足球比赛注意事项
五人制足球比赛注意事项
1、比赛场地：
我们比赛的场地尺寸为长40m，宽20m，
球门的尺寸为高2m，宽3m
2、比赛用球：
采用4号低弹球（青少年一般采用不超过0.5个大气压），我们鉴定合格的用球就是，将球从2米高度自然下落，球初次弹起的高度在大腿位置的中间附近即可。如图
3、人数：
双方各有5名场上队员进行比赛，比赛开始前最少人数（和比赛进行中最少人数）3人，开始时不足3人不可以比赛，比赛中场上少于3人终止比赛。
4、礼仪：
比赛的开始和结束都必须有礼仪，双方的队员在赛后要集体答谢裁判员及对方的教练员，双方教练要有握手礼。
5、装备：
运动员必须配齐应有的运动装备：比赛服装、足球鞋、护腿板、足球袜、队长袖标等装备，不允许佩戴有可能危害自己活着是危害对方的饰品，所佩戴的必须有安全性。
6、准备活动：
由于比赛的时候天气原因比较冷，所以要求各支队伍必须做好相应的准备活动，因为准备活动不可能避免运动员受伤，但是可以避免运动员轻易的受伤。
7、比赛时间：
比赛时间为，毛时全场40分钟，上下半场各20分钟，中场休息不超过10分钟，每个半场的结束时间以场下的第三裁判员的时间为准，没有补时。
8、暂停：
比赛的双方队伍在每个半场比赛中都可以有一次暂停的时间，时间为1分钟，如果在上半场一个队伍没有叫暂停，那么在下半场也只
有一次暂停的机会，暂停必须由本方的教练或者领队向记录台的第三裁判提交，然后在比赛成死球且由本方控球时，才可以有暂停。9:4秒违例
在五人制比赛中除了中场开球和点球决胜时不读4秒，其他的时候都需要读秒。如：界外球、任意球（直接、间接任意球）、角球、点球、二次球点球、球门球和守门员在本方半场中用脚的控球等都需要读秒，当4秒钟没有发出球，那么则由对方发球（间接任意球）10：界外球：
五人制比赛的界外球用脚踢，在球出界的线上或者线外25公分以内（一个球的距离），必须将球放定，且支撑脚没有完全进场或者在4秒以内发出。
11、球门球
五人制比赛中的球门球，需要由守门员用手抛出，且必须在4秒以内发出，用手直接抛进对方的球门，进球无效，对方发球门球。守门员直接接住的活球可以用手或者用脚发出，用脚踢出的球直接进入对方球门，进球有效。
12、换人
五人制比赛中换人采用机动换人的方法，赛前需要对所有运动员进行
身份核实，核实后在比赛中无论是否成死球，也不需要经过裁判员就可以进行换人，换人时必须先下后上的原则，且必须在本方替补席前的换人区内进行换人，两个人完成击掌算是完成换人程序，如果出现没有在换人区换人或者先上后下，那么将会对违反规则的队员进行黄牌警告。换下的队员可以再次上场进行比赛，但是累计两张黄牌的队员和红牌罚下的队员不得再次上场。
13、罚令时间2分钟
这里指的是一队在比赛中由于一名队员累计2张黄牌或者红牌被罚下场后，有一个2分钟的罚令时间，在这2分钟里，被罚的队伍必须以4vs5进行比赛，如果在2分钟内少人的队伍进球了，那么仍然需要执行罚令时间。相反如果人数多的队伍在2分钟内进球了，那么人数少的队伍可以马上替补一名队员上场比赛，被罚下的队员不得再次上场比赛。
14、点球决胜：
点球时所有队员都有资格参与点球决胜（场上和场下的队员），点球采用3+1的方式进行，在罚点球的时候双方的队员必须相等（队员总数=场上+场下），当人数不等时，人数多的人要相应的下去。
15、累计犯规
和篮球比赛相似，没半场比赛，第三裁判员会对被判罚直接任意球的犯规进行记录，每半场一个队伍被累计犯规5次以后，从第六次开始就要被判罚二次球点球（也叫大点球距离球门10米，没有人墙）。上半场的犯规不累计到下半场。罚二次球点球时守门员可以在距离二次
球点球点6米的位置进行守门，没有必要站在球门线上。
16、读秒
读秒时裁判员的行为，当裁判员认为你具备了发球就会开始读秒，而不是当球放好才读秒。如：队员抱着球不放在地上，裁判员可以读秒，球在一旁放着不去捡球可以读秒等等
17、几种进球无效
●中场开球直接进门无效
●界外球直接踢进球门进球无效
●球门球直接进门无效
●守门员的手抛球直接进门无效
●间接任意球直接进门无效
●坠球恢复比赛直接踢进球门无效
●直接任意球直接踢进本方球门无效，对方发角球
●罚点球时临时更换罚球队员进球无效，对方在点球位置发间接任
意球
●罚点球时补射由球门弹回来的球进球无效，对方发间接任意球
18、点球、二次球点球
在罚点球和二次球点球时必须向裁判员明确主罚队员，明确以后如果在罚球时由另外的队员发出，那么视为发球违例，对方发间接任意球19、黄牌警告
如果队员犯有下列七种犯规中的任何一种，将被黄牌警告：
?非体育行为；
?用语言或行动表示异议；
?持续违反室内五人制竞赛规则；
?延误比赛重新开始；
?当以角球、任意球或踢界外球重新开始比赛时，（防守队员）不退出规定的距离；5米
?未经裁判员许可进入或重新进入比赛场地，或违反替换程序；
?未经裁判员许可故意离开比赛场地。
如果替补队员犯有下列四种犯规中的任何一种，将被警告：
?非体育行为；
?用语言或行动表示异议；
?延误比赛重新开始；
?进入比赛场地时违反替换程序。
20、罚令出场（红牌）
罚令出场的犯规
如果队员或替补队员犯有下列七种犯规中的任何一种，将被罚令出场：
?严重犯规；
?暴力行为；
?向对方或其他任何人吐唾沫；
?用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门员在本方罚球区内）；
?用可判为任意球或球点球的犯规，破坏对方向本方球门移动着
的明显进球得分机会；
?使用攻击性、侮辱性或辱骂性的语言或手势；
?在同一场比赛中得到第二次警告。
如果替补队员犯有下列犯规，将被罚令出场：
?破坏对方的进球或明显的进球得分机会。
21、每场比赛必须决出胜负，在规定时间内如果平局，那么将直接进行点球决胜。
22、严禁运动员在比赛中出现对本方或者对对方的脏话或者是口头禅，第一次警告，第二次直接红牌，学生的比赛必须保证赛场的秩序，不得出现骂人的现象，如果出现严判，或者是追加处罚。
23、一名队员如果在比赛中被直接出示红牌2次的将取消比赛资格。
24、守门员
守门员的球门球用手发，活球随意；守门员在本方半场无论是用手还是脚控球受4秒控制；守门员不得以任何形式任何部位接由守门员发出后，再由本方队员穿回来的球（如果在此期间触碰到对方后可以）25、越位
五人制比赛没有越位
八人制足球比赛
1、规则
八人制足球比赛执行的是最新的十一人制足球竞赛规则。
2、人数
场上各有8名运动员进行比赛其中必须有一名守门员，在比赛开始前不少于5人可以进行比赛，在比赛中由于受伤和罚令导致场上队员不足5人时，终止比赛，判0:3负，如果实际比分比0:3高，那么以实际比分为准。
3、比赛场地
一般采用60米长，40米宽的场地
4、裁判
由3名裁判进行执裁，其中两名场上裁判员，一名场下裁判员。当场主裁判对比赛开始前、比赛进行中、比赛结束后都有执法权
5、任意球的距离
比赛中的间接和直接任意球人墙距离不少于7米
6、换人
被换下的运动员不得再次上场
7、越位
八人制比赛有越位
8、黄牌警告：
如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被警告并出示黄牌： 犯有非体育道德行为；
●以语言或行动表示异议；
●持续违反规则；
●延误比赛重新开始；
●当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距离；
