2018最新人教版一年级上册语文知识点归纳总结

2018最新人教版一年级上册语文知识点归纳总结
2018最新人教版一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结

一、汉语拼音

1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节

声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母表24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

形相近的声母:b—d p—q f—t

音相近的声母:z—zh c—ch s—sh l—n

形相近的韵母:ui—iu ie—ei un—ün

音相近的韵母:an—ang en—eng in—ing

音相同的声母与韵母:y—i w—u

3、音节的拼读:

两拼音节:声母+韵母

三拼音节:声母+介母+韵母

韵母单独成音节即零声母:ài ér等

4、能正确拼读音节。

(1)声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

(2)标调规则先标a o e ,再标i u ü。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。

(3)拼写规律小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽。小ü见大y,去掉两点还读ü。ü拼n和l,两点省不得。

二、生字

1、认识生字表(会认字)中的320个汉字(126-128页),能标拼注音。

2、会写生字表(会写字)中的140个汉字(129-130页),会组词。

3、认识25个基本笔画。

汉字笔画名称表

4、掌握汉字书写笔顺规律:

一般规则:

(1)、先撇后捺:人八入

(2)、先横后竖:十王干

(3)、从上到下:三竟音

(4)、从左到右:理利礼明湖

(5)、先外后里:问同司

(6)、先外后里在封口:国圆园圈

(7)、先中间后两边:小水

补充规则

(1)、点在上部或左上,先写点:衣立为

(2)、点在右上或在字里,后写点:发瓦我

(3)、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋(4)、左下包围结构的字,先里后外:远建廷

(5)、左下右包围结构的字,先里后外:凶画

(6)、左上右包围结构的字,先外后里:同用风

(7)、上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区笔顺易错的字:

水火山弓车北皮舟长片九心鸟出我再

5、形近字:

人()开()鸟()西()毛()在()日()自()入()天()马()雨()手()

友()目()白()八()元()乌()

两()月()田()山()足()小()木()妈()半()用()电()出()走()水()禾()好()羊()大()弓()问()

了()儿()米()爪()太()己()同()子()几()来()瓜()

6、同音字:

目( ) 十( ) 字()几()在()九()

木( ) 石( ) 自()己()再()久()7、多音字:

只zhī( ) zhǐ( ) 长cháng( ) zháng( )

少shǎo()shào()着zhe()zháo()

卡kǎ( ) qiǎ( ) 曲qū( ) q?( )

乐lè( ) yuè( )

8、加一笔减一笔

一(十)(二)十(土)

二(土)(干)(三)了(子)

人(个)大(太)(天)(犬)

木(禾)(本)口(日)(中)

日(旦)(目)(田)(白)卜(下)

月(用)牛(生)

白(自)(百)(由)厂(广)

米(来)云(去)

火(灭)万(方)

乌(鸟)工(王)

下(不)小(少)

加一笔组成新字

米→来白→自目休→体小→少牛→生云→去

十→土、士人→大、个月→用火→灭厂→广日→目、田三→王木→禾、本大——天、太、木了→子一→十、二口→中干→王二→土、干、三减一笔组成新字

自→白、目鸟→乌公→么

加一笔变新字,再组成词语。例:二(干)(干净)

日()()木()()口()()人()()十()()大()()了()()目()()万()()白()()月()()牛()()厂()()米()()三()()减一笔变新字,再组成词语。例:土(二)(十二)

目()()田()()白()()电()()禾()()本()()日()()中()()大()()个()()子()()自()()

方()()用()()生()()广()()来()()

三、偏旁部首及代表字

氵三点水(江河沙)日日字旁(明晚)

讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢)

雨雨字头(雪霜)冫两点水(次冷)

夂反文旁(敏故)犭反犬旁(猪狗猫)

鸟鸟字旁(鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛)

彳双人旁( 往)目目字旁(眼睛)

孑子字旁(孩)扌提手旁(打把拉)

足足字旁(跳跑)亻单人旁(休体何)

口口字旁(唱听叶)月月字旁(肚朋腿)

人人字头(会合全)门门字框(闪问闻)

宀宝盖头(字家宁)土提土旁(地场城)

风字框(风凤)王王字旁(球玩)

方方字旁(放旅)石石字旁(砍码)

火火字旁(炒烧)口方框(国园圆)

走走之旁(赶超起)禾禾字旁(秋秒)

刂立刀旁(别剑到)灬四点底(热熟)

阝双耳刀(都陪队)八八字头(谷分公)

女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念)

虫虫字旁(蜘蛛蛙)饣食字旁(饱饭馒)

辶走之底(过远近)

