9.4 物态变化中的能量交换习题.doc

9.4 物态变化中的能量交换

1．熔化指的是物质从________变成________的过程，而凝固是指物质从________变成______的过程．某种晶体熔化过程中所需的能量与其________之比，称做这种晶体的熔化热．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量________．不同晶体的熔化热

____________，非晶体没有________的熔化热．

2．汽化指的是物质从________变成________的过程，液化指的是物质从________变成_______的过程．某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，叫做这种物质在这个温度下的____________．不同温度下的液体对应的汽化热____________，汽化热还与外界气体的压强有关．

3．下列自然现象中，通过熔化形成的是()

A．春天，河里的冰化成水

B．夏天清晨，花草叶子上附着的露水

C．秋天清晨，笼罩大地的雾

D．冬天，空中纷飞的雪花

4．关于物质的熔化和凝固，下列说法正确的是()

A．各种固体都有一定的熔点

B．各种固体都有一定的凝固点

C．各种晶体的熔点相同

D．非晶体熔化要吸热，温度不断上升

5．火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为()

A．熔化和汽化都放热B．熔化和汽化都吸热

C．熔化吸热，汽化放热D．熔化放热，汽化吸热

【概念规律练】

知识点一熔化热和熔化

1．关于固体的熔化，下列说法正确的是()

A．固体熔化过程，温度不变，吸热

B．固体熔化过程，温度升高，吸热

C．常见的金属熔化过程，温度不变，吸热

D．对某晶体加热，当温度升高到一定程度时才开始熔化

2．如下图所示的四个图象中，属于晶体凝固图象的是()

知识点二汽化热和汽化

3．1 g100℃的水与1 g100℃的水蒸气相比较，下述说法中正确的是()

A．分子的平均动能与分子的总动能都相同

B．分子的平均动能相同，分子的总动能不同

C．内能相同

D．1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能

4．在压强为1.01×105 Pa时，使10 kg 20℃的水全部汽化，需要吸收的热量是多少？(已知100℃时水的汽化热为L＝2 260 kJ/kg)

【方法技巧练】

物态变化中能量转化的计算方法

5．绝热容器里盛有少量温度是0℃的水，从容器里迅速往外抽气的时候，部分水急剧地蒸发，而其余的水都结成0℃的冰．则结成冰的质量是原有水质量的多少倍？已知0℃的水的汽化热L＝2.49×106 J/kg，冰的熔化热λ＝3.34×105 J/kg.

图1

一电炉的功率P＝200 W，将质量m＝240 g的固体样品放在电炉内，通电后电炉内的温度变化如图1所示，设电能全部转化为热能并完全被样品吸收，试问：该固体样品的熔点和熔化热为多大？

1．关于熔化及熔化热等概念，下列说法正确的是()

A．熔化热等于熔化单位质量晶体所需的能量

B．熔化过程吸收的热量等于该物质凝固过程放出的热量

C．熔化时，物体的分子动能一定保持不变

D．熔化时，物体的分子势能一定保持不变

2．晶体在熔化过程中，吸收热量的作用是()

A．增加晶体的温度

B．克服分子间引力，增加分子势能

C．克服分子间引力，使分子平均动能增加

D．既增加分子平均动能，也增加分子势能

3．下列说法中正确的是()

A．晶体有确定的熔化热，非晶体没有确定的熔化热

B．不同晶体的熔化热也不相同

C．晶体熔化时吸收热量而温度不变，主要是用来增加分子势能

D．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量不相等

4．一定质量的0℃的冰熔化成0℃的水时，其分子动能之和E k和分子势能之和E p的变化情况是()

A．E k变大，E p变大B．E k变小，E p变小

C．E k不变，E p变大D．E k不变，E p变小

5．大烧杯中装有冰水混合物，在冰水混合物中悬挂一个小试管，试管内装有冰，给大烧杯加热时，以下现象正确的是()

A．烧杯内的冰和试管内的冰同时熔化

B．试管内的冰先熔化

C．在烧杯内的冰熔化完之前，试管内的冰不会熔化

D．试管内的冰始终不会熔化

6．用吹风机的热风吹一支蘸了酒精的温度计时，温度计的示数是()

A．先降低后升高B．先升高后降低

C．一直降低D．一直升高

7．下列关于汽化热的说法中正确的是()

A．汽化热不会随温度的变化而变化

B．不同物质的汽化热不同，同一物质的汽化热相同

C．汽化热不仅与物质的种类有关，还与温度、压强有关，温度升高，汽化热变小

D．汽化热只与物质的种类有关，与温度、压强无关

8．下列液体现象中属于降低气体温度而液化的是()

A．霜的形成

B．自然界中的雾和露

C．自来水管外壁的小水珠

D．锅炉出气口喷出的“白汽”

9．当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为()

A．一定是固体B．一定是液体

C．可能是固体D．可能是液体

11．俗话说“下雪不冷化雪冷”是说化雪天往往比下雪天更冷，这是为什么？

12．我们常把闯入大气层飞落到地球的天体碎块称为陨石.1860年在炎热的印度某地上空，出现了一团很大的火光，一个白炽的物体落在沼泽地里，人们跑过去一看，十分惊奇，在陨石降落的地方出现了一个大冰块，应该怎样解释这种现象？

13．冬季在菜窖里放上几桶水，可以使窖内的温度不致降低得太多，防止把菜冻坏．如果在窖内放入200 kg 10℃的水，试计算这些水结成0℃的冰时放出的热量相当于燃烧多少干木柴所放出的热量？(干木柴的热值约为1.26×107 J/kg，冰的熔化热为3.34×105 J/kg)

9.4 物态变化中的能量交换

课前预习练

1．固态液态液态固态质量相等不相同确定

2．液态气态气态液态汽化热不相同

3．A[冰化成水是固态变为液态，属熔化；花草叶子上附着的露水是液化形成的；雾的形成是液化；水蒸气形成雪是气态变为固态，是凝华．]

4．D[固体包括晶体和非晶体，只有晶体具有固定的熔点，且不同晶体的熔点一般不同．非晶体熔化时要吸热，在熔化过程中温度逐渐升高．]

5．B[物质在熔化和汽化过程中都是吸收热量的，故B选项正确．]

课堂探究练

1．CD[固体包括晶体和非晶体，常见的金属都是晶体，只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点之前，吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度一直升高；当温度达到熔点开始熔化时就不再变化．]

