口腔能力调查方案

疾控系统口腔卫生工作能力现状调查工作方案

一、调查背景

口腔健康是全身健康的重要组成部分，是社会文明的重要标志，被世界卫生组织列为人体健康的10大标准之一。随着人民生活水平提高，我国城乡居民的口腔卫生问题日益突出，龋齿、牙周疾病等口腔疾病广泛存在，不仅在很大程度上影响了人民的生活质量，也给社会带来了沉重的经济负担，已成为我国重要的公共卫生问题。口腔疾病与慢性病关系密切，不仅有共同的危险因素，并且有共同的防控策略。2003年《世界口腔卫生报告》提出，“将口腔疾病的预防和口腔健康促进，与慢性病的预防和全身健康促进整合在一起”；2007年第60届世界卫生大会形成决议《口腔卫生：促进和综合疾病预防行动计划》（WHA 60.17），强调必须将促进和预防口腔疾病规划纳入慢性病综合预防和治疗规划。

长期以来，在各级卫生行政部门的领导下，各级疾病预防控制机构在口腔疾病预防控制工作方面发挥的作用日益凸显。疾控机构在口腔疾病监测、口腔卫生行为健康教育、引进和推广口腔疾病防控新技术及适宜技术等方面承担着重要任务，是我国口腔疾病防治体系的重要组成部分。

随着口腔卫生工作不断推进，口腔机构服务网络急需完善，服务能力急需加强和提高，但目前疾控系统口腔卫生服务网络还不健全，对疾控系统的口腔卫生工作能力缺乏了解。为掌握各地疾控机构在口腔疾病防控方面人员、设备能力及口腔卫生工作开展情况，为构建更加完善的口腔疾病防控体系提供依据，受国家卫生计生委疾控局委托，中国疾病预防控制中心组织开展本次调查。

二、调查目的

（一）了解目前全国各级疾控机构口腔卫生工作能力

（二）了解目前全国各级疾控机构开展口腔卫生工作的基本情况

三、调查对象与方法

调查对象为省、地市、县区三级疾控机构。

本次调查利用中国疾控中心流行病学动态数据采集平台（EDDC）以网络直报的方式采集调查数据。各级疾控中心指定调查员填写本级纸质调查问卷（附录1），录入员登陆网址https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,/dap/task/30/进入口腔卫生工作能力调查系统在线录入填报调查问卷（各级疾控机构登陆用户名和密码另附，登陆后可修改密码）。录入完成后，录入员将盖单位公章的问卷扫描并上传，上传文件以.pdf格式为佳。省级疾控中心在线审核本省内各级疾控机构录入的数据，审核通过后，上报国家疾控中心慢病中心。

四、调查内容与要求

调查内容包括：2015年各级疾控中心及辖区内口腔卫生工作相关机构部门基本情况，设备、人员配置情况，以及口腔疾病监测工作开展情况、与口腔公共卫生服务能力和利用有关的健康教育与健康促进活动、口腔防治适宜技术的实施情况，承担区域内老人和儿童的口腔疾病综合干预项目情况等。调查统计时点为2015年12月31日，人员情况截止至2016年8月底。

所有调查问卷首页均应有单位负责人、调查员、录入员签字并加盖公章。填写内容均应有资料、档案、文件或调查单位官方数据支持，使调查数据具有可溯源性。

调查问卷中“一、口腔卫生服务机构”第2题仅供区县级疾控中心填报，省市级疾控机构不需填报。

疾控中心中从事口腔卫生工作的人数应为本单位人员，如有牙防专业机构挂靠在疾控机构，此项不涵盖独立的牙防专业机构内人员数。

调查问卷中备选答案若选“其他”选项，应进一步注明。

五、组织实施

中国疾病预防控制中心（简称中国疾控中心）负责本次调查工作的整体部署。

中国疾控中心慢性非传染性疾病预防控制中心（简称慢病中心）负责具体实施，组织省级视频会议进行任务部署和培训。

中国疾控中心公共卫生监测与信息服务中心（简称信息中心）负责本次调查EDDC平台构建、维护和管理，网络上报系统技术培训。

省级疾控中心负责部署本辖区内调查工作，省级录入员除完成本级调查问卷填写及上传外，还需审核辖区内各级上传的调查问卷及其与纸质问卷的一致性。

地（市）、县（区）级疾控中心录入员完成本级调查问卷网络直报和上传纸质调查问卷。

六、质量控制

调查方案和调查问卷均经国家卫生计生委疾控局领导及各级专家集中讨论其可行性和科学性。

省、地（市）、县（区）疾控中心组织进行预调查，进一步完善调查问卷。

依据调查问卷内容定制流行病学动态数据采集专属平台，制定各控件过程。依据质控要求做相应限制项限定，例如，跳转、必填、多选、各级疾控中心权限等。正式调查开始前，进行系统测试，保证上报系统的稳定性。

省级疾控中心指定专人负责管理本省内上报的调查数据，审核本省各级疾控中心上报的调查问卷是否存在漏项与错项，其与纸质调查问卷一致性，发现问题，及时与填报单位联系，要求更正后重新上报。

