《奇迹男孩》三篇优秀影评

《奇迹男孩》三篇优秀影评
《奇迹男孩》三篇优秀影评

《奇迹男孩》优秀影评

第一篇

《奇迹男孩》:化解恐惧回归爱

谭洪岗

一个脸部畸形、随时把婴儿吓哭的男孩去上学,会在学校遭遇什么?众人的震惊、鄙夷、嘲笑、欺侮?他自己无法融入集体、备受打击、变得孤单冷漠,甚至整个崩溃?根据真人故事改编、正在热映的《奇迹男孩》,颠覆了我们的常规想象。

10岁男孩奥吉,之前一直在家里读书,直到母亲决定送他去上学,融入群体。他遇到过艰难,承受了同学们的惊讶、议论甚至恶意,他也怀疑过都是自己的错,自己就是跟别人不一样,然而所有人心中向善的部分,在相互激发中逐渐显现,奥吉最终赢得了真心的朋友、恢复了信心,还得到学校颁发的年度荣誉。共同成长的过程中,受益的并不只有他自己。

如果把奇迹二字,理解为常规生活之外罕见的事情,那我们太小看自己,小看所有人了。没有什么事情会偶然发生。一切都是我们心中有,才在这个有形有相的世界活出来、呈现出来。

若删繁就简去看,人人心中主要只有两种情感,一种是爱,一种是恐惧。选择爱,你会宽容、友善、真诚、有勇气。选择恐惧,你会退缩、隔阂、狭隘、攻击、排斥甚至伤害、欺凌,无知地以为那样能够抬高自己、带来虚假的权力感和优越感。而我们始终有选择的自由。选错了,只要真诚反思,真诚面对,也随时有机会修正错误和选择。

所有化解恐惧、回归爱的选择和努力,会导向奇迹。奥吉的父母,原本为了保护孩子,一直让他在家里念书。这份保护孩子的正面动机背后,带有许多恐惧和限制性观念:孩子是脆弱的,无法应付这个充满威胁恶意的世界。

然而,心灵的法则是:每个生命内在智慧和内在力量具足,潜能无限。狭隘的看法本身,会限制彼此的潜能充分发挥。好在奥吉的妈妈体会了孩子有同伴有朋友、走向社会走向世界的重要,坚决送奥吉去上学——选择爱,你会生起勇气,有勇气和所爱的人一起去面对未知,合力克服任何可能的困难。

奥吉的爸爸也鼓励孩子取下宇航员面具,走进学校,并坚定地告诉对长相自卑的儿子:在爸爸眼里,你很好,没有任何问题。——父母无条件的爱、接纳与信任,会直接给孩子强有力的支持。

的确没有什么会一帆风顺。奥吉忐忑不安地走入学校,好不容易交到一个朋友,开心之际,却不巧听到了朋友在背后跟别的同学一起讥笑他,奥吉感受到满满的恶意,陷入沮丧中,并反复怀疑和贬低自己。

每个生命都向往打破限制,恢复真正的自由。奥吉的家人极力支持和守护他,同学中也开始有人出于正义感,觉得不该这么对待学业优秀、待人友善的奥吉,而主动走近,跟他做朋友。背后嘲笑过他的好友,了解到带给他的伤害后,也开始悔恨愧疚,并诚实反省,承认其实他喜欢奥吉的性格。跟别的同学一起背后说难听话,是出于无知和盲从……他真诚道歉,恢复了与奥吉的友情。

奇迹远不是靠奥吉一人的优秀出色达成。奇迹来自许多人一起向善、一起超越过往狭隘的合作与合力,来自持续的化解恐惧、回归爱的选择与努力。奥吉就读的学校,有同学恶意留言嘲笑贬低排斥他时,校长当面警告该男生及其父母,这里不允许校园霸凌。良好的环境背后,其实凝结着许多人的不懈努力和坚持。

奇迹男孩奥吉的成长,也激发和带动了同学、家人放下错误信念,破除旧日的狭隘习惯,重新看待眼前的事实。以未来可能的前景更新自己的心态。奇迹源于我们心中本来的力量。看你是否决定和所有的生命合作,一起真正活出来!

第二篇

《奇迹男孩》每个人都能在其中找到自己的影子,情感太戳人了

电影《奇迹男孩》由斯蒂芬·卓博斯基执导,奥斯卡、金球奖双料影后的朱莉娅·罗伯茨,金球奖最佳男主角提名的欧文·威尔逊,《房间》男主角、奥斯卡备受关注的新星雅各布·特瑞布雷主演,美国狮门影业公司出品,中国电影集团公司引进,中国电影股份有限公司发行、译制,电广传媒影业联合投资制作、协助推广,佰安影业(上海)有限公司、伊犁卓然影业有限公司联合营销。影片目前在全国各大影院热映中。

小奥吉将要进入学校,第一次独立面对新的环境和新的老师同学。全家贴心地一起送小奥吉上学,爸爸妈妈尽管非常担心他,但还是选择了放手让他学习独立面对人生的风雨;姐姐也在他耳边轻声说着鼓励的话语“你天生与众不同,注定不会淹没在人群中”。小奥吉内心虽然充斥着不安与紧张,但他还是迈出了这艰难的第一步,以真实的样子去迎接未知的世界。即使对其他小朋友而言,初次上学也是个不小的挑战,对天生脸部畸形的小奥吉而言,去适应学校生活显然需要更大的勇气,因此也更可见他坚韧强大的内心。

每个人都能在其中找到自己的影子”“使得影片免于流俗,这种隐忍、克制、恰到好处的情感太戳人了”“从第10分钟就开始泪目,不做作反而更加打动人心”等真挚赞誉不绝于耳。暖心励志的故事与正向积极的情感内涵,使这部电影成为今冬全家观影的不二之选,在强劲口碑的支持下,该片的市场潜力不容小觑。有观众评论道“看似真实平淡,却让人看完充满力量”“故事里不仅有奥吉的成长,其他人也在成长,在接受奥吉的过程中,每个人都得到了升华”“接受这个世界的不美好和自己的不完美,这是对迷茫时期最好的解答”等真挚赞誉不绝于耳。

本片的故事聚焦在奥吉从五年级到小学毕业的经历,并非阐述他一路长大成人的过程,因此撑起电影的演员群们也相对低龄化,成年人在电影中反而只是起辅助作用的配角,未成年的孩子们才是主心骨。不过,这并不意味着《奇迹男孩》的故事也偏向低龄化,电影很写实的刻画了一个面貌异于常人的孩子,开始尝试融入正常人的生活后会受到的种种冲击,如被投以异样眼光,甚至被一些品行不端的同侪言语霸凌等。奥吉面对逆境,如何一步步克服难关的过程,本身就极具人生启发意义,相信对任何成年人而言,观赏本片不会感到索然无味。

值得一提的是,由于奥吉是《星际大战》(Star Wars)的死忠粉丝,因此片中安排了不少《星际大战》的电影彩蛋(刻意安排的巧思),对于星战迷来说,可说是观赏本片的意外之喜。这类元素的应用,尺度拿捏也颇得宜,即使是没看过《星际大战》的观众,也不至于影响剧情理解。首先我很喜欢奇迹男孩里面所表现出来的童真,看的同时感觉自己也年轻了好多。影片全程都很温馨,特别暖心,但是暖心的背后同时也会让你联想到现实的残酷。所以我真的是心痛的笑着看完的。

我在看电影的时候甚至都给他编了个结局——最后小男孩成为了一位伟大的宇航员,本影片根据真实事件改编。那么我至少可以欺骗一下自己。现实中真的存在这种美好,但是很现实并没有。我的同伴安慰我说你可以换个角度,上学可以理解为初次步入一个小型社会。他在

这里可以取得认可,那么在其他的社交场合肯定也会被大家所接受的,所以并不一定要加那个后缀。我想基于电影这种说法还是很成立的。最后再说说我自己的亲身经历吧,在我上6年级和初中时是有遇到过类似的事情的,但当时我的选择是成为路人甲乙丙。现在想想也许最伤人心的其实正是我的这种冷漠,所以或多或少还是会有些内疚。

我朋友,一个大男人,在电影院从头哭到尾。在这个“颜值即正义”的时代,并不相信奇迹的我,也很不争气地含着泪看完全程。电影暖而不煽,不渲染苦难,最为难得,从影院出来,立马决定,第二天要带我小侄子再看一遍。不出所料,豆瓣打出了8.6的高分,Cinema Score 更是继《寻梦环游记》后再次给出了A+的罕见好评。有人说,若是你近来心情疲惫,这部电影是个流泪的好借口,当你觉得生活好辛苦,撑不下去的时候,看一下这个,就能再坚持一会儿。也有人说,每个人都可以在电影中看到自己的影子。

第三篇

《奇迹男孩》拨开迷雾,谁不是在和生活苦苦奋战?

