(岗位职责)语文任课教师岗位职责
（岗位职责）语文任课教师
岗位职责
语文任课教师岗位职责
1备课标，首先应认真学习“语文课程标准”，明确“语文课程标准”中语文学科的性质和任务，了解本册课件的编排体系和指导思想。如果课程标准不清楚，就不可能吃透课件的精神，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准课件训练点。只有根据目标对课件进行处理、加工、设计，才能把语文课教得有效。只有了解“语文课程标准”，熟记于心，备课时才能有的放矢，心中有数，收到预期效果。
1、备课件。备课件主要是指于钻研课件上下工夫。应静下心认真地读课文，
反复地读课文，勾词句、作批注，读出自己的感受
2、（3）备学生。备学生即要摸清学生底子，了解学生已有的知识和生活经验。
新知识将从这里产生，要恰当选择教学方法，根据教学对象的实际起草切
实可行的教案，使课件、教法和学生融为壹体，有效提高课堂教学效率。
3、备过程。备过程就是设计教学过程，它是于备课标、备课件、备学生的基
础上对壹节语文课的程序安排和教学方法的选择
堂上组织学生的能力
小
3.于课堂上把握行走路线的能力
5.语言能力
优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
壹、政治思想品德：（25分）
1、政治态度：（5分）
①认真参加政治学习，遵守国家法令5分。
②学习或开会无故缺席壹次扣1分；升旗仪式无故不参加扣0.5分；受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。
2、师德表现：（5分）
①注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得5分。
②体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2---5分。
3、教育思想：（4分）
①贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得4分。
②歧视差生扣1---3分，随便不让学生上课扣1---2分，教育思想不端正扣2---4分。
4、事业心、责任心：（4分）
①安心本职工作，有事业心和责任感，接受领导分配的工作任务，且能按时较好地完成的得4分。
②不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1---3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范、教育教学等工作有失职行为的扣1---4分。
5、工作纪律：（4分）
①能遵守学校规章制度，工作勤恳，不无故迟到早退，无矿工得4分。
②旷工壹天扣2分，半天扣1分。
6、奖惩：（3分）[综合先进指获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任；如有多项先进的仅奖最高级别]
①获乡级综合先进得1分；
②获区级综合先进得2分；
③获市级及之上综合先进得3分。
二、文化专业知识水平：（10分）
1、进修培训情况：（4分）
①学历合格且参加继续教育者得4分。
②课任教师学历不合格而又没有参加学历进修的扣2分；没有参加继续教育培训的扣2分。
2、参加教研或学术活动情况：（6分）
①于职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。
②无学年教育教学经验总结的扣1.5分。
③业务学习无故缺席每1次扣1分。
④应参加的教研或学术活动而无故不参加的每次扣2分。
三、教育教学能力：（10分）
1、公开课或讲座情况：（2分）
校级（含教研组）开课或讲座得1.5分，教研片级及之上得2分。（各级领导检查听课不属公开课）
2、备课：（3分）[以教务处检查记录为准]
①能按大纲、课件要求备好课，教学内容较完整的得3分。
②教案未备齐的得1-2分。
3、课堂教学：（3分）[以教务处检查记录为准]
①能完成教学计划，面向全体，课堂效益高、效果好得3分。
②未能完成课堂教学计划、经常拖堂，教学方法不当，效果差扣1-2分。
4、作业布置和批改辅导：（2分）
①作业布置适中，批改符合规范，且认真及时批改，及时反馈辅导得2分。
②作业布置过多，批改马虎，不反馈辅导扣1-2分。
四、工作成绩：（30分）
1、教学效果：（17分）
完成教学任务的得12分；其中小学教师获得教学目标考核总分达70分的得15分，教学目标考核总分达80分的得17分，初中教师达到或高于本校本学科上学年合格率的得15——17分。
2、教改实验（5分）
有区级实验项目且结题的，负责人得3分，成员得1.5分；有市级实验项目且结题的，负责人得4分，成员得2分；有省级及之上实验项目且结题的，负责人得5分，成员得2.5分。立项而未结题的按同级别的60%得分，多项课题按最高级别的壹项得分。
3、自制教具：（2分）
有自制教具、挂图、课件或实物演示的得1分，于区级及之上获奖的加1分。
4、组织指导学生课外兴趣活动情况：（3分）
①能进行有针对性的课外辅导工作，积极组织各类兴趣小组，开展活动，使差生和优等生有不同程度的提高得3分。
②课外不辅导的扣1-3分。
5、撰写论文情况：（3分）
学年度内有壹篇论文于乡内交流或获奖的得1分，于区级发表、交流或获奖的得2分，于市级及之上发表、交流或获奖的得3分。第二作者按壹半得分计分，第三作者不得分。有多篇论文发表、交流或获奖的可累计积分，直到得完3分为止。
五、履行职责：（25分）
1、履行职责（壹）：（12分）
①任课情况：（10分）
工作量重得10分，工作量足得9分，其余得8分。
②听课情况：（2分）
按规定完成听课节数得2分，不足壹节扣0.1分。
2、履行职责（二）：（13分）
①班主任（辅导员）工作：（7分）[以政教处检查记录为准]
a、每学年未完成家访任务的扣1——3分；
b、每学年主题班队会（活动）不足10次，每少壹次扣0.2分；
c、有流生的扣3分；
d、体育达标率较低，近视眼率较高的扣1分；
e、非班主任能配合班主任做好工作可按90%得分计分。
②学生竞赛获奖情况：（2分）
区级壹等奖及之上得2分，二等奖得1.5分，三等奖及优胜奖等得1分；乡级壹等奖得1分，二等奖得0.8分，三等奖及优胜奖等得0.5分。其中多人得奖的按壹人最高奖项得完完止。
③对学生进行思想品德教育情况：（2分）
经常对学生进行思想教育得1.5分，成绩效果显著得2分。
④培养指导教师（实习生）：（2分）
定期指导教师（实习生），认真完成工作得2分，随意性指导或积极接受培养指导的得1分。
说明：
壹、考核每年进行壹次。
二、考核时，对照评分标准，先自评，然后由考核组进行考核评分。
三、行政人员及所任学科不属于统考的教师，根据实绩，参照本细则考核，最后评出分数。
四、病事假，累计超过有关文件规定的及其他特殊情况的均按有关文件规定处理。
五、遇特殊情况的，由考核组决定加分或减分。
六、本考核细则若和上级年度考核文件相抵触的，之上级文件为准。
七、本细则待教工大会通过后正式实行。
八、实施过程中的具体问题由校长室负责解释。
2006/5/29
5、二、关于知识要求：
6、（壹）专业知识
7、作为了壹名小学语文教师，知识面必须是广的，具体做到：
8、1、饱读各个领域的知识，包括自然、科学、学科等方面的知识，以期实现
“要想给学生壹滴水，必须有壹桶水，而且深知所需水的水源”。且以读书
笔记的形式，展示自己的学习成果（壹学期不少于5000字）
9、2、饱读学生发展及成长的过程中需要各种知识，包括生理的、心理的，切
实做好学生的“引路人”。
10、3、了解课程内容资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的具体