●未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地；
●未得到裁判员许可故意离开比赛场地。
9、罚令出场（红牌）
如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被罚令出场并出示红牌：
●严重犯规；
●暴力行为；
●向对方或其他任何人吐唾沫；
●用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门
员在本方罚球区内）；
●用可判为任意球或点球的犯规破坏对方向本方球门移动着的明显
的进球得分机会；
●使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言及动作；
●在同一场比赛中得到第二次警告。
10、比赛中裁判员会多以语言提示，但是对于骂人脏话现象严判。
11、比赛采用小组单循环制，按照积分的排名决定小组的名次。
按比赛积分排列小组名次，积分高者名次拍前。胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分。如遇两队或两队以上积分相等，依据
以下顺序排列：
积分相等队之间相互比赛积分多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛净胜球多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛进球多者，名次列前；
积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；
积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；
以抽签的办法决定名次。
12、礼仪：
比赛的开始和结束都必须有礼仪，双方的队员在赛后要集体答谢裁判员及对方的教练员，双方教练要有握手礼。
13、装备：
运动员必须配齐应有的运动装备：比赛服装、足球鞋、护腿板、足球袜、队长袖标等装备，不允许佩戴有可能危害自己活着是危害对方的饰品，所佩戴的必须有安全性。
14、准备活动：
由于比赛的时候天气原因比较冷，所以要求各支队伍必须做好相应的准备活动，因为准备活动不可能避免运动员受伤，但是可以避免运动员轻易的受伤。
15、比赛时间
全场50分钟比赛，上下半场各25分钟，中场休息不超过10分钟。
16、比赛用球
5号足球
17、点球决胜
点球决胜采用5+1的方式进行，在同轮次可随时更换守门员，但必须时场上的队员。
18、比赛当中的点球
当比赛当中的点球时，主罚队员不得补射由球门弹射回来的球。19、几种直接进门无效
间接任意球直接踢进对方球门无效，对方发球门球；
直接任意球和间接任意球直接踢进本方球门无效，对方发角球
坠球直接踢进对方球门无效，对方发球门球
界外球直接掷进对方球门无效，对方发球门球
20、几种直接进门得分有效
球门球直接踢进对方球门
中场开球直接踢进对方球门
21、点球决胜
点球决胜采用5+1的方式进行，在同轮次可随时更换守门员，但必须时场上的队员。
22、比赛当中的点球
当比赛当中的点球时，主罚队员不得补射由球门弹射回来的球。
十一人制比赛
1、规则
八人制足球比赛执行的是最新的十一人制足球竞赛规则。
2、人数
场上各有11名运动员进行比赛其中必须有一名守门员，在比赛开始前不少于7人可以进行比赛，在比赛中由于受伤和罚令导致场上队员不足7人时，终止比赛，判0:3负，如果实际比分比0:3高，那么以实际比分为准。
3、礼仪：
比赛的开始和结束都必须有礼仪，双方的队员在赛后要集体答谢裁判员及对方的教练员，双方教练要有握手礼。
4、装备：
运动员必须配齐应有的运动装备：比赛服装、足球鞋、护腿板、足球袜、队长袖标等装备，不允许佩戴有可能危害自己活着是危害对方的饰品，所佩戴的必须有安全性。
5、准备活动：
由于比赛的时候天气原因比较冷，所以要求各支队伍必须做好相应的准备活动，因为准备活动不可能避免运动员受伤，但是可以避免运动员轻易的受伤。
6、比赛时间
全场70分钟比赛，上下半场各35分钟，中场休息不超过15分钟。
7、排定名次
比赛采用小组单循环制，按照积分的排名决定小组的名次。
按比赛积分排列小组名次，积分高者名次拍前。胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分。如遇两队或两队以上积分相等，依据以下顺序排列：
积分相等队之间相互比赛积分多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛净胜球多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛进球多者，名次列前；
积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；
积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；
以抽签的办法决定名次。
8、比赛用球
5号足球
9、裁判员
一场比赛由4名裁判员进行执裁，一名裁判员，两名助理裁判员，一名第四官员。
10、黄牌警告：
如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被警告并出示黄牌：●犯有非体育道德行为；
●以语言或行动表示异议；
●持续违反规则；
●延误比赛重新开始；
●当以角球或任意球重新开始比赛时，不退出规定的距离；
●未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地；
●未得到裁判员许可故意离开比赛场地。
11、罚令出场（红牌）
如果队员违反下列七种犯规中的任何一种，将被罚令出场并出示红牌：
●严重犯规；
●暴力行为；
●向对方或其他任何人吐唾沫；
●用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门
员在本方罚球区内）；
●用可判为任意球或点球的犯规破坏对方向本方球门移动着的明显
的进球得分机会；
●使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言及动作；
●在同一场比赛中得到第二次警告。
12、越位
越位必须同时具备三个条件才叫越位：处在越位位置；接到本方队员的传球；获利或者干扰比赛。这三个条件必须同时具备。
13、几种球没有越位
角球、球门球、界外球
14、几种直接进门无效
间接任意球直接踢进对方球门无效，对方发球门球；
直接任意球和间接任意球直接踢进本方球门无效，对方发角球
坠球直接踢进对方球门无效，对方发球门球
界外球直接掷进对方球门无效，对方发球门球
15、几种直接进门得分有效
球门球直接踢进对方球门
中场开球直接踢进对方球门
16、罚球区内（大禁区）特殊发球
在罚球区内（大禁区）的球门球，任意球、越位球在没有踢出该区域时不得有任何队员触碰，如果触碰重发。
17、界外球
在掷界外球时，如果球没有掷进场重发。
18、任意球人墙距离,
人墙距离不少于9.15米
19、点球决胜
点球决胜采用5+1的方式进行，在同轮次可随时更换守门员，但必须时场上的队员。
