历史新课程培训心得体会

历史新课程培训心得体会
历史新课程培训心得体会

高中历史新课程培训体会心得

2018年7月26日至27日,我参加了合肥市高中历史新课改培训,聆听了多位大咖学者对新课改的解读使人耳目一新。培训结束后颇有一些收益和感受培训中北京大教育考试评价中心主任陈庆军老师指出核心素养成为世界各国课程改革的主题词,为了新课程改革的进一步发展,我们需要更新教学观念,“没有学不好的学生,也没有教不好的老师”,帮助学生理解课本,理解知识,落实能力培养。与此同此,我们的课堂教学也要不断创新,由机械操练转变为知识的理解与改变,注重概念深度解读,促进学生自主学习。

来自北京师范大学的历史系教授刘芃为大家具体解读历史学科的五大核心素养:时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释和家国情怀,强调要将时空观念变为灵活的思维方式。

听了他们精辟的分析后,面对新一轮的课改我们应该做到如下几点:

一、在新课改中首先转变的是教学观念的转变。

传统的教学过程把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握超多的知识,强调知识的系统性和条理性,教师在教学中把知识的重点、难点、反复

掂量估计,围绕它来展开自己的教学过程,往往会忽略学生潜力的培养,而新一轮课程改革的教学目的不仅仅是让学生掌握系统的知识,更重要的使学生掌握学会学习的潜力,并树立正确的情感态度价值观。二、新课改要求教师实现主角转换

新课改要求教师实现主角转换,教师已不是教学的主体,而是引导者、促进者、参与者,教师的主角不再是单纯的教书匠,每个老师都就应是一个教育家。三、教学策略和方法的转变

新的教材理念要求学生的科学素养是不可能单纯的依靠知识的传承、讲授、灌输来构成的,务必改变教学策略和改变教学方法,改变学生的学习方式,把学什么转成怎样学,把被动地学转为主动地去学。

总的来说,通过这次为期两天的培训我认识到随着高中历史新课程改革,我们有了新的理念——核心素养、新的要求——学业质量标准、新的呈现——通史与专题结合,努力提高自己,解放自己,才能跟上时代的步伐,才能成为一名合格的历史老师。

几天的培训,我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生,放下

架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑,还须在实践中不断学习、总结和反思,希望今后能有机会参加类似的活动。阿基米德说过:"给我一个支点,我就可以撬起地球。"那么,就让我们从现在开始,从我做起,在今后的教学中,不断的尝试,不断的改进,力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!

初中历史新教材培训心得体会

初中历史新教材培训心得体会 刚刚完成了为期三天的初中历史新教材培训,这一轮培训主要内容是对最新版历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是来自北方交通大学附属中学的王玥老师。她主要从三个方面为我们分析新教材:一、新初中课标的变化。二、新教材内容的介绍。三、新教材使用的建议。下面具体介绍一下。此次培训让我受益匪浅,回来之后,我认真思考、总结,对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总,在此提出与大家共享。 一、新初中课标的变化 (一)、对于课程基本理念的变化 更突出了通过历史学科的教育达到“育人为本”、使全体学生都得到发展的基本理念;强调以普及历史常识为基础,注重将正确的价值判断融入对历史的叙述中;倡导教学方式的创新。 (二)、课程设计思路的变化 对每一个板块中的学习主题做了弱化,依照历史发展的时序,在每一个板块的内容设计上,采用“点——线”结合的呈现方式。点事具体的历史事实,“线”是历史发展的基本线索,使学习内容依据历史的发展线索循序渐进的展开。在内容的编制上,精选最基本的史实,展现历史发展基本进程。 (三)、对课程内容的修改 依据历史发展时序的原则,重新编写每一个学习板块中的导言。导言将该徐诶板块所涉及的历史发展基本线索、主要特征和重大史实进行了概述,使教师能够了解每个学习板块内容的基本结构。在内容的选择上,精选最基本、最重要的史实,适当删除过难、过偏的内容,降低难度。同时,根据历史课程的时序要求和时代的发展,适当增加一些内容。与试验稿的内容相比,新课标减少了五十多个知识点,增补了二十多个必要的知识点,实际减少了三十多个知识点,使内容总量有所下降,难度降低,使重点更加突出,更适用于教学操作。

