八年级地理下册期中考试卷分析与反思.doc

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八年级地理下册期中考试卷分析与反思

八年级地理下册期中考试卷分析与反思乐光中学陆平云这次期中考试的成绩不太理想。这是没考试之前我就

料想到的,因为这几个月以来,一直往前赶进度,没给学生巩固的时间,更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大,我感到很不自在,很有必要找找自己身上的原因了。为此我作了如下的试卷分析与反思: 一、试题评价

从分数统计和卷面分析来看,本次八年级期中试题力

求体现《地理课程标准》的思想,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。

1试题覆盖面较广,题型多样。本次试题题型有选择题

60分、综合4 0分、

2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用

的地理”列入教学目的和课程的基本理念中,本次质检题注意了学生的知识积累的考查。

3、基础知识占得比例较大,除个别题之外,基本做到

了难易适中,不偏不怪。

二、试卷分析

考查学生的基础知识掌握情况以及学习地理的方法、

地理图表的识读等。对于中国的地理差异,认识省级区域等知识学生基本上都能很好的掌握。

存在问题:

1、有少数学生基础知识掌握不够好,主要表现的问

题有:基本概念的表述不精准;知识混淆。如:主要粮食作物答成经济作物,作物熟制、耕地类型等。

2、部分学生的知识运用迁移能力较差,反映出学生上

课参与活动较少。

3、部分学生学习目的不明确,缺乏学习自觉性和进取

精神,没有应有的紧迫感、压力感。

4、多数学生忽视学习方法的归纳总结,学科能力和答

题技巧有待培养和提高。

5、读图题,部分学生还理解不够,运用能力不强。读

题不认真,审题不清,表达能力不强,不会用自己的话语来表达见解。

6、书写。不少学生书写马虎,个别字写错,秦岭的秦

写成泰等,必须加强。

三、今后改进措施

通过试卷分析,我们认为在以后的教学中,应从以下

几个方面注意: 1、课改是具有强大生命力的,我们在

教学中要坚持充分发挥学生的主体地位,切忌满堂灌。向课堂要质量,抓好课堂时间,学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示,充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生例囹吞枣,似懂非懂;

3、教师的每一堂课必须要有充分的准备,如教师形象、语言、课堂设计、教学准备等,每一节课都当做公开课一样去对待。

4、加强学生的良好习惯的培养,把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯,同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注重学生基础知识的教学,让每个学生都能熟练掌握运用基本知识。

、认真钻研教材,钻研课标,抓好学生的读图、用图等基本功训练,教学中应强化练习。

7、注重培优补差工作,扩大优秀面,重点抓后进生的辅导,对于不写作业的学生,及时与其沟通,督促其进步。

八年级地理下册 自然特征与农业教案与教学反思

第六章北方地区 第一节北方地区自然特征与农业 1.教学分析 【举世不师,故道益离。柳宗元 ◆教学目标】 【重点难点】 教学重点:北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。 教学难点:北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。 2.教学过程 一、创设情境,诗词导入 教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观:毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》,我们班哪个同学朗诵最好、最有感情,给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词? 学生朗诵 教师引导:这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观?反映了这个地区怎样的自然环境特征?引出冬季寒冷的北方地区。 【设计意图】通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣,同时教师创设与课节密切相关的情境,可以让学生的思绪快速进入课堂,进入本课学习情境。 二、探究深入,走近北方地区

情景一:认识北方地区自然特征 教师引导设问:我们在上学期学习中国地理时,认识了中国的自然环境,那么北方地区在哪,都包括哪些范围,具有什么样的自然特征呢?今天我们将从位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识北方地区。 教师给学生提供相关地图,学生在教师问题的引导下,交流讨论,完成北方地区自然特征的学习。 问题: 1.范围:大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南,_____________一线以北,东临_____海和_____海。 2.地形:以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原;西部有__________的黄土高原。 3.气候:地跨我国的_________和_________(温度带),大部分地区属于_____________(气候类型)。大部分属于___________(干湿区)。 4.土壤:人们常把东北平称为“_______”。黄土高原、华北平原又常被称为“________”。 全班交流展示,找代表指图讲述,教师点拔提升: 完成活动: 学生交流讨论,教师归纳总结: 1.三个城市气候的共同特征:都属于温带季风气候,冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。 2.石家庄和齐齐哈尔的气候差异:气温石家庄高于齐齐哈尔,石家庄寒冷时间短,这是纬度位置的影响,齐齐哈尔纬度比石家庄高;降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔,这是海陆位置的影响,石家庄距海比齐齐哈尔近。 3.石家庄和延安的气候差异:温石家庄比延安高,原因是延安比石家庄地势高;降水石家庄比延安多,原因是石家庄比延安距海近。

