十字绣最全面介绍

十字绣最全面介绍
十字绣最全面介绍

一、十字绣简介

早在公元4世纪,十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这

种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽

相同,随着时间的推移,都形成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜

色还是材质,都别具匠心。当刺绣教育在学校被忽视而导致刺绣被受冷

落时,十字绣仍旧以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅,别具风格

而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。

二、十字绣材料介绍

绣布:十字绣中所使用的绣布是有着规整的小方格子的棉布、亚麻布、

或是塑料布。它的规格是用“CT”来表示的——每一英寸中有多少个小格

子,常用的规格是14CT,即:每一英寸中有14个小格子。我们在市面

上看到的规格包括:9CT、11CT、16CT、14CT、18CT、22CT、28CT、

32CT等。数字越小,布上格子越大。其中14CT、11CT较常用。

1、绣布常识:

棉布的常规颜色有本白,米白,黑色;而彩色布的家族就比较大了,从粉红到深红、从天蓝到藏蓝、从嫩绿到老绿……你可以根据不同的绣图来选择不同的颜色,创造更完美的艺术效果。

塑料布是由塑料制成,在裁剪后周边不会散开,所以我们常用它来做钱包、手机链、小挂件等手工艺品。

2、常见的绣布品牌:

现在市场上基本上有德国布、法国DMC布、韩国布、日本布、国产布这几种布。

韩国布:孔洞密,布质较硬,常使用两股线即可。又分为橘边布、蓝边布、黑边布、毛边布等。其中最好的是桔边布是,是韩国耶单公司生产的。它是仿德布的,但还是有差距的,不过比之国产的又要好一些,是性价比较高的选择,现在很多的绣友都选韩国布。

法国DMC布:孔大,布质较软,因孔大容易拉变形,绣绣时要注意。建议用3股线绣,效果饱满美丽。实践证明,DMC绣布成品效果比韩国布好很多,但因为绣布洞孔大的原因,在绣绣时,要特别注意拉线的松紧度,这样才能保持成品最佳效果。

通常情况下,十字绣的图案设计中,会露出部分绣布作背景,但也有人喜欢满绣。用几股线绣很大程度上取决于个人喜好。一般来说14count的布使用两股或者三股绣线;18count的布用两股;11count的使用三股或者四股绣线。(注意:此处所说的2股绣,指的是1根绣线,6股组成,取出其中1小根,对折绣,而不是取出2小根,对折哦,这样就成4股了。很多新手MM会犯这样的错误。)

绣线:我们国家的湘绣、苏绣不同,十字绣所有的线主要用的是棉线,除此之外,还有亚麻线、金属线、特线、彩毛线等等。棉线按照不同的色系细分为几百种颜色

之多,也正是它们的丰富多采,才使得我们的作品活灵活现。而其它的线是为了特殊的作品的点睛而使用的,用量不太大。

绣线通常都是以“支”为单位的,每一个颜色都用一组阿拉伯数字作标识。每支绣线由6股单线组成,长为8米,也就是说每支绣线共长6股X8米=48米长。

三、十字绣工具介绍

针:十字绣专用绣针很特别,绣针的针头是圆的,不必担心会扎伤您的手,常用绣针有2种规格,分别为24、26号,编号越大越细长,26号为常用绣针。此外,还有用于穿珠子用的穿珠针,它的针头可是很尖的,使用时要小心。

笔:一般在绣比较复杂的图案时使用十字绣专用笔,您可以按10*10把格子画在面料上,还可把表示相同颜色的符号在面料上连成片标注记号,这样绣起来就方便多了。这种笔最常用的有二种,一种是兰色水溶笔:因为是水溶笔,只要沾点儿水,颜色马上就可以擦掉。另一种就是白色水笔,这款笔专用在深色绣布(红色,亚麻绣布)

绷架:形状多样(这个可以根据个人喜好挑选,喜欢用的人可以用)目前常见的绣法有、扣眼绣、链绣、断绣、飞绣、羽毛绣、瓣绣、回针绣、克里岛绣、Crean绣、十字绣、法国结。

四、十字绣针法介绍

全针绣法(X)

先由网眼1穿上来,再由网眼2穿下去,再由网眼3穿上来,再由网眼4穿下去,再网眼5穿上来,再由网眼2下去,再由网眼3上来,再由网眼6下去,以次类推

半针绣法(1/2X)

半针绣是一条对角线构成的,即为全针绣的一半

四分之一绣法

1/4针绣是由对角线的一半构成的,如果要边线正方形中残留的部分,表现不同颜色,则需要有1/4针绣来表现

四分之三绣法(1/2X)

3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状

回针绣法(边线)

第一针由网眼1上来,再由网眼2下去;第二针则由网眼3上来,再由网眼2下去,再由网眼4上来回到网眼3,除了第一针,其余每一针都是以回针的方式回到原穿上来的网眼中。回针一般用于绣过线、轮廓和字母

把针举到1的位置穿出,将线绕针一圈,把针插在2的位置。用不绣花的指握住绣花线的端部,把结拉紧,而后将针穿过织物,把住绣线,直到必须松开为止。若打大结,可适当增加线的股数,但只缠一次

平式花瓣针

把针从1的位置穿出,将线回绕,再将针从1穿入,从2穿出,压住回绕的线,将线拉紧成花瓣形,在将针从2穿入

五、如何开始绣第一针

布,线,绣图都准备好了,如何开始绣第一针呢?

新手一般都会为如果在绣布上定位在正中心而伤脑筋,那么大的一块布,图上所标的那些线该往在绣呢?

方法一:中心定位法

不用着急,请先仔细看看你手里的绣图,在绣图外围的四边都会标有一个“三角形”或是“小箭头”的符号,这个标记表明了在作品长和宽上的中心点,根据中心标记就可以找出绣图的中心点。接着拿好你的绣布(长和宽不要搞混了),通过对折的方式找到布的中心。从中心点开始绣,这样是绝的安全的方法。

第一步:将十字绣布对齐对折,尽量将中间部位压出印;

第二步:再将十字绣布对齐对折,也就是此时布被平均分为4小份;

第三步:打开布,在被确定好的中心点用水溶笔标注,尽量把点画大些,便于画其他方向;

第四步:先将中心点所在行列的线画好;

第五步:任选一个方向,从中心点向下数格,每10小格画一条标记线,依次类推,此处建议mm们用小圆规设定好10格的大小,直接量取,就不用一直数数了(铅笔那头换成钢头的配件,以免留下铅笔痕迹);

