几个简单的例子

一、计算下面各题。

7+5= 7+7= 7+9=

二、7+（）=17 7+（）=11 7+（）=14

三、小红有7本新书，又买了4本。一共有多少本？

四、根据3+7=10写出另一个加法算式和两个减法算式。

五、在□里填上合适的数。你最多能填几组？

□＋□=11

三、（一）填空

（1）4是5的（）%，5是4的（）%；

（1）4比5少（）%，5比4多（）%；

设计意图：这一组练习比较基础，主要是想通过练习及前后答案的对比，让学生对单位“1”不同导致结果的不同印象深刻。

（二）找出单位“1”，并列出算式

（1）六年1班有男生25人，女生有20人，男生是女生的百分

之几？

单位“1”是：列式为：

（2）六年1班有男生25人，女生有20人，女生是男生的百分

之几？

单位“1”是：列式为：（3）六年1班有男生25人，女生有20人，女生比男生少百分

之几？

单位“1”是：列式为：

（4）六年1班有男生25人，女生有20人，男生比女生多百分

之几？

单位“1”是：列式为：（5）六年1班有男生25人，比女生多5人，比女生多百分之几？单位“1”是：列式为：

（6）六年1班有男生25人，女生比男生少5人，女生比男生少

百分之几？

一个简单的Matlab_GUI编程实例

Matlab GUI编程教程（适用于初学者） 1．首先我们新建一个GUI文件：如下图所示；选择Blank GUI(Default) 2．进入GUI开发环境以后添加两个编辑文本框，6个静态文本框，和一个按钮，布置如下

图所示；布置好各控件以后，我们就可以来为这些控件编写程序来实现两数相加的功能了。3．我们先为数据1文本框添加代码；点击上图所示红色方框，选择edit1_Callback，光标便立刻移到下面这段代码的位置。 1. 2. 3.function edit1_Callback(hObject, eventdata, handles) 4.% hObject handle to edit1 (see GCBO) 5.% eventdata reserved - to be defined in a future version of MATLAB

6.% handles structure with handles and user data (see GUIDATA) 7.% Hints: get(hObject,'String') returns contents of edit1 as text 8.% str2double(get(hObject,'String')) returns contents of edit1 as a double 复制代码然后在上面这段代码的下面插入如下代码： 1. 2.%以字符串的形式来存储数据文本框1的内容. 如果字符串不是数字，则现实空白内容input = str2num(get(hObject,'String')); %检查输入是否为空. 如果为空,则默认显示为0if (isempty(input)) set(hObject,'String','0')endguidata(hObject, handles); 复制代码这段代码使得输入被严格限制，我们不能试图输入一个非数字。 4．为edit2_Callback添加同样一段代码 5 现在我们为计算按钮添加代码来实现把数据1和数据2相加的目的。用3中同样的方法在m文件中找到pushbutton1_Callback代码段如下； 1.function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles) 2.% hObject handle to pushbutton1 (see GCBO) 3.% eventdata reserved - to be defined in a future version of MATLAB 4.% handles structure with handles and user data (see GUIDATA) 复制代码

例子排比句

例子排比句导读：1、夏天，你是风，吹在我的梦里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。 2、感动是**洋溢的伦巴，豪放！感动是高贵典雅的芭蕾，翩然！感动是节奏有序的恰恰，自然！感动是深情款款的轮舞曲，细腻！感动是即兴而起的街舞，自由！ 3、善良是山林中的一泓清泉，滋润每个人的心田，善良是沧海中的鱼儿，擦亮了蓝色的双眼，善良是夜空中的明星，点缀了黑暗的世界。 4、父亲是大树、城墙，让我们依靠；是火焰、陽光，让我们温暖；是孩子一生的守护者；是孩子受伤害时的安慰；是孩子迷茫时的指路灯。 5、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 6、父爱是深沉的，但并不表示它没有；父爱是伟大的，它丝毫不比母爱逊色；父爱是崇高的，它使我从一个无知的小孩变成了一个懂事的学生。 7、父亲是大树、城墙，让我们依靠；是火焰、阳光，让我们温暖；是孩子一生的守护者；是孩子受伤害时的安慰；是孩子迷茫时的指路灯。

