一年级音乐知识树(一上)资料

(完整版)四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作 曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音 色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游 方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风 格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快

人教版小学四年级下册音乐知识点测试题

人教版小学四年级下册音乐测试题 （时间：40分钟总分：100分） 一、符号填写。（20分，每小题2分。） P 弱mp 中弱 f 强sf 中强 # 升记号记号 V 换气记号还原记号 顿音记号颤音记号 二、单项选择题。（24分，每小题3分。） 1、下列符号中是四分音符的是（B）。 A、 - B、 C、- - - 2、属于切分节奏的是（B）。 A、 B、 C、 3、《樱花》是（C）民歌。 A、中国 B、美国 C、日本

4、、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（A） A、聂耳 B、施光南 C、谭盾 5、在简谱中“6”的唱名是（C）。 A、do B、mi C、la 6、1- - - 是一个（B）。 A、十六分音符 B、全音符 C、四分音符 7、fa si re的简谱是（ A）。 A、4 7 2 B、7 2 4 C、2 7 4 D、4 2 7 8、“║：：║”是（ C）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音 三、填空。(25分，每题1分。) 1、京剧主要的艺术表现手段有（唱）、（念）、（做）、（打）. 2、琵琶是我国民族（弹拨）乐器之一。 3、（排箫）是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传的民间乐器。由排箫独奏的（飞驰的鹰）是一首著名的秘鲁民歌。 4、4、在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的恩物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个“行当”是（“生”）、（“旦”）、（“净”）、

（“丑”），每个行当又可细分为不同角色。 5、京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、(月琴)。 6、(竹竿舞)是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 7、（竹笛）是我国民族吹管乐器，分为梆笛和曲笛两种。 8、忆江南应该用优美、富有表情的声音去演唱，由（白居易）作词。 9、音乐中使用的各种乐器都有各自的声音色彩，这就是（音色）。 10、人声可以分为（男声）、、（女声）、（童声）三大类。 11、2/4拍是以（四分音符）为一拍，每小节（两拍）。 12、记在乐谱开头表示拍子的记号叫（拍号）。 13. 四二拍的强弱规律是强、弱。 14. 八三拍的强弱规律是强、弱、弱。 15. 1=F 表示歌曲为 F 调。 16、《中华人民共和国国歌》是一首(四二)拍子的歌曲，音调是（G 大调）大调，这首歌是由（聂耳）作曲，（田汉）作词。 17、一个人演唱称（独唱），多人同唱一个曲调称（齐唱）。 18、两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲，成为（重唱）； 两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称（合唱）。 19、音乐的强弱叫（力度），表示力度的专门用语叫（力度术语），表示力度的专门记号叫（力度记号）。

四年级音乐知识整理复习资料

四年级音乐知识整理复习资料 2、3·表示附点四分音符 3、音乐记号：顿音记号▼，延长记号，升号﹟，换气记号∨，下滑音↘， 上滑音↗，降号 b ，渐强，渐弱＞，强f，弱p， 中强mf，中弱mp，很强ff, 很弱pp，反复记号║：：║ 4、简要介绍音乐家舒伯特：舒伯特，奥地利人.生卒年代1797-----1828年，其代表作品有 《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等. 5、连线题：军队进行曲大提琴独奏 回家民乐合奏 茉莉芬芳钢琴独奏 彩云追月筝独奏 天鹅萨克斯管独奏 6、音乐家海顿被称为“交响乐之父”，国籍：奥地利，生卒年：1732-1809，主要作品 有：《第九十四（“惊愕”）交响曲》、《第四十五（“告别”）交响曲》、《小夜曲》（弦乐四重奏）等，其中“惊愕”交响曲乐曲开始的力度是P（弱）；乐曲进入结尾的力度是ff（很强），这首乐曲最显著的力度变化是：由弱突强. 7、波尔卡：是起源于波西米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈，于19世纪中叶风行 欧洲.我们听赏的波尔卡有：奥地利作曲家约翰.施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》（管弦乐曲）. 8、四四拍子：读法四四拍子，含义：4/4：以（四分音符）为一拍，每小节有（四） 拍.强弱规律为：强弱次强弱；2/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（二）拍，强弱规律为：强弱 3/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（三）拍，强弱规律为：强弱弱9、简谱1 2 3 4 5 6 7 的 唱名是do re mi fa sol la si， 10、写出以下乐器的名称：

