数学模型与计算机模拟

数学模型与计算机模拟
数学模型与计算机模拟

数学模型与计算机模拟

教学改革材料

数学模型与计算机模拟课程是以解决某个现实问题为目的,经过分析、简化,将问题的内在规律用数字、图表,或者公式、符号表示出来,即经过抽象、归纳把事物的本质关系和本质结构用数学语言来描述,建立正确的数学结构,并用科学的方法,通过编写程序求解问题,得出供人们作分析、预报、决策或者控制的定量结果。本课程的学习应注重学生的能力培养。具体包括以下六个方面:

一、掌握与信息技术相关的自然科学和数学知识,并有创造性地将这些知识应用于信息系统构建和应用的潜力;

二、为解决个人或组织机构所面临的问题,能系统地分析、确定和阐明用户的需求;

三、能设计高效实用的信息技术解决方案;

四、能深刻理解成功的经验和标准,并能运用;

五、具有独立思考和解决问题的能力;

六、具有团队协作能力和论文写作能力。

以上六个方面的要求与教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会制定的《高等学校计算机科学与技术发展战略研究报告暨专业规范(试行)》中计算机科学与技术专业(信息技术方向)人才培养要求和《信息工程学院发展战略纲要》中提出的坚持“知识、能力、素质协调发展,侧重于应用能力和自学能力的培养”的办学方略相统一。基于此,信息工程学院对《数学模型与计算机模拟》课程的教学做了改革。

一、教学内容上把传统教学的“广”,改为以运筹模型为主的“精”。经过分析讨论,将线性规划模型、整数规划模型、网络模型、对策模型和决策

模型等运筹模型定为《数学模型与计算机模拟》课程的主要内容,并增加各模型的算法分析与编程实践。

二、教学方式方法上由以往的讲授为主,改为以学生为主的独立思考、分组讨论,从探究实践中归纳抽象理论的教学方法。在教学中教师选定典型问题,引导学时讨论,课后查阅相关资料。学生根据自己理解分析问题,即分析问题的常量和变量的关系,把问题本身存在的逻辑关系找出来,得出问题的数学结构,写出数学模型,寻找适合的解法,并把算法的每一步翻译成高级语言(如C语言,VB等),根据解决问题的需要增加必要的存储变量实现算法,编写完整程序求解问题。解决问题后再分析算法的理论依据(正确性分析),并学习和借鉴已有经验。整个教学过程主要分六步:一是提出问题;二是讨论分析问题;三是建立数学模型;四是求解模型;五是编写程序验证模型;六是归纳总结;(具体过程见模型解法)。

三、增加实验实践环节,提高应用能力。本课程开设实验课,编写了实验大纲和综合实验题目,并给出了参考程序。另外,每年组织学生参加学院及全国大学生数学建模竞赛,培养学生的协作能力和应用写作能力。

四、本课程考核以建模和编写程序、上机考试结合,注重能力考查。

附:部分教学讲义和优秀作业、论文、参考程序:

数学模型与计算机模拟

第2 章线性规划模型

1. 问题的提出

某厂生产A,B两种产品.生产A产品1kg,需用煤9 t,电

力4000kwh,劳动量4人日;生产B产品1kg,需用煤5 t,电力

5000kwh,劳动量10人日.现该厂有煤350 t,电力20万kwh,

劳动量300人日. 生产A产品1kg可获利润1000元,生产B产

品1kg可获利润1500元,问应如何安排生产,才能使该厂获

利最大?

2. 问题的分析:

用x1 表示A产品的数量,单位kg;

用x2 表示B产品的数量,单位kg;

用w表示该厂的利润;

本问题是:问x1 ,x2为何值时,W最大?

这就要建立W与x1 ,x2之间, x1与,x2 之间的数量关系,这种数量关系就是所谓的数学模型.

由于资源量的限制,所以x1 ,x2之间要满足一定的数量关系,通常称为约束条件,所以这是一个约束条件下求最大值问题.

我们把满足约束条件的x1 ,x2称为可性解.记为(x1 ,x2)于是我们要在所有可性解中,求出能使W最大的可行解,我们把这样的可行解称为最优解.

所以如何建立模型,求出最优解,是本问题的关键.

另外由于该厂所生产的产品,不见的都能卖出去,如果不能完全卖出去,就不

可能有从数学上推道出的利润,为此我们假定该厂生产的产品都能卖出去,这样从数学上推道出的利润就是该厂的实际利润. 3.模型的建立

(1)利润w 与x 1 ,x 2之间的数量关系

(2) x 1与,x 2 之间的数量关系,即约束条件

在数学上把这个约束条件下求最大值问题.表述为:

并称为线性规划模型. 或者等价地化为:

12

10001500w x x =+???

???

?≥≤+?≤+≤+0,30010410205000400035059212142121x x x x x x x x ??

??

?????≥≤+?≤+≤++=0,30010410205000400035059..15001000max 21214212121x x x x x x x x t s x x w

4.模型的求解

(1)在目标函数中,看x 1 、 x 2前 面的系数-1000、-1500那个小, 因-1500小,它对应的是x 2,由x 2做如下操作

(2)在约束条件各方程中分别用大于零的x 2前 面系数除右边的常系数,即 (3)再看那个小,因30小它对应的是方程(3),由方程(3)做如下操作: 在方程(3)解出x 2:

并代入目标函数和方程(1)、(2)中得

(1)在目标函数中,看x 1 、 x 5前 面的系数-400、300那个小, 因-400小,它对应的是x 1,由x1做如下操作

??

??

?

??

??≥=++=++=++--=0,,,)

3(15052)2(20054)1(35059..15001000min 54,32152142132121x x x x x x x x x x x x x x t s x x w 5

12515230x x x --=??

????

??

???≥=++=+-=+--+-=0,,,)

3(305152)2(502)1(200

7..45000300400min 54,32125145135151x x x x x x x x x x x x x x t s x x w

(2)在约束条件各方程中分别用大于零的x 1前 面系数除右边的常系数,即

(3)再看哪个小,因25小它对应的是方程(2),由方程(2)做如下操作: 在方程(2)解出x 1

并代入目标函数和方程(1)、(3)中得

5.线性规划模型的标准形式

具有如下形式的数学模型:

称为标准形式的线性规划模型,是指基变量的个数为m,且

6.标准形式线性规划模型的算法

2005030

28.6,25,75720.4

===145112522

x x x =-

+??

???

?

??

???≥=++=+-=+--+-=0,,,)

3(30

5152)2(502)1(2007..45000300400min 54,32125145135151x x x x x x x x x x x x x x t s x x w ????

????

??

?

