自学考试《高电压技术》习题答案

自学考试《高电压技术》习题答案
自学考试《高电压技术》习题答案

1-1、气体带电质点的产生和消失有哪些主要方式?

1-2、什么叫自持放电?简述汤逊理论的自持放电条件。

1-3、汤逊理论与流注理论的主要区别在哪里?它们各自的适用范围如何?

1-4、极不均匀电场中有何放电特性?比较棒—板气隙极性不同时电晕起始电压和击穿电压的高低,简述其理由。1-5、电晕放电是自持放电还是非自持放电?电晕放电有何危害及用途?

1-6、什么是巴申定律?有何种情况下气体放电不遵循巴申定律?

1-7、雷电冲击电压下间隙击穿有何特点?冲击电压作用下放电时延包括哪些部分?用什么来表示气隙的冲击特

、说明介质损失角正切值的物理意义,其与电源频率、温度和电压的关系。

2-9、说明提高固体电介质击穿电压的措施。

2-10、说明造成固体电介质老化的原因和固体绝缘材料耐热等级的划分。

3-1 绝缘预防性试验的目的是什么?它分为哪两大类?

3-2、用兆欧表测量大容量试品的绝缘电阻时,为什么随加压时间的增加兆欧表的读数由小逐渐增大并趋于一稳定值?兆欧表的屏蔽端子有何作用?

3-3、何谓吸收比?绝缘干燥时和受潮后的吸收现象有何特点?为什么可以通过测量吸收比来发现绝缘的受潮?

3-4、给出被试品一端接地时,测量直流泄漏电流的接线图?说明各元件的名称和作用。

3-5、什么是测量的正接线和反接线?各适用于何种场合?试述测量时干扰产生的原因和消除方法。

3-6、画出对被试品进行工频耐压试验的原理接线图,说明各元件的名称和作用。被试品试验电压的大小是根据什么原则确定的?当被试品容量较大时,其试验电压为什么必须在工频试验变压器的高压侧进行测量?

3-7、为什么要对试品进行直流耐压试验?试述交、直流高压的各种测量方法。

3-8、简述局部放电试验的原理和测量方法。

3-9、什么是冲击电压发生器的利用系数?简述冲击电压发生器的工作原理。

5-1

5-2

5-3

5-4 5m,试5-510m 5-6的圆

管,长3m,土壤电阻率为

6-1、输电线路防雷的基本措施是什么?

6-2、35KV及以下的输电线路为什么一般不采取全线架设避雷线的措施?

6-3、某35KV水泥杆铁横担线路结构如图6-6所示。导线弧垂为3m,导线型号为LJ-50型;绝缘子串由3XX-4.5组成,其长度为0.6m,50%放电电压为350KV;水泥杆无人工接地,自然接地电阻为20。试计算其耐雷水平和雷击跳闸率。

7-1

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8-1

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9-1

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9-5

10-1、铁磁谐振过电压是怎样产生的,其与线性谐振相比有什么不同的特点。10-2、电磁式电压互感器是如何引起基波铁磁谐振过电压的,如何限制和消除。10-3、产生断线过电压的条件是什么,如何限制和消除。

11-1、什么是电力系统的绝缘配合,什么是电气设备的绝缘水平。

11-2、输电线路绝缘子串中绝缘子的片数是如何确定的。

11-3、何为电气设备绝缘的BIL和SIL。

1—1 气体中带电质点是通过游历过程产生的。游离是中性原子获得足够的能量(称游离能)后成为正、负带电粒子的过程。根据游离能形成的不同,气体中带电质点产生有四种不同方式:

1.碰撞游离方式在这种方式下,游离能为中性原子(分子)碰撞瞬时带电粒子所具有的动能。虽然正、负带电粒子都有可能与中性原子(分子)发生碰撞,但引起气体发生碰撞游离而产生正、负带电质点的主要是自由电子而不是正、负离子。

2.光游离方式在这种方式下,游离能为光能。由于游离能需达到一定的数值,因此引起光游离的光主要是各种高能射线而非可见光。

3.

4.

1.

律。

2.

3.

1—2

金属电极表面逸出)。这样,即便去掉外界游离因素,仍有引起碰撞游离所需的起始有效电子,从而使放电达到自持阶段。

1—3 汤生放电理论与流注放电理论都认为放电始于起始有效电子通过碰撞游离形成电子崩,但对之后放电发展到自持放电阶段过程的解释是不同的。汤生放电理论认为通过正离子撞击阴极不断从阴极金属表面逸出自由电子来弥补引起的电子碰撞游离所需的有效电子。而流注放电理论则认为形成电子崩后,由于正、负空间电荷对场强的畸变作用导致正、负空间电荷的复合,复合过程所释放的光能又引起光游离,光游离结果所得到的自由电

子又引起新的碰撞游离,形成新的电子崩且汇合到最初电子崩中构成流注通道,而一旦形成流注,放电就可自己维持。因此汤生放电理论与流注放电理论最根本的区别在于放电达到自持阶段过程的解释不同,或自持放电的条件不同。

汤生放电理论适合于解释低气压、短间隙均匀电场中的气体放电过程和现象,而流注理论适合于大气压下,非短间隙均匀电场中的气体放电过程和现象。

1—4 极不均匀电场中的气体放电过程有两个不同于均匀电场、稍不均匀电场中气体放电的特性:

1.持续的电晕放电电晕放电是在不均匀电场中,电场强度大的区域中发生的局部区域的放电,此时整个气

2.

3.

而判断

1—5 电晕放电与气体间隙的击穿都是自持放电,区别仅在于放电是在局部区域还是在整个区域。若出现电晕放电,将带来许多危害。首先是电晕放电将引起功率损耗好能量损耗,因电晕放电时的光声热化学等效应都要消耗能量。其次,电晕放电还将造成对周围无线电通讯和电气测量的干扰,因用示波器观察,电晕电流为一个个断续的高频脉冲。另外,电晕放电时所产生的一些气体具有氧化和腐蚀的作用。而在某些环境要求比较高的场合,电晕放电时所发出的噪音有可能超过环保标准。为此,高压和超高压电气设备和输电线路应采取措施力求避免或

限制电晕放电的产生。反过来,在某些场合下,电晕放电则被利用,如利用冲击电晕放电对波过程的影响作用可达到降低侵入变电站的雷电波波头陡度和幅值。电晕放电也被工业上某些方面所利用而达到某种用途。

1—6 气体间隙的击穿电压Uf是气体压力P和间隙距离S乘积的函数,这一规律称为巴申电律。这种函数关系常用曲线表示,气体总类不同,电极材料不同,这种函数关系的曲线也不同。巴申定律是由实验而不是通过解析的方法得到的气体放电规律。巴申定律的曲线是表示均匀电场气体间隙击穿电压与PS乘积之间的关系,它不适用于不均匀电场。此外,巴申定律是在气体温度不变的情况下得出的。对于气温并非恒定的情况应为Uf=F(δd),δ为气体的相对密度。

1—7

作用下,

1.

2.

1—8 (或

1—9

1.

2.

变化,而气体相对密度变化使得间隙击穿电压变化。气压增大或温度降低使气体相对密度变大,自由电子容易与中性原子(分子)发生碰撞,但不容易引起碰撞游离(因碰撞前自由行程短,动能积聚不够),所以击穿电压提高。湿度改变,则改变了水蒸气分子吸附气体中自由电子的程度,自由电子数目的改变使电子碰撞游离程度改变而使间隙击穿电压改变。湿度增大,水蒸气分子吸附能力增强,自由电子数减少,电子碰撞游离程度消弱,间隙击穿电压提高。由于这种吸附自由电子需一定时间而均匀电场放电过程又很快,因此湿度对均匀电场气体间隙的击穿电压影响很小。海拔高度对气体间隙击穿电压的影响实际上也是通过气体相对密度来影响的。

提高气体间隙击穿电压主要从两个方面考虑:

1.改善电场分布,使电场变得均匀。具体措施有改变电极形状和采用电极屏障。要注意的是:负棒—正板气体间隙极间加屏障后不一定都能提高击穿电压,这要看屏障的位置。

2.消弱游离过程气体击穿的根本原因是发生了游离,若采取措施消弱这种游离过程当然击穿电压就提高了。具体措施是采用三“高”;高气压,高真空,高绝缘强度的气体(如SF6气体)。

1—10 沿面闪络是指沿面放电已贯通两电极。电极放入固体介质后的沿面闪络电压要比相同电极空气间隙的击穿电压低,这是因为沿固体介质表面的电场与空气间隙间电场相比已经发生了畸变,这种畸变使固体介质表面

1.