方法总结(1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点．

(2)非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升．

2．C[首先分清晶体与非晶体的图象．晶体凝固时有确定的凝固温度，非晶体没有确定的凝

固温度，故A 、D 图象是非晶体的图象；其次分清熔化时在达到熔点前是吸收热量，温度升高，而凝固过程则恰好相反，故C 正确．]

方法总结熔化时吸热，凝固时放热，且一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等．熔化与凝固过程中，温度都保持不变直至过程结束．

3．AD [温度是分子平均动能的标志，因而在相同的温度下，分子的平均动能相同．又1 g 水与1 g 水蒸气的分子数相同，因而分子的总动能相同，A 正确；当从100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气时，分子间距离变大，要克服分子引力做功，因而分子势能增加，即1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能，故D 正确．]

方法总结液体汽化时，要吸收热量，液化时要放热．一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等．

4．2.6×107 J

解析压强为1.01×105 Pa 时，水在达到沸点时的汽化热为2 260 kJ/kg.要使20℃的水全部汽化，应先使水的温度上升到100℃，则需吸收的热量总共为

Q ＝cm Δt ＋m ·L ＝4.2×103×10×(100－20) J ＋10×2 260×103 J ≈2.6×107 J

方法总结注意水要先吸收热量达到100℃，然后在1.01×105 Pa 的压强、100℃的温度下汽化．

5．0.88

解析水蒸发时需要的汽化热是由其余的水结成冰所释放的热量提供的．

设蒸发的水的质量是m 1，结成冰的质量是m 2，蒸发所需吸收的热量Q 1＝m 1L ，水结成冰所

放出的热量Q 2＝m 2λ，由于容器与外界不发生热交换，Q 1＝Q 2，即m 1L ＝m 2λ得m 2m 1＝L λ

所以结成冰的质量与原有水质量之比为m 2m 1＋m 2＝L λ＋L ＝ 2.49×1063.34×105＋2.49×106

J/kg ≈0.88 即m 冰≈0.88m 水

方法总结 (1)熔化热的计算：

如果用λ表示物质的熔化热，m 表示物质的质量，Q 表示熔化时所需要吸收的热量，则Q ＝λm .

(2)汽化热的计算

设某物质在某个大气压、某个温度下的汽化热为L ，物质的质量为m ，则Q ＝Lm .

6．60℃ 1×105 J/kg

解析由题图可知，样品的熔点为60℃，熔化时间t ＝2 min ，电流做功W ＝Pt .

设样品的熔化热为λ，样品熔化过程中共吸收热量Q ＝λm .由W ＝Q ，即Pt ＝λm ，得 λ＝Pt m ＝200×2×60240×10－3

J/kg ＝1×105 J/kg. 方法总结明确物态变化中能量是如何转化的是解决此类问题的关键．本题是电流做功使电能全部转化为电热并全部用于样品的熔化．

课后巩固练

1．A [只有晶体熔化过程吸收的热量等于凝固过程放出的热量，并且温度保持不变，分子动能不变．熔化吸热，对于晶体而言，只增加分子势能．对非晶体上述关系都不成立．]

2．B [晶体熔化时温度不变，分子平均动能不变，吸收的热量用于改变分子势能．]

3．ABC [只有晶体才有固定的熔点，有确定的熔化热，熔化热与压强无关，A 正确；熔化

热与晶体的种类有关，B 正确；晶体熔化时吸收热量，内能增加，但温度不变，分子平均动能不变，因此吸收的热量主要是用来增加分子势能，C 正确；一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等，D 错误．]

4．C [0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，故分子的平均动能不变，而分子总数不变，故E k 不变；冰熔化过程中吸收的热量用来增大分子的势能，故C 正确．]

5．C [熔化需要满足两个条件：达到熔点和继续吸热．烧杯中的冰水混合物与试管中的冰达到热平衡时温度相等，不发生热传递，因此试管中的冰达到0℃后不再熔化，直到烧杯中的冰全部熔化．]

6．A [温度计表面的酒精要发生蒸发现象，因此要从温度计吸热，故温度计温度先降低；当酒精蒸发完毕后，因为吹风机吹的是热风，温度计的温度又会升高，故选A.]

7．C [温度低时，液体分子克服周围其他分子的吸引成为气体分子时，由于本身动能较小，因此需做更多的功，汽化热与温度有关；在相同条件下，压强增大，气体分子密度变大，受空气分子的作用力变大，需做更多的功，因此C 正确，A 、B 、D 错误．]

8．BCD

9．CDE [晶体刚好熔化时，是固体，熔化过程是固液共存，熔化结束是液体．]

10．见解析

解析由于0℃的冰熔化时要吸热，温度保持不变，直到所有的冰完全都变成0℃的水后再吸热温度才升高．

11．见解析

解析雪熔化时，水由固态变成液态要从周围吸收大量的热量，使周围的气温更低，人感觉更冷．

12．见解析

解析陨石不易传热，在高速穿过大气层坠落到沼泽地的短暂过程中，它与大气摩擦产生的热来不及向内部传递，造成陨石表面温度很高，内部温度很低．落地时，与它接触的沼泽地的水迅速升温沸腾，剧烈汽化．由于水汽化吸收大量的热，陨石表面的温度很快冷却，而内部极低的温度又使与它的表面接触的水凝固而结冰．

13．6 kg

解析 10℃的水降至0℃的水放出的热量为Q 1＝cm Δt ＝4.2×103×200×10 J ＝8.4×106 J 这些水在0℃全部结成冰放出的热量为Q 2＝λm ＝3.34×105×200 J ＝6.68×107 J