新课程培训学习心得体会范文

新课程培训学习心得体会范文 通过新课程的学习培训,在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发。下面是为大家收集整理的新课程培训学习心得体会范文,欢迎大家阅读。 新课程培训学习心得体会范文篇1通过这次的培训学习我收益非浅,新课程理念的核心是为了每一位学生的发展,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验,慢慢理出一点头绪,下面谈谈自己的一点体会:狂日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要. 课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下,在不断地摸索探求之中,使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高,课程改革以来,我参加了几次培训,通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。 一、建立新型的师生关系,成为学生的朋友和榜样。 卡立新型的师生关系,就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系,要树立教育民主思想;提高法

制意识,保护学生的合法权利;加强师德建设,纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分,我们应面向新时代,努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系,真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。 师生情感关系,从整体上说,目前的状况仍难以另人满意,师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是,师生之间缺乏积极的情感关系,不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系,重建温馨感人的师生情谊,是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系,需要从如下几个方面努力:第一,教师需真情对待学生,关心爱护学生。第二,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。第三,完善个性,展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴,就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质,这是优化师生关系的重要保证。为此,教师要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。 二、上好课堂教学,最大限度的提高课堂教学效率。 1、创设情境,发挥最佳效果。 在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

关于新教材培训心得体会

关于新教材培训心得体会 通过此次培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能 顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送 适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点: 在教学中,转变自己的思维方式. 以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成 老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业 负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我 明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态. 多学习相关的法律知识,在教学中渗透法知识教育. 胡在全国教育工作会议上强调指出“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生 活的全过程,创新德育观念、目标、内容、方法,充分体现时代性,准确把握规律性,大力增 强时效性.”教师要在教学中融入国旗法,教师法、森林法、 环境保护法、文物保护法等.教师只有认真研习课本教材,学习相关的法律,才能准 确的实现法与教材的相接点.如小学三年级上册中的一篇文章<<可爱的大熊猫>>这课就可 对学生进行<<中华人民共和国野生动物保护法>>,<<乐山大佛>>也可对学生进行中华人民 共和国文物保护法>>的渗透.总之,教师只有不断地去学习,才能更好的把握住教材. 跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生. 学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样 的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一 亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要 挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?现代社会不断有 新名词诞生,如黑客,宅男,宅女,富二代等,你不去理解这些词的意思,如何去做学生的知心 朋友. 总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你 才可能保住自己的菜园子。 7月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现,那精彩的教学情 景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会,那就是受益匪浅。 1、在本次培训中,主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语 交际等几方面的教学建议中,使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现

初中历史教材培训心得体会

初中历史教材培训心得体会 侯晓丽 刚刚完成了初中历史新教材培训,这一轮培训主要内容是对最新版历史教材进行分析。最新 的历史教材是教育部版。为我们培训的是侯建新、张茹华老师。她主要从三个方面为我们分 析新教材:一、课标要求。二、新教材内容重点提示。三、新教材使用的建议。此次培训 让我受益匪浅,我认真思考、总结,在此提出与大家共享。 一、新初中课标的变化 (一)、历史学科核心素养 更突出了通过历史学科的教育培养历史核心素养,突出立德树人的责任。加强社会主义核 心价值观的渗透;砥砺家国情怀;激发使命担当;增强人文素养,关注全体学生全面发展。 使全体学生都得到发展的基本理念;强调以普及历史常识为基础,注重将正确的价值判断融 入对历史的叙述中;倡导教学方式的创新。 (二)历史课标要求 通过学习世界古代史,知道重要的国家和地区重要的历史人物、历史事件、历史现象,了解 世界古代史发展的基本线索,辩证的看待人类人类社会不断发展和进步的总体趋势,感悟人 类文化的多元性、共容性、和发展的不平衡性。认识到世界各地区、各民族共同推动了人类 文明的进步,他们创造的文明是人类共同的财富;树立民族自信心,同时初步树立起正确的 国际意识,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 通过学习世界近代史,知道重要的国家和地区重要的历史人物、历史事件、历史现象,了解 世界近代史发展的基本线索。初步学会对同类历史事物进行比较、概括和综合;理解和分析 资本主义发展的历史进步性和局限性,以及其及其野蛮型和扩张性;认识马克思主义诞生的 重大历史意义,理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性;初 步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。 (三)、课程设计思路 对每一个板块中的学习主题做了弱化,依照历史发展的时序,在每一个板块的内容设计上,采用“点——线”结合的呈现方式。点事具体的历史事实,“线”是历史发展的基本线索,使学 习内容依据历史的发展线索循序渐进的展开。在内容的编制上,精选最基本的史实,展现历 史发展基本进程。 (四)世界史学科价值 中华文明是人类文明的一部分,中国历史是世界历史的一部分。只有了解其他文明才能更深 刻的认识中华文明,定为中国;而没有中国历史的世界历史是不完整的。总之,中国历史与 世界不可分割。 培训中对教材做了分析,对教学提出了建议,以课例指导方法,对知识进行拓展。总之对于 我----第一次教授世界史的新手来说意义非凡,受教颇深。