四、量词的使用

一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一列火车一本书一顿饭一片田一块田一口牙一所学校一幅画一个家一座山一朵云一片云一节车厢一条路一只鹅一群鹅一根木一颗心一种办法一份报一堆果一个果一句话一棵树一声问候一把尺一双手一个人一群人一堆土一束鲜花一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园一座菜园一块点心一只耳朵一双耳朵一件衣服一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一条毛巾量词:

一(条)小鱼,彩虹,小黑狗,小河,小路,木船一(颗)星,枣子,一(支)钢笔,铅笔

一(片)树叶,树林

一(块)田,石头

一(台)电视,计算机,电脑

一(间)房子,教室

一(粒)花生

一(部)电话

一(件)衣服

一(双)鞋,脚,袜子

一(位)老师

一(个)足球,风筝,苹果,池塘,桃

一(头)黄牛

一(朵)红花,鲜花,白云

一(棵)小树,大树,松树,果树

一(把)伞,小伞,火

一(堆)杏子

一(辆)汽车,摩托车,自行车

一(本)书,课本

一(张)桌子,纸,床

一(只)白鹅,小鸡,小羊,小狗,鸭子

一(座)山,房,大桥

一(群)鸭子,羊一(串)葡萄

五、词语的运用

很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很美很美的花儿AABB式的词语

高兴高高兴兴许多许许多多

漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细

红火红红火火日夜日日夜夜

来往来来往往明白明明白白

开心开开心心上下上上下下

ABAC式的词语

又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮

又说又笑又高又大又香又甜

又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳

越来越好越飞越高越下越大越跑越快

越来越多越老越黄越刮越大越长越高

越来越快越来越黑

六、反义词

远—近去—来黑—白高—低(矮)大—小水—火是—非哭—笑早—晚出—入左—右上—下快—慢歪—正开—关多—少恨—爱好—坏有—无答—问输—赢对—错热—冷暖—冷弯—直生—死站—坐苦—甜短—长前—后明—暗升—降胖—瘦

深—浅快—慢外—里进—出臭—香

重—轻东—西宽—窄美—丑干—湿

今—古闲—忙真—假漂亮—丑陋

仔细—马虎举头—低头开心—伤心

高--低抬头--低头反--正直--弯对—错

容易--困难危险--安全坐--站进--退前--后长—短左--右宽-- 窄头--尾借—还多--少大--小

明--暗好--坏男--女白--黑深--浅笑--哭

升--降早--晚问--答出--入真--假内--外没—有有--无来--去细--粗对--错成—败

加--减南--北快--慢东--西美--丑厚—薄睡—醒上班—下班断—连买--卖苦--甜爱--恨

冷--热是—非(否)开—关高—矮有—无

贫--富顶—底动--静硬--软圆—方湿—干贵—贱穿—脱这—那紧—松疏—密枯—荣稀—稠单—双强—弱点头—摇头脱—穿吐—吞异—同

八、动词:

(翻)跟头(洗)衣服(喂)鸽子(玩)游戏(拍)皮球(背)书包(拖)地(看)电视,热闹(跑)步 (读)书,课文(跳)高,远,绳(写)作业(扔)沙(听)歌(买)东西(摔)跤(栽)树,花草(借)铅笔(搭)积木(提)水(培)土(穿)衣服(叠)飞机(做)贴画,贺卡(脱)衣服