各级疾控中心指定专人负责调查问卷内容的填写，经单位领导审核加盖公章后，由录入员完成纸质问卷的录入和上传。

七、时间安排

(一) 2015年4月-6月确定调查方案和调查问卷、制作EDDC平台

（二）2015年7月纸质问卷预实验

（三）2015年8月EDDC平台预实验

（四）2015年9月-12月省级视频会议培训、项目实施、上报数据

（五）2015年1月-3月项目工作总结报告和数据分析报告

附录1调查表编号□□□□□□ID

疾控系统口腔卫生工作能力现状调查问卷

机构名称(签章) : 负责人签字：

调查员：调查日期：录入员：

一、口腔卫生服务机构

中心所在行政区域级别内是否有当地卫生行政部门备案的牙防专业机构？（该题各级疾控机构均回答）

①

名称：

②

县级疾控机构回答本节以下问题

1）您中心所在辖区内有万常住人口（在该地居住半年以上居民）。

2）您中心所在辖区内能提供口腔卫生服务的县级医疗机构（包括口腔专科医院）家，有口腔科的综合医院家，共有人从事和/或参与口腔卫生工作。

3）您中心所在辖区内有家基层医疗卫生机构？其中，有家设立口腔科，共有台口腔综合治疗台，有名口腔医师,其中名具有口腔执业医师(助理医师)资格，

名暂无口腔执业医师资格。

4）2015年，除上级拨款外，您中心所在辖区本级财政预算中口腔卫生防控工作经费为万元

5）2015年，除上级拨款外，本级政府是否为辖区内居民提供免费的口腔卫生服务项目？

①

，

服务项目（可多选）①儿童窝沟封闭②龋齿充填③局部用氟④义齿修复⑤口腔检查⑥其它

②

一、疾控机构基本情况（以下内容各级疾控机构均回答）

1. 本疾控中心在岗工作人员总数人，其中人从事口腔卫生工作（包括专职和兼职人员）。

2. 本疾控中心承担口腔卫生工作的部门是

①

门的科室或部门，部门科室全称为

（不包括挂靠在本单位的牙防专业机构）

②在其他科室或部门内有口腔卫生工作，部门科室全称为

（综合性科室是按工作职责，将口腔卫生工作包括在内的科室，名称可能为慢病科、学校卫生科、健康教育科等等）

③没有承担任何口腔卫生工作（问卷填写结束）

3. 本疾控中心是否有隶属的口腔门诊？

①

请填写，门诊量人/天。

②

，跳转至第三题，跳过第三、3题

4. 该口腔门诊主要承担何种口腔工作？

①

人群性口腔预防控制工作为主（儿童第一恒磨牙窝沟封闭、乳牙局部涂氟、龋齿早期充填等）②

口腔临床诊疗工作为主（龋齿、牙周病、口腔黏膜病等口腔科常见病和多发病等）

③

上两种工作并重

二、经费情况（精确至小数点后1位，不能有空项）

疾控中心2015年，口腔卫生工作经费_____万元，其中财政拨款万元（注明中央、省、市、县财政，来源于项目经费，先明确项目来源级别），自筹经费万元，申请的科研经费（包括国内、国际）万元，企业资助经费万元。

疾控中心2015年，口腔卫生工作经费中万元用于开展适龄儿童窝沟封闭和局部涂氟专项，万元用于口腔疾病及其危险因素监测，万元用于口腔健康教育宣传材料，万元用于口腔卫生培训和技术指导，万元用于科学研究（包括以人群为基础的口腔疾病流行病调查或危险因素研究、健康教育模式研究、论文发表、学术交流等等）。

独立口腔门诊的总收入万元，龋齿充填收入万元，窝沟封闭收入万元。三、政策支持

中心所在地区是否有现行的卫生工作规划？（以有文号的红头文件为准，包括当地制定和转发的）①是

②否，跳过第2、3题

卫生工作规划的制定部门是？

①本级政府

②卫生行政部门

关卫生规划是否将口腔卫生工作纳入其中？

①是

②否

中心是否有针对口腔疾病防控工作的计划或方案（计划或方案特指为就如何开展当年口腔卫生工作所制定的详细计划，包括任务、目标、实施等内容）

①是

②否，跳过第5题

计划或方案的制定部门是

①政府部门

②卫生行政部门

③上级疾控中心下发

④本级疾控中心独立制定

⑤与牙防专业机构（或口腔医院）联合制作

⑥与其它机构联合制作

中心是否见过卫生部下发的《口腔预防适宜技术操作规范》和《中国居民口腔健康指南》？

①是

②否

中心是否有人员参加过该规范和指南的相关培训？

①是

②否

中心是否有其它现行的口腔疾病防控相关规范或指南（纸质版或电子版）？（规范或指南特指按照既定标准、规范的要求进行操作，口腔疾病防控行为或活动达到或超越规定的标准。）①是

②否，跳过第9题

规范或指南的制定部门是

①政府部门

②卫生行政部门

③疾控中心

④与牙防专业机构（或口腔医院）联合制作

⑤与其它机构联合制作

10.

中心领导是否参与口腔疾病防控工作的会议和活动？

①是

②否

四、口腔疾病监测工作开展情况

中心是否开展口腔健康监测或流行病学专项调查工作？（依托在其他慢性病监测项目下的口腔健康监测可列入。）

①是

②否，跳过第2题

腔健康监测任务来源是？（可多选）

①国际组织项目，名称

②国家级项目，名称

③省级项目，名称

④

市级项目，名称

⑤

级项目，名称

⑥

会合作项目，名称

⑦

托其它项目，名称

中心掌握本辖区的哪些口腔健康指标？（可多选）

①

齿患病率

②

周健康状况

③

5岁以上老年人无牙颌率

④

龄儿童窝沟封闭率

⑤

腔卫生行为相关指标

⑥

牙医情况

⑦

牙率(2次/天)

