网路新闻编辑课程教案
课程总体教学安排
课程教学第一次教案-教学设计
课程教学第一次教案-授课内容
课程教学第二次教案-教学设计
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课程教学第二次教案-授课内容
课程教学第三次教案-教学设计
课程教学第三次教案-授课内容
课程教学第四次教案-教学设计
课程教学第四次教案-授课内容
课程教学第五次教案-教学设计
课程教学第五次教案-授课内容
课程教学第六次教案-教学设计
课程教学第六次教案-授课内容
课程教学第七次教案-教学设计
课程教学第七次教案-授课内容
课程教学第八教案-教学设计
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课程教学第八教案-授课内容
课程教学第九教案-教学设计
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课程教学第九教案-授课内容
课程教学第十教案-教学设计
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新闻编辑学笔记
新闻编辑学笔记
新闻编辑学笔记 第一章导言 一编辑的四重含义：1 从事编辑工作的人员；2 编辑工作；3 编辑劳动；4 编辑技术职称 二编辑人员的修养：1 理论修养（邓小平理论、政策理论）2 知识修养 3 道德修养 4 业务修养 第二章报道的组织和调控 一编辑方针（报纸的定位） 1 概念：编辑方针是指报纸编辑部门根据报纸的性质、立场、读者对象和办报目的而制定的指导报纸编辑工作的总体方针，是编辑报纸所要遵循的基本准则。它是编辑理想的具体化、原则化。 2 内容：a 办报宗旨；b 报道内容；c 报纸水准；d 报纸的风格、特色（其中a为政治定位，b、c为业务定位） 3 确定依据：a 报纸的归属和立场；b 办报的目的；c 报纸的读者对象（其中a、b为媒体因素，c为受众因素） 4 编辑方针要有稳定性，稳定的编辑方针使报纸特色的重要保证。 二报道的组织： 1 概念：它是编辑根据编辑方针，对每个时期的报道内容、报道重点、报道角度和报道形式所作的精心组织和安排。它是编辑方针和实际情况相结合的产物。 2 必要性：a 报道组织是将编辑方针具体化、实践化；b 只有加强组织报道，才能正确反映现实生活。 3 步骤： a 报道开始前对报道计划的制定（报道策划）：指对一个时期或一个专题的报道内容和方法所作的统筹安排。它分为阶段性的报道计划和专题性的报道计划。 b 报道开始后对整个报道的调度和指挥。 三新闻报道的设计思路： 1 报道计划的制定原则：a 重点突出；b 全面 2 报道设计的思路：a 辩证设计；b 创新设计（报道内容新；报道形式新；版面编排新）；c 贴近读者心理 四报道的组织实施： 1 报道进程：指报道的组织过程。 报道进程分为：a 部署与开篇（直入式、铺垫式）；b 展开与控制；c 结束（封闭式、开放式）与总结。 2 报道时机：指报道进行的时间。 报道时机分为：a 配合式；b 即时式；c 预见式 3 报道方式：指报道者反映报道对象的方法。 A 集中报道：指短期内集中较多篇幅反映某一事物的方法。它的主要特点是，在一定的报道空间和时间内，发稿数量多，同类内容的稿件呈密集状态，使整个报道突出、醒目，可以表示重大的主题和强烈的感情。 B 连续报道：指报道者随着报道事件或问题的发展，连续及时作出报道的方法。它的主要特点是，及时、完整，这种报道方式多用于突发事件。 C 系列报道：指从事物的各个侧面及中展开的报道。它的特点是，全面、深刻，这种报道方式多用于反映一些具有深度，带有启示性和研讨性的问题，有时也用于反映重大的典型。系列报道在迅速及时方面不如连续报道。 D 组合报道：指用一组稿件反映在同一时间、不同地点所发生的同一类型的情况，或针对同一主题进行报道。组合报道多用于揭示某种状态和存在的问题。 五新闻报道的调控： 1 概念：报道调控是指在报道进行过程中对报道效果的把握，也即随时根据客观条件的变化调整报道规划、控制报道进展，以达到最好的报道效果。 2 主要内容： A 调整报道思路：指改变原来的报道思想、报道重心、报道态度等。 B 调整报道内容：指在不改变报道思路的前提下补充或压缩报道内容，改变原来的选题和发稿计划。 C 调整报道规模：通过延长或缩短报道时间，增加或减少报道篇幅，提高或降低报道的版面地位等手段，改变报道的阵势和力度。 D 调整报道形式：指变更报道的组织方面，使报道取得好的效果。 E 调整报道力量：改变原定的报道人员部署。 第三章新闻稿件的组织 一组稿的概念：组稿又称约稿，是指编辑约请社（台）内记者或着社（台）外相关人员撰写特定内容的稿件，为具体展开报道计划收集原材料的过程。 ＃编辑“六艺”：选题、组稿、审读、编辑加工、定稿发排、校样付印。 二组稿的意义： 1 组稿是提高报道质量，顺利完成报道计划的重要保证。
网络编辑试题1
