计算机基础实训任务(对网页的操作)

把本文档抄在作业本

任务一对网页进行操作

1，打开“网页01.html”和“网页02.mht”，并比较二者的异同（写到作业本上）

2，收藏网页

（1）打开网页“网页01.html”，

（2）在IE浏览器上单击“收藏夹”，在弹出来的菜单中选择“添加到收藏夹（A）”，在弹出来的对话框中，将“名称”改为“网页01”，“创建位置”为“收藏夹”

（3）打开网页“网页02.mht”，

（4）在IE浏览器上单击“收藏夹”，在弹出来的菜单中选择“添加到收藏夹（A）”，在弹出来的对话框中，将“名称”改为“网页02”，“创建位置”为“常用”

（5）重启IE浏览器，分别在“收藏夹”和“收藏夹”下的“常用”中打开以上两个网页

3，、下载网页中的图片

单击这里（1）在“网页01.html”中单击带下划线的“图片”

（2）在弹出来的图片中，单击鼠标右键，选择“图片另存为”在弹出来的对话框中将“名字”改为“图片”，保存到桌面上。

（3）下载视频《倒霉熊》

任务二对网页进行设置

1，设置主页

（1）将“网页02.mht”的地址栏复制下来

（2）右击IE浏览器图标，在弹出来的菜单中选择“属性”命令（或者双击IE浏览器，打开浏览器后在工具菜单下选择“Internet选项”），在弹出来的“Internet属性”

对话框“常规”选项卡下主页栏里粘贴上一步复制的地址，单击“确认”命令

按钮

（3）重启IE，看一下默认的网页是否是“网页02.mht”

2，查看IE浏览器历史记录和设置浏览器历史记录

（1）右击IE浏览器图标，在弹出来的菜单中选择“属性”命令（或者双击IE浏览器，打开浏览器后在工具菜单下选择“Internet选项”），在弹出来的“Internet属性”

对话框“常规”选项卡下“浏览器历史记录”里设置“历史记录保存天数”为

“2天”，单击“确认”命令按钮

项目初步设计任务书(综合).docx

` 项目初步设计任务书（综合）第一章项目概况及设计围一、项目位置二、用地规划三、设计围第二章设计依据和相关基础资料 1 、规划局地块设计条件通知书 2 、已批准的方案设计文件。 3 、市规划局所提设计条件红拨图 4 、项目周边道路及雨污水设计图 5 、市政综合管网图、给水、排水、天然气、电力、电信接驳口资料 6 、地质初堪报告 7 、国家相关法律、法规及市政府相关条例、规定 8 、国家、地方现行设计规、图集 9 、设计合同 10、初步设计任务书第三章初步设计文件深度要求及其过程控制要求一、初步设计文件深度要求 1 、设计成果必须符合中华人民国建设部批准的《建筑工程设计文件编制深度的规定》（2008 年版） 2 、必须满足甲方对项目要求的设计深度和标准二、初步设计文件的容要求 1 、设计总说明。 2 、总平面图：包括说明书、设计图纸。 3 、建筑部分：设计说明书和设计图纸。 4 、结构部分：设计说明书、结构方案及布置图、基础方案及布置图、钢筋混凝土用量估算、计算书。 5 、建筑电气部分：设计说明书、设计图纸、主要电气设备表、计算书。 6 、给水排水部分：设计说明书、设计图纸、主要设备表、计算书。 7 、采暖通风与空气调节部分：设计说明书、设计图纸、主要设备表、计算书。三、初步设计过程控制要求 1 、初步设计过程中按照各个专业相互间提交设计中间成果的时间点作为阶段控制节点，设