因此共放热Q ＝Q 1＋Q 2＝0.84×107 J ＋6.68×107 J ＝7.52×107 J

所需燃烧的木柴质量为m ′＝Q q ＝7.52×107

1.26×107

kg ≈6 kg

高二物理选修3-3 物态变化中的能量交换

高二物理选修3-3 物态变化中的能量交换【知识要点】 1．熔化热：（1）物质从固态变成液态的过程（即熔化）要吸收热量，而从液态变成固态的过程（即凝固）要释放热量。晶体物质吸收热量而熔解，但其温度不变，直至全部晶体都变成液体时为止。晶体熔解时对应的温度，称为熔点。（2）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称作这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。如果用λ表示某晶体的熔化热，m表示物质的质量，Q表示熔化时所需要吸收的热量，则 Q＝λm熔化热λ的单位是J/kg。２．汽化热：（1）物质从液态变成气态的过程（即汽化）要吸收热量，而从气态变成液态的过程（即液化）要释放热量。（2）单位质量的某种物质在温度保持不变的情况下，由液态转变为气态时所吸收的热量，也等于同种物质的单位质量在相同条件下由气态转变为液态所释放的热量。不同的液体汽化热不同。同种液体在不同的温度时其汽化热亦不同。当温度升高时其汽化热减小。这是由于温度升高，液态与气态间的差别逐渐减少的缘故。例如，1摩尔的水，在50℃汽化，汽化热为42780J，而在100℃汽化，汽化热为40680J。在国际单位制中，汽化热的单位是J/kg。【典型例题】例1．晶体在熔化过程中所吸收的热量，将主要用于（） A．增加分子的动能 B．增加分子的势能 C．既增加分子的动能，也增加分子的势能 D．既不增加分子的动能，也不增加分子的势能例2．某人在做测定水的汽化热实验时，得到的数据如下：铜制量热器小筒的质量M1=200g，通入水蒸气前筒内水的质量M2=350g，温度t1=14℃；通入t2=100℃的水蒸气后水的温度为 t3=36℃，水的质量变为M3=364g,他测得的水的汽化热L是多少？［铜的比热C铜=3.9×102J ／（Kg．K）］

第二章自然环境中的物质运动和能量交换复习提纲

第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环一、地壳的物质组成（一）矿物概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的或矿产：在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。气态如矿物的基本存在形式有三种液态如固态如，是自然界中最多的矿物。矿物的分类：金属矿常见的有等。非金属矿常见的有等，其中，以矿物和矿物最为重要。（二）岩石概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的物集合体，由一种或多种组成。岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为侵入岩，如；喷出岩，如、、。分类：沉积岩：裸露在地表的岩石经过而形成。如、、、。沉积岩有两个突出的特征：、。变质岩：由于岩石存在的条件，如、等产生变化，导致岩石原先的、等发生变化而形成。如花岗岩→、石灰岩→、砂岩→、页岩→ 二、地壳物质的循环（一）地质循环概念：是指和其下的之间的大规模物质循环。能量来源: 推动地质循环的能量,主要来自产生的热能。产生影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地，在另一些地方岩石圈则。与之相伴的是以及的持续转化。（二）岩石的转化岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随作用和作用，岩浆而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的作用下形成；已经形成的岩石→变质岩：经作用形成；已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下（地幔深处）被成为新的岩浆。在空格内填上岩石名称，并在括号内填上相应的作用形式名称第二节地球的表面形态一、不断变化的地表形态

（一）板块运动与宏观地形（1）岩石圈由大板块的组成，板块处在（运动或静止）当中，（2）板块相向运动，就会（碰撞或张裂）形成。板块相对运动，就会（碰撞或张裂）形成。 (3)我国成为世界多火山地震国家的原因：（二）地质构造与地表形态 (1) ：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：运动、作用。岩层上凸的称为、岩层下凹的称为。背斜成山向斜成谷的原理：作用。背斜成谷向斜成山的原理：作用。原因背斜成谷：向斜成山：（2）：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：运动，、作用。上升一侧往往形成，如我国的、、。下降一侧往往形成，如我国的、。断层处往往形成沟谷、河流，原因。（3）现实指导意义：储油、储水；下方建隧道，原因。（三）火山、地震活动和地表形态三、外力作用和地表形态流水的侵蚀地貌：、，黄土高原的地貌。流水的堆积地貌：河口附近，河流中下游（凹、凸）岸形成平原，山口。风力的侵蚀地貌：、。风力的堆积地貌：、的形成。四、人类活动和地表形态第三节大气环境（一）——对流层大气的受热过程大气的垂直分层依据：对流层大气温度随高度增加而，原因是。云雨雪等天气现象都发生在这一层，与人类关系最为密切。平流层大气温度随高度增加而，原因是。适合于高空飞机飞行。高层大气高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。一、对流层大气的受热过程大气对太阳辐射的削弱作用吸收性。平流层吸收紫外线；对流层吸收红外线；反射性。散射性，波长较短蓝色光最容易被散射。

共筑中国梦演讲稿

共筑中国梦演讲稿青年始终备受重视，近代梁启超曾说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。毛主席也对广大青年寄予厚望，强调 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。日前，时值五四青年节，两位领导人亲自出席青年活动，更体现了当代领导对青年的关注。青年是国家的未来，是发展的能量之源，是社会进步的动力，是最富有理想的群体。广大青年要深入贯彻落实各级领导的讲话精神，积极进取，表现出与其他人不同的一面，用自己的朝气与积极向上的状态感召别人，用自己的行动传递着青春正能量。要实现“中国梦”，需要青年人脚踏实地、埋头苦干。空谈误国、实干兴邦。喊破嗓子，不如甩开膀子。青年要树立远大的理想，有自己的“青年梦”，这样前进才能有方向，同时还要刻苦学习、扎实工作，立足本职岗位，切实做到“抓铁有痕、踏石留印”。相信通过每一名青年的共同努力，最终必将以更加开阔的思路、更加有力的措施，迎接新时期的任务和挑战，凝聚青春正能量，同心共筑中国梦。有梦想才有目标，有希冀才会奋斗。不论是国家民族，还是个人家庭，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。历经苦难与辉煌，中华民族始终有着“家国天下”的情怀。实现国家富强、人民富裕，从来都是我们民族的梦，也是每个中国人的梦。中华民族走向伟大复兴的历史，正是人民生活发生翻天覆地巨变的历史。从上学就业到住房就医，尊严的保证、事业的成功、价值的实现，每个人向着梦想的不断努力，描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。