2.

3.

4.

1—,

1.

2.

3.

1.

2.

1—

导电流比电容电流小的许多,故被忽略),每片绝缘子的金属部分与铁塔间有分布电容Ce,与导线间也有分布电容Cl(分布电容的极间绝缘就是空气)。若Ce和Cl都不存在,每片绝缘子等值电容C上流过电流相等,则每片绝缘子上的电压分布均匀(C上压降相等)。实际情况是存在Ce和Cl,由于Ce和Cl上的电流的分流作用使得各片绝缘子上的电压分布不均匀(由于流过电流不相等而压降不相等),中间绝缘子上分到的电压小儿两头绝缘子上分到的电压小而两头绝缘子上分到的电压大。由于Ce>Cl,由于Ce的分流作用要大于Cl的分流作用,

所以靠导线绝缘子上分到电压最大。为了使绝缘子串电压分布均匀,可以在靠近导线的绝缘子外面套上一金属屏蔽环(称均压环),此均压环与导线等电位,以此增大Cl,从而使绝缘子串电压分布的均压性得以改善。

1—13户外绝缘子在污秽状态下发生的沿面闪络称为绝缘子的污闪。污秽绝缘子的闪络往往发生在大气湿度很高等等不利的气候条件下,此时闪络电压(污闪电压)大大降低,可能在工作电压下发生闪络从而加剧了事故的严重性。防止绝缘子发生污闪的措施主要有:

1.清除污秽层这要通过监测手段及时确定清扫的时间。

2.提高绝缘子的表面耐潮性和憎水性这是因为污秽绝缘子在受潮情况下闪络电压降低许多.具体可采用憎

3.

2—2 (为

2—3

电质点,

2—4

极化过程和电导过程。由于极化过程,就有有损极化对应的电流Ig。此外还有纯电容性电流Ic,它表示无电介质时等值等值电容的充电电流。Ic存在时间极短,很快衰减至零。Ia经过一定时间(时间长短与时间常数raca 有关)后也衰减至零,而Ig不随时间的变化。经过介质的总电流为I=Ic+Ia+Ig,将三个电流分量按时间相加就得到了总电流随时间变化的曲线(见书p40图),从而说明了出现“吸收”现象的必然性。“吸收”现象是电介质在直流电压作用下发生的。此外,若电介质的等值电容很小,吸收现象不明显。

2—5 tan是表征电介质在交流电压作用下内部损耗特征的参数(物理量)。tan反映了电介质在交流电压作用下电导损耗、极化损耗以及在电压(电场强度)较高时游离损耗的综合结果。Tan与外加电压、频率无关(指在一定范围内),与电介质尺寸结构无关,仅取决于内在的损耗特征。研究测量tan的目的不在于:介质损耗掉了多少功率(比其它原因引起的功率损耗,其要小的多),而在于:若介质损耗大,将加速老化,最终导致绝缘性能失去而造成绝缘故障。电压在一定范围内(不是过高),tan不随电压变化。但当电压过高时,由于介质内部游离损耗而使tan增大。在工频电压下,频率的变动(50HZ左右变动)不会改变tan值。但当频率变化很大(数倍、数十倍),tan会受到频率变化的影响。在频率不很高时,tan随频率的升高而增大(单位时间内极化

随频率升

大。,t

所以tan

2—6

“气

负电荷向

流过此

1.

越低。

2.

80以上时)间接影响的。在大约80以下时,温度高,油中溶解状态的水分增加,则悬浮状态水减少,从而不易形成导致击穿的“小桥”,击穿电压击穿就高。在大约在80以上时,由于油中水分和油的汽化,温度升高,形成气泡增多,易形成气泡通道,击穿电压降低。

3.压力。压力增大,油中溶解状态的气体增多,从而使能形成气泡通道的自由气体减少而使击穿电压提高。

4.电压作用时间。这主要是由于形成气泡通道需要一定的时间,所以电压作用时间越短(如雷电冲击电压),击穿电压越高。

5.电场均匀程度。电场越均匀,击穿电压越高。

2—7 一般固体电介质的击穿强度(KV/cm)要比液体高,液体电介质的击穿场强要比气体高。

2—8固体电介质的击穿有三种形式,它们的击穿过程和特点比较如下:

2—9 提高固体电介质的击穿电压措施有:

1.改进绝缘设计。这主要从绝缘材料(选用绝缘强度高的材料)、绝缘结构(使绝缘尽量处于均匀电场中)以及组合绝缘这三个方面来考虑。

2.改进制造工艺。使绝缘材料保持良好的先天绝缘性能,主要是减少杂质、气泡、水分等。其中尤其是所含

3.

2—

10

年是指此3-1 称为预1

2、耐压试验。耐压试验时,在设备绝缘上施加各种耐压试验电压以考验绝缘对这些电压的耐受能力。耐压试验电压则模拟电气设备绝缘在运行过程可能遇到的各种电压(包括过电压)的大小和波形。由于耐压试验电压大大高于额定工作电压,所以在试验过程中有可能(但不一定)对绝缘造成一定的损伤(即破坏),并有可能使原本有缺陷但可修复的绝缘发生击穿。因此,尽管耐压试验较绝缘特性试验更为直接和严格,但须在绝缘特性试验合格后才能进行。

3-2 用兆欧表测绝缘电阻实质上是测流过绝缘的电流并将此电流值转化为电阻值从兆欧表上直接读出。当绝缘等值电容量较大时,由于吸收显现(电流由大变小并趋于一稳定值)较为明显,所以兆欧表读数由小逐渐增大并趋于一稳定值。出现此种现象的根本原因是,绝缘介质在直流电压作用下发生极化、电导过程的综合结果,具体解释见2-4题解答。兆欧表屏蔽端子的作用主要是为了消除测量过程中表面泄漏电流引起测量误差(使测得绝缘电阻偏小)。采用屏蔽端子后,表面泄漏电流经屏蔽端子直接流回直流发电机(见书P35图)而不再经过电流线圈,这样就消除了表面泄漏电流。

3-3吸收比规定为测绝缘电阻时60秒时读数与15秒时读数的比值,K=?????。对于等值电容量叫大电气设

要大许多,这样

60

3-4 图3-22

的,

要注3-5 时,电桥

端(铁芯和外壳)都是接地的,因此现场试验时都采用反接线。在现场测量tgδ时可能会受到交变电场和磁场的干扰,一般电场干扰影响较大。为消除外电场的干扰,可采取两种具体措施,一是移相法,二是倒相法。两种方法都可以消除电场对测量结果的影响(倒相法时,根据正相、反相两次测量结果由tgδ=??????计算求得),但采用倒相法比较简便(无需移相设备),实际上往往采用算术平均法计算(tgδ=??????)。交变磁场对tgδ测量的影响主要通过检流计来影响。消除这种磁场影响的措施是通过检流计极性转换开关(将检流计正接及反接)测量两次,然后取两次测量结果的算术平均值。

3-6 工频交流耐压试验原理接线图如书P65图3-12所示。试验变压器T2为升压变压器以获得工频高压。调压器T1调节试验变压器初级电压以使试验变压器高压侧电压达到规程规定的试验电压值。保护电阻r起到保护试验变压器在被试品万一被击穿或闪络时不受损坏,这种作用不仅用于r的接入而限制了被试品击穿或闪络后的短路电流,而且限制了在此过程中试验变压器内部的电磁振荡而保护了试验变压器绕组的纵绝缘(匝间或层间绝缘)。保护球隙F用以限制试验过程中可能出现的过电压,其放电电压可整定为试验电压的1.1~1.15倍。R为球隙的保护电阻,R限制球隙放电时的电流从而避免球隙表面烧毛。