计过程中与甲方及相关设计管理人员保持沟通。 2 、设计成果提交：应在正式出图前一周，以非正式的白图形式提交甲方审查，与甲方进行充分沟通，作出必要的修改并经甲方认可后才能正式出图。第四章总图专业一、总平面 1 、设计规模及组成（ 1）、建设工程项目方案综合技术经济指标一览表及建筑工程项目建筑面积明细表（详下表）综合技术指标一、项目总用地面积二、项目净用地面积三、规划总建筑面积（一）、地上建筑面积 1、居住建筑面积其中：住宅建筑面积公寓建筑面积 2、酒店建筑面积其中：客房建筑面积酒店配套建筑面积 3、办公建筑面积 4、商业建筑面积 5、配套设施建筑面积（二）、地下建筑面积 1、地下商业建筑面积 2、地下停车库建筑面积 3、地下设备用房建筑面积 4、人防建筑面积 5、地下建筑层数四、居住户（套）数 1、住宅户（套）数 1）、 22 的户（套）数M < 建筑面积

计算机基础实训4

实训4 磁盘操作一、释放磁盘空间通过释放磁盘空间，可以提高计算机的性能。磁盘清理工具是 Windows 附带的一个实用工具，可以帮助您释放硬盘上的空间。该实用工具先标识出可以安全删除的文件，然后允许您选择希望删除部分还是全部标识出的文件。使用磁盘清理工具 1.单击【开始】【程序】【附件】【系统工具】，然后单击【磁盘清理】“”。如果有多个驱动器，会提示您指定要清理的驱动器。通过“磁盘清理”工具计算您可以释放的磁盘空间量 2.在磁盘清理”对话框中，滚动查看“要删除的文件”列表的内容。选择要删除的文件 3.清除不希望删除的文件所对应的复选框，然后单击“确定”。 4.提示您确认要删除指定文件时，单击“是”。几分钟之后，该过程完成，“磁盘清理”对话框关闭，这时您的计算机更干净、性能更佳。如图所示

对没有打勾的项，都打上勾。然后点确定二、加快数据访问速度磁盘碎片会降低系统的整体性能。如果文件存储在不同的碎片上，那么打开文件时，计算机必须搜索硬盘，以便将碎片重新拼凑在一起。响应时间可能明显变长。磁盘碎片整理程序是一个 Windows 实用工具，用于合并计算机硬盘上存储在不同碎片上的文件和文件夹，从而使这些文件和文件夹中的任意一个都只占据磁盘上的一块空间。将文件首尾相接整齐存储而没有碎片时，磁盘读写速度将加快。何时运行磁盘碎片整理程序除定期(最好每月一次)运行磁盘碎片整理程序外，在通常每月一次的惯例之外，如果发生了某些特定的事件也可以运行该实用工具。在以下情况下，应该运行磁盘碎片整理程序: ?增加了大量文件。 ?只有 15% 左右的可用磁盘空间。 ?安装了新程序或 Windows 的新版本。

《大学计算机基础》上机实验报告

《大学计算机基础》上机实验报告班级：姓名：学号：授课教师：日期：年月日

目录一、Windows操作系统基本操作......................................................... - 1 - 二、Word文字处理基本操作 .............................................................. - 4 - 三、Excel电子表格基本操作 ............................................................ - 6 - 四、PowerPoint幻灯片基本操作....................................................... - 8 - 五、网页设计基本操作 ...................................................................... - 9 - 六、Access数据库基本操作 ............................................................ - 10 - 上机实验作业要求： ○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果； ○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）； ○3全部上机实验结束后全班统一上交； ○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。

实验名称一、Windows操作系统基本操作实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。 2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。 3、学会使用“计算器”和Word基本操作。实验内容1、日历标注利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。运行结果是：主要操作步骤是： 2、科学计算利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。 ○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。运行结果是： ②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16 运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”） ○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011 运行结果是：（参考样图）写出主要操作步骤： 3、实验心得体会

计算机基础自主学习任务书

大学计算机基础自主学习任务书大学计算机基础教研组编写 2010年8月25日

大学计算机基础自主学习活动的设计思想结合课程建设新的教学目标，在理论和实践教学的设置和安排上又进行了调整，增加了自主学习部分。要求学生利用实验课和自主学习阶段实验室提供的上机机会，发挥主观能动性，变被动学习为主动+被动相结合，在理论和实践老师的内容引导和专业教师的指导下，完成自主学习的任务。此任务分基础部分和提高部分，基础部分必须完成，提高部分可选，至少提交10份电子版作业，以督促其学习，达到教学目的。大学计算机基础自主学习内容安排