每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个“命运共同体”，中国梦必须“紧紧依靠人民来实现”。涓流汇海，聚沙成塔，中国梦渐行渐近的步伐，来自XX亿农民工劳动致富的创业热望中，来自社会各界心系国运的热诚参与中，来自无数志愿者投身社会的无私奉献中。有了每个人的共同“给力”，才有国家社会的不断前行，才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，凝聚起推进民族复兴的中国力量。什么是中国力量昵?我想应该就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们在民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。通向理想的道路注定不是坦途。经历发展阵痛、面临“惊险一跳”，就业、医疗、住房、养老……每个人都可能会与国家社会一起，经历追梦之旅的曲折和辛劳，可能会有抱怨、有纠结，但更要看到，我们可以共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。生活在这样一个时代和国家，我们是幸运的。我们比历史上任何时期，都更接近民族复兴的目标，都更有信心、有能力实现梦想。毫无疑问，完成这项伟大的事业，仍需一代又一代中国人共同努力。凝聚起不可战胜的中国力量，完成民族复兴征程上的接力，是我们这一代人的使命，更是我们这一代人的光荣。伟大的事业，源于伟大的梦想。“中国梦”凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗;“中国梦”蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情怀;“中国梦”更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信、制度自信。回首近代以来，从清朝开始，我们被列强瓜分、掠夺，“东亚病夫”的歧视使我们国家失去了尊严，民族饱受屈辱，何敢言梦?随着

物态变化典型例题

物态变化典型例题【例题1】温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把____________的温度规定为100度．答案：冷热程度，液体热胀冷缩，摄氏．冰水混合物，1标准大气下沸水．【例题2】观察下图完成下列填空：（1）名称：甲________，乙_________，丙__________；（2）用途：甲________，乙_________，丙__________；（3）所用液体：甲________，乙_________，丙__________；（4）刻度范围：甲________，乙_________，丙__________；（5）最小刻度值：甲________，乙_________，丙__________．答案：（1）体温计，寒暑表，实验室用温度计；（2）测体温，测气温，实验室用来测液体温度；（3）水银，酒精（或煤油）；煤油；（4）35℃～ 42℃，－30℃～ 50℃，－20℃～ 80℃，

（5） 0.1℃、 1℃、 1℃．【例题3】－ 8.6℃读作_________，它比－ 16.8℃高_________．答案：负8.6摄氏度（或零下8.6摄氏度）， 8.2℃．【例题4】一支体温计的示数为 39.5℃，一位同学没有甩过就给体温正常的自己测量，这时体温计的示数是___________．答案： 39.5℃．【例题6】体温计测人体温时，离开人体后_________表示人体温度，普通温度计离开被测物体后_________表示该物体温度．答案：仍能，不能．【例题10】甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则________的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则_________测得更准确些．答案：答案：甲、乙点拨：由于两温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同．根据，内径粗的温度计液柱短，内经细的温度计液柱长，它们表示的温度是一样的．内经粗的刻度更密些．若用这两支温度计测同一物体的温度，由于内径细的分度值间隔大，估计范围大，误差小，故内径细的测量更准确些．【例题11】在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点．答案：晶体，非晶体．【例题12】如图所示，为某晶体的凝固曲线，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度 48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态．

传递正能量,共筑中国梦演讲稿

传递正能量，共筑中国梦商南县鹿城中学八（7）姚琦 “正能量”是当今富有时代气息的新名词，在我看来，正能量就像阳光一般和煦又简单；正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。现在，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上了“正能量”的标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望、我们的期待。中国梦，是新一届国家领导人描绘的关系民生大事的宏伟蓝图，宏大而充满激情，是亿万人民对生活的新期待。作为一名中学生，讲文明，有礼貌，懂感恩，心向上，从小做乐观积极的阳光少年，就是传递新时期的正能量，汇聚简单而又伟大的中国梦。在今天这个物质高度发达的社会，我们必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，我们的身边还有很多不和谐的音符:北京大兴的摔童事件、山西临汾的男童挖眼事件、近几年来发生的一系列少年犯罪报道让我们一度感到道德的迷茫：为什么人性如此的贪婪、冷漠和残忍？为什么通往真理的道路如此的曲折？为什么好人得不到好报？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但“最美女教师张丽莉“、“最美司机吴斌”、“最美妈妈吴菊萍”、2010年度“感动中国”十大人物之一的郭明义伯伯的事迹再一次告诉我们：世界上不光有冷漠和残忍，更多的是正义和仁爱！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不能仅从一面就妄下结论，这个世界，有黑暗也有阳光，有失望也有希望。而这阳光与希望就在我们每个人的身上，只要我们打开心灵之窗，恪守道德底线，传承仁爱之心，我们的社会就会形成道德与爱的强大气场，我们的身边就充满势不可挡的正能量。被网友们称为“最美女教师”的张丽莉老师，在车祸来临的一刹那，义无反顾

凝聚青春正能量同心共筑中国梦

凝聚青春正能量同心共筑中国梦尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！今天我演讲的题目是《凝聚青春正能量，同心共筑中国梦》 “用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇。感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”这首《感动中国》的动人旋律至今还荡涤在我们的心间，带给我们的心灵震憾亦久久不能散去。工作到最后一刻的林俊德，为我们传递着爱岗敬业的正能量；“绑着”母亲上班的孝子陈斌强，为我们传递着孝心的正能量；主动捐献器官的小学生何钥，为我们传递着爱心的力量；“变身”民工的“卧底局长”陈家顺，为我们传递着正义的正能量；“最美女教师”张丽莉，为我们传递着无私无畏的正能量……这每一个人每一件事都体现了人与人之间的关爱，它让我们感动让我们温暖，因为它传递的是一种强大的正能量，他们用自己的行动激励着我们奋发向上，跨步向前！梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强。”确实如此，我们承担着中华民族的未来。自古以来和平就是百姓的梦想，当秦朝统一六国时，这个时候中国梦是“和平梦”，一直到现在百年不变的梦想，然而这一路并不是一帆风顺的，古时六国之战，近代侵华战争，一路坎坷。到了解放战争工业化又是当时的“工业梦”。一五计划改变了我国工业化落后的情景，到了八九十年代改革开放又是一个“梦”“改革梦”使我国迈入一个新纪元。21世纪注定是一个不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的梦想是让全世界的人都远离饥饿，他淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。还记得李中华吗？试飞英雄，当时他完全可以弃机跳伞，但是他没有。他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：“人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。”2008年，中国成功举办奥运会，圆了中国人的奥运梦。当“嫦娥二号”的成功发射又为我国的“探月梦”推进了一一步。这又是一个梦想。探月梦注定永无止境，他叙述着中国人的探月的新篇目现在的我们，风华正茂，要树立远大志向。而青春梦的实现，就必须有远大理想。五四时的青年，面对着国土的沦丧，民族的衰亡，无不有着救国于水火之中的远大志向。当今的我们，绝不能让精神的火炬在我们手中失传。我们要以爱国主义为旗帜，坚持崇高的理想，立报效祖国之志，戒碌碌无为之风，不懈努力，不断前行，将个人的前途和国家命运联系在一起，用青春梦托起中国梦！那怎样获取正能量呢？其实它离我们真的很近，触手可及，只要我们在学习过程中做到认真努力，实事求是，讲文明，树新风，这样正能量便会在潜移默化中滋生。获取正能量的过程也是磨炼意志的过程。坚定意志于学习之上，发扬不畏前路的精神，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青春的路是泥泞的艰辛的，种种困难在我们面前立起高墙，但我们不惧怕，我们拥有克服困难的勇气，这就是“正能量”，它像炽热的阳光般温暖我们的心房，带我们走向美好的明天。插上“正能量”的翅膀，傲然凌空，朝心中的梦想腾飞而去。用这一股日益积攒的正能量来推动梦想的船，脚踏实地的迈向未来！青春是最绚丽的，最奇妙的，最灿烂的，青春孕育着无限的正能量。“正能量”让万物得以复苏，让雏鹰得以高飞，让梦想得以永存。“少年强则国强”，让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让青春在红旗下燃烧，让我们怀抱着自己的理想，用青春梦托起中国梦，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前行！我的梦即是中国梦，中国梦也是我的梦。实现中华民族梦想，需要几代人的努力，不久的将来我们也将成为圆梦的中流砥柱，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，只有拿出实干精神，以实干为荣、以实干为责，“实”才能在复兴之路上昂首前进，“干”才能让中国梦变成现实。我有一个中国梦，我梦想我的祖国能够进一步地实现民族的复兴和国家的兴旺，让我