2011年网络信息编辑试题及答案(2) 来源：考试大【考试大,有你,也有我！】 2011年5月17日 多项选择题 1、网络编辑工作的特点包括（）。 A. 超文本链接 B. 全天候 C. 海量性 D. 数据库化 E. 交互性 2、网站频道与栏目的划分原则是（） A. 划分清晰 B. 结构明朗 C. 特色鲜明 D. 主题鲜明 E. 大小均衡 3、与传统媒体的标题相比，网络稿件的标题的基本特点有（）。 A. 题文不分开 B. 题文分开 C. 超文本链接编排 D. 多媒体辅助优势 E. 单行题多，长短适度 4、在网络新闻报道中，利用“超级链接”实现“解读新闻”的途径，主要有（）。 A. 相关报道 B. 相关评论 C. 专家评论 D. 跟帖 E. 网友讨论新闻 5、网络论坛应采取一些灵活的方式来促进论坛的发展，这主要包括（）。 A. 体现人情味 B. 促进论坛的开放性 C. 对上贴内容的限制 D. 采取一定的激励机制 E. 对论题进行管理 6．下列选项中哪些是按稿件的重要性划分出的网络稿件类型？（） A. 即时新闻 B. 重点推荐 C. 专稿 D. 精品阅读 E. 时政新闻 7．网络编辑工作与传统编辑工作相比，在校对方面有一些突出特点，主要是（） A. 只有校样，没有原稿 B. 编校合一 C. 编辑时效性要求较高 D. 校对工作可以依赖电脑完成
E. 错误更少，不易出错 8．内容提要的主要运用场合有哪些？（） A. 在频道首页或栏目首页出现 B. 在导读页紧接标题出现 C. 作为标题与正文之间的过渡出现 D. 在正文中出现 E. 在正文页的标题后出现 9．网络稿件标题制作的亲近贴切原则是指（） A. 多选网民易接受的角度 B. 多选网民感兴趣的角度 C. 多选网民关心的角度 D. 多选网民所不知晓的角度 E. 多选距离网民最近的时空角度 10．开展网络调查的主要方式包括（） A. 即时一对一调查 B. 焦点团体座谈 C. 去网站实地发放问卷 D. 电子邮件调查 E. 主动浏览访问 11．根据主体性质不同可以把网站分为政府网站、企业网站、个人网站等。其中，企业网站提供的信息主要有（）。 A. 行业新闻 B. 招聘信息 C. 学术讨论 D. 资讯信息 E. 企业动态/新闻 12．网络编辑在转载其他网站信息时应注意（）。 A. 对信息内容进行严格审核 B. 考察该网站是否有登载新闻的资格 C. 与稿件作者取得联系 D. 看信息是否来源于该网站 E. 遵守有关规定，并取得对方同意 13．对网站信息进行分类主要基于以下原理（）。 A. 归纳和演绎 B. 读者阅读习惯 C. 网站内容的属性 D. 知识的树型结构 E. 形成网站特色 14．下列属于消息稿件标题特点的是（）。 A. 一事一报，简洁明快 B. 必须标出新闻事实 C. 标出的新闻事实要呈现一定的动态 D. 标题结构复杂 E. 必须引题、主题、副题齐全
新闻编辑学考试题库 3
新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副
网络编辑：内容规划 文案创作 运营推广教学大纲
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：网络编辑 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：19 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》，蔡飓编著，2020年；人民邮电出版社出版教材； 适用专业：本书可作为高等院校电子商务专业、网络营销专业和网络新闻与传播、传媒与策划专业的相关课程的教材，也可供有志于或正在从事网络编辑相关岗位的人员学习和参考。 课程负责人： 二、课程简介 本书依据网络编辑岗位的要求、职业素养和知识技能入手，详细介绍了互联网领域中网络编辑的相关知识。本书主要内容包括认识网络编辑、规划与设计网站内容、创作和编辑网站内容、策划网站专题活动、创作和编辑新媒体内容、运营和推广网站、新媒体运营推广、网络编辑工具的使用等知识。 本书内容讲解由浅入深，穿插丰富的实例，章末均提供本章实训及思考与练习，能有效地引导读者进行知识巩固和实践练习。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合案例与实训训练进行学习，提高学生的动手能力； 2. 让学生综合运用所学知识制作出自己所构想的网站内容或新媒体内容； 3. 加深学生对网络编辑的了解。 （二）学生课外阅读参考资料 《新媒体信息编辑（视频指导版）》，编著，2019年，人民邮电出版社合作出版教材
新闻编辑学蔡雯版笔记修订版
新闻编辑学蔡雯版笔记 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第一章 1.什么是报纸编辑学 报纸编辑学是新闻学的一个分支，是研究报纸编辑工作的规律和方法的科学。2．编辑工作的内容是什么 其工作内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写 言论、制作标题、安排版面等几个方面。 3．报纸编辑工作的任务是什么 编辑工作的特定任务最主要的就是对报纸的内容和形式进行总体设计，并通过稿件的选择、 修改和编挑来组织实施。 4．编辑工作的特性是什么 （决策、把关、加工、发言） 其特性归纳起来有四个方面：1编辑工作是把握报纸方向的统筹决策；2是报低组织报道的最 后一关；3是把新闻素材变成新闻成品的"再创作"；4是报纸发言的重要环节。5．什么是办报方针和编辑方针 办报方针是规定报纸的性质、立场、指导思想和宗旨。编辑方针是根据办报方针以及实际 状况对报纸的内容和形式所作的总体设计。 6．编辑方针的制定包括哪几个方面的内容