⑧

它

⑨

不了解

中心是否对监测或流行病调查数据进行利用？

①是

②否

中心是否利用监测数据协助卫生行政部门开展口腔卫生政策研究和规划计划的制定？

①是

②否

中心是否开展过口腔健康监测或口腔疾病防控能力评估工作？

①是

②否

五、技术指导和培训

中心是否主办过口腔卫生相关技术和策略培训班？

①是

②否，跳过第2题

办的培训班级别为（可多选）

①国

际培训

②国

家级培训

③省

级培训

④地

市级培训

⑤区

县级培训

中心口腔卫生人员是否指导本级或下级卫生机构口腔卫生现场工作？

①是指导方式：（可多选）①督导②协调③质量控制④指导培训⑤其它

②否

中心人员是否参加过各级口腔卫生技术、理论、工作交流等相关内容的培训班或研讨会？

①是

②否，跳过第5和6题

加的培训班、研讨会或论坛的主办级别（可多选）

①国

际培训

②国

家级培训

③省

级培训

④地

市级培训

⑤区

县级培训

中心2012年参加上述口腔培训的人数为人，共次。

六、合作能力

中心是否就口腔卫生健康教育主题与媒体有过合作？

①是

合作形式是：（可多选）①电视②报纸、期刊③广告④广播⑤网络⑥其它

②否

中心是否组织开展了2015年9.20爱牙日主题宣传活动？

①是

活动形式：（可多选）①主题宣传片②主题联欢会③主题广场活动④专家与民众互动⑤其它②否

中心是否与学校和口腔医疗机构建立了合作机制，能独立完成卫生行政部门交办的口腔卫生相关工作？

①是

②否

中心与以下哪些单位或组织合作开展过口腔卫生工作？（可多选）

①

合医院

②

腔医院（私立或公立）

③

防专业机构

④

究所

⑤

业

⑥

营利性组织

⑦

它

七、口腔疾病预防与干预工作

中心是否开展或参与老人和儿童口腔健康干预工作？

①是，填写第2题中详细信息

②否，跳至第九题。

2.口

腔健康干预项目开展情况

八、健康教育与适宜技术实施

中心开展过下列哪些口腔健康教育与健康促进工作或活动？（可多选）

①编制口腔健康教育材料

②组织开展学校教育活动

③组织开展社区健康教育活动，如开展讲座等

④组织开展“全国爱牙日”主题活动

⑤人群口腔卫生行为指导

⑥其它

⑦从未开展过口腔健康教育活动

中心是否承担或部分承担口腔防治适宜技术的推广和实施工作①是

②否，跳转至十题。

中心在口腔适宜技术推广工作中主要承担的角色是？（可多选）

①独立执行

②组织协调

③具体实施

④质量控制

⑤考核评估

⑥其它

中心参与了以下哪些口腔防治适宜技术的实施？（可多选）

①口腔健康检查

②窝沟封闭

③局部涂氟

④早期龋齿充填

⑤洁治

⑥其它

九、科研能力（有效年限为近5年内）

中心是否主持或参与了口腔卫生或口腔疾病领域的基础或应用型科研课题？

①是项

②否

中心是否有工作人员在国内外期刊上发表过口腔卫生方面的论文或专著？

①是篇/本

②否

中心是否由于口腔卫生工作的突出贡献获得过省级或国家级科技进步奖？

①是项

②否

口腔常用药物名目

第一类.抗菌药物类 1.阿莫西林【用法与用量】口服：成人1次0.5g(2粒)，第6-8小时一次,一日剂量不超过16g，儿童：50-100mg/kg/d。肌内注射：0.5-1g/次，一日3-4次。静脉滴注：0.5-1g/次，一日3-4次。肾功能严重不足者应当延长用药时间隔；肾小球滤过率10-15ml/min者，8-12小时给药一次；小于10ml/min 者12-16小时给药一次。【孕妇及哺乳期妇女用药】动物生殖试验显示，10倍于人类剂量的阿莫西林未损害大鼠和小鼠的生育力和胎儿。但在人类尚缺乏足够的对照研究，鉴于动物生殖试验不能完全预测人体反应，孕妇应仅在确有必要时应用本品。由于乳汁中可分泌少量阿莫西林，乳母服用后可能导致婴儿过敏。【制剂】阿莫西林片：0.125g/片；0.25g/片阿莫西林胶囊：(1)0.125g (2)0.25g (3)0.5g 注射用阿莫西林钠：0.5g/支是否医保用药：非医保是否非处方药：处方 2.头孢噻吩钠

用法用量肌内或静脉注射、静脉滴注：成人，每日2～6g，分2～4次给予。儿童，每日每千克体重50～100mg，分2～4次给予，以注射用水或生理盐水溶解供肌注：以生理盐水或葡萄糖注射液稀释后，供缓慢静注或静滴。 3.头孢硫脒【用法和用量】本品口服不吸收。肌内注射：一次0.5g~1.0g,一日4次；小儿按体重一日50 ~100mg/kg，分3~4次给药。静脉注射：一次2g，一日2~4次；小儿按体重一日50~100mg/kg，分2~4次给药。临用前加灭菌注射用水或氯化钠注射液适量溶解。 4.阿奇霉素 5.庆大霉素【用法用量】 1．成人肌内注射或稀释后静脉滴注，一次80mg（8万单位），或按体重一次1～1.7mg/kg，每8小时1次；或一次5mg/kg，每24小时1次。疗程为7～14日。静滴时将一次剂量加入50～200ml的0.9%氯化钠注射液或5％葡萄糖注射液中，一日1次静滴时加入的液体量应不少于300ml，使药液浓度不超过0.1%，该溶液应在30～6 0分钟内缓慢滴入，以免发生神经肌肉阻滞作用。

大学生健康教育的调查报告-最新范文

大学生健康教育的调查报告 1对象与方法 2方法问卷调查：依据参考文献。设计统一调查问卷。内容包括吸烟行为、对吸烟的态度、第一次吸烟类型等项目。 3统计分析建立数据库和表格进行分析比较 1、对香烟成分很了解的：男生占57%,女生占71%. 2、知道抽烟对身体的伤害的:男生占60%(完全知道）,女生占73%（部分知道）. 3、认识的同学中有：男生占49%（5~10）,女生占61%（10人以上). 5、在校园里抽烟同学的看法：男生选无伤大雅的占23%,女生选反感的占55%. 6、不赞成女性抽烟的：男生占74%,女生占73%. 7、介意恋人抽烟的：男生占63%,女生占71%. 7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37% 8、多数的同学在郁闷时抽烟占49% 9、抽烟之后不想戒的占少数11% 10、每个月买烟的费用少数用30占17% 11、知道抽烟对精子质量不好的占多数为80% 12、知道抽烟对胎儿不好的占多数为71% 分析总结调查结果显示：

1、因受生活环境影响而开始吸烟的学生占大多数。 2、吸烟者对香烟的依赖性很大,难以戒掉。 3、随着年级的升高,学习及就业的压力越来越大,焦虑水平也越来越高,而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁,缓解焦虑的一个很好的措施。 4、年级越高,交往的场合也越来越多,而在某些特殊场合吸烟被学生认为是成人化的标志之一。也可能存在的因素有: （1）标新立异心理大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段,自我意识在不断显现,表现欲逐步增强,时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理。（2）追求风度心理现在,电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟大学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度,有男子汉气味。的确,这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武,洒脱联系在一起。（3）好奇心强,玩玩欲望高。这部分多数是比较早吸烟的学生,好奇心强,凡事想亲身实践一下,但克服自制力却比较差,他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情,哪知一抽不可收。（4）交际心理不成熟。

高校学生心理健康状况与健康教育调查报告精选

高校学生心理健康状况与健康教育调查报告 After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名：班级(单位)：日期：

高校学生心理健康状况与健康教育调查报告温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。重视和加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针, 推进素质教育的必然要求, 也是促进大学生健康成长、培养高素质人才的一项重要举措。为了解我省高校贯彻落实中共中央和国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔〕16号文)的精神、推进大学生心理健康教育工作情况, 分析研究当前大学生心理健康状况、存在的突出问题, 总结大学生心理健康教育工作取得的成绩和工作中的薄弱环节, 提出今后一个时期进一步加强这方面工作的意见, 江苏省关工委、江苏省教育系统关工委, 在省教育厅有关方面协同配合下, 组织开展了高校学生心理健康状况和心理健康教育情况的调研。全省确定南京大学等25所高校参与调研, 这些学校既有部属高校也有省属高校, 既有综合性的本科院校, 也有专业性的高职专科院校, 高校驻地覆盖全省各地, 样本具有较好的代表性。参与调研的高校关工委在学校党委和有关部门的支持下, 动员和组织本校离退休老同志, 对在校大学生的心理健康状况和心理健康教育的情况进行了比较全面的调查, 总结经验, 分析问题, 提出对策。在此基础上, 我们召开了高校学生心理健康教育调研工作座谈会, 听取调研情况汇报, 并进行综合分析研究。现将这项专题调研的情况报告如下：一、我省高校学生心理健康的现状分析调查显示, 我省高校学生心理健康状况总体上看是好的, 绝大部分学生积极进取, 热爱生活, 乐观豁达, 不怕困难, 善于合作, 体现了较好的心理素

