最好历史北师大版七年级上册期末复习提纲(全册) (2)
七年级上册期末考试复习学案(一) ★公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。
第一课中华大地的远古人类
★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。日前我国境内已知最早的人类。
★北京人：距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。
保留着猿的一些体质特征
能够制造和使用工具
使用天然火
群居生活
★山顶洞人：距今约1.8万年，北京周口店，黄河流域。
和现代人已经没有多大区别。
已经能够人工取火；掌握磨制和钻孔技术；爱美意识；
（人和动物的根本区别：会不会制造工具
劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用
周口店北京人遗址被列入“世界文化遗产”名录）
★★★第二课星罗棋布的氏族聚落
?半坡聚落：半地穴式房屋
距今约6000多年种植粟
陕西西安半坡村普遍使用磨制石器
黄河流域 ) 陶器（彩陶）是主要用具
河姆渡聚落：干栏式房屋
（距今约7000年普遍使用磨制石器、骨耜
浙江余姚河姆渡村种植水稻
长江流域）陶器（黑陶）是主要用具
半坡聚落和河姆渡聚落的异同点
相同点：都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：1.二者所处地理环境不同：半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域
2.房屋结构不同：
半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，
河姆渡聚落的房屋是干栏式的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候；
3.半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种水稻。
4.半坡聚落制作彩陶；而河姆渡聚落制作的是黑陶。
第三课传说时代的文明曙光
炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领
黄帝和炎帝——中华民族的人文始祖
炎帝（神农氏）：改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；农业和医药学的创始人。
黄帝（轩辕氏）：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、
算术和音乐；他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。
炎黄战蚩尤，阪泉之野，走向联合，形成华夏族的主体。
我们称自己为“炎黄子孙”是因为：中华民族的主干部分是由炎黄部落发展而来的。
尧舜禹“禅让”——民主推举产生部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
大禹治水(方法）——筑堤堵水和疏通河道结合
第五课夏商西周的更迭
国家建立时间建立者末代
君主
都城重大事件
夏公元前
2070年禹桀阳城王位世袭制代替
禅让制
商
公元前1600年汤纣亳
殷
盘庚迁殷
（公元前1300年）
西周公元前1046年周武王周幽王镐京牧野之战
公元前771年西周灭亡，公元前770年周平王建立东周，迁都洛邑
★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。
1、目的：巩固对周边的统治。
2、内容：（1）周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”；
（2）分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯
国，保卫周王。因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
3、作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少
数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
★西周的等级制（按血缘亲疏关系区分）：贵族（周天子→诸侯→卿大夫→士）、
平民、奴隶。
★统治人民的手段：军队、刑法、礼仪教化。
第七课春秋五霸与战国七雄
★春秋时期：公元前770年—公元前476年，
春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
1、齐桓公称霸原因：（1）东方大国，齐国地近渤海，拥有山海鱼盐之利的优越条件；
（2）任用管仲为相，改革内政；
（3）提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。
标志：公元前651年，葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
★战国时期：公元前475年—公元前221年，
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏（三家分晋：韩、赵、魏）
合纵（公孙衍）：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。(朝秦暮楚)。
★★★第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
魏—李悝；楚—吴起；韩—申不害；齐—邹忌
★商鞅变法 :（1）时间：公元前356年，秦孝公支持
（2）目的：富国强兵
（3）内容：1.编制户口，加强刑罚；2.奖励生产；3.奖励军功；
4.承认土地私有（对封建制度的确立起关键作用）；
5.推行县制（对后代乃至当代都产生重要影响的行政管理制度）；
6.统一度量衡；(其中1、5、6属加强中央集权；富国：2、4；强兵：3) （4）意义：经过商鞅变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。
启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。（背：互动83页材料解析26题）
第九课甲骨文与青铜器
★甲骨文：商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
★青铜器：铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：（春秋时期鲁国人）伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。
思想家：思想主要是“仁”和“礼”两部分；政治方面提倡为政以德。
教育家：创办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考；因材施教。
★百家争鸣：儒家：孟子，主张“施仁政于民”，“民贵”“君轻”。
墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”。
道家：庄子，主张“道法自然”。提倡顺其自然，无为而治。
法家：韩非子，主张“法治”，加强中央集权。
★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。
★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：战国时期秦国李冰父子，岷江流域。由“分水鱼嘴”（分为内江、外江两部分，内江用于灌溉，外江用于分洪）“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。使成都平原成为“天府之国”，列入“世界文化遗产”名录。成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程.