最新八年级地理下册期末试题

读右图,回答1~3题。 1.某山脉以北是枣木成林,桃李芬芳,以南是稻田片片,橘园飘香,请问此山脉位于哪两个区域的分 界线上A.甲、乙之间B.甲、丙之间C.丙、丁之间D.乙、丁之间 2.“我的家乡地形平坦,一望无垠,水草丰茂,以生产三河牛和三河马而闻名。”这是小敏对家乡的 描述。猜一猜小敏的家乡在上图中的哪个区域?A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.上图中甲、乙、丙、丁四地民风民俗对应关系,正确的是 A.甲──端午赛龙舟B.乙──那达慕大会 C.丙──迎送宾客献哈达D.丁──冬季滑雪运动 4.北京是历史悠久的古城,古城的城址多年来发生了很大变化,但无论怎样变化都与什么因素关系密切 A.建筑格局B.地形因素C.水源D.道路方向 5.北京是全国高等学校最集中的地区,有众多体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体,说明北京是全国的 A.政治中心B.文化中心C.经济中心D.交通中心 右图中A、B、C、D分别表示的是我国四种农业生产地区,回答6~8题。 6.秦岭-淮河在图中的位置应是 A.A 地区和B 地区之间B.B 地区和C地区之间 C.B 地区和D 地区之间 D.A 地区和D 地区之间 7.能大面积种植水稻和甘蔗等农作物的地区是 A.A 地区B.B 地区 C.C 地区D.D 地区 8.对于D 地区的叙述最恰当的是 A.是气候干旱、沙漠广布的地区B.是以大草原为主的畜牧业地区 C.是以山地牧场为主的牧业地区D.兼跨了我国的西北地区和青藏地区、 9.下列不属于傣族文化习俗的是 A.竹楼B.孔雀舞C.竹筒饭D.火把节 10.目前已成为全国酸雨污染范围最大、中心强度最高的酸雨污染区是 A.西南酸雨区 B.华北酸雨区C.华中酸雨区 D.华东酸雨区 读右图,回答11~14题。 11.珠江三角洲外资的主要来源是A.港澳地区B.西欧C.台湾地区D.美国 12.决定珠江三角洲外资来源的主要因素是A.地理位置 B.劳动力丰富 C.土地肥沃 D.气候暖热 13.珠江三角洲地区的经济类型是A.出口导向型经济 B.外向型经济 C.资源型经济 D.市场型经济 14.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式,港澳主要扮演的作用是 A.提供土地、劳动力和产品,扮“店”的作用 B.进行产品加工、制造,扮“厂”的作用 C.对产品进行市场推广和外销,扮“店”的作用 D.从事样品制造和开发,扮“厂”的作用扮演 15.澳门经济发展的重要支柱产业是A.工业 B.转口贸易业C.博采旅游业D.交通运输业 读新疆图,回答16~20题。 16.新疆的地形特点是A.平原和丘陵相间分布B.高山和平原相间分布C.高原和盆地相间分布D.高山和盆地相间分布17.图示地区具有全国意义的重要的自然资源是A.煤炭B.铁矿石 C.油气资源D.长绒棉 18.该地区的瓜果特别甜的原因是A.大陆性气候,温差大,光照强烈 B.地下水含糖分多C.土壤中含糖分多D.温差小,利于植物糖分积累 19.坎儿井是该地区最古老的地下取水方式之一,之所以在地下取水是为了 A.利于灌溉 B.避免蒸发C.利于地势自流 D.节约成本 20.2009年元旦前后,韩国一代表团赴该区采购货物, 下列产品最有可能出现在订 货合同中的是A.棉花小麦B.葡萄大米 C.蔬菜牛奶 D.葡萄羊毛衫 读右图图,回答21~23题。 21.关于图中m区的叙述,错误的是A.澜沧江穿境而过 B.热带雨林气候为主 C.热带雨林景观和独特的民族风情是主要旅游资源 D.与老挝、缅甸接壤,可以发展边境旅游 22.目前m区,发展的重点支柱产业是A.种植业 B.旅游业 C.制造业 D.采矿业 23.近年来,昆明市周边农村进行农业产业结构调整,其发展方向最可能是 A.扩大水稻种植面积B.大规模退耕还林,发展林业 C.大力发展花卉、蔬菜、瓜果D.缩减耕地,划分开发区,招商引资

八年级地理期末试卷分析

八年级地理期末试卷分析 香河六中刘翠玲 考试已经结束,本次考试情况做出分析,以便发现教学中存在的问题,改进教学方法,达到进一步提高教学质量的目的。 一、试卷的基本特点 试卷设计体现了地理新课程标准的要求。能反映地理知识的内部联系和基本规律,理论联系实际,兼顾知识、能力、情感的考查。考查内容比例比较恰当,考查有效。试题重视记忆、应用和创新相结合,具有灵活性,突出主干知识、图表和地理思维考查。题型结构比较合理,难度适中。从整体上看,是一套较好的检测考试试卷。 1、试题突出教材重点,考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。 2、试题适中,无偏题、怪题。 3、注重了对基础知识的考查,大部分考点都能达到是课本知识的再现。 4、该试卷重视地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。 5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识都能灵活解答。 二、学生答卷情况分析 本次考试满分为100分,题型有选择题、图分析题 1、选择题分析 共有25小题,50分。 考查的是基础知识,大部分学生掌握较好,个别学生审题不认真或知识不扎实,导致失分。较突出的有第10,20题,学生记忆不准. 2、读图题分析 整体来看读图填空题相对比较简单,学生的得分率也较高。较好的有27,28,29,30题。失分较多的为第26题,由于学生对最早学习的知识遗忘的比较多,因而得分率较低。主要原因是学生知识的迁移能力有限、对课本掌握得还不够全面,特别是气候类型这一难点,对于一些比较灵活的题容易混淆手,答题时抓不住要点。 三、反思教与学存在问题 1、学生学习: 从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好,反应出学生不重视地理学科的学习,知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实,学习的主动性较差。 2、教师教学 在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,但一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。 四、今后教学应注意的问题 1、创造性使用教材,要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间,为每位同学提供成功的机会。 3、要理论联系实际,把生活内容结合到课本中去。 4、强化后进生的识记能力,提高总体成绩。

初二地理的教学反思范文

初二地理的教学反思范文 本人从事地理教学工作只有一年多时间,但在这期间也积累了一定的经验,为了更好的掌握初二年级地理的教学能力,提高实际教学水平,我个人认为,从各个方面来看,较之去年,教学能力有了一定的提高,现总结如下: 由于我校学生,信息单一,网络覆盖较差,多数学生缺乏对地理的感性认识,因此提高学生对地理的学习兴趣就成了教学中必须解决的关键问题。为此,对学生进行了了解,充分了解学生的意愿和需求,在此基础上,最大限度利用实际条件展开教学: 我组织学生充分利用手中的地理图册,观看地图,又买了世界地图和中国行政地图,充分了解了学生的学习能力差异和学生的学习兴趣,为后面的教学工作做了初步的准备。从课堂效果来看,学生的学习兴趣也极大的调动起来。 正式教学阶段,我针对教材的单元设置,分为大的专题,如学习我国的气候特点,我国的地势地形等等,充分利用央视频道的《天气预报》,根据初中学生的学习心理和学习能力,选取和教材密切相关的片段整合,进行专题教学。