口腔常用药物分类

樟脑酚（Camphophenique, CP）主要由樟脑、酚和乙醇配制而成，为白色晶体，味臭，轻度挥发，微溶于水，易溶于乙醇、乙醚中。本制剂镇痛性能较好，渗透力较强，腐蚀性和防腐蚀性能均较低，主要用于窝洞和根管轻度感染的消毒以及牙髓安抚剂等，作为局部封药使用碘甘油Iodine glycerin 【适应证】用于口腔黏膜溃疡、牙龈炎、冠周炎及慢性咽炎。【注意事项】(1)过敏体质者慎用；(2)新生儿慎用；(3)仅供口腔局部使用。如误服中毒，应立即用淀粉糊或米汤灌胃，并送医院救治；(4)涂布部位如有灼烧感、瘙痒、红肿等情况，应停止用药，并将局部药物洗净，必要时向医师咨询。牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！【禁忌证】对本品或其它含碘制剂过敏者。【不良反应】偶见过敏反应和皮炎。【用法和用量】外用，用棉签蘸取少量本品涂于患处，一日2～4次。牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！【制剂与规格】碘甘油：（1）1%；（2）2%。 l氯己定Chlorhexidine 【适应证】适用于牙龈炎、冠周炎、口腔黏膜炎等所致的牙龈出血、牙周肿痛及溢脓性口臭、口腔溃疡等症的辅助治疗用药。【注意事项】(1)连续使用不宜超过3个疗程；(2)含漱时至少在口腔内停留2～5分钟。牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！【禁忌证】对本品过敏者。【不良反应】(1)偶见过敏反应或口腔黏膜浅表脱屑；(2)长期使用能使口腔黏膜表面与牙齿着色, 舌苔发黄、味觉改变，停药后可恢复。假牙因表面粗糙可发生永久性着色。【用法和用量】含漱，一次约10～15 ml，早晚刷牙后含漱2～5 分钟，5～10 日为一疗程。湿敷，将浸有本品的消毒纱布覆盖于局部损害处数分钟，一日2～3次。含化，一次1片，一日4～6次。牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！【制剂与规格】葡萄糖酸氯己定片：5 mg。氯己定溶液：0.02% ～0.2%；复方氯己定溶液：每500ml含葡萄糖酸氯己定0.6g、甲硝唑0.1g牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！牙周炎药--盐酸米诺环素软膏【药品名称】药品名(中)：盐酸米诺环素软膏汉语拼音：Yansuan Minuohuansu Ruangao9 牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！英文名：Minocycline Hydrochloride 剂型：软膏剂【适应症】治疗牙周炎抗菌作用【用法用量】每周给药一次，4周为1个疗程牙痛就上牙科网(https://www.360docs.net/doc/e22866273.html,）,您身边的网络牙医！【规格】0.5g/管【包装】5管/盒【贮藏】遮光，密闭保存【生产企 EDTA根管扩大剂是无毒溶液、凝胶，具有杀菌作用，用于软化根管牙本质壁。

特警心理健康教育工作调研报告

特警心理健康教育工作调研报告人民警察在和平年代是一项最危险的职业,人民警察的心理问题一方面来自于高风险、高负荷、高强度、高投诉的职业特点,另一方面来自于这种心理问题的积累而形成的派生的心理问题。特警自其成立以来,一直都以其矫捷的身影、过硬的素质、神秘的出没和诸多电影素材中高超的技艺,在许多人心目留下了个个都是钢铁硬汉,是处置各种突发事件的超人的印象。然而,在现实生活中,特警与普通人没有两样,也有七情六欲,也有喜怒哀乐,有时也会满腹牢骚、情绪低落,甚至还可能情绪失控、毁物伤人。由于工作性质和职业特点,特警心理压力指数高居社会各行业首位,所承受的心理压力比一般社会成员要高得多,被列为心理创伤级别最高的行业。心理学研究表明，一个人想象中的危险比实际面临的危险更可怕，对人的身心伤害也更大。警察正是时时处在预警担忧之中。他们身处危险现场，拼杀打斗，毫不畏惧。然而，当他们回忆往事时所产生的“后怕”心理、随时准备应对突发事件的高度戒备状态对他们的身心影响是非常大的。由于缺乏缓释压力的技术和心理调节的方法，他们的身心损耗得不到及时补充，身体素质明显下降，免疫力降低，各种职业性疾病丛生。因此,特警更容易出现一些心理不适、心理问题和身心疾病。

存在问题工作方面。一是由于特警工作时间长，压力大，要求高，容易产生厌倦心理。二是少数队员职业认同感较低。由于理想与现实的工作差距，加之与社会其它的工作相比，心理上产生了极大的不平衡。三是工作中惰性思想强，缺乏进取精神，对未来一片茫然。由于工作中的种种压力，容易产生逃避的思想，面对自己的未来，看不到希望。生活方面。一是业余文化生活单调，工作之外的生活主要是看书学习、上网游戏、打牌睡觉等，缺乏丰富的精神食粮。二是适龄婚恋困难，由于空闲时间少，交友范围小，同时新招录队员又以男民警为主，青年队员谈对象成了大问题。思想方面。特警工作量越来越繁重，不少队员为调解纠纷、服务群众、处置突发事件和频繁的接处警而通宵达旦地工作，连正常的睡眠都保证不了。由于大部分是青年队员，他们普遍感到，工作任务重、繁琐、艰辛，责任大，心理负担重，压力大，疲惫不堪。原因分析管理理念滞后。从目前的管理制度来看，对新招录青年队员的管理教育理念还相对滞后，还是以老想法来对待青年队员，到目前没有形成一种新的专门针对青年队员的培养机制，没有更多的关注他们的思想、生活动态。

心理健康教育课题研究工作报告(完整版)

心理健康教育课题研究工作报告心理健康教育课题研究工作报告近年来，社会各界，特别是教育部门都十分关注青少年学生的心理健康问题。教育部关于《加强中小学生心理健康教育若干意见》中也明确指出中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要。心理健康教育是新时期德育的重要组成部分，是政治、思想、道德教育的基础，因此，我们要改变传统的德育模式，拓宽工作途径，丰富德育工作内容，使心理健康教育融入到学校德育工作中，从而更好地提高学生的综合素质。在房山区教委的关注与领导下，在房山区教师进修学校教科室的指导下，我校于201X年9月，根据区级课题《中小学生心理健康教育途径与方法的研究》，确定了子课题《在课堂教学中培养学生良好的心理品质》，把三年级全体学生做为研究的对象，把课堂教学当作主渠道，加强学生心理辅导，采取相应措施，及时解决学生的心理问题，促进学生健康快乐地成长。因此，我们一手抓学科渗透，一手抓心理辅导，各种方法之间相互作用，使心理健康教育真正全方位展开，从而提高学生的素质。我校的目标是：以提高全体学生心理素质为核心；以对心理问题预防补救为辅助；以人为本，尊重学生个体差异，促进学生人格的健全发展。一、科学的管理是课题研究取得实效的基础课题研究作为实现学校办学目标的一个突破口

我们认识到心理素质是其他素质的基础，课堂教学是实施德、智、体、美、劳各项教育的基本载体，教学过程就是对学生进行综合教育的过程。因此，工作中我们不断实践以科研促进学校整体教育教学质量的提高，以课堂为实验主阵地，把课题《在课堂教学中培养学生良好的心理品质》的研究作为实现学校以服务升品位，以质量求发展这一办学理念的一个突破口，使得课题研究服务于学生，为提高学校教育教学质量服务。工作中我校广大干部教师积极探索，重点加强三个模式的研究，把对学生良好心理品质的培养贯穿于每个模式的各环节，各个细微之处： 1、备课模式的探索使用集体全册（单元）备课个人分课细备组内交流讨论个人逐课复备的备课方式，其中研究的一个重点就是心理品质形成的教育渗透点，使得心理品质的培养从备课第一个环节就入手，教师们分析挖掘教材，汇编了《各学科心理教育渗透点集锦》，各学科教师在备课时参考使用，并在使用中不断改进完善，为教师在课堂上培养学生的良好心理品质服务。 2、课堂教学模式的探索实践课前预习探究课上主动探究课后延伸探究的上课模式。整个过程注重学生未来发展，引导学生形成积极的学习动机，兴趣等，使良好的心理品质得到培养。 3、教研模式的探究坚持备课说课上课讨论评课再实践的教研模式。这一模式为教师在课堂上培养学生良好的心理品质搭建了交流学习的平台。