20、比赛当中的点球
当比赛当中的点球时，主罚队员不得补射由球门弹射回来的球。
后现代主义建筑特点与代表
后现代主义建筑特点与代表
二．后现代主义建筑特点与代表 一．.简介 20世纪60年代以来，在美国和西欧出现的反对或修正现代主义建筑的思潮。第二次世界大战结束后，现代主义建筑成为世界许多地区占主导地位的建筑潮流。但是在现代主义建筑阵营内部很快就出现了分歧，一些人对现代主义的建筑观点和风格提出怀疑 二．时代背景探究 上世纪五六十年代，一些西方学者提出了"后现代"或"后工业社会"的概念。这个概念明确地表达了与"现代"告别的意愿。从语言的角度说，当一个时代仍然是以它之前的时代来定义时，就说明了它自身特征的不明朗和对前一时代的依赖。美国学者丹尼尔·贝尔把这种若即若离的感觉表达得相当细致。他说："对于我们生活于其中的西方社会来说，我们的感觉过去是、现在仍然是：它处于一种巨大的历史变革之中，旧的社会关系（由财产决定的）、现有的权力的结构（集中于少数权贵集团）、以及资产阶级的文化（其基础是克制和延迟满足的思想）都正在迅速消蚀。动荡的根源来自科学和技术方面，也还有文化方面。......这种新的社会形式究竟会象个什么样子，现在还不完全清楚。......‘后'这个缀语，是要说生活于间隙时期的感觉。"他还说："后现代时期或者后现代社会不是一个定义，而只是一个问题。 着眼于经济与社会发展方式，丹尼尔·贝尔描述了"后工业社会"与"工业社会"或"现代社会"不同的五个方面："⒈经济方面：从产品生产经济转变为服务性经济；⒉职业分布：专业与技术人员阶级处于主导地位；⒊中轴原理：理论知识处于中心地位，它是社会革新与制定政策的源泉；⒋未来的方向：控制技术发展，对技术进行鉴定；⒌制定决策：创造新的‘智能技术'。" 在对人口密度和环境状况比较敏感的西方城市，50年代起出现了"郊区化"的运动，人口开始向外流动。其结果是造成了内城衰退或叫"城市中心渗漏"现象。市中心仅仅是工作地点，超过当地居住人口十数倍的上班族白天驾车进城，造成停车和交通疏导的严重问题；夜里返回郊区，将市中心留给犯罪分子横行，使治安状况严重恶化。而从另一个角度看，郊区的土地也不是无限的。城市的膨胀挤占了乡村或农业文明，农田的外迁有大幅度地缩小了荒野的面积，整个地球的生态平衡被严重破坏了。现有的"分散主义"和"集中主义"城市规划理论似乎都不可能提供现成的解决方案。因此，在70年代前后，各发达国家均提出了内城复苏的建设方案，制订各种优惠政策鼓励居民重返市中心。我所谓的"后城市"就是指要在现代城市诸种复杂问题的基础上重建适合工作与人居的市区
足球运动的特点及作用
足球运动的特点及作用 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
足球运动的特点及作用 一、特点 1、整体性 足球比赛每队由11人上场参赛。场上的11人思想要统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。 2、对抗性 足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控球权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒地次数达200次以上，可见对抗之激烈。 3、多变性 足球运动是一项技术上多彩多姿、战术上变幻莫测、胜负结局难以预测的非周期性运动项目，比赛中运用技、战术时要受对手直接的干扰、限制和抵抗。技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。 4、艰辛性 足球比赛中，运动员要在近8000平方米的场上奔跑90分钟，跑动距离少则6000米，多则10000米以上，而且还要伴随完成上百个有球和无球的技术动作，若平局后需决定胜负的比赛则要加时30分钟，如仍无结果，还需以踢点球决定胜负，因而运动员的能量消耗是很大的。一名运动员在一场激烈的比赛后体重可下降2－5公斤。 5、易行性 足球竞赛规则比较简练、明了，器材设备要求也不高。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，因而是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。 二、作用 1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成 经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志力、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。 2、有利于增强体质、促进健康 足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段，是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。经常从事足球运动，可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，并能使人的高级神经活动得到改善，尤其是能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，从而促进人体的健康。据测定，一名优秀足球运动员的肺活量比正常人要多2000－3500毫升，安静时的心率要比正常人低15－22次／分。 3、有利于精神文明建设 在改革开放的今天，足球已成为我国许多城市中人们生活的一部分。人们从踢足球中得到情绪体验、从看足球中得到艺术享受、从谈论足球中得到思想交流，足球运动丰富了人们的业余文化活动，提高了人们的生活质量。足球已成为一些城市的政治、经济、文化、生活的重要组成部分。它吸引着千千万万个市民，它反映了城市的精神面貌，它是城市形象的标志之一，它是精神文明建设的载体。
对足球比赛节奏分析的综述
对足球比赛节奏分析的综述 摘要节奏是足球比赛中的灵魂。影响比赛节奏的因素是可以分析的，如何控制比赛节奏也可以找到相应的方法。运用比赛节奏的突然变化，可以使对方措手不及，从而取得比赛的主动，获得比赛的胜利。 关键词比赛节奏；进攻战术；防守战术 一、影响比赛节奏的因素 首先，心理的调节是把握比赛节奏的前导；因为90分钟的比赛中真正的比赛时间约为60分钟，在此当中理论上可以认为双方各有30分钟的控球权。因此每名队员平均控球时间不会多于2分钟，剩下的时间运动员在不断地做出判断、决策和选择。所以，一场比赛中，队员心理的变化会导致注意力的变化，决策与判断的是否敏锐和对错，这关系到把握比赛节奏的成败。其次，技术节奏是比赛节奏中的核心；一场比赛中攻守双方总是试想保持一种攻守平衡，攻中带守，守中带攻，保持队形上的一种有序的组合。比赛中经常看到因一些队员技术上的亮点而收到的意外效果。一个好的队员往往会很好地把握技术的节奏，并发挥其进攻的威力。最后，战术节奏是比赛节奏的综合体现；赛前教练员往往会根据实际情况制定攻防的战术打法。队员在比赛中灵活贯彻战术打法是打好比赛的前提。因此把握战术的节奏就取决于如何合理准确地选用不同的战术形式。选择战术形式后把握战术的节奏往往成为关键，也是整个比赛功防节奏的综合体现。 