目录任务一：熟悉计算机系统的组成 (1) 基础部分 (1) 提高部分 (2) 任务二：网上调研, 给出流行的计算机（台式或笔记本）的配置及报价 (2) 基础部分 (2) 提高部分 (3) 任务三：掌握数据的表示方法 (3) 基础部分 (3) 提高部分 (4) 任务四：使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理 (4) 基础部分 (4) 提高部分 (5) 任务五：使用文档处理软件,对文档进行处理（初级） (5) 基础部分 (5) 提高部分 (5) 任务六：使用文档处理软件,对文档进行处理（高级） (7) 基础部分 (7) 提高部分 (8) 任务七：使用数据处理软件，对数据进行处理 (9) 基础部分 (9) 提高部分 (10) 任务八：使用数据处理软件，对数据进行分析 (10) 基础部分 (10) 提高部分 (10) 任务九：使用数据处理软件，对数据进行管理 (10) 基础部分 (10) 提高部分 (11) 任务十：使用内容展示软件，对内容进行组织和展示 (11) 基础部分 (11) 提高部分 (11) 任务十一：利用网络资源，使用搜索引擎，下载内容并组织 (12) 基础部分 (12) 提高部分 (12) 任务十二：使用网页制作软件，对网页进行设计和安排 (13) 基础部分 (13) 提高部分 (13)

计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年

附件1 计算机基础教学实验中心改造升级项目一、总论 1、项目名称计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目） 2、申报单位概况计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，

探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。 3、拟建地点拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心 4、建设内容与规模建设内容包含三个方面：（1）改造和升级原有计算机机房设备。实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。（2）建设网络无纸化考试平台目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试

计算机基础实训总结

计算机实训报告实训人：刘永强班级：网络1102班学号：18号指导老师：卞老师实训地点：文理楼A503 实训时间：2011年12月26日—12月28日实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。实训内容：word文档与excel表格的编辑与操作。短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙;也掌握了许多的计算机办公技能。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓! 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

某项目设计任务书

008地块项目设计任务书 Xxxxxxx公司2014年12月20日

目录正文部分一、项目概况二、设计依据、基础资料、指标三、设计范围四、设计要求及技术服务五、设计成果要求六、设计深度要求七、时间进度安排附件部分 1.政府文件 1.1XXXXXXX 1.2项目备案的批复； 1.3建设工程选址意见书； 2.图纸资料 2.11：500现状地形图电子版 2.2规划红线图（选址意见书附图）电子版 3.规范规定 3.1国家及地方设计规范、规定；国家相关法律、法规及重庆市政府相关条例、规定3.2中华人民共和国建设部《建筑工程设计文件编制深度规定》2003年4月版； 3.3中华人民共和国建设部《公共建筑节能设计标准》 3.4中华人民共和国建设部《民用建筑节能管理规定》 3.5《居住建筑节能设计标准》 3.6中华人民共和国《住宅建筑规范》 4.其他支持性文件 5.参考项目资料

一、项目概况 .1、项目位置地块位于北京市昌平区沙河镇，东至规划路道路东红线，南至北路（有20米宽城市代征绿地），西至拨地东边界，北至规划南路道路中线（详见附图）。 1.2、用地现状地块位于沙河水库的北侧，用地东侧为规划的100米宽xx路，西侧为25米宽规划道路、南侧、北侧规划有35米宽城市支路.用地约呈长方形，南北长约为 320M，东西宽约为230M，用地性质为R1住宅用地，规划计算用地的面积为78813.75平方米，容积率为1.05，控制高度为18米，建筑密度为30%，绿地率为30%。用地现状为空置用地，现场有堆土（有建筑垃圾），平均高出周边道路约1～2 米左右，用地整体较为平整。总体上是东北侧高,标高在39.5左右；西南侧低，标高在38.0左右。用地南侧靠近路南有高压线。 1.3、规划条件 1.3.1周边地块分布及用途本地块东侧为规划的100宽回昌路，南侧有20米宽规划的代征绿地，西侧为规划的住宅用地；北侧紧邻现状棚户区。 1.3.2周边交通组织及规划本地块依赖城市道路与外界形成交通组织，东侧为规划的100米宽双向8车道的城市干道xx路，该道路规划将南延设桥跨过沙河水库，西侧规划为双向4车道城市支路、南侧、北侧规划为双向6车道的城市次干道。在距用地西侧500米左右有