根据学生反馈和学习检测,我发现,平行班学生学习兴趣较高,有效的拓展了学生的知识面和地理学科的信息量,另外进行专题教学,加强和学生的学科专题意识,一则使学生有了直观的知识结构,二则引导学生进行了充分的复习,这种由分散的知识点组合形成知识结构,通过笔者引导,将内化为学生的学习方法。 根据心理学和认识学理论,人对图片和视频接触最为敏感,记 忆最为深刻。在教学中,要充分认识这个规律。我在教学中结合教学内容,努力构建以图片和视频为主要内容的课件,这样教学课程中文字大幅压缩,除了一个必须的归纳表格,全部字数仅仅三十余字。根据教学观察,有的教师课件制作水平较高,但是课件穿插了太多的卡通动画,本来卡通动画只需在导学部分应用,能调动课堂气氛即可,却一再使用,使得学生被和教学关联性不强的卡通动画干扰,极大的分散了学生学习的注意力。据此,笔者制作课件本着朴素明快的原则,对视频和图片是反复推敲,充分保证引用资料与教学的密切度。 此外,在进行多媒体教学时,注重体态语言和教学口语表达, 杜绝以放代讲,使学生与笔者能够形成有效的双向互动——人人互动,而不是“人机互动”,使学生能够通过教师的体态语言和教学口语表达将注意力放在学习内容上。

最新人教版八年级地理下册单元测试题全套带答案

最新人教版八年级地理下册单元测试题全套带答案 第五章综合能力检测题 (时间:90分钟满分:100分) 一、单项选择题。(每题2.5分,共50分) 1.“我国疆域辽阔,各地环境千差万别”,这里的“千差万别”主要体现在( A ) A.地理位置、自然和人文地理特点B.自然条件方面 C.人文条件方面D.地理位置方面 2.关于我国四大地理区域的叙述,不正确的是( D ) A.是人们根据地理位置、自然条件和人文地理特点的不同划分的 B.四大区域是从宏观划分的,区域内部差异很大 C.南方地区和北方地区的分界线是秦岭—淮河一线 D.我们在日常生活中感觉不到区域的存在 3.下列地理景观与其对应地区的搭配,正确的一组是( B ) A.水乡泽国——华北平原 B.千沟万壑——黄土高原 C.山青水碧——内蒙古高原 D.林海雪原——柴达木盆地 4.下列四位同学对家乡的描述,正确的是( C ) A.我家在东北平原,这里热量充足,农作物一年两熟 B.我家在华北平原,这里黑土肥沃,盛产小麦 C.我家在长江中下游平原,这里河湖密布,莲藕是常见的食材 D.我家在黄土高原,这里地形平坦,适宜大规模机械化耕作 5.下列地理界线大致经过秦岭—淮河一线的是( C ) A.1月10℃等温线B.7月20℃等温线 C.800 毫米年等降水量线D.400毫米年等降水量线 6.南方地区比北方地区占优势的资源有( D ) ①煤②铁③水能④石油⑤有色金属 A.①②④B.②③C.③④⑤D.③⑤ 7.在我国的四大地理区域中,吉林省位于( A ) A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区 8.下列城市中,全部位于我国北方的是( B ) A.西安、广州、哈尔滨B.长春、沈阳、北京 C.北京、银川、乌鲁木齐D.石家庄、上海、武汉 9.关于我国四大地理区域工农业生产的叙述,正确的是( B ) A.西北地区发展种植业的主要制约因素是人口少 B.环渤海地区是我国重要的高新技术产业聚集区 C.青藏地区主要是发展高山牧业和绿洲农业 D.南方地区有我国最大的重工业基地 10.祁连山以北的地理区域是( B ) A.青藏地区B.西北地区C.南方地区D.北方地区 11.西北地区与北方地区分界线的主导因素是( D ) A.降水B.气温C.山脉D.季风 12.青藏地区与另外三个地理区域界线的确定,主导因素是( B ) A.热量条件B.地形因素

2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析

2012-2013学年度第一学期八年级地理期末试卷分析本次八年级地理期末考试的范围是人教版地理八年级上册全一册的内容。从试题内容看,主要是对学生的基础知识和基本技能的考查,重点突出,符合初中地理教学的实际,试题覆盖面广,有利于考察学生的知识能力。 一、试卷的总体分析 (一)试卷的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为100分,考试时间为60分钟,试卷由单项选择题、填空题和读图分析题三种题型组成。 (二)试卷的特点——读图分析题灵活 地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人苦用心。 二、学生答题情况分析 1、选择题答题情况 单选共25题,每小题2分,共50分。虽然都是基础性知识,但是由于学生和教师存在主副科思想,以至于学生掌握的不是很好,出错比较多的是第1题、4题、12题、15题、17题、21题、22题等。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能,地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。 2 、读图分析题答题情况分析 读图分析题共26——30大题,50分。主要考查中国的行政单位、中国的地形图、我国黄河、长江水系和沿海四大工业基地。从学生的答题看,部分学生的读图能力薄弱,低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第28、29题。许多学生对知识掌握的不够,只有少数学生此项得分教高,大多数学生都是错误一片,甚是可惜,这同时也提醒教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,引起学生的注意。

总之,答卷情况反映出学生对基础知识和技能,基本的地理分析,综合思维能力,地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 三、存在的问题 1、从本次考试来看,学生在回答问题过程中,审题不清,思路不明,知识记忆不够,解题能力差。 2、学生基本读图析图能力较差,如第28题黄河流域图学生得分不高。第29题我国的长江水道,虽是简单题,但学生没有联系生活实际完成的不是很好。 四、教学建议 通过本次考试学生答题情况来看,在教学中还有一定的欠缺,在今后的教学中,对知识点的讲解一定要细致,不要太高估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练,努力培养学生的读图能力、空间想象能力,将地理知识与实际生活紧密联系起来,激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象,以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。 八年级期末地理阅卷组 2013-01-30