方法二:水溶笔定位法

水溶笔是十字绣里常会用到的武器,它画在绣布上,只要遇水就会消失得无影无踪。水溶笔定位法也是绣友们常会使用的方法。其方法是:在布上留出边的距离,把绣图上粗线画的格子用水溶笔在画在绣布上,这样就可以随便你从绣图的什么地方开始绣了。

六、十字绣的过程中注意的问题

1、绣的时候要注意双手的清洁,不然弄脏了绣完整图后就要洗了。不过洗的工艺很简单,用碧浪洗衣粉直接冲洗可以了。

2、绣图的时候针脚的方向一定要一致,也就是说,如果先绣/,再绣\,那么这幅绣图都要按照这种顺序绣出来才整齐,否则会影响这个图的效果。

3、换线问题,很多朋友问是不是要频繁的换线呢,一般的习惯是一个颜色的线绣完后再换第二个颜色的线,这样的话一来不会弄混掉,二来也不会浪费线,三来很有条理哦。其实也是个人习惯问题。

4、绣完一条线后千万不要打结,打过结的绣图装裱的时候会高低不平,不够平整就会影响装裱的效果。背面的针脚尽量要保持平整。那么有人要问了,不打结那么怎么办呢,很简单,你可以在背面把线头穿过几针压在别的线下面就好了,多穿几针那么怎么洗都不会脱线了。

5、一束线一般是6股。一般的绣图小格用2股,中格用4股,大格用6股来绣,如果有特殊要求,绣图上一般都会有说明的。这里要特别说明的是如果用2股绣的,那么只要抽出1根线穿过针眼对折成2根线就可以绣了,勾边通常线数减半的。

6、有人问如果一个区域这个颜色的线绣完后要跨区域绣那么要不要剪断,如果距离不是很远那么可以直接跨过去绣,如果相隔有4格子以上的,那么把线从背面压好,剪断,然后起头再绣,这样成品会整齐漂亮很多呢。

7、留白说明:1、你绣的时候拉的太紧,线都绷起来了。2、买的线有问题,国产的一般都会白多,进口少些,但不是没有,如果拉的太紧,国产进口的都会有这个现象的。

七、十字绣的收尾工作

1、为了确保绣好的成品的干净与平整,绣好后应使用中性洗涤液在

冷水或温水中单独手洗(切记不要干洗、不要揉搓或挤压)在冲洗

干净后把作品从水中取出,平铺在预先准备好的白色干毛巾上,然后卷起毛巾把多余的水份压出,展开放在通风处晾干。

2、熨烫时要从背面前后移动着熨,这样可使作品更平整,不会伤到绣线。

3、装框。到专业十字绣装框店里装框。或有些是小挂件啊,抱枕啊,那也要去店里包装一下,那一个成品就成了。

十字绣比赛策划书(完整版)

策划编号:YT-FS-7105-14 十字绣比赛策划书(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

十字绣比赛策划书(完整版) 备注:该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 [活动目的及意义] 为了丰富同学们的业余生活,培养学生对针线活的动手能力,增强全体成员的凝聚力。也让更多的人了解十字绣,喜欢十字绣,能通过这次比赛发掘出十字绣人才,挑战自己,给自己一个展现才华的舞台,同时提供一个供给广大十字绣爱好者们一个互相交流、互相学习的平台。 [策划主办单位] 校学生会 [参加人员] 面向全校学生 [主办部门] 美术组

[活动地点] 操场 [活动时间] 十六周周二下午第七节 [活动内容] 1.向全校征集绣品。 2.复赛:绣品提交者,在比赛现场进行一小时的现场比赛 3.在复赛同时展出绣品 4.比赛分一、二、三等奖和最快绣手奖 5.现场比赛中进行绣品展 [比赛评比标准] 1.看正面,背面是否精美清洁 2.是看材料和针法上运用是否正确 3.是看完成作品的速度快慢。 (注意:主要看作品是否精美,速度是其次。当然,速度越快而且精美为佳。) [经费预算]

十字绣活动方案1

《十字绣》课程活动方案1 授课时间第 1 1 周第 5 节课次 1 授课方式理论课课时安排1学时 授课题目:第一单元十字绣概述 教学目的、要求:掌握十字绣活动的基本要领、发展、作用。提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力. 教学重点及难点: 教学重点:十字绣的基本绣法 教学难点:十字绣的选材 教学基本内容或(教师活动)方法及手段或(学生 活动) 教师评价 一、多媒体展示十字绣图片。 小组活动: 二、理论讲述:十字绣的概念 十字绣为手工刺绣的一种,十字绣根据设计图稿在纹路清晰交织棉布面料上将线重复通过十字(十)交叉的方法穿过网络来表示一个作品的刺绣技巧。早年间称为“挑红”、“挑补绣”。 三十字绣的起源 十字绣(cross stitch)是一种在中国刺绣的基本上演变而来的手艺,最早起源于欧洲,具有悠久的历史,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。早在公元4世纪,十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽相同,随着时间的推移,都形成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜色还是材质,都别具匠心。近年来,现代十字绣犹如一股清新的风,不胫而走,流传到了中国。在中国这个传统的刺绣大国,更加深受人们的喜爱。 十字绣的绣法非常简单,短短几分钟即可学会。您只需花一点点时间、耐心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。十字绣以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅,别具风格而成为人们休闲娱乐的首选。“十字绣”是绣在专用绣布上的“十字”,根据专用图案上的标示,将不同颜色的小“十字”用针组合到绣布上,不同的图案配以不同颜色的布和线,通过线的颜色搭配组合完成细微的色彩过渡,一幅作品就轻松完成了。激发学生对十字绣的兴 趣。 小组交流 自由讨论 课件展示理论知识 系统概括 学生在已有 基础上有所 了解

十字绣 活动方案

《十字绣》综合实践活动方案 一、活动背景分析 十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。 二、活动目标 (1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。 (2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。 (3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。

(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。 (5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。 三、活动准备 学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。 老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。 四、活动时间 总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每周一次小集中活动即以班级为单位。 五、活动过程: 第一阶段 确定研究小组以及研究课题内容: 研究课题:十字绣 小组内分工落实任务,在活动中的合作等。 小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。 第二阶段 交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。