8、成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气；成长是历经磨难却心怀感恩的沉着；成长是经历失败还傲然挺立的霸气；成长是面对困难却坦然微笑的信心。 9、十八岁的我们最想说的是感恩，最想听的是知音，最想做的是卷子，最想进的是大学，最想说的是感恩，最想干的是打拼。 10、春节的脚步声，是走在雪地里发出的沙沙沙的声响，是瘦了许多的伊犁河依然顽强的流水声，是寒风吹过，是雪花飘过，是冬天来了，春天还会远吗？ 11、此时此刻，教室里真安静啊，安静的可以听到大家的呼吸声，安静的可以听到老师在黑板上写字的摩擦声，安静的只能听见吊扇在头顶上转动的呼呼声。 12、学校是知识的海洋，老师是一架桥，我们是一群得水的鱼，在知识的海洋里遨游，走向成长的道路。我们学到的不仅仅是知识，还深深地懂得了什么是关爱。 13、礼貌是什么？礼貌，就是随时捡起地上的垃圾；礼貌，就是随时保护弱小的动物；礼貌，就是随时制止斗殴的人群。 14、有人说，遇到困难不哭就是坚强；有人说，笑到最后的就是坚强；还有人说，勇敢承认同样是坚强。 15、思念是一种纯净；思念在那朗月下；思念在那黄昏里；思念在那秋雨中；伴随着无尽思念的是漫长的等待。 16、知道军训是一块圣地，可以净化人的心灵；知道军训是一片

软件系统数据字典实例

广电外包业务管理系统 ─数据字典作者：HR业务部电信大集中项目组日期：2015年10月15日版本： V1.0

目录 1、系统表2 1.1系统主键维护表2 1.2外包系统任务通知表2 1.3外包文件存储表3 1.4推送信息错误日志表3 2、用户模块4 2.1外包系统用户表4 2.2外包系统用户权限复制表5 3、外包公司信息模块6 3.1外包公司信息表6 3.2外包公司信息维护状态表7 4、外包人员模块8 4.1外包人员基本信息表8 4.2外包人员工作记录表9 4.3外包人员薪酬记录主表10 4.4外包人员薪酬记录子表11 4.5外包人员合同信息表12 4.6外包人员培训信息表13 4.7外包人员职业资格信息表14 4.8外包人员兼职信息表15 5、合同信息模块16 5.1外包合同主表16 5.2外包人员合同信息子表16 5.3外包合同权限复制表18 6、数据转存临时表19

1、系统表系统表包括外包WB_OID（系统主键维护表），WB_NOTICE（外包系统任务通知表），WB_FILE（外包文件存储表），WB_ERROR_LOG（推送信息错误日志表）等。 1.1系统主键维护表表名：WB_OID（系统主键维护表）表1.1 1.2外包系统任务通知表表名：WB_NOTICE（外包系统任务通知表）表1.2

1.3外包文件存储表表名：WB_FILE（外包文件存储表） 1.4推送信息错误日志表表名：WB_ERROR_LOG（推送信息错误日志表）

2、用户模块用户模块包括WB_USER（外包系统用户表），WB_USER_POWER_COPY （外包系统用户权限复制表） 2.1外包系统用户表表名：WB_USER（外包系统用户表）表2.1 ①用户类型如下：0:集团用户，1:省用户，2:电信用户，3:外包用户

作文材料——排比句集

论据例子 1 语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 2 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂; 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适; 幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦; 幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献; 幸福是"夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故"的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古 3 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 4 读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采; 读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; 读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇; 读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性; 读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概; 读《骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活。 5 “采菊东篱下”是一种清静的潇洒， “胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， “明月松间照”是一种怡然的潇洒。 “举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。 “仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。 “我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。 “留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。 “一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。 “醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。 6 “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动? “举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡? “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿

神经网络一个简单实例

OpenCV的ml模块实现了人工神经网络（Artificial Neural Networks，ANN）最典型的多层感知器（multi-layer perceptrons, MLP）模型。由于ml模型实现的算法都继承自统一的CvStatModel基类，其训练和预测的接口都是train(),predict()，非常简单。下面来看神经网络CvANN_MLP 的使用~ 定义神经网络及参数： [cpp]view plain copy 1.//Setup the BPNetwork 2. CvANN_MLP bp; 3.// Set up BPNetwork's parameters 4. CvANN_MLP_TrainParams params; 5. params.train_method=CvANN_MLP_TrainParams::BACKPROP; 6. params.bp_dw_scale=0.1; 7. params.bp_moment_scale=0.1; 8.//params.train_method=CvANN_MLP_TrainParams::RPROP; 9.//params.rp_dw0 = 0.1; 10.//params.rp_dw_plus = 1.2; 11.//params.rp_dw_minus = 0.5; 12.//params.rp_dw_min = FLT_EPSILON; 13.//params.rp_dw_max = 50.; 可以直接定义CvANN_MLP神经网络，并设置其参数。BACKPROP表示使用 back-propagation的训练方法，RPROP即最简单的propagation训练方法。使用BACKPROP有两个相关参数：bp_dw_scale即bp_moment_scale：使用PRPOP有四个相关参数：rp_dw0, rp_dw_plus, rp_dw_minus, rp_dw_min, rp_dw_max：

什么是排比句及排比句的作用

什么是排比句及排比句的作用导读：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。排比的作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。排比的特点：值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在一起，这是辨别排比的一个依据;另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致辞。归纳起来，排比有以下特点： 1、内容集中，增强气势; 2、叙事透辟，条分缕析; 3、节奏鲜明，长于抒情。排比的种类： (中小学生了解即可) 1.成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。(三上《北大荒的`秋天》) 2.分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充

满诗情画意的人间仙境啊!(四上《九寨沟》) 3.单句排比例如：春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。(四上《春联》) 4.复句排比。例如：也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。(四上《九寨沟》) 排比和对偶的区别：对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。排比和顶真的区别：排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子

二十个简短的儿童睡前小故事学习资料

二十个简短的儿童睡前小故事

二十个简短的儿童睡前小故事一、小猪变干净了有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。它想：“哼!我就不洗澡!” 一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。” 小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。”小白鹅带小猪来到了池塘。把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。小白鹅和小兔都跟它玩了! 二、河马大叔开店

翻斗乐开张了，河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。小兔一蹦一跳地跑来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小兔，请进，请进。”小乌龟一步一步地爬过来。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小乌龟，请进，请进。”袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、猫也来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎你们，请进，请进。”小动物们玩得真高兴。天下起了大雨，小动物们回不了家了。这可怎么办呢? 袋鼠妈妈跑来了。孩子们，快过来，我送你们回家。河马大叔把小动物们送到了门口。小动物们说：“谢谢河马大叔，河马大叔再见。”说完，他们一个接一个地跳进袋鼠妈妈的口袋里。袋鼠妈妈把小兔、乌龟、刺猬、松鼠、小狗、小猫送回了家。袋鼠呢?留在妈妈的口袋里睡着了。三、蚂蚁和西瓜在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来，有一只蚂蚁他太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来，还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜，大家都来推西瓜了，但是还是搬不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压扁了，西瓜还在地上纹丝不动。