知识，认真学习《小学语文新课程标准》，熟知《小学语文课程标准》且正
确解读课程标准中的关联理念、小学阶段总目标、阶段目标且不断地运用
到教学实践中。
11、（二）专业技能
12、1、具有关联熟练的信息技术能力，能根据教学的需要，上网查找关联资料、
且做出相应的教学课件。
13、2、具有教师职业的特殊能力，如和家长、社会的协调能力，和同事的和谐
相处能力。
14、3、具有教育科研能力，能根据教学的需要，产生需要实践的课题，且根据
自己的教育实践来分析、解决问题。每月要对教研、教改、课题研究情况
进行总结，撰写壹篇教学心得或论文。积极参加学校组织的各项教研活动，
且积极于各类活动中承担公开课。
15、4、具有创新思维和实践能力，能对自己提出的教学设想且进行自我验证。
16、5、具有批叛性反思、日常反思和自我发展的能力。（主要以教学反思和扎
记的形式出现，壹学期不少于25篇。）
17、6、具有相当熟练的教学实践能力。
18、（1）解读《课程标准》，准确地把握三维目标。
19、（2）理解、把握课件且有创造性的使用课件，促进学生语文素养的整体提
高。
20、（3）建构充满生命活力的教育活动，沟通课内外、校内外资源，开展综合
性实践活动，拓宽学生的学习空间，增强学生的语文实践。
21、（4）灵活、智慧地运用教学方法，培养学生高尚的道德情操和健康的审美
情趣，形成正确的价值观和人生观。
22、（5）掌握有利于学生发展的教学评价体系，要让课堂教学于师生平等的对
话过程中展开。
23、（三）专业情意
24、1、根据课件特点及对学生的要求，帮助学生成为有责任感的社会成员。
25、2、用良好的师德来影响学生，达到既教书，又育人。
26、3、帮助学生科学地认识社会和自然，认识自我。
27、4、平等、尊重每壹位学生，建立起平等、和谐的新型师生关系。
28、三、关于教学要求：
29、1、于课程标准的指导下认真钻研课件，分析课件的结构体系、内容和编写
意图以及基本要求和质量标准（这个环节务必做到“深入”），制定出切实
可行的学期教学计划（注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行）。
30、2、认真研究教法、研究本班学生的学习基础和学法基础，认真备课（这个
环节务必做到“浅出”），以期正确地把握课件的重点、难点，根据课文特
点制订课时教学目标，且根据目标的确立，找出最佳的训练内容和训练方
法，达到让学生于学会新知的基础上，掌握技能。
31、备课时必须充分发挥每壹篇课文的凭借作用，既要通过本篇课文的学习让
学生理解课文的思想内容，又要有扎实的语言文字的训练，使学生于语文
能力上有提高，使学生每节课均学有所得、学有所悟、学有所感。
32、3、按照课程表安排上好早自习。要提前3分钟进课堂，进行课前三分钟的
展示。课堂上要有学生充分的自主学习、要有扎实有效的小组合作学习、
要有学生对知识的探究。下课后要及时写出自己的课后反思。
33、4、课堂上要注意培养学生的综合能力。每壹节语文课均要培养学生的口头
语言表达能力，教会学生说话，教会学生思维；每节课均要培养学生认真
听讲的习惯，使学生会听老师讲课、会听同学发言、会于小组中交流自己
的见解；每节课均要培养学生的朗读能力，使学生会有感情地朗读课文，
通过多读培养学生的语感；每节课要注重语言的积累、感悟、运用，注重
基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时注意开发学生的创造
潜能。对教师的要求是：为学生创设良好的学习环境，尊重学生的个体差
异，灵活运用多种教学策略，充分地调动学生的积极性，积极倡导自主、
合作、探究的学习方式，且实现学生自主学习意识和习惯的培养。
34、5、要有阅读课教学设计，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读面，
增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主
地选择读物，鼓励学生写出读书笔记，做出读书小报。
35、6、要有综合实践活动课的教学设计，要按要求上好综合实践活动课，要积
累好综合实践课的成果。鼓励教师指导学生参加经过教育行政部门同意的
科技创新和竞赛活动。
36、7、认真上好作文课，杜绝将作文课上成语文课。作文课必须有备课，备课
要体现作文分析、写前指导、作后讲评，提倡教师写范文（下水文），作文
中应注重培养学生的观察、思考、表现、评价能力，要求学生必须说真话、
实话、心里话，不说假话、空话、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励
写想象中的事物，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写自主作文。作文
批改要做到以眉批为主，面批为辅，总评为纲。讲评时要以学生的自我作
品为主，既要发现学生习作中的优点，又要指出不足，每次作文后，教师
要将学生的好作文积累起来，争取结集成册。
37、9、认真做好学困难生的辅导工作。填写学困学生跟踪调查表，以学生的期
末考试成绩衡量教师的辅导工作。对少数学有余力的学生要有新要求，着
重培养自学能力、创新意识、和实践能力。
38、10、每组课文结束后必须进行单元练习。且写出具有针对性的单元测后分
析和单元补教补学
39、11、认真及时地批改作业，反馈及时，不要流于形式。要求学生作业有目
录，字迹工整、书写干净、作业本规范。同时要协助书法教师上好书法课，
和书法教师多沟通、多交流，形成学习合力，共同培养学生的良好书写习
惯
40、四、其他：
41、1、鼓励每位教师制定学年个人成长计划和读书计划。
42、2、鼓励每位教师每学年做壹次专题讲座、经验介绍或主持壹次学术沙龙活
动。
43、3、鼓励每位教师每学期上壹节组内公开课，壹节校级公开课、壹节处级公
开课、壹节区级公开课，每位教师每学期听评课不少于20节，鼓励青年教
师听评课25节之上。
44、4、鼓励每位教师每学期交壹篇教学案例、壹篇评说课材料、壹篇论文反思。
45、5、鼓励每位教师主动帮扶需要帮助的教师，于教学科研工作中发挥积极作
用。
46、6、鼓励教师积极参加各项教研活动，努力提升自己业务水平。
47、7、鼓励教师自发地进行教学基本功训练，认真参加培训和考核。
48、8、鼓励教师主动听课，取人之长，补已之短。善于听取不同意见，探索教
改新路。
49、9、鼓励教师用普通话进行交流，且逐步形成习惯。
1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。
2．认真学习语文课程标准，深钻课件、吃透课件，研究教法，积极进行课改实验。认真参和教研活动，创造性地做好教学设计，不备课不得上课，写好教学反思，有区教学案例的年级要按要求写好教案修改及教后反思。每学期至少要完成1―2篇精品教案。工作时间三年以内的青年教师每学年要写出年初工作目标，积极参加学校的青年教师汇报课，及时上交各类研究课教案，每学期主动听同级组老师课不少于10节。
3．教师要用精确、易懂、生动的语言指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，于进行听说读写训练的过程中，培养学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，尊重学生、热爱学生，热心为学生服务，课上不接电话，不随便离开教室，不得提前下课。
4．教师上课要用普通话，板书要做到内容精练、重点突出、书写工整规范，教态自然大方，语言亲切，穿着整洁大方。
5．能够运用现代教学手段进行教育教学，45岁以下教师能熟练运用1―2种软件制作课件。