物态变化典型例题解析

第四章物态变化典型例题【例题1】温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把____________的温度规定为100度。【例题2】观察下图完成下列填空：（1）名称：甲________，乙_________，丙__________；（2）用途：甲________，乙_________，丙__________；（3）所用液体：甲________，乙_________，丙__________；（4）刻度范围：甲________，乙_________，丙__________；（5）最小刻度值：甲________，乙_________，丙__________．【例题3】－ 8.6℃读作_________，它比－ 16.8℃高_________．【例题4】一支体温计的示数为39.5℃，一位同学没有甩过就给体温正常的自己测量，这时体温计的示数是___________．【例题5】如图所示，甲图温度计的示数是_________，乙图温度计的示数是________．【例题6】体温计测人体温时，离开人体后_________表示人体温度，普通温度计离开被测物体后_________表示该物体温度．【例题7】把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时，水银柱长 20cm，把它插入1标准大气压下的沸水里，水银柱长为 40cm，将它插入某液体中时，水银柱长 25cm，此液体的温度是_________℃．【例题8】没有甩过的体温计的读数是 37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是 37.5℃和 38.4℃，则这两支体温计的读数将分别是_________℃和________℃．【例题9】某温度计上标有的测量范围是－ 10℃～ 150℃，但将该温度计放入冰水混合物中示数是 4℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为 98℃，则这支温度计实际的测量范围是___________．【例题10】甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则________的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则_________测得更准确些。【例题11】在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点．

高中生“传递正能量,实现中国梦”演讲比赛实施方案

高中生“传递正能量，实现中国梦”演讲比赛实施方案 Implementation plan of senior high school students' spe ech contest of "transmitting positive energy and realizin g Chinese dream" 编订：JinTai College

高中生“传递正能量，实现中国梦”演讲比赛实施方案小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。各县（区）教师进修学校，xx教育中心、石化教育中心，各直属高中学校：为扎实推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，展示我市高中学生风采，体现良好的学习风貌，经大庆精神铁人精神教育专项工作推进办公室研究决定，在全市高中学段开展大庆精神铁人精神教育第二届高中生“传递正能量，实现中国梦”演讲比赛。为使活动顺利开展，特制定如下实施方案。以庆办发〔xx〕41号文件精神为依据，以扎实有效推进大庆精神铁人精神教育的实施为宗旨，立足学段教学内容，凸显精神内涵，着力创新活动形式，有效补充课堂教学，不断增

强全市广大青少年弘扬和践行大庆精神铁人精神的责任感和使命感，真正使大庆精神铁人精神内化于心、外化于行。 1.演讲内容紧扣大庆精神铁人精神内涵和铁人的成功元素，讲述大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系课程实施后学习的感受与体会、大庆精神铁人精神对自身的影响，展望大庆未来的发展方向，展现广大青年作为新时期大庆人的新变化、新面貌，表达为建设大庆美好的明天贡献力量的信念和决心，传递正能量，实现中国梦。 2.演讲内容一定要围绕主题，内容充实，紧扣自身学习和生活实际，切勿千篇一律，空发议论。演讲时间8——10分钟。 3.本次比赛成绩在各县（区）、学校推荐的34名选手中，按照一等奖40%、二等奖60%的比例评选，各县区具体名额分配及参赛选手统计表详见附件。参赛时间：xx年5月16日。上午8:30、下午1:00开始抽签。 16日上午参赛单位有xx县及xx教育中心所属学校 16日下午参赛单位有大同区及机关直属学校

20192020年初中八年级上册科学第5章人体的物质和能量的转化华师大版复习特训.docx

2019-2020年初中八年级上册科学第5章人体的物质和能量的转化华师大版复习特训如图是血管内血压和血液流速以及各类血管总面积的曲线图，根据图表信息，下列说法错误的是（）血压大动豚小动詠锻动豚毛细血管小静u静叮 A、毛细血管血流速度最慢有利于物质交换 B、毛细血管血压最低有利于气体扩散 C、连接左心室血管的血压大于连接右心房血管的血压 D、毛细血管的面积最大有利于物质交换【答案】： B 【解析】：【解答】人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型.其中毛细血管的有三个:管壁最蒲,只有一层上皮细胞构成；管腔最小,只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢；毛细血管数量大，分布广r面积大有利于物质交换正是这些特点决主了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所. 如：B . 【術】血管分为动脉、静脉和刼血管三种? 血管类型功能分布管昨点管昨点血流速度动脉将血液从心脏输送到身体各部分去的血管砂匕、脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹叶较小快血管连通于最小的动脉和静脉之间的血管进彳预质対奂雄多，分布广非甫薄,只有一层上皮细胞构成很中,只允许红细胞呈单ffiSQ 静脉将血各部沁回到心脏的血管圮血秋全送回心脏有的分布较冰” 有的分布较浅瞬,弹性小 sy；慢据此解答. 亠第2题【单选题】【单选题】