大学计算机基础实训教程参考答案(更新) (1)

第8章计算机基础知识练习答案一、单项选择题 1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 6. C 7. C 8.C 9. D 10. A 11. C 12. D 13. B 14. B 15. B 16. C 17. A 18. A 19. C 20. A 21. D 22. B 23. B 24. A 25. A 26. D 27. D 28. D 29. A 30. A 31. C 32. A 33. C 34. D 35. D 36. A 37. B 38. C 39. C 40. C 41. C

43. D 44. A 45. C 46. C 47. C 48. B 49. C 50. A 51. B 52. B 53. D 54. C 55. A 56. B 57. C 58. B 59. C 60. C 61. A 62. A 63. C 64. A 65. C 66. B 67. D 68. B 69. A 70. B 71. A 72. A 73. A 74. A 75. A 76. C 77. C 78. C 79. B 80. D 81. A 82. C 83. D 84. A 85. C

87. C 88. A 二、填空题 1.存储程序 2.没有存储器 3.5万亿 4.多样性 5.工作站 6.信息技术 7.微处理器 8.服务器 9.描述 10.非 11.信息 12.16进制 13.逻辑运算 14.相反 15.字节 16.移码 17.物理 18.32 19.682 20.3755 21.3008 22.机器内码 23.转换 24.语音识别 25.智能化识别 26.必备条件 27.软实现 28.全部指令 29.CISC 30.RISC 31.算术逻辑运算 32.辅助存储器 33.指令 34.Cache 35.慢 36.被封装在一起 37.外部设备 38.芯片组 39.显卡

计算机专业实训室建设方案

阳泉市第一高级职业技术学校计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院

1. 问题分析及设计理念 (1) 1.1 当前存在问题分析 (1) 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 (1) 1.1.2 缺乏必需的实训设备 (1) 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 (1) 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系 (2) 1.1.5 缺乏实训室的有效管理及应用 (2) 1.2 实践为导向的设计理念 (2) 1.2.2 实训管理平台及工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新3 1.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接 (3) 1.3 计算机专业实训室体系简介 (4) 1.3.3平面设计实训中心 (5) 1.3.4多媒体制作实训中心 (6) 2. 计算机专业实训室体系解决方案 (6) 2.1 计算机软件实训室解决方案 (6) 2.1.1总体规划及服务 (6) 2.2网络布线实训室解决方案 (16) 2.2.1总体规划和装修服务 (16) 2.3网络综合实训室 (19) 2.3.1总体规划和装修服务 (19) 2.4平面设计实训制作室 (20) 2.4.1总体规划和装修服务 (20)

2.5 多媒体实训制作室 (21) 2.5.1总体规划和装修服务 (22) 2.6整体建设规划汇总 (23) 2.6.1总体规划及装修服务 (23)

1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。然而，在实训室建设中存在以下较为突出的问题： 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，及本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。 1.1.2 缺乏必需的实训设备现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于及就业接轨，提高实训效果。 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难，财力、人力等资源有限，缺乏对研发及创新的投入，最关键的是缺乏对教育的深刻理解及钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降，部分厂家偷工减料，使得设备质量难以保证，更无法紧跟“中国制造2025”的脚步，满足未来发展的需求；同时，缺乏对实训室建设后的持续服务投入，