十字绣兴趣小组活动计划

十字绣兴趣小组活动计划 篇一:十字绣兴趣小组活动计划 十字绣兴趣小组活动计划 一、活动目的: “十字绣”产生于中国的唐代,流传于明清时期,和中国传统的很多绣法不同,它非常地简单易学,不论男女老少都可以轻而易举地掌握,用交叉的方法搭“十字”,就象缝纽扣一样,就能绣出美丽的图案。通过绣十字绣增强了学生的耐心和细心,陶冶学生的性情。当我们花费时间和精力完成一幅很大、很复杂的作品的时候,那种轻松和畅快,那种满足和惬意会令自己神清气爽,一天好心情!通过十字绣的创作陶冶儿童的情操。我们开设十字绣兴趣小组,旨在通过活动,培养学生们的动手能力,促进身心和谐发展。 二、活动人员: 一至六年级爱好十字绣的学生 三、活动内容: 学习十字绣的基本针法(全针、半针、勾边、尾针结法)和识图的方法,教会学生用自己的双手装扮我们美丽的生活,在绣十字绣的过程中学生的审美情趣得到培养,细心和坚韧的意志得以加强。

四、活动实施步骤: (一)每周二、三、四活动,地点在一年级教室。 (二)对学生提出如下要求:做好活动前的准备(十字绣布、针、线等)。 (三)保证上课时间,不迟到、不早退、不缺席,上课遵守纪律。(四)鼓励学生积极参与活动。 在十字绣教学中,注重培养学生们的审美意识、使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,在意志、思想品德、个性等方面都得到有效的发挥和锻炼。 - 十字绣兴趣小组活动计划 十字绣兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,给爱好十字绣的同学提供一个良好的学习环境。现将小组的活动计划安排如下: 一、活动目的: 通过十字绣小组的活动,使学生的动手实践能力得到更好的发展,进一步了解十字绣的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每周二、三、四第七节课

十字绣兴趣小组活动方案

十字绣兴趣小组活动方案 泰安十中 一、指导思想 十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的新宠,现如今再度受到瞩目,为大众所喜爱人们可以按照自己的兴趣爱好,制作自己喜爱的图案,用来装饰日用品,手机链,钥匙圈,各式背包,窗帘,沙发垫,台布,装饰画等等。为了丰富学生的课余生活,培养学生多方面的兴趣,根据高年级学生特点我们开设了十字绣兴趣小组,重在培养学生良好的热爱美、欣赏美的意识,提高学生审美、创造美的能力,更主要在于对学生进行耐心和认真习惯的养成训练。 二、活动目标 1.能掌握十字绣基本的绣法 2.能绣简单的图案完成1个钥匙圈,一个自选作品 3.尝试设计一幅简单的十字绣原创作品,培养学生养成耐心细致的习惯. 三、预期达到的目标 1.人人都会绣简单的十字绣挂件 2.组织一个小型作品展示会 3.程度好的学生能完成1~2幅成幅作品,并拍照存档. 四、活动时间 下午课外活动

五、活动地点 餐厅(如有实际情况可临时调整) 六、活动安排 09年2月第一阶段 1、讲解十字绣的历史,增强学习兴趣(附简介) 2、十字绣基本针法教学和练习 (1)十字绣针法类别介绍 2/4绣针法3/4十字绣针法1/4十字绣针法锁边针法 锁连绣法国结 (2)十字绣针法演示讲解与练习 十字绣的针法极其简单,只要会缝钮扣,就会学会十字绣的针法。 完整的十字绣针法,其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字,这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。 2/4十字绣针法:即只绣/ 或\的其中一个方向的针。 3/4十字绣针法:即绣一个2/4针,再绣一个1/4针组合成。 1/4十字绣针法,在布的中间及其中一个孔洞里面,用这种针法 会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。 连续单个十字绣:为了使大家看的清楚,2个十字绣中间留有空隙。连续单个十字绣后实际的效果

十字绣社团活动学期计划

社团活动学期计划 教学期目标与教学措施 十字绣是一门 美丽 而且简单的艺术 学会很容易 但是从学会到绣起来得心应手 则要多绣一些作品才可以。 通过本学期的社团活动 主要是希望学生能学会一些十字绣的基本技法 绣出一些精美的作品。并在活动中培养学生仔细 耐心的习惯陶冶情操 获得美的享受。 以学生的练习为主 教师的演示 集体指导与个别指导相结合 力争做到因材施教。 周次及内容安排 1 始业教育 要求与准备 2 十字绣作品欣赏 了解基础知识 3 绣前准备 起针 全针绣的几种针法 一 4 全针绣针法 二 5 特殊针法 一 回针 长针 双格全针 6 特殊针法 二 双针回针 双格长针 7 绣卡袋 一 8 绣卡袋 二 9 十字绣的简单勾边 10 十字绣的复杂勾边 11 法兰西结 12 特殊绣法 Z型绣 13 钉珠子 14 小挂件 一 15 小挂件 二

社团活动记录____月____日 教学内容始业教育 要求与准备 教学目标 通过活动使学生了解十字绣 及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。 指导过程及活动情况记录 1、课前准备 要求。 2、介绍十字绣十字绣是一门美丽 而且简单的艺术 学会很容易。但是 从学会到绣起来很得心应手 则要多绣一些作品才可以。刚开始的时候 每人也要根据自己的习惯 融入到自己的手法中 才能找到适合自己的最佳方法。不要心急 慢慢来吧 十字绣有很多规则 但最重要的一条 就是这是一个自娱自乐的活动 你完全可以按照自己的喜好去绣 没有必有遵守任何规则。简单地说 十字绣是由两针方向相反的直线所组成的“X”所组成的 所以 根据它的形象 在英文中把它称为"Cross Stitch" 也就是我们所说的“十字绣”了。 3、本学期要学习的内容介绍。 1 如何选择绣布 2 如何挑选绣线 3 关于绣花针 4 如何处理绣布 5. 用不用绣绷 6 绣线的长度 7 用几股线 8 从哪里开始绣 9 如何应付每段绣线 10 绣十字 即X 11 特殊针法 12 背后带线 13. 如何结束一段绣线 14. 勾边 15. 如何防止绣线扭绞和 16 法国结 17 珠子打结

刺绣兴趣活动计划

刺绣兴趣活动计划 一、活动目的 刺绣兴趣小组,旨在通过活动,培养学生们的动手能力,促进身心和谐发展。“十字绣”产生于中国的唐代,流传于明清时期,和中国传统的很多绣法不同,它非常地简单易学,不论男女老少都可以轻而易举地掌握,用交叉的方法搭“十字”,就像缝纽扣一样,就能绣出美丽的图案。 1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合,一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽,亲身体验刺绣艺术的迷人魅力,以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。 2、教会学生一门手工技能,培养学生动手能力的同时,也培养学生的耐心、恒心,增强学生的自信心,提高他们的学习、生活兴趣。 3、丰富学生的业余生活,为单调生活增添了色彩,也增进同学间的友谊。 4、通过缝制“十字绣”,来锻炼手的灵活性,同时发展学生的审美意识,提高学生对美的品位。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周二、周五下午第三节课时间进行活动,小组成员必须准时到班。 3、学员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与十字绣

