2020年中考化学实验突破《水的电解》

中考化学实验突破《水的电解》

1．实验原理：2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑

2．实验装置图：

3．实验仪器：

A ．装置——水电解器

B ．电源种类——直流电

【注意】（1）在电解水中的实验中，加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了增强导电性

（2）电解水实验所用电源为直流电源

4．实验现象：

（1）通电后两极上都有气泡产生，与电源负极相连的玻璃管内产生气泡的速率较快，与电

源正极相连的玻璃管内产生气泡的速率较慢；

（2）通电一段时间后，与电源正极、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为1:2

5．气体的检验及判断

（1）将带火星的木条靠近b 玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，木条复燃，证明是氧气

（2）将燃着的木条靠近a 玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，

证明是氢气

6．实验结论：

水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

【温馨提示】化学方程式：2H 2O 通电 2H 2↑+

O 2↑

产生位置 负极 正极

体积比 2 ： 1

质量比 1 ： 8

简单记忆：氢负氧正，氢二氧一

（1）电解水实验中生成的氧气与氢气的质量比为8:1；

（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；

（3）本实验验证了在化学变化中，分子可分而原子不可分；

（4）此实验证明了化学反应分实质是：分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子；（5）电解水的过程中发生的化学反应的类型为分解反应；

（6）电解水的过程中电能转化为化学能；

（7）实验结束后，发现产生的氧气与氢气的体积比比理论值小，其可能原因是：①氧气在水中的溶解度比氢气的大；②氧气参与电极氧化；

（8）该实验也能产生氧气，但实验室通常不用该方法制取氧气的原因是：耗能大（答案合理即可）；

（9）用电解水的实验探究水的组成，其理论依据是：反应前后元素的种类不变（质量守恒定律）。

典例1．如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。

（1）玻璃管b所连接的是电源的___ __（填“正”或“负”）极。

（2）若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为___

__mL。

（3）切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是__

___，证明玻璃管a中的气体是___ __（填化学式）。

（4）电解水过程中发生反应的化学方程式为__ ___，该反应属于___ __（填基本反应类型）。

（5）电解水实验的过程中是将___ __能转化为___ __能。

（6）从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的区别是__ ___。

（7）电解水实验中，为了___ __，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫

酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，发生改变的是___

__。

A ．水的质量

B ．溶质的质量

C ．溶液的总质量

D ．溶质的质量分数

（8）实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于，其原因可能是_ ____。 （9）该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气，原因是__ _。 （10）用电解水实验探究水的组成，理论依据是__ ___。

【答案】（1）正；（2）8；（3）产生淡蓝色火焰； H 2；（4）2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑；分解反

应；（5）电；化学；（6）前者水分子没有改变，后者水分子发生改变；（7）增强水的导电性；

ACD ；（8）氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度；（9）耗能大（答案合理即可）；

（10）化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律等合理答案）。

【解析】（1）水电解中，正极生成氧气，负极生成氢气，氢气体积为氧气体积的2倍，故玻

璃管b 所连接的是电源的正极；（2）若玻璃管a 中产生的气体体积为16mL ，该气体是氢气，

氢气体积是氧气体积的2倍，则玻璃管b 中产生的气体体积约为8mL ；（3）a 管生成的气体

是氢气，氢气有可燃性，氢气燃烧有淡蓝色火焰，氢气的化学式是H2；（4）水在通电的条

件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑ ；该反应的反应物是一种，

生成物是两种，则是分解反应；（5）电解水实验的过程中是将电能转化为化学能；（6）水蒸

发，水分子间隔增大，水分子不变，发生的是物理变化；水电解，水分子变为氢分子和氧分

子，分子改变，发生的是化学变化；（7）纯净的水导电性弱，电解水实验中，为了增强水的

导电性，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液

与原溶液相比，硫酸不变而水减少，故溶液的质量减少，溶质质量分数增大，故选ACD ；

（8）氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，故实验结束后发现产生氧气体积：氢

气体积小于；（9）水电解要消耗大量的电能，虽然该实验能产生氢气，但实验室通常不用该

方法制取氢气；（10）水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化

学反应前后元素种类不变，故水电解实验说明了水是氢元素和氧元素组成的。

典例2． 某学习小组做电解水实验，测定两管收集到气体体积如下：

(1)写出电解水的化学方程式_ __；

(2)与电源正极相连的试管内产生的气体是_ __，与电源负极相连的试管内产生的气体

是_ __，二者体积比的理论值是_ __；

(3)装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管中气体体积比大于2:1的原因是__

_

(4)从第_ __分钟起管A 和管B 产生的气体体积比非常接近理论值。

【答案】（1）2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑ （2）氧气，氢气，1：2 ； （3）开始阶段产生的