地理八年级下册期末试卷及答案

精心整理地理八年级下册期末试卷及答案 【篇一】 4.一车活鱼需从珠海运往澳门的的交通运输方式是() A.铁路运输 B.航空运输 C.海运 D.公路运输 5.第二亚欧大陆桥在中国境内所指的铁路干线是()

A.京包一包兰线 B.京哈一京广线 C.陇海一兰青线 D.陇海一兰新线 6.为解决天津缺水问题而建成的水利工程是() A.引滦入津 B.南水北调 C.北水南调 D.引滦入唐 A.澳门 B.香港 C.珠海 D.深圳 11.优美的桂林山水的景观实际上是() A.火山地形 B.黄土地形 C.冰川地形 D.喀斯特地形 12.我国北方地区和南方地区的差异主要表现在()

A.气候 B.语言 C.民族 D.文字 13.西北地区气候干旱的主要原因是() A.地势高 B.纬度高 C.沙漠广 D.深居内陆 14.面对水危机,作为一名中学生应该做到也可以做到的是() 19.采购员计划去下列省区采购水果,其正确的是() A.去广东采购苹果 B.去陕西采购荔枝 C.去宁夏采购香蕉 D.去新疆采购葡萄 20.珠江三角洲外资主要来自()

A.港澳 B.台湾 C.日本 D.美国 21.2014年七月一日是香港特别行政区成立() A.15周年 B.16周年 C.十七周年 D.十八周年 22.我国最早设立的经济特区是() (8分) A.东方明珠、豫园1.北京市 B.颐和园、故宫2.上海市 C.承德避暑山庄3.浙江省

D.钱塘江潮、西湖4.河北省 E.孔府、孔林、孔庙5.山东省 F.日月潭、赤嵌楼6.台湾省 G.敦煌莫高窟7.山西省 24日图8 问题:(20分) (1)从图中所处纬度位置来判断,台湾岛南部属于__________带。 (2)台湾岛的地形东部为_____________,西部沿海为______________。

人教版八年级地理下册全册综合测试题

自我综合评价 一、选择题(每小题3分,共45分) 图QM-1 读“我国四大地理区域分布图”,完成1~4题。 1.A区域绿洲上的瓜果特别甜,那是因为() A.降水少,地下水含糖分较多 B.日照充足,昼夜温差大,营养物质耗费少,糖分积累多 C.土壤含糖分多,利于瓜果的生长 D.云量多,光照弱,利于生物光合作用 2.B区域代表性的畜种是() A.滩羊B.细毛羊C.牦牛D.三河牛 3.C区域的优势能源有() A.煤炭和石油B.水能和石油 C.石油和核能D.核能和地热能 4.D区域旧式民居的屋顶坡度较大,目的是() A.便于散热B.便于雨水下泄 C.便于空气流通D.便于接受更多阳光 5.右图所示工业基地发展工业的优势条件是() 图QM-2 ①具有沿海、沿铁路的便利交通②能源十分丰富③工业靠近原料产地④多侨乡,便于引进外资 A.①②③

B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.关于目前黄土高原地表形态对人类活动的影响,说法正确的是() A.不利于发展交通运输业B.有利于发展种植业 C.有利于开展水土保持D.有利于发展渔业 7.长江三角洲地区经济发展的优势条件是() ①地处江海交汇之地②联系广大的内陆地区③是南北海上航运的中枢④长江为其经济发展作出了重大贡献 A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④ 读图QM-3,完成8~9题。 图QM-3 8.从图中看,此区域的资源优势是() A.水资源B.煤炭资源 C.石油资源D.地热资源 9.下列关于鄱阳湖平原的农业,说法错误的是() A.受夏季风影响,洪涝灾害比较严重 B.农田为水田 C.作物为一年一熟 D.有充足的灌溉水源 读“香港、澳门地区简图”,结合所学知识完成10~11题。

八年级上册疆域地理教学反思

八年级地理上册《辽阔的疆域》之教学反思 新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,即不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思。美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思。我国有心理学家也提出:优秀教师=教学过程+反思。 教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。 新课程的评价则更加关注学生的学习过程,期望的是学生未来的发展,集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。对比新课程教学理念,我反思如下: 反思一、教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,尽量走出教材,走近生活。 著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言:假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并应据此教学。可见我们教学中非常有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。因为当新的知识被赋予鲜活的背景时,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,使学生达到想学的境界。例如:我国南北跨纬度广,气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。学生要理解这一知识点可能比较抽象,如果用生活中的例子进行说明可能易于理解,如我国北方和南方种植的农作物有明显差别,北方适宜种植小麦、花生、甜菜,而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;北方水果主要有苹果、梨,南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源,象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。 反思二、进一步改变地理学习方式 地理课程标准强调:“改变地理学习方式,要根据学生的心理规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。” 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,提倡自主学习、合作学习、探究学习,让学习的活动真正成为一个生动活泼的主动而富有个性的过程。 本节课的教学在学生的自主学习上还有待进一步深化,如学生学习过程的自我调控、学习目标的自我确定以及学习方法自我选择。 在课堂的合作学习中,要合理分组,充分发挥小组的作用,要教给学生合作的技巧和方法,真正成为组织者、引导者、参与者。在此过程中学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地扩展和完