学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 三、活动人员 三年——六年级的学生,每班两人。 四、活动内容 1、认识十字绣,了解十字绣的起源,作品欣赏。 2、学习基本针法:全针、半针、勾边、尾针结法。 3、练习识图的方法。 4、学习十字绣的技法:穿针、起针、收线、勾边。 5、完成一到两幅作品。 重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法和技巧,教会学生用自己的双手装扮我们美丽的生活,在绣十字绣的过程中学生的审美情趣得到培养,细心和坚韧的意志得以加强。 五、活动实施方法 1、在教学中,师生之间,生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。 2、在讲授技巧时,要熟练演示,步骤清晰,讲解透彻,点拨精辟,充分调动学生的积极性,使学生主动地去完成。 3、在学习过程中,教师要传授一些基本的制作方法,这些方法要有非常鲜明的实践性,要学以致用,尽可能地把理论和知识转化为能力。 4、要注重学生在学习中是否积极参与,在创造过程中他们合作是否成功,在原有的基础上他们的动手,动脑能力和实践能力是否有所

十字绣勾边绣法详解

十字绣勾边绣法详解 绣十字绣的过程中为了绣两个不相连的区域难免需要在绣品的背面带过一小段线。这时候,只能带短的距离,比如说在AIDA上带过三是个格子可以,或者在亚麻布上带四根纤维的距离。再长了就不好了。 如果这两个不相连的区域之间的空间已经绣好了绣线,那么可以将线带得远一些。十字绣图案大全,能有多远呢?这要根据线颜色的深浅决定。因为要被带的线必须在绣布背面穿过以绣完的针下面(你不可以让线凭空跨过一段距离),而颜色深的线会在浅色绣布的前面显出来,这样就不可以了。建议不要超过五六针的距离。 好好计划如何绣,不要让颜色相同的两针距离太远。可是,如果图纸上有一些颜色彼此距离很远该怎么办呢?比如说绣雪花,雪花的六个瓣分散张开,距离很远。图纸上要求是在深色布上绣三股白线。白线在绣布后面会显露出来的。怎么办? 用一股十字绣线,将全针绣的下面的方向绣三次,这样你就有了一个三股线的1/2针。再补成全针。当你去绣下一个白色全针的时候,在绣布背面穿过的只是一股细细的白线,绣布正面就不会透出来,至少不象三股线那么明显。 如果你嫌麻烦想找个小捷径,建议使用结,有些时候这种方法比较好。用一股线,按照上面的方法绣一针全针。在背后留稍微长的一段线后截断。将两个线头打个方结然后剪去无庸的线头。一股线结的结不会很大,所以不会在前面显出一个疙瘩。 勾边必须在所有十字绣都完成之后才能做。图纸上会说明该用几股线勾边,一般用2股线绣时用1股线,用3股线绣时用2股线勾边。绝大多数使用一股线。开始和结束一段勾边的线的方法如同正常绣的方法,具体见下。勾边可以从左到右,从右到左,从上到下,从下到上,甚至可以走斜对角的方向。具体应该如何走要根据图案的设计。从左到右的勾边方法应该这样(奇数表示将针从绣布下面穿上来,偶数表示将针扎下去); 复杂的勾边: 十字绣最后勾勒边线,会使绣图更突出、美观 简单的勾边: 勾边用一股线。按数字标的位置顺序走针法 勾角边的时候,为了不在背面留下一段对角线,要按如下方法操作(奇数表示将针从绣布下面穿上来,偶数表示将针扎下去);

(营销策划)刺绣会展策划书

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目录 一、会展分析:(1)背景 (2)可行性分析 (3)立项目的 (4)认知消费市场二、策划的具体内容:(1)会展名称、主题(2)会展时间、地点(3)会展机构 (5)会展内容 (6)会展定位 (7)成品展出类型(8)会展宣传 (9)会展人员分工(10)会展初步预算 三、配套活动 四、善后工作

一.会展分析 (1)背景 十字绣(cross stitch),是用专用的绣线和十字格布,利用经纬交织的搭十字的方法,对照专用的坐标图案进行刺绣,任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种古老的民族刺绣,具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中,一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。由于各国文化的不尽相同,随着时间的推移,十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格,无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案,都别具匠心。现在,大学附近十字绣市场日益完善起来。很多女生在空闲的时间,都会找点事做。而绣十字绣是个很好的选择。它虽然要耗费一些时间,但打发了无聊,而且,绣出来的成品既好看,又让别人羡慕。亲手绣的十字绣,送给心爱的男孩,表达自己的爱意,隐约成为一种主流了。男孩都以收到自己女友送的十字绣为自豪。十字绣以其绣法简单易学、材料低廉易购、外观精致典雅而成为时下家庭装饰、馈赠亲友的新型时尚物品。 (2)可行性分析 为何这种看似古老的手艺,却在大学社会里激起如此众多的爱好者,原因是:1.价格适中2.可观性强3.具有纪念性4.打发时间5.彰显品位,幽雅人生6.手艺爱好,女生的天性。为什么广受欢迎?十字绣是感情的载体:任何商品,如果人们赋予了她感情上的色彩,她就容易进入人们的内心。十字绣的最大震撼力,就是它强烈的感情色彩,当人们对心爱的人表达情意时,十字绣再恰当不过了。十字绣能提供心理慰藉。 (3)立项目的 1.我们要将中国古代“绣”艺术“绣”文化更好发展下去,我们要千万家庭用上十字绣产品(挂画,钟表,钱包,抱枕,挂件等) 2.消费者有需求,十字绣属于劳动力密集型产业,帮助政府拉动就业,解决就业压力,目前十字绣已经形成一种产业,短期不会退市。 3.培养学生学会欣赏美、体验美和创造美 4.消费者可以利用十字绣来打发无聊时间,修身养性,陶冶情操,可以将绣好成品送给

十字绣针法示意图

十字绣针法示意图: 十字绣布是一种均匀编织的布料,布上的方格形成无数的小孔,每个小孔都是插针的位置。 全针绣,十字针要与图中每一个方块对应整排十字针可以采用来回绣的方法 1/2针,只绣十字针的前一半,由左下方至右上方。 1/4针,由1的位置向上绣,然后在织物纱线中间, 即2的位置上向下绣 3/4针,由一个1/2针和1/4针组成勾边,用回针的方法,应在整个图案完成后再勾轮廓线