（小提琴）（小号）（萨克斯）（笛子） （琵琶）（古筝）（长笛）（三角钢琴） 12、弱起小节：歌（乐）曲由弱拍开始的小结，叫“弱起小节”.它缺少的时值由歌 （乐）曲的最后一小节补足. 13、延长记号：通常标记在音符的上方，表示要延长原音符时值的一半或自由延长. 14、音乐家“李焕之”出生地：香港，生卒年：1919—2000，主要作品有： 管弦乐组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等. 15、歌曲的演唱形式：独唱一个人演唱称独唱、如男生独唱、女声独唱和童声独唱等. 齐唱多人演唱同一个曲调的歌曲称齐唱. 《歌唱祖国》属于齐唱歌曲，用雄浑有力的声音演唱，给人听赏后的感受是：豪迈、雄壮、真挚深切的赞美. 16、《森吉德玛》属于管弦乐曲，根据音乐带给我们的感受是：第一遍速度“慢”,情绪是 “抒情优美”让人联想到的情景是：美丽辽阔的大草原的景象；第二、三遍速度是“快”,情绪是“活泼欢快”听后让人联想到的情景是：蒙古人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活. 17、常见的速度用语有：慢板、行板、中板、小快板、快板、急板. 18、乐句乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常 见的乐句一般由4~8小节组成. 19、连线——连音线：同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和. 圆滑线：不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑. 20、《春》第一乐章（套曲《四季》之一）（小提琴协奏曲）是：“意大利”作曲家“维 瓦尔第”作曲的，音乐A段描写的是小鸟之歌，B段仿佛是冰雪消融成涓涓流水如细雨轻诉般静流淌着，紧接着是远方隆隆的雷声(雷雨)，A再次听到小鸟的歌唱，以柔和结束. 21、歌曲的演唱形式有——对唱：两人或两人以上作对答的演唱称为对唱. 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱. 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重 唱. 合唱：两个以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合 唱. 22、乐段—乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成.其中，以二句式和四句式乐段为普 遍. 23、《军队进行曲》在乐曲中，音乐主题出现了六次. 24、为《知更鸟的歌》设计演唱形式： 方案一：演唱形式合唱.我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一起演唱这首歌. 方案二：演唱形式领唱与重唱，一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部.

四年级下册音乐知识资料

四年级下册音乐知识 （后半部分是在歌曲或听赏中出现过，或者之前学过的知识点回顾，往年考试也会提问一部分，各位可按自身实际情况选择性复习，如有不足请大家包涵） 1. 歌曲的演唱形式（一） 独唱：一人演唱称独唱，如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。 齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。 歌曲演唱形式（二） 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱。 歌曲演唱形式（三） 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱：两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱 慢行中小 2. 常见的速度术语：快快急 板板板板板板 3. 乐句：乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4 —8小节构成。 4. 连线 亠一」- （1）连音线5 5同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和。

o 长笛 7 5.认识乐器 6.切分音（一） （2）圆滑线 不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑 姓 名 临卒年 主 要作品 笛子 切分音 切分节養 切分音 宦地利 1797—— 《著樋附》Qt 王》《轉 鱼》 《朱屯成交响曲》等" 切分节秦 音乐家小档案

8?倚音 倚音是装饰音的一种，由标记在音符左上角的小音符表示，如 ? * 一般要唱奏得轻巧、短促。 9. 乐段 乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以二句式和四句式乐段最为普遍。 10. #升记号 11. 反复记号 反复记号（三） c与或| D. C.在乐曲的结足社（炽纵级下打丧訂谶奏到咲D.C?氐再 从头反夏到履” J ”处结朿口例如：一|二|三|四|五|六|脚秦）法：一 |二|三|四|五|六丨一 |二|三I㈣|| r—■—— 12 . 上滑音'■下滑音 13. 延长记号 14. 0四分休止符 0 八分休止符 15. ＞强音记号V换气记号 16. -渐弱…渐强