=≥==+=∑∑==)

,,2,1(0),2,1(..min 11

0N j x m i b x a t s c x c z j N j i ij N

j j j j

(1,2,,)

i b i m ≥=

(1)求k使c k为c j中最小的;

(2)求g使a gk为b i/a ik ,a ik>0中最小的;

(3)第g个方程两边除以a gk;

(4)在第g个方程中求出x k,代入到目标函数及第i个方程中去;(i=1,2, …m,i!=g);

(5)让c k=0重复上述操作,直到c j中没有负数为止.

6.1求k使c[k]为c[j]中最小的

设置变量s,s=c[1];k=1.如果min

s=c[1];

k=1;

for(j=2;j<=N;j++)

if(s

{s=c[j]; k=j;}

6.2求g使a gk为b i/a ik ,a ik>0中最小的;

若a1k<=0则让i=1,如果a ik<=0,让i=i+1,直到a i+1k>0为止,那么: a1k<=0, a2k<=0, …a i-1k<=0,且a i+1k>0

a[m+1][N+1] a[i][N+1]=b[i] (i=1,2, …m)

i=1;

while(a[i][k]<=1)

i=i+1;

s=a[i][N+1]/a[i][k]; g=i;

for(j=i+1;j<=N;j++) if(s

让s= a[g][k]

s=a[g][k];

for(j=1;j<=N+1;j++) a[g][j]=a[g][j]/s; 6.4第i 个方程-第g 个方程乘a[i][k]

for(i=1;i<=m;i++)

1

N

gj g j j gj gj g

g a b x s

s

a a s

b b s ==?

?

)2,1()(1

1

11

1N j sb b b sa a a sb b x sa a sb b x a s x a b x a b x a a s g j j gj ij ij g N

j j j gj ij g

N

j j N j j gj j ij N

j g

j gj N

j j j ij ik =???-?-?????????????????

??-=--=-===∑∑∑∑∑=====

{ if(i!=g) s=a[i][k]; for(j=1;j<=N+1;j++) a[i][j]=a[i][j]-a[g][j]*s;} 6.5在第g 个方程中求出x[k],代入目标函数

s=c[k];

for(j=1;j<=N+1;j++) c[j]=c[j]-c[k]*a[g][j];

6.6标准形式线性规划模型算法C 语言表述 while(e<=n) { s=c[1]; k=1;

for(j=2;j<=N;j++)

if(s

01

1

01

00()

();N N

j j j gj j g j j N

j k gj j j g

j j j k gj j g

z c x c c a x b c c a x c c b c c c a c c c b ====+--=-++?-=+∑∑∑

计算机仿真课程设计报告

、 北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2010 ~2011 学年第 2学期 学生姓名:林泽佳专业班级:08自动化1班指导教师:钟秋海工作部门:信息学院一、课程设计题目 : 《控制系统建模、分析、设计和仿真》 本课程设计共列出10个同等难度的设计题目,编号为:[0号题]、[1号题]、[2号题]、[3号题]、[4号题]、[5号题]、[6号题]、[7号题]、[8号题]、[9号题]。 学生必须选择与学号尾数相同的题目完成课程设计。例如,学号为8xxxxxxxxx2的学生必须选做[2号题]。 二、课程设计内容 (一)《控制系统建模、分析、设计和仿真》课题设计内容|

! " [2 有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 (二)《控制系统建模、分析、设计和仿真》课题设计要求及评分标准【共100分】 , 1、求被控对象传递函数G(s)的MATLAB描述。(2分) 2、求被控对象脉冲传递函数G(z)。(4分) 3、转换G(z)为零极点增益模型并按z-1形式排列。(2分) 4、确定误差脉冲传递函数Ge(z)形式,满足单位加速度信号输入时闭环稳态误差为零和实际 闭环系统稳定的要求。(6分) 5、确定闭环脉冲传递函数Gc(z)形式,满足控制器Dy(z)可实现、最少拍和实际闭环系统稳 定的要求。(8分)

6、根据4、5、列写方程组,求解Gc(z)和Ge(z)中的待定系数并最终求解Gc(z)和Ge(z) 。 (12分) 7、求针对单位加速度信号输入的最少拍有波纹控制器Dy(z)并说明Dy(z)的可实现性。 (3分) ! 8、用程序仿真方法分析加速度信号输入时闭环系统动态性能和稳态性能。(7分) 9、用图形仿真方法(Simulink)分析单位加速度信号输入时闭环系统动态性能和稳态性能。 (8分) 10、确定误差脉冲传递函数Ge(z)形式,满足单位速度信号输入时闭环稳态误差为零和实际 闭环系统稳定的要求。(6分) 11、确定闭环脉冲传递函数Gc(z)形式,满足控制器Dw(z)可实现、无波纹、最少拍和实际 闭环系统稳定的要求。(8分) 12、根据10、11、列写方程组,求解Gc(z)和Ge(z)中的待定系数并最终求解Gc(z)和Ge(z) 。 (12分) 13、求针对单位速度信号输入的最少拍无波纹控制器Dw(z)并说明Dw(z)的可实现性。(3分) 14、用程序仿真方法分析单位速度信号输入时闭环系统动态性能和稳态性能。(7分) 15、用图形仿真方法(Simulink)分析单位速度信号输入时闭环系统动态性能和稳态性能。 & (8分) 16、根据8、9、14、15、的分析,说明有波纹和无波纹的差别和物理意义。(4分) 三、进度安排 6月13至6月14:下达课程设计任务书;复习控制理论和计算机仿真知识,收集资料、熟悉仿真工具;确定设计方案和步骤。 6月14至6月16:编程练习,程序设计;仿真调试,图形仿真参数整定;总结整理设计、 仿真结果,撰写课程设计说明书。 6月16至6月17:完成程序仿真调试和图形仿真调试;完成课程设计说明书;课程设计答 辩总结。 [ 四、基本要求

数学建模与计算机的重要性

数学建模与计算机的联系及重要性 摘要:在当今科技发达的今天,计算机已经得到了广泛的应用,也为数学建模的计算提供了有力工具。本文浅谈了数学建模与计算机在人类生产和生活中的重要性。 关键词:数学建模计算机重要性 当今社会计算机已经被广泛的应用了,在计算机的协助下许多问题的求解变得简单、方便、快捷。而数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题。在科技迅猛发展的今天计算机和数学建模在人类的生存和发展中都具有举足轻重的作用。 一、数学建模与计算机息息相关 其一、我们在模型求解时,有些计算单纯的用纸和笔是难以完成的,这就需要利用计算机上机计算、编制软件、绘制图形等,当结果通过计算机算出后也必须通过打印机随时进行输出。其二、数学建模的学习对计算机能力的培养也起着极大推动作用,如报考计算机方向的研究生时,对数学的要求非常高;在进行计算机科学的研究时,也要求有极强的数学功底才能写出具有相当深度的论文,计算机科学的发展也是建立在数学基础之上的,许多为计算机的发展方面做出杰出贡献的人,在数学方面也颇有造诣。我们在遇到一些实际问题时往往需要计算机和数学建模同时应用才能解决问题,否则问题将无法进行。数学问题与计算机通常采用一些数学软件(lingo,Matlab,MathCAD 等等)的命令来描述算法,既简单又容易操作。例如下面有这样一道