工频交流耐压试验时所加的试验电压应根据不同电压等级按规程确定。规程中所规定的试验电压值不仅考虑

尤其是

220KV

I1≈IC

P70图3-16

3-7

1

2

3、旋转电机绕组端部的绝缘试验。对于绕组端部绝缘的缺陷,采用工频交流耐压试验不易发现而采用直流耐压试验易发现。

4、结合直流泄漏试验同时进行。直流耐压试验和直流泄漏试验都采用直流电压,只不过电压高低不同,所以在进行直流泄漏试验时,可同时进行直流耐压试验,并可根据泄漏电流随所加电压变化的不同特点来判断绝缘的状况。

直流高压可用以下几种方法测量:

1、用球隙测量。直流有脉动时测到的是有效值。

2、用静电电压表测量。直流有脉动时测到的是有效值。

3、用高阻值电阻串微安表测量。直流有脉动时测到的是平均值。

4、用高阻值电阻分压器测量。直流有脉动时测到的是平均值。

工频交流高压可用以下几种方法测量:

1、用球隙测量。测量工频交流电压的幅值。

2、用静电电压表测量。测量工频交流电压的有效值。

3

4

3-8 脉

3-9所示。气隙F

量)q

CX上由于测量,中(a)3-9 (也

串联后的等值电容)在形成冲击电压前所充电压U0的比值,即η≈????????。对于低效率(低利用系数)回路的冲击电压发生器,η≈????????;对于高效率回路的冲击电压发生器,η≈????????。冲击电压发生器产生冲击电压的过程(参见书P79图3-27)为:

1、冲击主电容上充至U0电压。多级冲击电压发生器这一过程需经点火球隙触发放电后将各级电容串联起来而实现。

2、放电球隙点火击穿后,经R1向被试品等值电容充电,使被试品上电压升高,由于R1阻值较小,C2比C1小得多,时间常数R1C2较小,这样C2上电压升高很快,从而形成冲击电压的波前部分。故R1称为波头电阻。

3、当C2上电压达到最大值后,反过来经R1并与C1一起经R2放电,被试品C2上电压下降。由于R2比R1大得多,这样C2上电压下降较慢而形成冲击电压的波尾部分,R2也就称为波尾电阻。

4—1 波阻抗与集中参数阻抗虽然都用Z表示但有以下几点不同:

1.波阻抗是表示分布参数线路(或绕组)的参数,阻抗是表示集中参数电路(或元件)的参数。

2.波阻抗为分布参数线路(或绕组)上同一方向(即前行或反行)电压波与电流波的比值,且

3.

4.

有关。

而讨论工

4—2

U2(t

(2

Z

4—3

4—4 设开关S在t=0时合闸。开关合闸后线路上就有一幅值为U0=100KV的无穷长直角电压波自A向B传播,在t=1us时,此电压波传至C点,对应的电流波也传至C点,电流波的幅值为100KV/400Ω=0.25KA。U0的电压波在t=2us时传至B点发生负的全反射而此负的全反射波电压(-U0)在t=3us时传至C点从而使C点的电压变为零(U0+(-U0))。负的反射波电压-U0在t=4us时到达A点应使A点电压变为零,但实际上由于电源的恒压作用。A点仍保持U0的电压,这就相当于空载线路又一次合闸电源,从而重复前述过程。对于C点的电流t<1us????? i=0

1us

3us

t>5us之后重复上述过程。所以C点电压、电流波形如图所示。

4—5 此题的集中参数等值电路如书P96图4—12(b)所示。根据此等值电路可列出微分方程

(i2q+Z2 dj2q/dt)Z1+i2qZ2=2U1q

解此微分方程可得折射波电流电压为

i2q(t)=2/Z1+Z2(1-e-1/t)u1q?? (T=Z1Z2/Z1+Z2 C)

根据

(1

(2

(3)(u1q

压为u1f|max=

Z1上最大电压值为400KV,若采用串联电感时,Z1上出现的最大电压可达600KV。

4—6 地线1对地的平均高度为

h1=(6.1+1.2+12.2)-2/3×2.8=17.63m

导线2对地的平均高度为

h2=12.2-2/3×5.3=8.66

d12=(17.63-8.66)2+2.52=9.31

d12′=(17.63+8.66)2+2.52=26.41

(1)地线1的自波阻抗

Z11

导线2的自波阻抗

Z22

地线1与导线2间的互波阻抗

Z12

(2

4—7 图4—23

短路,

因。

5—1 排气式避雷器由内外两个放电间隙串联组成,外间隙暴露在大气中,而内间隙置于产气管内,所以排气式避雷器又称管式避雷器。产气管由产气材料制成,这些材料遇高温会分解产生气体。排气式避雷器一端接地,另一端与被保护设备联接。当雷电过电压作用到被保护设备上,也就同时作用在排气式避雷器上,内外间隙同时击穿使雷电流经间隙流入大地从而保护了被保护设备。雷电过电压的作用时间是非常短暂的,当过电压作用结束后,排气式避雷器上的作用电压就是工频工作电压,间隙中的电弧从冲击电弧变为工频电弧,工频电弧电流(称为工频续流)就是系统在该点的短路电流。在工频电弧的高温作用下,产气管产气材料分解产生大量气体使管内

压力骤增而从喷口猛烈喷出,这对工频电弧形成强烈的纵吹作用使工频电弧经1~3个周波后,在工频续流过零时熄灭。与放电间隙相比,不同点在于排气式避雷器熄弧能力强,经1~3工频周期后在电弧电流过零时熄弧从而防止了工频短路引起跳闸,防止了供电的中断。排气式避雷器与放电间隙相同之处在于过电压引起动作后都形成截波,这对被保护设备是有绕组的设备非常不利(威胁纵绝缘)。此外由于存在外间隙,放电分散性较大。这也与放电间隙相同,所以排气式避雷器一般只作线路保护和发变电站的进线段保护。

5—2 阀式避雷器与氧化锌避雷器的工作原理相同,且都能避免在被保护设备上产生截波,但由于两者采用的非线性阀片电阻材料不同,使得两种避雷器的性能有以下的不同:

1.

2.

氧化锌

3.湿度、

5—3

流过避雷

后发生的工频续流以不致于发生工频短路引起跳闸而影响正常供电。阀式避雷器与氧化锌避雷器利用阀片电阻在工频电压下电阻很大的非线性特性使工频续流能在第一次过零时就切断。第三要求是避雷器(阀式和氧化锌)还应具有一定的通流以免发生热过度而造成瓷套爆裂。表征阀式避雷器与氧化锌避雷器的电气参数有所不同:

1.阀式避雷器

冲击放电电压和残压(一般两者数值相同)是衡量限制过电压能力的参数,其数值越低对被保护设备绝缘越有利。灭弧电压是保证避雷器可靠灭弧(即截断工频续流)的参数,避雷器安装点可能出现的最高工频电压应小

于灭弧电压。工频放电电压是保证阀式避雷器不在内过电压下动作的参数。体现阀式避雷器保护性能与灭弧性能的综合参数是保护比(残压与灭弧电压之比)和切断比(工频放电电压与灭弧电压之比)。

2.氧化锌避雷器

残压(雷电冲击残压、操作冲击残压、陡坡冲击残压)是衡量氧化锌避雷器对不同冲击过电压限压能力的参数。持续运行电压和额定电压是保证氧化锌避雷器可靠运行所允许的最大工频持续电压和最高工频电压(非持续性)。1mA下直流和工频参考电压是反应氧化锌避雷器热稳定性及寿命的参数。荷电率(持续运行电压峰值与参考电压之比)是表征氧化锌阀片电阻在运行中承受电压负荷的指标。

5—4

(与

5—5

保护高度

对于

对于

rx=h-hx=17-10=7m

ho=h-D/7=17-40/7=8.92

bx=1.5(ho-hx)=1.5(8.92-10)<0

所以对于1、2、3等高三针,其保护范围仅为1和2、2与3两等高双针保护范围的组合。同理,对于1、3、4等高三针,保护范围也是3和4、1和4两等高双针保护范围的组合。4针对10m高度被保护机体的保护范围如图所示(实线所围区域,不包括中间的1块)。

5—6 单个垂直接地体的工频接地电阻Rg为

Rg=p/2πl (in) 4l/d=2×102/2π×3(in)4×3/0.018=69Ω

单个垂直接地体的冲击接地电阻Rch′为

Rch=αchRg=0.65×69=45Ω

由3根垂直接地体连接后的整个接地装置的冲击接地电阻Rch为

Rch=Rch′/3×1/ηch=45/3×1/0.75=20Ω

6—1雷电放电也是一种自然现象,至今尚有有效措施阻止雷电发生。输电线路的防雷措施中,最基本或首

?

