京剧音乐教案

公开课教案

标题：京剧的欣赏

授课人:卢新洲

授课班级：七年级（1）

授课地点：南靖城关中学音乐多媒体教室

授课时间：2010年3月9日

教学目标：

1、通过学习，让学生对京剧有一定的了解，培养他们对京剧的兴趣和弘扬祖国优秀传统文化。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生如何感受京剧的魅力，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

教学重点：

1、能够正确辨别京剧的特征，从多种戏曲中找出那段是京剧。

2、认识并分辨京剧的四大行当，生、旦、净、丑。

教学难点：

1、引导学生如何静下心聆听京剧，做各种形式的参与和感受。

2、认识并分辨京剧的四大行当，生、旦、净、丑。

教学过程：

一、组织教学

上课前在多媒体教室播放京剧《智取威虎山》片段，学生听音乐走进教室。

二、导入

1 在上世纪80年代，曾经有一个华侨在美国迷失方向，找不到回家路（不会说英语），在万分紧张的时候他突然听到有人在唱《智取威虎山》，因此很快就放松下来，循着唱戏的声音很快找到回家的路。

提问学生：刚才我们听的《智取威虎山》属于戏曲中的那一种？那个华侨为什么听到这首曲子就放松下来，并很快找到回家的路？

三、介绍京剧的地位

京剧的是中国的瑰宝：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧排行第一。它是第一个走向国际舞台，代表中华民族的表演艺术。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——京剧艺术。

四、介绍京剧的行当

京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。

生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片）旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。（展示旦行扮相的图片）

净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等。（展示净行扮相的图片）

丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又称“开口跳”）等。（展示丑行扮相的图片）

五、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。

1、唱：

a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；

b.欣赏《我不挂帅谁挂帅》选段，并分析青衣唱腔特点。

c..欣赏《唱脸谱》，并分析净行唱腔特点。

2、念：

a.京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。

b.欣赏《智斗》中阿庆嫂与叼德的对话，让学生感受剧中的念白是否与我们日常生活中的对话一样？

3、做：

戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。

4、打：

“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。

5、京剧伴奏乐器：

京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节奏进行，“唱”要有板有眼，“念”要抑扬顿挫，“做”则是舞蹈，而舞蹈必须表现出鲜明的韵律，谁来控制、体现节奏？那就是打击乐。

打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为“武场”；管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦，称为“文场”。

六：课堂小结与反思

1、学生对京剧唱腔有了一定的了解，对京剧中的行当脸谱感到

特别的好奇，能够认识京剧伴奏中的部分乐器，学习积极性特别强。

2、闽南地方戏——芗剧经常在我们的身边上演，如果把它和京

剧相结合进行比较，将更有利于学生对京剧的认识。

3、京剧是虚实结合的艺术，它的表演与西方的写实性表演是根

本不同的。例如、舞台上没有门，但是演员通过表演，使观众看到了门的存在，你必须承认有门。明明没有马，却让你承认有马，没有船，却让你承认有船。这就是京剧，也是中国戏曲艺术的特征，也是学生感到好奇的关键所在。