数据流图与数据字典的一个经典例子

系统的数据流图与数据字典实例作为示例，为简单起见，我们只考虑人机分工。此处的数据流图是计算机化的帐务处理系统中涉及到计算机部分的数据流图，人工完成的部分将不做反应。例如：计算机没有能力审核原始凭证、填制记账凭证，这些工作必须由人来完成，因此进入系统（系统的自动化部分）的应该是记账凭证而不是原始凭证。银行对帐单仍然是系统的输入数据流，原有的输出数据流系统也必须提供。图1 系统的顶层数据流图图2 系统的第一层分解图记账凭证进入计算机系统需要进行输入操作，而且由于记账凭证本身可能出错，或输入过程中可能发生错误，因此系统必须提供对已输入的记账凭证的修改功能和审核功能，审核通过的记账凭证才能够记账。据此，对“凭证处理”分解得到第二层分解图，该分解图由凭证输入、凭证修改和凭证审核三个处理构成。如果记账凭证是由操作人员直接根据原始凭证

用计算机填制，则凭证处理还应该包含一个打印记账凭证的处理。图3 系统第二层分解图之一（图1）在系统中，登帐处理由计算机完成，其分解的流程图与原来一致。图4 系统第二层分解图之二（图2）

图5系统第二层分解图之三（图3）图6 系统第二层分解图之四（图4） 8.1.3 数据字典数据字典的作用是对数据流图中的各种成分进行详细说明，作为数据流图的细节补充，和数据流图一起构成完整的系统需求模型。数据字典一般应包括对数据项，数据结构、数据存储和数据处理的说明。以下列出本系统的主要数据字典条目。 1. 数据项条目数据项编号：D01-001 数据项名称：凭证编号别名：凭证流水号符号名：PZBH 数据类型：数值型长度：4 取值范围：1~9999 其余略。 2. 数据结构条目

排比句的作用及例子

相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》） “燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候……”《匆匆》 “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，

为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” “我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。” 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。关于赞美的排比句 1、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 2、您的笑容是世界上最和煦的春风，

2021年数据流图与数据字典的一个经典例子

系统的数据流图与数据字典实例欧阳光明（2021.03.07）作为示例，为简单起见，我们只考虑人机分工。此处的数据流图是计算机化的帐务处理系统中涉及到计算机部分的数据流图，人工完成的部分将不做反应。例如：计算机没有能力审核原始凭证、填制记账凭证，这些工作必须由人来完成，因此进入系统（系统的自动化部分）的应该是记账凭证而不是原始凭证。银行对帐单仍然是系统的输入数据流，原有的输出数据流系统也必须提供。图1 系统的顶层数据流图图2 系统的第一层分解图记账凭证进入计算机系统需要进行输入操作，而且由于记账凭证本身可能出错，或输入过程中可能发生错误，因此系统必须提供对已输入的记账凭证的修改功能和审核功能，审核通过的记账凭证才能够记账。据此，对“凭证处理”分解得到第二层分解图，该分解图由凭证输入、凭证修改和凭证审核三个处理构成。如果记账凭证是由操作人员直接根据原始凭证用计算机填制，则凭证处理还应该包含一个打印记账凭证的处理。图3 系统第二层分解图之一（图1）在系统中，登帐处理由计算机完成，其分解的流程图与原来一致。

图4 系统第二层分解图之二（图2）图5系统第二层分解图之三（图3）图6 系统第二层分解图之四（图4） 8.1.3 数据字典数据字典的作用是对数据流图中的各种成分进行详细说明，作为数据流图的细节补充，和数据流图一起构成完整的系统需求模型。数据字典一般应包括对数据项，数据结构、数据存储和数据处理的说明。以下列出本系统的主要数据字典条目。 1. 数据项条目数据项编号：D01-001 数据项名称：凭证编号别名：凭证流水号符号名：PZBH 数据类型：数值型长度：4 取值范围：1~9999 其余略。 2. 数据结构条目数据结构编号：DS01-003 数据结构名称：会计分录别名：分录简述：记帐凭证的基本组成成分