《奇迹男孩》根据美国作家J·R·帕拉西奥小说改编的电影。

其实,原著比电影早十个月就来中国了。只是,去年3月时,这本小说的名字还叫《奇迹》。现在,这本小说的中文简体字版再版了,封面还是原来那一个,书名却变成了《奇迹男孩》。原因嘛,多少是想与电影有一个呼应。可是,将《奇迹》改成《奇迹男孩》便发生意图上的误解了:这部作品不同于一般励志小品,作者要讲的也并非是一个身有缺陷的男孩如何创造奇迹———奥吉一个人的奇迹。事实上,帕拉西奥想要表述的,是人人。

人世的困局是什么,才是影片真正要讨论的

影片最后过尽千帆,主人公奥吉来到一大片湖边,出现了一段他的内心独白,可以说是全片的题眼:“我们每个人来到世间,本身就是一场奇迹。当然,奇迹从来都不代表完美。多点善意,拨开表象上的迷雾,谁不是在和生活苦战?”这也证明了将“奇迹”归于小男孩奥吉及其家庭所创造的是种误解。

《奇迹男孩》讲的是男孩奥吉出生时先天脸部畸形,在经历了27次手术与整形后,才拥有了正常的呼吸、听觉和视觉,但他的外貌始终不能像别的孩子那样正常。所以,在10岁以前,奥吉都在母亲的家庭教育下成长,并没去过学校与同学们一起学习。随着年龄的增长,母亲决定将奥吉送进学校……

就题材而言,《奇迹男孩》并不特别。关于特殊人群走向社会的艰辛和所受的慢待,早已有不少珠玉在前,如《阿甘正传》《美丽心灵》等。但《奇迹男孩》的特别之处在于,它并没把镜头聚于这位制造了奇迹的男孩一人之上,而是通过他周遭的各色人等的个人视角,表现出人的生存之困与其间所诞生的所谓奇迹。

也就是说,奥吉只是整部影片的一个视角而已。导演没有止于对男孩融入社会所受的种种不公和困难的描绘,所谓正常人世的困局是什么,才是影片真正要试图讨论的。拿朱莉娅·罗伯茨饰演的母亲来说,电影并没将她写成一个特殊人群题材中常见的那种母亲。尽管她为奥吉付出了很多,但她同样有着对人生的深深遗憾。为照顾孩子和家庭,她那

即将要完成的博士论文一直没机会写完。当一直没拷贝出来的论文重新出现在她电脑页面上的那刻,母亲眼睛闪现出前所未有的光彩,朱莉娅·罗伯茨以令人信服的表演,向观众传递了该片真正的着眼点和意义所在。

男孩的姐姐奥莉维娅,作为这个特殊家庭里的长女,她看似幸运,但她的人生因残缺的弟弟而日渐被拖入懂事、体贴、不让父母操心的“人物设定”。尽管深爱着小弟,但在父母绝大多数爱都给了弟弟的家中,姐姐的内心一直是五味杂陈的。她被迫担起了太多同龄人无法接受的角色:弟弟的保护者,父母的小帮手,随时随地可以被“取消关注”、令人放心的孩子。然而,当一直以来最爱她的奶奶去世,她最好的朋友一夕之间改变了对她的态度,乖乖女的平衡瞬间被打破了,她的痛苦与挣扎,何尝不是为了要回她错失的一切?

生活没有捷径,人人都有需要面对和破解的困局

这是一部不仅仅关于“理解”“接纳”和“爱”的故事。帕拉西奥曾坦言,写《奇迹男孩》的原因,是一次女儿在冰淇淋店偶遇一位特雷彻·柯林斯综合征孩子后惊吓大哭的经历。当时,帕拉西奥因不知所措赶紧带着女儿离开了那里,回到家中,帕拉西奥为自己的反应感到羞愧,当时,收音机里传出Nata1ie Merchant的歌曲《奇迹》,于是她开始创作这个故事。

残缺的男孩像一个太阳,光照出他周围普通人世界的残缺,只是这残缺不是在脸上,而是在心里。学校里,那些参与嘲笑和霸凌的同学们,何尝不是残缺的?影片中,妈妈在安慰奥吉时说:“也许,他们对自己不是那么有信心。”当霸凌者真实恐惧的面相暴露在了人们面前,当挚友间的误会逐渐解开,我们没有理由不去相信,自卑便是残缺的实质之一。人性,有时表现出完全相反的表象。比如,影片中小奥吉太空帽从不离身,纵便是睡觉也头戴太空帽,他是用此来逃避太空帽之外那个不愿去面对的现实世界;又如姐姐的闺蜜米兰达,突然中断与好友的任何联系,背后难以言说的原因是因为离异家庭中长大的她,长时间地因为羡慕而假装扮演她闺蜜的角色,久而久之,内疚终成不能承受之重;还有小奥吉在学校的第一个朋友杰克·维尔,在与同学的闲聊中说出“如果我长成他的样子,就去自杀”,正是这句话深深地刺伤了奥吉,造成两人之间关系急转直下。但这句不经意的言语背后,则是他的软弱和害怕失去班里更多的朋友。

我们都是有缺陷的孩子,人人心中都有难以启齿的真相、需要破解的困局。影片因为凡此种种多维度的开掘,摆脱了一部鸡汤电影的励志套路,走出了一番超越常规美式家庭片的小别致来。然而,也仅仅只是小别致而已。

片中所出现的所有角色,被安插在小奥吉人生大戏的幕间,让观众充满同情,而人物更深层次的复杂性,也多少被消解在了电影中不断闪现的人生“箴言”中———一句句看上去很有道理的箴言,仿佛成了解

决问题天然的捷径。就像影片的最后,一次挺身而出让小伙伴们终于和奥吉成了朋友、打成了一片。在这种过分单纯的世界观牵引下,故事最终向着暖和甜腻一路狂奔。当然这可能是让绝大多数人满意的原因,也是该片近乎零差评的主要因素。只是,如若绝大多数恶,都能这么容易抵达彼岸,那么那些和生活苦战的人又是为何而战?

《奇迹男孩》观后感4篇

《奇迹男孩》观后感x篇 《奇迹男孩》是根据小说改编,讲述了一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校,并重拾自信、积极面对生活的励志故事。我为各位带来几篇《奇迹男孩》的观后感,供各位阅读。篇一:《奇迹男孩》观后感 活着就是个奇迹。这世界很危险,地震、车祸、火灾这些事说不定就在哪天爆发;羞辱、无力、痛苦等负面情绪也可能让人轻生。天灾人祸肆意横行,活下去就是件需要巨大勇气的事。高寿而终本来就是个奇迹。 昨天看了个电影《奇迹男孩》,讲述的是一个面貌丑陋却聪明善良的小男孩上学的故事。 奥吉,出生时就差点死去,xx次手术后留下了火烧似的面庞。刚上学时也遭受了排挤、孤立与歧视,而唯一的朋友的背叛更让他心碎。但他有一个温暖的家,又交了一个很好的朋友,和杰克的和好,事情都在逐渐向好的方面发展。 电影中给我印象最深的一句话是: “善良一点,因为每个人都在与人生苦战。如果真正想要了解他们,只需要用心去看。” 有时我们太敏感,会因为别人的言行而改变了良好的印象。会把别人的无心之失当做“真相”,把别人的好意给恶化。像奥