1确定报纸的读者对象；2确定报纸的内容；3确定报纸的水准；4确定报纸的风格 7．"把关"的两种意义：把关不仅是一种阻塞，阻塞坏的、错误的东西；而且也是一种开导 ，开导好的、正确的东西。 8．怎样理解"再创作"的能动和被动两方面 编辑的"再创作"包含着被动和能动的两个方面：能动方面---1要提高整个报道的思想性和指 导性；2要最大限度地发挥新闻素材中的新闻价值。被动方面---1决不能主观臆造或任意篡 改事实；2不能随意改变作者的本意；3不能随意改变原稿的风格。 9．编辑的"再创作"有哪些能动作用 1通过"再创作"充分发挥作者原稿的潜能；2通过编辑工作的"再创作"可以沟通作者与读者的 思想；3通过编辑的"再创作"使报道组织起来。 10．如何通过"再创作"发挥原稿的潜能 1去粗取精，把稿件中的最精华的内容突现出来；2以最恰当的表现方法，表现形式去代替原 来不恰当的表现方法和表现形式；3选择最佳时机发表，使稿件发表后能产生最大的反响；4 编辑还可以通过特有的编辑手段，如标题的点睛、稿件的配置、版面的安排，使稿件的潜能
网站网络编辑笔试面试试题及答案
《网络信息编辑》模拟题 一、单项选择题 1、被人们称为“第四媒体”的是（）。 A. 网络媒体 B. 广播 C. 电视 D. 报刊 2、以下新闻网站具有采访资格的是（）。 A. 千龙网 B. 搜狐网 C. 网易 D. 新浪网 3、根据国家有关规定，综合性商业网站如果要登载新闻，合法的新闻来源是（）。 A. 国外新闻媒体网站 B. 国内新闻媒体网站 C. 专业网站 D. 任何商业网站 4、在一个网站的基本结构中，频道之下一般设置若干个（）。 A. 网站 B. 栏目 C. 子栏目 D. 文章 5、请看下面网络稿件中的一句话，分析它的语病在哪里。（） ?企业可以利用互联网向外部企业发布商品信息、销售信息，以及营业、技术维护情况。? A. 用词错误 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 6、从网络信息整合的角度来看，超链接属于（）。 A. 单稿件整合 B. 多稿件整合 C. 专题整合 D. 形式整合 7、下面网络标题构成要素中，哪些要素为必要要素？（） A. 小标题 B. 主题 C. 准导语 D. 题图 8、下列网络稿件标题中借用了诗词佳句的是（）。 A.《雨雪潜入夜落地了无痕》 B.《至死不渝：相拥五千年的恋人》 C.《双“福“临门》 D.《最爱的人伤她却是最深》 9、标题形式的编排和美化是网页编辑的重要组成部分，除文字和图片外，下面的编排手段中哪种是使用最多的。（） A. 题花 B. 空白 C. 线条 D. 色彩 10、关键词选取和设置中最重要的原则是（）。 A.“精确性”和“规范性” B.“全面性”和“适度性” C.“逻辑性”和“层次性” D.“规范性”和“逻辑性” 11、确定网络专题的选题时，首先需要考虑的方面是（）。 A. 可操作性 B. 吸引力 C. 充足和高质量的相关资源 D. 足够的背景与材料的支持 12、在为战争、海啸等大的人类自然或社会灾难专题配色时，网站编辑最好选用的颜色是（）。 A. 蓝色 B. 绿色 C. 黄色 D. 黑白 13、以下属于突发性事件专题的是（）。
新闻编辑学考试题库附答案
新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文
字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩
新闻编辑学课程总结
《新闻编辑学》课程总结 一、学年学期：2012-2013学年第一学期 二、任课教师： 三、授课专业、班级： 文学与传播学院2010级播音与主持艺术专业、2012级播音接本 四、课程描述（课程性质、学时、考核方式）： （一）课程性质： 《新闻编辑学》是新闻编辑学是广播电视新闻学专业的必修课程。主要任务是探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作规章和方法、技巧的应用科学，是新闻学的一个分支。通过对本课程的学习，使学生系统掌握报纸编辑工作的特性、稿件编辑、版面安排、报道组织、图片编辑等知识，培养进行报纸编辑的实际操作能力。 （二）学时：36学时 （三）考核方式：考试 五、教学方法的改革与实践 1.在备课方面做到认真充分，仔细研读教材，搜集该学科的网络与图书资料，把握好最新的学术前沿，上课时灌输给学生。由于本门课时效性较强，在备课时注意关注当下的热点新闻，从多种角度对新闻事件进行解读分析，针对热门新闻事件，结合本课程的专业知识课上与同学们展开讨论。 2.课上注意多种教学方式的使用，充分利用多媒体这一教学资源，将课件、板书、影像资料等多种方式结合起来，综合运用各种现代化教学手段，激发学生的课堂兴趣，运用生动形象的语言进行深入浅出的讲解。 3.将理论与实践充分结合，指导学生转变学习方式，课下通过对新闻栏目的研究分析来巩固课程的理论学习，并且给学生布置适量的作业，将课上的理论知识融入到实践中，真正培养学生作为一名合格编辑的职业素质，使学生对本门课程有更深入的了解。 六、教学效果 1.通过这一个学期的课程，同学们对新闻编辑学这门课程有了基本的了解，掌握了一定的新闻编辑能力，对日后从事编辑工作积累了一定的经验。
新闻编辑学蔡雯版笔记