认识排比句

2.认识排比句句四年级下册教学目标 1.能够认清简单排比的结构特点。 2.能够辨识排比句，感受它的表达效果。任务分析 1.学习结果类型：属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论，属于句子图式。 2.起点能力：对于刚升入三年级的学生来讲，排比句是相当陌生的，但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法，据此把此作为一项技能，通过训练，学生能认识排比句及其特点，初步感知和运用排比句的好处。教学过程一、谈话导入，激活旧知。 1.谈话导入童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。（可以讲个故事，背首儿歌等，内含排比句式，引发学生兴趣。） 2.出示《桂林山水》第二自然段，读一读，说一说，两个句子有什么不同？句1：漓江的水真静，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。句2：漓江的水很静，你感觉不到它在流动；漓江还美在水很清，站在江边可以看见江底的沙石；漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 3.告知本课学习目标。（可能学生会说出这是排比句，然后教师顺势揭示本课教学目标，具体内容由教师设计，如：像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子，我们管这样的句式叫排比句。）今天这节课，我们就来学习这个新本领。 4.为了学好排比句，先要复习一项知识。词语和短语（1）出示词语、短语和句子：（请教师在学过的课文中找些词语、短语和句子。这项练习是为理解概念做铺垫，因为排比句是“三个以上的短语或句子组成”。）词语：花束一斤车辆蜡黄刀子国家巧克力红彤彤花花绿绿千方百计守株待兔短语：端正态度晴朗的天空忽然离开上街买菜从今天开始有信心完成这个任务句子：小弟弟真是活泼可爱。丁丁今天完成家庭作业了吗？晚饭过后，火烧云上来了。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！（2）辨别三者的区别。（词语;句中能独立运用的语言单位，独立运用指不能再拆分短语;是一组词，又叫词组大于词小于句句子：能完整的表达一个意思）二、出示典型语例，发现规律（一）写同一个内容的排比句 1.出示（下面例子供参考，教师可另选）出示前三句，齐读（1）同学们在学习上要互相关心，互相爱护，互相帮助。（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（3）同学们在操场上做游戏。有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。（4）春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

一个简单的需求分析例子

校园小卖部 1 引言 1.1 编写目的编写校园小卖部需求分析报告的目的是为了需求提供者和开发方明确对所建信息管理系统索道到的功能和目标。通过双方不断的讨论和交互，最终形成具有建设目标的书面条款。经双方确认后，将作为开发设计的基本依据和需求方面的软件验收标准，同时，通过该需求分析的报告，开发方可以更加进一步了解客户的需求，从而严格按照流程及时、准确地完成网站的开发，以满足客户的需求。同时，该文档也作为概要设计及后续设计的基础。 1.2 背景随着时代的发展，科技的进步，自然界出现了一种新的物种——窝居动物。现在的大学校园中，越来越多的学生喜欢宅在宿舍里，连吃饭都懒的下楼，再有，宿舍楼门晚上都是关的，他们夜里饿了渴了只能忍着。面对这种情况，本网站应运而生，系统包含了商品展示、在线订单、售后保障等功能。 2系统概述 2.1 项目目标从总体上考虑，系统因该实现下列功能：用户管理 2.1.1用户管理 2.1.1.1 用户注册主执行者：系统管理员，学生、店主功能描述：添加学生以及信息填充基本功能： 1.学生注册账号，填写个人信息（学生编号、姓名、宿舍号、联系电话等）