新人教版八年级地理(下册)期末试卷及答案

八年级下册地理期末测试卷(满分:100分) 一.单项选择题(每题2分,共60分) 1.关于我国地理差异的叙述正确的是 A.岛长冬无夏,长冬短夏 B.东南沿海环境湿润,西北陆环境干旱 C.我国地势自东向西呈三级阶梯状分布,地势逐渐降低 D.我国农业具有东牧西耕,南稻北麦的分布特点 2.在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。下列叙述不正确的是 A.民居具有“南尖北平”的特点 B.人口、交通线表现为东密西疏的特点 C.经济发展水平东部高、西部低 D.农作物具有南麦北稻、南甘北甜的分布特点 3.导致我国南、北方农耕制度不同的主要自然因素是 A.地形 B.技术 C.气候 D.土壤 4.一方水土养一方人,下列自然景观或人类活动符合岭—淮河以北地区的是 A.河流冬季有结冰现象 B.水田成片,水稻种植面积广 C.民居屋顶坡度大,墙体高 D.植被是典型的常绿阔叶林 5.下列地区位于南方地区的是 A.高原 B.华北平原 C.柴达木盆地 D.盆地 6.我国某东西走向的山脉,以北以旱地为主,冬季河流封冻、树木落叶;以南以水田为主……该山脉是 A.南岭 B.岭 C.天山山脉 D.阴山山脉 7.下列关于北方地区位置和围的描述,不正确的是 A.位于高原以南 B.位于大兴安岭、青藏高原以东 C.位于黄河以北 D.东部濒临渤海、黄海 8.有关北方地区自然环境的叙述,正确的是 ①以岭—淮河一线与南方地区为界②地跨亚热带与暖温带③平原面积广大,耕地集中连片④年降水量大于800毫米 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.世界上最大的黄土堆积区是 A.青藏高原 B.黄土高原 C.高原 D.云贵高原 10.下列证据不能说明黄土高原成因的是 A.从中亚到黄土高原,顺着风向依次是戈壁、沙漠、黄土

部编人教版八年级地理下册第7章测试题

第七章南方地区 一、选择题 沪昆高速铁路是我国“八纵八横”的快速客运通道之一,于2016年全线通车。读沪昆高铁客运专线图,完成下列各题。 1.图中A省区的行政中心、B省区的简称分别是() A. 南昌、黔 B. 长沙、赣 C. 贵阳、湘 D. 南昌、湘 2.沪昆高铁西段在修建过程中不可能遇到的障碍是() A. 冰川广布,冻土深厚 B. 多河流,雨季洪水灾害多发 C. 多滑坡、泥石流等地质灾害 D. 地形崎岖,多喀斯特地貌 3.沪昆高铁沿线不可能遇见的景象是() A. 金黄稻穗随风摇 B. 漫山遍野的茶园 C. 小桥流水村落 D. 荒漠、戈壁和草原 读下图,回答下列各题。 4.我国港澳台地区,在经济发展上的相同特点是() A. 都是出口导向型经济 B. 第三产业发展程度都较高 C. 都以钢铁、机械等重工业为主 D. 都以农业和农产品加工业为主 5.在海峡两岸经贸合作中,台湾具有明显的优势是() A. 资金、技术 B. 资源、劳动力

C. 市场、交通 D. 政策、劳动力 6.从图中可知,台湾岛气温分布的总体特点是() A. 从低纬向高纬升高 B. 从高纬向低纬升高 C. 从中部向周围降低 D. 从周围向中部降低 7.从图中可知,台湾的人口主要分布在,主导因素是。() A. 西部气候 B. 东部气候 C. 西部地形 D. 东部地形 “秦岭—淮河”是我国一条非常重要的地理分界线。据此回答下列各题。 8.下列关于南方地区内部差异的叙述,正确的是() A. 江南丘陵、台湾山脉等地原始森林广布,树种丰富 B. 四川盆地气候湿润,红土肥沃,物产丰富,有“天府之国”的美誉 C. 长江中下游平原主要是热带季风气候,水热条件优越,被称为“鱼米之乡” D. 幽深的溶洞、陡峻的石林和多样的民族文化并存于云贵地区,旅游资源丰富 9.北方地区比南方地区耕地,影响因素是。() A. 多,气候 B. 少,气候 C. 多,地形 D. 少,地形 读“台湾辐射总量图”与“台湾等高线地形图”,回答下面小题。 10.图中甲、乙、丙、丁四地,太阳辐射总量最多的是() A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 11.影响台湾省年太阳辐射总量东西差异的主要原因为() A. 纬度位置 B. 夏季风引起的天气状况 C. 海陆位置 D. 昼长时间 12.红树林具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤的作用,被称为“海岸卫士”。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩。台湾的红树林主要分布在台湾岛西海岸,而东海岸却几乎没有的主要原因是() A. 西海岸比东海岸阳光充足 B. 西海岸比东海岸降水丰沛 C. 西海岸比东海岸海水较浅 D. 西海岸比东海岸人口稠密 今年第8号台风“莫拉克”于2009年8月8日袭击台湾、福建、浙江。持续的暴雨,致部分村镇被淹,多处山体塌方。“莫拉克”带来的超大暴雨重创台湾中南部十余县市。“莫拉克”共造成近九百万人受灾因灾死亡上百人。给当地造成了重大的生命财产损失。结合材料完成下列各题。 13.南方地区气候温暖湿润,但是经常遭受台风的袭击,其气候类型主要是() A. 温带季风气候 B. 温带大陆性气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带雨林气候 14.台湾发生灾害以后,祖国大陆同胞迅速行动起来,向台湾运送了大量的救灾物资,南方地区传统的运输工具是() A. 马车 B. 汽车 C. 船舶 D. 火车 15.“这里处于江海交汇处,广阔低平的田野一望无际,船儿在河中穿梭。微风吹拂,稻香迎面扑来,田边的采桑姑娘欢歌笑语,池中的鱼儿时而跃出水面,碧绿的荷叶竞相增长。”材料描述的地区位于下图中哪个地区()