法兰西结,将线绕针一圈,用不绣法兰西结,将线绕针一圈,用不绣花的手指拉紧绣线,花的手指拉紧绣线,将针穿过绣布将针穿过绣布

要掌握十字绣的绣法技巧,首先必须学会和熟悉现代十字绣最常见的几种绣法。现代十字绣的绣法主要有全针绣法、半针绣法、1/4绣法、3/4绣法和法兰西结等。这是绣十字绣时需掌握的最基本的东西。 十字绣的绣法技巧及图解(二) 除了掌握绣法之外,十字绣的绣法技巧中最重要的还有对绣布的打格问题。只有打好了格子,才能保证十字绣不会出错,且对提高绣线速度也是极有帮助的。

要掌握十字绣的绣法技巧首先需对十字绣的外观进行观察,区分出几种主要的颜色,然后再把相应的大面积颜色进行轮廓概括,绣出了大色调的轮廓之后,只需往里面填色即可,这对提高十字绣的工作效率是非常有用的。十字绣的绣法技巧及图解(四) 现代十字绣的绣法技巧中最好的便是挑绣。挑绣是现代十字绣绣法中的速度之王,它的上下针一次性做好,比起其他绣法起码快三分一的时间,同时挑绣既省了绣绷,更省了绣架,在现代十字绣的绣法技巧中首推的便是此种绣

法。 十字绣的绣法技巧及图解(五) 起源极早的十字绣,在它的绣法上还可以采用传统的绣绷、绣架似的绣法。加入了绣绷、绣架之后,可以采用双手绣法——一手上、一手下的绣法。这种十字绣的绣法在现代也是非常盛行的,对提高十字绣的效率也是非常有用的。

十字绣社团活动计划(优.选)

十字绣社团活动计划 一、课程背景 随着计算机家庭化,儿童、少年、青年甚至成年人,将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天,自己亲手动手的事情和氛围越来越少,连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。十字绣是最基本的手工劳动,它在培养学生动手能力的同时,也培养学生的耐心、恒心,在当今现实生活中,大多数学生的心情太浮燥,没有耐心,恒心就不用说了,所以开展十字绣教学很有意义,并且深受不同情况的各种学生的喜欢,丰富了学生的课余生活。十字绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。通过十字绣课程的开设,可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长,感受传统文化的魅力,感悟人生的哲理,同时不断创新、实践,用手中的针和线,绣出一片广阔天地,为自己的未来描绘一副美好的蓝图。 二、课程简介: 十字绣是当前较热门的一项手工劳作,它与传统刺绣工艺相比,在刺绣工具、材料的选择上更为灵活,绣成的质地粗细可按作品的要求而定,并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点: 1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线,用交叉的方法搭“十字”即可。 2、创意新颖。有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等,丰富多样。 3、应用广泛。能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。 4、修身养性。既能增强自己的耐心和细心,又能陶冶性情。 三、课程目标: 认知目标:了解十字绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。 技能目标:培养学生读图能力,培养学生利用知识解决实际问题的能力,发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。

十字绣营销策划书

十字绣店营销策划书 一:前言 近几年来在大学附近,十字绣的生意好做许多。一是因为它大方好看,二是因为它简单。在特定的绣布上,按图形指示,绣成十字就可以了。只要会缝钮扣,再加上一点点细心与耐心,就可以完成一幅令人满意的作品了。现在来买的人多,有许多大学生前来购买绣卡套啊、座垫啊、手机链啊等作装饰品的小物件,有的女孩子绣十字绣送给自己的另一半作为定情之物。 现在,大学附近十字绣市场日益完善起来。很多女生在空闲的时间,都会找点事做。而绣十字绣是个很好的选择。它虽然要耗费一些时间,但打发了无聊,而且,绣出来的成品既好看,又让别人羡慕。亲手绣的十字绣,送给心爱的男孩,表达自己的爱意,隐约成为一种主流了。男孩都以收到自己女友送的十字绣为自豪。 作为大市场的学校,在附近开一个十字绣店觉得是个明智的选择。投资少,成本低,进货渠道广,不需要太多的精力。 二:十字绣产品分析 为何这种看似古老的手艺,却在大学社会里激起如此众多的爱好者呢? ? 1.价格适中 ? 2.可观性强 ? 3.具有纪念性 ? 4.打发时间 ? 5.彰显品位,幽雅人生 ? 6.手艺爱好,女生的天性 三:十字绣市场分析 1.十字绣是感情的载体:任何商品,如果人们赋予了她感情上的色彩,她就容易进入人们的内心。十字绣的最大震撼力,就是它强烈的感情色彩,当人们对心爱的人表达情意时,十字绣再恰当不过了。十字绣能提供心理慰藉。 2.十字绣时尚感强,流行力强:当一个人看到同学绣出的十字绣作品,惊叹之余,也一定会奋起直追,加入到十字绣的人群中去,十字绣就这样一传十十传百地流行开来。由于十字绣可表现的题材很宽,更多的十字绣为众多阶层的人士所共同欣赏并喜爱。 3.手艺爱好,女生的天性:即便在物质匮乏的年代,众多女孩仍然会绣东西的爱好;时代进步了,在追求个性的年代,今天女生骨子里的手艺爱好,转移到了十字绣,这种风靡全球的时尚中。 4.市场已被开启:现在十字绣越来越漂亮,越来越风靡,越来越被大众所接受。在校的女生,有很多闲来无事,就去绣。消费者众多,受到绣友影响,还有很多潜在的消费者。 四:十字绣的SWOT分析 优势: 1、消费者广:在学校附近,学生很多,并且女生人数的比例比男生大,女大学生懂十字绣的有很多,有很大的消费市场。并且,朋友也有可能在女生的影响下会去买十字绣的,成为潜在的消费者。