仔细地说高兴地玩开心地笑伤心地哭飞快地跑

动物:牛,马,小鸟,公鸡,兔子,小狗,小鱼,小猫,公鸡,河马,水牛,蝴蝶,山羊,鹅,青蛙,猴子,鸭子,孔雀,松鼠,小鹰,燕子,小熊

冬眠的动物:青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。

人称:爸爸,妈妈,奶奶,爷爷,我,哥哥,弟弟,同学,老师,我们,她们

食物:大米,面包,牛奶,火腿肠,花生,包子,蛋糕

植物:小树,荷花,青草,竹子,大树,野花

地下植物:萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、荸荠、莲藕、菱角。

水果:西瓜,杏子,桃子,苹果,红枣、梨

蔬菜:茄子,辣椒,黄瓜,豆角,萝卜,南瓜,白菜,卷心菜,西红柿,青菜,土豆,冬瓜,

交通工具:小船、汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

天气:蓝天,彩虹,白云,小雨,阳光,云彩,雪花

身体部位:口,耳,目,手,足,

家具:沙发,茶几,书架,台灯,电视,电话,挂钟,电灯

日常用品:雨伞,牙膏,毛巾,洗衣粉,肥皂,脸盆

方位:东,南,西,北

季节:春,夏,秋,东,

学习用具:铅笔,尺子,作业本,文具盒,橡皮

十、给词语加上形容词

美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀

清清的河水火红的枫叶高大的雪松

青青的豆角青青的草地青青的瓦

暖和的衣裳暖和的被子暖和的天气

雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙

雪白的肚皮白白的手帕白白的墙

白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路

高高的山高高的房子高高的大树

圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋

尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空

小小的船儿长长的尾巴金色的阳光

大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日

金黄的秋天大大的公园绿色的小伞

明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服

鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼

宽宽的门大大的窗红红的苹果

长长的小路长长的小河

十一、一般的比喻句

弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。“有”的使用

我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。

天上有一架飞机。水里有许多小鱼。“在”的使用

我在家里。课本在书包里。

他在我的前面。小明在我后面。

“越”的使用

雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。我越长越高。

十二、“从”在句子中的使用

雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。

十三、语气词及标点符号的使用

你去北京吗?你是小学生吗?

我的书包呢?你的本子呢?

他是你的朋友吧?天要下雨了吧?

弟弟多可爱呀!大家快来呀!

花儿真香啊!我们学校多美啊!

青蛙在洞里睡着啦!我们8岁啦!

十四、各种句式的掌握

小兔爱吃草,也爱吃萝卜。

我爱爸爸,也爱妈妈。

你是学生,我也是学生。

你有桃子,他也有桃子。

菜园里有白菜,有南瓜,还有茄子。

超市里有饼干,有水果,还有蔬菜。

十五、扩词,扩句

束一束束一束束美丽的鲜花

棵一棵棵一棵棵高大的松树

个一个个一个个红红的苹果

只一只只一只只可爱的小兔

请你帮字词排排队,连成完整的一句话,并标上合适的标点符号。

1、天安门北京爱我们

2、一群来了小画家雪地里

3、是阳光的大家

4、尺子你的吗这是

5、颜色春雨什么是的

6、一座天安门北京城有

7、雪孩子云化成了一朵

8、种了爷爷花许多

9、小鸡画在雪地里竹叶

10、星星数不清天上的

11、飞来飞去虫子找小乌鸦

12、回家吧小海星快

13、看一看飞到燕子菜园里

14、喜欢都人人太阳冬天

15、字我美丽的在白纸上写

16、我们的到处雪地里是笑声

17、雨点儿飘落下来从云彩里数不清的

18、天安门非常升旗仪式壮观广场上

十六、阅读:(要求背诵篇目)

16页《咏鹅》,54页《秋天》,56页《小小的船》,58页《江南》,60页《四季》,67页《画》,68页《大小多少》,75页《升国旗》,77页《悯农》,82页《比尾巴》,91页《古朗月行》,104页《雪地里的小画家,113页《风》

识字7-10-13-15页儿歌64页日积月累90页读一读背一背101页日积月累

2018年小学一年级语文上册期末考试试卷及答案

2018年小学一年级语文上册期末考试试卷及答案 温馨提示:请监考老师读题2次。请小朋友安安静静地听老师读题,答题时和“认真、细心”交朋友,把字写得漂漂亮亮的。相信自己,你是最棒的! 姓名:______ 得分:________ ★书写端正、美观,卷面整洁。(5分) 一、我会读一读,认一认,给拼音宝宝分类。(10分) 二、我会选择加点字的正确读音打“√”。(6分) 三、你认识这些小动物吗,它们爱干什么,用线连起来。(8分) 四、我会拼一拼,写一写,还会把字写端正。(16分)

五、我会连。(8分) 六、我会在括号里填上加点字的反义词。(4分) 例:爸爸的皮肤黑,妈妈的皮肤(白)。 1.学校里学生多,老师()。 2.春去花还在,人()鸟不惊。 3.我左手拿着书,()手拿着笔。 4.太阳从东边升起,从()边落下。 七、我会仔细看图,选择正确的序号填在括号里。(6分)

八、我会照样子,写一写。(8分) 1.一束一束束一片____________ 2.看看看一看走走_ 3.红火红红火火开心 ____________ 4.碧绿碧绿的树叶的浪花 九、我会按照课文内容填空。(16分) 十、我会认真读短文,按要求答题。(13分) 梦 小(xiǎo)草(cǎo)爱(ài)做(zuò)梦(mènɡ),梦(mènɡ)是(shì)绿(lǜ)绿(lǜ)的(de)。 花(huā)儿(ér)爱(ài)做(zuò)梦(mènɡ),梦(mènɡ)是(shì)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)。