八年级地理上册期中考试试卷分析

八年级地理上册期中试卷分析 麦积区石佛中学:潘灵仙 每次的考试都是全面灵活考查学生运用地理知识,正确分析判断地球上所存在和发生的事物,也是检测学生最近学生情况的方式;通过试题的引导,使学生正确对待地理教学。现将本次考试情况做出分析,以便发现教学中存在的问题,改进教学方法,达到进一步提高教学质量的目的。 一、对试题的认识 本次试卷是一次会考模拟试卷,分值是50分,选择题占20分,综合题30分,分值比例合适。试卷考查内容覆盖面较广,题型结构、难度较合理。试题重视记忆、应用,具有开放性、灵活性,命题角度广等特点。试卷知识点覆盖面广,基础性强,知识点分布合理。试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际,图形类型比较高,注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性,注重对图形的分析理解,注重对学生各方面能力的考查,不仅对学生知识的系统掌握有一定要求,也重点考查了学生应用地理原理、解决地理问题的能力。主观性、开放性试题有一定比重,不是让学生单纯、机械的记忆、背诵,试卷在命题时从重大时事、实际生活体验或学生的认知能力出发,充分调动学生思维的积极性、主动性。从整体上看,试题科学、规范,是一套较好的期末考试试题,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。 从这次成绩来看,我校学生的成绩不算理想,这次的试题难易程度适中,不存在难题和怪题,这次成绩却不理想,这就反映出我们地理中还存在很多问题,需要我们在今后的教学中改进。 二、学生答卷情况分析 (一)选择题: 选择题不仅考查学生基础知识的掌握,对能力也有一定要求,并且与与学生

身边的事情密切联系。从整体答题情况看,得分较高,满分20分,平均在15分左右。其中错误率较高的有第6、8、10、12、14小题。 第6题:主要考查我国的34个省级行政单位的具体位置,因为只有清楚的知道我国34个省级行政单位的位置,就可以清楚的知道四个答案中,哪个省级行政单位的邻省最多,也就容选出正确答案是C。 第8题:主要考查我国行政单位的轮廓,学生只要清晰的记住各个省级行政单位的轮廓,就很容易判断出四个轮廓分别是哪几个省级行政单位了,但是很多学生判断出来之后,却误以为名族最多的是广西壮族自治区,把少数名族和名族最多两个概念混淆了,出错就在这里。 第10题:主要考查我国的五岳名山自北向南的顺序,我们的学生只是记住了五岳是哪五岳以及五岳所在的省区,但是由于前面省级行政单位的具体位置记得不清楚,所以就很难判断了。 第12题:考查我国冬季南北温差大的主要原因,很多学生读题不仔细,只看到题目中的冬季,立马就选择C答案,误以为就是冬季风的影响。 第14题:考查我国降水量的空间分布,但是还是由于前面省级行政单位的具体位置不明确,所以行政中心也就模糊,很难确定哪个行政中心降水多,哪个行政中心降水少,因此,这次的考试可以给我们的学生好好上一课,让学生明白地理知识是一个整体,只要有一部分掌握不清楚,就会影响到很多的题目。(二)综合题: 第21题,主要考查我国地势特点的有关知识,我们学生在课本上学习的是我国沿320N的地形剖面图,其实不管是那种类型,只要掌握了我国的地形情况,回答就没有问题,这道题我们学生答的都不错。 第22题,第1小题主要考查我国的四个干湿地区和夏季风,由于题目简单,基础性强,学生得分率高,大部分为满分。第2小题主要考查了黄河的相关知识,在上第三节中国的河流时,把黄河和长江作为重点讲解,但是这次答题来看,很不理想,失分率高,尤其是黄河水经常清澈的河段,很多学生填写为上游,所以在后来讲解试卷的时候我又作为重点进行了讲解。 三、教学建议: 从选择来看,平时要对知识点的讲解要细之再细,不要太高估了学生的实际

八年级地理复习课教学反思

八年级地理复习课教学反思 通过一段时间的复习实践,我觉得多从中考对地理知识、能力的要求上反思教学活动,不断探索改进、优化教学环节,可提高第一轮的课堂复习效果。 从近几年各地中考试题的研究分析可以看出,命题者往往设计以可持续发展为指导思想,以人地关系,以当前人类面临的人口、资源、环境、发展为重点的试题。试题具有时代性、基础性。所以在复习中,应注重立足基础、加强基本原理、基本规律的掌握和运用,并注意提升学生能力的教学。 我们知道夯实基础不是简单地重复记忆知识。在复习中,我们一方面要注重对基础知识进行系统梳理,建构知识网络,弄清内在联系;同时还要注重对地理成因、地理规律、地理演变的归纳和总结,避免死记硬背。不同类型,复习侧重点也不同。 在自然地理复习中,一些重点基础知识,如地球运动、地图的判读、气候、洋等内容,原理和规律性都较强,复习时要侧重对地理原理、规律的理解、归纳和总结,同时联系实际举例分析,并配有针对性的练习进行训练。在试题讲解时,重视解题思路的训练,调动学生积极动手动脑以加深理解,突破难点,夯实基础。 在区域地理复习中,要掌握某国家或区域方面的知识,首先要引导学生了解其位置、范围、地形,然后分析得出气候特

点,进而得出当地的植被、水文、土壤的分布规律;再通过这些自然特征推导出该区域的农业、工业、人口、城市、国土整治等社会经济特征。通过这种教学方法,培养学生在学习时,注重寻求知识间的纵向联系,进而系统地掌握基础知识。 从近年高考试题分析可知,有关地图的分值越来越大,地图类型形式多样,这是学生最为棘手的问题,为了提高学生对地图的掌握和熟练程度,利用区域空间定位判断法、区域特征分析法等方法来巩固地图基础知识,提高能力是不错的选择。由于高考试题提供的地图形式多样,要做到以不变应万变,需借助于一些重要的经纬线、海陆轮廓形状、山脉、河流等地理事物。所以在复习中,我们要求学生常看地图,手不离图,尤其要掌握重要经纬线穿过的大洲、主要国家、主要地形区、主要气候区、主要城市、热点地区等。并记住各个地区大的山脉、河流及某区域的轮廓等。这不仅夯实了基础,做到胸有成图,也提高了学生学习地理能力和空间想象能力。 在人文地理复习时,引导学生在多看书,熟悉掌握课本知识要点、考点的基础上,理清教材的脉络、主要思想,多思多想,多总结,并结合实际、例题进行运用,以培养学生的归纳总结能力,理论联系实际能力。 因此在复习中,一定要遵纲守本,不留死角,配合辅导资料,