少量H 2和O 2溶解在水中且未达到饱和；O 2在水中的溶解度比H 2的大； （4）3

【解析】分析：（1）书写水的电解方程式时要注意配平和条件；（2）根据电解水实验的现象

和结论进行分析．通电分解水时：正极产生氧气，负极产生的为氢气，氢气、氧气体积比为

2：1；（3）从氢气和氧气的溶解性不同考虑两管的体积比不符合理论值；（4）从实验记录看

什么时间溶液达到饱和，体积比就接近理论体积比。（1）电解水的化学方程式为：

2H 2O=====通电 2H 2↑＋O 2↑ ，注意配平和条件及气体生成符合；（2）电解水时，与电源正极相连产生的气

体较少，能支持燃烧，是氧气；与电源负极相连产生的气体较多，能燃烧，是氢气，二者的

体积比是：1：2；（3）因为氢气和氧气在水中的溶解性不同，氧气的溶解性稍强一些，故开

始阶段产生的少量H 2和O 2溶解在水中且未达到饱和，因此两管气体的体积比不符合理论比

值；

（4）从实验记录来看，从第3分钟后溶液就达到饱和，气体不再溶解，管（A ）和管（B ）

产生气体的体积比就非常接近理论比值了。

1．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：

(1)图中A 端为电源的__ ____(填“正”或“负”)极。

(2)C 试管中收集到的气体是___ ___，如何检验_ _____；C ． D 试

管中收集到的气体的体积比约为____ __。

(3)上述实验可以得出：水是由__ ____组成的。

(4)在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是_ ____．

(5)世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示；

步骤①对应的作用是__ ____(填字母。下同)，步骤③对应的作用是__ ____。A．杀菌消毒B．吸附杂质

(6)保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是______

①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放

③不用含磷洗衣粉④将海水淡化

A．①②④B．②③④

C．①②③D．①②③④

【答案】（1）正；（2）氧气；将带火星的木条靠近气体，木条复燃；1:2；（3）氢元素和氧元素；

（4）氢原子和氧原子；（5）B，A；（6）C

【解析】分析：根据电解水的实验现象及能量转化分析；根据净化水的步骤及作用分；根据防止水体污染的措施分析。(1)图1中A端产生的气体少，为电源的正极，故填：正；(2)C 试管中收集到的气体少，是氧气检验氧气使用带火星的木条，C．D试管内收集到的气体体积比是1:2，故填：氧气；将带火星的木条靠近气体，木条复燃；1:2；(3)该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素；

(4)在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子，故填：氢原子和氧原子；

(5)步骤①对应容器中盛有炭罐,其作用是吸附(杂质或异味)，步骤③是紫外灯照管，其作用是杀菌消毒，故填：B，A；(6)①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉能防止水资源污染，④海水淡化只是解决用水危机的一种措施，故选①②③，故填：C。

2．如图(Ⅰ)是电解水的简易装置,(Ⅱ)电解水生成气体体积与时间的关系图,试回答下列问题：(甲管生成气体A．乙管生成气体B)

①图中a、b两极分别是电源的___和___极。

②气体B可以用点燃的木条检验，现象是___，说明气体B具有的性质是___．

③0～8min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为___．

【答案】①负，正；②木条燃烧更旺，支持燃烧；③2:1．

【解析】分析：本题主要考查电解水实验的现象和结论，解题时要依据所学知识和实验经验来解答．在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成。①由题意知甲管产生气体较多是氢气，所连接的a是负极，乙管产生气体较少是氧气，所连接的b就接正极；②气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验时，带火星木条复燃；③开始时甲乙两管中水的体积相等，反应一段时间后，生成了气体，体积之比为2:1．

一、选择题

1．（2019广州广东）电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（）

A．电解前后元素种类不变

B．实验说明水由H2和O2组成

C．反应的化学方程式为2H2O=== 2H2↑＋O2↑

D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺

2．（2019江苏扬州）1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右

两侧试管内气体体积比略大于2∶1。下列说法错误的是（）

已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；②常温常压时，1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。

A．水在通电时能发生化合反应

B．实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强

C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小

D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1 3．（2019浙江杭州模拟）电解水时,加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性（如图所示）。现将一定质量0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后,下列说法正确的是（）