十字绣技法大全

十字绣技法 一、绣线由六股线组成,通常9CT(大格)用4股绣,2-3股线勾边; 11CT(中格)用3股绣,2股线勾边;14CT(小格)用两股绣,1股线勾边。(CT数表示的是1英寸上的格子数,9CT就是1英寸上有9个格子,11CT就是1英寸上有11个格子,CT数越小,格子越大) 二、图纸中的色块只是起区分不同颜色的作用,并不代表实际的绣线 颜色,绣制中请以线号为准。 三、绣出的方向要一致,起针时要找好中心点,绣时要松紧适度,用力 均匀,起针或结束时均不要打结,应留出1CM 左右的线头在面料背面相互压牢,注意不要使线头纠缠成团。 四、部分自配套件的图纸有好几页,除第一页外,后续页中的前2、3列 是有阴影的,表示这几列是与前一页相同的,绣的时候千万别绣哦,不然就绣重了。 注意事项 一、将面料对折两次后形成“十”字折痕,找到中心交汇点,按照图纸 上中心点标注的线号,找出相应绣线穿针,在面料的中心位置上绣第一针。 二、起针,收针不要打结,应留出1cm左右的线头在面料背面相互 压牢。 三、一个方格代表一个十字绣全针,图中色块不代表实际的绣线颜色。 请辨认线标相符的线号,安线号要求选择绣线。 四、先绣少的,后填多的。对付大片的颜色,先把轮廓绣出来,然后往 里填。而对付只有两三种颜色却需要频繁换针的图案,可以多针同时作业。 五、切忌将针线从一个区域跨到相隔很远的另一个区域。因为在布料 背后的绣花线尤其是颜色较深的线会在布的正面显现出来,请先完成一个区域,再开始一个区域。 六、绣时方向要一致,为了勾画轮廓使作品更加鲜明,在绣图完成时 最后一步是勾边。

起针和收针的技巧 绣线不要打结!不管是起针还是收针,只有在极个别的情况下,比如孤立的一针,附近再没有其他针了,为了不使线松脱,才可以打结,但也可以从布下埋线,穿过。[如图]打结后会在后面产生一个突起,影响前面的绣品的形象;如果绣布很松、孔很大,结可能会从绣布前面钻出来。背后带线: 绣的过程中经常会碰到不相连的区域用同一种绣线,这时为了省线或方便难免需要在绣布的背面带过一小段线。一般距离近的可以从布下穿过,如果距离实在太远还是建议剪断重新再起针,千万不可让线凭空跨过一段距离,这样背面的会是是浮空的,不贴布。 起头技巧: 起针的时候取一根1米长绣线对折,用对折的这头穿针,这样就留出了一个环,在绣完这根线的时候可以不用收针,再取一根线从留出的环中穿过去,然后对折穿针继续绣。虽然对速度并无多大提高,但是可以省一次起针和收针,既方便又省线。

十字绣活动方案

旬阳县阳光学校关于开展 “十字绣”活动实施方案 一、活动目的:为充实我校全体师生课内外生活,拓展学生职业技能训练,开阔学生眼界,培养学生的动手操作能力,并通过师生的作品展示,扩大学校的社会知名度,提升学校的社会影响力。 二、活动内容及活动时间:利用劳技课和每周一、三、五下午的一个半小时(6:00-7:30)时间,师生共同协作完成一幅或几幅十字绣作品。 三、人员分组、工作地点及作品要求: 根据我校学生和老师的实际情况,现拟分九个组,每组分别由老师和学生组成: 1、第一组:刘吉丽、向博、付陆根、张扬、张轩(聋四教室)(迎客松) 2、第七组:李丽、井代源、邓阳、李业强(手工室)(鸿运当头) 3、第九组:李莹、尹红旭、向圆圆、陈明珠(文印室)(马到成功) 4、第六组:黄红玲、李正成、赵王康、周阳(律动室)(心舞飞扬) 5、第三组:李晓芳、冯亮、韩春琴、邱克军(心理咨询室)(溢雅绽放) 6、第二组:李燕、张均业、龚德显、肖燕妮、薛同建(聋二教室)(3) 7、第五组:王兆英、罗小锋、赵钰莹、李彩智(办公室)(温情绽放) 8、第四组:陈智萍、刘永龙、李明强、李琮(聋三教室)(3) 9、第八组:李文慧、夏明庆、张韬、李娜(聋一教室)(3) 注:每组的第一人为组长,负责整个作品创作的指导,人员的召集、

工作的进程以及最后作品的上交。每组完成2-3幅规格小的作品或者一幅规格大的作品,每部作品应当按照作品的规格,认真创作,用心雕琢、成型的作品力争精致美观,有一定的艺术价值。 四、作品的完成时限及奖励办法: 1、时限要求:各组应当按照学校的时间安排,克服困难,无特殊情况,必须按时进行。组长对本组成员的出勤情况作好记录,本期所布置的作品须在放假前统一上交,并最终由学校组成的评审委员会进行等次评价。 2、奖励办法: (1)、评奖:学校组织有一定技术基础的老师组成评审组,对所有作品进行评审,最终确定一等奖1名、二等奖2名、三等6奖名。(2)、奖励:一等奖奖金500元、二等奖奖金400元、三等奖奖金300元,参与的学生酌情给予奖励。 (3)、本次活动与年终考核挂钩。本次活动计入年终考核的附加分中,一等奖加1.5分、二等奖加1分、三等奖加0.5分。 附:评分细则 旬阳县阳光学校 2014、9

十字绣社团活动方案

十字绣社团活动方案 一、课程背景 十字绣是最基本的手工劳动,它在培养学生动手能力的同时,也培养学生的耐心、恒心,在当今现实生活中,大多数学生的心情太浮燥,没有耐心,恒心就不用说了,所以开展十字绣教学很有意义,并且深受不同情况的各种学生的喜欢,丰富了学生的课余生活。十字绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。通过十字绣课程的开设,可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长,感受传统文化的魅力,感悟人生的哲理,同时不断创新、实践,用手中的针和线,绣出一片广阔天地,为自己的未来描绘一副美好的蓝图。 二、课程目标: 认知目标:了解十字绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。 技能目标:培养学生读图能力,培养学生利用知识解决实际问题的能力,发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。 情感目标:培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验,以及劳动态度,观念和良好习惯的养成。 四、课程内容:

1、认识十字绣,作品欣赏。 2、学习基本针法。 3、学习十字绣的技法。 (1)穿针(2)起针(3)收线(4)勾边 4、练习并制作绣一些图案。 5、完成一至两幅作品。 重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。 五、课程计划: 周次教学内容 3 走近十字绣(十字绣的起源、社会地位、用途及发展前景) 4 准备十字绣(十字绣材料、挑选、认图 5 基本针法:全针绣、半针绣 6 基本针法:四分之一(三)绣、勾边 7 基本针法:连续绣、法兰西结和平式花瓣针 8 绣法、技巧的介绍 9 十字绣的清洗、保管 10 学绣十字绣 11 学绣十字绣 12 学绣十字绣 13 学绣十字绣