下列人体内的管道与其所属系统搭配不正确的是（） A、血管■■循环系统 B、气管--呼吸系统 C、输卵管■■生殖系统 D、咽鼓管??消化系统【答案】: D 【解析】：【解答】解：循环系统由心脏和血管组成，主要功能是运送氧气和养料，运走二?化嗨代谢废物,A正确； A、 B、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分?呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管f是呼吸的通道，月币是呼吸系统的主要器官,B正确； C、女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子官、阴道等,卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激養,C正确； D、咽鼓管又称欧氏管，在鼓室前壁的偏上部有一很重要的暗通道.它的一端由前壁进入鼓室,另一端则进入鼻咽部，是沟通鼓室与鼻咽部的通道f所以被称为咽鼓管，不属于消化系统，D错误? 购：D ［分析］人体有丿统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统，这八大系统各有不同的生理功能,它们协调配合「使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.垢此答题. 亠第3题【单选题】尿的形成是在肾脏内的（） A、肾小体 B、肾小管 C、肾单位 D、肾盂【答案】：【解析】：

人教版初二物理上册知识点总结—第三章物态变化

第三章物态变化 §3.1 温度一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁；

10 20 40 30 仰视：结果偏低俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡大一些，玻璃管的直径小一些，因此，体温计的分度值更小一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。

传递正能量共筑中国梦演讲稿

传递正能量共筑中国梦尊敬的各位领导，各位评委，大家好：今天我演讲的题目是《传递正能量共筑中国梦》。梦想是水，它能浇出生命的苗；梦想是苗，它能长出参天的树；梦想是树，它能开出美丽的花；梦想是花，它能结出丰硕的果。正因为有了梦想，我们才能百折不挠，一往无前；正因为有了梦想，我们才能历经沧桑而信心不改；正因为有了梦想，我们才能从彷徨走向坚定，从迷茫走向成功。习总书记在参观国家博物馆时，首次提出了“中国梦”这个概念，“两会”期间，习总书记更是多次提及“中国梦”。“中国梦”深刻地阐述了近代中国发展史的主题，巧妙地描绘了中华民族生生不息，不懈奋斗的美好愿望。“赶考”精神包含了居安思危、心系群众、实干兴邦等丰富内容，是时时刻刻警示我们保持清醒头脑、不断奋发进取的动力源泉。“中国梦”之于国家，就要国富民强，实现中华民族的伟大复兴。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。作为一名小学教师，我同样也有自己的梦。小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中生长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。教育兴，国家兴，少年强，国家强。我深知，只有教育进步了，我们才能实现中华民族的伟大复兴，

成就国家的腾飞与光荣，这就是我们教育者的“中国梦”。为了实现这个“中国梦”，我们积极钻研教材教法，认真专注教学教研，注重学生能力的培养，营造轻松活泼的氛围，让每一节课都充满活力，让每一节课都充满希望。孩子们在知识的海洋里，快乐学习，快乐成长。我正走在追梦的路上，追梦的路上，且行且思。记得班里有个女生特别内向，不敢在人多的地方说话。有一次，她交了一幅美术作品给我，画的名字叫做“我的梦想”。画里的她像一位美丽的公主，站在聚光灯下放声歌唱，享受大家的掌声，从画中我仿佛读懂了她的梦。元旦表演上，我拉着她的手走到表演的孩子们中间，她的脸涨得通红，她好开心，我第一次感受到她的声音是如此悦耳，她的眼神充满自信。她是那么地幸福，而我，也幸福着她的幸福。我正走在赶考的路上，赶考的路上，追梦无止境。作为老师，我要像身边的赶考人一样，将满腔热忱投入到自己的事业当中，我要在孩子们心中播撒下梦的种子，我要传递给孩子们满满的正能量，帮助孩子们实现他们的梦想。等到有一天，种子开花结果，他们小小的梦想串联起来构筑成我们伟大的中国梦！习总书记说得好：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。我们坚信，只要十三亿中国人众志成城，一个富强，民主，文明，和谐，美丽的中国就在我们每个华夏儿女的面前。朋友们，让我们张开热情的双臂，拥抱这一天的到来吧！

为实现中国梦传递正能量

为实现中国梦传递正能量国家富强、民族复兴的中国梦是每个中国人的梦，作为新闻媒体人，我们都是实现中国梦的“积极因子”，特别是在现在，举国上下正在为实现“中国梦”而凝聚力量、奋力拼搏，我们新闻工作者更应牢记自己的神圣使命，努力营造一个昂扬向上的良好舆论环境。新闻工作者要肩负起实现“中国梦”的历史使命和社会责任。新闻工作者是时代发展的记录者，是先进文化的生产者、传播者，这是由我们新闻工作的党性原则决定的。我们要弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督，营造和谐的社会氛围，为实现中国梦为实现“中国梦”鼓与呼。新闻工作者要保持清醒头脑，为实现中国梦尽职尽责。在新的历史时期，新闻工作者肩负着“以正确的舆论引导人”的神圣使命。我们必须忠实地为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务，深入基层、农村一线，看看人民群众在想什么，在干什么，把基层的好经验好做法，总结好带回来，为科学决策提供可靠依据。新闻工作者要牢牢把握正确舆论导向。作为新闻工作者，以什么角色来履行自己的职责使命，这是根本问题。新闻工作者必须牢牢把握舆论导向，要打造精品栏目，做出优秀电视新闻，同时对社会不良现象进行舆论监督，达到以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人的目的。作为最基层的新闻工作者，我们一定要实现“中国梦”和实现“韩城梦”相结合，充分发扬“韩城精神”，推进全市社会经济建设，始

终站在践行“中国梦”和“韩城梦”的前沿。无论时空如何变化，我们都应坚守社会责任，正确把握自己的角色定位，担当社会主义建设者的角色，与人民群众同呼吸、共命运。作为最基层的新闻工作者，对于中国梦的理解有我们独特的视角，也肩负了自己的责任。从我的个人的工作实际来看，在日常的电视新闻报道，接触到大量关乎全市社会、经济民生、法治的新闻事件，我们要用镜头促进各项社会事业的不断发展，从而为全市经济建设加油鼓劲，为实现中国梦传递正能量。展望未来，我将尽更大的努力，付出百倍的艰辛，投入在新闻事业中，推出更多、更好的高质量新闻报道。进一步提高新闻工作综合统筹、编辑能力，使我市的广播电视新闻事业能够满足广大人民群众的需要，更好地服务于我市省内计划单列市试点各项工作。我们广大新闻工作者应找准社会责任的新闻落点，要坚持“走”、“转”、“改”的要求，用“政治家的头脑”和“艺术家的手法”，以“娓娓道来”的方式，真正把社会责任落实到电视屏幕上。每个人心中都有一个中国梦，我坚信，只要努力工作，向着目标前进，我们的“中国梦”、“韩城梦”就一定可以实现。