吉,不是只有他是不幸的。奥吉的姐姐和姐姐的朋友,奥吉的好朋友杰克,都是有自己的烦恼的。了解一个人真的需要时间,需要迟钝一点。 至于那些因丑陋而嘲笑自己的人,让他们取笑好了。“别人要看,就尽管让他们看,有的人生来就注定与众不同”。 天生异相,必有异禀。长相非凡更可能有非凡的人生。这不是奇迹,而是事实。篇二:《奇迹男孩》观后感 命运对他开了一个残酷的玩笑,但爱与接纳让生命化为不可思议的奇迹。 ——题记 电影《奇迹男孩》讲述了:xx岁的奥吉,一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校,并重拾自信积极面对生活的励志故事。 “WhydoIhavetobe sougly?”(大意:“我为什么一定要这么丑?”)看到这儿,我嫣然沉默了,有不少人因为相貌而自卑。其实,我认为与奥吉善良,聪明,勇敢的心灵相比,相貌一点都不重要。当然,面对一些特殊的孩子,请我们把他/她当做我们最好的朋友。 还有一句是:“Liesnotinbeingstrong,butintherightusingofstre ngth.”(大意:“伟大并非在于力量

奇迹男孩观后感600范文.doc

【主持词大全】 《奇迹男孩》电影讲述了一个温暖千万心灵的成长故事。10岁的奥吉天生脸部畸形,此前一直在家中跟妈妈自学。当他小学五年级时,奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。今天为大家带来电影《奇迹男孩》观后感,一起来看看吧! 电影《奇迹男孩》观后感【1】 最近,在看一部由美国同名小说改编成的电影《奇迹男孩》,影片讲述的是一段充满勇气、爱与希望的成长历程,一个叫奥奇的十岁小男孩破茧成蝶的不凡故事,感触很深。 自从出生后的那一刻起,命运就似乎对奥吉开了一个非常残酷的玩笑,让他患有罕见的“下颌骨颅面发育不全症”,即严重的面部畸形,医生断定他活不过三个月,但他却凭着顽强的生命力活了下来,先后经历了27次大大小小的整容手术,但他的五官仍然扭曲变形,更看不到任何痊愈的希望。 而因着脸部畸形的缘故,十岁之前,奥吉与外界隔离,一直生活在家中,在父母和姐姐为他打造的“幻想王国”里,戴上“太空头盔”就可以躲开所有人的诧异眼光,随时化身为“星球大战”中的勇士,走进任何一个专属于他的精神乐园。 虽然没有接受正规的学校教育,但天资聪颖的奥吉却通过跟妈妈自学,却掌握了丰富的科学知识,他有着远大的理想希望有一天,自己能成为航空员,驾驶宇宙飞船,到月亮上去,过那种无忧无虑的生活。 但就在奥吉10岁那年,父母突然改变决定,要送他去一所普通学校上学,因为逐渐感觉到家庭课堂已经无法满足奥吉的成长需要,他们也希望自己的孩子和别的孩子一样,除了学习文化知识,还必须学会如何与他人交往相处,拥有正常的童年生活。 在学校里,奥吉摘下了巨大的太空头盔,将脸部真实的样子暴露出来,与校长、老师以及与性格各异的同学相处,他不寻常的外表让他成为大家议论的焦点,一次次地感受到别人对他的排挤、欺凌、嘲笑与污辱,使他的心灵变得十分脆弱自卑,他的情绪变得格外低落崩溃,经常孤零零地一个人坐在偏僻的角落里,害怕和同伴说话交流。尤其是他的同学朱利安,总是想方设法用恶毒的语言和行为刺激他、伤害他,还试图联合同学集体孤立他。 幸运的是,在奥吉的成长过程中,他的妈妈始终不离不弃,一直站在他的身后,给与他真诚的关怀与帮助,成为他坚强的后盾与力量。 有一次,奥吉在学校受到同学的嘲笑时,伤心地回到家里,哭着向妈妈倾诉,妈妈则告诉奥吉说,“每个人的脸上都会有印记,心里会为我们指引方向,而脸标记着我们去过的地方,它决不是丑陋的。” 这段话的意思,正如我们总把眼光聚集在自己缺点上的时候,世界是昏暗无光的。因为我们把自己的缺点放大了,所以才看不到身边事物的美好。而恰恰相反,当我们把目光远离令我们阴暗的东西时,就会发现世界的五光十色,绚丽缤纷。

纪录片影评写作

一.评论角度 1.主题的揭示利用背景(时代、家庭、社会)利用情节以及整体架构(开头矛盾点高潮结局人物关系线索)利用片名 2.人物(角色)主要角色次要角色利用矛盾(人物心理矛盾人物的关系矛盾)利用人物性格以及性格差异主要人物内心的矛盾变化分析(根据缺陷包括性格转变根源导演的塑造意图导演的塑造方式) 3 . 塑造方式(论据)细节动作神态动作物体细节环境细节空间设计符号具有象征意义的元素(人物符号意向动作语言符号声音符号等) 4. 镜头形式与镜头剪辑色彩光鲜语言声音电视纪录片概念:关注人、着重表现人的本质力量,认得生存状态,人的性格与命运。注重揭示深层次的主题,有较为完整的过程和情感的积累,注重情感的共时性和体验性,几乎没有艺术塑造的部分,讲究真实性。并且重在传达一种情感或者引发某种社会思考,客观、普遍,不追求画面的美感。纪录片的主题:人纪录片的本质使命:真实纪录片的主体可以是人,也可以是有人的特征行为思想的动物。(由小及大由局部到整体有个体到群体)二、纪录片的类型解说型:以丰富的解说词配合画面来表现主题,可适当穿插对主要人物的采访:如《最后的山神》《西藏的诱惑》视听型:完全以镜头和同期声配合简短字幕来完成对真实事件的记录和表达,也可以适当穿插对主体人物的采访。如《英与白》《幼儿园》三、纪录片分析(一)要做的记录 1.片子的开头、高潮以及结尾的内容。 2.片中关键性镜头以及重点表现段落的内容:(塑造人物形象) 3.片中的人物特点文化形态特点重大历史事件的发展历程等 4.音乐在重点段落的起落以及音乐的风格特点等(声画对立) 5.重要的光线影调特点, 6.重要的字幕内容。 7.片子的标题、编导名称等。 8.片中的重要细节 9.镜头的总体风格以及总体特点。 10.对于重要人物采访的重点说话内容以及非重要人物的说话内容 11.重要的解说词语言。 12.片中空镜头的使用以及镜头内容。(没有人) 13.片中使用的特殊电视处理手法。(二)记录的原则 1.涵盖以上所有内容、尽量详尽。 2.经过过滤,寻找重点记录(与主题塑造人物相关的) 3.以片子播放的时间顺序逐条记录五种低分影评复述故事型观后感型(泛滥抒情)主次不分型(面面俱到)主题不明型专业词汇型纪录片分析的元素一.揭示主题要求:简洁深刻(对片子深刻理解的高度浓缩)二、选题特点和结构特点: 1.纪录片的选题特点

奇迹男孩观后感700字

奇迹男孩观后感700字 篇一:在学校老师的推荐下,我看了电影《奇迹男孩》。说真的,我看电影的话很少哭,但是看这部电影,哭了有三次。有的人,生下来的时候,并不那么完美,可能会长得很丑,但是他的心却是善良的,聪明的。长相不是自己能够决定的,请不要取笑别人的长相,因为,不是他自己想长成那个样子,如果你取笑他的话,他可能会受到很大的伤害,他的爸爸妈妈,他的家人,也会受到伤害,电影中的男孩奥吉,就因为别人的嘲讽和歧视,痛苦的流下了眼泪,还好,他有爱他的家人,他的妈妈说,你不丑,在我眼里,你是最美的,你是独一无二的,因为你是我的儿子,我爱你。看到这里,我禁不住流下了眼泪。妈妈的爱是伟大的,无私的。当然,这个世界上也有很多好人,男孩奥吉的同学中就有这样善良的小孩。女孩沙曼成为了奥吉真正的朋友,因为她觉得奥吉非常的优秀,成绩很好,也很聪明。谁都会想和优秀的人做朋友,不是吗?电影里有一个细节,非常的感人,他的家里养了一条狗,那条狗生病了,家人非常的着急,把狗送进了医院,但是最后狗狗还是走了,永远的离开了他们,看到这里的时候,我也忍不住哭了,狗永远是人类最忠诚的朋友,但是这一家人对狗也确实非常好。这个细节就体现了这一家人,都是非常有爱的人,正是因为,他们,所以男孩奥吉才能够战胜所有困难,重拾自信,勇敢的面对生