1.什么是报纸编辑学？ 报纸编辑学是新闻学的一个分支，是研究报纸编辑工作的规律和方法的科学。 2．编辑工作的内容是什么？ 其工作内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面。 3．报纸编辑工作的任务是什么？ 编辑工作的特定任务最主要的就是对报纸的内容和形式进行总体设计，并通过稿件的选择、修改和编挑来组织实施。 4．编辑工作的特性是什么？ （决策、把关、加工、发言） 其特性归纳起来有四个方面：1编辑工作是把握报纸方向的统筹决策；2是报低组织报道的最 后一关；3是把新闻素材变成新闻成品的"再创作"；4是报纸发言的重要环节。 5．什么是办报方针和编辑方针？ 办报方针是规定报纸的性质、立场、指导思想和宗旨。编辑方针是根据办报方针以及实际状况对报纸的内容和形式所作的总体设计。 6．编辑方针的制定包括哪几个方面的内容？ 1确定报纸的读者对象；2确定报纸的内容；3确定报纸的水准；4确定报纸的风格7．"把关"的两种意义：把关不仅是一种阻塞，阻塞坏的、错误的东西；而且也是一种开导，开导好的、正确的东西。 8．怎样理解"再创作"的能动和被动两方面？ 编辑的"再创作"包含着被动和能动的两个方面：能动方面---1要提高整个报道的思想性和指导性；2要最大限度地发挥新闻素材中的新闻价值。被动方面---1决不能主观臆造或任意篡改事实；2不能随意改变作者的本意；3不能随意改变原稿的风格。 9．编辑的"再创作"有哪些能动作用？ 1通过"再创作"充分发挥作者原稿的潜能；2通过编辑工作的"再创作"可以沟通作者与读者的 思想；3通过编辑的"再创作"使报道组织起来。 10．如何通过"再创作"发挥原稿的潜能？ 1去粗取精，把稿件中的最精华的内容突现出来；2以最恰当的表现方法，表现形式去代替原 来不恰当的表现方法和表现形式；3选择最佳时机发表，使稿件发表后能产生最大的反响；4 编辑还可以通过特有的编辑手段，如标题的点睛、稿件的配置、版面的安排，使稿件的潜能得到进一步发挥。 11．什么是报纸的直接发言和间接发言？ 直接发言：就是评论、按语、编后，以报纸的名义发言。间接发言：1每篇稿件对事物的褒 贬；2新闻标题的态度；3版面的编挑；4以作者的名义发言的，如读者来信、问答、工作讨 论、批评和建议等形式。 12．报纸编辑人员要有什么样的素质？ 1较高的理论、政策水平；2熟练的业务能力；3严谨的作风；4甘当无名英雄的精神。
网络信息编辑试题及答案
2011 年网络信息编辑试题及答案（1） 一、单项选择题 1、被人们称为“第四媒体”的是（A ）。 A. 网络媒体 B. 广播 C. 电视 D. 报刊 2、以下新闻网站具有采访资格的是（A）。 A. 千龙网 B. 搜狐网 C. 网易 D. 新浪网 3、根据国家有关规定，综合性商业网站如果要登载新闻，合法的新闻来源是（ B ）。 A. 国外新闻媒体网站 B. 国内新闻媒体网站 C. 专业网站 D. 任何商业网站 4、在一个网站的基本结构中，频道之下一般设置若干个（ B ）。 A. 网站 B. 栏目 C. 子栏目 D. 文章 5、请看下面网络稿件中的一句话，分析它的语病在哪里。（ D ） “企业可以利用互联网向外部企业发布商品信息、销售信息，以及营业、技术维护情况。” A. 用词错误 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 6、从网络信息整合的角度来看，超链接属于（ D ）。 A. 单稿件整合 B. 多稿件整合 C. 专题整合 D. 形式整合 7、下面网络标题构成要素中，哪些要素为必要要素？（ B ） A. 小标题 B. 主题 C. 准导语 D. 题图 8、下列网络稿件标题中借用了诗词佳句的是（ A ）。 A. 《雨雪潜入夜落地了无痕》 B. 《至死不渝：相拥五千年的恋人》 C. 《双福临门》 D.《最爱的人伤她却是最深》 9、标题形式的编排和美化是网页编辑的重要组成部分，除文字和图片外，下面的编排手段中哪种是使用最多的。（ D ） A. 题花 B. 空白 C. 线条 D. 色彩 10、关键词选取和设置中最重要的原则是（ A ）。 A. 精确性”和规范性” B.全面性”和适度性” C.逻辑性”和层次性” D.规范性”和逻辑性” 11、确定网络专题的选题时，首先需要考虑的方面是（ A ）。 A. 可操作性 B. 吸引力 C. 充足和高质量的相关资源 D. 足够的背景与材料的支持 12、在为战争、海啸等大的人类自然或社会灾难专题配色时，网站编辑最好选用的颜色是（ D ） A. 蓝色 B. 绿色 C. 黄色 D. 黑白 13、以下属于突发性事件专题的是（ B ）。 A. 两会专题 B. 抗击非典专题 C. 构建社会主义和谐社会专题 D. 春运专题 14、论坛内容管理最主要的工作是（ B ）。 A. 论坛内容的审核 B. 论坛帖子的管理 C. 论坛论题的管理 D. 论坛内容的组织 15、下列叙述错误的是（C ）。 A. 论坛版主是论坛的象征 B. 论坛成员才是论坛的主角 C. 论坛成员只是被管理的对象 D. 论坛版主是论坛的主要管理者16．信息组织上的非线性和非顺序性以及网状的复杂信息结构体现了网络媒体的（ D ）特点。 A. 海量性 B. 多媒体性 C. 互动性 D. 超文本性17．负责协调部门内和部门之间的工作安排和合作，签发和审定权限范围内的稿件的一级网络编辑是（B） A. 总编辑/副总编辑 B. 主任/副主任编辑 C. 频道/ 栏目主编 D. 普通编辑