大(dà)海(hǎi)爱(ài)做(zuò)梦(mènɡ),梦(mènɡ)是(shì)蓝(lán)蓝(lán)的(de)。 云(yún)儿(ér)爱(ài)做(zuò)梦(mènɡ),梦(mènɡ)是(shì)白(bái)白(bái)的(de)。 小(xiǎo)朋(pénɡ)友(you)爱(ài)做(zuò)梦(mènɡ),梦(mènɡ)是(shì)五(wǔ)颜(yán)六(liù)色(sè)的(de)。 1.这首诗共有()句话。(2分) 2.诗中都有谁爱做梦呢?用“——”画出来。(3分) 3.读了这首诗,我会连一连。(5分) 花儿梦是蓝蓝的 云儿梦是绿绿的 大海梦是五颜六色的 小草梦是白白的 小朋友梦是红红的 4.照样子把句子写完整。(不会写的字可以用拼音代替)(3分) 例:小草爱做梦,梦是绿绿的。 爱做梦,梦是的。 2018年小学一年级语文上册期末考试参考答案 一、韵母:u un ing 声母:k p w 整体认读音节:si ying ri wu 二、xuésēnzǎolǜ yèmíng 四、尺子自己水果下雨书本立正回来石子 五、捉虫子搭积木写作业擦桌子快活的脚印弯弯的月儿金色的沙滩碧绿的叶子 六、1.少 2.来 3.右 4.西 七、⑤②④③⑥①

2018年人教版一年级数学上册全册教案

人教版一年级数学上册 全册教案 (2017-2018)

课题:准备课——数一数(2?5页) 单元目标及课时安排 【教学目标】 1.使学生通过操作,初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 2.使学生通过观察、操作,初步感知“长”“短”“高”“矮”的含义,学会比较物体长短、高矮的方法。 3.培养学生互助合作精神和用数学的意识。 【教学重点】感受分类数数的方法,教给学生观察的方法。 【教学难点】扶、放结合,教给学生分类数数的方法。 【教学准备】卡片、小黑板等。 【教学时间】共一课时 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流) 这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。 (课件出示美丽校园情境图) 二、自主探索,维持兴趣。 1初步感知。 提问:在美丽校园里,你们看见了什么?分小组交流后集体交流。 学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。 2、数数交流。 提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗? 学生先自己数一数,再数给同桌听。 选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。 总结方法。 展开讨论:怎样数数才能又对又快? 生分小组讨论后集体交流。 师小结并强调一个一个按顺序数。 (往右,从上往下等) 4、抢答练习。 ①提问:1个——(学生接:1个滑梯〉;2架——(学生接:2架秋千)…… (课件演示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图) ②学生自己看图说图意。如:3架木马…… 5、用点子图表示数。 ①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。 ②怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法?(让学生畅所欲言)

2018年最新部编人教版七年级语文上册全册期末重点课文知识点总结

七年级语文上册知识点总结(人教版) 第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然:欢欢喜喜的样子 ②朗润:明朗润泽 ③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓 ⑤婉转:形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动

⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴:(天空)晴朗无云 ②温晴:温暖晴朗 ③着落:可以依靠或指望的来源

2018最新人教版一年级上册语文知识点归纳总结

2018最新人教版一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结 一、汉语拼音 1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节 声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 形相近的声母:b—d p—q f—t 音相近的声母:z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母:ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母:an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母:y—i w—u 3、音节的拼读: 两拼音节:声母+韵母 三拼音节:声母+介母+韵母 韵母单独成音节即零声母:ài ér等 4、能正确拼读音节。 (1)声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

4、掌握汉字书写笔顺规律: 一般规则: (1)、先撇后捺:人八入 (2)、先横后竖:十王干 (3)、从上到下:三竟音 (4)、从左到右:理利礼明湖 (5)、先外后里:问同司 (6)、先外后里在封口:国圆园圈 (7)、先中间后两边:小水 补充规则 (1)、点在上部或左上,先写点:衣立为 (2)、点在右上或在字里,后写点:发瓦我 (3)、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋(4)、左下包围结构的字,先里后外:远建廷 (5)、左下右包围结构的字,先里后外:凶画 (6)、左上右包围结构的字,先外后里:同用风 (7)、上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区笔顺易错的字: 水火山弓车北皮舟长片九心鸟出我再 5、形近字: 人()开()鸟()西()毛()在()日()自()入()天()马()雨()手()