二、足球运动节奏的表现形式及其特征 足球运动节奏是在比赛中由个人战术行动及全队战术配合所体现的技术衔接紧凑，运用合理战术配合默契的运用特征。足球运动节奏的表现形式可分为三种:进攻节奏、防守节奏及攻守节奏。第一，进攻节奏主要表现在进攻的快节奏上，快攻是快节奏的一个最好体现。强烈的快攻意识是发动快攻的前提条件，推进中的行进间传球、运球是快攻的桥梁和纽带。第二，防守节奏中防守与进攻是相辅相成，足球运动要求变原来的被动防守，为主动防守，为制约对方进攻节奏，必须要有一定的防守节奏，做到你慢我快，你快我更快，变被动防守为主动出击。防守快攻时，主要目的是制约和延缓对方的速度，给同伴争取回防时间。第三，攻守转换中的节奏，攻守回合不断增加进攻与防守的转化次数也随之增多，转化速度越来越快，攻守过程所体现的就是一种快节奏，进攻一方从获球开始总是以迅雷不及掩耳之势，尽可能发动快攻，形成多打少，更易于得分，形成本队的快节奏。 三、足球运动节奏在比赛各个阶段中的运用 足球比赛是由进攻和防守两方面组成的，其实质就是在进攻时争取得分，防守时则想方设法阻止对方得分，在攻守转换中运用比赛节奏的变化，来争取主动，充分发挥本队的优势，以己之长，克彼之短，按照自己的习惯打法，掌握和
现代教育的五个特征现代化教育的基本特征
现代教育的五个特征现代化教育的基本特征作者：肖川 中国教育学刊 1998年10期 “教育的现代化”或“现代化的教育”已成为人们非常熟悉的词汇。一些同志常常将“传统教育”与“现代教育”作为一对对称的概念，讨论二者的关系。我们认为，与“传统教育”相对称的概念应该是“现代化教育”(Modernized Education or Modenizational Education)；而与“现代教育”相对称的概念则是“古代教育”。“古代教育”与“现代教育”，这是一对在时间维度上对教育特征进行把握的概念；而“传统教育”与“现代化教育”则是一对在教育内在特性上对教育特征进行把握的概念。教育的现代化是一个能动的具有指向性的过程，是一个对传统教育瓦解、扬弃、进行创造性转化的过程，也就是为使教育适应整个社会现代化的历史进程而向未来整合，重建教育的传统的过程。这一具有指向性的过程的结果，便是现代化的教育（因此，也可视为一个实体存在物）。现代化的教育，作为教育自身发展追求的一个目标和作为教育现代化运动的结果，在一定的时限内，是具有特定的质的规定性的。然而，随着人类社会的不断向前发展，教育要不断适应社会发展的需要，因而“现代化教育”作为一个目标其本身也是动态发展的概念。教育适应社会需要的过程，也就是教育不断现代化的过程。在实现教育现代化，对传统与现代的整合过
程中，必须尊重传统文化教育在现实文化教育中的反映和价值。传统教育，即指在整个历史中形成的并已定型了的教育。传统教育也曾是一个“活的有机体”，也是在不断地新陈代谢中，有其自身发展的阶段性。农业社会中形成发展起来的教育，不能适应工业社会的需要，因而农业社会中形成发展起来的教育更是“传统的教育”；而当人类进入信息社会以后，能适应工业社会的那套教育却不能适应信息社会的发展要求也就成其为“传统教育”了。 那末，现代化教育具有哪些基本特征呢？ 现代化教育是以市场经济为基础，以现代科学为内容，以现代 生产为服务对象而面向现代化，面向世界，面向未来的教育。在今天和未来的社会发展中，现代化教育起着传统教育无法比拟的重要作用，这是与现代化教育本身所具有特征分不开的。概括起来，现代化教育具有以下几方面的特征： （一）强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育 的有机结合。 用自然经济的传统教育观来看，教育并不是社会再生产体系中 的一个内在环节，而不过是“文化人”的社会点缀。自然经济的非经济核算的通病，与传统教育耻于经济效益分析及自命清高的痼疾相辅
现代农业的特征及发展趋势
一、现代农业的特征及发展趋势 1、现代农业的表述： 以现代产业的理念、以产业关联关系为基础、以科技为支撑、以现代产业组织为纽带的可持续发展农业的包括农业产前、产中和产后环节的有机系统。 现代农业的发展有赖于相应的生产经营组织方式的建立和完善，即不是简单的农民组织化，而是基于产业关联关系和利益联结机制的产业组织化。 2、.现代农业产业的特征 （1）产业链越来越复杂，长短交织。 （2）地域特征明显，与当地农业资源关系紧密。（特色农业、一村一品） （3）现代农业产业链中主导环节(主体)后移，主要集中在产后环节，产前、产中和产后环节并不完全统合（产后是产中环节的5倍多）。（4）农业产业组织两极分化，产业组织结构呈现出“哑铃型”特征（大多数中小企业和少量大型跨国公司）。 3、.国外现代农业经营的经验启示 （1）、农业的市场化、国际化程度高 主要是农业生产直接面对着国内外市场尤其是国际市场，农产品的商品率很高，农业生产资料、技术和农业品种等也在世界范围内进行配置，农业发展处于一个开放式状态。 如荷兰作为土地面积十分狭小、农业人口比重很低的国家，农
业国际化程度却很高，国内农业发展直接面对着国际大市场，2/3以上的农产品用于出口创汇，农业出口额居世界第三位。 （2）、农业的产业体系完善 （3）发达国家在农业的理念上已突破了种养殖业范畴，例如美国将农业定义为“食物和纤维体系”，日本将农业定义为“农业-食物关联产业”，加拿大将农业定义为“农业及食物产业”，包涵了产前、产中、产后及相关产业。完善的农业产业体系大大拓展并深化了农业发展的广度和深度，农业及其关联产业之间进行物质、能量、价值交换，成为产前产中产后密切关联的一体化产业。 在发达国家，以初级农产品上市的比例越来越低，美、日等国90%以上的蔬菜是经过加工后进入流通领域，美、欧等国70%以上的水果是经过加工后进入市场的。在这些国家，农业不再仅仅是一个提供初级原料的产业部门，而是能够创造稳定利润且具有较强竞争力的现代产业部门。 （产前的农药化肥、产后的加工） （3）、农业科技发达，农业管理水平高 现代农业是建立在现代农业科技基础之上的，现代农业的发展过程，实质上是先进科学技术在农业领域广泛应用的过程，是用现代科技改造传统农业的过程。以生物技术为代表的农业高新技术广泛应用于育种、培苗、养殖、贮运等农业生产的各个环节，生物肥料、生物农药、基因工程疫苗、动物生长调节剂逐渐在农业中应用，推动了现代农业的持续快速发展。现在不仅发达国家积极发展动植物基因工
后现代风格设计特点
后现代风格设计特点 后现代风格用来描述现代主义内部发生的逆动，特别有一种现代主义纯理性的逆反心理，以下是小编整理的后现代风格设计特点，欢迎参考阅读! 装饰几乎是后现代设计的一个最为典型的特征，这是后现代主义反对现代主义、国际风格的最有力的武器，主张采用装饰手法来达到视觉上的丰富，提倡满足心理需求而不仅仅是单调的功能主义中心。后现代主义对现代主义全然屏弃的古典主义异常关注，他们不搞纯粹的复古主义，而是将各种历史主义的动机和设计中的一些手法和细节作为一种隐喻的词汇，采用折衷主义的处理手法，开创了装饰主义的新阶段。后现代主义的装饰风格体现了对于文化的极大的包容性，这里即包括传统文化，也包含现行的通俗文化：古代希腊、罗马、中世纪的歌德式艺术、文艺复兴、巴洛克、洛可可以及20世纪的新艺术运动、装饰艺术运动、波普艺术、卡通艺术等等任何一种艺术风格。运用的手法更是不拘一格：借用、变形、夸张、综合甚至是戏谑或嘲讽。汉斯·霍莱恩设计的玛丽莲沙发就综合了古罗马、波普艺术和装饰艺术运动的风格特征。 后现代设计将诗意重新带回我们的生活。仓右四郎的金属沙发有一个非常浪漫的名字——《月亮真高啊》，镂空的