十字绣技法大全

十字绣技法 一、绣线由六股线组成,通常9CT(大格)用4股绣,2-3股线勾边; 11CT(中格)用3股绣,2股线勾边;14CT(小格)用两股绣,1股线勾边。(CT数表示的是1英寸上的格子数,9CT就是1英寸上有9个格子,11CT就是1英寸上有11个格子,CT数越小,格子越大) 二、图纸中的色块只是起区分不同颜色的作用,并不代表实际的绣线 颜色,绣制中请以线号为准。 三、绣出的方向要一致,起针时要找好中心点,绣时要松紧适度,用 力均匀,起针或结束时均不要打结,应留出1CM 左右的线头在面料背面相互压牢,注意不要使线头纠缠成团。 四、部分自配套件的图纸有好几页,除第一页外,后续页中的前2、 3列是有阴影的,表示这几列是与前一页相同的,绣的时候千万别绣哦,不然就绣重了。 注意事项 一、将面料对折两次后形成“十”字折痕,找到中心交汇点,按照图 纸上中心点标注的线号,找出相应绣线穿针,在面料的中心位置上绣第一针。 二、起针,收针不要打结,应留出1cm左右的线头在面料背面相互 压牢。 三、一个方格代表一个十字绣全针,图中色块不代表实际的绣线颜色。 请辨认线标相符的线号,安线号要求选择绣线。 四、先绣少的,后填多的。对付大片的颜色,先把轮廓绣出来,然后 往里填。而对付只有两三种颜色却需要频繁换针的图案,可以多针同时作业。 五、切忌将针线从一个区域跨到相隔很远的另一个区域。因为在布料 背后的绣花线尤其是颜色较深的线会在布的正面显现出来,请先完成一个区域,再开始一个区域。 六、绣时方向要一致,为了勾画轮廓使作品更加鲜明,在绣图完成时 最后一步是勾边。

起针和收针的技巧 绣线不要打结!不管是起针还是收针,只有在极个别的情况下,比如孤立的一针,附近再没有其他针了,为了不使线松脱,才可以打结,但也可以从布下埋线,穿过。[如图]打结后会在后面产生一个突起,影响前面的绣品的形象;如果绣布很松、孔很大,结可能会从绣布前面钻出来。背后带线: 绣的过程中经常会碰到不相连的区域用同一种绣线,这时为了省线或方便难免需要在绣布的背面带过一小段线。一般距离近的可以从布下穿过,如果距离实在太远还是建议剪断重新再起针,千万不可让线凭空跨过一段距离,这样背面的会是是浮空的,不贴布。 起头技巧: 起针的时候取一根1米长绣线对折,用对折的这头穿针,这样就留出了一个环,在绣完这根线的时候可以不用收针,再取一根线从留出的环中穿过去,然后对折穿针继续绣。虽然对速度并无多大提高,但是可以省一次起针和收针,既方便又省线。

少年宫十字绣活动计划

少年宫十字绣活动计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

十字绣兴趣小组活动计划本次活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺,了解十字绣的起源,认识十字绣的工具,掌握十字绣的基本技能。学生进行“十字绣”的实践中、在学生展示自己的作品中、在表扬与鼓励中进行探究性的学习,从而进一步的从基础到绣面的不断扩大,难度逐渐加大。在欣赏和评价中注重学生个体的发展。在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新情境中,让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法,掌握创新的基本方法和策略。 在创新实践活动中,通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验,激发学生创新的兴趣,培养其创新意识、创新精神和创新品格培养和提高创新思维能力和创新实践能力。 二、实施过程: 1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。 照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法,交流归纳后,出来。 全组学生练习缝制基本针法。(可以互帮互学) 2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习,进入实践作业中 3、展示作品,通过实践、欣赏来谈感受,进一步研究下一步的学习计划。并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。 越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下,我校把对“十字绣”的探索与实践引向校本课程开发的研究领域,旨在培养学生创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。

三、搭建展示平台,宣传学生成果 每个孩子都希望成功,从一次次成功中体验快乐,在一次次快乐的体验中树立自信,教师要为孩子树立自信,就要为孩子提供成功的机会,享受成功的喜悦。让孩子有自由创作的成功感,树立自己的信心。有了自信,孩子就不再畏难;有了自信,孩子就敢想敢画;有了自信,孩子就可以描绘自己的生活;有了自信,想象的翅膀就可以自由飞翔,创作出精彩的画面。为了树立学生的自信学校出资金装裱学生作品进行展出, 四、优秀作品评比 1绣法合理,绣针均匀。 2面积的处理、颜色的搭配有创新性。 3整体效果好,具有较高的审美欣赏价值。 大邱庄津海小学 2015、3、8

十字绣主题活动实践方案

十字绣主题活动实践方案 一、课题的背景 十字绣,一种趣味的手工,一种艺术的休闲。十字绣简单易学,是一门两分钟即可学会的手工艺术。它用专业的绣线,以简单的十字交叉绣法,绣在专用的绣布上,有着令人惊叹的美丽效果。在绣的过程中,您能充分体会到动手的乐趣,并得到精神上的享受。 目前十字绣仍以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅,别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。现如今再度受到瞩目,为大众所喜爱,是因为其刺绣方法简单,短短的几分钟便能完全掌握。学生完全可以按照自己的兴趣爱好,制作自己喜爱的图案,用来装饰日用品,手机链,钥匙圈,各式背包,窗帘,沙发垫,台布,装饰画等,享受生活之美。 二、活动的目标 1、知识与技能: 让学生学习十字绣艺术,让学生了解传统文化,民族文化,在实践过程中培养学生认真细致的学习态度,做事要有持之以恒的精神,另外对培养学生的审美能力和创新能力都有着积极的意义。同时引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺,了解十字绣的起源,认识十字绣的工具,掌握十字绣的基本技能。 2、过程与方法: 通过学生上网查阅、市场调查、课堂交流等方式对十字绣多方面

的分析、研究、实践操作,培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力,另外本次活动在接受新鲜事物的同时曾试图让学生通过对“十字绣”背景的研究学习,加深对十字绣的了解和认识,在实践中养成善于观察、敢于探究的良好行为习惯。 3、情感态度价值观: 让学生主动尝试、实践,对学习十字绣产生浓厚的兴趣,提高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。 三、方法指导: 活动的方法主要是资料搜集、观察记录、归纳整理、访问了解、问卷调查、交流学习和展示制作等。 四、活动过程: 活动准备:教师与学生知识与技能的准备、活动的方法。 阶段一:分组交流每个人查阅的资料。并谈谈自己的观点和想法。(一)、收集各种关于“十字绣”的文字或图片资料,引出课题。(二)、提出可以研究的相关问题。 如:关于“十字绣”你已经知道些什么? 对于“十字绣”,你可有想问的问题,或者说感兴趣的问题?十字绣的起源、缝制方法等等 把提出的问题进行归纳整理,分出类别,为下一步作准备。(三)、学生分组确定研究问题