?

,?

6—2

电,故

6—3 (1)避雷线对地平均高度hb与导线对地平均高度hb为,

???? (2)对避雷线对外侧导线的几何耦合系数K0

考虑电晕影响,查表4—1得电晕修正系数K1=1.25

K=K1K0=1.25

(3)查表6—1得电感0.5

查表6—1得分流系数

(4)雷击杆塔时间的耐雷水平I1

???? (5)雷绕击于导线时间耐雷水平I2

???? (6)雷电流幅值超过I1、I2的概率P1、P2

???? (7)查表6—4得击杆率g=1/6

计算E

建弧率

绕击率

(8

6—4

与书

hb

建弧率

线路雷击跳闸率

7—1 变电所防止直击雷的措施是装设避雷针或避雷线,并配合以良好的接地。为了使避雷针或避雷线能对被保护对象进行有效的保护,首先应使被保护对象处于避雷针或避雷线的保护范围之内,其次还应防止避雷针或避雷线受到雷击后发生对被保护对象的闪络(即反击)。因为即使被保护对象处于保护范围之内,但若出现反击,高电位就会加到被保护对象(如电气设备)上,所以防止反击与保护范围同样重要。为防止反击,应使避雷针(线)

自考本科00821现代汉语语法资料

第一章 1.《说文解字》的作者是许慎。 2.《方言》的作者是扬雄。 3.1898年,马建忠的《马氏文通》问世,标志着汉语语法学的诞生,它完全可以称得上是汉语语法学史上的的第一座丰碑。P2 4.1924年黎锦熙出版了《新著国语文法》,他是汉语语法学的开创者。P2 5.朱德熙的《语法答问》的问世,终于揭开了汉语语法特点的盖头。P3 6.现代汉语语法特点的方法是比较。P4 7.为什么研究汉语语法学会选择英语作为比较对象?P5--6 答:⑴汉语属于汉藏语系,在语言类型上属于孤立语;英语则属于印欧语系,在语言类型上属于屈折语。 ⑵汉语是目前世界上使用人数最多的语言,而英语则是使用范围最广的语言。 8.现在汉语语法特点的原则是有无原则和价值原则。 9.什么是有无原则?P6 答:所谓有无原则,是指某一语法特点为汉语所有,而为英语所无;或是为英语所有,而为汉语所无,那么这一语法特点就是汉语语法同英语语法相区别的特点之一。 10.什么是价值原则?P7--8 答:所谓价值原则包括两个方面的意思:价值原则的第一层意思是说,通过比较,根据有无原则筛选出来的语法特点,在特定语言中是系统性的,而不是部分的。价值原则的第二层意思是说,通过比较,根据有无原则筛选出来的语法特点,在语法系统中必须是举足轻重的,影响全局的;由于这一语法特点的存在,对整个语法系统的基本面貌有根本性的影响。 11.根据有无原则筛选出来的语法特点还必须经过价值原则的检验。P7 10.现汉语语法的特点是什么?P9、P21、P25 答:⑴汉语的词类同句法成分之间不存在简单的一一对应关系。 ⑵汉语句子的构造原则同词组的构造原则基本上是一致的。 ⑶述补结构是具有汉语语法特色的句法结构。 12. 汉语的词类同句法成分之间的对应关系不是简单的一一对应的关系,而是复杂的一对多和多对一的关系。(见 P10页的图) 13.汉语词类同句法成分之间的关系与英语相比多了些什么?P11 答:⑴名词在一定条件下可以做谓语; ⑵名词可以做定语; ⑶动词在一定条件下可以做主语、宾语; ⑷动词可以做定语; ⑸形容词在一定条件下可以做主语、宾语; ⑹形容词可以做谓语; ⑺形容词可以做状语。 14.汉语的主谓词组可以做谓语,构成主谓谓语句。例如:他个子很高。这个人心眼儿好。P22 15.为什么说宾语提前的说法没有根据呢?P23 答:因为宾语提前说有个理论根据,即宾语(受事)本来的位置就在动词谓语后面,因此当宾语(受事)不在动词谓语后面时,就认为是宾语提前了。 16.主谓谓语句为什么不是宾语提前?P23 答:⑴宾语同受事之间不能划等号。二者不是一回事儿。例如:杯子摔破了。 ⑵所谓提前的宾语往往回不到原来的宾语位置上。例如: 衣服他洗得干干净净→他洗衣服得干干净净 第二章 1. 划分词类得目的是什么?P29 答:⑴为了讲语法的方便,这是教学上的目的。 ⑵为了研究语言系统和语言构造的秘密。

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律 D.学校管理活动和教育活动的不等同性2.研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B.人种志研究法 C.比较研究法 D.案例研究法 3.学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校领导体制 D.学校管理原则 4.学校管理工作的导向是 A.学校管理思想 B.学校管理目标

C.学校管理过程 D.学校管理手段 5.主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议 B.教学例会 C.校长会议 D.行政会议 6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处 B.校长办公室 C.总务处 D.教导处 7.校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督 C.教职工民主管理 D.校长的职位内涵和职责内涵 8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制? 种种种种 9.学校管理过程的中心环节是 A.教学 B.计划 C.实施 D.目标 10.检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是

A.内容 B.主体 C.形式 D.时间 11.学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划 B.实行 C.总结 D.检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度 B.管理例会制度 C.教职工代表大会 D.教学例会制度 13.学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指 A.教育性原则 B.民主性原则 C.规范性原则 D.系统性原则 14.学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是 A.对象范围的不同 B.所运用方法的量化程度不同 C.管理对象的性质不同 D.所运用方法的主次不同 15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A.思想教育方法 B.行政管理方法 C.法律管理方法 D.咨询参与方法

全国高等教育自学考试现代汉语基础试题(1)

全国2007年7月高等教育自学考试现代汉 语基础试题 全国2007年7月高等教育自学考试现代汉语基础试题 湖北自考网8月18日整理 课程代码:00854 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人在社会生活中,有两种活动是始终伴随着他的,一是思维,另一个是() A.说话B.写字 C.与他人交际D.劳动 2.形成不同民族语言的原因是语言的() A.一般性与特殊性B.共性与个性 C.普遍性与民族性D.共性与民族性 3.m、n、l、r这几个音都是() A.清音B.浊音 C.鼻音D.边音 4.“巧妙追随绣球”这几个字的韵母都是() A.单元音B.前响复元音 C.中响复元音D.后响复元音 5.声母都是舌根音的一组字是()

A.粉红花卉B.仿画黄虎 C.浩瀚洪湖D.淮河水患 6.下列属于同义词的一组是() A.眼白——白眼B.式样——样式 C.发挥——挥发D.费用——用费 7.下列属于单纯词的是() A.葡萄牙B.香槟酒 C.扑克牌D.坦克车 8.成语“赴汤蹈火”的构造类型属于() A.支配型B.联合型 C.陈述型D.偏正型 9.“那是一匹白马”包含() A.3个词B.4个词 C.5个词D.6个词 10.“我那个新羊皮钱包儿被偷了。”句中的主语含有()A.1个定语B.2个定语 C.3个定语D.4个定语 11.直接组成“学习汉语很重要。”这个句子的两个词组是() A.“学习汉语”和“很重要”B.“学习”和“汉语很重要”C.“学习汉语”和“重要”D.“学习”和“很重要” 12“他飞快地跑上楼来。”句中动词“跑”的补语是()