口腔科常用药

口腔科常用药 15.1. 口腔感染性疾病用药………………………………………………………………………… 15.1.1口腔病毒性感染用药……………………………………………………………………… 15.1.1.1疱疹性口炎……………………………………………………………………… 15.1.2 口腔真菌性感染用药……………………………………………………………………… 15.1.2.1 鹅口疮……………………………………………………………………… 15.1.2.2 抗生素口炎……………………………………………………………………… 15.1.2.3 念珠菌白斑……………………………………………………………………… 15.1.2.4 义齿性口炎……………………………………………………………………… 15.1.2.5 口角炎……………………………………………………………………… 15.1.3 口腔细菌感染用药……………………………………………………………………… 15.1.3.1 急性坏死性溃疡性龈炎……………………………………………………… 15.1.3.2 牙周炎……………………………………………………………………… 15.1.3.3 牙周脓肿……………………………………………………………………… 15.1.3.4 急性化脓性根尖周炎……………………………………………………… 15.1.3.5 冠周炎………………………………………………………………………15.2 口腔溃疡用药…………………………………………………………………………………15.3 口腔干燥用药…………………………………………………………………………………15.4 口腔局部常用制剂及局部麻醉药物……………………………………………………………… 15.5 口腔治疗中常见的医学问题及其处理原则………………………………………………………本章包括下列常见疾病的药物治疗方案: 1疱疹性口炎 2念珠菌口炎 3鹅口疮 4抗生素口炎 5念珠菌白斑 6义齿性口炎

小学生健康教育状况调查报告

小学生健康教育状况调查报告一、调查目的二、对象和方法 (一)对象：xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表：调查对象问卷发收情况一览表：问卷人数回收问卷回收率有效卷四年级3030100% 五年级3030100% 六年级3030100% 总数9090100% (二)材料与方法调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。 (三)统计：以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。三、调查分析以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理

问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。四、成因分析造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。很多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来都不过问孩子在学习和生活情况。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。调查方式：采用统一设计的调查问卷。一、对象与方法 1、调查对象： 2、调查方法; 本次调查采取调查问卷的方法进行，发放试卷后，学生自主做答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。 3、资料处理：全部数据采用EXCEL进行分析和统计。二、调查结果由于分析 1、统计表学生健康知识知晓率、健康行为形成率统计表。

小学生心理健康教育调查报告

小学生心理健康教育调查报告一、时间：二、地点：三、方式：访谈四、内容：小学生心理健康教育五、过程：访谈座谈、调查六、调查的问题、体会、结论《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往，升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求”。带着这些问题走访了东港区西湖镇竖韩小学校长2人，教师6人，学生61人。在调查中了解到：从学校内部来说，构建学校心理健康教育体系，需要建立在校长的领导下，以思想品德课和班主任、少先队干部为主体、专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作和管理体制。从校长到教师各负其责，共同做好学生心理健康教育工作。一、在走访校长时，他讲了：小学校长在心理健康教育中的职责： 1、在上级领导部门的指导，领导、推进学校心理健康教育的

开展； 2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健康教育的科学管理； 3、提高学校教师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围； 4、提供必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导教师，为心理健康教育创造必要的条件； 5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育计划； 6、主动与家长和社会人士沟通，争取社会力量对学校心理健康教育工作的支持。就如何在小学各科教学中渗透心理健康教育随堂听了陈忠祥老师的一节数学课，事后陈老师谈了自己的做法：二、发放调查问卷61份，设计的问题是：1、学习疲劳2、学习困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。回收调查问卷60份，感觉学习疲劳的有25人，占总人数的41.6％，学习有困难的有10人，占16.7％，厌学的占10％，拒学的占2％，多动倾向的占1％，年龄在8－10岁，男孩多于女孩。三存在以上问题的主要原因： 1、学习疲劳产生的原因是多种多样的。从小学生的实际情况看，学业负担重是导致一些学生疲劳的重要原因。其中学校作业每天在2小时者占50％，家庭作业每天在2小时者占12.69％，结果使得许多学生天天围着课堂和书本作业转，很少有时间参加体育锻

口腔门诊常用药物

牙体牙髓专业常用药物一、牙本质脱敏药物牙本质过敏症：牙本质过敏症又称牙本质敏感症，不是一种独立的疾病，而是多种牙体疾病共有的症状。磨耗、楔状缺损、牙折、龋齿以及牙龈萎缩等各种牙体疾病导致牙本质暴露时，均可发生牙本质过敏症。理想的抗牙本质敏感药物的特点对牙髓没有刺激性；能消除或减轻牙本质过敏症所引起的疼痛；不刺激口腔软组织；疗效稳定而持久；不引起牙齿变色；操作方便。抗牙本质敏感药物的抗敏感原理阻塞牙本质小管，减少或避免牙本质小管的液体流动。减少牙髓神经敏感性。常用牙本质脱敏药物 1、75%氟化钠甘油糊剂：药理作用：氟化钠渗入到牙体硬组织中使羟基磷灰石转化为氟磷灰石，增强牙体硬组织抗酸能力，促进牙本质的矿化，促进修复性牙本质形成。用途：用于牙齿敏感症脱敏、防治龋齿。用法；患牙清洁隔湿,吹干,小棉球蘸药液涂擦牙齿表面2-3分钟，尽量避免伤及软组织。注意事项：具有一定毒性，配制和使用时需注意。氟化物缓慢腐蚀玻璃，须存储于无毒塑料器皿中，密闭且避光保存。放置过久会产生沉淀，使用本药物前应搅拌均匀。 2、25%麝香草酚溶液药理作用：能渗入牙本质小管，对腐败物质有分解作用，有轻微镇痛作用。有刺鼻芳香的气味，防腐力强，对黏膜有刺激性。用途：牙本质脱敏,窝洞消毒,根管消毒。用法: 隔湿，小棉球蘸药液局部涂于过敏处后，用烧热的器械熨烫，增加脱敏效果。注意事项：在熨烫麝香草酚小棉片时可产生烟雾，应用强力吸引器吸出烟雾。二、防龋药物