A．溶液中氢氧化钠的质量分数没有改变

B．A中收集到的是氧气

C．阴极与阳极产生气体的体积比为1:2

D．B中气体能使带火星的木条复燃

4．（2018北京市）电解水实验如图。下列说法正确的是（）

A．试管2中得到H2

B．产生H2与O2的体积比约为1∶2

C．该实验说明水是由H2和O2组成

D．可用带火星的木条检验生成的O2

5．（2018吉林省卷）关于电解水实验的下列说法中正确的是（）A．从现象上判断：正极产生的是氢气

B．从变化上分类：该变化属于物理变化

C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的

D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的

6．（2017广东深圳）下列说法中正确的是（）

A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素

B．将pH试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pH

C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液

D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3

7．（2017湖南邵阳）右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）

A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃

C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1

D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的

8．（2017甘南州）据图，有关电解水的说法错误的是（）

A．正、负极连接的电极上都有气泡产生

B．负极产生的气体能够燃烧

C．正、负极产生的气体质量比是1:2

D．说明水是由氢元素和氧元素组成

二、实验及简答

9．（2019四川攀枝花）水是生命之源。请回答下列问题：

（1）在水的净化过程中常加入明矾，明矾的作用是_ __。

（2）制蒸馏水时,在蒸馏烧瓶中加入沸石（或碎瓷片）,沸石（或碎瓷片）的作用是

_ 。

（3）图为电解水的装置。通电前,为增强导电性加入了少量的硫酸钠,再加入酚酞溶液,溶液呈无色。通电一段时间后,a试管中收集到的气体是_ __；b试管中的水溶液呈红色,说明b试管中溶液pH_ 7（填“>”、“<”或“=”）。

10．（2019云南省卷）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。

（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是_ _；通过实验可以得出水是由_ _组成的。

（2）请列举一条日常生活中的节水措施_ __。

（3）下列做法会造成水体污染的是_（填序号）。

①工业废水处理达标后排放

②随意丢弃废旧电池

③提倡使用无磷洗衣粉

④合理使用化肥和农药

（4）下列净化水的过程中，说法不正确的是_ _（填字母）。

A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质

B．明矾可以使硬水转化为软水

C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌

D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏

（5）日常生活中，常用__ __区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是_ 。

11．（2019营口）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

（1）用如图所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为_ ，反应的化学方程式为_ ___，该实验证明水是由_组成；

（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用_ _区分硬水和软水；

（3）下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_ （填字母）；

A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂

B．X试剂可以是活性炭

C．步骤④的作用是消毒杀菌

D．净化后的水为纯净物

（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法。12．（2018天津）生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。

（1）组成：如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为，该实验证明水是组成的。

（2）结构：每个水分子是由构成的。（3）性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式。

13．（2019贵州安顺节选）生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开

水，水是最常用的溶剂。

（1）电解水实验如右图所示。x 是电源的 极（填“正”或“负”），检验b 试管中所

得气体的方法是 。

14．（2017湘潭）如图所示的两个实验能验证水的组成。

（1）图1所示实验中，观察到的现象是 。

（2）图2所示实验，接通直流电源一段时间后，玻璃管b 内产生的气体是 ，该

管内产生约10 mL 气体时，玻璃管a 内产生约 气体。

（3）上述实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。

（4）电解水的实验中，在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠只增强导电

性，不发生反应）。在实验过程中，观察到管b 电极附近的溶液迅速变红，则该处溶液呈 （填“酸”、“碱”或“中”）性。电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的pH ＝7，说明电解时管

a 电极附近的溶液呈 （填“酸”、“碱”或“中”）性。

（5）若取36 g 质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6 g 水，则电解后硫酸钠溶

液中溶质的质量分数为 。

（6）电解水的实验中，若水中加入少量硫酸以增强导电性，硫酸不发生反应，则电解后溶

液的pH_____________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

15．（2017襄阳）水与人类的生活息息相关。

a — —b

y 电源

（1）保持水的化学性质的最小粒子是__ ___（用化学符号表示）。

（2）右图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是__ ____。

（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇___ ___（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。

16．（2017北京）电解水实验如图所示。

（1）试管2中生成的气体为_______ _________。

（2）该反应的化学方程式为____ ___________。

17．（2017河北）如图所示的是电解水的实验过程．

（1）气体a为；

（2）通电时反应的化学方程式为；

（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．

一、选择题

1．（2019广州广东）电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（）

A．电解前后元素种类不变

B．实验说明水由H2和O2组成

C．反应的化学方程式为2H2O=== 2H2↑＋O2↑

D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺

【答案】A

【解析】A．由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故选项说法正确。B．电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。C．反应的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑，故选项说法错误。D．a 试管与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气，不能使燃着的木条燃烧更旺，故选项说法错误。故选A。