最新人教版八年级下册地理期末试卷及答案

人教版八年级下册地理期末试卷 一、选择题(每题2分,一共30分) 1.某山脉以北是枣木成林,桃李芬芳,以南是稻田片片,橘园飘香,请问此山脉位于哪两个区域的分界线上 A.甲、乙之间 B.甲、丙之间 C.丙、丁之间 D.乙、 丁之间 2.“我的家乡地形平坦,一望无垠,水草丰茂,以生产三河牛 和三河马而闻名。"这是小敏对家乡的描述。猜一猜小敏的家乡 在上图中的哪个区域? A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.上图中甲、乙、丙、丁四地民风民俗对应关系,正确的是 A.甲——端午赛龙舟 B.乙——那达慕大会 C.丙——迎送宾客献哈达 D.丁——冬季滑雪运动 读右图,回答4~7题 4.珠江三角洲外资的主要来源是 A.港澳地区 B.西欧 C.台湾地区 D.美国 5.决定珠江三角洲外资来源的主要因素是 A.地理位置 B.劳动力丰富C.土地肥沃 D.气候暖热 6.珠江三角洲地区的经济类型是 A.出口导向型经济 B.外向型经济 C.资源型经济 D.市场型经济 7.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式,港澳主要扮演的作用是A.提供土地、劳动力和产品,扮“店”的作用。 B.进行产品加工、制造,扮“厂”的作用 C.对产品进行市场推广和外销,扮“店”的作用 D.从事样品制造和开发,扮“厂”的作用扮演 8.北京是历史悠久的古城,古城的城址多年来发生了很大变化,但无论怎样变化都与什么因素关系密切 A.建筑格局 B.地形因素 C.水源 D.道路方向 9.北京是全国高等学校最集中的地区,有众多体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体,说明北京是全国的 A.政治中心 B.文化中心 C.经济中心 D.交通中心 读“长江沿江带”城市分布示意图,回答10~12题 10.经过图中③城的南北铁路干线是 A.京九线 B.京沪线 C.焦柳线 D.京广线 11.图中工业中心与其主要的工业部门组合正确的是 A.①------汽车 B.②------轻纺工业 C.③------钢铁、轻纺 D.④------煤炭 12.图中城市,不是依靠河流而是依靠资源发展起来的是 A.①B.② C.④ D.⑤ 13.黄土高原和长江沿江地带共同面临的生态问题是 A.荒漠化 B.水资源缺乏 C.黄土冲刷 D.水土流失 14.“西气东输”工程起止点为 A.新、沪 B.青、苏

人教版八年级地理下册复习试题及答案全套

人教版八年级地理下册复习试题及答案全套 中考专题复习分类汇编:中国的地理差异 一、选择题 1.确定西北地区与北方地区区域界线的主导因素是( ) A. 气温 B. 降水 C. 地形 D. 地势 【答案】C 【解析】【分析】西北地区深居内陆,距海遥远,降水稀少。与北方地区的界线接近400毫米年等降水量线,所以确定二者界线的主导因素是降水。 【点评】本题考查划分区域的主导因素。 2.秦岭﹣淮河是我国重要的地理分界线,它是() ①亚热带和暖温带的分界线 ②半湿润和半干旱地区的分界线 ③季风区和非季风区的分界线 ④落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界. A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】【分析】解:秦岭﹣淮河是我国重要的地理分界线,它是亚热带和暖温带的分界线,是半湿润和湿润地区的分界线,是落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界线,我国季风区和非季风区的分界线是大兴安岭﹣阴山﹣贺兰山﹣冈底斯山﹣巴颜喀拉山一线.故选:B. 【点评】秦岭、淮河一线的意义主要是:四大区域中南方与北方地区的分界线;一月份0℃等温线通过的地方;800mm等降水线通过的地方;温度带中暖温带与亚热带分界线;干湿地区中湿润区与半湿润区分界线;河流有冰期与无冰期的分界线;亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线;水田与旱地的分界线等. 3.北方地区和西北方地区的界限突出的因素() A. 气候因素 B. 地形因素 C. 行政因素 D. 经济因素 【答案】A 【解析】【分析】北方地区和西北地区的分界线,大致与季风区与非季风区界线一致,确定该界线的主导因素是季风。故选项A符合题意;选项B、C、D不符合题意。故选:A。根据季风区和非季风区降水量的

八年级地理上期末考试试卷分析

一、试卷总体分析 本份试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都符合中考要求,并结合了实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查。具体分析本试卷具有两大特点: 1、重基础,题简单 本份试卷光单选题16分,这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,例如:单选题中的“链接我国三大直辖市的铁路干线”,“我国省级行政单位的简称及位置,行政中心”,“从海口到天津依次经过的海域”等等,只要学生稍加用心即可得分。当然,关键是要细心,马虎是得不了高分的。 2、重读图,题灵活 地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷中读图分析占了37分,多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从“三级阶梯”到“冬季风路径图”、从“黄河水系图”到“地区划分图”、从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人的良苦用心。 3、主观开放,试题综合性强。 读图分析第32(4)题具有开放性,让学生表述自己的观点,观点正确,答案不唯一,有利于学生思考问题。读图分析33(4)题,将日常生活与地理知识内容综合在一起,让学生形成一种完整的地理思维,从生活中来,到生活中去。体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的理念, 4、图文并茂,形式活泼多样。 试卷共计图形14幅,素描图、轮廓图、剖面图等形式多样。选择题提供的文字材料,用词严谨,趣味性、文学性、科学性强,对学生情感态度价值观的形成有很大帮助。 二、错误典例 1、选择题:错误较多,主要原因:阅读材料不认真。学生的知识掌握不牢固。题目的综合性强,涉及知识点多,学生答题较为困难,正确率很低。马虎而没把题看完甚至不看题即作答,也有部分学生因概念不清导致把答案选错。 2、综合题 共4个小题,总分是37分,得分率5%,错题原因知识面窄,图文转换和知识迁移运用的能力低,不能灵活灵活运用所学知识,学习态度不端、畏难情绪严重,很多人选择了放弃。 2、相关组合题:第2题对我国主要地形区域内的经济作物认识混乱。 3、读图分析题:第三题1(1)题,“渤海”“澳门”错别字很多。第2(2)题,看不到图中的信息“四川盆地”,所以,“巫山”被写成“秦岭”“祁连山”等;季风气候的特征“雨热同期”也表达不清。第3(2)题,学生想不到塔里