高中历史统编教材培训学习心得【实用】

高中历史统编教材培训学习心得 为让全体高一一线教师深刻领悟新教材,贯彻新教材当 中的编写理念和国家意志,xx省于2019年x月xx至xx日召开了新教材专题培训。为期三天的培训早已结束,回顾这 三天的培训,收获满满。在这三天培训中,我聆听了名师精 彩的讲座,感受了教学名师的风采,也更新了教学观念。各 位专家的精彩讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。 首先,我理解了新教材的主要导向,一是要反映新时代 中国特色社会主义思想;二是体现国家主流意识形态和国家 意识;三是渗透社会主义核心价值观教育元素;四是注重对学生进行多方面的思想教育。总而言之,新教材具有高度的 思想性、科学性、民族时代性。与此同时,为了让学生更好 的将初高中课程相衔接,避免出现初高中课文跨度太大而出 现学生跟不上教学的情况。新教材继续采用历史时序的编 排,逐渐铺展历史的脉络。必修课程多为基础知识,又比初 中有所提升。新教材既求贯穿整个通史,也要求全面覆盖各 个重要历史节点,这就导致教材存在总体容量偏大、知识点 密度大,课文较为浓缩等状况,迫切需要教师改变教学思路,更新教学观念。 新教材要求教师要以人为本,追求全面发展。历史教学

的价值让学生死记硬背,而是促使学生的历史学科核心素养 得到发展。而为了培养学生的历史学科核心素养,新教材的 教学任务就不再是让学生记住繁杂的历史知识,而是要学会 运动历史知识去解决问题。适当的在课堂上开展探究活动, 让学生通过自主学习能够理解和掌握教学内容,教师没有必 要再从头讲到尾。 此外,这次培训还让我认识到,历史教学的目的的贯彻 新课标,因此,我们教师要专研和把握课标的要求,只有这 样才能更好的完成家教学任务。而对于内容及其丰富的必修 教材,我们可以适当的对教学内容进行整合,一是可以对每 节课的内容加以整合,强干弱枝,突出重点。二是对单元内 容整合,按朝代按专题等。教师要学会在教学当中基于教材,又超越教材。 在这次培训中,既解决了我的一些困惑,而又产生了新 的困惑。比如在面对教材内容较多和课时量较少的情况下, 叶小兵教授给出的建议是整合课程资源。我的困惑在于,若 是按专题如政治、经济、文化这样来整合是否违背了通史教 材的初衷,回到过去老的专题教学中去。 最后,对于新教材的教学设计,我简要的谈谈对于第一 单元第二课的教学思路。第二课的标题为“诸侯纷争与变法 运动”。这段历史对于学生来说可以说是相当的熟悉及感兴

[心得体会]新教材培训心得体会5篇

[心得体会]新教材培训心得体会5篇 肩负着学校领导的深切厚望,以及局领导的殷切期待,有幸赴临 汾进行培训学习。首先感谢教育局领导给予我们这次充实自我的机会,还有临汾市大教育学院给予我们的这个学习交流的平台。从刚来时的深秋时节,直到寒风阵阵的冬天的降临,临汾的冬天来的似乎有些早,然而各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨,荡涤所有的严寒,滋润着我焦渴的心灵;我干瘪的行囊,渐渐变得充盈丰满;我枯竭的头脑,渐渐与世界接轨。此次学习,机会难得,我本着多听、多看、多学、多想的心态,度过了令我难忘的五十几天。师大的课堂上,授课教师 __、使我如醍醐灌顶、茅塞顿开。从他们 的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。每节课的教学中,授课老师与我们交流、互动,交流教学成果,指点教学困惑,对待我们在教学中的的疑难问题,他们如数家珍,一一详述。在交流中博采百家之长,汲取他人经验,在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。曹文娟老师的新课标解读, __,拨云见日,使我对今后的音乐教育 教学有了全新的感悟,指明了今后前进的方向;宋玉梅老师以身垂范,我被她那极富感染力的语言所惊叹,被被她那抑扬顿挫的语调所折服,被她优雅大方的体态语言所吸引,更被她的讲授所震撼。声乐老师伊玫用行动告诉我们什么是良好完善的教师职业形象,如何打造标准规范的教师语言,让我领悟了教师职业的魅力;陈俊英老师是临汾一小的一线老师,她以她丰富的教学经验向我们诠释着合唱教学中的方法与技巧,在她的课堂上,没有枯燥的理论讲述,只是实实在在的教学