人教版四年级音乐下册教案(全册)

人教版四年级下册音乐教案 第一单元绿水江南 第一课《忆江南》 一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 （二）新授教学 1、教师示范表演唱

师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。 （三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。 师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、拓宽欣赏

音乐一年级下册知识树

第一单元 红灯停 绿灯行 唱 歌：《红眼睛绿眼睛》 《“对不起”“没关系”》 《小蚂蚁》 读童谣：《做个好娃娃》 表演唱：《小胖胖》 第二单元 春天来了 唱 歌：《小雨沙沙沙》 《柳树姑娘》 欣 赏：《春之歌》 《春天音乐会》 学乐器：沙锤和串铃 第三单元 音乐中的动物 唱 歌：《咏鹅》 《谁唱歌》 欣 赏：《大象》 《跳圆舞曲的小猫》 歌表演：《小动物唱歌》 活 动：我家门前有条河 第四单元 我们多快乐 唱 歌：《洋娃娃和小熊跳舞》 《多快乐啊多幸福》 欣 赏：《玩具兵进行曲》 《鼓和玩具》 读童谣：《玩具进行曲》 律 动：《快乐小舞曲》 第五单元 五十六朵花 唱 歌：《其多列》 《勇敢的鄂伦春》（背唱） 《乃哟乃》 欣 赏：《快乐的罗梭》 《苗家乐》 歌表演：《保护小羊》 第六单元 月儿弯弯 唱 歌：《小小的船》（背唱） 欣 赏：《小白船》 《摇篮曲》 《小星星变奏曲》 人教版一年级下册 音乐（简谱）

学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。上述课程目标以下列三个维度表述。 （一）情感.态度.价值观 1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。 3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4．培养爱国主义情感，增强集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。 5．尊重艺术，理解世界文化的多样性 尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。 （二）过程与方法 1．体验 完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

四年级下册音乐知识点完整版

四年级下册音乐知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快 17、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 18、十六分音符X 19、《小山羊》体裁为侗族大歌马展记谱整理 20、侗族主要聚居在贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音调格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。 21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。 其主要的表现手段有“唱”“念”“做”“打”

四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点;- 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成

11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4 12、 拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快 17、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 18、十六分音符X 19、《小山羊》体裁为侗族大歌马展记谱整理 20、侗族主要聚居在贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音调格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。其主要的表现手段有“唱”“念”“做”“打”

四年级下册音乐知识

四年级下册音乐知识标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

四年级下册音乐知识 （后半部分是在歌曲或听赏中出现过，或者之前学过的知识点回顾，往年考试也会提问一部分，各位可按自身实际情况选择性复习，如有不足请大家包涵） 1. 歌曲的演唱形式（一） 独唱：一人演唱称独唱，如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。 歌曲演唱形式（二） 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱。 歌曲演唱形式（三） 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱：两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱。 慢行中小 2. 常见的速度术语: 快快急 板板板板板板 3. 乐句：乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4－8小节构成。 4. 连线

（1）连音线同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和。 （2）圆滑线不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑。 5. 认识乐器 6. 切分音（一）切分音（二） 7. 8.倚音 倚音是装饰音的一种，由标记在音符左上角的小音符表示，如 。一般要唱奏得轻巧、短促。 9、乐段 乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以二句式和四句式乐段最为普遍。 10.# 升记号 11. 反复记号 12 . 上滑音下滑音 13.延长记号 14. 0 四分休止符 0 八分休止符 15. > 强音记号v 换气记号 16. 渐弱渐强 P弱 pp很弱 mp中弱 f强 ff很强 mf 中强

四年级下册音乐教材分析

人教版四年级下册音乐教材分析 小屯小学 曹树教学总思路： 人教版四年级下册音乐教科书以2011版《音乐课程标准》中的新理念为导向，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。既面向全体学生，又关注个性发展；既提倡学科综合，又鼓励音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；既重视了音乐实践，又完善了评价机制。 教学总内容： 本册共有八个单元，每个单元有 块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中歌曲有 首，欣赏曲目有 首，活动内容有 。本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单 元“花的旋律”。 每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 曲目特点： 1． 歌曲篇幅比以前长，难点多，变化大。 2． 音乐知识和音乐记号增加了，如： 3． 合唱曲目增加，如 四年级学期教学目标 1、知识目标： （1）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，能在歌曲中运用。 （2）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其