2015年高中物理 9.4物态变化中的能量交换教案新人教版选修3-3

第四节物态变化中的能量交换教学目标：（一）知识与技能 1、了解熔化热、汽化热等概念。 2、掌握物态变化中的能量交换。（二）过程与方法通过对初中所学的吸放热知识的回顾，理解熔化热、汽化热等概念。（三）情感、态度与价值观通过对物态变化中的能量交换的学习，学会用发展的眼光看问题。教学重点：了解熔化热、汽化热等概念教学难点：物态变化时的能量交换教学方法：阅读归纳法、讲授法教学用具：投影仪、投影片、CAI课件教学过程：（一）引入新课教师：我们知道，物质的三种状态――气态、液态、固态在一定条件下可以相互转化。在转变的过程中会发生能量的交换。在初中就学过，“蒸发吸热”，“液化放热”，“熔化吸热”，“凝固放热”。大家考虑过，为什么会发生这样的能量交换呢？这节课我们就来学习相关的知识。（二）新课教学 1、熔化热教师：引导学生阅读教材54页有关内容，思考并回答问题：

（1）什么是熔化？什么是凝固？（2）为什么在熔化的过程中会吸热？（3）什么是熔化热？为什么不同晶体的熔化热不同？（4）非晶体有没有确定的熔化热？为什么？学生：阅读教材，回答问题。（1）熔化指的是物质从固态变成液态的过程，而凝固指的是物质从液态变成固态的过程。（2）固态物质的分子受到周围其他分子的强大作用，被束缚在一定的位置，只能在这一位置附近振动。对固体加热，当温度升高到一定程度时，一部分分子的能量足以摆脱其他分子的束缚，从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始熔化。（3）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。因此不同晶体的熔化热也不相同。（4）非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热。说明：一定质量的物质，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。教师引导学生阅读教材55页表9.4－1，了解几种常见物质的熔化热。 2、汽化热教师：引导学生阅读教材55页有关内容，思考并回答问题：（1）什么是汽化？什么是液化？（2）液体汽化时为什么会吸热？（3）什么是汽化热？汽化热与哪些因素有关？学生：阅读教材，回答问题。（1）汽化指的是物质从液态变成汽态的过程，液化指的是物质从汽态变成液态的过程。（2）液体汽化时，液体分子离开液体表面成为气体分子，要克服其他液体分子的吸引而做功，因此要吸热。（3）某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称为这种物质在这个

(完整版)第二章自然环境中的物质运动和能量交换.doc

第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节地球表面形态【知识点1】不断变化的地表形态←内力作用与外力作用内地壳运动－地震能量来自力岩浆活动－火山作地球内部用变质作用－变质岩形成风化各种能量来自外侵蚀地表力形态地球外部搬运作用沉积固结成岩【学考测试】（新疆 201307） 1. 下列不属于内力作用表现形式的为（． A. 地壳运动 B. 风化作用 C. 岩浆活动 D. 变质作用（青海 201301）2. 下图为“我国某地区地质构造示意图”区地表形态形成的主要原因是（）山地丘陵高原盆地平原），该地成六大板块。（2）板块处于相对的运动状态。（3）板块运动形式主要有两种：一是板块与板块之间相互挤压碰撞，形成山脉、海沟、岛屿等；一是板块与板块之间彼此分离，形成裂谷或海洋。 3.六大板块示意图 A. 印度洋板块 B. 南极洲板块 C. 太平洋板块 D. 美洲板块（江苏 2013） 3. 2012 年 12 月 14 日美国西南海域发生里氏6.3 级地震，震源深度约10 千米。图8 为该次地震“震中位置示意图”。该海域地震多发，主要是因为其位于（）【学考测试】（湖南 2010）1. 下图为局部板块构造示意图，图中城市A为智利南部康塞普西翁市，2010 年 2 月 27 日发生里氏8.8 级地震，读图，这次地震是南极洲板块与下列哪个板块碰撞形成的（） A. 地壳运动 B. 流水作用 C. 外力作用 D. 内、外力共同作用【知识点2】板块运动与宏观地形 1.板块运动与宏观地形边界类型宏观地形实例生长边界海岭、裂谷、东非大裂谷、红海、大西洋海洋消大陆板块与高大山脉青藏高原、喜马拉雅山脉、阿亡大陆板块高原尔卑斯山脉边大洋板块与岛弧、海沟、马里亚纳海沟；大平洋西部岛界大陆板块海岸山脉弧（菲律宾群岛）；安第斯山脉2.板块构造学说的主要观点（ 1）地球表层的岩石圈并不是完整的一块，而是被断裂带分割美洲板块 A 。 A. 海洋与陆地交界地带 B. 板块与板块交界地带南极洲板块 C. 海啸多发区域 D. 大陆架区域【高考测试】（ 1998 上海地理） 1. 板块构造学说认为（）（双选） A. 美洲板块 B. 非洲板块 A. 全球地壳共分为六大板块 C. 亚欧板块 D. 印度洋板块 B. 板块“漂浮”在上地幔的软流层上（湖南2011）2. 2011 年 3 月 11 日，日本东北部海域发生里氏 9.O C. 板块张裂地区常形成很深的海沟级地震。日本多地震，是因为处于亚欧板块与下列哪个板块的交 D. 板块碰撞地区火山地震活动频繁界处（）（ 2003 上海地理） 2. 根据板块构造学说，下列各大洲之间距离今

初中物理物态变化中考专项复习知识点总结及典型题[汇编]

20XX Knowledge Points 知识点汇编物态改变专项温习总结及典型习题总结：一、温度 1.界说：温度表明_____________________。 2.单位： a.国际单位制中选用___热力学温度 ________________。 b.常用单位是摄氏度（℃）规则：在 ________________下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为___________度，它们之间分红100等份，每一等份叫_____________某地气温-3℃读做： _______________或______________________ c.换算联系T=t + 273K 3.丈量——温度计（常用液体温度计）

