中华书局版-历史-七年级下册-第5课 唐朝的对外关系 教案

第5课唐朝的对外关系教案

一、教学目标

（一）课标要求

从鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流与发展。

（二）三维目标

1、知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。唐朝政府采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的交流。

2、过程与方法目标

（1）通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。

（2）通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。

3、情感、态度与价值观目标

⑴通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。

⑵通过本课学习，使学生认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。

⑶玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。

二、课型新授课课时一课时

三、教学重点及难点

重点：唐朝与日本和天竺国的交住

难点：唐文化的世界影响

四、教学过程

（一）导入新课

师：在世界很多国家有华人聚居的地方被称为“唐人街”。比如韩国的“唐人街”、日本的“唐人街”、英国的“唐人街”、美国的“唐人街”、澳大利亚的“唐人街”、加拿大的“唐人街”等等。为什么国外华人以唐人自居呢？

由于盛唐时期中国国力强大令四方来朝，所以唐代以后不仅华侨骄傲地自称唐人，而且连外国人也这样称呼中国人了。《明史》卷二二四真腊国条中就说：“唐人者，诸番呼华人之称也，凡海外诸国尽然。”可见，这是个响当当的称谓。

在海外的华侨、华人往往称自己是“唐人”，他们聚居的地方便称为“唐人街”。

唐朝在政治、经济和文化等方面都得以发展的同时，与亚洲、非洲、欧洲等各国之间的对外交往也出现了前所未有的盛况，与唐朝友好交往的国家达到70多个。

今天我们就一起走进唐朝和各国交往的历史，去寻找这些问题的答案。请同学们打开课本，翻到第5课唐朝的对外关系

第5课唐朝的对外关系

（二）讲授新课

师：根据《唐朝对外交通示意图》，你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?其中与唐朝交往的国家主要有哪几个？

生：交往的国家遍及亚洲、非洲、欧洲。唐朝与东亚的朝鲜和日本、南亚的天竺、中亚和西亚的波斯、大食之间都有往来。

自主学习：

分组讨论唐朝对外交往的情况

1、“唇齿相依”组——唐与新罗

2、“一衣带水”组——唐与日本

3、“相映成辉”组——唐与天竺

一、朝、日遣唐使

师：唐朝与新罗的交往情况？

新罗的哪些方面受到唐朝影响？

最有名气的新罗留学生是谁？

生：

1、新罗向中国派遣遣唐使、留学生，在所有留学生中，新罗留学生人数最多。

2、新罗天文、立法、医学、艺术、服饰等深受唐朝影响，各项制度多模仿唐朝。

3、最有名气的新罗留学生崔致远在中国生活近20年，屡任唐朝官职，后归国。师：朝鲜位于中国东面。唐初，朝鲜半岛上有高丽、新罗和百济三个国家，形成三国鼎立的局面，后来在唐政府的帮助下，新罗统一了朝鲜大部，与唐朝就一直保持着友好关系。

师：而受唐朝的影响更大的则是东亚的另一个国家---日本。

二、鉴真东渡

师：在唐朝以前，中日进行了哪些友好交往？

生：西汉武帝时日本有三十多个国家通过朝鲜半岛和汉交往。

东汉光武帝时日本倭奴国到我国，赐“汉倭奴国王”金印。

中国的铁器、铜器、丝帛传入日本

师：唐朝与日本的交往情况？

生：日本派遣唐使来华

师：遣唐使是日本派往中国学习的使者。

师：日本为什么要派遣唐使到唐朝？

生：日本派遣唐使来中国的目的：学习唐朝先进科技文化

师：遣唐使回到日本后，给日本带来了哪些影响呢？

生：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及风俗习惯等带回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。

师：

1、文字

师：文字方面，8世纪以前，日本使用汉字作为书面表达的工具，后来，日本参照汉字草书和楷书的偏旁，创制了日本文字。

2、建筑

日本大力吸收唐代中国文化，许多建筑反映了中国唐代建筑的风格。

3、日本茶道

从唐代开始，中国的饮茶习俗就传入日本，到了宋代，日本开始种植茶树，造制茶叶，到明代才真正形成独具特色的日本茶道。

4、服饰

公元8世纪，中国唐代服装传入日本，对起源于日本本土的和服产生了影响。

5、绘画

6、货币

7、城市布局

在城市建筑布局方面，我们学过唐都长安有朱雀大街，东市西市这一些建筑在日本京都中也同样有。

8、政治制度

教师总结：唐朝时，日本正处于奴隶制瓦解，封建制确立和巩固的阶段，对唐朝的这个封建社会的盛世极为推崇。因此，它向唐朝派遣的使者、留学生和学问僧的数目之多，仅次于新罗，日本派遣来唐的"遣唐使"达13次之多，其他官员和留学生来唐最多一次少则百人多五六百人，他们学习中国的生产技术哲学历史、政治经济制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯带回国内等。