2．（2019江苏扬州）1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右

两侧试管内气体体积比略大于2∶1。下列说法错误的是（）

已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；

②常温常压时，1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。

A．水在通电时能发生化合反应

B．实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强

C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小

D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1

【答案】A

【解析】A．水在通电时由一种物质生成了两种物质，能发生分解反应，故A说法错误；B．由于NaOH在水中能解离出自由移动的离子，实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强，故B说法正确；C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小，故C说法正确；D．若右侧试管内产生少量O3，会减少O2的生成，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1，故D说法正确。故选A。

3．（2019浙江杭州模拟）电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性（如图所示）。现将一定质量0．1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是（）

A．溶液中氢氧化钠的质量分数没有改变

B．A中收集到的是氧气

C．阴极与阳极产生气体的体积比为1:2

D．B中气体能使带火星的木条复燃

【答案】D

【解析】A．氢氧化钠的质量不变，水的质量减少，根据溶质质量分数的计算公式计算，氢氧化钠质量分数增加，故错误；B．由图示可知：A与负极相连，A中收集到的是氢气，故错误；C．电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；阴极与阳极产生气体的体积比为2:1，故错误；D．B中与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故正确；故选D。

4．（2018北京市）电解水实验如图。下列说法正确的是（）

A．试管2中得到H2

B．产生H2与O2的体积比约为1∶2

C．该实验说明水是由H2和O2组成

D．可用带火星的木条检验生成的O2

【答案】D

【解析】A．试管2中的气体体积小是氧气，故此选项错误；B．试管2中的气体体积小是氧气，试管1中的气体体积大是氢气，氢气和氧气两者的体积比是2:1，故此选项错误；C．水是纯净物不可能由两种气体组成，故此选项错误；D．氧气具有助燃性，能使带火星的木条，可用带火星的木条检验生成的O2，故此选项正确。故选D。

5．（2018吉林省卷）关于电解水实验的下列说法中正确的是（）

A．从现象上判断：正极产生的是氢气

B．从变化上分类：该变化属于物理变化

C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的

D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的

【答案】D

【解析】电解水时“正氧负氢、氢二氧一”。A．和负极相通的玻璃管内生成的气体较多是氢气，从现象上判断：负极产生的是氢气，故说法不正确；B．水分解成氢气和氧气的过程有新物质生成，是化学变化，故说法不正确；C．水分解成氢气和氧气，这个实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故说法不正确。D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故说法正确；故选D。

6．（2017广东深圳）下列说法中正确的是（）

A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素

B．将pH试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pH

C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液

D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3

【答案】A

【解析】A．检验电解水的产物，由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，可以判断水的组成元素，故选项说法正确；B．用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使柠檬汁的酸性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误；C．无色的、均一的液体不一定是溶液，如水，故选项说法错误；D．硫在O2中燃

烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫，故选项说法错误。故选A。

7．（2017湖南邵阳）右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）

A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃

C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1

D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的

【答案】A

【解析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；电解水时在水中加入少量氢氧化钠、硫酸钠或稀硫酸以增强导电性。A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，故说法正确；B．由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误；C．电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2:1；故说法错误；D．电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误。故选A。

8．（2017甘南州）据图，有关电解水的说法错误的是（）

A．正、负极连接的电极上都有气泡产生

B．负极产生的气体能够燃烧

C．正、负极产生的气体质量比是1:2

D．说明水是由氢元素和氧元素组成

【答案】C

【解析】电解水的实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，

水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑，反应生成氢气和氧气的质量比为（1×2×2）：（16×2）=1：8。A．正、负极连接的电极上都有气泡产生，故A正确，不符合题意；B．负极产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，故B 正确，不符合题意；C．据上分析，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极产生的气体质量比是1：8，故C错误，符合题意；D．化学变化前后元素种类不变，生成物氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水由氢元素和氧元素组成，故D正确，不符合题意。故选C。

二、实验及简答

9．（2019四川攀枝花）水是生命之源。请回答下列问题：

（1）在水的净化过程中常加入明矾，明矾的作用是_ __。

（2）制蒸馏水时，在蒸馏烧瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是_ _。

（3）图为电解水的装置。通电前，为增强导电性加入了少量的硫酸钠，再加入酚酞溶液，溶液呈无色。通电一段时间后，a试管中收集到的气体是_ __；b试管中的水溶液呈红色，说明b试管中溶液pH_ 7（填“>”、“<”或“=”）。

【答案】（1）明矾溶于水后形成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（2）防止液体暴沸

（3）氧气（或O2）>

【解析】（1）加入明矾的作用是明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降；（2）实验中加入的沸石（或碎瓷片）的作用是防止液体暴沸；（3）电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，a试管连接正极，收集到的气体为氧气；水中加入了酚酞，实验过程中b试管溶液变红，说明溶液呈碱性，pH>7。