题就是利用数学软件lingo 求解的。 例1 某工厂有两条生产线,分别用来生产M 和P 两种型号的产品,利润分别为200元每个和300元每个,生产线的最大生产能力分别为每日100和120,生产线没生产一个M 产品需要1个劳动日(1个工人工作8小时称为1个劳动日)进行调试、检测等工作,而每个P 产品需要2个劳动日,该工厂每天共计能提供160个劳动日,假如原材料等其他条件不受限制,问应如何安排生产计划,才能使获得的利润最大? 解 设两种产品的生产量分别为1x 和2x ,则该问题的数学模型 为: 目标函数 12max 200300z x x =+ 约束条件 1212100,120,160, 0,1,2. i x x x x x i ≤??≤??+≤??≥=? 编写LINGO 程序如下: MODEL: SETS: SHC/1,2 /:A,B,C,X; YF/1,2,3 /:J; ENDSETS DATA: A=1,2 ; B=100,120; C=200,300; ENDDATA

大学计算机基础模拟试题及答案

《大学计算机基础》模拟试题 一、单项选择题(毎小题1分,共50分) 1.在软件方面,第一代计算机主要使用()。 A) 机器语言 B) 高级程序设计语言 C) 数据库管理系统 D) BASIC和FORTRAN 2.一个完整的计算机系统通常应包括()。 A) 系统软件和应用软件 B) 计算机及其外部设备 C) 硬件系统和软件系统 D) 系统硬件和系统软件 3.计算机的存储系统通常包括()。 A) 内存储器和外存储器 B) 软盘和硬盘 C) ROM和RAM D) 内存和硬盘 4.在计算机内部,计算机能够直接执行的程序语言是()。 A) 汇编语言 B) C++语言 C) 机器语言 D) 高级语言 5.理论上已经证明,求解计算问题的程序控制结构的基本成分有()。 A) 转子(程序),返回,处理 B) 输入,处理,输出 C) 顺序,选择,重复 D) 输入/输出,转移,循环 6.操作系统的功能是()。 A)处理机管理,存储器管理,设备管理,文件管理 B)运算器管理,控制器管理,存储器管理,磁盘管理 C)硬盘管理,软盘管理,存储器管理,文件管理 D)程序管理,文件管理,编译管理,设备管理 7.在计算机内使用的计数制是()。 A) 二进制 B) 八进制 C) 十六进制 D) 十进制 8.下列有四种不同进制的数中,最小的数是()。 A) ()2 B) (75)10 C) (37)8 D) (2A)16 9.指令通常分为数据传送、算术运算、逻辑运算、程序控制、()等其他指令。 A)信号控制 B)通信 C)加法运算 D)输入输出 10.打印机是一种()。 A) 输出设备 B) 输入设备 C) 存储器 D) 运算器 11.在Windows 2000中,要安装一个应用程序,正确的操作应该是()。 A)打开"资源管理器"窗口,使用鼠标拖动操作 B)打开"控制面板"窗口,双击"添加/删除程序"图标 C)打开"MS-DOS"窗口,使用copy命令 D)打开"开始"菜单,选中"运行"项,在弹出的"运行"对话框中使用copy命令 12.资源管理器中用()方式显示文件与文件夹的所有信息。 A) 大图标 B) 小图标 C) 列表 D) 详细资料 13.以下哪种方法不可以释放硬盘上的空间()。 A) 删除无用文件 B) 运行“磁盘清理程序” C) 关闭不用的文件 D) 清空“回收站” 14.下列关于文档窗口的说法中正确的是( )。 A) 只能打开一个文档窗口 B) 可以同时打开多个文档窗口,被打开的窗口都是活动窗口

Simulink系统仿真课程设计

《信息系统仿真课程设计》 课程设计报告 题目信息系统课程设计仿真 院(系): 信息科学与技术工程学院 专业班级:通信工程1003 学生姓名: 学号: 指导教师:吴莉朱忠敏 2012年1 月14 日至2012年1 月25 日 华朴中科技大学武昌分校制 信息系统仿真课程设计任务书

20 年月日 目录 摘要 (5)

一、Simulink 仿真设计 (6) 1.1 低通抽样定理 (6) 1.2 抽样量化编码 (9) 二、MATLA仿真设计 (12) 2.1 、自编程序实现动态卷积 (12) 2.1.1 编程分析 (12) 2.1.2 自编matlab 程序: (13) 2.1.3 仿真图形 (13) 2.1.4 仿真结果分析 (15) 2.2 用双线性变换法设计IIR 数字滤波器 (15) 2.2.1 双线性变换法的基本知识 (15) 2.2.2 采用双线性变换法设计一个巴特沃斯数字低通滤波器 (16) 2.2.3 自编matlab 程序 (16) 2.2.4 仿真波形 (17) 2.2.5 仿真结果分析 (17) 三、总结 (19) 四、参考文献 (19) 五、课程设计成绩 (20) 摘要 Matlab 是一种广泛应用于工程设计及数值分析领域的高级仿真平台。它功能

强大、简单易学、编程效率高,目前已发展成为由MATLAB 语言、MATLAB 工作环境、MATLAB 图形处理系统、MATLAB 数学函数库和MATLAB 应用程序接口五大部分组成的集数值计算、图形处理、程序开发为一体的功能强大的系统。本次课程设计主要包括MATLAB 和SIMULINKL 两个部分。首先利用SIMULINKL 实现了连续信号的采样及重构,通过改变抽样频率来实现过采样、等采样、欠采样三种情况来验证低通抽样定理,绘出原始信号、采样信号、重构信号的时域波形图。然后利用SIMULINKL 实现抽样量化编码,首先用一连续信号通过一个抽样量化编码器按照A 律13折线进量化行,观察其产生的量化误差,其次利用折线近似的PCM 编码器对一连续信号进行编码。最后利用MATLAB 进行仿真设计,通过编程,在编程环境中对程序进行调试,实现动态卷积以及双线性变换法设计IIR 数字滤波器。 本次课程设计加深理解和巩固通信原理、数字信号处理课上所学的有关基本概念、基本理论和基本方法,并锻炼分析问题和解决问题的能力。