(完整版)2018年部编版小学语文三年级上册单元计划.docx

1 三上 单 名 教学目标 (各学科课程目 元 称 标进行设定) 1.认识本单元“坝、汉、艳”等 28 个生字,学会“晨、绒、球”等 26 个生字,理解“绚丽多彩”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能够背 诵古诗《所见》,形成古诗文化的积累。 3.能够理解课文内容,感受各民族团结、 第 学 欢乐的祥和气氛,体会大自然事物的美好 一 校 与奇妙,同时能够从小培养不懂就要问的 单 生 活 良好学习品质。 元 4.通过与同学分享暑假生活的快乐, 提升口语表达能力。 5.能够在介绍自己熟悉的人物时, 抓住其最主要的特点,初步培养习作的兴趣。 6.培养摘录好词好句的良好耳朵习惯, 不断丰富语言文字的有效积累。 1、认识本单元“径、斜、赠”等 37 个生 字,会写“寒、径、斜”等 39 个生字, 理解有关词语的意思。有感情地朗读课 文,读出对秋天的喜爱。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能 背诵三首古诗、秋天的雨第二自然段以及 积累关于秋天景物特点的词语, 同时能够 默写古诗。 第 金 3、理解课文内容,体会古诗所描绘的美 二 好意境以及文章作者对于秋天的喜爱赞 秋 单 时 美之情,能够在想象秋天画面的过程中激 元 节 发热爱秋天大自然的美好情感。 4、正确、流利有感情地朗读课文。在朗 读中体会文本情感, 并能表达出来。能把 秋天的美景和自己的感受写下来。 5、让学生学会写日记,培养学生坚持写 日记的习惯。 6、配合秋天的风景让学生能在诗意的季 节里学习诗意的语言, 并让他们学会将美 丽的景色写下来。 各单元分析一览表 重点、难点 突破的策略 课时 分配 重点: 《大青 树下的 1、认识本单元“坝、汉、艳”等 28 个 小学》、 生字,学会“晨、绒、球”等 26 个生字, 1.通过学生自主观察、教师 《花的 理解“绚丽多彩”等词语的意思。 指导范写、 形近字比较形 学校》、 2..正确、流利、有感情地朗读课文。能 声字形旁加声旁等方式识 《园地 够背诵古诗《所见》,形成古诗文化的积 记生字词; 一》2 课 累。 2.借助教师领读、指导读, 时;《不 难点: 结合图画等形式达到正 懂就要 1.能够理解课文内容,感受各民族团结、 确、流利、有感情的朗读 问》、 欢乐的祥和气氛,体会大自然事物的美 朗读课文; 《口语 好与奇妙,同时能够从小培养不懂就要 .3.借助抓住重点词句的方 交际 问的良好学习品质。 式,引导学生理解掌握课 我的暑 2.通过与同学分享暑假生活的快乐, 提升 文的主要内容;4.通过形式 假生 口语表达能力。 的朗读,引导学生充分发 活》、 3..能够在介绍自己熟悉的人物时,抓住 挥想象,不断积累语言文 .《习作 其最主要的特点,初步培养习作的兴趣。 字。 猜猜他 4.培养摘录好词好句的良好耳朵习惯, 不 是谁》 1 断丰富语言文字的有效积累。 课时。 古诗两 首 3 课 时 1. 教学过程中注意为学生 铺满金 重点: 1.会认会写生字。 2.熟读课文,背 创设特定的情景,让学生 色巴掌 在反复的诵读中深刻地感 的水泥 诵古诗及相关段落。 3.理解课文内容, 体 悟意境。学生大体上能把 道 2 课 会情感。学生第一次用借助注释的方法 握课文的主要内容。教学 时 来理解诗歌。本单元的古诗在理解方面 中可以提问题检查学生的 秋天的 比以前学过的都要难。在初步理解的基 读书情况。 2. 要充分利用 雨 2 课 础上,让学生用自己的话说一说古诗的 课本里优美的插图和学生 时 大概意思。 自己的生活切身感受,结 听听, 难点:1.体会古诗的意境。 2.学会写日记。 合图意理解诗中或文章中 秋的声 的关键词、句,从而把握 音 1 课 诗意或文章意境。 时 语文园 地 1 课 时

2018年部编版一年级上册语文教案全套

入学教育 教材解读:儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。 教学目标 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:儿歌《上学歌》 教学难点:儿歌《上学歌》 课时安排:4课时。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

2018-2019人教版小学一年级上册语文期末试卷

2018-2019人教版小学一年级上册语文期末试卷 2018-2019人教版小学一年级上册语文期末试卷一、春节快到了,请你按要求把气球挂好,快快动手吧!(9分) 二、连一连,鸡蛋宝宝找妈妈。(8分) 三、快来帮助这些小动物找家,把它们连起来吧!(8分) 四、皇冠中藏着许多词语,看谁写得准,写得好。(16分)

