少儿英语公开课教案
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少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案!少儿英语公开课，可以让孩子更好的接受英语，好的开课教案可以帮助孩子更好的融入到这个语言环境中，能够对英语更加感兴趣，这样对孩子有更好的帮助。
I. Contens
New words: cat rabbit snake
New sentences: ----what is this? ----It is a... ... II. Teaching process: Step1: Greeting to each other:
T---hello! Boys and girls. Now first, I' d like to introduce myself to you. My name is He Jin. So you can call Miss He(写黑板上领读几遍). When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He' . OK? S---OK!
T---hello everyone!(show me you hands)
S---hello Miss He! (有的学生不会，继续多练习几遍) 附注：T---sit up straight! S---one, two(带动作) Step2: Warming up:
分组---两组分别给对方组打招呼(复习第一部分)---拍手跺脚及反动作 1) T---(剪刀手势)what’s this?
S---剪刀(如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语scissors，并领读几遍)
T---Now I am dividing you into two groups with this scissors. (手势剪开)You are group apple. And you are group banana.(领读apple和banana) 2)T---please show me your hands. Clap your hands.(拍手三下) (老师说拍手，学生做动作，练习两遍)
3)T---please show me your feet. Stamp your feet.(跺三下脚) (老师说跺脚，学生做动作，练习两遍)
4)听口令做动作，练习几遍——做相反动作(即：老师说拍手同学就跺脚) Step3：New lesson :
T--- Do you like me?(喜不喜欢Miss He?)Yes or no? S---yes.
Now Today Miss he will teach you three words about animal. (我先问大家个问题：今年是什么年啊?学生说虎年)Now look at this card. (tiger) ——大小声，横排读，竖排读，依次学完三个单词，之后复习单词，慢慢露出卡片，哪组反应快加分
芝麻街英语官网：https://www.360docs.net/doc/e26692982.html,/ Step4：分出胜负，奖励sticker.
朗文少儿英语入门级A教案案例
《新派英语启蒙册》（A）第一单元第一次（presentation）课参考教案 项目ITEMS 内容 CONTENTS 备注 NOTES 1）课时45′× 2 2）教学对象5—7岁无英语基础幼儿或低年级小学生 3）教学目标 1.To identify people in the classroom. 2.To greet and take leave. 3.To identify classroom objects. 4.To lead to the students’ interest. 5 To identify the colors red and yellow. 4）教学重点 1.To introduce oneself and great each other. 2.To talk about classroom objects. 3.To understand the teacher’s TPR. 5）教学难点及突破方法1.To control the class. 课前沟通,课上增强趣味,课后反馈. 2.The pronunciation of name, crayon, paper, scissors, yellow 注意纠音和方法得趣味性.例如:/m/ close your mouth. 3.To understand “What’s this?” Show me a chair, point and say. What’s this (in English)? 6）板书设计Welcome to join us ! Play our play 7）教具准备单词卡.学生名卡.与本课有关的实物教具. 8）课后作业 1.画一副学习英语的情景图画,并在画中给爸爸妈妈指出你学过的单词. 2.试着记住老师或同学的名字,下次上课主动向他们打招呼. 9）教学流程课前:1.提前拿到学生名单,开课前给每位学生打开班电话. 2.提前10分钟进教室和学生、家长进一步沟通. 课中:3.发表简短演讲(自我介绍,课程介绍等) 4.Warm up.(Say Hello and call teacher’s name) 5.由老师的英文名字引出小朋友们的英文名字. a.用手偶让学生理解What’s your name? My name is…. b.给每位小朋友发名卡,边发边教他们念自己英文名字. c.用手偶问小朋友,鼓励小朋友回答. 6.导入新单词. a.拿出teacher,boy,girl的卡片让学生边看边听老师读.每个词读 三遍. b.指着自己,男孩,女孩让学生绕有兴趣的跟读. c.老师拿出卡片问学生:teacher? teacher?鼓励学生回答Yes or No.老师依次拿出卡片和学生进行有节奏的问答. d.提示学生在第二节课还会学习更加有趣的单词. 课间休息. 7.Warm up: Match & Walk
少儿英语动物教学教案
少儿英语动物教学教案 【篇一：幼儿英语教学教案--讲动物】 公开课教案 教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握4种动物的英文叫法； 教学准备：hello song视频；教学ppt；图片，单词卡片，毛绒玩具，笑脸贴。 教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指 令产生条件反射，自然掌握指令的含义。 采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触摸动物 毛绒玩具，动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英文名称，使学生能够将动物 和英文名称建立直接联系。 通过2个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。 运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。 应用指读、逐一分解的自然拼读法，教授单词发音。 【篇二：幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一 名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开 到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上 火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放 一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。 当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句 型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案
xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束
房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。
朗文少儿英语入门级
朗文少儿英语入门级(一级) 教师:王冉Vicky A册(20课) 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇:red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型:(复习)Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. (新授)Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P2、P3页内容(CD1里06 、07的内容)每天三遍 2、写:抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍
3、背:本次课重点词汇(下次课听写) 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子,并做出反应。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇:book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇:(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型:Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P5内容(CD1里09的内容)每天三遍 预听本单元小故事P7P8(CD1里的10)每天三遍 2、写:写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍
少儿英语公开课教案精选版
少儿英语公开课教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
I. Contens New words: cat rabbit snake New sentences: ----what is this ----It is a... ... II. Teaching process: Step1: Greeting to each other: T---hello! Boys and girls. Now first, I' d like to introduce myself to you. My name is He Jin. So you can call Miss He（写黑板上领读几遍）. When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He' . OK? S---OK! T---hello everyone!（show me you hands) S---hello Miss He! (有的学生不会，继续多练习几遍） 附注：T---sit up straight! S---one, two(带动作） Step2: Warming up: 分组---两组分别给对方组打招呼（复习第一部分）---拍手跺脚及反动作 1) T---（剪刀手势）what’s this S---剪刀（如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语scissors， 并领读几遍） T---Now I am dividing you into two groups with this scissors. (手势剪 开）You are group apple. And you are group banana.(领读apple和banana）
幼儿英语公开课教案
英语教案 准备： Key Words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver Key Grammar: I like painting. I use (red). Teaching tools:瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书 祥案： T：Hi, everyone! I?m your English teacher. My name is Lily. Nice to meet you. Let me call your names. You say,“Here”.（点名，并对每名学生说Nice to meet you.）All right, let?s begin our class. At first, let?s do warm up. Follow me. Show me your hands. Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. T: very good. Let?s go on. Shake,shake,shake your hands, as slowly as you can. Shake,shake,shake your hands,as quickly as you can. Roll,roll,roll your hands,as slowly as you can. Roll,roll,roll your hands，as quickly as you can T: Good job. Now show me your fingers. Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can. Wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can. Pound,pound,pound your fists, as slowly as you can. Pound,pound,pound your fists,as quickly as you can. T: Ok, now everybody, let?s listen to this song.（在线播放主题曲，一起听一遍。） I like painting, I use many colors. I use red I use orange. I use yellow. I use green. I use blue. I use pink. I use purple. I use brown. I even use gold and silver. T：well，everybody stand up, let?s dance together.（老师带动作唱跳。）T: Look at the screen and listen to the audios.（注：当出现red、yellow等重点单词时，老师应指向课件相应的图片并跟读词汇，如听到I use red时，red为重点单词，老师应指向课件red图片，跟读red，让学生预知授课内容。） T: Today, we will learn something about colors. Look,I have a bottle and there is some water in it.（瓶子里装有一定量的水，瓶盖上涂有颜料，晃动水以魔术的形式呈现颜色。）T：Does water have colors? S:No. T:Yeah, water has no colors. Now I am a magician. Show me your hands, let?s say the magic words, Abracadabra.（说完咒语，开始晃动瓶子。）T：Wow，what color is it? It?s red.（拿出单词卡。）T：Follow me, red .S: red.（带读三遍）T：When I say red you should touch it and say red. From you. T: The first letter of red is R, let?s do it and say red.（带领学生做R字母操，并读red）T：very good. When I say R R R, you should say r r r. Ok? S:Ok. T: R R R. S：r r r.（反复练几次）T: r r r red, S:r r r red. T: when I say r r r ,you should say R R R,OK? S: OK! T: r r r S；R R R . T: great! What?s this? S:red. T: Follow me，r --e --d red.（出示单词卡）S: r --e --d red.（每个学生拼读一遍） T：Now I write down …red? on the blackboard.（要求全体一起拼）T：well, everybody, close your eyes,please.（随机擦掉一个字母）T：which letter is missing？S：r（多练几次）T:Ok, can you point and say red?（让学生应用，找出周围的红色事物） T：Now I use red to paint. I like painting. I use red. （黑板上准备一张大白纸，纸上画有未涂色的彩虹，学完后找学生用红色油画棒涂色并输出句型：I like painting，I use red，并带上涂颜色的肢体动作。）
朗文少儿英语教案