活。电影里还有一个小男孩,长得非常的可爱,也很漂亮,他的家庭条件不是很好,所以一开始,他接近奥吉呢,是为了奖学金,后来,奥吉听到了他说,如果他也是长得那么丑的话,宁愿去死。奥吉听到了这些话,非常非常地受到了打击,因为如果你的朋友,你以为的朋友伤害你的话,会比别人伤害你的话更痛苦,奥吉大哭,我也深深的感受了到他的痛苦,泪流满面,还好,还好,他的爸爸妈妈,还有姐姐没有放弃,他们想尽了各种办法,安慰着他,奥吉也非常非常的棒,他慢慢地适应了过来,重新出发,终于,他用优异的成绩和幽默的性格,赢得了同学们的喜欢,大家越来越喜欢奥吉了,奥吉也因为大家的喜欢开心的哭了。看到这里,我也开心的哭了。还好,世界上还是有很多有爱的人,正是因为这样这个世界才看起来更美好。奇迹男孩观后感篇二:最近与爸爸妈妈一起看了《奇迹男孩》,以为是励志片,原来这是温情片,主旨在于鼓励每一个孩子成为最好的自己,但同时也在提醒每个家长无论怎样都不能放弃自己的孩子,时刻都要相信孩子一定可以,在孩子犯错时纠念纠行,在孩子气馁时鼓励鼓气。通过这部片子让我知道了,每个人都需要发自真心的友谊,也需要用真诚去对待朋友,片中奇迹男孩在“丑陋”面容下却有一颗善良的心,因此在成长的路上,要坚定自己的步伐、要有足够的智商,要有良好的品行,更要时刻为他人着想的善良与为自己拼搏的责任心,爸爸妈妈

影评写作的方法

影评写作的方法 一、影评的特殊要求 作为影评就是站在文化的意义上、科学的意义上、道德的意义上、审美悄趣的意义上、社会观念的意义上,对影视剧中的某一细节、某个人物、某段音乐、某种现象或技巧进行评点,升华对事物意义的理解,引起观众之间的共鸣,达到对电影观赏后受到教益的同一性。 (一)电影艺术作为多种艺术合成的综合艺术,它要求评论者在欣赏作品时,必须具备多种艺术的审美能力。 (二)电影是运动的艺术,“一次性观赏” (三)电影是影像艺术,格--镜头--场--幕,有无数的视听信息和意义的连续体。 “一部影片太难解释了,因为它太容易懂了。” 二、影评的角度和方法 (一)评价的基本内容 一般地认为,影视作品的“内容”包括了一一题材、主题、人物、情节、环境等等;而片种、结构、声音、光线、色彩、表演、构图、 节奏、蒙太奇手法、常见表现技巧等等,则可视为影视作品的“形式”. (二)评价电影作品优劣的标准 A思想性的标准 所谓作品的思想性的标准,主要指创作者的主观意图和银屏形象 的客观意义在作品中的综合表现,对欣赏者的思想力量。 “真实”“倾向”“认识与审美”

B艺术性标准 (1.)看作品是否创造了感人的艺术形象.艺术典型. (2.)看作品是否饱蘸着创作者的真情。 (3.)看作品是否具有完美而又独特的艺术形式. (三)电影作品复式评论 1、倘若该作品是从其他艺术种类、样式改编过来的,诸如小说、 戏剧等等,那么可以将原著 (原作)与改编后的影视作品在某一个、 某几个方面、或是全部加以对照,评论它在改编过程中的得与失。 2.倘若我们能够得到“导演阐述”之类的创作人员的“创作构想”,那么也可以将它与完成后的影视作品加以对比,看看作品反映出来的社会效果和艺术效果同“创作初衷”是否吻合。 3.对一个时期的创作成就与不足加以综述评论。 4.对一个时期的同一类题材、同一类样式的作品加以评析。 5.对一个时期创作上的共同的不良倾向加以评析。 6.对不同时期的同一类题材.同一类样式的作品加以比较、分析、评论。 三、影评的类型和文体形式 1、评论型的论说文体 2、随感型的散文体 四、如何写好影评 1、要有正确的立论 2.要有一定的理论色彩

《奇迹男孩》观后感

《奇迹男孩》观后感 《奇迹男孩》观后感 一个天生缺陷的小男孩,一出生就经历了二十七次手术才能看起来像正常人,即使如此,在常人眼中,依然是一个“怪物”。所以他在家里接受教育,头上戴着宇航面罩来保护自己。在这里,他充满梦想,自由地幻想自己的未来,不是那个会把乖巧的孩子吓哭的怪孩子,不用在意别人异样的眼光注视。可是这样会丧失人的社会属性,正如他妈妈所说,长此以往,他会更不愿意出门。所以在他十岁的时候,他的妈妈决定让他去上学,不是特殊孩子上的特殊学校,而是正常学校。即使只有十岁,奥吉也知道他要面临的是什么,抗拒吗当然,他害怕的不得了。可是他没有撒泼打滚,激起家人的同情心来躲避这件事,而是说,如果想看就给你看好了。 在开学前熟悉学校环境的时候,校长善意地安排了三个熟悉学校环境的优秀孩子来陪同奥吉熟悉环境。可是小孩子的世界也并非大人看到的那样,优秀的孩子并非真的善良。那个出身富裕人家的朱利安,带他参观食堂的时候就问他“你是不是得吃特殊人群餐”参观科学课教室,嘲笑奥吉成绩垫底,帮助Jack 摆脱倒数第一。连一个黑板擦也嘲笑他可能不认识,甚至粗鲁地问他的脸怎么了,是出车祸了还是被火烧过。从夏洛特激烈的反驳中我们知道,校长

有告诉过他们奥吉从一出生就如此。但是自负的朱利安就是非要当面再问一次,在嘲笑别人的同时体现自己的优越感。 如果换做是我们,我们可以保证比朱利安做的好吗? 小时候我的身边也出现过残疾人。一个同班的生上小学的时候右手被电击,即使经过及时治疗,右手依然缺失一根手指,整个手到手腕的皮肤烧伤,呈现出不同于一般的光泽,而且在一些地方还有皮肤折叠在一起无法分开。当他回到学校的时候,我清晰地记得大家在背后议论看到那只手的时候心里的不适,从他身边经过又都忍不住要盯着看,但是没有人甚至恶意揣测他要怎么写字。但是没有一个人愿意上前跟他讲话,连他的同桌都恨不得躲得远远的。那段时间的他很消沉,下课的时候不再参与到课间活动。现在想来多亏了他的哥哥,上学把他送到教室,从自己的肩膀上把他的书包取下来,书拿出来放好。放学在学校等他一起回家。课间活动的时候也会跑过来找他玩,通常只有他们两个人。我们只是远远的看着。然后发现他左手写的字从歪歪扭扭到可以辨认,再到越来越好。也是在时间的帮助下,我们才重新接纳他。 电影中奥吉的家人是怎么对待他的呢? 奥吉参观完学校,晚上吃晚饭的时候他妈妈问他参观的怎么样,校长说朱利安是个好孩子。奥吉说不好。妈妈问他是在打人面前一套,孩子面前一套吗奥吉回答算是吧。妈妈没有帮他指责朱利安,以后不跟他玩。而是告诉他,他可能对自己不够自信,你要理