2018-2019人教版小学一年级上册语文期末试卷 五、生字组词语,水果送给你。(8分) 开 ( ) 几 ( ) 山 ( ) 毛 ( ) 升 ( ) 己 ( ) 出 ( ) 手 ( ) 六、连一连,帮帮小鸭子找反义词。(7分) 七、数一数,写一写,把相同笔画数的字请上车吧!(6分) f ēi ni ǎo ér zi m ù ɡu ā d ōn ɡ x i r én k ǒu b ái y ún ni ú y á n ɡ zh ōng x īn 下 长 出 右 少 入 上 远 多 大 左 小 前 后 近 短 四笔 五笔 长 头 火 出 牙 生

亻 扌 讠 住 作 报 捉 找 谁 诉 读他 八、我会变魔术成新字。(6分) 木 十 日 子 天 个 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 九、咱们来比比谁是背古诗的小能手?(7分) 画 远 看 ( ) 有 色, 近 听( )( )声。 春 去 花 还 在, ( )( )( )( )惊。 十、小鸡屋子里的词语你会连一连吗?(7分) 一只 小河 可爱的 雪花 一条 鸭子 明亮的 小猫 一朵 果园 鲜艳的 灯光 一座 白云 白白的 花朵 十 一 、哪颗星星是我的?快快连一连吧。(8分)

最新2018人教版一年级语文上册生字拼音复习资料

容易混淆拼音的生字分类表 (人教版小学一年级语文上册) 一、是鼻音声母“n”的生字: nǐniúniǎo nán nǎnuǎn nǎi nán nénɡ你牛鸟南哪暖奶男能ne nín nànánián 呢您那拿年 二、是声母“l”的生字: lǎo lǐliùlái liúliǎnɡlǜliɑnɡ lěnɡ老里六来流两绿亮冷lán lāluólìlín lùluòlālǐ蓝拉萝力林路落啦礼lìzuòzi zài cǎo zuǒsān sìsònɡ丽做子在草左三四送三、是平舌音“z、c、s”的生字: zúsèzuòsǎn zuòzǎo sōnɡzuìzuò足色座伞坐早松最作cài cánɡzuǐsēn cónɡsu zǒu zìcì菜藏嘴森从诉走自次zài zǐcān zěn zào 在仔参怎造

四、是翘舌音“zh、ch、sh”的生字: chūshūchēshuǐchīshān shīshízhú出书车水吃山师十竹shāzhǐshìshɑnɡzhēn shēnɡchūn shuōshì沙纸视上真声春说是zhōnɡchànɡshùchuānɡchuánɡchuán zhǐshǎn chánɡ中唱树窗床船只闪长chén shuíchánɡzhe shǔshǎo shānɡchǎnɡchǐ晨谁常着鼠少商场尺zhuōchén shǒu zhònɡchénɡshēnɡshùzhèzhù捉尘手众城升数这住shēn shén zhǎo shēnɡzhǒnɡchénɡshuìzhènɡshāo 深什找生种成睡正烧zhīshězhíshù 知舍直束 五、是前鼻韵母“en、in”的生字: wén zhēn jìn rén mén men jīn jìn ɡēn 文真近人门们金进跟 jīn běn xīn lín sēn cǎi hěn shēn shén 巾本心林森彩很深什

最新部编人教版2018年二年级下册语文全册单元测试卷(含答案)

第一单元测试题 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂.(fúf?)堤.岸(tīdī)丝绦.(tiáo tāo) 茁.壮(chūzhu?)一堆.(duītuī)填.土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。 诗意:

2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ....几 ..树坑,又挥锹填了 ..了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

2018人教版一年级上册看拼音写词语

一年级上册看拼音写词语 tóu mù mù tou mùěr hé miáo shànɡ qù xià lái tǔ shān ɡèū kǒu dà shān tiān shànɡ rén kǒ hǎo le lǐ tou kě shì dōnɡ xi tiān shànɡ ǎo le xiǎo niú shuǐɡuǒ mù tou xīn lǐ kě kǒu xiǎo niǎo ɡuǒ zi shànɡ shān shǒu xīn rì zi shuǐ tián ér zi tián lǐ rén lì zǎo shɑnɡ

shū mù dà dāo chǐ zi dāo zi shū běn ān lí zhènɡ hǎo chánɡ chǐ bǐyìbǐ xià bā fēi zǒu ànɡ xià xià shā yǔ shuǐ xià yǔ wǒ men wèn hǎo dà mǐ ɡ qī shànɡ bā xià shànɡ yī dà yī yǔ yī zhènɡ mén zhènɡ wén zhènɡ zhōnɡ shuǐ niú bù zú kāi shuǐɡōng zhènɡ shí zú