音色。 （3）认识和了解不同的民族生活风俗。 （4）能创编简单的动作为歌曲伴舞。 （5）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 2、能力目标： （1）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 （2）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 （3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 3、情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。 教学对策： 1． 重、难点要明确突出。 2． 难度大的歌曲要弱化难度。这就需要教师要熟读教材。 3． 音乐知识、音乐记号要融入到歌曲中讲解。 4． 合唱歌曲可多花一个课时完成。 本册教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

四年级下第一单元知识树

一、复习古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生 的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻， 只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 最后两句是拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 这是一首词，“忆江南”是词牌名。 “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

四年级下册音乐知识复习材料

圆号小提琴 管弦乐：《马刀舞》（苏联，哈恰图良曲） 《水上音乐》（德国，亨德尔） 《船歌》（德国，奥芬巴赫） 《打字机》（美国，安德森曲） 古钢琴独奏：《小步舞曲》（德国，巴赫）交响童话：《彼得与狼》（苏联，普罗科菲耶夫曲） 合唱：《运动员进行曲》（马革顺编曲）乐器合奏：《森林的歌声》（中国乐器）《我和提琴》（挪威民歌）《跳吧跳吧》（新疆塔塔尔族民歌）《杨柳青》（江苏民歌）《大雁湖》（蒙古族民歌）《白桦林好地方》（加拿大民歌） 《红蜻蜓》（日本童谣） 《让我们荡起双桨》词作者乔羽，曲作者刘炽（chì）《校园多美好》施光南曲 ▼（保持音记号是音符的上方的 一条短平行线） 5 {长笛双簧管定音鼓大管小号三角铁大鼓铃鼓响板小镲串铃双响筒沙锤 碰铃单簧管 四年级音乐复习材料

音乐知识： 1、《彼得与狼》是哪位苏联作曲家所写的一首什么形式的乐曲？( ) A、安德森管弦乐 B 、普罗科菲耶夫交响童话 C、巴赫弦乐曲 2、下列音乐记号哪个是波音记号？（） A、↗ B 、▼ C、 3、下列哪个是 2/4 拍子的强弱规律？（） A、强弱 B、强弱弱 C、弱弱强 4、下列哪个是 3/4 拍子的强弱规律？（） A、强弱 B、强弱弱 C、弱弱强 5、下列音乐记号中哪个是降记号？（） A、# B、b C、* 6、下面哪首曲子是加拿大民歌？（） A、《红蜻蜓》 B、白桦林好地方》 C、《跳吧跳吧》 7、“>”是什么音乐记号？（） A、顿音记号 B、重音记号 C、波音记号 八、请把曲名和演奏（唱）形式用线连起来 《新疆舞曲》（第二号）笛子独奏 《荫中鸟》童声独唱 《故乡是北京》钢琴独奏

四年级下册音乐知识复习材料精修订

四年级下册音乐知识复 习材料 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

音乐知识： 1、《彼得与狼》是哪位苏联作曲家所写的一首什么形式的乐曲( ) A 、安德森 管弦乐 B 、普罗科菲耶夫 交响童话 C 、巴赫 弦乐曲 2、下列音乐记号哪个是波音记号（ ） A 、↗ B 、 ▼ C、 3、下列哪个是 2/4 拍子的强弱规律（ ） A 、强弱 B 、强弱弱 C 、弱弱强 4、下列哪个是 3/4 拍子的强弱规律（ ） A 、强弱 B 、强弱弱 C 、弱弱强 5、下列音乐记号中哪个是降记号（ ） A 、# B 、b C 、* 6、下面哪首曲子是加拿大民歌（ ） A 、《红蜻蜓》 B 、白桦林好地方》 C 、《跳吧跳吧》 7、“>”是什么音乐记号（） 管弦乐：《马刀舞》（苏联，哈恰图良曲） 《水上音乐》（德国，亨德尔） 《船歌》（德国，奥芬巴赫） 《打字机》（美国，安德森曲）古钢琴独奏：《小步舞曲》（德国，巴赫） 交响童话：《彼得与狼》（苏联，普罗科菲耶夫曲）合唱：《运动员进行曲》（马革顺编曲） 乐器合奏：《森林的歌声》（中国乐器） 四年级音乐复习材料