6．学生作业要求干净、整齐、规范。教师要认真及时批阅，做到精批细改，批改成绩字体工整，有批阅日期和批语，不得漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量做到面批，学生反馈及时批阅，作文批语要有针对性、指导性和激励性。学生如有特殊情况落下作业，老师要督促指导学生及时补上。作业批改的实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。
7．学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。
8．积极参加教研活动和教改实验，确定研究专题，积极承担教学研究课，期末按要求完成各项研究工作。
9．每位教师均能承担作文辅导及学困生辅导任务。
10．50岁以下教师无特殊情况均担任班主任工作。11．积极完成临时性任务。
50、
中学语文教师岗位职责
中学语文教师岗位职责； 1、认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。 2、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。 3、切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。 4、大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则，培养学生听、说、读、写的能力，培养学生抽象思维和形象思维的能力。 5、努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样，要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。 6、积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外小组活动的重点要突出，活动的内容要切合学生实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣，扩大学生语文视野，提高学生语文能力的目的。 中学语文教师岗位职责； 1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教材和课程标准，作好教学各个环节的工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。 3、教学活动要遵从学校教务处、教研组、备课组统一安排，要统一进度，统一资料。课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请，学校同意后方可使用，不得私订资料。积极参加教研工作，关心教研工作，按时参加教研工作，执行教研组工作计划，不得无故缺席，在活动中应主动进行教学探讨和学术交流，主动承担学校和组内布置的各项任务（包括临时任务），并保质保量地完成。 4、教师要依据课程标准和教材内容，紧扣教学目标和我校学生实际，精心选择或设计学生作业题，每学期制定出作文计划，做到题型多样、题量适中、题目典型、难易恰当、具有梯度，要避免简单重复和学习机械抄写，减轻学生过重的课业负担，不得多留作业作为惩罚学生的手段。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文（包括小练笔），一般大作文每月2篇。每篇由教师精批细改三分之二。其余由教师自行采取多种上形式批改或讲评。大作文批改分为精批与略批。精批要做到有总批，眉批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改。并且有重点的给优生面批，并及时进行讲评，讲评要有教案。教师批改书写要求正确、规范、端正、清楚。 5、针对语文教学实际，加强对《语文考试说明》及中考试题的研究，多方搜集中考信息，准确把握中考的命题思路及走势，提高教学的针对性和有效性。与班主任密切配合，做好学生语文学习方法的指导，掌握好基本知识、基本技能。注意与学生进行心理沟通和交流，做好学生心理健康教育工作。
小学教师岗位职责
小学教师岗位职责
小学教师岗位职责 一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。 二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。 四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。 五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。 六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。 七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，
认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。 八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。 九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。 十、完成学校交给的临时任务。 班主任工作职责 一、热情关怀、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治工作，教育学生遵守中、小学生守则，努力使班级成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。 二、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。 三、关心学生的身心健康，了解和疏导学生的心理问题，组织和指导班级学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。 四、组织领导班委会的工作，指导班级共青团、少先队开展活动。 五、负责组织领导班级学生参加生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展课外综合实践活动。 六、与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
中学语文教师岗位职责
·中学语文教师岗位职责· 1、认真备好每篇课文.备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目、讲授方法，对每篇课文讲授做到目明确，内容实在，讲法科学. 2、坚持文道统一.讲课要充分挖掘教材思想内容，利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面教育，培养学生良好道德情操. 3、切实抓好基础知识落实.充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、篇等基础知识教学.要熟悉教学大纲对学生各阶段、各学年要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握知识. 4、大力培养学生能力.要贯彻启发式原则，培养学生听、说、读、写能力，培养学生抽象思维和形象思维能力. 5、努力搞好作文教学.作文教学要做到系列化、科学化.各阶段、各学年作文训练重点明确，训练量要适当，训练形式要多样，要使作文批改成为学生提高写作能力重要一环.在布置和评讲作文前要集体备课. 6、积极开展课外活动.课外活动要经常化、科学化.各年级课外小组活动重点要突出，活动内容要切合学生实际.语文知识讲座既生动又实在.要通过这些活动开展达到培养学生语文兴趣，扩大学生语文视野，提高学生语文能力目. 中学语文教师岗位职责·