新闻学专业版面设计考核大纲
新闻学专业版面设计考核大纲 （课程编码：050301008） 一、课程说明 编辑与合成总学时为36,开课学期为4,周学时为2,总学分为2。 （一）?课程类别 专业选修课。 （二）.考核目的与要求 通过学习和考核，使学生比较系统地了解新闻编辑的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻编辑的学习兴趣；掌握新闻编辑的理论和技能，独立使用北大方正飞腾排版软件进行新闻版面设计编辑操作，使学生具备初步的新闻编辑技巧、能力。 （三）.参考教材与参考书目 1.参考教材 《新闻编辑学教程》吴飞主编高等教育出版社2004年4月第1版 《北大方正飞腾4.0标准教程》中国青年出版社2006版 2.参考书目 《现代新闻编辑学》蒋晓丽编著高等教育出版社2002年7月笫1版 （四）.考试重点与难点 中国当代流行的版式设计类型、文字块、图片、标题制作是重点；版式设讣的原则、调色、输出是难点。 （五）.考核方法与要求 版面设计是实践性较强的课程。因此考核以考查学生的实际操作水平为LI的。考核方法：平时作业成绩加完成规定题U的版面设计操作等实际操作成绩。用口分制计分。作业成绩占60%,期末成绩占40%。
二、课程考核内容 第一讲版面设计?概论 一报纸版面的功能 二报纸版面常识 识记：报纸版面基本术语 理解：报纸版面的功能 第二讲版面语言和设讣 一版面编辑语言 二版面设计的基本形式 识记：版面设汁的基本形式 理解：版面编辑语言 第三讲版面设计制作流程和美化 一制作版面流程和注意事项 二版面的美化 识记：1、版面设计的要素有哪些 2、版面的类型有哪些 理解：版面的美化 综合运用：画版样 第四讲版面形式沿革与存在问题 一中外版面形式的沿革 二版面设计中存在的问题
许正林新闻编辑笔记
许正林《新闻编辑》笔记 第一章绪论 第一节编辑、新闻编辑与报纸编辑 近代图书出版业、报刊业出现以后，新闻与出版的决策、组织、选择、加工、设计等工作的专业性工作逐渐形 成，进而出现了“编辑”这一指代专业性工作、专业性人员的概念。 新闻编辑，是指现代新闻机构中，从事媒介成品生成过程中的决策、组织、选择、加工、制作等工作的总称，同时也指从事这项工作的专业人员。现代新闻机构中的编辑，按媒介分，有报纸编辑、杂志编辑、广播编辑、电视编辑、网络编辑等；按工作内容分，有文字编辑、图片编辑、言论编辑、版面编辑、副刊编辑等。 报纸编辑是指报纸编辑人员为出版报纸所出示的专业性工作，其内容一般包括确定编辑方针、拟定报道计划、组稿、送稿、选稿、改稿、配稿、制题、设计版面和联络作者等。 杂志编辑是指比报纸周期稍长的综合性或专业性连续出版物的组稿、选稿、改稿、编版等专业性工作。 广播编辑是指广播节目生成中根据电视媒介特点进行的构思、组织、加工、制作等一系列文字工作和技术工作。 电视编辑是指电视节目生成过程中根据电视媒介特点所进行的前期策划、组织和后期的图像选配加工、文字编审和音效处理等工作。 网络编辑是随着网络新闻传播出现而崛起的新兴编辑门类，它除具有传统的新闻编辑所具有的审核、编选、加工、制作标题、设计、排列之外，还包括相关内容的连接设计、图文组合、滚动版预设等。 第二节中文报刊编辑的发展概况 综合早期中文报刊的编辑业务的发展情况，具有两个鲜明的特点，其一，每一次大的形式变革与创新，都积极 借用了欧洲或日本报刊的形式；其二，每一次大的形式变革动因都在于满足读者需求，它是报业之间激烈竞争的结 果。也正是基于先驱者们的不断尝试，使中文报刊逐步走向成熟。 第三节新闻编辑的理论研究 对新闻编辑，尤其是对中文报刊编辑的理论归结与阐述仍然始自于西方传教士。 新闻编辑作为一种技术，既具有其传统规范性，又具有接受新兴理论的敏感性，但新闻编辑理论研究实际上总 是落后于新闻编辑技术实践。 纵观历史，已有的新闻编辑研究存在着不少不足的地方： 其一，观念落后于实务； 其二，理论落后于技术； 其三，理论分析中所用材料时间上滞后； 其四，大多想建立“新闻编辑学”，但尚未建立起“学理”规范。 第四节当前报纸版面编辑的新特征
新闻编辑第七章网络时代的新闻编辑测试题答案
新闻编辑第七章网络时代的新闻编辑测试 题与答案 总计： 3 大题，35 小题，共101 分答题时间:120 一、判断题（该大题共14小题，每小题3分。） 1．在网络新闻中，基本上采用单一型标题，而很少采用复合型标题，通常只有一行题。 A．正确 B．错误 2．根据网络的特点，我们在进行网络新闻的文字修改时还要注意网络新闻的易读性。 A．正确 B．错误 3．修改传统媒体的新闻稿件，要求推敲主题、矫正差错、修改词句，这些在网络新闻编辑中已经不适用。 A．正确 B．错误 4．数据新闻同其他新闻形式的不同之处在于：数据新闻为把传统的新闻敏感性和有说服力的叙事能力，与海量的数字信息相结合创造了新的可能。 A．正确 B．错误 5．多媒体编辑就是“全媒体编辑”。 A．正确 B．错误 6．对图片进行编辑，应主要考虑图片在整个新闻报道中的作用和地位，让图片与新闻网页整体和谐。 A．正确 B．错误 7．调查性报道利用数码工具进行视觉化、交互化的多媒体编辑是当下新媒体技术发展的趋势，对新闻设计的实践提出了新要求。 A．正确 B．错误 8．多媒体编辑不只是多种媒体报道形式的组合堆砌，而是基于互联网的核心报道平台，根据新闻内容的时间和空间特点，以最适宜的媒介手段，融合使用多种技术形态的编辑形式。