《奇迹男孩》观后感五篇900字

《奇迹男孩》观后感五篇900字 篇一:在寒假里,我和妈妈一起看了部电影,名叫《奇迹男孩》。这部电影不需要用特效,也不需要用3D,却依然能够震撼人们的心灵。在电影里的主角小男孩奥吉,是个一出生就有严重缺陷的人,他怕别人害怕并嘲笑自己的长相,于是每次外出时他都戴着头盔。奥吉的母亲在小奥吉上五年级前作为他的家庭教师来教他学习。在学习中,她发现奥吉对科学非常热爱,并且聪明伶俐,有强烈的求知欲。但终究他是要上学的,很期待上学的奥吉也使母亲非常欣慰。我认为这部电影主要核心体现在奇迹两个字上,奥吉这样一个特殊的孩子,面对学校里同学们的欺凌嘲讽,却与他们坦诚宽容相待,最终收获了真正的友谊。他面对人们的另眼相看,面对大家的冷嘲热讽,经历了很多不愉快的事情,却以坚强保护脆弱的心灵,最终得到了大家的认可。这部电影非常温暖治愈,同时也非常励志。当看到奥吉哭着对妈妈说:“我丑,因为你是我的妈妈,所以才说我不丑。”时,我泪如雨下。当看到奥吉因为品学兼优,而在全校同学面前受到校长嘉奖,并自信的走上台时,我又哭了。其实悲伤,痛苦,委屈,都是成长路上的绊脚石,跨越它们,就会出现一片长满繁花的坦途。在剧中,奥吉的姐姐是一个近乎完美的人,他会无条件的包容弟弟,听话懂事,帮父母干家务。她不嫉妒父母对弟弟的关怀与爱,所以这也是哥哥家庭中姐

姐的完美形象。奥吉的母亲非常疼爱儿子,并愿意为她付出一切。奥吉的父亲非常幽默,虽然在工作上有些不顺利的时候,那他总是在家人面前表现的很开心。真羡慕奥吉有一个这么好的家庭,这可真应了那句“上帝为你关上一扇门,却为你打开了一扇窗。”每个人都不会十全十美,每个人都会有缺陷,但是当你努力去改变自己,并自信的面对别人时,你的缺陷也不足以使人在意,并对你品头论足。没有过不去的坎,善良让我们无所畏惧;没有翻不过的山,自信使我们更加强大。这部电影非常适合有孩子的父母去看一看,它能教给人们许多道理,尤其是怎样教育孩子。给予孩子完整、无条件的爱,看似简单,其实最难。只有充满爱的家庭才能培养出优秀的孩子,这个道理送给天下所有的父母。同时也有一个道理送给我们自己:敞开内心的大门,真诚待人,自信勇敢,我们都会成为创造奇迹的人。共勉。奇迹男孩观后感篇二:这个假期,我看了一部电影叫做《奇迹男孩》,认识了一位相信自己,创造奇迹的奇迹男孩,他的名字叫做奥吉。因为电影,我们去找了R.J. 帕拉西奥所写的同名书本来阅读。故事主要讲了一个叫做奥吉的男孩,他一出生就换上了特雷彻柯林斯综合征,使得他面目丑陋,经过27次大大小小的手术矫正后才可以自由呼吸,变成了我们看到的样子。因为他长得丑陋,周围的人都把他当作怪物看待,10岁前他都在家由家里人教导陪伴。但是到十岁那一年,他要去上

《奇迹男孩》观后感(精选4篇)

《奇迹男孩》观后感(精选4篇) 《奇迹男孩》观后感(精选4篇) 《奇迹男孩》观后感1 《奇迹男孩》,一部很不错的电影,整片思想在第一堂课的名言中就提出:“在正确和善良之间选择,请选择善良”。 电影《奇迹男孩》改编自全球畅销说《奇迹》,讲述一个温暖千万家庭的成长故事。10岁的奥吉天生脸部畸形,此前一直在家中和妈妈自学。当他学五年级时,奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。在这里,奥吉将与校长、老师以及性格迥异的同学相处,他不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点,并终日受到嘲笑和排斥,就连好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸运的是,在成长过程中,奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾,在他们的支持与关爱下,奥吉凭借自身的勇气、善良、聪敏影响激励许多身边的人,并收获友谊、尊重与爱,最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”。 没看电影之前,看到评论说电影讲“校园霸凌”、讲“对异类的包容”,但在观看过程中,我明显感觉到故事在一点点不动声色地用爱意呵护每一个人。狗狗的去世与主线无关,但令人柔软;孩子们打完一架,紧张过后作出大笑的补偿行为,最后奥吉把难言的感情寄托在望向水域,四个男孩子站成一排,望向水域。所有复杂的情愫与感触就这样交付给自然,如释重负,像我们每个人一样。所以主题不断升华,故事里不仅仅是对弱势群体的爱与关心,而是对每一个犹如孤岛的你我都给予温暖,当最后一句“善良一点,因为每个人都在与人

生苦战”的独白出来时,不禁眼眶温热。 片中最令我有所感触的片段是,奥吉住院带的手环被父母收集起来粘在画框里,成为这个家庭特有的艺术品。这个道具意味着这一家之前经历的波折,姐姐也提到作业都是在医院写的。一家人竭尽全力让奥吉拥有健康的身体,但面对心灵的成长,家人的力量是达不到的。融入社会,正视自己的不同,调整心态去面对,是父母给奥吉的新课题。也是父母在全力呵护之外应该对孩子尽到的责任。 看电影时一直没有哭出来,但数次鼻头微酸,片子里没有煽情的处理,主创非常克制,老师的每月箴言都和善良有关。在一个家庭观众为主的温情故事里不过度煽动观众的情绪在我看来是导演的大善。 《奇迹男孩》观后感2 天生脸部畸形的男孩,《奇迹男孩》以他在家人的帮助下融入校园,面对成长为展开,但电影却并不仅是单用男孩的毅力艰辛来动人以情,导演巧妙的透过不同人物视角为切入,由此营造了一股更为真挚纯朴,诱人共鸣的暖流,令人性的真善之美成为了电影奇迹的源泉。 《奇迹男孩》是一部与我所预想的励志片截然不同的电影,在这部作品中,其故事的原点虽然是天生面部畸形一直受到家人保护,没有去过学校的小男孩奥吉,但一面他其实并不是电影的绝对主人公,另一面电影也并没有刻意的去拿奥吉的缺陷来煽情励志,而是令人真切的走进了电影中的每一个角色,在奥吉走进校园后的生活里,用多角度的叙事手法,凝聚着善良的力量。 电影除了对奥吉有着尤为细腻的人物刻画之外,也让我们走进了

《奇迹男孩》观后感三篇

《奇迹男孩》观后感三篇 【导语】读书,让人任你红尘滚滚,我自清风朗月。面对芜杂世俗之事,一笑了之。读书,让人视野开阔,头脑冷静,正像深水表面,总是波澜不惊,做到每临大事有静气,处理问题从容不迫,举重若轻。欢迎阅读小编为大家精心整理的《奇迹男孩》 观后感 ,欢迎阅读! 《奇迹男孩》观后感 【篇一】 相信自己,创造奇迹――《奇迹男孩》读后感 这个假期,我看了一部电影叫做《奇迹男孩》,认识了一位相信自己,创造奇迹的奇迹男孩,他的名字叫做奥吉。因为电影,我们去找了R。J。帕拉西奥所写的同名书本来阅读。 故事主要讲了一个叫做奥吉的男孩,他一出生就换上了特雷彻柯林斯综合征,使得他面目 丑陋,经过27次大大小小的手术矫正后才可以自由呼吸,变成了我们看到的样子。因为 他长得丑陋,周围的人都把他当作怪物看待,10岁前他都在家由家里人教导陪伴。但是 到十岁那一年,他要去上学。 一开始我看到奥吉是带着宇航员头盔的,因为他担心别人嘲笑他的丑陋,后来上学后不能带才没带的。但是他刚开始上学的时候并不高兴,因为同学们都嘲笑他,没人跟他做朋友。后来他的第一个朋友是杰克威尔,一个长期获得奖学金的学霸,还为了奥吉跟朱利安打了架。虽然中间奥吉和杰克之间也发生了一点误会,后来也解决了。 奥吉虽然长得丑,但是他的家里人从不觉得他丑,他的妈妈说了一句话令我印象深刻:“每个人脸上的痕迹都是他一生走过的路。”就像他妈妈脸上的皱纹一样,都是再自然不过 的东西,这些鼓励给了奥吉极大的信心和勇气。所以奥吉用自己的勇气和自信赢得了更多 同学对他的认可。 从奥吉身上,我想到了我自己。我是一个比较内向的孩子,小时候因为我在班上比较小, 所以对自己没什么信心,总是不敢发言。但是妈妈会一直鼓励我,说我很认真,只要肯下 功夫,就一定可以比别人厉害。一开始我觉得可能只是因为我是妈妈的女儿,妈妈才会这样说。 但是后来有一次考试,因为我努力复习了,所以语文考得比平时都要好,数学也很简单, 而且我也发现,原来班上学习好的孩子也是经过不断努力才会获得好成绩的,我只要付出 努力,我也获得了好成绩。我开始有点相信了。