实践运用;陈向中老师的讲课,侃侃而谈,在他幽默机智的谈吐中,让课堂焕发出无尽的生机和活力,在他的指点下,我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性;张娜老师的国内外优秀教学法让我耳目一新,原来教学也是一门相当“活”的学问,是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。 在这短短的时间里,我感到自己在音乐专业技能与教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读,我知道了在新课标背景下,如何把音乐课上的有声有色,使我对音乐课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标,为我指明了今后前进的方法与方向;国内外音乐优秀教学法自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这么优秀的教学方法与教学理论以前从没有接触过,这次学习,遗憾的也只是接触了一些皮毛的东西,还呆在日后的教学中不断的学习、实践,把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法,转化为我所应该固有的内涵。观看的最新的优秀课例和教学实录,给我提供了很有价值的参考,优秀教师的讲课,再次令我受到了心灵的震撼,讲课教师扎实的基本功,各具特色的教学方法,都显示出了音乐教师所应该具备的教学素养,每节课都有或多或少的闪光点值得我学习、借鉴,我会吸取其精华,并尝试运用到我以后的教学中去。与各位专家教师的交流、互动,让我疏通了许多自己在教育中的疑难、困惑,此次学习,对我而言,是一把迈向进步的阶梯!在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学经验和先进的教育理念,我们也在一次次的

八年级历史教材培训心得体会

八年级历史教材培训心得体会 八年级历史教材培训心得体会 作为一名新手历史教师,我非常重视本次教材培训。认真听讲,收获良多。 本次教材培训既有对学科的宏观把控,又有对教材使用的具体指导,非常实用。宏观上明确了《课标》、《教参》、《教材》三者 之间的关系,教材的编写目的,教材的编写体例。让我们能够俯视 教材。 本次培训更多的是对教师的具体指导。 1.要更新历史教学理念。新理念指"以学生发展为主,立德树人 为目标",把教材变成有利于学生学习的"学本".新教材内容生动,更 注重学生主动探究意识培养,因此在使用统编教材时,教师的启迪 作用将更加突显,教师要更加重视学生学习的过程体验和参与程度。 2.要以唯物史观为教学指导思想。坚持正确的思想导向和价值,力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索,坚持论从史出、 史论结合的原则,对历史问题作出实事求是的评述。 3.要将社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中,充分挖掘和叙述历史教学内容中与这些 方面有密切关系的史事,从历史发展的演进的角度对学生进行教育,培养正确的世界观、人生观和价值观。 培训让我认识到了培养学生历史核心素养的重要性。陈老师对三个课例的分享中,真正体现了过程与方法的理念,为培养学生的历 史思维奠定了基础。与社会主义核心价值观相联系,拉近历史与现 实的距离,弘扬中华传统文化,进行价值观教育。史料和故事教学 贯穿于课堂,史料实证的.精神扎根于课堂。在教学中我们要更加注 重史料的运用,引导学生学会阅读分析史料,并学会概括提取有效

信息,促进学生史料论证能力的提高。所以,在今后的教学中必须把关注学生核心素养作为历史教学的首要任务,让学生在每一节历史课堂中都有所思、有所想,培养他们树立正确的社会价值观,真正体现历史学科立德树人的功能。 通过培训,我开始真正感悟新教材的新理念,同时,新教材给我们提出了新的挑战,对每个历史教师来说都是一个全新的领域,它给每位教师提供了发挥的舞台。这次培训引领我们每一位教师深入研究教材,切实用好新教材;激励我们笃学深思,为自己充电,提升历史专业素养,争做专家型的教师,而非照本宣科的教书匠。作为一名历史教师,我将不忘初心,砥砺前行,在学习中进步从实践中提升。