1、忠诚党教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党教育方针，教书育人，为人师表. 2、认真钻研教材和课程标准，作好教学各个环节工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材驾驭能力以及对课堂教学调控能力. 3、教学活动要遵从学校教务处、教研组、备课组统一安排，要统一进度，统一资料.课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请，学校同意后方可使用，不得私订资料.积极参加教研工作，关心教研工作，按时参加教研工作，执行教研组工作计划，不得无故缺席，在活动中应主动进行教学探讨和学术交流，主动承担学校和组内布置各项任务（包括临时任务），并保质保量地完成. 4、教师要依据课程标准和教材内容，紧扣教学目标和我校学生实际，精心选择或设计学生作业题，每学期制定出作文计划，做到题型多样、题量适中、题目典型、难易恰当、具有梯度，要避免简单重复和学习机械抄写，减轻学生过重课业负担，不得多留作业作为惩罚学生手段.每学期大作文应完成教材编排篇数，并安排适量小作文（包括小练笔），一般大作文每月2篇.每篇由教师精批细改三分之二.其余由教师自行采取多种上形式批改或讲评.大作文批改分为精批与略批.精批要做到有总批，眉批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改.并且有重点给优生面批，并及时进行讲评，讲评要有教案.教师批改书写要求正确、规范、端正、清楚. 5、针对语文教学实际，加强对《语文考试说明》及中考试题研究，多方搜集中考信息，准确把握中考命题思路及走势，提高教学针对性和有效性.与班主任密切配合，做好学生语文学习方法指导，掌握
任课教师安全岗位职责
任课教师安全岗位职责 1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。 2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间（候课期间）负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。 4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。 5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。 6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。 7.完成领导小组交办的其他安全工作。 体育教师安全岗位职责 1.掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。 2.做好课前准备，根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。上课前清点学生人数，查明缺勤学生去向。 3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。 4.遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是体操教学，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。 5.严格教学过程管理，把握学生情绪变化。认真、及时化解体育教学过程中的各种矛盾或纠纷， 6.掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，制定学校学生体育教学及体育课外活动伤害事故（急病）应急预案，发生伤害事故时按程序进行处理。 7.响应学校应急预案，大型活动和下雨天根据学校安排，在各自区域值班，杜绝区域内安全责任事故。
初中语文个人教学工作总结
初中语文个人教学工作总结 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结 一、加强师德修养，提高道德素质 过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过 程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主 义思想;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职 业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有 上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、 积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等， 公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相 尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己 做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。 了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识 的逻辑。 2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不 足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗 易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到 了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，
小学语文教师岗位职责
小学语文教师岗位职责 篇一：小学语文分年级教师岗位目标责任书 ***小学一年级语文教师岗位目标责任书 具体岗位目标职责： 1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。 3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 5、教育学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。指导学生学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“教学三环节”各项工作。
8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。 9、加强对学生进行良好习惯养成教育。 10、积极完成学校安排的其他工作。 责任人签字：校长（签章）： 二〇一四年九月一日 ***小学二年级语文教师岗位目标责任书 具体岗位目标职责： 1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。 3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 5、教育学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。教育学生有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于