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影评写作模板 主标题 副标题 引入语(从感受或解析片名出发,简单引入)字数50-80 影片内容+主题概括100-150 影片特色手段综述60-80 分论点1 从总体看,导演对影片结构的安排:叙述方式(顺、倒、插、重复、分);叙述角度(主观、客观、主客观交替、多角度叙述);时空结构 分论点2 从横向看,画面与画面的组合关系,声音与声音的组合,画面与声音的组合(同步、对位) 分论点3 从纵向看,包括镜头的运用处理(景别、角度、拍摄方式、长度),镜头分切与组接(蒙太奇、转场)

结尾100 合计约1200字 例文: 当理想被现实浇灭 ——评《龙套》 每个人心中都有一个舞台,每个人都想从一个龙套变成舞台中央的角儿,掌声为你响,花儿为你开。但是当某天,聚光灯真的打在你的脸上,心中早已兵荒马乱的你是否还记得正确的台词。(引入 83字) 电影《龙套》讲述了一个在剧团跑龙套的少年裘裘渴望一炮走红,但当他真正成为主角演出时,却将戏演砸了。这既是对不甘于平凡的小角色的赞美,又是对社会中那些渴望一炮走红,不切实际地追求功名的人的讽刺,告诫人们要厚积薄发,不要急于求成。(内容概述+主题 135字) 本片以极其生活化的散文式结构,通过对裘裘和爷爷的中景,近景和特写镜头推动故事的发展,配合着以京剧唱段为主的音乐,生动形象地刻画了祖孙二人的形象,使影片更显张力,主题更加鲜明。(艺术手法综述 86字)本片的情节主要是在家和剧场这两个场景中展开,极富生活化的情节使本片很少有大的景别出现,而是通过大量的人物特写和中,近景镜头来叙述故事。中景用来表现人物之间的对话,推动故事情节的发展。如在阁楼上,裘裘和爷爷的对话就是用中景来表现的。近景有时既可以表现对话,又能让观众看清此时人物的面部表情,是对人物说话时心理活动的反映。如裘裘在和爷爷争论跑龙套和主角的区别时,近景就表现出裘裘对爷爷所说的话并不理解,也不接受。而影片中最吸引人眼球的某过于对人物的特写。如裘裘对着镜子一丝不苟地练习唱段,以及他画完油彩后对着镜子看自己的脸,都是对裘裘成为角儿之后快乐心理的表现;在候场时对裘裘的特写则表现出他精神恍惚,为后来他唱错词埋下伏笔;片

最新《奇迹男孩》观后感20篇

最近和父母一起看了《奇迹男孩》,以为是励志片,原来是温情片,主旨在于鼓励每一个孩子成为最好的自己,但同时也在提醒每个家长无论怎样都不能放弃自己的孩子,时刻都要相信孩子一定可以,在孩子犯错时纠念纠行,在孩子气馁时鼓励鼓气。 通过这部片子让我知道了,每个人都需要发自真心的友谊,也需要用真诚去对待朋友,片中奇迹男孩在“丑陋”面容下却有一颗善良的心,因此在成长的路上,要坚定自己的步伐、要有足够的智商,要有良好的品行,更要时刻为他人着想的善良和为自己拼搏的责任心,父母为我们的学习创造了很好的条件,我们完全有能力让自己成为太阳,温暖自己和他人,我们一起加油一起努力,到那一天,我们都会成为对祖国对社会有用的人才。 《奇迹男孩》的善良,让人回味绵长,反省自量,主旋律悠扬。 今天我看了电影《奇迹男孩》,讲述了10岁的奥吉天生脸部畸形,又经历了27次手术,非常不幸。此前一直在家中跟着妈妈自学。小学五年级时,奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学,因为天生脸部畸形,小奥吉戴上头盔掩饰自己真实的样子,不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点,并终日受到嘲笑和排斥。 然而,小奥吉没有被嘲笑和讥讽吓倒,而是勇敢冲破了内心的壁垒,打开了头盔,变得自信坚强。也赢得了同学们的信任和欢迎。 这部电影告诉了我们两个道理,一个是不要嘲笑别人,这样会让别人非常难受,第二是被人嘲笑时不要气馁,只要拥有坚强的内心,就一定会受人尊敬的。 斯蒂芬·卓博斯基导演的《奇迹男孩》,“奇怪的小孩”奥吉的成长故事,充分体现了成长的奇迹,改变的奇迹,触发了内心深处的情感,温馨的结局戛然而止,留下无限的想象空间。 “我的出生是搞笑的”,《奇迹男孩》主人公奥吉以自嘲式的方式介绍了自己出身的情况,而27次手术,更加说明出身的不易。电影中奥吉战胜一系列困难、挫折,走出内心的恐惧世界,融入到欢声笑语的学校生活,通过自身的努力,被人称为“怪物”的面容散发出自信、勇敢和奇迹,成为大家的好朋友,毕业时比彻奖章就是最好的回馈。 由此我想到了,如今我们的生活水平提高了,生活在幸福之中,但是,不努力学习、不思进取的状态越来越困扰着我们,只要我们通过自己的不断努力,认真学习,用知识的力量改变自我的发展,走向五彩缤纷的世界,才能改变人生的轨迹。 电影中很多场景诠释了真心和善良,奥吉也因为真心对待每一位小伙伴,处处体现善良,鼓舞大家,最终赢得同学的信任。

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编导类专业艺考影评万能模板 出guo为大家提供编导类专业艺考:影评万能模板,更多资讯 请关注的更新! 题目:主标题 ——副标题(主题思想、人物形象或者艺术手法) 第一段:电影风格(30字)+电影梗概(150字)+中心论点(20字) 第二段:分论点一 第三段:分论点二 第四段:分论点三 第五段:总结(升华主题,并联系现实,提出个人思考) 题目:主标题 ——副标题(不用提出角度,只需要点出评什么电影就可以了) 第一段:电影风格(30字)+电影梗概(150字) 第二段:评主题思想(看不出准确的主题思想,可以用感受来代替,但一定要结合电影情节,不要写成纯观后感) 第三段:评人物形象(可以评一个,也可以评多个) 第四段:评艺术手法(镜头、音乐、台词、画面、色彩等等) 第五段:总结,提出一个总体的评价(弥补开始第一段的中心论点缺失) 题目:主标题 ——副标题 也可以只用一个题目:比如说“评电影《花火》”

全文自由分段,想到哪儿写到哪儿,可以评价电影的任何一个部分或细节。注意不要写成观后感,也不要写成电影简介,要注意“叙”“析”“评”相结合。 Ps:此方法过于零散,建议一般不要尝试,很容有丢失结构。显得逻辑漏洞百出。 1、故事内容简述,不露声色点出主题 2、引出论点(提出问题)——一个判断句 (1)内容:从人物形象看主题 (2)形式:a、人物形象的塑造(性格的复杂性) b、结构(曲折、巧合、误会、线索等) c、电影语言(专业术语) 1、分析论证法为主 (1)论据是影视作品本身 (2)分为两个或两个以上方面分析 2、其他方面论证为辅 3、联系影片实际——引申发挥 (1)主题带来的社会意义 (2)艺术典型 (3)艺术比较 1、重申:照应开头,深化主题。 2、发感慨——回扣主题 影评内容评述常用模式二 (题目 ************)