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2018人教版一年级下册语文全册教案

2018人教版一年级下册语文全册教案

1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 (5)指名朗读,开火车读,齐读。 6.仔细观察,自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生选择自己喜欢的方式自主识字,在识字的同时,发展语言,提高认识能力。可以说,在语言环境中学到的字词是活的,带着感情记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。 “入”的第二笔要长,并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

2018部编人教版一年级语文上册知识点汇总情况—全面版

一年级上册要点归纳 第一部分:汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 注意: ① 平舌音:以z c s为声母的音节 翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 ②zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。 ③ 分清b和d、p和q。 ④ 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向,别拐错弯。 24个韵母 单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün 后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong 注意: (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 (3)介母:i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意: (1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 (2)分解开需注意:yu(y——ü)yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn)yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的(零声母音节)有:a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节:声母+韵母。 3.三拼音节:声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余声母与o拼都要加介音u)。拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ,没ɑ再找o、e,i、u并列标在后。 1.按照六个单韵母(ɑo e i u ü)的先后顺序,有ɑ声调就标在ɑ头上,没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 2.特别注意:i和u都有,哪个在后面就标在哪个头上。 易错点 1、易写错的字母: ① 声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 ②f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。 ③ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 ④ 整体认读音节:yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 2、易错的知识点: ① 整体认读音节只有16 个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 ② 声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。 ③ 复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过;没a找o,e;i, u并列标在后。 ④j, q, x 只和ü相拼,不与u 相拼,j, q, x 和ü在一起时,ü上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü,不是u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成ü。

2018年新人教版语文一年级(上)按课文内容填空

2018年新人教版语文一年级(上)按课文内容填空 (一)金木水火土 一二三五,金木水 照今古。 (二)对韵歌 对雨,雪对风。花对树,鸟对 (三)咏鹅 鹅,鹅,鹅,曲项向歌。毛浮绿 (四)家 蓝天 泥是种的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。 (五)秋天 天气凉了,树叶黄 ,那么一群大雁往飞,一会儿排成个“ 字,一会儿排成个“”字。 啊!秋 (六)小小的船 弯弯的的船

的船里坐,只看闪闪的星星蓝蓝的。 (七)江南 江南采莲,莲何 鱼戏莲叶 (八)四季 草芽尖尖,他对鸟说:“我是春。” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏。” ”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋” 雪肚挺,他顽皮的说:“我就是冬” (九)日积月累 一年之计在于,一之计在于晨。 一寸难买寸光阴。 (十)画 远看不惊。 (十一)大小多少 一个,一个小,一黄一只猫。 一边多,一边。

一个大,一个,一个苹一颗枣。 一边多,一边少,一堆杏子一 (十二)升国旗 ,徐徐升起; 迎,望着国旗,我们敬礼。 (十三)悯农 锄当午,汗滴。谁知盘餐,粒粒皆辛苦。 (十四)影子 影在前,影在后,影黑狗。 影子在,影子常常陪着我,他是我的好朋友。 (十五)比尾巴 谁的尾?谁的尾短?谁的尾好像把伞? 猴的尾。兔的尾短。松鼠的尾好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看? 的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 (十六)东西南北 早晨起来,面向太阳。前面是,后面是面是南。

(十七)古朗月行 小时不识青云端。 (十八)雪地里的小画家 雪啦!雪地群画家。小鸡画竹 叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小颜料 笔,幅画。青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦。 (十九)风 解落三,能开花。过江浪,入竹万竿斜。 (二十)日积月累 种瓜得,种豆得豆。 前人栽树,后

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居(清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… ___________________

本文作者经绍珍,选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这一天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔,你在哪里 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说:

2018人教版一年级下册语文全册教案

1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

2018部编版小学一年级语文上册教案(全册)

语文教案一年级上学期 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点: 1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点: 1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字 2.能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际:你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 我上学了