朗文少儿英语教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
U n i t1M y c l a s s Lesson 1 (第一小节) 一．Good morning everyone!It’。。。. My English name is 。。You can call me 。。。.I hope you can have a good time in our class. 大家好，很高兴有这么多的小朋友和家长来到我们学校来学习英语，希望大家可以享受快乐学习英语的过程。我们是来上课的所以老师要对你们提出几点要求： （一）在课堂上不能说中文 （二）说英语的时候要大声 （三）回答问题举手说“teacher me” （四）当小朋友表现不好时，老师会说“Show me good”当老师说“ show me good”时，小朋友马上坐好 二．OK.Let’s begin our class.Now let great each other.At first ,I will introduce a friend to you.His name is Happy.Everyone say hello to happy!Happy says “hello everyone!”Happy will say hello to each of you, you must say hello to Happy! 三．This is morning now.Do you know how to great each other in the morning? Good morning! Ok.I will throw the ball to you,and I will say good morning to you. Then you throw it back to me.,and say good morning Diana. Ok. Now Let’s listen a song: Good morning to you! Good morning to you! Good morning dear tercher! Good morning to you! 四．Learn the letter Aa [ae]AAA ae ae ae A ae apple 五．（第二小节） You have known teacher’s name,but you don’t have english name.Now I have some cards,I have written many english names on these cards.You can chose one as your english name. Now everyone has your own name. How to ask other’s name ? What’s your name? My name is …… Play a game I will use a hammer hit on the blackboard.Students pass the ball ,when I stop .The one hold the ball will be asked “what’s your name?” Learn a song: Hello hello what’s your name? Play another game! Divide students into 2 groups, play a game ,PK,The one who answer the question quickly will win
少儿英语公开课流程
第三次公开课教案 I Songs and games 1.Greeting : T: hello everyone. I am Betty. Can you say hello Betty. S: Hello Betty. T: How are you today? S: I am happy.’ T: what is the weather like today? S: It is a sunny day. T: Which color do you like? S : I like green. 2.奖励机制： T: Everyone look, I will draw something for you. Guess! What is this? (偷偷的画一个东西让他们猜是什么,有点神秘感！) T: Yes, you are right. It is a hen. Look! What is the hen doing? The hen is brooding eggs. T: ok. Today if you are good, you can get my eggs. If you can get five eggs, you can get one dollar. So everybody come on. 3.Classroom rules: T: Do you know how to get my eggs? T: Can you speak Chinese in our classroom? No. So, class rules 1: English only. T: Can you shake the chair like this? No. class rules 2: sit well. T: Can you speak like this? No. I can’t hear you. So you speak loudly. 3. Speak loudly. 4.Sing a song: T: Are you happy now? S: Yes, I am happy. T: Do you want to sing a song? S: yes. T: ok, everybody stand up. Let us sing
朗文新派少儿英语词汇汇总讲课教案
朗文新派少儿英语词 汇汇总
Unit 1 This is My Class Coloring Reading Singing Skating Talking Writing black blue brown green orange purple red white yellow eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty my your Unit 2 On the Playground Ball Balloon Bench Flower Kite Shoe Slide swing table Tree bug cat dog frog climbing hiding jumping rope sliding swinging ten twenty thirty forty fifty sixty seventy ninety one hundred(a hundred) behind in in front of on under
Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
少儿英语讲颜色的教案
少儿英语讲颜色的教案 【篇一：英语颜色的示范课教案】 unit8 colors教学案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors (第三课时 ) 一、教学目标： 1 、知识目标： 能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标： （ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。 （ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标： 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点： （ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。 三、教育理念： 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程： step 1. greetings: (5分钟) s： good morning ,ms nancy! t: good morning, boys and girls! how are you, today? s: i am fine, thank you. t: which color do you like ? s: i like__.(抽查提问几个小朋友) t: great! thank you . sit down, please. step2 ：warming — up（3分钟） t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?
迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪斯尼英语 Demo课注意内容： 1、动作幅度比较大，夸张一点 2、对小朋友亲切 3、时刻充满激情 4、声音要很大 5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强 迪士尼Demo课内容 小班的Demo课内容； 1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手) 2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy: Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑) 3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney, welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。2。4。项) 4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy: hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大) Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来) 5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前 把apple准备好） Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范) Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指) Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声). Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍) Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍) Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.
英语公开课教案
中班英语活动教案 音乐《 Head and Shoulders》 执教教师：吴小燕 设计意图： 英语活动是本园新设的课程，它带给幼儿的是轻松、自由和愉悦。本次活动是将英语渗透于音乐教学当中。教师希望通过英语歌曲的学习让幼儿学习双语的积极性得以最大限度的发挥，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿寓教于乐。在日常教学活动中，我发现了幼儿对音乐律动非常感兴趣。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动地、积极地参与双语活动。 活动目标： 1.培养幼儿对英语的兴趣，使幼儿寓教于乐。 2.复习有关身体的英语单词，并能正确发音。 3.学习听歌曲进行歌表演，并根据动作初步记忆歌词顺序。 4.感受歌曲节奏特点，喜欢和老师、小朋友一起用英文唱歌、 游戏。 活动准备： 物质准备：卡通娃娃图片一张、五官卡片一套、脸部图一张、 音乐视频。 经验准备：知道有关身体部位的英语单词，并能正确发音。 活动过程：
一、开始部分 1、师生进行“英语律动”互动及问好. （1）英语律动： Go,go,go,let’s go go. Go to the kindergarten. Go,go,go,let’s go go. Go to the kindergarten. Say hello to my teacher. Say hello to everybody. Say hello to my teacher. Say hello to everybody. （2）礼貌问候： Teacher:Good morning， everybody Children：Good morning， teacher. 二、基础部分。 1、情景导入、复习身体部位。 （1）教师出示卡通娃娃并复习有关身体的英语单词. Teacher:Hello,I am huluva,nice to meet you! Children:Nice to meet you!too! Teacher:This is my body,what can you see in my body ?what’s this?
朗文少儿英语入门级
朗文少儿英语入门级（一级） 教师：王冉Vicky A册（20课） 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。 3、写：能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇：red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型：（复习）Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. （新授）Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业：1、听：课本P2、P3页内容（CD1里06 、07的内容）每天三遍 2、写：抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍 3、背：本次课重点词汇（下次课听写） 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。 2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。 3、写：能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇：book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇：(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型：Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业：1、听：课本P5内容（CD1里09的内容）每天三遍 预听本单元小故事P7P8（CD1里的10）每天三遍 2、写：写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍 3、背：本次课重点词汇 第1单元第3次课2011年6月5日周日 一、语言技能 1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。 2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。 3、写：能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点掌握词汇：read write draw full 2、理解词汇: ready