金属框架在灯光的掩映下让人想起婆娑树影背后的一轮明月。后现代主义者认为，设计并不只是解决功能问题，还应该考虑到人的情感问题。安德勒·伯兰滋将许多非设计师者的所知道的东西上升为理论。例如，“我们对产品的选择受到我们记忆和联想、我们的愿望和我们朋友的影响，也受到我们在电视和博物馆中所看到的东西的影响”。。1987年，他设计了一系列名为“家养动物”的家具，把西欧人对意识的兴趣与北美人对某些宠物的兴趣融为一体。这些设计是非常有亲和力的，即不是设计适应人，也不是人适应设计，而是二者亲切、自由的对话。 后现代设计中这种仪式化特征主要是针对过分强调功能而使生活变成了一种机器运转般毫无感情色彩的动作而引发的一种设计倾向。吃饭不仅仅是一个吞咽的过程，更是一种气氛：环境、餐具、食物的颜色和味道，包括进餐的动作，都是仪式的一部分，它让我们感受过程、感受存在的意义以及人与物的交流、对话。 选择一件设计不仅是为了用，而且是为了寻找自我的象征性。安德勒·伯兰滋出版了一本名为《家养动物》的小册子，在书中他声认为我们现在的住宅几乎无法居住，因为我们要在那里度过更多的时光；我们需要重新考虑一下我们可以从周围环境得到的仪式的、神话创作的以及不可思议的特征。安德勒·伯兰滋的话是十分隐晦的，但是他至少说明房
足球比赛过程时空观赏析
足球比赛过程时空光的赏析
足球比赛过程时空光的赏析 一、足球比赛过程时空观的诠释 1.足球文化： 足球起源于中国，在我国古代足球被称为“蹴鞠”。但由于封建社会的局限性，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。所以说现代足球起源于英国！ 足球是一项历史悠久的运动，到如今仍是最流行，最受关注的运动之一。不同国家文化传统不同，孕育和熏陶的足球风格也各具特色。（1）散漫自由，追求个性的巴西人对足球有一种天生的理解力。他们的打法几乎无懈可击，看似漫不经心的传球其实暗藏杀机；他们的个人技术已将巴西桑巴演绎的淋漓尽致。（2）阿根廷与巴西的精妙优雅相比，多了一份灵性和痞气，少了点虚华。“永远追求胜利”，“结果比过程更重要”是他们的行事准则。（3）荷兰有全世界最漂亮的最具观赏性的足球，但他们全攻全守的打法就象他们国家周边的大海一样潮起潮落，极其不稳定，缺乏一种笃定。（4）德国足球就象他们的敬业精神一样严谨、朴实无华。“teamwork”在这里得到了最好的诠释。而意志坚强是日尔曼民族的又一优秀传统。可以说他们整体是一支另人生畏的强队。他们总是不气馁，凭借超人的意志打完一场场比赛。（5）法国是一个浪漫之都，其足球也充满了浪漫色彩，但缺少务实精神。（6）其实中国足球并不能和上面说到的球队相提并论，但作为一个中国人，真的希望中国足球也能绽放异样的光彩。 2.“时空观”概念：
是指关于时间和空间的根本观点。足球进攻与防守的最终目的是得分与反得分。攻防双方的每一次较量其实质都是象对手索取时间和空间的利益，因此进攻与防守的碰撞是攻防双方争夺时空间利益的相互限制与反限制的抗争。足球比赛的任何成功都使赢得攻防时空优势的必然结果。现代足球比赛争夺攻防时空间的特征：（1）争夺攻防时空主动权——强对抗。足球比赛的时空观是全队和队员个人采用一系列无球或有球行动，来赢得攻防时间和空间的优势，实现对球的控制。比赛中为了实现对球的控制，必须对对手、对球场内特定的区域，对比赛的速度在时空间上实行全方位的控制。因此，比赛中攻防双方为了最大限度的争夺时空间优势，或获得某一特定的空间，争取宝贵的瞬间，队员相互运用身体冲撞、贴身紧逼、带球突破、等多种形式的对抗越来越多，也越来越快速激烈。（2）赢得攻防时空的优势——变换比赛节奏时的高速度。现代足球比赛的高速度是赢得时空间优势的最关键因素。快速完成各种攻防技战术动作是进攻的威力以及防守安全的基本保证。但一味片面地追求攻防的高速度容易失去对自己身体活动的控制，影响全队配合的有效性，同时也不符合比赛的实际需要。现代足球比赛攻防的高速度，其主要特征是变换比赛攻防节奏瞬间发挥的高速度。 二、足球比赛过程时空观的认识 1.欣赏角度： 可以从比赛的流畅程度，比赛的技术含量等方面欣赏； 也可以从美学的角度欣赏：（1）服饰美：它是一种审美文化，视觉艺
比赛法在小学校园足球教学的运用研究
比赛法在小学校园足球教学的运用研究 摘要：足球运动是一项广受欢迎的体育项目，近年来，随着素质教育进程的推进，足球运动逐渐走进了小学校园。对于小学生来说，参与足球运动既可强化自身身体素质、锻炼意志，也可丰富小学生自身精神世界，并加强自身情感体验。所以说，小学体育教师需要从小学生的身心发展规律出发，科学设计足球教学活动，在此基础上，将比赛法应用于教学过程中，不断激发小学生的参与积极性，以此优化足球运动教学效果。 关键词：比赛法；足球运动；小学生；教学活动 新时期，足球运动发展产生了一定程度的变化，足球运动作为一项大众喜闻乐见的体育运用，已经得到了人们的广泛关注。尤其是随着素质教育与全民体育的发展，很多小学将足球运动纳入到体育课程教学体系中。发挥出足球运动教学的真正作用，小学体育教师应当结合足球运动与小学生运动需求，将新的教学方法引入校园足球教学中，例如比赛法，以此激发小学生的学习兴趣。 1.在小学校园足球教学中运用比赛法的积极意义 （1）推动足球运用项目更好地发展 在小学校园足球教学中运用比赛法，有利于推动足球运行项目更好更快地发展[1]。相对来说，足球比赛是运动激情、运动技巧与身体力量的有机融合，借助足球比赛可有效激发小学生的热情以及充分调动小学生的积极习性。将比赛法引入到小学校园足球教学活动中，营造积极向上的比赛氛围，可吸引更多的小学生参与到足球运动训练中，以此推动足球运动项目的持续发展[2]。 （2）帮助小学生更清晰认识自身的足球运动水平 在校园足球教学中应用比赛法组织进行教学训练活动，小学生通过参与足球比赛可及时发展自身的不足，比如体能上的欠缺、足球运动技巧技术上的不足或者是团队协作能力上的欠缺等等。将比赛法运用在小学足球教学训练中，通过真正的双方对抗竞赛，小学生可及时发现自己的短板，以便在后续的教学训练中进行有针对性的提升，不断找到自身的优势，并在以后的比赛中真正做到扬长避短[3]。 （3）帮助体育教师深入贯彻教学理念 在小学校园足球教学中，运用比赛法进行教学训练活动，有利于帮助小学体育教师将足球运动教学理念贯彻其中，在赛前体育教师对足球比赛要点进行讲解，赛后对小学生的比赛表现进行归纳总结，使小学生掌握更多的足球运动积极技巧及相关理论知识，这样不仅可提升教学效率，也可保证足球运动教学质量。 2.提升比赛法在小学校园足球教学中应用效果的有效策略 （1）优化教学设计 对于低年级的小学生，比如6-8岁的小学生，体育教师在进行比赛教学设计时应当充分考虑其生理提点，科学设定比赛项目及比赛强度。年龄层次偏低的小学生，其速度、柔韧性及身体灵活度比较突出，所以应用比赛法进行足球教学训练时，小学体育教师应重点关注小
现代社会的五大特征