★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
观察下列两幅图片
请回答：
⑴他们分别是我国什么居民的房屋？
图一：半坡居民图二：河姆渡居民
⑵他们的房屋有什么区别？分析一下产生差异的原因。
图一是半地穴式房屋，图二是干栏式房屋
原因：主要是由地理环境的不同造成的差异。半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，河姆渡聚落的房屋是干栏式
的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候；
七年级上册期末考试复习学案(二)
第13课秦帝国的兴亡
★秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。
⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。
⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力
抵御秦的攻势。
⑷秦始皇的雄才大略。
★秦的统一：公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。
公元前221年,建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都城（咸阳。）★秦统一意义：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
★秦的灭亡：（秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因）
★秦末农民战争：----陈胜吴广大泽乡起义
（1）时间：公元前209年夏
（2）“王侯将相，宁有种乎？”
（3）经过：建立张楚政权
（4）意义：我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。公元前207年，项羽巨鹿之战（破釜沉舟），以少胜多，大败秦军。
公元前206年刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。
公元前206—202年，楚汉之争。
★（刘邦）建立（汉朝），都城（长安）。西汉开始。
★★★第14课秦始皇建立中央集权的措施★⑴政治上：废分封，立郡县：创立中央集权制，自称皇帝，
中央设丞相(协助皇帝处理国家事务)、太尉（掌管军事）、
御史大夫（监察百官）；地方废除分封制，推行郡县制措施：⑵经济文化上;“车同轨，书同文”统一货币，统一度量衡
⑶思想方面：焚书坑儒
⑷军事上：御匈奴，筑长城
★统一文字：小篆—后推广（隶书）；货币标准样式：圆形方孔钱
★长城的起至点：西起临洮，东到辽东。
★★★第15课汉武帝推进大一统格局
背景（了解）：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；
武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政
治基础。
★公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称西汉，刘邦是汉高祖★措施：思想方面：罢黜百家，独尊儒术
政治方面：①削弱封国势力（采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”）
②强化监察制度：在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百
官以及皇族的不法行为；在地方，将全国分为13个监察区域，
派刺史负责监督地方官员。
★影响：汉武帝时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
（汉武帝采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。）
★★★第16课秦汉开拓西域和丝绸之路★张骞通西域：第一次：公元前138年，目的：联合大月氏夹击匈奴。
第二次：公元前119年。
作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
★★★公元前60年西汉在西域设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：西汉前期发明纸。（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术，成为“蔡侯纸”。3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。
医学:“医圣”张仲景：东汉时期人，著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。“神医”华佗：擅长针灸和外科手术；麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就，书中记载了田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算、一元二次方程的解法。标志着以计算
为中心的中国古代数学体系的形成。
第18课昌盛的文化
宗教：佛教：起源于古印度。西汉末年经丝绸之路传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。东汉末年在民间流传开来。
道教：汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和
炼丹服药可以长生东不老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世
的特点。
影响：东汉后在思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
史学：《史记》：作者：司马迁；我国历史上第一部纪传体通史；
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
雕塑：秦始皇陵兵马俑，（位于陕西临潼以东）展现了开拓进取的精神风貌。
第20课三国鼎立局面的形成
战役名称时间交战双方结果影响
官渡之战200年袁绍
曹操
曹操
以少胜多
奠定了曹操统一
北方的基础
赤壁之战208年曹操
孙刘联军
孙刘
以少胜多
奠定了三足鼎立
的基础
★★★三国鼎立的形成
政权名称建国年代创建者都城魏220年曹丕洛阳
蜀221年刘备成都
吴222年孙权建业(南京)
曹操统一北方的原因：（1）政治上控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；