部编历史教材培训心得体会二

部编历史教材培训心得体会(二) 感悟创新不断成长——2017年部编初中历史教材培训心得体会2017年7月14日,我参加了“2017年部编初中历史教材培训会”活动,主要学习了老师《部编教材中国历史七年级教材分析与教学建议》和老师的《部编七年级中国历史教学经验介绍》。通过学习让我受益非浅,两位老师的讲座充分结合历史课堂及教材的实用性,并结合一系列典型的教学案例加以阐述,给与会者带来了新的理念和具体的实施建议,尤其是老师给我的震撼,她的敬业让我有些惭愧。培训对于我们这些一线教师来说具有更好的指导意义,使我的教育教学理念得以进一步更新,对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。回顾对部编教材的学习,我以下几点体会: 一、新旧教材的变化。 通过专家的讲解及教学案例的展示,发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比,新教材内容生动,立足时序,建立时空观念;学生的参与热情高涨,主动探究意识加强,教师的启迪作用更加凸显,真正体现了过程与方法的理念,所以在实施新教材过程中,教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是:确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。 随着学习的逐渐深入,我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中,无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、

能力培养、师生关系都要重新定位,理念上要开拓进取,内容上要推陈出新。因此,对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。 二、对学生学习方式的认识。 要倡导合作探究性学习方式,要注意改变课程实施过程中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极参与到教学过程中来,培养学生的证据意识和逻辑推理能力。利用课程内容的生动性、启发性和开放性,突出学习过程与方法的教学,激发学生学习和探究历史的兴趣,培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践,可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识,例如,某些历史人物、历史事件的资料搜集,以小组为单位的合作评价等,都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力,培养学生的口头表达能力,学生的新思路、新点子不断被开发出来,促进了学生的全面发展。 三、对教学方式和方法的认识。 教师要创造性地设计教学活动,引导学生参与,与学生平等交流,教师也融入到学生的活动中。关于这点,老师给我留下深刻的印象,她对教学的钻研和思考,如指南针、司南、罗盘的区别,自己制作指南针,包括对历史知识的熟悉程度,对一些资料信手拈来,如澶渊之战和孔府牌匾等,在教学中给学生引入,即吸引学生学习兴趣,也增加课堂生动性。所以说教师的专业素养教学方式、方法操作应用的基

新课程改革培训心得体会

新课程改革培训心得体会 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档新课程改革培训心得体会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 新课程改革培训心得体会1 带着新课程改革浓浓的春意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后,我深有感触,一切要以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。随着教育教学改革大潮的掀起,很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新,当然我也不例外。我们采用了“走出去,听进来”的方式来提高自己的能力。所谓“走出去”,就是走出自己的课堂走进别人的课堂,多去听学校“老”教师的课,走出校门多去听的优质课。从中学习他们的经验和方法;“听进来”就

是即要听取别人的教学经验,也要多让别人听自己的课,听取别人的评论,正所谓“旁观者清,当局者迷”嘛。 二、开展课改实验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前,英语教学采取了导学——独学——互学——评学四部教学。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是: 1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展,我们主要面对的是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点,培养学生的创新精神和实践能力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想,鼓励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取五种方法

关于新教材学习心得体会5篇(通用)

关于新教材学习心得体会5篇 关于新教材学习心得体会(1) 3月13日我参加了区实验优质课暨初中化学新教材培训,特别是听了毕笑谊、单玉凤、陈海燕三位老师关于新教材的培训让我收获颇丰。面对新课程体系及新课程理念,化学教师必须具备扎实的教学基本功,另外还应培养和提高以下几种能力,以便更好地适应新课程需要,进而逐步形成自己的教学风格。 一、理解教材和驾驭教材的能力 教学的根本依据是课程标准。因此在教学中要依据课程标准来用好教材。拥有知识不等于就能驾驭教材,教师要在全面领会新课程理念的前提下,从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材,才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法,针对学生的实际情况,根据学生的认知心理,科学、正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,游刃有余,灵活掌握和支配教材,提高自己驾驭教材的能力。 二、根据课程目标体系和教材内容选择教法的能力 选择科学合理的教法,是教师教学能力的重要组成部分。教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值,把握课程模块的特点,依据学生情况及教学条件,选择有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量。 三、增强探究意识,强化探究实验教学的能力 要培养和提高学生的创新实践能力,就要强化学生探究意识,开展探究性实验。它既是求知的过程,又是创新和实践的过程,对教师和学生的能力培养都有着十分重要的作用,因而在新课程改革中把培养和提高学生的科学探究能力作为课程目标之一。 四、运用现代信息技术辅助教学的能力 现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点,也是改变传统教学方式的重要标志,是新课程理念及体系有效实施的保证。在教学过程中使用多媒体教学