《现代世界的诞生》延续早年《英国个人主义的起源》这部革命性著作中的观点，麦克法兰以翔实的史料，颠覆了马克思、韦伯、涂尔干和彭慕兰等思想家和学者关于旧制度与现代世界“大分流”的经典理论，将现代世界的源头上溯至 12-18世纪工业化的英国与工业化的欧亚大陆之间的分道扬镳；并对现代性的本质和特征提出了独到的见解，那就是经济、社会、政治和意识形态（或曰宗教）等领域的彻底分立与组合。 在半个世纪的学术生涯中，麦克法兰的研究始终围绕着一个重要主题，即探究“现代世界”的起源和特征。在麦克法兰看来，其实许多“现代世界”的特征发源于英国，这个观点就类似于现代人类的非洲起源说。围绕这一观点，他发表了一系列英国历史文化研究的著作，其中最著名的就是1978年的《英国个人主义的起源》。从1990 年起，他7次访问日本，对日本和英国进行比较研究。自1996年起，他10次访问中国，并招收中国学生，2011年他还将自己15000多种图书资料捐赠给清华大学。麦克法兰作品中文版从2003年开始出版，第一本是《玻璃的世界》，其他还包括《给莉莉的信》、《英国个人主义的起源》、《日本镜中行》、《启蒙之所，智识之源》等。 现代社会的五大特征 现代世界起源于哪里？麦克法兰的回答很干脆——就是英格兰，这也是《现代世界的诞生》一书的主题。其实早在20多年前，麦克法兰就提出了这个理论。 1978年，在他的《英国个人主义的起源》一书里，麦克法兰就已经主张，英格兰和欧洲大陆其他地区从12世纪起开始分流，他把“大分流”推前了几个世纪，而且大分流发生在欧洲。在他看来，从那时候开始，英格兰就开始具备了现代社会的一些基本特征，这些特征在之后的几个世纪中没有发生革命性变化。 现代社会的五大特征 麦克法兰说，现代社会有五大表征：恰到好处的人口结构；政治支柱——即政治自由；特定的社会结构——即家庭的力量必须被削弱，基于血统的严格的社会分层必须被消除，一个开放的流动的，较为精英主义的体系必须被建立，公民的首要忠诚对象必须是国家而不是任何其他因血缘而来的团体；一种全新的财富生产方式的兴起——今人所称的“工业革命”；特定的认知方式——科学和世俗的思维模式。 中国需要强大的民间组织机构 在《现代世界的诞生》一书中，麦克法兰强调了个人主义对现代性的重要意义，他认为，英格兰与中国的根本差别在于前者是一个充分的现代社会，英格兰文明立足的是个人，每个个体都是社会的完整缩影，都有其内在的权利和责任。而中国则是自古以来就是一个立足于集体的文明，个人只有同其他人结合起来才能变得完整。也就是说，中国尚未完全实现经济、社会、政治、意识形态的彻底分立。
农业现代化的概念及其内涵
一、农业现代化的概念及其内涵 何谓现代化(Modernization)？学术界较为普遍的认识，是把现代化作为一种动态变化过程。这种变化不是单一因素的，而是经济、政治、文化各个领域的多因素的综合变化。农业现代化的特征，就是从使用人力、畜力转变为使用非生物动力，即从使用手工工具到使用机器作为进行生产活动的基础。这意味着它是一种分工专业化、技术密集化、经营集约化、管理科学化，从而大幅度提高劳动生产率和经济、社会和生态效益的新型农业生产模式。 认识和把握农业现代化的涵义。必须联系农业现代化产生发展的历史过程及其特征。 1.历史性。农业现代化是伴随着工业化而出现的，它是产业结构变化规律与经济规律共同作用的结果。18世纪后期至19世纪初期，在第一次技术革命的推动下，农业现代化逐渐萌芽。人类社会开始由传统农业社会向近代工业社会跃进，农业生产手段逐步向机械作业转化。19世纪20—30年代发生的第二次技术革命，引起社会生产关系变革和生产力发展，以电力和钢铁为物质技术基础的现代化浪潮，促进了农业机械化和电气化的发展。20世纪80年代新兴起的科学技术革命，如新材料、新能源、微电子学、生物工程的蓬勃兴起，为农业的发展提供了更加丰富多样的新能源和新装备。在第三次科学技术革命的推动下，又出现了一个人类历史上空前的生产力大发展时期，从而加速了包括农业现代化在内的整个现代化的进程。 2.地域性。不同国家和地区由于自然资源条件和社会经济基础的差异，农业现代化的具体内容和标准有所不同。尽管农业现代化是以提高劳动生产率和土地生产率作为最主要衡量指标，但各国农业现代化的发展道路各有特色。以美国和西欧国家为代表的人少地多型国家，随着工业迅速发展、人口急剧增加和城市化进程的加快，要求农业提供更多的粮食和工业原料，农业现代化建设选择以石油为原料和动力的化学化和机械化；而以日本为代表的人多地少型国家，农业现代化建设的道路侧重于种子、化肥和水利。从时间上说，20世纪五六十年代农业现代化以“石油农业”为基点，而80年代以后则更注重生物技术的应用，突出农业生态环境和农业的可持续发展。 3.继承性。自然科学发展的历史表明，任何科学和技术都有其继承性，农业现代化也是在前人实践的基础上，不断地创新、发展和前进的，没有继承，就不可能有发展和提高。继承是创新的基础，创新是继承的发展。科学劳动部分地是以前人劳动积累的利用为条件。在古代农业生产水平低下的情况下。农业环境和生物特性的变化往往是以数百年计。即使如此，农业技术在自身发展变化过程中就包含着去其糟粕、展其精华的过样。因此，一方面，农业技术或经验较长时期地保持相对稳定，在稳定中又逐步发展，这就使之具有较强的适应性和生命力而经久不衰；另一方面。它又随着生产实践的推进和需要不断地由低级向高级发展前进。 概括而言，建设农业现代化就是通过发展农用工业，增加现代物质技术装备，应用先进科学技术，不断提高农业劳动生产率，创造农业可持续发展的环境条件，使农业成为专业化、集约化、市场化和社会化产业。
后现代主义的特点
后现代主义的特点 https://www.360docs.net/doc/e19797796.html,/question/12248490.html 后现代主义(postmodernism)是20世纪60年代主要是80年代以来盛行于西方世界的一种泛文化思潮，也是对现代文化哲学和精神价值取向进行批判和解构(deconstruct)的一种哲学思维方式和态度。这一反现代性思潮虽然孕育于30年代现代主义的母胎，但主要是后现代社会（又称后工业社会、信息社会、晚期资本主义）适应科学技术革命发展需要的产物，也是美国社会危机和精神异化的反映。 后现代主义哲学的主要特点 (1)反主体性(counter subjectivity) 后现代主义哲学继尼采的“上帝死亡”的口号之后，提出“主体死亡”、“人已死亡”的口号，他们的意思是说主客二分式的主体和人的概念不现实，西方传统哲学特别是近代哲学的“人类中心论”已破灭。 (2)反普遍性及反同一性后现代主义哲学认为差异无所不在，即使在重复中也有差异出现，无差异的世界是苍白枯燥的世界，传统哲学以普遍性(universality)、同一性(identity)为人的最高本质，只能使人成为丧失个性、无血无肉无情感的抽象的人。 (3)不确定性(uncertainty) 后现代主义哲学认为，没有独立自在的世界，世界是由语言构成的。这就是说，世界本身有语言的结构，语言不是人表达意义的工具，它有其自身的体系。每一件已知的事物都是由语言来中介着的，所谓事实、真理只是语言上的。在他们看来，“不是我说语言，而是语言说我”。这样，人就从西方传统哲学所讲的以人为中心的地位而退居到为语言所掌握的地位。但语言又总是不确定的，并且随言说者的不稳定的情绪而动摇不定。因此，一切都是不确定的、模糊的、多元的和解构的[4]。 (4)内在性(internality)如果说不确定性主要代表中心消失和本体论消失的结果，那么内在性则代表使人类心灵适应所有现实本身的倾向。