龋齿：龋病是在以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生的慢性、进行性破坏的一种疾病。龋病是一种多因素疾病，有四种相互作用的主要因素在疾病发生过程中起作用，包括：口腔致龋菌群的作用；蔗糖等适宜的细菌底物；敏感的宿主；在口腔滞留足够的时间，这是龋病病因的四联理论。预防龋齿的关键：牙齿---使其坚固；食物---不停留；细菌---不附着；时间---及时清洁。常用防龋药物 1、氟化钠药理作用：具有抗酸、抗菌和抗酶等生物效应，防龋效果较好。用途：用于防龋和牙齿脱敏。用法：局部涂擦：2%的氟化钠，清洁牙面，隔湿吹干，小棉球蘸药涂擦牙面2-3分钟。局部含漱：0.2%的氟化钠漱口液每日一次。注意事项：具有一定毒性，使用时严格控制每日摄入量，防止氟中毒。此药可以缓慢腐蚀玻璃，应放置于塑料制品，密闭且避光保存。 2、氨硝酸银药理作用：本药与人体组织和细菌的蛋白质结合而使其沉淀。低浓度时使组织收敛，抑制细菌生长，高浓度时能杀灭细菌，对组织有腐蚀作用。使用硝酸银处理牙齿后应该使用还原剂。用途：用于防龋、窝洞消毒、根管消毒、牙本质脱敏、溃疡和息肉。用法：龋齿治疗用氨硝酸银浸度法，吹干龋坏牙面，涂药1分钟，丁香油还原剂涂擦，牙面会变黑。注意事项：放置在棕色瓶中防止变性，注意有腐蚀性。三、牙髓安抚药物深龋齿龋齿根据病变的深度可分为浅龋、中龋和深龋。深龋的龋洞深大，达牙本质深层。无自发痛，若食物嵌塞入洞中，可出现疼痛症状。遇冷、热和化学刺激时，产生较为剧烈的疼痛，去除刺激后症状立即消失。常用牙髓安抚药物氧化锌丁香油糊剂药理作用：氧化锌丁香油糊剂又称氧化锌丁香油粘固剂，由氧化锌粉末和丁香油液调拌而成，氧化锌具有收敛作用、丁香油具有防腐、镇痛作用。用途：氧化锌丁香油糊剂可安抚牙髓作暂封材料（面团状或膏状），亦可用作根管充填糊剂（流动的，带拔丝状）。四、盖髓药物

中国人口腔健康状况

中国人口腔健康状况摘要：近几年我国开展了多次口腔健康流行病学调查，本文汇总归纳了这些调查结果，其中包括了龋病、牙周疾病、口腔黏膜疾病、牙颌畸形、口腔癌、氟牙症、牙本质敏感、酸蚀症、牙外伤和牙列缺损缺失的患病情况、影响因素和流行趋势。调查结果显示：我国5岁儿童乳牙患龋率和12岁、35~44岁以及65~74岁恒牙患龋率分别是66%、28.9%、88.1%和98.4%。12岁、35~44岁和65~74岁人群的牙龈出血检出率分别是57.7%、77.3%和68.0%；35~44岁和65~74岁人群的牙周袋检出率分别是40.9%和52.2%。口腔黏膜组织异常在35~44岁和65~74岁人群的检出率为十万人中4949人和7965人。20～69岁成年人牙本质敏感的患病率是32.1%，平均每人口腔中有敏感牙1.5颗。12岁青少年氟牙症患病率为11.7%，社区氟牙症指数为0.25。中国大部分牙颌畸形发生在恒牙列，患病率是72.97%。其次是混合牙列，患病率是71.21%，儿童乳牙列的牙颌畸形患病率是51.84%。有19.5%的12岁学生在过去的一年有牙齿外伤的经历。中国35～44岁年龄组人群口腔恶性肿瘤患病率为17/10万；65～74岁年龄组人群为30/10万。中国3～5岁儿童酸蚀症的患病率在4.5～12.4%，12～13岁青少年酸蚀症的患病率在22.1%～61.8%。35～44岁中年人牙列缺失率为0.06%，每人口腔中平均留存29.40颗牙齿，但义齿修复率仅为11.6%；65～74岁老年人牙列缺失率为6.8%，每人口腔中平均留存20.97颗牙齿，义齿修复率仅为42.0%。影响中国人口腔健康的主要因素有社会经济状况、口腔卫生行为、饮食习惯、氟化物使用、吸烟等。本文最后还对影响中国人口腔健康主要疾病的流行趋势做了叙述。【关键词】口腔健康、流行病学调查、龋病、牙周疾病、口腔黏膜疾病、牙颌畸形在二十世纪70年代以前，中国没有比较完整的关于中国人口腔健康状况的全国性资料，但在不同的时期，全国各地分别有一些地区性的口腔健康状况的报导，这些报导为探索中国人口腔健康状况和口腔疾病的流行情况及其规律提供了一定的科学依据。我国按照世界卫生组织的方法和标准开展的首次口腔健康流行病学调查是在1983年。1983年在卫生部的领导下，采用WHO的方法进行了全国中、小学生的口腔健康调查，调查对象的年龄为7、9、12、15、17岁，调查人数131340人。1995年开展了第二次全国口腔健康流行病学调查，调查年龄分别为5、12、15、18、35～44、65～74岁，共调查140712人。2005年由卫生部组织全国第三次口腔健康流行病学调查，调查年龄为5岁、12岁、35～44岁和65～74岁，共调查93826人。这次调查的特点是首次在全国30个省、市、自治区开展口腔健康流行病学调查，涉及1080个抽样点。调查按照WHO《口腔健康调查方法－第四版》方法设计。调查内容包括龋病、社区牙周指数（CPI）、口腔黏膜

健康教育效果调查评估报告

健康教育效果调查评估报告 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

健康教育效果调查评估报告按照**市公共卫生“C”包要求和**区健康教育工作检查要求，今年我院开展了6次社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的调查，现将调查评估结果报告如下：一、调查结果本年度调查共测试300人，健康知识部分共10题，健康行为部分共6题，测试结果为：居民健康知晓率93%，居民健康行为形成率76%，调查人群分布情况下：（一）年龄分布情况：（二）文化程度分布情况：（三）居民健康知识知晓情况：（四）居民健康行为情况：二、分析与建议

1、从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。 2、在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。测试中我们发现大部分居民对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。对高血压和糖尿病应怎样进行药物治疗，艾滋病由血液传播和母婴传播，合理饮食与心理平衡有利于健康等回答错误较多。今后我们将针对这些问题加强健康教育宣传和讲座，提高居民对这些问题的了解。 3、在健康行为中，中老年男性吸烟、饮酒者较多，女性较少。基本上都有为琐事烦恼的时间。基本上都有吃过熏腌肉、蛋等食物情况。青中年锻炼的较少，老年人基本上长期锻炼。今后我们将长期的宣传吸烟、酗酒的危害，提倡健康的生活方式，为营造健康、和谐的社会做出应有的努力。