计算机基础实习报告

学校名称实习报告题目：计算机基础实习指导教师：

学生姓名：专业年级：设计时间：2013年3月11日～2013年3月15日

计算机基础课程实习一：WORD实习（700字）在word的实习过程中，需要熟练的掌握相关word文件的编辑方法。 1、在菜单栏中，点击“文件”打开或新建一个word文件，并可以对文件的纸张大小、存储路径，、页边距等进行相应的编辑 2、在菜单里的“视图”项里，可以对当前的文件的编辑界面进行相应的调整，以适合个人的操作习惯。 3、在菜单栏中的“插入”选项中可以对当前的所编辑的文件内容进行编辑操作，例如在子选项中的“特殊符号项”可以向内容中添加输入法中无法输入的一些特殊字符；在在子选项中的“图片”中可以向内容里加入个人喜欢的图片、剪贴画等等；在子选项中的“页码”里可以为当前文件的每一页添加一个独立的页码。 4、在菜单栏里的“格式”选项中同样可以对当前的所编辑的文件内容进行编辑操作，“字体”选项可以对内容里的文字进行字体、大小、颜色、粗细、边框、下环线想、显示方式等进行相应的编辑，这也是本次实习中用的最多的一个菜单项目。 5、在菜单栏里的“表格”选项中可以在当前编辑的文件中加入一个或数个表格，从而是文档中的数据更加的直观，当然也可以对表格的长、宽、高进行相关的设置，同时也可以对表格内的数据进行数据筛选，例如排序、查找等相关的操作。

6、实际操作：（1）点击“菜单”之后再点击“新建”新建一个word 文档，并输入一段文字。（2）将标题设置为“宋体”“加粗”“四号”“红色” 鼠标左键选择标题，在菜单里的“格式”项中选择字体，将“中文字体”选择为“宋体”，在“字形” 中选择“加粗”，在“字号”中选择“四号”最后在 “字体颜色”项目中选择“红色”并点击“确定” 完成操作。（3）将文章正文设置为“黑体”“10”“黑色”“加粗” “下划线”。在菜单里的“格式”项中选择字体，将“中文字体” 选择为“黑体”，在“字形”中选择“加粗”和“下划线”，在“字号”中选择“10”最后在“字体颜色” 项目中选择“黑色”并点击“确定”完成操作。（4）点击“菜单”之后再点击“保存”选择保存路径后，点击保存，word文档存档完成。二：EXCEL实习（700字）在excel的实习过程中，需要熟练的掌握相关excel文件的编辑方法。

计算机控制-自主学习项目任务书-2018年

常熟理工学院电气与自动化工程学院计算机控制技术自主学习项目任务书 2017年2月

一、计算机控制自主学习的同学需要完成以下项目设计，并且在实验室或自行购买的开发板上调试通过。二、参加自学习的同学，每周需定期向教师汇报学习进展情况，接受教师对课程内容以及项目设计等多方面的指导。三、期末考核办法参加自学习的同学，计算机控制技术课程考试采用“实践操作+项目设计报告+答辩+实验”方式，考核在实验室里分批进行。学生在完成本任务书指定的项目设计后，在此基础上自行拟定自主设计的项目课题，课题应能体现本课程的主要内容，具有一定的工作量，涉及到硬件系统构建和软件编程两大方面，并经过教师认定后，在教师指导下，开始自主设计项目的设计和编程及调试工作，并在实验室或自行购买的开发板上调试通过后，自己对所作项目进行综合，设计一个综合性的项目或者自拟有一定意义的项目，完成项目的程序编写和实验室调试，撰写项目报告，参加自主设计项目操作和答辩考核。考核时对所设计的项目进行操作演示及说明，递交项目的报告，回答教师提出的问题。四、综合成绩评定：最终成绩由实验成绩和自主设计项目加权求和获得，两者的权重分别为20%、80%。其中自主设计项目成绩由项目操作演示、项目答辩、项目报告3部分组成。