任课教师安全岗位职责要求范本
岗位说明书系列 任课教师安全岗位职责要 求 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-12979任课教师安全岗位职责要求 Responsibilities of teachers in security positions 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 1、任科教师对本堂课教学中学生安全直接负责，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险，特别是要认真落实体育课、实验实训课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。 2、认真贯彻执行《中小学公共安全教育指导纲要》、挖掘本学科教材中有关安全教育的内容，进行有针对性的教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，普及和培养学生抵御自然灾害的知识和能力。 3、上课前必须清点学生人数，详细记录未上课学生缺课原因，未请假不上课的要及时通知班主任。上课期间要随时留心课堂中出现的各种异常现象(如对体弱学生)，出现异常要及时报告教导处，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教
育，并与班主任(或学生家长)沟通。 4、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。 5、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出;未经允许，不得外出。 6、认真落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。 7、万一出现事故，必须及时报告并进行有效的救护。 8、如需到校外上课，须将学生整队后带至上课地点，在前往途中要注意学生安全，保持队伍的安静有序，下课后要整队安全带回。 9、在校园内一旦发生各类重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案，一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施，以维护学生安全为己任。 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
任课教师工作职责
任课教师工作职责 教学工作是学院的中心工作，教师教学工作质量是决定人才培养质量的主要因素。为了严格教学管理，稳定教学秩序，加强师资队伍建设，全面提高教学质量，特制订教师教学工作职责规范。 一、任课教师工作职责 1、根据规定的教学计划、教学大纲和教科书的要求，认真、合理的拟定教学进度，完成教学模块设计任务。 2、根据学科的特点，规范教学行为和语言，确保教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；对课堂偶发事件处理得当。 3、结合学生实际情况和专业特色，打破传统讲课模式，不断突破创新。增强模块教学，加强课堂的互动性与趣味性，让学生学在其中，乐在其中，全面激发学生的学习欲望。形成有特色的课堂管理体系。 4、认真备课、上课，做好课后辅导和作业批改。 5、认真钻研教材，开展教学研究，确定教学重点和难点。 6、课前准备充分，每节课认真备课，并根据不同专业做好教学课件、模型、教具等各项教学准备。 7、要求任课教师提前五分钟进入教室，进行教具安排和相关教学安排，不得迟到早退。 8、如教师因病因事请假需要做课程的调整，需经教务处和系主任批准，并及时告知辅导员。 9、上课期间，严禁做与教学无关的事情，严禁体罚侮辱学生。 10、上课期间，任课教师严禁接打电话。 11、课后做好教学总结，写好教学日记。 12、自觉完成公开课、听课、命题、监考、阅卷等任务。 13、定期组织本门课程的考核工作，同时严禁泄题、漏题、划考试范围。 14、主动与所教班级的系主任、辅导员等交流教学信息，共同解决学生存在的问题。 15、每周至少听同专业其他任课教师一节课，以便相互交流与指导。
中学语文教师岗位工作职责范本
岗位说明书系列 中学语文教师岗位工作职 责 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-41591中学语文教师岗位工作职责Job responsibilities of Chinese teachers in middle schools 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 职责一:中学语文教师岗位职责 1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。 2、各级语文教师必须按照《全日制语文教学大纲》《语文课程标准》的要求，对学生进行严格的语文基础训练，使学生热爱祖国语言，能够准确理解和运用祖国的语言文字，具有阅读浅易文言文的能力，在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神。 3、中学语文教师必须能承担本学科两个教学班的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业及作文、考核学生成绩等教学环节。 4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任职责。
5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。 职责二:中学语文教师岗位职责 1、认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。 2、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。 3、切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。 4、大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则，培养学生听、说、读、写的能力，培养学生抽象思维和形象思维的能力。 5、努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确，训练的量要适当，训
初中语文老师年度工作总结
初中语文老师年度工作总结 语文教学的脚踏实地体现在日积月累的坚持性上。今天给大家为您整理了初中语文老师年度工作总结，希望对大家有所帮助。 初中语文老师年度工作总结范文一 本学期我继续担任初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下： 第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引) 由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。 第二轮复习：专题训练(基础知识、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分