自考思修历年真题

综合练习一 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系,是中国现阶段社会主义意识形态的(C) A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的(C) A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是(A) A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失所望,甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是(C) A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是(A) A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义,必须牢牢把握经济建设这个中心,集中力量(D) A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是(C ) A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是(A) A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图,称 为(B) A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是(C) A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中,没有表现出这种特殊性的是(B) A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12.“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的(B) A. 乐群贵和,强调人际和谐的精神 B. 励志自强,崇尚精神境界的精神 C. 勤劳勇敢,追求自由解放的精神 D. 爱国奉献,以天下为己任的精神 13. 社会主义道德建设的核心是( D ) A. 诚实守信 B. 集体主义 C. 与人为善 D. 为人民服务 14. 在下列选项中,对集体主义原则的错误理解是( B) A. 社会主义道德建设必须以集体主义为原则 B. 集体主义原则与小团体主义和本位主义是一致的 C. 集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则 D. 集体主义原则的根本思想是正确处理集体利益和个人利益的关系 15. 公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌,与人交往应该诚实守信。这是公民基本道德规范中(B) A. 爱国守法的要求 B. 明礼诚信的要求 C. 勤俭自强的要求 D.敬业奉献的要求 16. 衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是(B)

00448 学校管理学(答案)

西华师范大学高等教育自学考试省考课《学校管理学》试卷答案 一、名词解释(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、学校聘任制:是校长根据工作需要和职务要求,用签订合同和发放聘书的形式,聘用教师在一定时期内在学校任教、任职的制度。 2、教学管理:是管理者依据学校教育目标,遵循教育规律,不断强化正确的教学、合理组织教学活动要素,使教学活动有序高效运转,从而提高教学效益的过程。 3、德育管理:是学校管理者依据学校德育学和管理学的科学原理和方法,从实际出发,通过一定方式和手段有效地组织、调控学校德育工作,以实现学校德育目标的的活动。 4、目标管理:目标管理是用目标体系组合全体成员,以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想、管理制度和管理方法。 5、教学质量管理:是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。 6、学校领导体制:是指学校内部的机构设置、领导权限划分和隶属关系的组织体系及其制度的总称。 7、学校规章制度:学校规章制度是学校成员在贯彻教育方针,实现教育目标的过程中所必须遵循的行为规范或准则。它多以简明的文字条规或正式文件的形式由权力部门公之于众,成为相关人群共同遵守的规定、法规等。 8、学校管理过程:为实现以育人为中心的预期目标而循序展开的一系管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。 9、教务行政管理:主要是指对组织协调教学活动、建立和维护正常的教学秩序等教学事务方面的管理活动。它为教育学服务,是教学活动得以

正常运转的中枢。 10、校长负责制:是指学校工作由校长统一领导和全面负责,党支部(或总支)在学校的核心地位和监督保证,教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 二、简答题 (本大题共5小题,每小题6分,共30分) 11、我们应树立哪些现代学校管理理念? (1)开放观念; (2)战略观念; (3)创新观念; (4)系统观念; (5)竞争观念; (6)素质教育观念。 12、学校组织机构设置的原则是什么? (1)精干效率原则; (2)统一指挥原则; (3)管理幅度原则; (4)职权责统一原则; (5)系统平衡原则。 13、简述学校管理过程的特点。 (1)以育人为本的教育性; (2)按阶段循序发展的稳定性和程序性; (3)目标成果形成的综合力和养成性; (4)目标控制的复杂性和困难性。 14、教学管理的任务是什么? (1)端正教学思想; (2)是健全教学组织; (3)完善管理制度; (4)稳定教学秩序;

全国至自学考试英语二历年真题及答案全集

全国至自学考试英语二历年真题及答案全集 Last revision on 21 December 2020

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语(二)试题答案及评分参考 第一部分:阅读选择(第1-10题,每题1分,共10分) 第二部分:阅读判断(第11-15题,每题2分,共10分) 第三部分:概括段落大意和补全句子(第16-25题,每题1分,共10分) 第四部分:填句补文(第26-30题,每题1分,共10分) 第五部分:填词补文(第31-40题,每题1分,共10分) 第六部分:完型补文(第41-50题,每题分,共15分) 绝密★启用前 2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语(二)试题答案及评分参考 (课程代码00015) 第一部分:阅读判断(第1~10题,每题1分,共10分) 1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、A 8、A 9、B 10、A 第二部分:阅读选择(第11~15题,每题2分,共10分)

11、D 12、A 13、C 14、B 15、A 第三部分:概括段落大意和补全句子(第16~25题,每题1分,共10分) 16、C 17、D 18、A 19、B 20、F 21、D 22、F 23、E 24、A 25、C 第四部分:填句补文(第26~30题,每题2分,共10分) 26、C 27、E 28、A 29、F 30、B 第五部分:填句补文(第31~40题,每题分,共15分) 31、G 32、I 33、B 34、H 35、A 36、K 37、C 38、E 39、L 40、J 第六部分:完形补文(第41~50题,每题分,共15分) 41、born 42、resulted 43、growth 44、manufacturing 45、moved 46、addition 47、fewer 48、machines 49、unnecessary 50、unemployment 【评分参考】本部分无分和1分的计分。语法错误或拼写错误均不给分;英、美拼写均可接受;大小写错误不扣分。 第七部分:短文写作(第51题,30分) 51.范文(略)

自学考试现代汉语试题

----------------------- Page 1----------------------- 现代汉语期末考试试题上(一) 一、填空题(每题1 分,共10 分) 1.现代汉民族共同语是()。2.据阻碍方式普通话声母可以分为( )。 3.后鼻韵母有( )。4.普通话声调的四种调值是( )5.传统的“六书”是指()。6.汉 字标准化的四定是指( )。7.合成词是由()的词,包括()三类。8.语义场的类 型有()。9.成语的特征是()。10.词汇的发展变化主要表现在。 二、名词解释(每题1 分,共6 分) 1.音素 2 .单元音 3 .音位 4 .词。5.义6.歇后语 三、语音题(共20 分) 1.写出声母的发音部位和发音方法。(每题1 分,共5 分) (1)m(2 )b(3)ch (4 )k(5)x 2.比较各组声母、韵母发音上的异同。(每题2 分,共10 分) (1)z ——zh (2)f——h(3)ɑo ——iɑ(4)onɡ——ionɡ(5)en ——in 3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式。(共5 分) (1)优秀(2 )权利(3)威武(4)爱护(5)谚语 四、分析题(共20 分) 1.分析词的结构类型。(每题1 分,共10 分) 倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震 2.辨析下列各组同义词(共10 分) (1)持续——继续(2 分)(2 )愿望——希望(2 分)

(3)果————武(3 分)(4)要求——求——求(3 分)断决断断请恳 五、单项选择题(每题1分,共10 分) 1.语音的强弱跟说话时用力的大小。 A.成正比B.成反比C.没有关系 2.语音的本质属性是。 A.物理属性B.社会属性C.生理属性 3.普通话声母中有六个塞音声母,它们是。 A.z、c、zh、ch、j、qB.b、p、d、t、g、kC.z、c、d、t、j、qD.b、p、c、z、j、q4.普通话中声母。 A.都是清音B.只有m、n、l、r是浊音,其他都是清音C.都是浊音D.只有鼻音m、n、l、r是清音,其他都是浊音 5.“瘦(shou)”这个音节的韵母是。 A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母 6.全为齐齿呼韵母的一组是。 A.金、永、力、此 B.拥、前、家、师 C.咬、两、结、月 D.衣、列、流、小 7.下列各组字中没有指事字的是。 A.大、人 B.要、亦 C.本、来 D.山、上 8.都可做定位不成词语素的一组是。 A.子、头、第 B.言、子、头 C.头、根、民 D.言、民、第