《奇迹男孩》观后感范文三篇

坚持下去,也许就能创造奇迹。欢迎阅读《奇迹男孩》! 《奇迹男孩》观后感 我最喜欢你了,你弟弟已经有了一群天使的宠爱,而我的爱都是你的。 这部由雅各布·特伦布莱,茱莉亚·罗伯茨,伊利贝拉·维多维奇共同主演的电影可谓是赚够了大家的眼泪。10岁的奥吉天生脸部畸形,在此之前他一直跟随妈妈在家中学习,到了该上五年级的时候,父母为他精心挑选了一所学校。在这所学校里,奥吉畸形的脸庞成为大家关注和讨论的焦点,甚至还有小朋友因为他的缺陷处处与他作对。成长的过程中,尽管奥吉面临许多嘲笑,但是他的父母和姐姐却一直在背后支持着他。 最终,奥吉凭借自身的勇气、善良、聪敏影响和激励了很多人,并收获了友谊、尊重与爱,正如校长所说“伟大并非在于力量的强大,而是正确运用力量,所有伟大的人,不论男女,都因拥有个人魅力而极具感染力,感染着无数的人。”奥吉最终成长为大家眼中不可思议的“奇迹”。 当很多人都将自己的关注点放在奥吉身上时,我却更喜欢姐姐维娅,这个女孩让我心疼,无数次为她落泪。因为弟弟面部缺陷的原因,父母都将目光与关注转在了弟弟身上,维娅不仅失去了父母的关注,也必须要懂事乖巧,为这个家分担一些痛苦。《龙猫》里有一句台词每个懂事的孩子都更让人心疼。这句话用在维

娅身上一点不错。妈妈会在晚饭时问弟弟今天过得怎么样,却忘记问她;爸爸妈妈会关注弟弟到新学校的生活,却忘记了她也是一个刚到学校需要克服许多困难的新生;爸爸妈妈会关心弟弟是否交到了新朋友,却忽视了维娅和她最好的朋友分道扬镳的痛苦;爸爸妈妈会为了哄弟弟开心趴在床头给他讲故事,却忘记了他们的女儿维娅此刻也需要父母的一点点安慰;甚至在妈妈单独陪维娅的时候,却因为学校的一个电话扬长而去……维娅是懂事的乖巧的,她说她不想家里再出现任何不测;同时她也是孤寂和落寞的,她的家里都需要围绕着弟弟这个太阳而转,甚至连最懂她的奶奶也因为去世离她而去。 都说会哭的孩子有糖吃。维娅的懂事乖巧在父母眼中渐渐变成了理所当然,但是他们却忘记了维娅也是个孩子,也需要父母的爱与关心。 这让我想起了以前看到的一个故事她说因为她是家里边最大的孩子,底下还有一个弟弟和一个妹妹需要照顾。每次被弟弟妹妹惹生气的时候,爸妈总会对她说“你都这么大了,要让着弟弟妹妹”;因为小时候家里条件不好,每次弟弟妹妹吵着要过年新衣服的时候,她体谅父母的不易,就说“我已经这么大了,不再需要新衣服了”;她说“每次上街,爸爸拉着弟弟的手,妈妈拉着妹妹的手,我就像一个外人跟在他们的身后不知所措”;她嫉妒弟弟妹妹可以肆意在母亲怀中撒娇,跟父亲在一起玩耍;她说她从小到大想得最多的一个问题就是“为什么要生下我呢,没有我你们会不会过得更幸福?” 那女孩在文末写道“我也是个孩子,我不想每次被弟弟妹妹欺负的时候还要

观《奇迹男孩》有感 3篇

观《奇迹男孩》有感 3篇 《奇迹男孩》:爱是一种能力 《奇迹男孩》是一部很值得中国电影人借鉴的影片,它里面富有人文教化的力量。这种类型的成长电影看起来似乎并不难制作,但在我们产业如此繁荣的背景下,这样的影片却少。 男主角是天生面部有残疾的小男孩奥吉,他为了获得别人的友谊,在学校生涯开始不久,就给同学杰克抄袭的自己的科学考试的试卷,他在这个方面成功了,他果然获得了同学的友谊,但是这种友谊的获得显然是不牢靠的,是需要被惩罚的,但是影片并没有直接去指责这种行为,毕竟谁会不同情这样弱势的一个孩子呢? 但是这种方式建立的友谊,是一定要破灭的,果然影片进行到一半,奥吉和杰克的关系就以其他方式遭遇了危机。他们后来重新建立的友谊,是由于他们在其他更为积极的合作中获得的,这里面都包含着一种细腻的道德感觉,比较值得我们去体会。还有在课外活动上的欺侮和反抗,正义感在这个小社会内部的一点点建立,都不仅仅关乎剧情上的承转启合,更是对我们观众潜移默化地施加了影响。 我们如何相互理解,如何给予爱,如何让爱的源泉更加深厚,这是一个永恒的话题。另一方面,从小奥吉的角度来说,如何面对生命的

本有的残缺感?———我们应该强调这种残缺的“本有性”,因为电影也非常细腻地为其他角色设计了生命的缺憾。当缺憾面对缺憾,他们获得了互相沟通的渠道。 当小奥吉的生活信念快被摧垮的时候,姐姐用自己的脆弱和困境说服了奥吉,让他走上大街庆祝万圣节。电影还试图通过其他微妙的细节来向小奥吉展示生命的真谛,比如宠物小狗的死亡。这部电影于是将小奥吉的遭遇普遍化了,使得他具有普遍性的隐喻的价值,也使得本片具有治愈和励志等多重效果。 要拥有爱和关怀别人的能力,必须要先学会换位思考,懂得和理解其实有时候比简单爱更为重要。 爱不能单调,爱也不是澎湃的燃烧,爱要协调,要在冷静中保持一种平衡和平等的力量。做一个善良的人——观《奇迹男孩》有感 五年级余鑫 在我有空的时候,在脑子里常常会浮现出一个问题,那就是,该怎样做一个善良的人? 在一节电影课上,老师给我们看了一部《奇迹男孩》的影片,我深有

《奇迹男孩》读后感

《奇迹男孩》读后感 假期里,我在手机上阅读了《奇迹男孩》一书。作者以复调的方式来写一个天生残疾的孩子在家人、朋友的帮助下,勇于面对未知的学校生活,最后成功融入学校生活的故事。这本书的第一章叙述者是奥吉自己;第二章换成了奥吉读高中的姐姐维娅;第三章是唯一跟他要好的女生萨默尔;第四章是好朋友杰克;第五章是维娅的男朋友贾斯汀,第七章是奥吉与维娅共同的好朋友米兰达,第六章和第八章又回到奥吉的视角。 每一个孩子都应该读读这本书。书里的六个孩子,每个人都从自己的视角来看待、描述、理解主人公,对奥吉的命运和遭遇进行多侧面、多方位地剖析和解构,人物与情节环环相扣、息息相关,构成了一个立体的中学生交往图景。仔细想想,生活中的我们其实都有这六个孩子的影子。有的人可能和奥吉一样,生下来就因为一些原因会受到别人的歧视(有时可能仅仅是贫穷)。有的人可能是书中的萨默尔,不顾其他人的歧视,善良的对待每一个人。也有的人是朱利安,他们喜欢嘲笑弱者,并组织大家排斥他们。更多的人可能具有书中很多人物的特点,通过这本书的一些故事,你能从中了解到,你的一言一行,甚至一个眼神,可能会对其他人的生活造成怎样的影响。 给我留下最深刻印象的莫过于那一句:选择善良。本书的主题就是让人善待他人也善待自己。小主人公奥吉因为遗传缺陷所以面目丑陋,尽管如此,在家人和朋友的呵护之下,小奥吉成为了“奇迹男孩”,而在后面支撑奇迹的发生的无疑就是大家的善意以及浓烈的爱。 例如奥古斯特的姐姐维娅。从奥吉刚出生时,维娅意识到弟弟与自己的娃娃长得不一样之后,此后,对于这个弟弟,她也是尽全力在呵护。尽管自己也不过是个小孩,可是她却习惯于将自己的父爱和母爱大部分都分享给弟弟,虽然有过委屈却默默地自己承受。 作为人类,我们所拥有的,不只是善良待人的能力,还有选择善良对待他人的能力……善良是一件如此简单的事。真的太简单了。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。如果说维娅的善良是亲情,那杰克、萨默尔等朋友对奥吉所表现出的善良更加值得我们学习。 奥吉是不幸的,同时他又是非常幸运的。就像译者最后说的:奥吉疾而不残。他虽然残疾,但他有丰富的内心世界还有聪明灵光的头脑。除去外貌的缺陷,其他内在的东西他可能在其他很多人之上,甚至于他还仍有一些小孩子的恶作剧、搞怪的天分存在。这些种种都让他很容易通过自己的魅力去交到自己的朋友。 可是这仅仅只是文学中塑造出来的一个完美形象。现实之中的“奥吉们”往往更为不堪