A、顿音记号 B、重音记号 C、波音记号 八、请把曲名和演奏（唱）形式用线连起来 《新疆舞曲》（第二号）笛子独奏 《荫中鸟》童声独唱 《故乡是北京》钢琴独奏 《彩虹架到台湾岛》女声独唱 《运动员进行曲》器乐合奏 《森林的歌声》无伴奏合唱 九、曲调接龙（用“1 2 3 5 6”五个音，以1音结束。） 2/4 ［ 1 2 3 ］＞［ 3 5 ］＞［］＞［］＞［］＞［］

四年级音乐知识点汇总

四年级音乐知识点汇总 1. 旋律的三种行进方式为上行 （国歌）、 下行（愉快的梦）、 波浪形 进行（让我们荡起双桨）。 2. 四年级音乐知识点汇总 一拍半 。 3.2/4拍的含义为以四分音符为一拍； 每小节有 2拍。 强弱规律为强、 弱。 4. 延音线是一条 向上或向下弯曲的弧线 ；其作用是将 四年级音乐知识 点汇总；时值为连接音符时值的总和 5.附点二分音符 9. 倚音 6.上滑音 7.波音记号 8.重音记号 >

11.3/4拍含义为以四分音符为一拍；每小节有3 拍。强弱规律为强、 弱、弱 12.附点八分音符 。是中国的传统拉弦乐器；是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。音色清脆、明亮。 14.演唱形式为独唱（男生独唱、女声独唱、童声独唱）、合唱（男生合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱）、齐唱、轮唱等。15.演奏形式为合奏（管弦乐、管乐、民乐等）、独奏、齐奏等。

四年级上册音乐基础知识汇总（演唱） 1.歌曲《中华人民共和国国歌》；又名《义勇军进行曲》。是由田汉作词；聂耳作曲的歌曲；是电影《风云儿女》的主题歌。《中华人民共和国国歌》表现了中国人民百折不挠、勇往直前的精神。歌曲为2/4 拍；它的强弱规律是强、弱。演唱形式为齐唱；它的演奏乐器是管弦乐合奏（小提琴、中提琴、大提琴、定音鼓、小号、圆号、大号等）乐曲情绪是激昂、奋进的。乐曲题材是进行曲。本首歌曲旋律的行进方式为上行。一般在升国旗或者是大型比赛现场（奥运会我国运动健儿夺冠时）演奏或演唱。 2《采一束鲜花》曲调优美；感情真挚；表现了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。 3.《杨柳青》是一首江苏民歌；抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。 4.《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情；悠扬动听；富有歌唱性；抒发了人们热爱家乡的真切情感。 5.歌曲《哦；十分钟》曲调欢快、活泼、语言生动形象。表现了自由快乐的心情。 6.《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌；二声部合唱曲。旋律优美、流畅。 7.《愉快的梦》是一首二声部合唱曲；歌曲描绘了儿童在梦中神奇的景象。歌曲具有摇篮曲的特点；速度较慢；节奏平稳。 8.《月亮月光光》是一首台湾童谣。歌曲由4 个乐句构成；是一首二

(完整版)四年级下册音乐课程纲要

四年级下册音乐课程纲要 一、课程目标 以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，鼓励学生进行歌曲创作，尊重学生不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 贯彻新课标新课改精神，我们遵循教材教法，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学习音乐的兴趣，提高认谱的能力，拓宽音乐视野，切切实实提高学生的音乐素质。 紧扣大纲教材，教唱课本上的歌曲。 在学习音乐知识的基础上去学唱歌曲。 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，（如重音记号在唱奏时的使用方法、特点及拍号的含义，装饰音在唱奏时应注意不影响拍子的时值），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 二、课程内容 义务教育教科书四年级下册共有八个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这八单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有18课。聆听曲目共有14曲。 本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。 2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！ 3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。 4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。 5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。 三、课程实施