北京自考现代汉字学历年试题

2001年4月北京自考“汉字学概论”试题 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 下列哪一组是不规范汉字 A. 答繁符 B. 筆時簡 C. 通房相 D. 音易刊 2. 下列各组汉字笔画为相接关系的是 A. 六川心 B. 八儿小 C. 人山乃 C. 九也车 3. 下列各组汉字部件为相离关系的是 A. 克吊声 B. 名占单 C. 资学溯 D. 考老孝 4. 下列各组汉字结构属于左下右包孕的是 A. 画函凶 B. 区医匹 C. 闹风网 D. 毡翘赵 5. 下面哪组字都是多音同义字? A. 泊臭卡 B. 白埠悼 C. 逮薄蔓 D. 徊刽隘 6. 下面哪组字都是多音多义字? A. 呆凿获 B. 剥削血 C. 吁纤斗 D. 波堤储 7. 形声字的形旁丧失表意作用的是 A. 绒线纱 B. 绣纺编 C. 绸绢缎 D. 级约给 8. 哪组字使用频率最低? A. 2500常用字 B. 1000次常用字 C. 7000通用字 D. 1000高频字 9. 首创文学学部首的是下列哪部辞书? A. 《辞源》 B. 《辞海》 C. 《汉语大词典》 D. 《说文解字》 10. 当前语言文字的国际通用性最强的是 A. 阿拉伯字母 B. 斯拉夫字母 C. 拉丁字母 D. 汉字 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11. 规范汉字指的是 A. 见于《简化字总表》的简化字 B. 古今通用的传承字 C. 收入《现代汉字通用字表》的字 D. 社会上广为流行的简体字 12. 下列简化字中简化得好的是 A. 战苹态 B. 头专尧 C. 灭尘灶 D. 胶粮议 13. 下列各组部件是不成字部件的有 A. 刀木水 B. 扌氵亻 C. 人日月 D. 大王火

现代汉语-自学考试真题及解析2012年4月

全国2012年4月高等教育自学考试 现代汉语试题 课程代码:00535 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列几项表述中属于口语特点的是( ) A.用词精审B.结构严谨 C.句子简短D.逻辑性强 2.普通话21个辅音声母中的浊声母是( ) A.m、n、1、r B.b、p、d、t C.g、k、h、x D.z、c、j、q 3.按照“四呼”分类的方法,“自己”一词中两个音节的韵母分别属于( ) A.齐齿呼、开口呼B.撮口呼、开口呼 C.合口呼、撮口呼D.开口呼、齐齿呼 4.下列各组汉字所代表的音节韵头相同的是( ) A.观、学B.全、略 C.连、此D.远、无 5.根据普通话的音变规律,下列各组词语中加点字的声调相同的是( ) A.领.导、一.起B.一.定、不.去 C.美.丽、一.样D.不.想、草.稿 6.下列各组词中加点字的读音相同的是( ) A.强.迫、勉强.B.着.想、着.急 C.模.范、模.样D.和.解、应和. 7.下列各组汉字都属于一形多音多义字的是( ) A.白、剥B.行、乐 C.露、环D.划、晃 8.下列各组汉字都属于指事字的是( ) A.刃、月B.雨、贝 C.上、本D.门、亦 9.下列各组词中加点的字都属于词缀的是( ) A.老.师、老.调B.甜头.、木头. C.电子.、骗子.D.净化.、融化. 10.“起飞”一词原指飞机开始飞行,现在还可用来指经济等方面的振兴、发展,这种

现象属于( ) A.词义的活用B.词义的缩小 C.词义的转移D.词义的扩大 11.下列各组中加点的词属于同音同形词的是( ) A.表演舞台 .. ..、不能大意 ..B.段落大意 ..、历史舞台 C.重获新生 .. ..、精神饱满 ..D.颗粒饱满 ..、招收新生 12.对下列成语中加点字的解释不.正确的是( ) A.居心叵.测(叵:不可) B.日薄.西山(薄:迫近) C.不刊.之论(刊:刊载) D.刚愎.自用(愎:固执) 13.下列词语符合“平平仄仄”模式的是( ) A.光明磊落B.师出有名 C.喜笑颜开D.满载而归 14.“这是他的”和“他会来的”中“的”的词性分别是( ) A.助词、助词B.助词、语气词 C.语气词、助词D.语气词、语气词15.下列各组词属于动、形兼类词的是( ) A.端正、丰富B.想念、怀疑 C.报告、领导D.可能、应该 16.下列各项属于兼语短语的是( ) A.看小朋友打球B.去北京参加会议C.有两个人没有来D.知道他不同意 17.下列偏正短语中含多层递加修饰语的是( ) A.亭亭的舞女的裙B.挂在墙上的猎枪C.一个接一个地离开D.在走廊上同他握手18.下列各句属于存现句的是( ) A.操场上已经站满了人。B.两只箱子在地上放着。C.他在那面墙上挂了一幅画。D.那本书已经被他扔了。19.“你的自行车呢?”属于( ) A.是非问句B.特指问句 C.选择问句D.正反问句 20.下列各旬中因词义不明确而造成歧义的一句是( ) A.这里有个女子理发店。B.我给他安排好工作。C.我们四个一组。D.他走了两个小时了。 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

自考-中小学教育管理复习资料

中小学教育管理00458(选考) 条件,高效率地实现教育管理目标的活动过程。包括教育的行政管理和学校部的管理。 2、教育行政管理是指根据一定的政策,对教育工作所进行的组织、管理和领导。 3、学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的措施和手段,带领并引导师生员工充分利用校外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的一种组织活动。 4、教育管理的二重性:教育行政和学校管理是教育管理的两个有机组成部分,管理教育首先要对全国教育发展有一个总体的要求和策划,为此需制定教育针政策,加强教育法制建设,发展教育人事、教育财政等活动。学校管理就是学 特点。 2、法约尔的一般管理理论:核心是管理过程学说(计划组织指挥协调控制)和管理的14条原则,包括管理原则,管理的基本过程和管理教育。 层。 2、行为科学理论:A、马斯洛的需要层次理论,生理需求,安全需要,归属和爱,尊重的需要,自我价值的实现。B、 C、赫茨伯格的双因素激励理论,保健因素和激励因素。 (赫伯特。西蒙)系统管理理论(弗里蒙特。卡斯特等)学习型组织理 相互协作结合而成的团体或机构。 2、要素:组织目标是组织的出发点和归宿,是开展各项组织活动的依据和动力,对组织行为起绝定性作用,组织环境,任组织都处于一定的环境之中,并与环境发生能量、信息等交换关系,脱离环境组织是不存在的。管理主体是指组织中掌握管理权力,承担管理责任,决定管理向和进程的人员或机构,在组织中发挥重要作用,影响组织发展向;管理客体,与主体相对应,管理主体直接影响的对象,与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。 3、特征:目的性,开放性,系统性,复杂性。 4、组织的类型:A、按控制式分:强制性组织,功利性组织、规性组织。B、规化程度分:正式和非正式。C、个体参 学校管理原则是学校管理理论的重要组织成部分,在学校管理过程中起着承上

(完整版)自考思修历年真题

综合练习一 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题 1 分,共30 分)在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系,是中国现阶段社 会主义意识形态的( C ) A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的( C ) A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是( A ) A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失 所望,甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是( C ) A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是( A ) A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义,必须牢牢把握经济建设这个中心,集中力量( D ) A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是( C ) A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是( A ) A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图,称 为( B ) A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是( C ) A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中,没有表现出这种特殊性的是(B ) A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的( B )

(完整版)《现代汉语自学考试》经典选择题

现代汉语自学考试 单项选择题 1.属于动宾词组的是 A独立思考 B开拖拉机的 C同意请小王来 D上街买菜 2.结构关系相同的一组是 A结束比赛、住一年 B可以参加、防止中毒 C你们几位、开会以前 D走或留、书本钢笔3.“倒杯茶喝”是 A连动词组 B兼语词组 C紧缩句 D动宾词组 4.“战士们性格温和”是 A偏正词组 B主谓词组 C同位词组 D补充词组 5.“下午我们读了一份学习文件”中的“学习文件”是 A偏正词组 B动宾词组 C联合词组 D补充词组 6.“有人找你”是 A连动词组 B主谓词组 C兼语词组 D动宾词组 7.“有事找你”是A动宾词组 B连动词组 C兼语词组 D 联合词组 8.下列词组中是同位词组的是 A今年这一年 B今年鸡年 C今年五月 D今年明年 9.下列不是连动词组的是 A躺着看书 B改革开放 C进来读报 D握着手不放 10.“理想远大”是 A偏正词组 B补充词组 C主谓词组 D联合词组 11 “向四化(进化)”是 A体词性的 B加词性的 C动词性的 D谓词 性的 12 “中华的腾飞”、“细节的真实”是 A动词性的 B谓词性的 C体词性的 D加词 性的 13 “开汽车的”、“油盐酱醋”是 A体词性的 B加词性的 C联合词组 D“的” 字结构 14 下列不属于谓词性句法结构的是 A说的很投机 B非常认真 C女人的死 D 学习相当好 15 “叫你去”是 A主谓词组 B动宾词组 C补充词组 D兼语 词组 参考答案 1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.D 多项选择题 1.下列词组中属于联合词组的是 A水声淙淙 B伟大光荣 C坐车回家 D读书看报 E作家画家 2、下列词组中属于主谓词组的是() A.讲课明白 B.屋里坐 C.昨天阴天 D. 屋里有人E.团结互助 3、下列词组中属于动宾词组的是() A.联系实际 B.热爱劳动 C.开始工作 D. 来客人了 E.准备开会 4、下列词组中属于补充词组的是() A.看清楚 B.买一份 C.读一遍 D.干得很 痛快 E.站着不动 5、下列词组中不属于偏正词组的是() A.今天星期六 B.有能力解决 C. 派小王参加 D.自考学员 E.实验结 束 6、属于体词性句法结构的是()