2018人教版一年级下册语文全册教案

1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字

(完整word版)2018小学一年级语文上册生字表(注音).docx

字表 识字 1天 (ti ā地n) (d ì)人 (r én) 你(n ǐ我) (wǒ )他 (t ā) 2一 (y ì)二( èr) 三 (s ā n)四(s ì)五(wǔ )上 (sh ànɡ下) (xi à) 3口 (k ǒ u)耳( ě r)目 (mù) 手(sh ǒ u)足(z ú)站(zh àn) 坐(zu ò) 4日 (r )ì月 (yu è)水(shu ǐ火) (hu ǒ山) (sh ā n)石(sh í)田 (ti n)á禾 (h é) 5对 (du ì)云 (y ún) 雨 (y ǔ风)(f ē nɡ花)(hu ā鸟) (ni ǎ o)虫 (ch ónɡ) 语文园地一六(li )ù七(q ī八) (b ā九) (ji ǔ十) (sh )í 汉语拼音 3爸 (b à)妈(mā)6棋(q í)鸡 (j ī) 4马 (mǎ )土 (t ǔ不)(b ù)7字 (z )ì词(c í)语 (y ǔ句) (j ù)子(z ǐ) 5画 (hu à)打(d ǎ)8桌 (zhu ō纸) (zh ǐ) 语文园地二文(wén) 数(sh ù)学 (xu é)音(y ī n)乐 (yu è) 9妹 (mèi)奶(n ǎ i)白(b ái) 皮 (p í)12 草(c ǎo) 家 (ji ā是) (sh )ì 10 小 (xiǎ o)桥 (qi o)á台 (tái)13 车(ch ē)羊(y ánɡ)走(z ǒ u)也 (y ě) 11 雪 (xu ě儿)( ér) 课文 1秋 (qi ū气) (q ì)了(le) 树 (sh ù)叶(y è)片 (pi àn) 大(d à)飞 (f ē会 i)(hu ì)个(ɡè) 2的 (de) 船(chu án) 两 (liǎ n头ɡ(t)óu) 在(z ài) 里(l ǐ看) (k àn) 见 (ji n)à闪 (sh ǎ n)星 (x ī nɡ) 3江 (ji ā n南ɡ(n) án) 可 (k ě采)(c ǎ i)莲(li n)á鱼(y ú)东(d ō nɡ西) (x ī北)(b ě i) 4尖 (ji ā说n) (shu ō春)(ch ū n)青 (q ī nɡ蛙)(wā )夏 (xià)弯(wā n)地(de) 就 (ji)ù冬(d ō nɡ) 语文园地四男(n án) 女 (n ǚ 开)(k ā i)关(ɡ uā n)正 (zhènɡ )反 (f ǎ n) 识字 6远 (yu ǎ n)有 (y ǒ u)色 (s è)近(j n)ì听 (t ī n无ɡ(w)ú) 声 (sh ē nɡ去)(q ù)还 (h ái) 来(l ái) 7多 (du ō)少(sh ǎ o)黄 (hu ánɡ )牛 (ni ú)只 (zh ǐ猫) (mā o)边(bi ā n)鸭 (y ā苹) (p ínɡ )果 (ɡ uǒ杏) (x ìnɡ ) 桃(t áo) 8书 (sh ū包)(b ā o)尺 (ch ǐ作) (zu ò)业(y è)本(b ě n)笔 (b ǐ刀) (d ā o)课 (k è)早 (z ǎ o)校(xi ào) 9明 (mínɡ )力 (l )ì尘(ch én) 从 (c ónɡ )众 (zh ònɡ )双(shu ā nɡ木)(mù) 林 (l n)í森 (s ē n)条 (ti o)á心(x ī n) 10升 (sh ē n) ɡ国 (ɡ uó旗) (q í)中 (zh ō nɡ红)(h ónɡ )歌(ɡē起) (q ǐ么)(me) 美 (mě i)丽 (l )ì立 (l )ì 语文园地五午(wǔ )晚 (wǎ n)昨(zu ó)今(j ī年n) (ni án) 课文 5影 (y ǐ nɡ前)(qi án) 后 (h òu) 黑(h ē i)狗(ɡǒ u)左 (zu ǒ右) (y òu) 它(t ā好) (h ǎ o)朋(p énɡ )友 (y ǒ u) 6比 (b ǐ尾)(wě i)巴 (b ā谁) (shu )í长(ch ánɡ )短(du ǎ n)反 (f ǎ n)伞 (s ǎ n)兔 (t ù)最 (zu ì)公 (ɡō nɡ) 7写 (xi ě诗) (sh ī点) (di ǎ n)要 (y ào) 过(ɡ uò给) (ɡě当i) (d ā nɡ串)(chu àn) 们 (men) 以 (y ǐ成)(ch énɡ) 8数 (sh ǔ彩)(c ǎ i)半 (b àn) 空 (k ō nɡ问)(wèn) 到(d ào) 方 (f ā nɡ没)(méi) 更( ɡè n绿ɡ(l) ǜ出)(ch ū长) (zh ǎ nɡ) 9睡 (shu )ì那(n à)海(h ǎ i)真 (zh ē n)老 (l ǎ o)师 (sh ī吗) (mɑ )同 (t ónɡ )什 (sh én) 么 (me) 才(c ái) 亮 (li nàɡ) 10时 (sh )í候 (h òu) 觉 (ju)é得 (de) 自(z )ì己(j ǐ很) (h ě n)穿 (chu ā n)衣 (y ī服)(f ú)快 (ku ài)

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