项目一键盘及数码显示系统设计一、项目任务利用实验室现有资源或自行购买的开发板，构建一个键盘和数码显示电路，按下某个按键时，在数码管上显示出相应的按键内容。当S11按下时在数码管上显值“0”，当S12按下时在数码管上显值“1”……，即依次将S11至S26按下，在数码管上依次显示十六进制数“0-F”。二、具体要求 1、学习书本关于键盘、显示部分相关知识。 2、按键的构成，包括独立键盘和行列式键盘两大类。 3、数码显示内容包括数字0-9以及字母A-F。 4、画出完整的电路硬件接线图。 5、用C51编写实现上述功能的程序并进行调试。 6、画出程序流程图。三、参考电路图1-1 矩阵键盘接口电路

《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)

广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室 2009年3月

《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。二、实训内容提要 1.Word中文处理的综合应用 2.Excel电子表格的综合应用 3.PowerPoint演示文稿的综合应用 4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用 5.信息检索与信息的综合应用 6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。 7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核 1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。 2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%. 四、提交实训成果 1．实训成果（作业、作品等） 2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。篇幅在4页左右（含截图）。

说明： 1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。 2．选择实训的原则： ●在1～10中选择8题 ●11～17中选择5至6题 ●18～21必选，22根据机房情况选择 ●模拟题选择一套 3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。第1部分实训内容实训1 制作用户调查表 [操作要求] 按照下面的步骤编排出如图1样文所示，并以“实训一.doc”为文件名保存。 1．输入文字 ●在文档中，输入表格的标题及最后一行的文字。 2．插入表格 ●插入“样文”的表格及输入其中的字符； ●表格的前三行高固定值1厘米，各列宽3.5厘米，表格中的字符设为宋体、四号，水平左对齐，垂直居中； 3．设置文本 ●表格标题设为黑体、二号字，居中对齐； ●表格末行设为幼圆、小四号字，其中，“回函请寄：”几字设为加粗; ●表格外边框的线宽为1.5磅。 4．编排格式 ●在文档头部插入一行由“剪刀”和“-”号组成的字符串； ●按“样文1”所示位置，插入艺术字库中第1行第2列式样的艺术字； ●艺术字设为隶书、36磅、红色，无环绕。

计算机基础实训总结(1500字)

计算机基础实训总结（1500 字）计算机基础实训总结（1500 字）短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙 ; 也掌握了许多的计算机办公技能。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把 Excel,word, 等操作的很好了 ! 现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了 C 语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远 ! 据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习; 听着嗒嗒的打字声，心里真的不亦乐乎 ! 指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓秀才不出门，便知天下事为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓 ! 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就

计算机应用基础实训总结报告

计算机应用基础实训总结报告班级:P311210 学号:29 姓名:陈桂梅计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢～这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西～因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有45分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了!我很感谢学校有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用～还要感谢我们的窦老师，窦老师很温柔，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好～经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。这次我们学习的是数据路的原理及应用的各方面知识，由老师带着我们不断操作。Accesss2003能有效的组织、管理和共享数据库信息，能把数据库信息与wep结合在一起，实现数据库信息的共享。同实，Access概念清晰，简单易学、实用是适合企业管理人员、数据库管理员使用的首选。我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，

信息技术基础与计算机导论综合实验任务书

信息技术基础与计算机导论综合实验任务书一、目的与要求 1．任务：独立完成信息技术基础实验。 2．目的：加深对课堂讲授知识的理解，熟练掌握Windows系统平台和Office办公软件的使用方法和技巧，使学生初步具有计算机系统操作、文档处理等基本技能，为今后顺利进行学习和工作打下坚实的基础。 3．要求：熟悉Windows系统平台和Office办公软件基本操作方法，能够独立完成全部实验内容，质量符合实验要求。 4．学生要求人数：1人。二、主要内容实验共五个，分别叙述如下：实验一：Word 2000文档制作 1．实验目的： ●使用Word 2000输入文字和字符； ●制作表格、文本框、艺术字； ●学习文档版面编辑。 2．实验内容：题目1：输入下列文字，并以ks_a1.doc为名保存文档。格式要求：标题文字为艺术字（采用艺术字库中第三行，第四列式样），隶书、28磅、水平居中对齐、上下型；正文文字设置为宋体、小四号、两端对齐，首行缩进2字符，行间距设置为18磅。死机是令操作者颇为烦恼的事情。死机时的表现多为“蓝屏”，无法启动系统，画面“定格”无反应，鼠标、键盘无法输入，软件运行非正常中断等。由硬件原因引起死机的主要有以下几种：【散热不良】工作时间太长会导致电源或显示器散热不畅而造成电脑死机。【灰尘杀手】机器内灰尘过多也会引起死机故障。题目2：新建一个文档ks_a12.doc，将ks_a1.doc文档中有关死机原因的描述拷贝到新文档中，并转换为如下的表格样式，添加表头，按指定格式排版。