教你如何快速绣好一幅十字绣

教你如何快速绣好一幅十字绣 十字绣怎么绣最快:十字绣的具体针法。通常情况下一个半针需要以下几步:1、针下去。2、手下去。3、拉线。4、针上来。5、手上来。6、拉线。 一、关于绣法 1、挑绣。挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。挑绣其实就是在上面的步骤中省略掉第2步和第3步,针上来以后不换手,直接接下一针的出针处。继而可以省掉第5步。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的,最遗憾的莫过于针脚不够整齐了,如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下,绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用,散乱的针因为要计算下一针的出针点,比较麻烦,也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。 2、一只手上,一只手下。使用过绣架的朋友应该都会这一招,其实不用绣架一样可以。最通常的做法是用重物(线盒是最佳选择)把绣布的一端压在桌上,绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了,还可以不弄皱绣布哦,不错吧。埋线头也很方便。等你熟练以后,沙发上,床上,在哪里都可以用这种方法,多练习一下就可以了。至于哪只手在上面,这个无所谓,习惯就好。推荐右手在上,原因下面再说。还有就是拉线的问题,可以分次拉,也可以两次一拉(配合双头针,真的可以做到天衣无缝的说),两次一拉需要注意的是拉的时候线要在上面,如果在线在下面的时候拉,很容易因为看不见而把线都绞到一起了。 3、综合法。其实就是乱用一气,哪里适合用那种方法就用那种方法。上面推荐右手在上面,这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候,使用挑绣绣压在下面的半针,然后使用一手上,一手下的办法绣在上面的半针,这样就可以做到又快又好啦。 二、关于起针和收针 起针的时候取一根1米长绣线对折,用对折的这头穿针,这样就留出了一个环,在绣完这根线的时候可以不用收针,再取一根线从留出的环中穿过去,然后对折穿针继续绣。虽然对速度并无多大提高,但是可以省一次起针和收针,既方便又省线,。尤其在绣金线的时候强烈推荐此方法,而且一定要在第二根线的两端各打个结,这样金线就不会散开,也不会被拉的毛毛的,可以像普通绣线一样绣,不用剪得短短的,也不会浪费。 三、关于绣布 绣布也是有文章可做的,用消失笔或者线打上格子,可以让你事半功倍。另外在绣散乱的颜色时,可以先用消失笔做上记号(小心不要点错了,不然就。。),这样既可以防止绣错,也可以提高速度 四、其他一些小技巧 1、先少后多:先绣少的,后填多的。 2、先绣轮廓:对付大片的颜色,先把轮廓绣出来,然后往里填。 3、多针同时作业:对付只有两三种颜色却需要频繁换针的图案,可以用这种办法。把这几种颜色分别用针穿上,该绣哪种颜色的时候不用换线而是直接换穿这种颜色的针,这样方便很多。需要注意的是不用的针要拉好线放在绣布的上面。

少年宫十字绣活动计划

少年宫十字绣活动计划 Prepared on 22 November 2020

十字绣兴趣小组活动计划 本次活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺,了解十字绣的起源,认识十字绣的工具,掌握十字绣的基本技能。学生进行“十字绣”的实践中、在学生展示自己的作品中、在表扬与鼓励中进行探究性的学习,从而进一步的从基础到绣面的不断扩大,难度逐渐加大。在欣赏和评价中注重学生个体的发展。在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新情境中,让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法,掌握创新的基本方法和策略。 在创新实践活动中,通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验,激发学生创新的兴趣,培养其创新意识、创新精神和创新品格培养和提高创新思维能力和创新实践能力。 二、实施过程: 1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。 照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法,交流归纳后,出来。 全组学生练习缝制基本针法。(可以互帮互学) 2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习,进入实践作业中 3、展示作品,通过实践、欣赏来谈感受,进一步研究下一步的学习计划。并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。 越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下,我校把对“十字绣”的探索与实践引向校本课程开发的研究领域,旨在培养学生创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。

三、搭建展示平台,宣传学生成果 每个孩子都希望成功,从一次次成功中体验快乐,在一次次快乐的体验中树立自信,教师要为孩子树立自信,就要为孩子提供成功的机会,享受成功的喜悦。让孩子有自由创作的成功感,树立自己的信心。有了自信,孩子就不再畏难;有了自信,孩子就敢想敢画;有了自信,孩子就可以描绘自己的生活;有了自信,想象的翅膀就可以自由飞翔,创作出精彩的画面。为了树立学生的自信学校出资金装裱学生作品进行展出, 四、优秀作品评比 1绣法合理,绣针均匀。 2面积的处理、颜色的搭配有创新性。 3整体效果好,具有较高的审美欣赏价值。 大邱庄津海小学 2015、3、8

十字绣班教学计划

十字绣班教学计划 随着当今社会的的文化交流,西方很多富有价值的东西流传了进来,并被我们所接受,十字绣就是其中之一,因为它不仅具有艺术价值,同时也具有很高的经济价值。十字绣在现代社会生活中的应用:床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品。十字绣班的基本思路是:了解十字绣的历史意义及它的起源文化,在生活中的作用,了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。培养学生的细心、耐心精神,培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神,让学生在动手的过程中得到情感的体验。 学生通过其了解十字绣的起源,发展与十字绣的好处与用途等,通过这一传统工艺的学习对学生进行传统美德教育。并选取一些成品图片展示给学生看,这个内容用一节课的时间,并布置学生下节课带十字绣相关的材料。 通过讲解让学生学会如何看图、如何选线及选用几股线等必备知识。打算此内容用二节课的时间,一面讲解并由老师亲自演示,一面让学生用自己所带的材料与老师同步进行学习。

教会学生全十字针绣、半十字针绣及四分之一针绣等基本针法及结针法。本内容用四节课的时间完成学习,教师利用多媒体和教具,画图等方式让学生学会这几种常用的针法,并进行练习,老师给予指导并解决学习过程经常遇到的一些缠线等问题。 指导学生进行简单作品的完成。通过以上几节绣作品前的准备,接下来让学生准备小作品,如钥匙链、手机链、小装饰画等,指导学生进行作品的完成。 第一周:了解十字绣的起源作用和价值。 第二周:学习基本针法,布置买材料。 第三周:学习看图,起针和埋线方法。 第四周:动手练习正反面埋线方法。 第五周:连续单个十字线的针法。 第六周:在绣品上练习数格,找中心,起线。 第七周:连续绣十字的方法,全针绣法。 第八周:练习绣。 第九周:练绣。

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