数学建模与计算机关系研究

数学建模与计算机关系研究 【摘要】高等数学与计算机教学具有内在相关性,尤其是在数学建模应用中,根据计算机学科发展来发挥数学建模理论的作用及效果,有助于增强学生对高等数学的理解和应用能力。基于此,本文笔者就从高等数学建模理论与计算机技术的关系研究入手,来阐述建模嵌入在计算机辅助教学中的重要潜力。 【关键词】计算机;高等数学;教学改革;数学建模 1.高等数学与计算机学科发展 有人说,计算机技术的发展可以省去学习数学的麻烦,即便是很多专业计算机教师也抱有同样的想法。然而,对于计算机应用领域及实践中,计算机技术确实给很多从业者带来了便捷与高效,但计算机技术不等于数学,更不能替代数学。从高等数学教学实践来看,对于我们常见的数学概念,如比率、概率、图像、逻辑、误差、机会,以及程序等知识的认识,很多行业都在进行数字化、数量化转变,对数学知识的应用也日益广泛。从这些应用中,数学理论及知识,尤其是数学基本理论研究就显得更为重要。数学,在数学知识的应用中,更需要从练习中来提升对数学知识及概念的理解,也需要通过练习来提升运算能力。如果对数学概念及方法应用的不过,对数学单调性的知识缺乏深刻的认识,就会影响数学知识在实践应用中出现偏差。计算机技术的出现,尤其是程序化语言的应用,使得数学知识在表达与反映中能够依据不同的应用灵活有效、准确的运算,从而减少了不必要的验证,也提升了数学在各行业中的应用效率。 数学软件学科的发展,成为计算机重要的辅助教学的热门领域,也使得计算机技术能够发挥其数学应用能力。在传统的数学教学中,逻辑与直观、抽象与具体始终是研究的矛盾主体,如有些太简单的例子往往无法进行全面的计算;有些复杂的例子又需要更多的计算量。在课堂表现与讲解中,对于理性与感性知识的认知,学生缺乏有效的理解和应用,而强大的计算机运算功能却能够直观的表达和弥补这些缺陷,并依托具体的演示过程中来营造概念间的差异性,帮助学生从中领会知识及方法。在计算机的辅助教学下,教师利用对数学理论课题或应用课题,从鲜活的思维及形象的表达上借助于软件来展现,让学生从失败与成功中得到知识的应用体验,从而将被动的知识学习转变为主动的参与实践,更有助于通过实践来激发学生的创新精神。这种将数学教学思维与逻辑与计算机技术的融合,便于从教学中调整教学目标,依据学生所需知识及专业需求来分配侧重点。数学建模就是从数学学科与计算机学科的融合与实践中帮助学生协作学习,提升自身的能力。 2.信息技术是高等数学应用的产物 现代信息技术的发展及应用无处不在,对数学知识的渗透也是日益深入。当前,各行业在多种协作、多种专业融合中,借助于先进的信息技术都可以实现畅通的表达与物化。如天气预报技术、卫星电视技术、网络通讯技术等都需要从数

计算机基础模拟试题

计算机基础模拟试题一 一、选择题(每小题1分,共40分) 1、说汉字占两个字节的位臵指的是汉字的 B 。 A、交换码 B、机内码 C、输入码 D、字形码 2、计算机中对资料进行加工与处理的部件,通常称为 A 。 A、运算器 B、控制器 C、显示器 D、内存 3、配臵高速缓冲存储器是为了解决 C 。 A、内存与外存之间速度不匹配问题 B、CPU与外存之间速 度不匹配问题 C、CPU与内存之间速度不匹配问题 D、主机与外设之间速 度不匹配问题 4、下面列出的4种存存器中,易失性内存是指 A 。 A、RAM B、ROM C、PROM D、CD-ROM 5、下列叙述中,正确的一条是 D 。 A、存储在任何内存中的信息,断电后都不会丢失 B、操作系统是只对硬盘管理的程序 C、硬盘装在主机箱内,因此硬盘属于主存 D、磁盘驱动器属于外部设备 6、下列哪一组是系统软件 C 。 A、DOS和MIS B、WPS和UNIX C、Windows和UNIX D、UNIX和Word

7、 A 提出了以二进制和存储程序工作原理为基础的现代计算机的体系结构。 A、冯〃诺依曼 B、图灵 C、巴贝奇 D、布尔 8、具有多媒体功能的计算机系统中,常用的CD-ROM是 B 。 A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘 D、半导体只读存储器 9、下列叙述正确的是 C 。 A、在同一间办公室中的计算机互连不能称之为计算机网络 B、至少六台计算机互连才能称之为计算机网络 C、两台以上计算机互连是计算机网络 D、多用户计算机系统是计算机网络 10、计算机网络中,LAN是指 D 。 A、校园网 B、广域网 C、城域网 D、局域网 11、在局域网中, D 是必备设备。 A、集线器 B、路由器 C、交换机 D、网卡 12、计算机网络的资源共享功能包括 C 。 A、设备资源和非设备资源共享 B、硬件资源和软件资源共享 C、硬件资源、软件资源和数据资源共享 D、软件资源和数据资源共享 13、在计算机网络中,通常把提供并管理共享资源的计算机称为

计算机模拟在数学建模中的应用

第22卷第1期海南大学学报自然科学版Vol . 22 No . 1 2004 年 3 月NATURAL SCIENCE JO URNAL OF HAINAN UNIVERSITY Mar . 2004 文章编号:1004 - 1729 (2004) 01 - 0089 - 07 计算机模拟在数学建模中的应用 欧宜贵,李志林,洪世煌 (海南大学信息科学技术学院 , 海南海口 570228) 摘要:阐述了计算机模拟在数学建模中的作用,给出了蒙特卡洛方法和离散系统模拟方法实 现的具体过程,并通过具体的实例分析,说明计算机模拟方法在数学建模中的有效性. 关键词:计算机模拟;数学建模;蒙特卡洛方法;离散系统; Matlab 6. 0 中图分类号: O 141文献标识码: A 1概述 计算机科学技术的迅猛发展,给许多学科带来了巨大的影响.计算机不但使问题的求解变 得更加方便、快捷和精确,而且使得解决实际问题的领域更加广泛.计算机适合于解决那些规模大、难以解析化以及不确定的数学模型.例如对于一些带随机因素的复杂系统,用分析方法建模 常常需要作许多简化假设,与面临的实际问题可能相差甚远,以致解答根本无法应用,这时模拟几乎成为人们的唯一的选择.在历届的美国和中国大学生的数学建模(MCM)中,学生们经常用到计算机模拟方法去求解、检验等.计算机模拟(computer simulation)是建模过程中较为重要的一 类方法(见文献[ 1 ]) . 所谓计算机模拟,就是用计算机程序在计算机 上模仿各种实际系统的运行过程,并通过计算了解 系统随时间变化的行为或特性.它是在已经建立起 的数学、逻辑模型之上,通过计算机实验,对一个 系统按照一定的决策原则或作业规则,由一个状 态变换为另一个状态的行为进行描述和分析. 计算机模拟实质上是计算机建模,而计算机模 型就是计算机方法和理论(如程序、流程图、算法 等) ,它是架于计算机理论和实际问题之间的桥梁. 它与数学建模的关系如图 1 : 一般说来,在下列情况中,计算机模拟能有效 地解决问题.图1计算机模拟流程图 1) 难于用数学公式表示的系统 ,或者没有建立和求解数学模型的有效方法; 收稿日期: 2003 - 09 - 02