《奇迹男孩》小学生观后感

《奇迹男孩》小学生观后感 《奇迹男孩》,讲述了十岁的奥吉经历了27次手术,还是恢复不了正常人的样子。奥吉进入父母为她精心挑选的学校上学,因为天生脸部畸形,小奥迪带上头盔掩饰自己真实的样子,不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点,并终日受到嘲笑和排挤。但是小奥吉重新找回了自信,并成功变成万人迷的故事。就是这样一个看似简单的故事,却以多层角度讲着最平凡的善良和真诚,在这个以貌取人的现实中给了我们一种温暖,细腻不失浑厚,严肃的同时带着点幽默。 无论是沙莫在布朗老师课堂上说的"如果要在正确和善良中做出选择,请选择善良。”还是校长在教育杰克时说的“捍卫友谊的事情永远值得做,请继续保持你的善良。”又或者是电影最后奥吉的独白“善良一点,因为大家的一生都很不容易。”你会发现,“善良”一词贯穿了整部电影,也成了电影的核心。 而在电影中,人性之善也得到了很好的解释。爸爸妈妈用了不少善意的谎言鼓励的奥吉,姐姐嫉妒奥吉抢走了爸爸妈妈的关爱,她本可以恨他,可她选择了善良,选择了体谅弟弟,体谅父母……这些种种,难道是因为奇迹吗?不,他们不过是选择了善良,才铸成了真善美的“奇迹”。

看完电影的时候我曾经想过,如果我是奥吉,我会不会比他做的更好?又或者如果我是电影中的其他人物,我会如何对待奥吉?我会用不一样的眼光和态度去对待奥吉吗?在残酷的现实世界里,有多少人能做到温柔对待生活中出现的所有人?又有多少人能收回异样的眼光和莫名的提防与嫌弃,给予他们跟正常人一样的平等的尊重? 关于善良,大家都老生常谈了,每个人都有自己的看法,而我想说的是:生活其实像一面镜子,你怎么对待生活,生活便怎么回赠你,人与人之间的相处也是如此,你善良待人,他人也会善良待你……

给编导生的影评万能及范文

深刻的内容精湛的手法 ——《xxx》影片分析 正文: 第一段(影片概况):《xxx》,由xxx执导,是一部反映了xxx的杰出作品。该作品主要讲述了xxxxxx(用50字左右介绍影片的主要内容),具有很大的xx意义和xx意味,它代表了xx时期人物的xx心理和生活状态,并且在叙事方面与视听语言方面同样具有很大的艺术特色。这是一部较为成功和有代表性的作品。 第二段(评主题、评人物):影片通过一个xxx的事情,表现了一个深刻的主题,启发人们对于xxx道理的思考。影片塑造的人物也饱满而丰富,主要是塑造了xxx这一主角和xxx 这些配角,配角分别从正面、侧面、反面来烘托了主角,使得人物形象更加生动有力。(正面人物代表了作者的观点,是正义的力量,反面人物则是作者所要抨击的一种人和是社会现象)。矛盾也设置得很好,xx人物与xx人物的矛盾(或是xx人物与xx这样一种生活社会状态的矛盾)。有矛盾,当然也就会出现悬念,全片共设置了x处悬念,用未知数吸引观众现在的探知心理,使得影片更加得精彩诱人。同样,导演的拍摄也具有相当的激情,处处洋溢出一种对生活对世界的热爱之情,让观众被其深深打动。(导演所要传达给观众的悲剧性情感也回肠荡气,让人动容。在xxx一段,演绎为了渲染悲剧感,让xxx人物去xxx,相信每一位观众都会难以忘怀。) 第三段(评片名、评故事):影片的名字同样让人浮想联翩,简短的x个字,就把影片的主题立意表达得淋漓尽致,而且一语双关(《向日葵》,一方面是说父亲所喜欢花种,更重要的是说明父亲始终教育儿子要自要走正道,像向日葵一样永远朝向阳光,而他自己,就是那个指引儿子走正道的太阳)。影片不仅仅具有艺术价值,情节也精彩纷呈,但是更重要的是,它还具有一种隐喻的社会意义,告诉人们xxx(影片的教育意义,比方《向日葵》通过塑造父亲这一伟大的形象,歌颂了为自己儿女辛苦付出的父母亲,赞扬了人性光辉美好的一面)。而且这种社会意义,导演并不是通过一味地讲大道理去教育观众,而是以一种讲故事的方法,通过一个微不足道甚至名不见经传的小人物来折射一个大方向,讲述深刻的哲理。影片在叙事方面具有很大的艺术性(叙事结构常有平铺直叙的顺序、倒叙、插叙,还有戏剧式、散文式等)。有人说过,好作品之所以成为好作品,是因为它具有一种“空筐”的效应,这个空筐可以装无数的东西,这就需要观众根据自己的感受对作品进行再创作,把自己认为的哲理放进这个筐里。这样的作品为观众留下了丰富想象的余地,把思考的权利还给观众,它自己也就具有了更深层的涵义,从而爆发出更大的震撼力。一千个读者就有一千个哈姆雷特,哈姆雷特的形象之所以有成千上万个,是因为莎士比亚高超的创作“空筐”的能力,而一千个观众就有一千个xxx(写出主角的名字),这同样得益于xxx导演手中高超的剧本和非凡的摄像机,给观众留下了一个“空筐”,留下了一段思考,留下了一段感触。 第四段(评视听语言):呈现在屏幕上的电影语言是影片必不可少的灵魂。本片共在光线、色彩、音乐方面有三个成功点。光是电影语言的第一要素,作为影片视听方面的成功之一,光线的运用别具一格。﹙《红高粱》结尾处男主人公拉着孩子站在女主人公的尸体旁边,表现男主人公像雕塑一样的形象,表现了他高大伟岸的艺术形象。还有光线照在人脸部的亮或暗示怎样表现人物此时的心理或是怎样隐喻主题。﹚除却光线,导演在色彩的运用上也匠心独运。色彩可以作用与人的眼睛后使人产生相关的心理温度感和距离感,不同的颜色也可以象征不同的寓意。(随后写该片的主色调及其带给观众怎样的感受或是营造了一种怎样的基调氛围)色彩也会给与观众视觉冲击力,(《辛德勒》中全用黑白色,只有一个原先活泼

奇迹男孩观后感1200字

奇迹男孩观后感1200字 导读:《奇迹男孩》是根据R.J. 帕拉西奥的小说改编的家庭剧情片。该片讲述了一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校,并重拾自信、积极面对生活的励志故事。下面我为大家带来奇迹男孩的观后感范文,希望能帮助到大家。 《奇迹男孩》观后感 温情满满、触动人心的家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔,唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名Wonder一词极为简练却又含义隽永,意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹,但奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此:生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。 该电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛,但也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言,这一点大可不必担心:即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉,那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中,永远不该存在次等的概念。 关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现,比如

1980年的大卫·林奇导演的《象人》,就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里,活着对于象人来说仿佛是一种诅咒,他在火车站的角落高声疾呼着:我不是动物,我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严,竟成了他一生追逐的奢侈,成为虚空的捕风。 在相比之下,《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的,无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学,在小学五年级时,才真正意义上第一次踏出家门,进入一所父母为他精心挑选的小学上学,这对于奥吉而言,俨然一个再社会化的艰难过程:他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯,学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难,对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说,实在是叹为观止的难。 潮水一般连绵不断的不适感,从四面八方向小奥吉涌来:同学看他,嘲笑他,有意无意地排斥他。这是每一天都要重复上演的相同梦魇。这是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是,但或许也是。孩子的表达方式直来直往,纯粹清白,但也会像一柄锋利的匕首一样伤人。 其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉,其实是出于一个显而易见的原因:他与别人不一样,并且这种差异是无法忽略的,因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍,奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子,受到没有来由的指摘——

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