口腔科急诊相关常见病例汇总

口腔科急诊相关常见病例汇总 1. 牙痛的原因及处理原因：急性牙髓炎（I），急性根尖周炎或牙槽脓肿（II），急性牙周脓肿（III），急性冠周炎（IV），牙折（V），急性损伤性牙周膜炎（VI），牙髓病治疗放入失活剂后（VII）。鉴别诊断表：疼痛性质龋齿牙松动叩痛牙龈肿胀龈沟肿胀冷热诊张口受限其他I间隙痛大多有有或无无无无激发痛无/II持续痛大多有有或无有无有或无无反应有或无/III持续痛无有大多有有无正常无/IV持续痛无无无有有或无正常大多有/V持续痛有或无有或无有或无无无激发痛无有牙折线VI间隙或持续无有或无有无无正常无/VII间隙或持续有无有或无无无无反应无有治疗史处理：①急性牙髓炎及急性根尖周炎可以行开髓引流术。对于无保留价值的牙可以拔除。 ②急性牙周脓肿及冠周炎：脓肿未形成可以用生理盐水冲洗龈袋或牙周袋，局部涂以碘甘油，全身辅以抗炎止痛药；脓肿已形成着，应及时切开引流。 ③损伤性急性牙周膜炎可行磨改对健牙，以适当降低咬合；如为外力损伤，牙已经松动者，可作钢丝结扎固定。 ④因髓病治疗放入失活剂而引起的牙痛，应将封物去除，作髓腔开放处理；窝洞内置入丁香油棉球安抚。 ⑤牙折：能保留的牙（如冠部有折断）应尽保留，可立即做髓切或髓病治疗；如根部有折断，一般应立即拔除患牙，但对单纯根折的前牙，尚可考虑行髓病治疗及根管内金属针固定术。 2．血管神经性水肿的表现及治疗诊断要点：①发病快，多在1~2小时内即发生口腔颌面部某些部位水肿。 ②局部水肿以唇部为最常见，其次为舌，口底，颌下区等。 ③肿胀处以水肿表现为主，一般无疼痛，有时伴有痒感或麻木感。 ④一般无全身症状，体温不上升，白细胞数不升高，可与急性炎症鉴别。处理：①可以追问有关病因，特别是局部接触史。 ②给抗过敏药物治疗，如扑尔敏，非那根等，严重者可给激素治疗。 3.口腔颌面外伤的处理原则防治窒息，止血，抗休克治疗，伴发颅脑损伤的处理，防治感染，包扎和运送。 4.窒息的原因和处理原因：①阻塞性窒息：异物阻塞咽喉部：损伤后如有血凝块，呕吐物，碎骨片，游离组织块及其他异物等，均可堵塞咽喉不造成窒息，尤其是昏迷的病人更容易发生。组织移位：上颌骨横断骨折时，骨块向下后方移位，压迫舌根，堵塞咽腔而引起窒息。下颌骨颏部粉碎性骨折或双发骨折时，由于口底降颌肌群的牵拉，可使下颌骨前部向下后移位及舌后坠而堵塞呼吸道。肿胀：口底，舌根，咽侧及颈部损伤后，可发生血肿或组织水肿，压迫呼吸道而引起窒息。 ②吸入性窒息：主要见于昏迷的病人，直接将血液，唾液，呕吐物或其他异物吸入

健康教育调查问卷报告

健康教育调查问卷报告一、调查结果本次共抽查本辖区居民30人，其中男性15名，女性15名。年龄跨度从18—60岁。本次抽查健康知识部分共有300题，回答正确的有273题，健康知晓率为90.33%，同比去年增长率上升0.67%;健康行为部分共有210题，回答正确的有188题，健康行为形成率为89.5%，同比去年增长率上升1.07%。二、分析及建议 1、从本次调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率都说明本辖区近一年来开展健康教育工作的成效是明显的，显著的。为此，我们还要一如既往、发扬成绩、继续做好居民健康教育工作，为全市巩卫增加力量。 2、在健康知识方面，本次抽查共涉及到十个知识点。抽查中我们发现居民对营养素、酗酒的危害、不良习惯可能导致高血压、糖尿病、儿童计划免疫预防接种的知识掌握得比较好。在去年的抽查中居民对艾滋病的传播途径方面的知识是比较欠缺的，通过我们一年的宣传教育，今年在这方面的知识抽查中我们取得了可喜的成绩，但在食用碘盐的好处、蚊子可传播的疾病方面居民还是比较欠缺。这让我们意识到我们应该在下一阶段的健康教育中侧重点要有所转移，在宣传教育活动中要重点围绕这些薄弱环节来进行。 3、在健康行为方面，本次抽查的七个内容虽然比去年同期有所提高，但是形势依然严峻。特别是反映在吐痰、饮食习惯、抽烟喝酒的问题上。在随地吐痰的不良行为中人员结构特点以男性、低教育程度居多和年龄层次倒没有太大关系。饮食习惯方面的不良行为人员结构特点以女性偏多，女性对甜食的喜好程度大于男性;男性的不良饮食习惯主要表现在大鱼大肉，很少吃青菜。饮食习惯方面主要还是和抽查人员的性别有关，和年龄、职业、教育程度的关系不大。在抽烟喝酒的问题上，人员结构特点在横向面和纵向面都有体现，无论性别、年龄、职业、教育程度。这一方面说明居民的经济生活水平在不断提高，另一方面也说明了经济文明建设和精神文明建设没能和谐统一。这也让我们意识到精神文明建设的重要性和紧迫性。我们要让这种紧迫感成为我们健康教育工作的动力，加强宣传，努力提高全民的健康教育知识水平，促使居民改变原有的不良行为习惯，达到经济文明和精神文明双丰收。调查目标：通过调查学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，了解学校学生健康知识掌握程度以及学校健康教育现状。调查时间：20XX年9月16日调查方式：采用统一设计的调查问卷。一、对象与方法

口腔常用药物材料名称的简称

口腔常用药物材料名称的简称氧化锌丁香油水门汀(ZOE) 磷酸锌水门汀（ZPC) 聚羧酸锌水门汀（ZPCC) 玻璃离子水门汀（GIC) 复合树脂粘结剂（CRC）树脂加强玻璃离子水门汀（RMGIC) 树脂水门汀（RC) 根管治疗（RCT) 可摘局部义齿（RPD) 过氧化氢（H2O2) 氢氧化钙（Ca(OH)2 ）碘仿（CHI3 ）樟脑苯酚（CP) 甲醛甲酚液（FC) 三氧化二砷/俗称砒霜（AS2O3）金属砷（AS）药物拉丁、处方缩写一药物拉丁缩写: GS（葡萄糖注射液） NS（生理盐水） NG（硝酸甘油） NE（去甲肾上腺素）PG（青霉素G） SMZ（磺胺甲恶唑） SG（磺胺脒） SB（碳酸氢钠） ABOB（吗啉胍） DXM（地塞米松） PAMBA（止血芳酸） TAT（破伤风） FU（氟脲嘧啶）RFP（利福平） EM（红霉素）

ISO（异丙肾上腺素）Vit（维生素）二处方缩写:

tid（一日三次） bid（一日两次） qid（每天四次） qd/sid（每天一次） qn（每晚） hs（睡前） ac（饭前） Pc（饭后） aj（空腹时） am（上午） pm（下午） RP表示请取药; P.O表示此药口服; INJ.表示注射剂; MIXT.表示合剂; TAD.表示片剂; SOL.表示溶液; CO.表示复方; PR.表示灌肠; I.D表示皮内注射; I.V表示静脉注射; I.V.GTT.表示静脉点滴; IH表示皮下注射; IM表示肌肉注射; O.M表示每晨; O.N表示每晚; HS.表示睡时用;

AM.表示上午; PM.表示下午; A.C.表示饭前; P.C.表示饭后; SOS.表示需要时用一次; ST.表示立即; QD表示每日一次; BID表示每日两次; TID表示每日三次; QID表示隔日一次; QH表示每小时一次; Q2H表示每两小时一次;Q3H表示每三小时一次;依次类推; MCG表示微克; MG表示毫克; G表示克; ML表示毫升; sig表示用法; 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！

2021年小学生健康教育状况调查报告

小学生健康教育状况调查报告小学生健康教育状况调查报告调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力度。众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过：“健康之精神寓于健康之身体！”确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。然而在当代社会，人们大多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、必须关心小学生的成长问题——亚健康！我们从国家、社会、家庭及小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!