格式要求：表格外框线为0.75磅双细实线，内部格线为0.75磅单实线；表格左列宽设置为3.6厘米，右列宽设置位11厘米、第一行行高设置为1厘米，其余各行高设置为0.5厘米；标题文字设置为仿宋体_GB2312、小二号、加粗、红色、阴影效果、居中对齐、表头加灰色-20%的底纹；表内文字设置为宋体、五号；表中数据在水平方向上采用两端对齐，垂直方向上采用居中的对齐方式。题目3：创建链接的文本框创建多个文本框后，将它们链接起来，在它们之间建立文本流的联系，如课本图6-24所示。题目4：请输入下面的文本，并按指定格式排版，然后存为ks_a2.doc。格式要求：标题文字设置隶书、二号、居中对齐，字间距设置为加宽2磅，段前间距为1.5行、段后间距为1行；正文文字设置为宋体、小四号、两端对齐，每段首行缩进2字符、行间距为单倍行距；正文中使用项目编号（项目编号左对齐、对齐位置0.8厘米，文字缩进位置0厘米），并以ks_a2.doc为文件名保存文档。显示优化设置显示这部分设置是非常重要的。如果能对显示部分进行正确的优化的话，那么对眼睛将是很好的保护。一、屏幕保护：屏幕保护的时间选择15分钟为宜；二、刷新率：一般情况下你把刷新率设置在75Hz以上显示器就没有闪烁感，你就会感觉很舒服。题目5：将ks_a2.doc内容复制到一个新文档中。格式要求：在新文档中，取消其中的项目编号，并设置格式与正文第一段相同；将正文段落设置为两栏，栏间距为12字符，栏间不设置分隔线；并将标题文字设置一号、红色、阴文效果；正文中插入剪贴画（“办公室”类中的“计算机”），图片宽度设置位3厘米（锁定纵横比），版式采用“四周型”，将图片拖动到适当位置，并以ks_a22.doc为名保存文档。实验二：Excel 2000电子表格制作

计算机文化基础(第十版)实验教程习题答案

习题答案第1章一、单项选择题 1．A 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．B 11．B 12．D 13.A 14．C 15．C 16．C 17.A 18．A 19．A 20．C 21．D 22．B 23．A 24．B 25．D 26．C 27．A 28．B 29．B 30．A 31．A 32．C 33．D 34．D 35．B 36．A 37．C 38．A 39．B 40．B 41．B 42．B 43．C 44．A 45．C 46．A 47．A 48．C 二、多项选择题 1．BC 2．BCD 3．ABD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．ABD 8．AB 9．ABD 10．AC 三、判断题 1．T 2．F 3．F 4．T 5．T 6．F 7．T 8．F 9．F 10．T 11．T 12．T 13．F 14．T 15．T 16．T 17．F 18．F 19．T 20．F 21．T 22．F 23．F 四、填空题 1.地址码2．1024 3．总线4．显示卡 5．点阵码矢量码6．自动控制7．算术运算逻辑运算8．地址9．存储程序工作10．字11．应用软件12．二进制13．外部14．CD-ROM 15．非击打式 16．American Standard Code for Information Interchange 17．寄存器18．数据处理（信息管理） 19．CPU 20．3 第2章一、单项选择题 1. D 2. D 3. D 4. D 5. C 6. B 7. C 8. C 9. B 10. A 11. C 12. D 13. D 14. B 15. A 16. B 17. D 18. B 19. D 20. A 21. A 22. A 23. C 24. B 25. C 26. D 27. C 28. D 29. B 30. A 31. C 32. D 33. C 34. D 35. C 36. B 37. D 38. C 39. C 40. D 二、多项选择题 1. ABCD 2. BCD 3. ABD 4. ABD 5. BCD 6. ACD 7. BC 8. ABC 9. ACD 10. ACD 11. BD 12. ABD 三、判断题