matlab课程设计报告书

《计算机仿真及应用》课程设计报告书 学号:08057102,08057127 班级:自动化081 姓名陈婷,万嘉

目录 一、设计思想 二、设计步骤 三、调试过程 四、结果分析 五、心得体会 六、参考文献

选题一、 考虑如下图所示的电机拖动控制系统模型,该系统有双输入,给定输入)(t R 和负载输入)(t M 。 1、 编制MATLAB 程序推导出该系统的传递函数矩阵。 2、 若常系数增益为:C 1=Ka =Km =1,Kr =3,C2=0.8,Kb =1.5,时间常数T 1=5, T 2=0.5,绘制该系统的根轨迹、求出闭环零极点,分析系统的稳定性。若)(t R 和)(t M 分别为单位阶跃输入,绘制出该系统的阶跃响应图。(要求C 1,Ka ,Km ,Kr ,C2,Kb , T 1,T 2所有参数都是可调的) 一.设计思想 题目分析: 系统为双输入单输出系统,采用分开计算,再叠加。 要求参数均为可调,而matlb 中不能计算未赋值的函数,那么我们可以把参数设置为可输入变量,运行期间根据要求赋值。 设计思路: 使用append 命令连接系统框图。 选择‘参数=input('inputanumber:')’实现参数可调。 采用的方案: 将结构框图每条支路稍作简化,建立各条支路连接关系构造函数,运行得出相应的传递函数。 在得出传递函数的基础上,使用相应的指令求出系统闭环零极点、画出其根轨迹。 通过判断极点是否在左半平面来编程判断其系统是否稳定。 二.设计步骤 (1)将各模块的通路排序编号

(2)使用append命令实现各模块未连接的系统矩阵 (3)指定连接关系 (4)使用connect命令构造整个系统的模型 三.调试过程 出现问题分析及解决办法: 在调试过程出现很多平时不注意且不易寻找的问题,例如输入的逗号和分号在系统运行时不支持中文格式,这时需要将其全部换成英文格式,此类的程序错误需要细心。 在实现参数可调时初始是将其设为常量,再将其赋值进行系统运行,这样参数可调性差,后用‘参数=input('inputanumber:')’实现。 最后是在建立通路连接关系时需要细心。 四.结果分析 源代码: Syms C1 C2 Ka Kr Km Kb T1 T2 C1=input('inputanumber:') C2=input('inputanumber:') Ka=input('inputanumber:') Kr=input('inputanumber:') Km=input('inputanumber:') Kb=input('inputanumber:') T1=input('inputanumber:') T2=input('inputanumber:') G1=tf(C1,[0 1]); G2=tf(Ka*Kr,[0 1]); G3=tf(Km,[T1 1]); G4=tf(1,[T2 1]); G5=tf(1,[1 0]); G6=tf(-C2,1); G7=tf(-Kb,1); G8=tf(-1,1); Sys=append(G1,G2,G3,G4,G5,G6,G7,G8) Q=[1 0 0;2 1 6;3 2 7;4 3 8;5 4 0;6 5 0;7 4 0;8 0 0;]; INPUTS1=1; OUTPUTS=5; Ga=connect(Sys,Q,INPUTS1,OUTPUTS) INPUTS2=8; OUTPUTS=5; Gb=connect(Sys,Q,INPUTS2,OUTPUTS) rlocus(Ga)

数学建模的作用意义

数学建模的背景: 人们在观察、分析和研究一个现实对象时经常使用模型,如展览馆里的飞机模型、水坝模型,实际上,照片、玩具、地图、电路图等都是模型,它们能概括地、集中地反映现实对象的某些特征,从而帮助人们迅速、有效地了解并掌握那个对象。数学模型不过是更抽象些的模型。 当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析在规律等工作的基础上,用数学的符号和语言,把它表述为数学式子(称为数学模型),然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题,并接受实际的检验。这个全过程就称为数学建模。 近半个多世纪以来,随着计算机技术的迅速发展,数学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用,而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新的领域渗透,所谓数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。 不论是用数学方法在科技和生产领域解决哪类实际问题,还是与其它学科相结合形成交叉学科,首要的和关键的一步是建立研究对象的数学模型,并计算求解。人们常常把数学建模和计算机技术在知识经济时代的作用比喻为如虎添翼。 数学建模日益显示其重要作用,已成为现代应用数学的一个重要领域。为培养高质量、高层次人才,对理工、经济、金融、管理科学等各专业的大学生都提出“数学建模技能和素质方面的要求”。 数学建模在现代社会的一些作用 (1)在一般工程技术领域,数学建模仍然大有用武之地。在以声、光、热、力、电这些物理学科为基础的诸如机械、电机、土木、水利等工程技术领域中,数学建模的普遍性和重要性不言而喻,虽然这里的基本模型是已有的,但是由于新技术、新工艺的不断涌现,提出了许多需要用数学方法解决的新问题;高速、大型计算机的飞速发展,使得过去即便有了数学模型也无法求解的课题(如大型水坝的应力计算,中长期天气预报等)迎刃而解;建立在数学模型和计算机模拟基础上的CAD技术,以其快速、经济、方便等优势,大量地替代了传统工程设计中的现场实验、物理模拟等手段。(2)在高新技术领域,数学建模几乎是必不可少的工具。无论是发展通讯、航天、微电子、自动化等高新技术本身,还是将高新技术用于传统工业去创造新工艺、开发新产品,计算机技术支持下的建模和模拟都是经常使用的有效手段。数学建模、数值计算和计算机图形学等相结合形成的计算机软件,已经被固化于产品中,在许多高新技术领域起着核心作用,被认为是高新技术的特征之一。在这个意义上,数学不再仅仅作为一门科学,它是许多技术的基础,而且直接走向了技术的前台。国际上一位学者提出了“高技术本质上是一种数学技术”的观点。 (3)数学迅速进入一些新领域,为数学建模开拓了许多新的处女地。随着数学向诸如经济、人口、生态、地质等所谓非物理领域的渗透,一些交叉学科如计量经济学、人口控制论、数学生态学、数学地质学等应运而生。一般地说,不存在作为支配关系的物理定律,当用数学方法研究这些领域中的定量关系时,数学建模就成为首要的、关键的步骤和这些学科发展与应用的基础。在这些领域里建立不同类型、不同方法、不同深浅程度模型的余地相当大,为数学建模提供了广阔的新天地。马克思说过,一门科学只有成功地运用数学时,才