作为未来的教育工作者，我致力于研究这一现象，透析国家和教育机构对健身教育的实施，社会对健身教育的关注，家庭对健身教育的重视以及小学生的自我健身意识，从中发掘健身教育的缺乏而导致小学生的亚健康状况，运用专业所学、 ___及自身研究来解决这一问题，提出建设性的策略与方案，以引起社会对小学生健康状况的关注，配合学校、家庭加大健身教育实施力度，提高小学生的健身意识和身体素质，让他们积极参与身体锻炼，健康快乐地成长！调查基础：1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。根据这一定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为"第三状态"，国内常常称之为"亚健康"状态。"第三状态"状态处理得当，则身体可向健康转化；反之，则患病。 2、作品基础：《中小学暑期“课业加餐”情况调查报告》，我们有大量的调查报告，访谈记录以及宣传经历，研究现在中小学生普遍课业负担偏重而导致的健康不佳，身体、心理大多处于亚健康状态，令人堪忧！从这个研究层面引发我们对于小学生健康状况的思考和探究，具有一定的研究基础和前瞻性！

高校学生心理健康状况与健康教育调研报告

高校学生心理健康状况与健康教育调研报告重视和加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的必然要求，也是促进大学生健康成长、培养高素质人才的一项重要举措。为了解我省高校贯彻落实中共中央和国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔〕16号文)的精神、推进大学生心理健康教育工作情况，分析研究当前大学生心理健康状况、存在的突出问题，总结大学生心理健康教育工作取得的成绩和工作中的薄弱环节，提出今后一个时期进一步加强这方面工作的意见，江苏省关工委、江苏省教育系统关工委，在省教育厅有关方面协同配合下，组织开展了高校学生心理健康状况和心理健康教育情况的调研。全省确定南京大学等25所高校参与调研，这些学校既有部属高校也有省属高校，既有综合性的本科院校，也有专业性的高职专科院校，高校驻地覆盖全省各地，样本具有较好的代表性。参与调研的高校关工委在学校党委和有关部门的支持下，动员和组织本校离退休老同志，对在校大学生的心理健康状况和心理健康教育的情况进行了比较全面的调查，总结经验，分析问题，提出对策。在此基础上，我们召开了高校学生心理健康教育调研工作座谈会，听取调研情况汇报，并进行综合分析研究。现将这项专题调研的情况报告如下：

调查显示，我省高校学生心理健康状况总体上看是好的，绝大部分学生积极进取，热爱生活，乐观豁达，不怕困难，善于合作，体现了较好的心理素质。但同时也看到，当代大学生，随着生源的独生子女化，随着国际政治经济大环境的复杂多元变化，以及学生家庭成长背景、地域贫富的巨大差异和现代媒体的负面效应等因素影响，从中学门迈向大学门的青年学生面临着比过去时代大学生更多的现实问题，部分学生产生了各种心理上的不良反应和适应障碍，有的因心理疾病导致休学、退学。在对大学生的各个年级段的分析中，几乎都发现有部分群体存在值得我们关注与重视的心理异常问题。据各校心理普查和日常心理咨询记录提供的资料，心理异常学生检出的比例，虽然差异很大，但平均达到5-7%，有些学校高达14%以上，且有逐年上升趋势。我省高校学生在心理健康状况异常和主动寻求心理咨询的同学中呈现的心理健康问题，以发展性心理问题为主，障碍性心理问题次之。发展性问题以学习问题、适应问题、人际关系、贫富差距导致的心理问题及恋爱与性心理、挫折应对、毕业择业心理等问题为主;障碍性问题则以强迫症、焦虑症、抑郁症、成瘾(含网络成瘾)、物质依赖、性偏好障碍等神经症、心境障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍等心理障碍为主。由于各个年级大学生所面临的客观环境和发展任务不同，各个年级大学生所显现的心理问题也各不相

口腔流行病学

口腔流行病学用流行病学的原则、基本原理和方法，研究人群中口腔健康与口腔疾病分布的规律及其影响因素，为探讨病因及其影响因素，制定口腔健康目标和规划，选择疾病防治策略和效果评价提供依据的科学。口腔流行病学的主要作用 1.描述人群口腔健康与疾病状态的分布规律口腔流行病学可对人群口腔健康状况进行描述，横断面调查是描述性口腔流行病学最常用的方法。它可以通过对一个地区、某一人群在一定时间内的某种或某些口腔疾病进行调查，获得该地区特定人群某种或某些口腔疾病的患病情况和分布特点。如这些疾病在年龄、性别、职业、种族、文化、经济、习惯等方面的分布情况。用于与其他地区人群或不同时期人群进行比较和评价。 2.研究口腔疾病的病因和影响流行的因素横断面调查可以提供某种或某些疾病的流行因素的线索，形成危险因子假设，然后用分析性流行病学的方法对该危险因子进行验证，借以判断该疾病可能的病因。如有需要，可采用其他的研究方法，如流行病学的方法，或结合临床研究，综合这些结果，可有助于揭示该疾病的病因。 3.用于研究疾病预防措施并评价其效果口腔流行病学也可用于口腔疾病预防措施和预防方法的研究，并对其效果进行评价。一种新的预防方法或预防措施，可用流行病学实验方法对其效果进行检验，通常是把受试人群随机分配到干预组或对照组，并在试验过程中采用盲法，经过一定的试验周期，比较两组人群的发病差异，这样可检验新的预防措施的防病效果。 4.用于疾病监测口腔流行病学还可用于口腔疾病发展趋势的监测，以观察各种因素对口腔疾病流行的影响。 5.为制定口腔卫生保健规划提供依据口腔流行病学调查的结果是各级卫生行政部门制订口腔保健规划的主要依据。卫生行政部门在制订口腔健康目标和规划时，必须有大量确切的调查资料作为依据，来制订一定时期的口腔健康目标规划。采用口腔流行病学方法可对目标规划的实施效果进行评价。一般一个目标规划制订后，在实施之中，应有中期评估，以确定所制订的目标能否达到，如果发现期限结束时达到该目标有困难，则在中期就应对目标进行适当调整，使其更切合实际。口腔流行病学的研究方法描述性研究分析性研究实验性研究描述性研究对疾病或健康现象在人群中的分布以及发生、发展的规律作客观的描述，提出病因假设横断面研究（现况调查）纵向研究（疾病监测）常规资料分析横断面研究（现况调查）调查目标人群中某种疾病或现象在某一特定时点上（较短的时间内）的情况。