计算机基础实训总结

计算机基础实训总结计算机基础实训总结怎么写。快快看这。小编为你推荐计算机基础实训总结。欢迎大家的参考。第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。不过跟专业要求相比较，我的打字速度还没有过关。第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式

不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。缺乏交流，缺乏合作，那么个人再怎么努力，也是于事无补的。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，

计算机应用基础实训手册

计算机应用基础实训手册指导教师：____________ 班级：____________ 姓名：____________

目录 W i n d o ws X P实训1 (1) W i n d o ws X P实训2 (3) W o r d2003实训1 (6) W o r d2003实训2 (9) W o r d2003实训3 (12) W o r d2003实训4 (14) W o r d2003综合实训 (16) Ex c e l2003实训1 (19) Ex c e l2003实训2 (21) Ex c e l2003实训3 (23) Ex c e l2003实训4 (25) Ex c e l2003实训5 (27) Po we r p o i n t2003实训1 (28)

W i nd ows XP实训1 【实训要求】 1.熟悉Windows窗口界面。认识任务栏，桌面，开始菜单和相关设置。 2.掌握窗口的操作（移动，切换，关闭等） 3.掌握菜单的约定和种类。【实训容】【练习一】 1、禁止任务栏总在最前。 2、让任务栏自动隐藏。 3、开始菜单要显示小图标。 4、开始菜单扩展控制面板和扩展我的文档。 5、在开始菜单的程序一栏中，添加新连接的快捷方式，项目的位置和名称分别为“新连接”。【练习二】 1、任务栏中不显示时钟，也不使用个性化菜单。 2、清除最近访问过的文档。 3、滚动程序菜单。 4、在开始菜单显示注销和收藏夹。【练习三】 1、在开始菜单显示管理工具。 2、清除最近访问过的文档。 3、为桌面上你自己的文件夹创建一个快捷方式到开始菜单->程序。该快捷方式的名称为“个人文件” 【练习四】 1、在开始菜单显示小图标。 2、隐藏时钟。 3、任务栏自动隐藏。 4、扩展我的文档。 .

计算机基础项目任务书模板

项目名称：计算机入门基础知识班级：姓名：组别：项目目标： 1．知道电脑的基本组成，掌握正确开关电脑 2．认识WINDOWS桌面图标及正确使用键盘鼠标 3．掌握输入法的切换并会用一种输入法输入简单文字信息 4．学会使用Windows XP的资源管理器的基本操作与文件管理、复制等基本操作。实训前请回答以下问题： 1.一部完整的台式电脑，包括（１）；（２）；（３）；（４） 2.开关机正确方法：（１）开机：先开，再开。（２）关机：先关（即单击“”菜单，选择命令，再选择），最后。（３）开机时，若屏幕提示：Press F1 to Resume ,表示要按键才能继续。（４）正常情况下，显示器指示灯呈色， 3.鼠标的使用（１）：按左键一次，（2）：连续快速按左键一次（３）：按右键一次（４）：按住鼠标左键移动 4.新启动计算机的顺序是：单击_________，选择_________，最后单击_________按钮。 5.要使回收站中的内容全部清除，只需在该窗口的“文件”菜单中执行__________命令。 6.基准键是指左手、右手 7.需输入双字符按键的上面一个字符要按住键。 8. Backspace 键是删除光标（前\后）的字符；Delete 键删除光标（前\后）的字符。 9.功能键Esc键是键 10.在Windwos XP中按下哪两个组合键可以切换输入法。中英文输入法快速切换的方法是按下组合键。 11.文件名一般由_________和_________两部分组成。 12.文件名为“QQ飞车.exe”的文件中，_________是主文件名，_________是扩展名。