初中历史统编教材培训心得四篇

初中历史统编教材培训心得四篇 感悟教材新理念认识教材新特点 -----参加初中历史统编教材培训心得体会 7月11-12日,我参加了在太原举行的为期两天的2018年统编初中历史教材培训会。本次教材培训时间短,但内容详实,高屋建瓴,既有一线名师作的新教材公开课,又有专家对新教材的解读,使我受益匪浅。 一、从课堂教学中得经验 本次培训共听了三节课:大同一中范琼老师的《百家争鸣》,临汾乡宁县丁俊伟老师的《太平天国运动》,省实验中学李思勤老师的《中世纪城市和大学的兴起》的说课。同时,三位教育专家又进行了点评。我收获了以下几点: 1.课堂教学要树立课标意识。课标是教学活动的依据和总纲领,在课标的基础上制定的教学目标才能更科学。丁俊伟老师的课就体现了这一点。 2.课堂教学要培养学生的学科素养。三位老师都运用了时间轴和地图的方式来培养学生的时空观念;三位老师还注重学生史料实证素养的培养,例如:丁俊伟老师通过让学生研读材料(史实),说明《天朝田亩制度》不能实现的原因。又如:李思勤老师通过对巴黎大学,牛津大学的发展历程的介绍来让学生概括西欧大学兴起的原因。 3.教学中要让历史与现实相结合,让历史为现实服务,从而体现学习历史的价值。范琼老师将中国的古代传统思想同"社会主义核心价值观"、"中国精神"联系起来体现了历史为现实服务和指导的作用。丁俊伟老师通过对太平天国运动发展历程的讲授,让学生感悟历史发展规律。 4.课堂教学要关注学生基础知识的落实,让学生由浅入深,形成知识整体架构,充分掌握知识。 二、从专家讲座中受启发 本次培训还安排了三场专家讲座,大同市教学科研中心韩宏庆作了《新教材,新理念,新方法》的讲座,她以七年级第二单元为例,从课标要求,教学活动建议以及各课是如何体现历史学科核心素养方面进行了讲解,太原市教科研中心周继荣以《用好新教材,提升课堂效率》为题,重点对八年级各单元从梳理线索、突破重难点、教学方法策略方面进行了分析,

新课改培训学习心得体会

新课改培训学习心得体会 青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的 伟大事业才能闪闪发光。身为一名大学生,我们要坚持以马克思主义为指导思想,时时刻 刻想着为人民,为周围同学服务,用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。 4天时间里,从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和 丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。 竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题,他对我们每个人都充满挑战。 面对残酷现实的竞争,我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态,珍视人生,珍视生命,坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神,要相信,困难会有,疼痛 会有,但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨,抱怨命运的不公,抱怨社会的不公,而 应该更多寻找自己的原因,发挥个人优势,寻找成功的路径。 作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种 教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具 有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生 的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可 激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学 应以“人”为本,鼓励学生积极思考、创新。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没 有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的 积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键 要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基 础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是 不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而 要看学生有没有独立的思考。” 第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并 不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。 简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水 平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生 提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同 教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是我搜集的新教材培训心得体会五篇,希望对你有所帮助。 新教材培训心得体会(一) 9月25-26日,“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学隆重举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神,用好人教版课标教材,实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师,济南市教研室李勇副主任,区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。 我有幸参加这次培训,这套教材也是比较早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》,从中感觉到,新教材与我们一直用的教材有所不同,感觉在很多方面都做了改进。例如,更注重数学与生活的联系,更重学生个性的发展,强调不同的学生学习不同的数学,使每个学生都能有进步。但实际怎样操作,怎样把握新教材心里却没底。 可是,听了领导和老师们的讲座后,我顿时觉得,自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会,还结合四年级的实际内容给我们分析,组织我们分组讨论,帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会: 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每一个学生因