（2）招贤纳士（3）实行屯田
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”当时曹操“志”在：统一天下
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中，“老臣”指诸葛亮
三国两晋南北朝时期的时代特点是：政权分立与民族汇聚
第21课南方经济发展
★★★发展原因：（１）．北方人口大量南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和经验（２）．战乱较少，社会较安定。淝水之战东晋胜利，保证了南方的安定。
（３）．自然条件优越。
（4）．南北人民的辛勤劳动
（５）．统治者采取了一些有利于经济发展的措施
★经济发展表现：(1)农业：牛耕等先进生产技术和工具；开辟湖田、修建水利工程；
江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻；
(2)手工业：①纺织技术进步，蜀锦全国有名；
②冶铸业：灌钢法的发明；③制瓷业：青瓷成为日常生活用具；
(3)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。建康城人口达到百万。
★★★第22课北方民族汇聚
五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
★北魏孝文帝改革：
1、背景：（1）民族汇聚成为时代的主流；
（2）北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面
2、目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。
3、内容：（1）迁都洛阳；
（2）汉化措施：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。
4、作用：促进了北方民族大融合；使少数民族逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了
丰富和发展。
第23课领先世界的科学技术
数学：祖冲之，南朝宋齐之际。在计算圆周率方面取得了突出的成就；世界上第一个
把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。
（为纪念他，把月球上的一座环形山命名为祖冲之山）农学：贾思勰，北魏、东魏时期。代表作《齐民要术》：是我国现存第一部完整的农学著作。
地理学：郦道元，北魏时期，代表作《水经注》：记录了1250多条大河流的走向及河流沿途山川和城镇的情况，是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和
史学价值。
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：“书圣”王羲之，东晋时期人，行书代表作《兰亭序》，
其字有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。
绘画：顾恺之，东晋时期人。以人物画最为突出。
代表作：《女史箴图》、《洛神赋图》。
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。
代表：山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。
材料分析题：
材料：魏主欲变北俗，引见群臣。…帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
（1）材料是哪个朝代哪个皇帝下的诏书？如何评价这位皇帝？
北魏孝文帝的诏书；孝文帝是我国古代杰出的少数民族改革家。
（2）以上材料反映的是他改革的哪项具体措施？改说汉语
（3）除此之外，他还采取了哪些改革措施？其目的是什么？
（4）如何评价这次改革？
改革促进了北方民族大融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华
民族的大家庭。
七年级上册期末考试复习学案(三)
第1课：
1、我国境内已知的最早人类是元谋人（其生活距今约170 年，在云南元谋发现的）
2、北京人：距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的石器，使用天然火，过着群居的生活。
3、山顶洞人：距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代基
本相同；使用石器，但已掌握技术；使用；用缝制衣服。
第2课：
1、姆渡原始居民：距今约七千年，位于---------流域，体现的是长江流域原始农耕图景的原始居民遗址。已使用石器，种植，我国是世界上最早种植水稻的国家。住房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。
2、半坡原始居民：距今约六千年，位于---------流域，体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。已使用石器，种植，我国是世界上最早种植粟的国家。住房子；制-------；饲养猪、狗等家畜，打猎捕渔。
3、大汶口：距今约四五千年，出现了私有财产，产生了贫富分化。
第3课
1.相传改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称。
2.炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来的主体
因此和被尊奉为中华民族的人文始祖。
3.原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为。
4. 是传说时代的治水英雄，被称为。治水方法：------------------、------------------
第5课
1.约公元前2070年，建立了我国历史上第一个国家。在他死后，则由他的儿子继承父位，开始了家天下的历史。从此代替
了。
2.商部落的首领，领兵打败了，建立了商朝，建都。后来，把都城迁到殷，史称。
3.周部落首领率兵在牧野打败了，建立。
4.公元前771年，少数民族攻破镐京，杀死。前770年，迁都洛邑，史称。
第6课
1、西周为巩固对周边的统治，实行。
2、问答：a.分封的诸侯对周王有什么义务？ b.分封制起到了什么作用？
3、西周的等级制度：（周天子→诸侯→卿大夫→士）→（平民→奴隶）
贵族（统治阶级）（被统治阶级）
