九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第1框人与自然息息相关导学案鲁人版

人与自然息息相关

2、探究活动教材第66页

通过这一实验你想到了什么?请描述你看到的人们的生活环境。

3、探究活动教材第 67页

如果你是画面中的主人公，你会挥刀砍树吗?为什么？

有人说”人类是大自然的主宰”，有人说“大自然是人类的母亲”。你认为人与自然是什么关系?

四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）

五、典型例题

人类来自自然，只是生命之网中的一一个结点。旦生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明(

①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然

②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然

③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐共生

④人与自然万物唇齿相依、息息相关

A.①②③

B.①②④

C.①③④

【学习检测】

1、“天苍苍，野光茫，风吹草低见牛羊”，这种美是

A.宇宙之美

B. 自然风光之美

C.劳动之美

D.生物世界之美

2、人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉悦，会情不自禁地赞叹:“江山如此多娇!”于是恰情雅趣油然而生。这说明(

①自然风光之美会激发人们对大自然深深的爱恋之情

②大自然之美能给人们带来愉悦和享受

③美丽的自然风光会激发我们热爱祖国的情感

④人与大自然是完全和谐的

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.②③④

3、下列语句与“人与自然是生命的共同体”理念相一致的有(

①玉不琢，不成器;人不学，不知义②万物并肩而不相害，道并行而不相悖

③学而不思则罔，思而不学则殆④人法地，地法天，天法道，道法自然

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

4、习近平总书记有这样一段生动的描述:人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。这句话的寓意是(

①大自然是人类成长的摇篮②森林是最重要的资源

③人与自然是生命的共同体，④人类的生存和发展离不开自然资源

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

5、.雨果说:“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”这启示我们( )

①大自然既善良又凶残，不可捉摸

②唯有保护良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源

③保护良好的生态环境，人类才能拥有可持续的发展空间

④人类有责任也有能力保护生态平衡

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.②③④

6、良好生态环境是最普惠的民生福祉，坚持生态惠民生态利民生态为民，重点解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。(摘自

答案：1.B2.C3.D4.C5.D6.D

7、(1)大自然孕育了生命，养育了生命。人类来自大自然，大自然是人类的母亲。大自然为人类的生存提供了阳光、空气、水等最基本的自然资源。离开了大自然，人类就无法生存，更谈不上发展。人与自然是生命共同体。(2)这是为了保护良好的生态环境，唯有保护良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。(3) 面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱、对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态环境、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环，进而实现人与自然的和谐共生。

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