幼儿英语公开课教案
英语教案 准备： KeyWords：red,yellow,green,purple,orange,blue,brown,gold,silver KeyGrammar:Ilikepainting.Iuse(red). Teachingtools:瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书 祥案： T：Hi,everyone!I’myourEnglishteacher.MynameisLily. Nicetomeetyou.Letmecallyour names.Yousay,“Here”.（点名，并对每名学生说Nicetomeetyou.）Allright,let’sbeginourclass.Atfirst,let’sdowarmup.Followme.Showmeyourhands.Clap,clap,clapyourhands, asslowlyasyoucan.Clap,clap,clapyourhands,asquicklyasyoucan. T:verygood.Let’sgoon. Shake,shake,shakeyourhands,asslowlyasyoucan. Shake,shake,shakeyourhands,asquicklyasyoucan. Roll,roll,rollyourhands,asslowlyasyoucan. Roll,roll,rollyourhands，asquicklyasyoucan T:Goodjob.Nowshowmeyourfingers. Wiggle,wiggle,wiggleyourfingers,asslowlyasyoucan. Wiggle,wiggle,wiggleyourfinger,asquicklyasyoucan. Pound,pound,poundyourfists,asslowlyasyoucan. Pound,pound,poundyourfists,asquicklyasyoucan. T:Ok,noweverybody,let’slistentothissong.（在线播放主题曲，一起听一遍。） Ilikepainting,Iusemanycolors.Iusered Iuseorange.Iuseyellow.Iusegreen.Iuseblue. Iusepink.Iusepurple.Iusebrown. Ievenusegoldandsilver. T：well，everybodystandup,let’sdancetogether.（老师带动作唱跳。） T:Lookatthescreenandlistentotheaudios.（注：当出现red、yellow等重点单词时，老师应指向课件相应的图片并跟读词汇，如听到Iusered时，red为重点单词，老师应指向课件red图片，跟读red，让学生预知授课内容。） T:Today,wewilllearnsomethingaboutcolors.Look,Ihaveabottleandthereissomewaterinit.（瓶子里装有一定量的水，瓶盖上涂有颜料，晃动水以魔术的形式呈现颜色。）T： Doeswaterhavecolors?S:No.T:Yeah,waterhasnocolors.NowIamamagician.Showmeyourhands,let’ssaythema gicwords,Abracadabra.（说完咒语，开始晃动瓶子。）T：Wow，whatcolorisit?It’sred.（拿出单词卡。）T：Followme,red.S:red.（带读三遍）T：WhenIsayredyoushouldtouchitandsayred.Fromyou. T:ThefirstletterofredisR,let’sdoitandsayred.（带领学生做R字母操，并读red）T： verygood.WhenIsayRRR,youshouldsayrrr.Ok?S:Ok.T:RRR.S：rrr.（反复练几次） T:rrrred,S:rrrred.T:whenIsayrrr,youshouldsayRRR,OK?S:OK!T:rrrS； RRR.T:great!What’sthis?S:red.T:Followme，r--e--dred.（出示单词卡）S:r--e--dred.（每个学生拼读一遍）T：NowIwritedown‘red’ontheblackboard.（要求全体一起拼）T：well,everybody,closeyoureyes,please.（随机擦掉一个字母）T：whichletterismissing？S：r（多练几次）T:Ok,canyoupointandsayred?（让学生应用，找出周围的红色事物） T：NowIuseredtopaint.Ilikepainting.Iusered.（黑板上准备一张大白纸，纸上画有未涂色的彩虹，学完后找学生用红色油画棒涂色并输出句型：Ilikepainting，Iusered，并带上涂颜色的肢体动作。）
少儿英语公开课教案
I. Contens New words: cat rabbit sn ake New senten ces: ----what is this? ----It is a ...... II. Teaching process: Stepl: Greeting to each other: T---hello! Boys and girls. Now first, r d like to introduce myself to you. My name is He Jin. So you can call Miss He （写黑板上领读几遍）When I say ' hello everyo ne!', you should say ' hello Miss He' . OK? S---OK! T---hello every one! （show me you han ds） S---hello Miss He!（有的学生不会，继续多练习几遍） 附注：T---sit up straight! S---one, two（带动作） Step2: Warming up: 分组---两组分别给对方组打招呼（复习第一部分）---拍手跺脚及反动作 1）T---（剪刀手势）what' s this? S---剪刀（如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语scissors 并领读几遍） T---Now I am dividi ng you into two groups with this scissors.（手势剪开）You are group apple. And you are group banana领读apple 禾口banana 2）「--please show me your han ds. Clap your hands拍手三下） （老师说拍手，学生做动作，练习两遍）