4、统治手段：用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。
第7课
1.公元前770---前476，是我国历史上的时期，公元前475---前221，是我国历史上的时期。
2.春秋五霸是指、、、、
3.春秋五霸中最先称霸的是，他任用为相，提出口号，并在举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。
4.晋楚之争中，在泌之战打败晋国，跃升为霸主的是。
5.由晋分裂成、、，加上原有的、、、，并称为。
6.六国之间南北联合，共同抗秦，称为，秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个攻破，称为。
7、问答：齐桓公为什么能首先称霸？
第8课
1.春秋时期，工具开始广泛应用于农业生产领域，占据了主导地位。时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
2.铁器牛耕的推广使用，使代替集体耕作，促进了新兴阶级的产生。
3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的。
4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？ b.商鞅变法对秦国产生了什么作用？
第9课
1.商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，叫做。
2.我国有文字可考的历史，就是从开始的，我们今天的汉字就是从发展而来的。
3.殷墟出土的商朝青铜器，是目前世界上最大已发现最大的青铜器。第10课
1.春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是，他还创立了学派，他的言论主要收集在一书，他的思想主要是和两部分。
2.春秋战国时期，在思想领域中出现了的局面，当时主要的学派有、、、，它们的代表人物分别是、、、。
3.春秋时期，兵家的创始人写了一部军事著作。
问答：孔子作为教育家，有哪些贡献？
第11课
1.战国时期，秦国蜀郡太守父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是。
2.代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的。
3.被历代工匠尊奉为祖师爷的是战国著名的工匠。
第13课
列举：秦的暴政
问答：a.秦为什么能兼并六国实现统一？ b.秦统一天下有什么积极意义？
c.秦灭亡的根本原因是什么？
d.如何评价陈胜吴广起义？
e.尝试评价秦始皇。
第14课
1.秦王统一六国后，首次采用称号，史称。同时在中央设立、、，在地方废除，建立来加强中央集权。
2.秦始皇统一中国后，规定以作为标准文字，颁行天下，后来又推行一种新的字体；还规定在全国统一使用，统一全国货币。同时，还统一了制度。
3.秦始皇为了防御的进攻，修建了西起，东至万里长城。列举：秦始皇巩固统治的措施。
第15课
基本知识：1、公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。
2、汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。在长安设太学，推行儒学教育。
3、汉武帝首创年号纪年。
问答：汉武帝为了推进大一统格局，采取了那些措施？产生了什么结果？
第16课
1.西汉时期，为了联合西域国家夹击匈奴，曾先后两次派出使
西域。
2.公元前60年，西汉政府在西域设置。这是今地区正式归属
中央管辖的开始。
3.西汉时期开通的横穿欧亚的陆上通道是。它从出发，
经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直至。
问答：张骞出使西域有什么作用？
第17课
1.早在前期，我国的劳动人民就发明了纸。东汉时期，改进了造纸术，人们把他改进的纸称为。
2.东汉时期，有医圣之称的医学家是，他著有一书，
奠定了中医治疗学的基础。
3.华佗研制成了全身麻醉的药剂，这是世界医药史上的创举，被人们称为。
4.东汉时数学专著，记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以计算为中心的中国数学体系的形成。
问答：中国造纸术的发明与传说对人类文化发展有什么贡献？
第18课
1.起源于古印度的教，时经丝绸之路传入我国。东汉时，派人去天竺取经。，佛教在民间流传开来。我国第一座佛教寺院是洛阳的。
2.我国土生土长的宗教是，它形成于时期，它的思想来源于民间流传的与。
3.东汉以后，思想领域逐渐形成了以为主，、、三家并立互补的局面。
4. 编写的《史记》，是我国历史上第一部，
记载了从到的历史。被誉为纪传体史书的开山之作。
5.秦汉时期，我国雕刻艺术最杰出的代表是举世闻名的、被誉为世界第八奇迹的。
第20课
1.200年，以少胜多打败了袁绍，取得的胜利，统一了北方。
2.208年的之战，、联军以少胜多大败曹操，从而奠定了的局面。
3.三国鼎立指的是、、三国并立，它们的建立者分别是、、，都城在、、。
问答：a.曹操为什么能统一北方？ b.三国鼎立的局面是如何形成的？
第21课
1. 末年，北方人为躲避战乱开始南迁，后期，出现了大规模南迁的浪潮。
2.北方移民南下，主要分布在中下游地区，部分移民到达一带。
3.东晋南朝时，在江南地区普遍实行兼作，五岭以南则种植。
4.东晋南朝时，在冶铸业中，的发明是冶炼技术的一大进步；陶瓷烧制技术也达到相当高的水平，成为人们日常的生活用具。是当时经济最活跃的一个都市。
问答：a.北方人口大量南迁的原因是什么？ b.人口南迁对江南经济的发展起了什么作用？
c.东晋南朝时江南经济为什么能得到发展？
d.列举江南经济发展的表现。
e.列举本册书中著名的以少胜多的战役。
第22课
问答：a.北魏孝文帝迁都洛阳的目的是什么？ b.北魏孝文帝改革的内容有哪些？
c.如何评价北魏孝文帝改革？
d.列举五胡的民族名称。
e.列举出以洛阳为都城的朝代名称。
f.列举东汉末年至南北朝时期北方的几次统一。
第23课
1.我国古代杰出的数学家，在计算方面取得突出成就，他是世界上第一个把圆周率的数值精确到小数点后第位的人。
2.我国古代著名的农学家，一生致力于农业研究，终写成了一书，这也是我国现存的第一部完整的农书。
3.北魏杰出的地理学家，在前人的基础上写成了一部地理专著。
第24课
1.被人们誉为“飘若浮云,矫若惊龙”的是的书法,其代表作是行书,后人尊称他为。
2.东晋时擅长画人物画的是,其代表作有和。
3.代表三国两晋南北朝时期艺术最高成就的是，其中最著名的有山西大同的和河南洛阳的。
4.我国古代的文房四宝指的是、、、。