为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化,但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过分强调掌握多种方法。相反,新教材更重研究探讨的过程,承认答案的不性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的,学生更多的结合生活实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。 三、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景,例如有儿童喜欢的游戏,活动和童话故事,教材中充满着鲜艳的图画,使儿童兴趣高涨,并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学习,使学生自主学习可以自学的内容。

新课程培训心得体会

( 心得体会) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-062907 新课程培训心得体会Experience of new curriculum training

新课程培训心得体会 新课程培训心得体会(一) 在县教师进修学校教室举行的初中数学教师的培训,虽然此次培训仅有短短两天的时间,但还是让我收获颇丰。会议安排的紧凑有序,在有关领导和老师的引导带动下,与会老师积极参与,集中会神地听讲,认真做好记录。通过老师们的精彩讲座,无论从知识上,还是从思想上,都给我们以启示。 每次学习或者培训,我都会认识到自身的一些不足和差距,都会给我一些启发,都会感受到一些好的经验和做法,但随着时间的推移,慢慢就淡忘了。就像很多人说的那样,看着感动,听着激动,缺少行动。这是影响我们发展的一个重要因素,只有跨越这个障碍,把认识到的贯彻到日常工作中,学以致用,才能促进个人成长。 通过培训学习,我对新课程有了更深入的理解,并知道新课程对数学教师的要求越来越高,数学教育对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。下面就本次的培训谈谈自己的一点体会: 一、“课程基本理念”的修改 1、将“人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,改为“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到

不同的发展”。 2、将“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条“教学活动”,整体上阐述数学教学活动的特征。表述为:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。” 二、“设计思路”的修改 1、对“数与代数”,“图形与几何”,“统计与概率”,“综合与实践”四个方面的课程内容做了明确的阐述。 2、将“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与实践”。确立了“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“模型思想”、“空间观念”、“几何直观”、“推理能力”、“数据分析观念”等八个关键词,并给出具体描述。 三、课堂教学要体现教师的引导,学生的主导作用 新课标要求“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。即组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源,组织学生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理氛围。引导学生激活进一步探究所需的先前经验,引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。但不能替代学生探索、思考。在教师的引导下,学生能够自主获取知识。这样的课堂教学才能体现教师的引导,学生的主导作用。 四、新课改下的数学课堂 数学课堂上应该给学生更多的展示自己的机会,课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主,自信和学习的主动性,;其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进学生思维的伸展,这也是愉快学习的一种形式;最后有利于学生培养与人交往、合作的能力,这正是21世纪知识经济时代每个人生

新教材培训心得总结文档3篇

新教材培训心得总结文档3篇Summary document of new textbook training experienc e 编订:JinTai College

新教材培训心得总结文档3篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:新教材培训心得总结文档 2、篇章2:新教材培训心得总结文档 3、篇章3:新教材培训心得总结文档 教材是范例是新课程观的重要理念。下面是小泰为大家整理的新教材培训心得总结,供你参考! 篇章1:新教材培训心得总结文档 xxxxx年8月29日,我参加了教育局举行的英语新教材培训学习,这一次主要学习《英语(新目标)》教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍:

一、教材开发背景与使用情况。 二、任务型语言教学。 三、教材体例和特点。 四、教材立体化建设。 五、教材使用建设。 六、(新目标)教材的有效教学。 经过这次的新教材培训,自己受益非浅,对教材也有了更进一步的了解,对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点:探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。 下面是培训心得体会: 传统的教材,更多的是注重知识的呈现,注重用教材反映相应学科的知识系统,教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而《Go for it.》教材主要是以结构—功能—话题相结合的三维编写主线。教材编写上,注意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式,课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口,不断开展探究性学习,更注重学生各种能力的培养。从教材的内容看,死记硬背的知识少了,灵活运用的东西多了,教材的

历史新课标学习心得

历史新课标学习心得 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 历史新课标学习心得 一.教育理念的不同。 1.精英教育发展成为全人发展的大众化教育。 在课程标准中,明确讲到其总体思路是“面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上,则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容,真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。 2.从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义,人文精神,注重科学和人文的整和。在新的课标的课程目标设置上,更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格