A．正确 B．错误 9．调查性报道所揭露的黑幕往往具有社会背景复杂、时间持续较长、利益相关者较多等特点。 A．正确 B．错误 10．从我国现在对网站的新闻采编有关规定看，除了获批新闻采访权的网站可以自己采访第一手资料的新闻外，一般商业网站还没有自己采写的新闻，网络编辑主要是大量浏览相关媒体与网站的内容，从中搜集、编辑新闻。 A．正确 B．错误 11．最初的网络新闻，主要是以电子邮件、邮件列表、电子公告牌、新闻组等表现形式进行传播的。 A．正确 B．错误 12．网络新闻以多媒体为表现手段，因而在广告表现形式上较传统媒体有更大的优势。 A．正确 B．错误 13．网络新闻的起源，可上溯到电子邮件。 A．正确 B．错误 14．可以把广告设置在相关的新闻内容附近，这也容易收到事半功倍的效果。 A．正确 B．错误 二、填空题（该大题共8小题，每小题2.5分。） 15．（）年4月20日，中国互联网正式接入国际互联网络。 16．很多新闻网站在表现形式上主要存在着以下的问题和不足：首页与内页失衡、导航系统不清晰、（）。 17．很多新闻网站在表现形式上主要存在着以下的问题和不足：（）、导航系统不清晰、技术的过度使用。 18．（）是基于大数据收集、整理、分析，进而挖掘数据背后的关联和意义而形成的一种新的新闻报道。 19．很多新闻网站在表现形式上主要存在着以下的问题和不足：首页与内页失衡、（）、技术的过度使用。
新闻编辑学课程建设总结
新闻编辑学课程建设总结 中文系《新闻编辑学》优秀课课题建设组 新闻编辑是新闻业务的重要分支之一，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，该课程作为新闻学专业的专业必修课，在新闻学本科教学中占有重要地位。作为新闻学专业必修课程，新闻编辑学要紧讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法，包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面的相关知识和技能。本课程力争反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 本课程教学内容分为七章，分别是：新闻编辑工作概论、新闻稿件的组织、选择、与修改、稿件的配置、新闻标题制作、报纸版面设计等内容。 新闻编辑是新闻业务的重要内容，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，在教学与研究过程中，新闻教研室的相关老师关于该课程投入了较大的精力，力争为学生制造良好的学习环境，向学生传授适合时代进展的新闻编辑学知识，力争使课程反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 自2005年12月《新闻编辑学》作为校级优秀课程建设立项以来，课程建设小组的成员的教学和研究等各项工作的目标更加明确，更加大了对该课程的建设的力度，在课程的建设中，我们要紧从以下几个方面入手： 一、对所选教材进行了调整。在对02、03级新闻学专业的教学中，我们选用了由蒋晓丽编著、高等教育出版社出版的《现代新闻编辑学》，该教材体系科学、内容充实，且跟踪新闻编辑实践的前沿问题，具有时代特色，比较适合在教学中使用，也较适合于学生自学。然而，随着教学工作的开展，我们也发觉该教材关于专科时期的教学更加适用，而在本科教学时期，其深度与权威性则明显的
新闻编辑学笔记.doc
新闻编辑学 【1 新闻编辑工作概论】 美国传播学者罗杰·菲德勒认为：“传播媒介的形态变化，通常是由于可感知的需要、竞争和政治压力，以及社会和技术革新的复杂相互作用引起的。” 21世纪的报纸编辑环境 （1）社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境 （2）媒介种类与数量的递增使报纸编辑面对压力强大的市场竞争环境 （3）现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境 新闻编辑工作：新闻编辑在新闻媒介产品生产过程中所进行的一系列工作，包括：新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正和把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公共交流的组织与引导。 媒介形态变化：网络媒介是一种前所未有的综合媒体，集印刷媒介、广播、电视的优势于一体，更具有自身优势（1）信息容量之大无与伦比（2）它提供的人机交流界面，使信息传播由单向式变为双向互动，传受双方都掌握了信息交流的主动权，从根本上改变了新闻传播的传统模式（3）互联网络的全球化，使网络传播能够跨越地域和国界的限制，信息传播范围无限地扩大了。传统媒介走进互联网经历了三个阶段（1）翻版阶段（2）变化阶段：利用网络传播的特点进行内容和形式的取舍（3）综合发展阶段：综合多种媒介形式、是综合的信息服务者。 新闻编辑工作的两种趋势（1）对各类传统新闻媒介编辑业务的融会和整合，形成真正的多媒体传播模式（2）新闻编辑业务与新闻信息采集的一体化趋势。“共同演进与共同生存”原则：一切形式的传播媒介都在一个不断扩大的、