四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中

12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快 17、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 18、十六分音符X 19、《小山羊》体裁为侗族大歌马展记谱整理 20、侗族主要聚居在贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音调格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。 21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。其主要的表现手段有“唱”“念”“做”“打” 22、在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是“生”“旦”“净”“丑”，每个行当又可以细分为多个角色 23、《唱脸谱》阎肃作词姚明作曲节拍4/4拍速度稍快

人音版四年级下册音乐教学

人音版四年级下册音乐教学计划 一、教材分析 本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我 们作为普通的小学音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文 化是素质教育的需要，因此，本教材的教学主要以审美为中心，以音乐文化为主线， 加强实践与创造，在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺 术实践过程的教育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要 重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发学生学习兴趣贯穿始终。 二、学生情况分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。 三、教学目的及任务 1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。 3、让学生多唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 5、培养音乐感受于鉴赏能力。 6、培养表现音乐的能力 7、培养艺术想象和创造力

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。 基本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应. 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。 音乐体裁与形式： 1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 四、重点难点： 1、歌唱中旋律的概念。 2、识谱知识的学习。 3、通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。 五、具体教学措施 1、孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。提升孩子们对音乐的兴趣。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、从行为习惯的养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养；比如歌唱时呼吸不出声，不耸肩。逐步做到音色统一，注意呼吸的方法，口型的把握，音量的适中。

音乐一年级下册知识树

第三单元音乐中的动物 歌：《咏鹅《谁唱歌第四单我们多快赏：《大象歌：《洋娃娃和小熊跳舞《跳圆舞曲的小猫《多快乐啊多幸福 歌表演：《小动物唱歌赏：《玩具兵进行曲动：我家门前有条 《鼓和玩具第五单第二单读童谣：《玩具进行曲 五十六朵春天来动：《快乐小舞曲歌：《其多列歌：《小雨沙沙沙《勇敢的鄂伦春（背唱《柳树姑娘 《乃哟乃赏：《春之歌赏：《快乐的罗梭《春天音乐会 《苗家乐学乐器：沙锤和串歌表演：《保护小羊 红灯绿灯第一单歌：《红眼睛绿眼睛第六单月儿弯《“对不起”“没关系”歌：《小小的船（背唱《小蚂蚁赏：《小白船读童谣：《做个好娃娃《摇篮曲表演唱：《小胖胖《小星星

变奏曲 一、总目标 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。上述课程目标以下列三个维度表述。 （一）情感.态度.价值观 1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。 3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，

四年级下册音乐知识

四年级下册音乐知识 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

四年级下册音乐知识（后半部分是在歌曲或听赏中出现过，或者之前学过的知识点回顾，往年考试也会提问一部分，各位可按自身实际情况选择性复习，如有不足请大家包涵） 1. 歌曲的演唱形式（一） 独唱：一人演唱称独唱，如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。 齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。 歌曲演唱形式（二） 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱。 歌曲演唱形式（三） 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱：两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱。 慢行中小 2. 常见的速度术语: 快快急 板板板板板板

3. 乐句：乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4－8小节构成。 4. 连线 （1）连音线同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和。 （2）圆滑线不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑。 5. 认识乐器 6. 切分音（一）切分音（二） 7. 8.倚音 倚音是装饰音的一种，由标记在音符左上角的小音符表示，如。一般要唱奏得轻巧、短促。 9、乐段 乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以二句式和四句式乐段最为普遍。 10. # 升记号 11. 反复记号

12 . 上滑音 下滑音 13. 延长记号 14. 0 四分休止符 0 八分休止符 15. > 强音记号 v 换气记号 16. 渐弱 渐强 P 弱 pp 很弱 mp 中弱 f 强 ff 很强 mf 中强 17. 42 四二拍子 以四分音符为一拍，每小节二拍。强弱 43 四三拍子 以四分音符为一拍，每小节三拍。强弱弱 4 4 四四拍子 以四分音符为一拍，每小节三拍。强 弱 次弱 弱 18. x －－－ 全音符 四拍 x － 二分音符 二拍 X 四分音符 X 八分音符 X 十六分音符 19. 调号