文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。 作文在中考中占语文成绩的40﹪，所以，在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的"美文"，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。 第三轮复习：重点难点的突破 在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 虽然现在中考成绩没有出来，但是无论成绩如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学能力，取得更好的教学效果。 初中语文老师年度工作总结范文二 虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师
任课教师岗位安全工作职责标准范本
管理制度编号：LX-FS-A94105 任课教师岗位安全工作职责标准范 本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
任课教师岗位安全工作职责标准范 本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。 2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 3.课前清点学生人数并立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。 4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全
语文任课教师岗位职责模板
语文任课教师岗位 职责
语文任课教师岗位职责 1 备课标, 首先应认真学习”语文课程标准”, 明确”语文课 程标准”中语文学科的性质和任务, 了解本册教材的编排体系和指导思想。如果课程标准不清楚, 就不可能吃透教材的精神, 教学就可能出现盲目性。吃透课标, 才能抓住教学目标, 抓准教材训练点。只有根据目标对教材进行处理、加工、设计, 才能把语文课教得有效。只有了解”语文课程标准”, 熟记于心, 备课时才能有的放矢, 心中有数, 收到预期效果。 1、备教材。备教材主要是指在钻研教材上下工夫。应静 下心认真地读课文, 重复地读课文, 勾词句、作批注, 读出自己的感受 2、( 3) 备学生。备学生即要摸清学生底子, 了解学生已有 的知识和生活经验。新知识将从这里产生, 要恰当选 择教学方法, 根据教学对象的实际起草切实可行的教 案, 使教材、教法和学生融为一体, 有效提高课堂教 学效率。 3、备过程。备过程就是设计教学过程, 它是在备课标、 备教材、备学生的基础上对一节语文课的程序安排 和教学方法的选择 堂上组织学生的能力 小 3.在课堂上把握行走路线的能力
5.语言能力 优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。 4、运用多媒体教学, 提高语文课堂教学的效益。 一、政治思想品德: ( 25分) 1、政治态度: ( 5分) ①认真参加政治学习, 遵守国家法令5分。 ②学习或开会无故缺席一次扣1分; 升旗仪式无故不参加扣 0.5分; 受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。 2、师德表现: ( 5分) ①注重职业道德, 以身作则, 教书育人, 无体罚现象得5分。 ②体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2---5分。 3、教育思想: ( 4分) ①贯彻党的教育方针, 积极实施素质教育, 不嫌弃后进生, 注意全面提高质量得4分。 ②歧视差生扣1---3分, 随便不让学生上课扣1---2分, 教育思想不端正扣2---4分。 4、事业心、责任心: ( 4分) ①安心本职工作, 有事业心和责任感, 接受领导分配的工作任务, 并能按时较好地完成的得4分。
培训机构教师岗位职责
培训机构教师岗位职责 培训机构教师岗位职责培训机构教师岗位职责篇一： 培训班教师工作职责教师工作职责一、教师工作职责（岗位职责） 1、教师应接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案，（教案于每月 1 号检查）。 2、重视教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务。 3、遵守出勤管理制度，按时上、下班。 4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。 5、组织每期课程的整体学习成果汇报。 6、按时参加教研活动，互相交流学习（教研时间见教研安排表）。 7、与学员家长定期沟通（每两周一次）。 8、向上级领导填写学员信息反馈表，反映学生近期学习情况（每两周填写一次） 9、给学生进行评估（形成性格评价、阶段性评价）。 10、下课后整理教室。
1 1、完成上级领导交代的其他工作任务。 二、代课职责（一）开课前 1、每期开班前，和教学主管核对班级编号，授课教室、课时数、授课时长、开课日期、结课日期以及对学生基本信息进行初步了解。 2、根据教学主管提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。 根据课堂讲授的情况对教学计划进行适当调整，加强教学针对性，努力提高教学质量。 3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学内容熟悉。 4、如果学生升班的时候，不再授课，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。 （二）开课中 1、每次上课前提前 10 分钟进入教室。 2、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用。 3、课前记录学生的出勤情况。 若有缺课学生，及时告知教学主管，并做好记录。 4、根据对学生的了解，科学固定座位。 6、认真实施教学，并管理好课堂纪律。 7、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划进行调整。
初中语文教师岗位职责
初中语文教师岗位职责 从小到大，我们接触了不少语文老师，那么，初中语文教师岗位职责是什么呢？下面给大家了初中语文教师岗位职责，一起来看看吧！ 1.认真贯彻国家的教育方针，掌握新课程的教学理念，做好角色转变，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表 2.承担语文课程（或相关课程）的教学工作，认真完成教学任务 3.认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划 4.坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、知道学法、讲练结合、合理组织、师生互动、注意培养学生的实践能力和创新精神 5.积极参加学校组织的学科教研活动； 6.保持与学生及家长的良好沟通，提升客户满意度；
7.参与教学大纲、教学资料和试卷等的编撰工作 1．承担初中语文学科教学任务，具有初中语文学科教学的专业知识和学历。 2．能根据要求和教材安排制订教学计划，确定教学重点和教学方法，形成完整的教案。 3．用普通话教学，写规范汉字，讲授清楚，重点突出，能组织好课堂，能辅导学生读书、作业、复习，检查学生作业，情况，发现问题，讲评问题。 4．能根据课标和教材要求，命制各类检测试卷，并对试卷进行认真分析和讲评。 5．结合课文内容，有意识地对学生进行思想品德教育。 6．关心爱护学生，关心学生成长，结合教学实际学生年龄特点，对学生进行政治思想教育。