复杂的自适应系统以内共同相处和共同演进，每当一种新形式出现和发展起来，它就会长年累月和程度不同地影响其他每一种现存形式的发展。 “形态变化”原则：新媒介绝不会自发地和孤立地出现，他们都是在旧媒介的变化中逐渐脱胎出来的，当比较新的形式出现时，比较旧的形式就会去适应并且继续进化而不是死亡。 “增值”原则：新出现的传播媒介形式会增加原先各种形式的主要特点。 新媒介的编辑特点总是在汲取传统媒介的编辑经验中衍生出来的，而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介的编辑改革媒介融合(media convergence)进程中新闻编辑部的变化 1、从“互动”到“一体”的中国媒体战略：我国正经历从“互动”到“一体”的递进式发展过程（1） “报网互动”：报纸与网站作为两个相对独立的媒体进行合作（2） “报纸合一”：报纸与网站的整体融合。 2、新闻编辑部重构（1）组建跨媒体的临时性报道组织（2）组建虚拟的跨越体报道组织（3）对媒体组织结构进行局部性重构（4）对媒介组织整体变革，建立一体 化编辑部：A.以“组合终端载体”为新闻发布平台的整体报道策划必将取代单一载体的新闻报道策划 B.以互动和共同创造内容为特征的报道创新将成为新闻业务改革的主要趋势。 3、融合的决定因素：经济利益的驱使。在集中和融合的媒体集团中，不同的媒体可以通过某种流程控制实现资源重整，利用各自的介质差异，在新闻信息
网络新闻编辑学期末试题1
延安大学西安创新学院 2010～2011学年第一学期期末考试试卷（B卷） 课程名称：网络新闻编辑命题教师：李会朋 卷面总分： 100 分考试时长： 100 分钟考试类别：闭卷√开卷□其他□ 注：答题内容请写在答题纸上，否则无效。 一、名词解释（3*5=15） 1、网络新闻专题 2、新闻照片的真实性 3、图片故事 二、简答题（3*12=36） 1、简述网络新闻编辑的四个层面。 2、简述网络专题策划的基本要求。 3、简述摄影构图要遵循的原则。 三、综合操作题（共49分，第1题15分，第2题12分，第3题12分，第4题10分） 1、请给下列的网络稿件撰写内容提要，字数限于100个字以内。 “占领华尔街”疯狂蔓延 全球逾650城市将同步大游行 美国“占领华尔街”运动愈演愈烈，并呈现向全球扩散的趋势。运动组织方网站声称，目前全球已经有超过650个城市将响应15日的游行活动，一起走上街头，抗议贫富不公现象。 “占领华尔街”运动组织方网站12日表示，规划中的15日游行活动，全球已有超过650个城市响应。网站并呼吁大家告诉民众，一同走上街头，并拍下活动画面上传，让全世界看到这股反企业贪婪运动。 在欧洲，“占领华尔街”运动已经扩散到英国。英国一些抗议者计划于15日在伦敦市金融区建立“帐篷城”，发起“占领伦敦”运动。在社交网站“脸谱”上，“占领伦敦证交所”的主页已经有3000余名关注者表示自己一定会参加15日的游行；“推特”上，“占领伦敦”的账号也已聚集了1000余名粉丝。目前，社交网站上的“占领活动”也正在向英国其他城市蔓延，包括罗切斯特和爱丁堡等。 在美洲，“占领华尔街”行动蔓延到紧邻美国的加拿大。组织抗议的人表示，本周末加拿大各大城市将有类似的示威活动。温哥华的组织者呼吁民众，15日上午在市内的艺术馆集合组成行动基地。另外，“占领多伦多证券交易所”抗议行动预定15日在当地金融区展开。 在亚洲，韩国民众也计划发动大规模示威行动，抗议贫富差距过大。“韩国金融消费者联合会”、“韩国工会联合会”等大约30个民间团体定于15日至16日在首尔闹市区及其他城区举行示威，地点包括韩国股票交易所等主要金融机构门前。
网络基础知识教案
《网络基础知识》教案设计 授课时间 6月5日（星期五上午第五节）授课地点永登一中微机室 授课班级高一 13 班授课教师李祖全 教学内容网络基础知识 教学方式网络环境下的多媒体开放教学 教学目标 知识与技能目标 1、理解网络的概念、功能、分类、协议等。 2、了解Internet的应用及功能。 过程与方法目标 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 情感与价值观目标 1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 2、通过主题研究、任务驱动等形式，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学方法1、任务驱动法3、分层教学法4、赏识教育法 教学重点网络及Internet的相关概念 教学难点网络及Internet的相关概念的理解 教材泰山出版社高中《信息技术》第一册 教材分析《网络基础知识》是泰山版《信息技术》第一册第4章内容。本节课的内容以课件展示及任务驱动的方式了解网络及Internet的相关知识。本课的内容主要由网络的相关知识及Internet的相关知识两部分组成。 学情分析本课的教学对象是高中一年级学生，学生经过上学期时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。在本课学习的过程中，由于学校网络的速度影响，可能导致学生上网速度不快，再加上操作水平的差异，有些学生可能无法完成任务。为激发学生的兴趣，力求大家都能够完成学习任务，学习过程中采取了网上搜索、
网络编辑考试题附答案