学校管理学模拟试卷(三)有答案

高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷(三) 一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分) 1、英国1870年颁发( C )将全国划分为数千个学区,设立学校委员会管理地方教育。 A、《基佐法》 B、《学记》 C、《初等教育法》 D、《普通学校规程》 2、我国古代最早的专门论述教育教学问题的论著是( C ) A、《礼记》 B、《三字经》 C、《学记》 D、《道德经》 3、我国古代在人才选拔方面出现了科举考试制度,产生于( D ) A、春秋时期 B、汉代时期 C、宋代时期 D、隋唐时期 4、社会系统学派的主要代表人物是( A ) A、巴纳德 B、福雷斯特 C、彼得.圣吉 D、达顿 5、人际关系理论的研究对象是( C ) A、组织外部的非正式组织 B、正式组织 C、组织内部的非正式组织 D、正式组织的内部结构 6、学习型组织理论的主要代表人物是( B ) A、韦克 B、福雷斯特 C、戴明 D、加德纳 7、教职工代表大会是在学校党支部领导下的( B ) A、决策机构 B、审议监督机构 C、领导机构 D、群众自治组织 8、在教师编制中,城市小学教职工与学生的比为( C ) A、1:21 B、1:23 C、1:19 D、1:25 9、我国古代的教师管理制度形成于( A ) A、西周 B、隋唐 C、明、清 D、公元1949年

10、总务工作既要为教育教学服务,又要为师生生活服务,还要管理好学校的经费、财产、设备和校舍,这体现了总务工作的( D )特点。 A、服务性 B、科学性 C、教育性 D、广泛性 11、一般一间规范的教室的高度不低于( C ) A、2.8米 B、3米 C、3.4米 D、3.6米 12、下列哪项对学生品德形成影响是散在的、复杂的、多方位、多角度、多形式、多变化的。( A ) A、社会教育 B、家庭教育 C、班主任教育 D、任课教师的教育 13、班级组织内的非正式组织具有:竞争性、向心性、( A )的特点。 A、排他性 B、教育性 C、不协调性 D、不正当性 14、教师在职务范围内应尽的责任,它具有:( D )长期性、全面性。 A、义务性 B、权利性 C、责任性 D、稳定性 15、受党和国家的委托,向受教育者传递人类积累的文化科学知识,进行思想品德教育,促进受教育者全面发展,把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。( C ) A、校长 B、教导主任 C、教师 D、教研组长 16、数理统计方法具有:客观性、( B )可比性的特征。 A、时效性 B、科学性 C、经济性 D、开放性 17、实行阶段的主要工作包括:组织、指导、( C )、激励。 A、控制 B、指挥 C、协调 D、检查 18、研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法称为( B ) A、实验研究法 B、人种志研究法 C、调查研究法 D、文献研究法 19、学校德育组织机构包括:政教处、( D )等。

江苏省自学考试历年真题及解析

自学考试要有目的的学习,不要盲目的看书!要想有效率的看书,就要有的放矢!考试大纲和历年真题!自考是过关性考试,不像高考,今年考过的知识点N年内不会再考,自考的考点,今年会考,明年还会考,研究真题的价值是非常大的。 江苏自考市场营销学考试真题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分,在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.下列属于市场营销价值让渡流程中传播价值活动的是 A.定价 B.广告 C.产品制造 D.产品开犮 2.强调满足市场中不同顾客需要的营销哲学是 A.生产导向 B.产品导向 C.推销导向 D.顾客导向 3.在过量需求状态下,企业营销管理的任务是 A.拓展新市场 B.降低价格 C.提升价格、开发替代品 D.加大促销力度

4.市场营销调研流程的首要环节是 A.确定营销调研主题 B.制定营销调研方案 C.收集市场信息资料 D.提出营销调研报告 5.某食品公司通过不懈努力,增加了现有市场对现有A产品的购买量,这属于密集型成长战略中的 A.市场渗透 B.产品开发 C.市场开发 D.多角化成长 6.个人收入中扣除各项应缴税款和非税支出后的实际收入是 A.家庭收入 B.个人可支配收入 C.人均国民收入 D.个人可任意支配收入 7.营销人员根据审美观念的不同开展恰当的营销活动,这种影响其营销决策的宏观环境因素属于 A.自然环境 B.政治与法律环境 C.科学技术环境 D.社会与文化环境 8.MT公司通过实施品牌战略和形象战略使顾客对其产生差异化的认知,该公司实施差异化战略的途径属于 A.产品差异化 B.服务差异化 C.形象差异化 D.渠道差异化 9.某手机制造商在产品创新方面紧跟市场领导者,但在广告及价格方面又与领导者保持一定的差异,这种市场跟随者战略属于 A.距离跟随 B.紧密跟随 C.选择跟随 D.补缺跟随 10.下列属于无差异营销策略优点的是 A.有利于分散企业的风险 B.降低了市场竞争的激烈程度 C.细小市场的顾客需求得到满足 D.可以获得成本上的经济性 11.某企业按使用程度把消费者分为首次购买者、经常购买者、潜在购买者和非

7全国自考现代汉语试题及答案解析

全国2018年7月自学考试现代汉语试题 课程代码:00535 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列说法中,正确的一项是( ) A.现代汉语有语调,英语没有 B.古代汉语没有入声,普通话有 C.现代汉语有声调,英语没有 D.英语和现代汉语语句的修饰语都用在中心语前 2.下列汉字代表的音节中,声母发音部位完全相同的是( ) A.坡木 B.才柴 C.可法 D.多穷 3.下列汉字代表的音节中,韵母四呼类别相同的是( ) A.敲却 B.书愿 C.爱字 D.影征 4.下面各例中,语气词“啊”变读为wa的是( ) A.果然是你啊! B.你可要认真啊! C.这就是长江啊! D.真高啊! 5.下列音节,符合普通话声韵配合规律的是( ) A. chuang、bo B. tueng、fong C. ong、güe D. muo、shiao 6.下列短语中没有 ..错别字的是( ) A.相形见绌 B.举世注目 C.沽恶不悛 D.隔隔不入 7.下列加点的字是同音同形字(即一形一音多义)的一组是( ) A.露.面锋芒毕露. B.白.色白.吃 C.娱乐.乐.器 D.即将.将.领 1

8.品字结构的汉字,若仅从字形结构来看,可以看作是( ) A.包围结构 B.上下结构 C.框架结构 D.多层级结构 9.属于叠韵连绵词的是( ) A.辉煌 B.逍遥 C.妯娌 D.沙发 10.属于补充式合成词的是( ) A.眼花 B.热乎乎 C.车辆 D.雪耻 11.下面各组短语中的加点部分,属于同音词的是( ) A.逃.到天涯海角|—套. B.优雅 ..的舞姿 ..的舞姿|优美 C.舌面元音 ..|原因 ..很多 D.马路宽.|手头比过去宽.多了 12.下列不属于 ...外来词的一项是( ) A.计算机 B.海洛因 C.戈壁 D.卡片 13.属于区别词的是( ) A.方 B.快 C.男 D.黑 14.结构助词使用正确的是( ) A.这件事办的不得法 B.值得仔细得欣赏 C.他说的我没听清楚 D.给予热情地帮助 15.下列加点代词属于虚指用法的是( ) A.每.两人一台电脑。 B.大家你.看看我.,我.看看你.,都不知所措。 C.大娘,咱们 ..走吧! D.我们 ..都不要那种颜色的。 16.属于兼语短语的是( ) A.有钱摆阔 B.知道他家孩子考上了清华 C.使他高兴 D.通知大家明天停电 17.属于同位短语的是( ) A.明代医药家李时珍的故乡 B.大李、老李和小李 C.东岳泰山 D.睁着眼睛说瞎话 2