师：在中日友好史上有一位最应该纪念的人物，他是？

生：（回答略）（我国僧人鉴真）

师：1、鉴真东渡的目的地？

2、当时的皇帝是谁？

3、鉴真东渡做出的贡献？

生：（回答略）

师：1、六次东渡日本终成功

2、鉴真是唐玄宗时高僧

3、在日本弘扬佛法，传授建筑技术、雕塑艺术，医药等知识，对中日经济文化交流做出杰出贡献。

师：思考与讨论:

在日本的唐招提寺内,有一座鉴真坐像,被日本人民视为国宝.想一想,为什么样鉴真在日本人民心目中有如此高的地位呢?

生：（回答略）

师：鉴真东渡日本历时10多年，为促进日本社会经济文化的发展、中日文化交流作出很大贡献。他于66岁高龄时到达日本，受到日本天皇及举国上下的欢迎，鉴真除传授佛法之外，还把唐朝在宗教建筑、雕塑、干漆工艺、医药学（鉴真精通医术，虽双目失明，但能以鼻嗅分辨药物，对日本的医学发展作出积极贡献，被日本药商界奉为始祖。）等诸多方面的先进知识、技术工艺毫无保留地传授给日本人民，所以日本人民尊称鉴真是“日本文化的恩人”。

师：中日友好交往史上的主要人物除了鉴真还有谁？

生：（回答略）（阿倍仲麻吕）

师：阿倍仲麻吕，他年轻时即来中国学习，取汉名为晁衡他担任过唐朝的官员，在中国生活了50多年，他的汉文诗学得也很好，同大诗人李白，王维等建立了深厚友谊，后来逝世于长安。

师：以上我们学习的是唐朝与东亚地区的朝鲜和日本的关系，接下来，我们再来看一下在亚洲的南部天竺与唐有何交往。

三、玄奘取经

师：玄奘是唐代高僧，本姓陈，名祎，通称三藏（经藏，律藏，论藏），世称三藏法师，俗称唐僧。

1、玄奘西行的路线？

【出长安，独自西行，过玉门关，经过八百里流沙，跨过葱岭，行程5万里，历时18年，带着657部佛经回到长安。】

2、玄奘西行的主要贡献有哪些呢？

带回大量的佛经，20年间译出佛经75部1335卷。

写成著名的《大唐西域记》记载了亲历的110国、传闻的28国的情况，成为研究新疆地区，及西亚、南亚、印度半岛地理历史的珍贵的资料。

《西游记》就取材于玄奘西行。

3、鉴真东渡与玄奘西行的相同点？

【凭借坚定的信念，百折不挠的品质和顽强的意志，为中国与邻邦的友好往来做出了贡献。】

四、唐文化对世界的影响

师：唐朝是中国封建社会国力最强、历时最长、贡献最大的王朝之一。在极盛时期，它的疆域东北抵达日本海,西北到咸海,北界包括贝加尔湖和叶尼塞河一带,南至日南。

讨论题：唐朝时期，我国与外国的经济、文化交流空前繁盛，交往的国家和地区遍及亚洲、非洲和欧洲。你能分析出唐朝对外交往活跃的原因吗？

生：（回答略）

师：原因：1、国家安定统一2、经济文化繁荣3、政策开明4、交通发达

师：唐代中外文化交流的史实，对今天我们构建和谐世界有何借鉴或启示？生：（回答略）

师：借鉴或启示：

1、一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。

2、我们必须学习唐朝这种开放的对外精神，只有这样才能取得进步和发展。

3、倡导交流与合作，友好往来、互相学习取长补短。

（三）课堂小结

唐朝的繁荣吸引了世界各地的目光，大唐帝国以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华，而灿烂的中国文化也深深的影响了自己的友好邻邦。

五、巩固练习：

六、板书设计

第5课唐朝的对外关系

一、朝、日遣唐使

二、鉴真东渡

三、玄奘取经

四、唐文化对世界的影响