幼儿园中班教案《谁和谁好》含反思

幼儿园中班教学计划《谁和谁好》带反

思

中班教学计划《谁和谁好》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子学会用情感背诵孩子的歌。他们将通过动作来表达歌曲的内容，引导孩子们理解图片，创造孩子们的歌曲内容，并感受孩子们歌曲的语言美感。体验学习儿童歌曲的乐趣，养成良好的听觉习惯，并体验朋友之间的友谊。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《谁和谁好》。

活动目标：

1.引导孩子们理解图画，创造孩子们歌曲的内容，感受孩子们歌曲的语言美，并体验学习孩子们歌曲的乐趣。

2.学会用情感背诵孩子们的歌曲，并用动作来表达歌曲的内容。

3，养成良好的听觉习惯，体验朋友之间的友谊。

4，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。

5.在感受儿童歌曲的基础上，了解儿童歌曲的情绪。

活动准备：

课件（甜瓜和藤蔓，蜜蜂和花朵，孩子们手拉手）

繁重而艰巨的活动：

学会用情感背诵孩子们的歌曲，并使用动作来表达歌曲的内容。

有一首深情的歌。

活动程序：

首先，引入对话，激发兴趣。

老师：你有好朋友吗？谁是你朋友？（指导孩子完成：谁是我的朋友，我是谁，谁。）

二，完善课件，引起孩子的兴趣

老师：有一部关于儿童歌曲的小电影。请仔细看看。你看到谁，谁是好朋友。（引导孩子完成完整的故事：谁是好朋友，谁与谁好）第三，舞台欣赏，学习儿童歌曲。

1，葡萄和甜瓜都不错

老师：他们好吗？你能做一个吗？（理解不是嘈杂也不是嘈杂）摘要：谁与谁更好？葡萄藤和瓜子很好，它们牵着手，而不是吵闹或吵闹。

表演藤蔓和花朵很好。

2，蜜蜂和花朵都好

老师：他们有多好？蜜蜂做了什么？花做了什么？我们一起做吧。

简介：谁与谁更好？蜜蜂和花朵很好，蜜蜂来收集蜂蜜，花朵在微笑。

为什么蜜蜂和花朵好？

简介：是的，花朵中有花粉，蜜蜂每天都服用花粉并将其带回家制作甜蜜的蜂蜜。

在子角色中表演蜜蜂和花朵。

3.我对我的孩子们很好。

老师：你和你的好朋友做什么？

简介：谁与谁更好？我对孩子们很好，我们一起唱歌跳舞。

第四，老师完全背诵孩子的歌，让孩子体验成功的喜悦。

老师：你真了不起。如果你还这么年轻，你会写一首诗。长大后，您将成为诗人和作家。我会背诵大家写的诗。

5.给孩子起个名字。

六，背诵孩子的歌，体验心情。

老师：现在让我们说这首歌完全是好声音。（老师指着地图时说）老师：您说的很好，下面我们来谈谈儿童歌曲的优美动作。

扩展活动：

刚才这首诗说蜜蜂和花朵很好。实际上，花中有很多朋友。猜猜，谁会更好呢？

活动反思：

通过对话介绍了本节的语言教育活动，使孩子们不仅认识到人类有自己的好朋友，其他动植物也有自己的好朋友，欣赏孩子们的歌曲01003010，利用图片使孩子们理解谁和谁，他们是怎么回事？在此基础

上，学习儿童歌曲并体验情绪。整个设计与主题紧密相关，孩子们对课堂学习的兴趣也很浓。特别是，表演环节已经遍及整个节日。缺点是儿童对诗歌的记忆形式很单调。如果您可以添加地图并让孩子的视觉形象加深记忆，那么交替学习诗歌可能会更好。

小柯克：“shuí”是一个发音，在庄重的场合和诗歌朗诵中更为普遍。“shéi”是声音，更多的生活，在影视剧和日常生活中更常见。