这表明后现代主义哲学不再具有超越性(transcendence)，它不再对精神、价值或终极关怀、真理、美善之类超越价值感兴趣，相反，它是对主体的内缩，是对环境、现实、创造的内在适应。 后现代主义哲学是对现代主义质疑、反思和批判的一种新的认知范式。它的矛头指向传统哲学中的教条主义、形式主义、经验主义，是彻底反传统、反权威的。它由逻各斯中心主义转向非中心的多元主义，由深度模式转向平面模式，由以人为中心转向反传统人本主义。它可以促进我们拓展视野、观念更新，转变以往僵化、封闭的思维方式，实现学科交融，不断向大众化和现实生活贴近。 https://www.360docs.net/doc/e19797796.html,/viewthread.php?tid=221168 超级调解（下） 宏大叙事（百度） 宏大叙事本意是一种"完整的叙事",用麦吉尔的话说,就是无所不包的叙述,具有主题性,目的性,连惯性和统一性.文艺理论批评中,经常使用这个词语.史学借用这个词语,是受后现代主义思想的影响. 史学中的"宏大叙事"这一概念与历史认识论息息相关,与历史的发展规律及史学家对于这种历史发展规律的探索与认识紧密相连,隐含着使某种世界观神化,权威化,合法化的本质.罗斯这样写道,"由于将一切人类历史视为一部历史,在连贯意义上将过去和将来统一起来,宏大叙事必然是一种神话的结构.它也必然是一种政治结构,一种历史的希望或恐惧的投影,这使得一种可争论的世界观权威化." 罗斯更加深刻地理解
现代足球发展趋势(专题)
现代足球发展趋势(专题) 1、现代足球比赛的特点: 1.1现代足球理念::以球为心、以集体对抗为灵魂。 足球是什么?足球是一种比赛,是一种复杂的比赛,它的最基本的特征是:在任何情况下都存在无限多的可能性。与其他球类项目相比,足球比赛的“球”是自由的,由于球是自由的,足球是一种流动性极强的比赛。足球运动员要想有效的比赛,就必须具有出色的意识,这样他们才能深入的“阅读”比赛,及时准确的把握复杂、多变的局面,这些比赛局面是足球运动员进行积极思维(战术思维)和采取行动(战术行动)的唯一支撑点。要想成为一名优秀的足球运动员,必须牢记自己在足球比赛的三个瞬间(我方控球;对方控球;控球权转换)应该做什么。 足球三个主要瞬间的目标和原则:我方控球;对方控球;控球权转换(我方抢断/对方抢断) 瞬间一:我方控球 在这个瞬间的目的: 组织进攻,以创造机会;进球得分。 基本要点: 尽量扩大活动区域(横向/纵向); 只要可能,首先考虑进行纵向进攻; 尽量控球—不要丢球(这是获胜的重要条件);
原则: 横向拉开是为纵向进攻做准备; 尽量往边线拉开站位。 瞬间二:对方控球 在这个瞬间的目的: 扰乱对方的进攻组织; 夺回控球权; 防止失球。 基本要点: 尽量收缩区域; 视对方实力而实施; 逼抢(给球以压力) 向后场收缩(回防) 收缩边路(两翼) 向控球对手始终给予压力; 在球的周围实施盯人防守; 站位防守时间要视情形需要。 瞬间三:丢球或得球一瞬的转换 在这个瞬间的目的:攻防转换要迅速—强调速度基本要点:
--- 当丢球时: 距离球最近的队员要尽力阻止直接长传(给球压力)或者迫使对手横传、控球、过人和回传; 全体队员要尽力阻止失球; 对射门进行封堵 正确选位,以避免直接的危险(即所谓“卡位”) 当我方人数占优时,要对球实施逼抢(即所谓“给球以压力”) 当对方人数占优时,要进行区域防守(即所谓“拖延进攻”) 除了自己明确的任务以外,全体队员此刻的首要任务是,尽自己 最大努力防止对方在组织不利的情况下以突然射门、长传或者过人等而占居优势。 --- 当得球时: 控球队员(抢断或失而复得)要首先考虑长传; 离球较远的队员应要有提前量的长传,以免越位; 控球队员也可以根据场上的情况进行人球分过,以避免越位; 尽量避开对方的视线; 无球队员必须主动参与进攻,要先人一着并引起控球队友的注意。 --- 从组织到进攻: 在这个瞬间的目的:在两个禁区之间要架起接应桥梁。 基本要点:最迅速的方式是长传。
研究足球比赛射门状态的意义
研究足球比赛射门状态的意义 足球作为世界第一大运动，风靡于世界的各个角落。在现代足球的百年历史中，其发展的趋势呈现出以下几个特点：对抗性不断加强、攻守转换速度加快、位置分工的约束淡化、全攻全守战术的运用，这些都体现出比赛中双方对时间与空间的争夺。 足球比赛中最为扣人心悬的环节发生在双方的罚球区之内，因为这个区域内攻与守的争夺最为激烈，进攻队员施展各种才华，目的就是争取将球射入对方的球门，而防守队员则顽强防守，最大限度的破坏对方进攻。在攻与守的激烈碰撞中，永远没有平衡的时刻，也正是攻与守的此消彼长，才不断地促进足球运动的不断发展。足球比赛的根本目的是获取胜利，而取胜的实现依赖于进球得分，因此对得分机会的把握和对射门行动的控制能力，成为影响球队竞技成绩的最关键因素之一。 世界杯足球赛作为世界上水平最高的足球比赛之一，现代足球技战术水平在这里得到了最完美的体现。随着由国际足联组织的每隔四年一届的代表世界最高水平的世界杯足球赛的举行，各国的足球水平在经过四年的发展都会有不同程度的改变，球员在高速度、高对抗中运用技术的能力也达到了一个新的高度，直接体现或引领现代足球的发展方向，尤其是世界强队的表现往往直接反映着当今足球技战术发展的一些动向，是观察、分析世界足球运动特点和发展趋势的一个重要窗口。而作为这种体现的直接载体，高水平足球队员技战术运用更是代表着现代足球运动的发展方向和趋势。世界杯赛是代表足球运动最高水平，与参加世界杯的运动员相比，我国运动员无论在国内联赛还是在国际比赛中，其在关键时刻的射门往往不是射高，就是偏出横梁，动作变形、忙乱出脚的现象也时有发生，训练水平无法在强对抗、甚至是弱对抗中充分的发挥出来。阻碍我国足球发展的因素是多方面的，本文通过对第19届世界杯足球赛和2009年中超联赛比赛录像的对比研究，从中探索国内外顶尖球员在射门瞬间与防守队员在攻守对抗方面表现出的规律性特征与特点，揭示和辨析新的共性规律及发展趋势，这一研究的成果，一方面可以继续充实足球教学训练的基本理论，另一方面对提高国内各级球队在射门训练时细节要求及提高射门队员的实战能力也具有一定理论指导意义。
现代企业文化的五大特征分析
现代企业文化的五大特征分析 1992年，约翰·科特教授和同事詹姆斯·核斯克特教授出版了专著《企业文化与经营业绩》，在该书中，科特总结了他们1987—1991年期间对美国22个行业72家公司的企业文化和经营状况的深入研究，证明企业文化对企业长期经营业绩有着重要的影响，他们认为：“一个企业本身特定的管理文化，即企业文化，是当代社会影响企业本身业绩的深层重要原因”。并且预言，在近十年内，企业文化将成为决定企业兴衰的关键因素。这个观点对经济的发展和企业的行为产生了深远的影响。纵观世界成功企业的经营实践，人们往往可以看到，一个企业之所以能在激烈的市场竞争中脱颖而出，常胜不败，归根到底是因为在其经营实践中形成和应用了优秀的、独具特色的企业文化。 一、当前民营企业现状 也许这些年大家对那些倒下去的民企还记忆尤新，比如巨人倒下、三株枯萎、飞龙落地、标王折翅、小霸王别姬……这些失败的民企现在还有人拿它当歌谣，广东省民营企业文化协会顾问、广东省人民政府文史馆名誉馆员陈健说，有关人士预测中国民营企业有60％在五年内破产，有85％将在10年内消失，就目前而言，我国民营企业平均寿命只有2.9年。