《谈生命》教案

谈生命冰心

一、导入新课：

现实生活中，经常听到有人说：“生活太乏味了，没意思。”等等之类的话，是的，世事的喧嚣、生活节奏的加快，的确让人的神经疲惫，但我们究竟应该以怎样的态度对待生活，面对人生，可能大多数人都没有想过。今天，让我们倾听冰心老人对生命的畅谈，充分体悟生命的意义。（板书课题及作者）关于作者冰心，我们学过她写的文章，也读过她写的诗作，谁来介绍一下关于冰心的情况？（生介绍）——师评价

冰心，原名：谢婉莹，福建长乐人。现代小说家、散文家、诗人。代表作：《寄小读者》，诗集有《繁星》《春水》。“母爱、童心、自然美”是她创作的三大主题。

目标明确，学习的效果才能更高，通过本节课的学习，我们要达到以下3个目标，请看多媒体：

1、培养对语言文字的感悟、理解能力。

2、揣摩文中关键句子蕴含的哲理。

3、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观

二、听读——认识生命

1、下面播放范读录音，请仔细听朗读，边读边勾画出你认为重要的，应该提醒大家记住的字词。

（谁来展示一下你画出的重点字词）

为了检查大家对字词的识记情况，老师也准备了一些字词，请看多媒体，给下列加点字注音：

（chán）（qia）（hài）（qì）（shē）（xiāo）（yìn）

巉岩羞怯心魂惊骇憩息骄奢枭鸟荫庇

（xīn）（mǎng）（yì）

芳馨丛莽云翳（指名读评价齐读）

2、作者对生命的理解打了两个形象的比喻，请从文中找出这两句话来。

过渡语：找的很好，作者把生命比喻成（板书）“向东流的一江春水”和“一棵小树”，作者为什么要这样比喻呢，接下来，我们对这两个段落进行研读。

三、精读——探究生命

1、首先请同学们读“生命像一江春水”部分，思考下列问题：

（学生分小组自读“生命像一江春水”部分，小组讨论，人人发言，做好记录，然后集体展示指正。）（1）作者描写“一江春水”的全部生命历程中，描绘了几个“有时候”的情况？请分别用文中的词语概括“一江春水”这几种情况下他的态度是什么？

（2）这几种情况让你联想到人生历程中的哪些境遇？（多媒体展示“一江春水”的全部生命历程）

明确：（1）有时候——愤激奔腾；

有时候——快乐浪漫；

有时候——心魂惊骇；

有时候——清冷温暖

（2）生命历程或生命状态：诞生及快乐成长——遇到成长挫折——经历浪漫岁月——遭遇人生风雨——战胜人生风浪后的坦然——消融归化）

（3）小结：从大家的发言看，生命历程是曲折的、丰富多彩的。

2、请同学们继续读“生命又像一颗小树”部分，按照刚才的方式讨论研读，解决多媒体上的3个问题：（1）作者描写了“一棵小树”的生命历程，请在文中找出体现“一棵小树”生命的成长过程的语句。

明确：早春：勇敢快乐的破壳而出

春天：开出满树的桃花

夏日：伸展出他如盖的浓荫

秋日：有一番庄严灿烂

冬日：黄叶干枝，卷落吹抖

从地下的果仁中破裂出来

（2）这一成长过程让你联想到人生成长中的哪几个阶段？

明确：人生的幼年时期——青年——中年——老年——生命的终结——新生命的继续

（3）这一成长过程体现了生命历程的什么特点？

明确：生命的历程是不断奋进的，周而复始的

3、作者说“生命像向东流的一江春水”又说“生命又像一颗小树”，那么“一江春水”和“一颗小树”的生命历程有什么共同特征呢？

明确：始而渺小、微弱；继而强健、壮大；终而归于消亡。其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。

四、品读——感悟生命

1、在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。请同学们再读课文，从文中圈画出“作者对生命是怎样理解的”句子？以及“对生命应采取什么样的态度？”的句子，并说说你对这些句子的理解。

谁来说？

明确：生命的理解：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦（板书）是相生相成的。

品味：阐述生命中快乐与痛苦的辨证法，表明对生命规律的判断认识。

生命的态度：在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

2、是呀，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。看来，同学们通过学习，对生命的理解和对待生命的态度已经有所领悟，学习到这儿，老师想问问同学们：“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”？根据文意说说你的理解。

“生命是什么”涉和生命实质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述——借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。

五、拓展——感谢生命

从这一字之差，可以看出，作者的语言是严谨的，作者对待生命的态度是严肃的。正如作者说的：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，请问同学们，在你十几年的生命中你认为最重要的是什么？（指明多人回答）

多媒体展示参考例子

生命中最重要的是真诚，真诚地对待自己，对待别人。

生命中最重要的是付出，只要你付出，就会见到彩虹。

生命中最重要的是感恩，感谢父母，感谢生活。

生命中最重要的是宽容，宽容别人是一种美德。

生命中最重要的是乐观，微笑着的人生是美丽的人生。

生命中最重要的坚强，坚强地面对生活中的挫折。

生命中最重要的是快乐，不舒心的往事让他随风而去吧！。

六、结束语：

大家的回答很诚实，说的都是自己的心里话，同时也体现出大家对生命的感悟：真诚付出、感恩宽容、乐观坚强，用这样的态度为未来奠基，老师相信你们的明天一定会更加美好。文章可以结束，生命的话题却永无止境。冰心告诉我们在生活中要感谢生命，困难中要奋发有为，希望我们每一个同学都珍惜生活，感谢生命，每一天都过得充实而自信。

七、课外作业——综合创新：

仿照本文，通过联想、想象，以“生命像……”为话题，自由表达自己对生命的认识、理解或体验。

板书设计：像向东流的一江春水

谈生命冰心快乐和痛苦相生相成感谢生命

像一棵小树