7．虚心向其他教师，听同学科或不同学科教师的课，参加各级教学研究活动，每学期至少承担一次教学公开课。 1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作； 2.承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论； 3.指导学生实习、社会调查、等工作； 4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作； 5.协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作； 6.参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究； 7.参加学术活动撰写学术报告； 8.参与教学改革的'研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议； 9.完成教学部门主任安排的其他任务。
初中语文教师个人总结word版
初中语文教师个人总结 新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。《初中语文教师个人总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。 初中语文教师个人总结 本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提 高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养 和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力 提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个*员的标准来要求自己，模 范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教 材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学 生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分 层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以 便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平
中小学教师岗位安全职责心得体会
中小学教师岗位安全职责心得体会 六中邓学校组织我们老师学习了《中小学岗位安全工作指导手册》后，我收获很多，感慨也很多。尤其是对校园安全隐患的有关问题，我的感触更深，它使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。我觉得确保学生安全保护教育工作，应该做好以下几点： 首先要从思想上、意识上重视起来，责任重于泰山。我们知道：学校是教书育人的场所，要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。从而确保学生健康、幸福成长，这是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。而这份责任感、紧迫感、使命感是做好我们身边一切教育教学工作的前提。 其次，学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 第三，教师要以身作则。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。
第四，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为一线教师的我们，不仅仅时时在课堂上进行安全教育，不仅要求学生怎么样做，更要在课堂内外身体力行，严于律己，做学生安全教育的行使者，这就要求老师在日常的学习生活安全方面给学生做出榜样。 总之，学校安全无小事。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我坚定地告诉自己：做好自己的本职教育教学工作的同时，时时把学校的安全教育工作落实到自己的教育课堂上，尽我所能进一步细化学校的工作；同时我也深信：在总结过去经验的基础上，经过我校全体师生的共同努力，学校的教育安全工作一定能跟上一层楼。 嘻嘻嘻。。。
岗位职责 教师岗位职责
教师岗位职责 教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。下面整理了教师岗位职责，供你参考! 教师岗位职责篇一 一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。 二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。 三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。 四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。 五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。 六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，
搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。 七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。 八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。 九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。 十、完成学校交给的临时任务。 教师岗位职责篇二 1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项管理活动，主动承担教育教学工作。 2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。 3、承担高中三个年级的历史课教学工作，按照学校的安排完成每周14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。 4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生特点，制定出适合我校学生实际的教学计划、教学进度，并认真执行，期末写出学科
小学语文教师岗位职责
小学语文教师岗位职责 一、严格做到教师岗位职责，另需做到： （一）备课： 1、做到《小学语文学科教学常规》备课要求。 2、做到《小学教师备课基本要求》。 3、备课中要以认真备好教学语言，设计好环节过渡语言、评析语言和小结性语言，语言规范化，导语要自然。 4、备课中要精心设计提问，注意分层教学，让学生有充分的时间，听、说、读、思。 （二）上课： 1、做到《小学语文学科教学常规》上课要求。 2、教法要灵活，自然、重视设疑、质疑，启迪思维，激发兴趣，重视学法指导，培养学习能力。 3、上课要严格执行教学计划，观点正确，情调健康，重点突出，充分利用40分钟到教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，要有机渗透德育。 （三）作业： 1、做到《小学语文学科教学常规》中作业要求。 2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面上名章、学号等要齐全。 3、作业设计布置要有分流，课堂练习册教师要先做，作文指导前自己先写范文。 4、用好批改记录，做好批改分析。 （四）辅导： 1、做好《小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。 2、辅导要有针对性，要激励学生学习动机。 3、兴趣时间要让学习困难生质疑，教师要辅导，不进行全班性的补课或上新课。 （五）考核： 1、严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控，反馈教学情况。 2、考试前要认真备好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，克服难点，指导学生