计算机基础考试模拟试题二及答案

2016学年第一学期《计算机基础》模拟考试试卷二 一.单项选择题(每小题有且只有一个正确的答案,每小题1.5分,共45分)1、下列不属于 ...计算机特点的是()D A、运算速度快 B、计算精度高 C、存储能力强 D、高度智能的思维方式 2、“文件传输协议”的英文缩写是()C A、WEB B、HTTP C、FTP D、HTML 3、多媒体计算机系统由______。()C A、计算机系统和各种媒体组成 B、计算机和多媒体操作系统组成 C、多媒体计算机硬件系统和多媒计算机软件系统组成 D、计算机系统和多媒体输入输出设备组成 4、将十进制数97转换成无符号二进制整数等于()B A、1011111 B、1100001 C、1101111 D、1100011 5、设汉字点阵为32ⅹ32,那么100个汉字的字形状信息所占用的字节数是()A A、12800 B、3200 C、32ⅹ3200 D、128k 6、显示或打印汉字时,系统使用的输出码为汉字的()B A、机内码 B、字形码 C、输入码 D、国际交换码 7、大写字母B的ASCII码值是()B A、65 B、66 C、41H D、97 8、计算机中所有信息的存储都采用()D A、十进制 B、十六进制 C、ASCII码 D、二进制 9、一个完整的计算机系统包括()D A、计算机及其外部设备 B、主机、键盘、显示器 C、系统软件和应用软件 D、硬件系统和软件系统 10、组成中央处理器(CPU)的主要部件是()D A、控制器和内存 B、运算器和内存 C、控制器和寄存器 D、运算器和控制器 11、计算机的内存储器是指()C A、RAM和C磁盘 B、ROM C、ROM和RAM D、硬盘和控制器 12、下列各类存储器中,断电后其信息会丢失的是()A A、RAM B、ROM C、硬盘 D、光盘 13、将发送端数字脉冲信号转换成模拟信号的过程称为()B A、链路传输 B、调制 C、解调 D、数字信道传输 14、计算机病毒实质上是()D A 操作者的幻觉 B 一类化学物质 C 一些微生物 D 一段程序 15、下列描述中不正确的()B A、多媒体技术最主要的两个特点是集成性和交互性 B、所有计算机的字长都是固定不变的,都是8位 C、计算机的存储容量是计算机的性能指标之一 D、各种高级语言的编译都属于系统软件 16、计算机软件包括______。()D A、程序 B、数据 C、有关文档资料 D、上述三项 17、计算机的硬件系统按照基本功能划分是由组成的()C A、CPU、键盘和显示器 B、主机、键盘和打印机 C、CPU、内存储器和输入输出设备 D、CPU、硬盘和光驱 18、下列选项中,不是微机总线的是()A A、地址总线 B、通信总线 C、数据总线 D、控制总线 19、计算机中的CPU对其只读不写,用来存储系统基本信息的存储器是()B A、RAM B、ROM C、Cache D、DOS 20、为解决各类应用问题而编写的程序,例如人事管理系统,称为()C A、系统软件 B、支撑软件 C、应用软件 D、服务性程序 21、世界上第一个计算机网络是______。()A A、ARPANET B、NSFNET C、ANSNET D、MILNET 22、不属于TCP/IP参考模型中的层次是()C A、应用层 B、传输层 C、会话层 D、互联层 23、下列各项中,不能作为IP地址的是()C A、10.2.8.112 B、202.205.17.33 C 、222.234.256.240 D、159.225.0.1 24、下列各项中,不能做为域名的是()D A、https://www.360docs.net/doc/e315178198.html, B、https://www.360docs.net/doc/e315178198.html, C、https://www.360docs.net/doc/e315178198.html, D、www.c https://www.360docs.net/doc/e315178198.html,.co 25、计算机网络是由______。()D A、工作站和服务器组成 B、客户机和服务器组成 C、通信介质和节点设备组成 D、通信子网和资源子网组成 26、在Windows XP中,下列属于浏览计算机的工具是()B A、任务栏 B、资源管理器 C、控制面板 D、回收站 27、WindowsXP中,按下Ctrl+Alt+Delete组合键时,会打开的窗口是()D A、我的电脑 B、控制面板 C、任务管理器 D、资源管理器 28、在Internet中完成从域名到IP地址或从IP地址到域名的转换的是下列哪个服务()A A、DNS B、FTP C、WWW D、ADSL 29、IPv6的地址长度是()C

数学建模在计算机专业的应用

应用一图论算法 图论在计算机处理问题中占有重要地位,现实中的很多问题最终都可以转化成图论问题,或者要借助图结构来存储和处理。但是怎么把一张图存入计算机就要涉及到数学建模的知识。 比如下面一张图: 如果要求出从节点v1到节点v5的所有路径,就可以借助计算机来很轻松的解决。但前提条件是,必须要把图以一种计算机可以理解的形式存进去,即要把它抽象为数学问题。 在此,我们需要定义一些关于图的概念,以便更好的描述问题。 边与顶点的关系有如下几种典型情况: 简单图:无自回环,无重边的图。

无向图:边没有指向,1212e .i i i i i ψ ()={v ,v }=v v 此时称边e i 与顶点12i i v ,v 关联,称顶点1i v 与顶点2i v 邻接。 有向图:边有指向,1212e .i i i i i ψ ()=(v ,v )=v v 下面是具体涉及到图如何存储的问题: 1. 图G(V,E)的关联矩阵x R=(r )ij n m ,若G(V,E)为无向图, 1 2i j ij i j j i j j v e r v e e v e e ??=??? 与不关联与关联,为非自回环 与关联,为自回环 若G(V,E)为有向图, 01 2i j ij i j i j v e r v e v e ??=??? 与不关联是的起点 是的终点 因此该图可以用关联矩阵表示出来,如下所示 110000********* 10100100110100000111R ?? ? ? ?= ? ? ?? ? 这样,我们就可以以矩阵的形式将图存入计 算机