① 温度计结构：下有_____________，里盛等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：运用进行作业。 ③ 分类及比较：分类试验用温度计寒暑表体温计用处测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～ 50℃ 35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银火油（红）酒精（红）水银特别结构玻璃泡上方有缩口运用办法运用时不能甩，测物体时不能脱离物体读数运用前甩可脱离人体读数 ④ 常用温度计的运用办法：运用前：调查它的，判别是否适宜待测物体的温度；并认清温度计的，以便精确读数。运用时：温度计的玻璃泡浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一瞬间，待温度计的示数后再读数；读数时玻璃泡要持续留在被测液体中，视野与温度计中液柱的上外表相平。注：◇温度计的玻璃泡要做大意图是：温度改变相一起，体积改变大，上面的玻璃管做细的意图是：液体体积改变相一起液柱改变大，两项办法的一起意图是：读数精确。

八年级物理物态变化练习题及答案(经典)

物态变化练习题及答案（经典）有答案一、选择题（每题2分共30分） 1、把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则：（） A 、冰会增多，水减少 B 、冰会减少，水增多 C 、冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化 D 、冰和水的多少跟原来的相同 2、在下面列举的现象中，不是升华现象的是（） A 、碘加热时变为蒸气。 B ．夏天，冰棒周围冒“白气”。 C 、萘制的卫生球日久变小。 D ．冬天，冰冻的衣服也会变干 3、在夏天开着空调的公交汽车和寒冷的冬天的公交汽车车窗上都会出现水珠,水珠是在车窗的( ) A.夏天在外表面,冬天在内表面 B.夏天在内表面,冬天在外表面 C.都在内表面 D.都在外表面 4、下列说法中正确的是（） A.霜在形成的过程中要吸热 B. 冰必须先熔化成水，才能变成水蒸气 C. 冬天，室外冰冻的衣服变干要放热 D. 樟脑丸在逐渐变小的过程中要吸热 5、炎热的夏天，以下可以有效降低室内温度的方法是（） A 、打开正在工作地电冰箱的门 B 、打开风扇，并且调到转速最大的档位。 B 、关闭房门 D 、在地面上适当地洒些水。 6．用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为（） A 、铁的密度比锡小 B 、铁比锡硬 C 、铁传热比锡快 D 、铁的熔点比锡高 7、牙科医生在给病人检查时要用到一个小的平面镜，在放入病人口腔之前总是先放到酒精灯上烤一烤，再进入病人口中，这样做主要是为了（） A 、为了卫生，放在酒精灯火焰上烧一下，能杀菌 B 为了让病人不感到太凉，放在火焰上升温 C 纯属职业习惯，不烤也行 D 为了防止口中水蒸气在平面镜上液化，影响看病 8、如图2所示，甲试管装水，乙试管装酒精，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热使里面的水沸腾，则下列说法中正确的是（） A 、甲试管内的水和乙试管内的酒精都沸腾 B 、甲试管内的水和乙试管内的酒精都不沸腾 C 、甲试管内的水沸腾，乙试管内的酒精不沸腾 D 、甲试管内的水不沸腾，乙试管内的酒精沸腾 9、用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（） A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃ C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃ 10. 如图所示的是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（） A. 海波在CD 段是固态 B. 海波的熔点是48℃ C. 海波在BC 段不吸收热量 D. 海波熔化经历了12 min 11、下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：（1）湖面结冰：；（2）烧水时看到“白气”：；（3 ）自来水管“出

国旗下讲话-《传递正能量,共筑中国梦》

传递正能量，共筑中国梦尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的主题是《传递正能量，共筑中国梦》什么是正能量，在我看来，正能量就像阳光一般和煦又简单，每个人都拥有并且每个人都需要。什么是中国梦，在我看来，中国梦是一份信仰，一份铭记，一份奋斗，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成的一个梦。今天，我代表XX十佳阳光少年在这里传递一个乐观积极的正能量，汇聚一个简单而又伟大的中国梦。有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。在创新少年眼里，梦想是用自己的创新意识去铸造一个富有活力和生机的世界；在自强少年眼里，梦想是用不屈和坚强的精神战胜困难，走向成功;在艺术少年眼里，梦想是打造一个充满艺术气息的殿堂，将自己的精神作品完美呈现;在健康少年眼里，梦想是希望每个人在生理，心理都保持一颗健康的心，健健康康地生活；在勤奋少年眼里，梦想是用自己的努力和付出去收获累累的果实，创造充实的人生；在爱心少年眼里，梦想是多献出一点爱，多奉献一份无私的精神，让世界充满爱；在热心少年眼里，梦想是有自己的热血的青春和激昂的斗志让人们与他一起沸腾，欢呼；在文明少年眼里，梦想是将行为的文明、语言的文明、思想的文明散播到每一个角落，让文明充斥我们的生活；在正气少年眼里，梦想是让自己公平公正的态度影响身边的人，让世界变得更加公平正义；在环保少年眼里，梦想是让世界多添一分绿色，少一点灰色，多一些环保意识，少一些环境问题，让人们都能呼吸上新鲜的空气，过上健康无污染的生活。十佳少年的梦汇聚了成百上千学子的梦，成百上千学子的梦汇聚了XX人的梦，而我们每个人平凡简单的梦铸成了伟大的中国梦。创新，自强，艺术，健康，勤奋，爱心，热情，文明，正气，环保~~~都是一点光亮，是星星之火，也是一份正能量。虽然每个人未必都同时拥有，但总有那么一点是专属于你的。当每个人的身上都散发出一束耀眼的光芒，就会汇聚成巨大的正能量，给处于困境的人希望，给处于迷茫的人指明方向，给缺乏关爱的人爱心，给自卑的人力量。当星星之火汇聚成一股力量的时候，就可以燎原，燃烧整片天空，填满整个社会。如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。如果你有一份正能量,你将它与他人共享，那么你将会拥有双份正能量。同样的，如果你有一个梦想，努力让它去实现，每一个人的梦想汇聚在一起，就是我们的中国梦。今天我站在这里，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，珍藏在身，勉励自己。少年智,则中国智；少年富，则中国富；少年强，则中国强！让我们一起努力，种下中国梦，创造美好未来。

9.4 物态变化中的能量交换 习题.doc