有人认为，民营企业迅速消亡的原因主要在于缺乏有效的组织构建，没有建立职业化的管理队伍；但陈健认为，民营企业内部没有形成与设备现代化、管理现代化相适应的企业文化理念和企业文化氛围也是一个非常重要的原因，企业员工在经营活动中没有与企业形成共有的价值观念和行为准则。而作为企业，应该更加注重人文的东西，注重人对企业的重要性，而不仅仅是技术设备的先进性，企业文化就显得分外重要。 二、企业管理核心的演进 从世界范围来看，20世纪企业管理的核心经历了三个重要阶段。第一阶段是战后50－60 年代，伴随着系统论、控制论、信息论等新兴学科的相应产生，以组织管理为特征的管理科学理论应运而生，那时企业管理的核心是人、财物的管理。行为科学和管理科学理论的应用成效显著，国内劳动生产率大大提高，新的技术发明涌现，企业规模越来越大，美国成为其实的头号经济强国。但是，行为科学无法克服管理理论的弱点，管理科学过分追求理性，对作为企业主体的人没有给予。 20世纪70年代是企业管理核心演进的第二阶段，其主要特征是以“战略管理”作为管理核心。“战略管理“要求企业以整体和长远利益出发，就经营目标、内部资源及其同环境的积极适应等问题进行谋划和决策，并依靠企业内部能力将这些谋划和决策付诸实施。 到了20世纪80年代，企业管理的核心进一步演进到以“企业文化”为管理核心。这次转变的背景是日本企业的异军突起。学者对日本企业与美国企业进行了比较研究，发现了美国企业
从现代主义到后现代主义
从现代主义到后现代主义 “一个幽灵，后现代主义的幽灵，在欧洲游荡。” 当法国的《世界报》于1981年模仿《共产党宣言》首句句式向其晨报读者宣布这一消息时，也许并未料到这个“幽灵”蔓延得如此迅速，从欧洲大陆到美洲大陆到亚洲大陆，从二十世纪70年代一直持续到90年代。通常认为，其思想先驱向前追溯到尼采、巴塔耶（Georges Bataille，1897－1962）、海德格尔，甚至马克思；其风云人物则包括利奥塔（Jean-Francois Lyotard）、德鲁兹（Gilles Deleuze，1925－1996）、拉康、博德里亚（Baudrillard）、莱维纳斯（Emmanuel Levinas，1906－1995）、福柯、费耶阿本德（Paul Feyerabend，1914－1994）、德里达、罗蒂（Richard Rorty，1931－）等人——但这些人自己罕有标榜自己为“后现代”的，这个名单也只是所谓的后现代主义者或后现代主义的研究者“杜撰”出来的。通常认为名单上的这些思想家强调否定性、非中心化、破碎性、反正统性、不确定性、非连续性以及多元性，建立起以“反”、“后”和“非”为字头的“主义”：“反基础主义”、“后人道主义”、“后结构主义”、“后现代解释学”、“后哲学文化”、“非理性主义”、“视角主义”、“认识论的无政府主义”…… 后现代主义（postmodernism），顾名思义，也许是在现代主义（modernism）之后的思潮，也许是对现代主义的破坏、反动或超越，也许本身就是一种异于现代主义的思维方式和写作风格，甚至不过是绝望的呐喊。现代主义的发端可以追溯到笛卡尔哲学和近代科学的产生。这种现代主义的世界观认为：人是自然的解释者（培根）；或人是宇宙的观察者（伽利略），人们可以通过科学改造和控制世界，主体（自我）能自己证明自己，自己肯定自己。现代主义哲学试图成为“科学的”，它诉诣于一种精确的方法，而不是权威。现代主义在康德那里取得了一种新的形式：它将笛卡尔的理性主义与洛克和休谟的经验主义结合起来。这样哲学中的现代主义便具有了超验的和经验的两个方面。超验的方面通过理性的工具提供经验多样性的统一，“我思”确立知觉的限度。伴随这种主观与客观的协作（同一），现代主义哲学的基础被牢固地奠定了。在此基础上，现代主义哲学家形成了一种主体性的观念，该观念不仅是逃避的场所，而且也是所有知识的条件。笛卡尔、黑格尔和胡塞尔尽管处在不同的时代，代表了三个不同的流派，但在以主体性概念为基础这一点上是一致的，也正是主体性概念使关于意识的理论成为可能。因此他们的哲学都属于现代主义哲学。简言之，现代主义的特征是对基础、权威、统一的迷恋；视主体性为基础和中心；坚持一种抽象的事物观。[1]而对这一切的质疑便构成了后现代主义的特征：探求绝对真理的惟一的哲学已不复存在，只存在着各种形态的哲学；真理也不复存在，存在的只是话语（discourses）、解释、言谈、思考、写作和传播；“中心”不再存在，只有飞速扩展的边缘；没有纵览一切、总括一切的视角，没有“上帝之眼”（God’s-eye view），有的只是无限多的不可通约（incommensurable）的解释。或许对许多后现代主义者来说，惟一健康的思想态度，是强烈的彻底的怀疑主义。 因此，后现代主义不可能是“哲学”，哲学在后现代思潮中已经死亡了。后现代主义是一只口袋，里面盛满了对传统哲学主张的反对、控诉、戏谑和讽刺。它基本上是否定性的，它欢呼哲学的终结，但并不致力于新的创造；它抛弃了以往哲学的信心和雄心，但大多数后现代主义者也并不是那么谦恭。
浅析现代足球技战术的特征以及发展趋势
中文摘要 作为世界第一运动，足球在全世界的影响力是非常大的。本文主要通过对2010南非世界杯和2007年美洲杯、2008年欧洲杯、2008年非洲杯、2011年卡塔尔亚洲杯的个别参赛队的比赛风格及攻防技战术各项指标进行分析、研究，队员除了要具备全面个人能力外球队还要有丰富球队的进攻技战术思想，保证稳定的进球率同时还要有稳固球队的防守，做到整体与个人的技战术上都体现出简练、实效、合理的特点。 关键词：足球，杯赛，技战术，球员，特点 1 前言 世界杯是当今最高水平的足球赛事，也是球星展示风采的战场，更是足球技战术演变的舞台，也是各民族展现自己民族国家特色大舞台。各大洲比赛更能体现各种技战术的不同，每个区域都是根据人种的不同而产生不同的技术特点，区域的气候也会对技战术的影响，所以各大洲比赛很好地体现足球技战术的区域性特征。根据世界杯和各大洲足球赛来分析和研究足球技战术的发展趋势一直是人们研究的重点。本文对本届世界杯和各大洲杯赛的球队进攻与防守技战术的相关数据进行了分析，以研究世界强队和地区强队攻防技战术的特点，探讨足球项目的制胜规律，进而为现代足球的科学化训练提供参考依据。 2 研究对象与方法 研究对象 以2010年南非世界杯和各大洲锦标赛各队的比赛风格及技战术特点、核心球员的能力、球队运用的阵型、攻防情况、定位球的利用等研究对象。 研究方法 2.2.1文献资料法：通过阅读相关的足球文献资料，了解国内外足球发展及动态。借鉴部分理论成果及研究方法，为撰写论文提供了科学理论依据。 2.2.2 录像直观法：通过对比赛录像的直观收集与论文相关的数据。 2.2.3 数据统计法：对收集到的数据进行整理、分类、归档，并进行数据统计处理。 3 调查结果与分析 南非世界杯和各洲锦标赛的比赛总体特征 3.1.1 战术特点的趋同性 从这些比赛的表现来看，国际足球比赛场景呈现集中趋势，2011年亚洲杯冠军日本队、2010年世界杯冠军得主西班牙队、2008年非洲洲杯冠军、2007年美洲杯冠军这些队之所以能得到最高荣誉，是球队都有大批球员在欧洲或南美洲的顶级俱乐部中踢球，而有这样经历的球员在球队中作用是重要的，在各顶级联赛的阵型以及战术运用都贯彻到国家队中。另一个导致球队间战术极为一致的事实是各队都聘请了知名教练员，而大部分的教练员都是来自足球发达地区欧洲和南美洲。这导致各种国家队比赛战术特定逐渐趋于一致。 3.1.2 球员能力的全面性