2. 邻接矩阵 图G(V,E)的邻接矩阵xn A=(a )ij n ,若G(V,E)为无向图,ij a =从 i v 到的j v 边数,若不邻接,取0;若G(V,E)为有向图,ij a =从 i v 到j v 的有向边数,若无,取0. 01100100111 00110110101110A ?? ? ? ? = ? ? ?? ? 应用二 动态规划问题 动态规划是运筹学的一个分支,是求解决策过程最优化的数学方法。20世纪50年代初美国数学家R.E.Bellman 等人在研究多阶段决策过程的优化问题时,提出了著名的最优化原理,把多阶段过程转化为一系列单阶段问题,利用各阶段之间的关系,逐个求解,创立了解决这类过程优化问题的新方法——动态规划。也是信息学竞赛中选

计算机基础模拟试卷A含答案

安徽农业大学经济技术学院《计算机基础》模拟试卷(A 注:答案请写于答题纸上,否则不得分 一、单项选择题(每题1分,共40分) 1.现代计算机是根据______提出的原理制造出来的。 A 莫奇莱 B 图灵 C 乔治·布尔 D 冯·诺依曼 2.按工作原理,计算机可以分为_______。 A 单片机和微机 B 模拟和数字 C 专用机和通用机 D 工业控制和单片机 3.在计算机领域中,所谓“裸机”是指( )。 A 单片机 B 单板机 C 没有安装任何软件的计算机 D 只安装了操作系统的计算机 4.与十六进制数(D4)等值的二进制数是( )。 A 11010100 B 11011100 C 10010101 D 10110110 5.下列字符中ASCII码值最大的是( )。 A A B k C a D M 6.在操作系统中,文件管理主要是对( )。 A 外存的管理 B 内存的管理 C CPU的管理 D 内存和外存的统一管理 7.下用一个字节表示无符号整数,能表示的最大整数是_____。 A 无穷大 B 128 C 256 D 255 。.下列四项中不属于微型计算机主要性能指标的是( )8 A 字长 B 内存容量 C 重量 D 时钟脉冲 9.下列系统中不属于多媒体系统的是_____ A 家用多媒体系统 B 具有编辑和播放功能的开发系统 C 以播放为主的教育系统 D 文字处理系统 10.计算机软件包括( )。 A 算法及数据结构 B 程序和数据结构 C 程序、数据及相关文档 D 文档及数据 11.下面哪项说法是错误的? A 计算机病毒是一种程序 B 计算机病毒具有潜伏性 页5 共页1 第 C 计算机病毒可通过运行外来程序传染 D 用杀病毒软件能确保清除所有病毒 12.下列4条叙述中,正确的一条是( )。 A 计算机病毒是一种人为编制的特殊程序 B 严禁在计算机上玩游戏是预防病毒的唯一措施 C 计算机病毒只破坏磁盘上的数据和程序

数学建模中常见的十大模型

数学建模常用的十大算法==转 (2011-07-24 16:13:14) 转载▼ 1. 蒙特卡罗算法。该算法又称随机性模拟算法,是通过计算机仿真来解决问题的算法,同时可以通过模拟来检验自己模型的正确性,几乎是比赛时必用的方法。 2. 数据拟合、参数估计、插值等数据处理算法。比赛中通常会遇到大量的数据需要处理,而处理数据的关键就在于这些算法,通常使用MA TLAB 作为工具。 3. 线性规划、整数规划、多元规划、二次规划等规划类算法。建模竞赛大多数问题属于最优化问题,很多时候这些问题可以用数学规划算法来描述,通常使用Lindo、Lingo 软件求解。 4. 图论算法。这类算法可以分为很多种,包括最短路、网络流、二分图等算法,涉及到图论的问题可以用这些方法解决,需要认真准备。 5. 动态规划、回溯搜索、分治算法、分支定界等计算机算法。这些算法是算法设计中比较常用的方法,竞赛中很多场合会用到。 6. 最优化理论的三大非经典算法:模拟退火算法、神经网络算法、遗传算法。这些问题是用来解决一些较困难的最优化问题的,对于有些问题非常有帮助,但是算法的实现比较困难,需慎重使用。 7. 网格算法和穷举法。两者都是暴力搜索最优点的算法,在很多竞赛题中有应用,当重点讨论模型本身而轻视算法的时候,可以使用这种暴力方案,最好使用一些高级语言作为编程工具。 8. 一些连续数据离散化方法。很多问题都是实际来的,数据可以是连续的,而计算机只能处理离散的数据,因此将其离散化后进行差分代替微分、求和代替积分等思想是非常重要的。 9. 数值分析算法。如果在比赛中采用高级语言进行编程的话,那些数值分析中常用的算法比如方程组求解、矩阵运算、函数积分等算法就需要额外编写库函数进行调用。 10. 图象处理算法。赛题中有一类问题与图形有关,即使问题与图形无关,论文中也会需要图片来说明问题,这些图形如何展示以及如何处理就是需要解决的问题,通常使用MA TLAB 进行处理。 以下将结合历年的竞赛题,对这十类算法进行详细地说明。 以下将结合历年的竞赛题,对这十类算法进行详细地说明。 2 十类算法的详细说明 2.1 蒙特卡罗算法 大多数建模赛题中都离不开计算机仿真,随机性模拟是非常常见的算法之一。 举个例子就是97 年的A 题,每个零件都有自己的标定值,也都有自己的容差等级,而求解最优的组合方案将要面对着的是一个极其复杂的公式和108 种容差选取方案,根本不可能去求解析解,那如何去找到最优的方案呢?随机性模拟搜索最优方案就是其中的一种方法,在每个零件可行的区间中按照正态分布随机的选取一个标定值和选取一个容差值作为一种方案,然后通过蒙特卡罗算法仿真出大量的方案,从中选取一个最佳的。另一个例子就是去年的彩票第二问,要求设计一种更好的方案,首先方案的优劣取决于很多复杂的因素,同样不可能刻画出一个模型进行求解,只能靠随机仿真模拟。 2.2 数据拟合、参数估计、插值等算法 数据拟合在很多赛题中有应用,与图形处理有关的问题很多与拟合有关系,一个例子就是98 年美国赛A 题,生物组织切片的三维插值处理,94 年A 题逢山开路,山体海拔高度的插值计算,还有吵的沸沸扬扬可能会考的“非典”问题也要用到数据拟合算法,观察数据的

