小学语文一年级上册《四季》教学法

新人教版设计学习目标：

知识技能：

1、认识11个生字，会写“七、八、九、无”四个字。认识两种笔画“乚”、“乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感：

理解课文内容，初步了解四季特点。感受各个季节的美丽，使学生受到美的熏陶，激发热爱大自然的感情。

能力：

培养学生初步阅读能力，学习语言的能力及自主学习的能力。

学习重点、难点：

识字、写字和练习朗读是本课的教学重点.

本文的难点是：感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、导入激趣，初步认识四季

1、引言

小朋友,今天老师带着你们去认识一位神奇的漂亮妈妈,她的名字叫大自然.大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，这四位小姑娘各有各的本领,她们可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直淌汗；可以让沉甸甸的果实爬上枝头；还可以呀，让世界一夜之间变得一片雪白.猜一猜这四位姐姐叫什么名字?(板:春天.夏天.秋天.冬天)认识生

字：xx、秋、冬

春夏秋冬合起来称做----四季(板书,读题)

2、出示插图,给画找一找家

我这儿有几幅美丽的四季的画儿,谁来给它们找一找家呢?

（二）、初读感知课文，认识生字。

1、课件朗读

四季的景色可真美,一位作家把它写成一首优美的小诗,请看大屏幕，欣赏儿歌《四季》。

2、初读课文，找出生字宝宝，并借助拼音把它们读熟。

3、多种形式随文识字，学习识字方法。（课件）

（三）、朗读课文,品味xx。

1、指导朗读、美读课文。

2、读全诗,背诵,表演读

3、冬去春又回,一年又一年,大自然的四季永远这么美丽,春天万紫千红,夏天生机勃勃,秋天硕果累累,冬天白雪皑皑,怎样才能留住这美丽的四季呢?

(1)保护大自然,保护环境

(2)用手中的画笔,把你喜欢的季节画下来.分小组展示自己小组的作品。

4、争当小诗人

我们班有小博士,还有好多的识字大王,小小书法家,能不能当一回小诗人.(师示范引路:柳树青青,它亲亲河水说:“我是春天。”)

课件出示体现四季特点的相应景物，引导学生创编儿歌。

5、名家名作

出示：四时xx

春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。

（四）、指导书写

1、让学生观察田字格中“七、儿、九、无”4个字，并说说写这4个字时应该注意什么。

2、教xx写，学生描红后仿写。

3、巡视后再次讲解要领，从笔画、结构以及笔顺来指导学生把字写好。

4、学生再写生字，写完后同桌互相点评。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

3、不同的信念，决定不同的命运。