病句的常见类型及练习
病句的常见类型及练习
一、病句的常见类型
1、语序不当
（1 ）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花”）
（2）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，深刻说明”应照应理论”详细的规定”应照应政策”。）
2、搭配不当
（1 ）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，生涯”不能退出”
3、成分残缺或重复。
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将创造了”改为创造的”）
（2）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在肯吃苦”后加上的决心”）
4、结构混乱或句式杂糅。
（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是主要成分是……或是由??…配制而成”两种格式或选用一个）
（2）校长把我当着全体学生的面被狠狠批评了一顿。（“被”字句和“把”字句不能混用）5、表意不明
（1）浙江和江苏的大部分地区有雷阵雨。（是浙江全省还是浙江的大部分地区表意不明）
（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是巴勒斯坦游击队进攻以色列” 还是以色列进攻巴勒斯坦游击队”不清楚）
6、不合逻辑
（1）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是幸免”就是没有死，怎么能说死难者” 中的一个”呢）
（2）有没有一个好的纪律，是衡量一个班级班风优秀的重要标准之一。（有好的纪律是班风优秀的标准，但没有好的纪律却不是班风优秀的标准）
二、病句练习
（一）修改下面的病句
1、一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声瞭亮。
2、粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
3、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
4、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
5、在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗H1N1药品唤来了不少观众的目光。
6、增加质量是语文教学改革的当务之急。
7、听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
8新闻工作者要为党的十八大"的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
9、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
10、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
（二）按要求选择答案。
1.下列句子没有语病的是（3分）（）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
2.下列句子中没有语病的一句是（3分）（）
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名着的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
3.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）
A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲，中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
4.下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来（3分）（）
A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
5.下列表述正确的一组是（3分）（）
A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
6.对下列病句的修改，错误的是（3分）（）
A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把变化”改为改变”）
B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉当”和时”）
C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把厚厚的”调到放着”后）
D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把一幅”和很大的”颠倒过来）
阅读练习
一、积累和运用：
（一）1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到
伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿
子说的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他
知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子
的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意来帮助我”没人给他肯
定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：你是不是来帮助我”警察走过来：你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”你是不是来帮助我”人们都摇头叹息着走开了，
都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个
小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗”是儿子的声音！
父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”爸爸，真的是你吗”是我，是爸爸，我的儿子。”我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，
你总会和我在一起！”你现在怎么样有几个孩子活着”我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出
口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：出来吧！阿曼达。”不，爸爸。先让别的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。"这对了不起的
父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
1、对本文理解不正确的一项是（）
A.本文的主要事件是：地震后，父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子
B.本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心
C.本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果
D.本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄。
2、文中写他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”为什么不直接写他挖到第38个小时”
3、.反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现谁愿意来帮助我”你是不是来帮助我”这
些话强调了什么意思突出了什么样的感情
4、文中表现阿曼达父子心心相连的一句话是：______________________________________
5、文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说一说他们各有什么了不起的地方。
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀
飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问
爸爸：怎么啦”爸爸说：我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手
抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水
里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：我们也来照着做一次好不好”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：
不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：一??…二??…三！”咬紧牙根，
忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎?…
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地
方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：爸爸，你为什么骗我”爸爸笑出声来，
爸爸说：爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、
请用一句话概括本文的内容和主题。_____________________________________________________
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。笑——> ——> ——笑
3、下面两个描写句的意思是什么它们分别表现了儿子脸上怎样的神情
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
4、儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”为什么比刚才还要疑惑”
答：
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种简要说说理由。
1、C
2、用排比的手法，渲染时间延续的过程又长又慢，强调父亲坚忍不拔的毅力和顽强的精神，体现了父亲的对儿子的挚爱之情。
3、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。
4、不论发生什么，我总会跟你在一起！
5、父亲：信守承诺，挚爱儿子，不怕艰险。儿子：信任和热爱父亲，临危不惧，先人后己。
1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出与人之间是可信任的”的意思即可）
2、惊愕疑惑
3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。