数学建模中计算机模拟运用方法研究

数学建模中计算机模拟运用方法研究 摘要:通过对实际问题的非线性、离散、连续三种类型的数学建模解决问题的分析与研究,给出了利用计算机模拟实验验证数学建模有效性的方法,从而使数学建模在解决实际问题中得到更有效的应用。 关键词:计算机模拟;数学建模;技术运用;研究分析 在现阶段信息技术发展的过程中,人们可以利用数学模型方法的设计解决现实中的实际问题,通过对现阶段计算机模拟在数学建模中的运用分析可以发现,其技术形式取得了较大的成就。通过数学与计算机技术的稳定结合,可以实现数学技术的稳定构建,因此,在计算机技术快速发展的今天,计算机及数学建模逐渐成为技术运用中较为重要的途径。通过对实际问题的构建,可以通过计算机模拟技术对于较难解决、而又重要的问题进行系统性的分析。在计算机运用的过程中,不仅可以使问题求解体现出方便、快捷以及精准性的特点,而且也可以使实际问题得到充分性的解决。通过计算机模拟或是计算机程序模拟运用中可以解决实际的问题,并在建立数学、逻辑等模型设计的基础上,可以通过计算机实验对系统资源进行科学化的规定,从而为计算机模拟与数学模型的构建提供稳定支持。 1、计算机模拟及数学建模的概述分析 1.1、计算机模拟 计算机模拟是利用计算机对一个系统使用过程所建立的模型,通过该模型的运用可以进行实验项目的设计。并通过对该系统行为的控制分析,对不同的数据资源进行评估。对于计算机模拟系统而言,其主要是将系统分析以及运筹学作为基础,所模拟的对象以及用途相对广泛,在模拟中可以实现从简单到复杂、从一个变量到多个变量的变化,在交通、经济、生活以及医疗等管理中均得到了广泛性的运用。 1.2、数学建模 对于数学建模而言,主要是运用数学模型解决相关问题,也就是在一组备选数据分析的过程中,选择合理性的数据资源。在现阶段数学模型构建的过程中,其中的空间作为主要的内容,在空间相对应位置设计的基础上,结合了限制条件的保护机制,所选择的模型分为线性以及非线性两种,其中的线性模型以及非线性模型是由变量的阶层所决定的[1]。 2、计算机模拟在数学建模中所解决的问题 第一,对于一些难以在计算环境中进行实验以及观察的数学建模而言,只能运用计算机进行模拟,例如,太空飞行中的数据研究。

计算机仿真课程设计

附件1: 北京理工大学珠海学院 《计算机仿真》课程设计说明书题目: 控制系统建模、分析、设计和仿真 学院:信息学院 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2012年6 月16 日 附件2: 北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2011 ~2012 学年第2学期 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作部门:信息学院 一、课程设计题目 《控制系统建模、分析、设计和仿真》 本课程设计共列出10个同等难度的设计题目,编号为:[0号题]、[1号题]、[2号题]、[3号题]、[4号题]、[5号题]、[6号题]、[7号题]、[8号题]、[9号题]。 学生必须选择与学号尾数相同的题目完成课程设计。例如,学号为8xxxxxxxxx2的学生必须选做[2号题]。

[0号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用零阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [1号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用一阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [2号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用零阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [3号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用一阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [4号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用零阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [5号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用一阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹 控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [6号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真 设连续被控对象的实测传递函数为: 用零阶保持器离散化,采样周期取秒,分别设计一单位加速度信号输入时的最少拍有波纹 控制器Dy(z)和一单位速度信号输入时的最少拍无波纹控制器Dw(z)。具体要求见(二)。 [7号题] 控制系统建模、分析、设计和仿真

《计算机应用基础》模拟试卷一与答案

《计算机应用基础》模拟试卷一 考试形式:闭卷考试时间:90分钟 站点:姓名:学号:成绩:一、单选题(50分) 1.世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是_______。 A.大规模集成电路B.集成电路 C.晶体管D.电子管 2.计算机中运算器的主要功能是完成___________。 A代数和逻辑运算 B 代数和四则运算 C 算术和逻辑运算 D 算术和代数运算 3.操作系统是__________的接口。 A.用户与软件 B.系统软件和应用软件 C.主机与外设 D.用户与计算机 4.时至今日,计算机仍采用程序内存或称存储程序原理,原理的提出者是_______。A.莫尔B.比尔?盖茨 C.冯?诺依曼D.科得(E.F.Codd) 5.计算机系统中,最贴近硬件的系统软件是_________。 A语言处理程序 B 数据库管理系统 C 服务性程序 D 操作系统 6.下列属于输出设备的是________。 A.光笔 B 打印机C.键盘D.鼠标 7.某学校的学生数据库管理系统属于__________。 A.专用软件 B.系统软件 C.应用软件 D.目标软件 8.在计算机中信息的最小单位是_______。 A.字节 B.位 C.字 D.KB 9.在存储器容量的表示中,KB的准确含义是_________。 A. 1米B.1024KB C. 1024字节 D. 100万 10.运算器、控制器属于_________。 A.算术逻辑单元B.主板 C.CPU D.累加器

11.计算机网络的目标是实现_______。 A. 数据处理B. 文献检索 C. 资源共享和信息传输 D. 信息传输 12.在Windows中,要重新排列桌面上的图标,首先应___________ A.右击桌面空白处 B.右击【任务栏】空白处 C.右击桌面上的图标 D.右击【开始】按钮 13. 在Windows中,要使用“计算器”进行十六进制数据计算时,应将计算器设置为__________计算器。 A. 标准型 B. 统计型 C. 高级型 D. 科学型 14.Windows 对系统硬件设备的安装、设置和管理都集中在__________。 A.“我的文档”中 B.“控制面板”中 C.“开始”菜单中 D.“任务栏”中 15.在Windows中,对桌面背景的设置可以通过__________。 A. 鼠标右键单击“我的电脑”,选择”属性“菜单项 B. 鼠标右键单击“开始“菜单” C. 鼠标右键单击桌面空白区,选择“属性”菜单项 D. 鼠标右键单击任务栏空白区,选择“属性”菜单项 16.在查找文件时,通配符*与?的含义是__________。 A. *表示任意多个字符,?表示任意一个字符 B. ?表示任意多个字符,*表示任意一个字符 C. *和?表示乘号和问号 D. 查找*.?与?.*的文件是一致的 17.将鼠标指针移到窗口上的__________位置上拖曳,可以移动窗口。 A工具栏 B 标题栏 C 状态栏 D 编辑栏 18.在Windows中,“剪贴板”是用来在程序和文件间传递信息的临时区域,此存储区是__________。 A.回收站的一部分B.硬盘的一部分C.内存的一部分D.软盘的一部分19.在Windows中,打开一个窗口后,通常在其底部是一个__________。 A.标题栏B.任务栏C.状态栏D.工具栏 20.将当前程序窗口或对话框显示内容送入剪贴板的快捷键是__________。 A. + B. C. + D. +

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