复习方法。 3、试卷认真批改，严格评分。 4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。 要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气 5、
初中语文教师年度考核总结
初中语文教师年度考核总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、 某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检 查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，以下 是XX整理的初中语文教师年度考核总结，希望能够帮助到 大家！ 初中语文教师年度考核总结 1 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的 教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十大报告精 神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学 校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用 于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生 中树立良好的教师形象; 带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作， 在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育 发展的形势。 二、教育教学工作： 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，
以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养 学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以 新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从 而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识 的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断 发展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养， 在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出 与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。 三、其他方面：工作总结 每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实 施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、 进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促 进教师专业成长;能认真参加市初中校长高级研修班的学习， 每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误; 创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、 教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余 生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教学》、九年级《“解决问题的策略”教学设计》 发表于《初中教学设计》。
语文教师个人简介
一路成长，一路歌 自从2008年踏上工作岗位，蓦然回首，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。 一、兢兢业业，致力教育。 作为一名教师，我深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，利用业余时间给自己充电。在不断的实践活动中，不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，2008年参加全区语文学科骨干教师培训，为工作的开展打下了坚实的理论基础。我在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力，2012年取得心理咨询师三级证书。 作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。因此，我认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。虽然担任班主任工作不久，但我结出了一套自己的管理经验，2013年被评为临淄区优秀班主任。 二、开拓创新，勇于教改。
教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。 同时，我在教学中顺应学校课改的要求，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流。并能将先进的教育思想与教学方法应用到实际的工作中，具有相当强的实践能力。另外，为了提高自身的教学水平，我多次参加学校、学区组织的各类教学活动，2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获一等奖。2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中现场作课二等奖，2010年5月班主任主题班会获三等奖，2011年4月区理想课堂现场会公开课一节，2011年5月在临淄区语文学科培训作经验交流，2011年6月在第四届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获二等奖，2011年7月荣获第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教学实践评优赛项初中组二等奖，2012年被评为临淄区信息技术创新优秀教师，2012年在全市信息技术与课程整合优秀课例评选中荣获一等奖。 三、尊重学生，用心育人。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学