初中地理教学反思10篇

《初中地理教学反思》 初中地理教学反思(1): 几年来的教学,有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着,以期自我的工作能有所进步。以下是针对自我近年来的地理课堂教学的三点反思。 反思一:走出教材,走近生活 地理课本中的案例有些并不贴合地方学生的经验基础。因此,很有必要根据我们地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。 反思二:学生活动要有质,即体现思维性 新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的活动是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,应努力提高活动的 质的水平。对探究问题或任务的设计要贴合学生的经验水平;情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励,创造思维性讨论的气氛,激发全员的参与欲望,并注意适时评价。 反思三:转换传统的师生主角,学生是课堂的主角 在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲,学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中,教师需针对不一样状况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如:在讲到目前的环境问题的严重性时,就应让学生来谈谈,这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些潜力,而且能够使学生自我感悟出问题的严重性,进而去思考其产生的原因,从而得出解决问题的措施。 教学过程中的有效策略 1、课前抽查,查找问题,找准切入点。 要增加教学的针对性,解决学生在学习过程中存在的问题,教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明,加强群众备课,研究每一节课的地理主干知识和考点资料,针对主干资料和考点资料设置情景,找准重难点,突出重点,突破难点。 2、延缓决定,留给学生自我思维的时光和空间。 课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间,让学生充分陈述自我的思维方法,不断锻炼学生的语言潜力,让学生自我建构知识体系和潜力结构,在交流讨论时让学生自主交流,少讲解甚至不讲解,给学生思维的空间。 3、开放地理课堂。

八年级下册地理期末试题及答案

中图版八年级下册地理期末试题及答案 一、单选题(每题1分,共50分) 1、下列属亚洲气候主要特征的是() A 复杂多样,海洋性气候显著 B 复杂多样,季风性气候 显著 C 温和湿润,气候带纵列分布 D 炎热多雨,气候带呈南 北对称分布 2、相比较而言,下列各分区中,哪一个地区人口分布较少() A.东亚B.南亚C东南亚D中亚 3、世界最深的湖泊是() A 青海湖 B 贝加尔湖 C 黑海D里海 4、世界陆地的最低点是() A 黑海 B 死海 C 里海D马里亚纳海沟 5、亚洲白色人种主要分布的地区() A东亚B西亚C东南亚D北亚 6、下列河流的中下游地区属于亚洲古代文明发祥地的是() ①恒河②印度河③黑龙江④黄河、长江⑤底格里斯 河、幼发拉底河⑥黄河、淮河⑦锡尔河、阿姆河 A.②④⑤ B ①④⑥ C ⑤⑥⑦ D ①②③ 7、下列有关东南亚地区的说法,错误的是( ) A.东南亚是世界华人、华侨分布最集中的地区。 B.新加坡是东南亚的新兴工业国 C.马六甲海峡沟通了太平洋和大西洋,是世界重要的航运要道 D.东南亚地区矿产以锡和石油最为著名 8、东南亚流经国家最多的国际河流是() A红河B湄公河C萨尔温江D伊洛瓦底江 9、东南亚唯一的内陆国() A泰国B缅甸C老挝D柬埔寨 10、印度尼西亚火山、地震活动频繁,有“火山国”之称,这是 由于() A 印度尼西亚是个群岛国家 B 印度尼西亚位于板块 内部 C 印度尼西亚位于板块与版块交界地带 D 印度尼西亚地 形以山地为主

11、下列关于中东石油的说法错误的是() A. 中东的石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区 B. 中东的石油主要输往西欧、美国和日本 C. 中东的石油具有储量大、埋藏浅、出油多、油质好的特点 D. 波斯湾石油输出的咽喉是苏伊士运河 12、“淡水贵于油”是中东地区的真实写照,下列各项关于“淡 水贵”原因的叙述,正确的是( ) A.水厂为了赚钱而抬高水价 B.当地政府为了保护水资源制定的一项节水措施 C.中东地区气候干燥,河流稀少,水资源匮乏 D.这里的水含有多种营养物质 13、被基督教、伊斯兰教、和犹太教称为圣城的是( ) A 麦地那 B 耶路撒冷 C 麦加 D 大马士革 14、中东地区主要的气候类型() A热带沙漠气候B热带草原气候 C热带季风气候D温带草原气候 15、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉,他们的餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品,这是因为() A 欧洲西部工业发达,人们的收入高,可以用钱大量购买乳畜产品 B 欧洲西部气候寒冷,乳畜产品脂肪含量高,可以增加热量来御寒 C 欧洲西部地理位置和气候适宜,地形以平原为主,草场广布,畜牧业发达 D 欧洲西部种植业不发达,粮食产量低,用畜产品来补充食物的不足 16、关于欧洲地形的叙述,正确的是( ) A.地势低平,以平原为主B.无高耸的山地C.海岸线平直,海湾、半岛少 D.有小面积冰川地形17、欧洲联盟是( ) A.由欧洲西部所有国家组成的区域性国际组织 B.欧洲地区的政治、经济一体化组织 C.在“9·l1”以后建成的针对国际恐怖活动的军事组织D.与世界贸易组织相对立的区域经济组织 18、到阿尔卑斯山滑雪、看峡湾风光、参观古罗马遗迹,应去()A俄罗斯B澳大利亚C欧洲西部D中东 19、非洲炎热气候形成的最主要原因是() A. 海陆因素 B. 纬度因素

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