学校管理学大纲

学校管理学大纲 一、课程说明 1、课程简介 《学校管理学》是教育系的专业基础课,也是公共事业管理专业(师范类)专业主要理论课程,课程性质为必修,是国家颁布的专业目录规定的主要课程。 2、教学目的要求 《学校管理学》以促进学生的知识、能力与素质综合发展为目标,本着理论与实践相结合、基础知识与学术前沿相结合、知识系统与精选专题相结合的原则,以学校管理活动及其规律为对象,学习和讨论学校管理的基本原理,如原则、过程、方法、主体,在思想理论指导下,研究学校管理中的教学质量、德育工作、科学研究以及文化制度建设等,分析与批判现实学校实际问题。 3、教学重点难点 学校管理的基本理论、目标体制、过程、原则及方法;掌握学校领导、教师、学生、教学工作、德育工作管理(重点、难点)。 4、与相关课程的关系 本课程的先修课程是教育管理学、心理学和教育学等,学校管理是管理学、教育理论和心理理论的有机整合。 5、教学手段及教学方法 本课程教学主要运用讲授法和谈话法结合的方法,可借助多媒体课件,增强直观性和丰富信息。坚持启发式教学思想,改变传统以课堂讲授法为主的单一班级教学方式;尝试实行“班内分组,讨论交流”教学模式,增强学生的主体性,提高学生问题意识,提升学生的批判能力;实施“主辅教师制”,以主讲教师为主导,坚持集体备课,深化专业知识,扩大优质资源共享面;不断更新教学手段,充分利用多媒体、网络教学的优势,使教学活动更加生动、丰富、有趣;充分发挥地区优势,与当地大、中、小学和幼儿园建立联系,为学生提供实践平台,增强学生实践操作能力,为学生迈向社会,尽早适应环境打下坚实的基础。 6、考核方式 本课程是考查课,考查形式是平时成绩占40%+学期末闭卷考试60%。 7、参考教材 本课程选用人民教育出版社2008年9月出版的箫宗六著《学校管理学(第四版)》(普通高等教育十一五国家级规划教材、全国高等学校优秀教材)为教材,参考《中小学管理理论与实践》(傅朝鼎著)以及最近出版的国内外相关教材。 8、教学参考书 孙灿成:《学校管理学概论》,人民教育出版社,1993版。 张济正:《学校管理学导论》,华东师范大学出版社,2000年版。

自考现代汉语复习资料.

自学考试《现代汉语》复习资料第一章 第一章绪论 一、知识: 1、说出来的话是口语,用笔写下来的是书面语。 2、古汉语包括文言和古白话;现代汉语指当代白话,包括口语和书面语。 3、汉魏以后,出现了一种跟口语比较接近的书面语,如唐宋时代的语录,宋代的平话,元明清的戏曲小说等。 4、古白话或叫早期白话,也有人称之为近代汉语。如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。 5、现代汉语有两种含义,一是指现代汉民族共同语,一是指普通话和方言。 6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。 7、官话又称北方方言。非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。 8、联合国规定的六种语言,除汉语外,还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 9、汉语属声调语言,不同类别的声调能区别意义。 10、汉语缺少严格意义的词形变化。 二、简答: 1、什么是现代汉民族共同语?

答:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2、口语和书面语有什么联系和区别? 答:口语是书面语的基础,书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点,主要判别在风格方面,口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”,书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。 3、现代汉语跟英语比较有何特点? 答:(1汉语属声调语言,不同类别的声调能区别词的意义。(2汉语缺少严格意义的词形变化。(3汉语语句的修饰语用在中心语的前边,英语的修饰语有的用在中心语之前,有的用在中心语的后边。 4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点? 答:1古代汉语有入声字,这些入声字在现代汉语普通话里已经消失,分别归入阴阳上去四声。2现代汉语比古代汉语有较多的双音词,主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素。3现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。主要反映在书面语上边,如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。 三、论述题: 1、简述现代汉语的形成过程? 答:1从语言学的观点看,口语是书面语的基础,书面语是口语的记录和加工形式。2汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我国古代的书面语是文言,文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。文言最初产生时,与当时的口语是比较接近的,但是在发展过程中,出现了书面语远离口语的现象。3到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了,这就是古白话,(即近代汉语采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言,当代白话即是现代汉语,包括口语和书面语。

00448学校管理学(广东)2015年7月(真题及答案)

2015年7月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题 (本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.学校管理学从纵向上可以分为 A.小学管理学、中学管理学和高等学校管理学 B.普通学校管理学、职业学校管理学和成人学校管理学 C.学校行政学和学校事务管理学 D.学前管理学和中小学管理学 2.社会系统学派的主要代表人物是美国的管理学家_______,其代表作是1938年出版的《经理人员的职能》。 A.布莱克 B.巴纳德 C.韦克 D.福雷斯特 3.好校长的最重要的条件在于具有 A.管理意识 B.管理思想 C.管理效率 D.管理效能 4.学校管理的根本目的是 A.实现学校的管理效率 B.为师生创造良好的成长环境 C.实现既定的教育目标 D.为促进人的和谐发展创造条件 5.学校的法定代表人是 A.党委书记 B.校长 C.主管该学校的上级教育部门领导 D.主管该学校的上级教育行政机构 6.加强党的政治核心作用的关键是 A.实行校长负责制 B.实现校长分工负责制 C.实行教职工民主制 D.实行党政分工制 7.有关“戴明环”学说,下列说法错误的是 A.管理过程包括四个环节:计划、实行、检查和总结 B. 四个环节中,实行是中心环节 C. “戴明环”学说是英国统计学家、工程师戴明提出的 D.四个环节是周而复始、螺旋上升的 8.学校管理过程中的总结,按照性质分可以分为 A.学年总结和学期总结 B.阶段总结和期末总结

C.个人总结、上期总结和同行总结 D.全校性总结、各部门总结、专题总结和个人总结 9-有关学校管理的民主性原则的说法,错误的是 A.在学校内部实行民主管理是由我们国家的性质所决定的 B.民主管理是充分发挥社会主义制度优越性的客观要求 C.学校民主管理主要的基本组织形式是学校党代会 D.学校管理需避免“一言堂”的工作作风 10.学校效益的谋求要以―为核心,因为它是效益的集中反映。 A.个性化 B.经济效益 C.社会效益 D.质量 11. 法律制约对象是抽象的、一般的人,而不是具体的、特定的人,这里强调的是学校管理方法中的法律管理方法的________特性。 A.概括性 B.规范性 C.强制性 D.稳定性 12.在学校管理方法运用中,强调“一把钥匙开一把锁”的意思是 A.要了解整体的特征,从整体上把握整体的特点 B.要了解个体特征,根据不同人的不同情况施展方法 C.讲究方法的前后一致性和连贯性 D.要尊重被管理者,使他们感觉到被信任 13.下列是学校党组织负责人应该负的职责的是 A. 领导校长 B.负责教学工作 C.领导共青团 D.主管干部考核工作 14.下列有关学校领导人员年龄结构优化的说法,错误的有 A. 中年人应该起中流砥柱作用 B.青年人应该起先锋作用 C.年长的起“传帮带”的作用 D.老青兼有,老略多于青 15.宋元时期,官学普及到县、村,政府对官学教师选拔很严,实行 A.两年一任,一年一考 B.三年一任,一年一考 C.两年一任,三年一考 D.三年一任,两年一考 16.我国在________时期形成了相当完备的教师管理制度。 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明清 17.考核教师所完成的工作数量、工作质量和工作成果,是对教师进行_______的考核。 A.工作态度 B.工作实绩 C.政治思想 D.业务水平 18.《小学管理规程》规定,未修完小学课程,但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者,发给A.毕业证书 B.结业证书 C.肄业证书 D.合格证书

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