编辑笔试卷 一、单项选择题题库（20道）(20分) 1．根据国家有关规定，综合性商业如果要登载新闻，合法的新闻来源是（）。 A. 国外新闻媒体 B. 国新闻媒体 C. 专业 D. 任何商业 2．在一个的基本结构中，频道之下一般设置若干个（）。 A. B. 栏目 C. 子栏目 D. 文章 3．请看下面网络稿件中的一句话，分析它的语病在哪里。（）“企业可以利用互联网向外部企业发布商品信息、销售信息，以及营业、技术维护情况。” A. 用词错误 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 4．关键词选取和设置中最重要的原则是（）。 A.“精确性”和“规性” B.“全面性”和“适度性”
C.“逻辑性”和“层次性” D.“规性”和“逻辑性”5．以下属于突发性事件专题的是（）。 A. 两会专题 B. 抗击非典专题 C. 构建社会主义和谐社会专题 D. 春运专题 6．下列选项中对“关键词”表述准确的是（） A. 关键词与表达主题有关，但其意义比主题要狭 窄 B. 文中出现频率较高的词就是关键词 C. 出现在题名、摘要、层次标题和正文重要段落的词就是关键 词 D. 关键词以名词为主，包括人物、时间、人物所属领域、事件所属领域等 7．网络稿件中数字的使用也有严格的规，请从下列选项中选出使用不当的一项（） A. 七八十种 B. 20挂零 C. 不管三七二十一 D. 文公四十四年 8．下列选项中标点符号使用不当的是（）
A. 在的花市上，牡丹、吊兰、水仙、山茶、梅花……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ B. 我国岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 C. “——”直达快车19：55发 车。 D. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”…… 9．下列关于网页容编排选项中的表述不准确的是（） A. 容段落中不宜过多 B. 图像、声音等文件运用过多容易导致网民流失 C. 重要的容放在页面右上角和顶部，然后按重要性递减顺序由上而下放置其他容 D. 重要容不适合放在深度中 10．下列说法中不属于网络著作权侵权行为表现形式的是 （）。 A. 擅自将网上作品下载并发表在传统媒体 上
新闻编辑学期末复习资料
一、概念题： 1、新闻编辑学：新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科，是新闻学的一个重要分支。 2、编辑客体：顾名思义，指编辑主体认识和改造的客观对象。内容包括两个方面：（1）反映文化精神、文化成果的各种稿件。（2）精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。 3、稿件：指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号（色彩、线条、光线、音响等）为载体的一切精神产品，包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。 4、版面：版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。是内容与形式的完美统一。是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。 5、编辑方针：编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计，是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。 6、编辑符号：指编辑活动中，人们创造并共同约定用来指称一定对象（意义）的标志物。 7、编辑策划：编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算，即编辑根据新闻规律，对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计，它追求良谋和创意，旨在优化报道效果。 8、实题：指表意实在、具体的标题，其特点是具体标明新闻事实，如叙述具体的人塑、动作和事件等，让人一眼就能看到“有形”的事实。 9、虚题：即表意形象感不强，虚化、抽象的标题。它以说理为主，揭示新闻的本质，阐明其意义，讲清道理、原则和愿望等。 10、编辑的知识结构：百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。 11、对称版面：对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。这种结构的版面，其上的新闻标题、图片均是左右两两对称，即左边有个多大的标题、图片，右边相应位置也有同样大小的标题、图片。 12、混合版面：多种版面形式的混合版面。有些局部是穿插式的，有些局部又是块状式和格子式的。一般认为这种版面较有表现力，但难有鲜明的特色。 13、版面要素：版心、版序和版别、报头和报眼（也叫报耳）、报眉、报尾、报脚 14、题文关系：标题的排列形式 1、题压文 2、文包题 3、题贯文中 4、半腰题 5、文接题