和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和尊重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。 3.从重视传授知识为主到重视培养创新人才,强调培养学生的“问题”意识和创新意识 过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到,在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题、学习分析问题和解决问题,勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。 4.从让学生掌握知识到留住学生的兴趣,让他们形成终身学习的习惯 “我们是系统的学系统的忘”。学完就忘,这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是,新一轮的课程改革特别关注这个问题,要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等

都要有利于学生学习历史的兴趣的培养,有利于他们的终身学习。 5.让历史更贴近生活,让历史更贴近自我,强调学生的社会实践 “把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连,提倡生活即课程、自我即课程。 二.教学方法和观念的改变 1.有“传授型”向“导向型”的转换 以前课堂上的情况是:45分钟老师一个人讲完,滔滔不绝、一气呵成,还生怕学生没听够,生怕知识点没讲透,生怕考点没讲到。老师挺喜欢讲的一句话是:“只要你们跟着老师的上课、复习的步伐,你们一定能考一个好成绩”。学生则一个个无精打采,小话不断,呵欠连天。课改之后,“三段式教学”模式中老师的角色更多的象一个导演,在教学过程中起的是组织、引导、示范和协调的作用。我们要由浅入深、由表及里的引导学生

新课程培训心得体会5篇

新课程培训心得体会5篇 新课程培训心得体会(一) 通过此次培训,使我们更加明确了新课程改革的背景,高中教育的定位从我国的社会需求来看,一方面人民群众对高质量的普通高中教育的需求增长,另一方面使我国由一个人口大国转变成人力资源大国是当前我国社会经济发展对高中教育所提出的要求,从受教育者个体发展来看,以人为本的教育观念要求普通高中教育关注每位学生终身发展的愿望与需要,引导学生形成自主思考和规划人生的意识与能力,现阶段普通高中教育的定位在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,通过培训我们更加明确了新课程的基本理念1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,2.在课程结构上重视基础,体现课程的选择性。 培训中,通过观看视频,阅读文本和拓展材料,参与老师们的讨论、互相学习、经验交流和相互借鉴,很多问题都得到了解决,并且有了新的思考和见解,有了更多的认识和启示。 新课程培训中,那种相互学习,互相讨论,直言不讳的学习风气和学习态度是值得学习的,在以后的工作中也要继续保持和发扬。在教学实践中继续努力探索,积极进行反思和再创造,为课程改革做出努力和贡献力量。 通过课程培训,收获最大的就是和一些经验丰富的老师们分享了他们的教学经验,从他们那里真实的得到了一些教育的真谛。另外就是在观看视频的时候进一步了解了已经实施课改地区的一些老师的教学案例和一些成功的经验,在今后的教学中也起到借鉴作用。 经过培训,对课程改革也有了新的认识,明确了课程改革的持久性特征,认识到课程改革不是一蹴而就的,而是需要在教学实践中不断探索和尝试的,还需要不断在发现问题,解决问题的过程中推动课改的进程。 在课程改革中教师要不断学习新的理念,新的思想,为教育事业不断注入新的血液和活力。 教师面对新课程改革,要转变教师角色,要改变原有的师生关系位学生是学习

关于新教材培训心得体会

关于新教材培训心得体会 如何领会新教材,把握新教材,以新的理念、新的教学方法把新教材、新思维呈现给学生,使学生能够生动活泼,主动发展呢?接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于关于新教材培训心得体会吧。 关于新教材培训心得体会篇 1 通过此次培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点: 在教学中,转变自己的思维方式. 以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态. 多学习相关的法律知识,在教学中渗透法知识教育. 胡总书记在全国教育工作会议上强调指出“要把德育

融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程,创新德育观念、目标、内容、方法,充分体现时代性,准确把握规律性,大力增强时效性.”教师要在教学中融入国旗法,教师法、森林法、环境保护法、文物保护法等.教师只有认真研习课本教材,学习相关的法律,才能准确的实现法与教材的相接点.如小学三年级上册中的一篇文章>这课就可对学生进行>,>也可对学生进行中华人民共和国文物保护法>>的渗透.总之,教师只有不断地去学习,才能更好的把握住教材. 跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生. 学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?现代社会不断有新名词诞生,如黑客,宅男,宅女,富二代等,你不去理解这些词的意思,如何去做学生的知心朋友. 总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你才可能保住自己的菜园子。 关于新教材培训心得体会篇2 月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地

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