德育示范中学申请报告

德育示范中学申请

报告

刘家垣中学德育示范中学申请报告

一、已具备的条件：

1．我校是一所五轨制学校，德育领导小组由校长、书记任正副组长，政教处、团总支、工会具体实施。

2．德育经费每年列入学校各项经费的预算中，生均经费已超过10元／年。

3．十多年来，在校学生杜绝违法犯罪行为，无重大伤亡事故。学校职工无重大失职、渎职事件和师德不良反映。

4．学校有一套科学的德育管理制度和方法，并形成网络，促进了学校整体办学水平的提高。

二．具体实施办法：

1．领导体制：

①．几年来，我校始终贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，建立以校长及行政系统为主的实施德育管理体制，把学校德育工作落实在教学、管理和服务各个环节之中。

②．我校以“德育为首，三育达标，，提高素质，培养特长，加强教研，改进教法，巩固高中，发展初中，超前服务，争创一流”为宗旨，建立健全各项规章制度，形成了一套行之有效的管理体系。

③．校长掌握学校德育工作的基本情况，定期研究德育工作，在任期目标中，均能完成上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率各种指标。

2．队伍建设与物质保障：

①．在教育管理上，支部、校委会、政教处形成了管理网络，共青团、少先队、年级组组长、班主任、政治教师密切配合，分层负责，责任到班到人，有力地加大了德育教育力度，取得了明显的效果。

②．学校注重对德育工作者的待遇问题，对其付出的辛勤劳动给以尽可能的肯定，班主任津贴逐年有增，在评聘职称、评先、住房等分配中也给予了优惠政策。

③．我校一贯加强教职工思想政治工作，注重师德教育，特别特别注重对青年教师的培养工作，绝大部分教职工能做到言传身教，为人师表，基本上杜绝了体罚或变相体罚学生的现象，在全校形成了尊师爱生的良好风气。

3．规章制度与档案资料：

①．我校建立一套行之有效的德育工作制度，在几年来的实践和运用中逐步得到了完善。有《师德示范条例》、《文明中学生行为规范条例》、《政教主任岗位责任制》、《年级组长岗位责任制》、《班主任岗位责任制》、《德育工作奖励表彰办法卜《学生日常规范》、《学生奖罚条例》等

②．学校建立了德育工作档案，包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、大型活动，班主任工作；团队工作；困难生转化；三好生、进步生、文明生、特长生、优秀学生表彰事迹材料；对违纪学生的处理等。

③．各种德育资料均有详实记载，分类保存。

4．内容途径和要求：

①．我校在德育工作中能突出爱国主义、集体主义和社会主义教育。《山西省中小学爱国主义教育实施方案》得到了落实，几年来，学校始终坚持周一的升国旗和周五下午的降旗仪式制度，国旗下讲话坚持不懈并具特色。每周一节德育课，一节时事课。

②．学校把学生日常行为规范的养成教育作为重点工作来抓，设有“精神文明岗”监督、检查、评比，规范文明行为，提高“两操”质量。多年来，始终坚持对学生的德育操行评定，合格率达

99.5％。

③．教书育人，管理育人，服务育人能落到实处，各种岗位责任制均有育人的具体要求。

④．学校每年都在全校学生中开展几次劳动教育，组织高中学生到站段、部队、居委会、附近农村等地开展社会实践活动，要求学生写出实践报告，重视对学生的素质教育。

⑤．我校校园文化建设方面也有一定改观，时时处处体现环境育人。

⑥．重视困难生转化工作，有具体的申报，转化和帮助措施，转化率达90％以上。

⑦．学校、家庭和社会教育密切配合，效果明显，并特别重视学生特长的培养，二课堂活动有计划、有组织，内容丰富，寓教于乐。

⑧．学校对学生的德育考核始终按照省德育评价与手册的标准和方法来考核。

⑨．重视德育政策导向机制的建立，评比三好生、优秀学生干部；学生政审，教职工评模选优都把德育考核作为一条重要依据。

三．示范方面：1．爱国主义、集体主义和社会主义教育方面：

能认真贯彻落实《山西省中小学爱国主义教育实施方案》，充分发挥政治、语文、历史、地理课教育的主渠道作用。学校专门组织对学生进行国情教育和时事报告，聘请老干部给学生讲爱国主义教育，革命传统教育，法制教育和路史教育，激发了学生的爱国爱社会主义的热情和遵纪守法的自觉性。

2．中华民族优良传统道德教育；

这方面的教育一是书记向全校师生作报告，二是依靠政、语、史、地教师在课堂上穿插进行。

3．日常行为规范养成教育：

为了进一步搞好学生的养成教育，我校主要抓了《学生常规管理》、《住校生管理条例》、《一日常规》、《升国旗制度》、《每周班会制度》、《学校与家长联系制度》、《值日班长晨检制度》《行为规范评比制度》等，以此来指导工作，规范学生的行为，经过实际操作，效果明显。

4．全员育人和教学主渠道渗透教育：

学校加强教职工的思想政治工作，能做到言传身教，为人师

表，几年来，制定和完善了各种岗位育人责任制，老师能充分发挥课堂教学主渠道作用，搞好渗透教育，学校对渗透教育有安排，有检查。

5．国情和时事政策教育：

这方面的教育学校主要结合实际以讲座和看录象的形式向学生进行教育，在高中也经过主题讨论的形式进行，在学生心目中逐步树立起正确的人生观、价值观和世界观。

6．学校、家庭、社会三结合教育：

我校成功地开办了家长学校，运用《中学生心理学》、《教育心理学》等教材，对家长讲授科学育人的方法，为了给学生提供健康的家庭育人环境，学校规定，班主任老师一学期至少有十次家访，随时与家长取得联系，我校有校外教育基地，名誉校长，校外辅导员，共建单位，经常关心学校的德育工作。7．社会实践与劳动教育：

我校把对学生的劳动教育和社会实践都列入学校工作计划，在时间、内容、组织、基地、指导老师上得到了落实，有组织地组织学生参加社会调查，生产劳动，军事训练和专访等，活动后都写了调查报告和实践体会。

8．政治课和思想品德课教学改革：

我校政治课教师几年来也不断地探索教学方法，力图结合改革开放和现代化建设的实际问题来解答学生的一些困惑问题，引导学生确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。

9．学生德育考核：我校对学生的德育操行评定已初步形成考核标准及办法，第二人称+综合评价+鼓励引导+特点的模式，能比较准确地反映出学生的品德全貌，考核结果与奖励、毕业、推荐保送生，省、市、分局、校级三好生，优秀学生干部挂钩，起到了正确导向的作用。 10．德育理论研究：学校领导能带头进行德育理论的研究和探讨，号召教师开展研究活动，学校有部分水平较高的研究成果和论文。 11．国防教育和军训：我校能重点在物理、化学、生物和地理、历史课中渗透国防教育，增强学生的国防意识，多年来，我校始终坚持对初一新生军训，对学生进行革命英雄主义和革命传统教育，。收到良好效果。综上所述，我校经过多年的能力，在德育方面取得了少的成绩，但我们不会骄傲，一定会再接再励，把我校的德育工作推向一个新的高潮。