2．管理员点击添加学生按钮，输入学生编号、姓名、宿舍号、联系电话等。扩展：1.及时检查学生各项信息是否为空，是否符合格式 2.即时显示学生名是否存在 2.1.1.2用户登录主执行者：系统管理员，学生功能描述：管理员和学生进行登录基本功能：1.管理员，学生输入账号密码，点击登录，验证通过，进入系统。系统进入对应的角色页面。扩展：1.验证学生名，密码不正确时，提示学生哪部分出错 2.学生输入完账号，按Tab键可以跳到密码输入框 2.1.1.3用户删除主执行者：系统管理员，学生功能描述：删除学生基本功能： 1.学生点击注销账号 2.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删除，提示学生是否删除，点击确认，删除成功 2.1.1.4用户修改主执行者：系统管理员，学生功能描述：修改学生资料，重置密码基本功能：1.学生进入个人信息显示页面修改个人信息 2.管理员选中要修改的账号，点击修改，进入页面修改学生资料，或者重置学生密码 2.1.1.5购买记录主执行者：系统管理员，学生功能描述：记录历史购买记录基本功能：1.学生可以在个人信息页面中看见自己的购买记录 2.管理员管理购买记录 2.1.1.6留言主要执行者：顾客功能描述：顾客对商家进行留言

排比句的作用是什么

排比句的作用是什么导读：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。排比的作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。排比的特点：值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在一起，这是辨别排比的一个依据;另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致辞。归纳起来，排比有以下特点： 1、内容集中，增强气势; 2、叙事透辟，条分缕析; 3、节奏鲜明，长于抒情。排比的种类： (中小学生了解即可) 1.成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。(三上《北大荒的秋天》) 2.分句排比即一个复句的`各个分句构成排比。例如：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充

数据流图与数据字典的一个经典例子

系统得数据流图与数据字典实例作为示例,为简单起见,我们只考虑人机分工。此处得数据流图就是计算机化得帐务处理系统中涉及到计算机部分得数据流图,人工完成得部分将不做反应.例如:计算机没有能力审核原始凭证、填制记账凭证，这些工作必须由人来完成,因此进入系统（系统得自动化部分）得应该就是记账凭证而不就是原始凭证。银行对帐单仍然就是系统得输入数据流,原有得输出数据流系统也必须提供。图１系统得顶层数据流图图2 系统得第一层分解图记账凭证进入计算机系统需要进行输入操作，而且由于记账凭证本身可能出错,或输入过程中可能发生错误,因此系统必须提供对已输入得记账凭证得修改功能与审核功能,审核通过得记账凭证才能够记账。据此,对“凭证处理"分解得到第二层分解图,该分解图由凭证输入、凭证修改与凭证审核三个处理构成。如果记账凭证就是由操作人员直接根据原始凭证用计算机填制，则凭证处理还应该包含一个打印记账凭证得处理.

图3 系统第二层分解图之一(图1）在系统中，登帐处理由计算机完成，其分解得流程图与原来一致. 图４系统第二层分解图之二（图２）图５系统第二层分解图之三(图3)

图6 系统第二层分解图之四（图4) ８.1.3 数据字典数据字典得作用就是对数据流图中得各种成分进行详细说明，作为数据流图得细节补充，与数据流图一起构成完整得系统需求模型.数据字典一般应包括对数据项,数据结构、数据存储与数据处理得说明。以下列出本系统得主要数据字典条目。 1、数据项条目数据项编号：D01-００1 数据项名称：凭证编号别名：凭证流水号符号名：PZBH 数据类型：数值型长度：４取值范围：1～999９其余略。 2、数据结构条目数据结构编号:DS01－０03 数据结构名称:会计分录别名：分录

感谢的排比句

篇一：关于感激排比句感激伤害我的人因为你磨练了我的心志；感激欺骗我的人因为你增进了我的见识；感激遗弃我的人因为你教导了我应自立；感激鞭打我的人因为你消除了我的业障；感激绊倒我的人因为你强化了我的能力；感激斥责我的人因为你助长了我的智慧；感激藐视我的人因为你觉醒了我的自尊；感激所有使我坚定成就的人。只有一条路不能选择 ----那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝 ----那就是成长的路。对失意人，莫谈得意事处得意日，莫忘失意时。感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台感谢大地，给我无穷的支持与力量；感谢所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~ 感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天篇二：感恩的比喻排比句感恩落叶在空中盘旋，谱写一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。篇三：表示感谢的句子表示感谢的句子 1. thank you very much. 非常感谢你。 2. thats very kind of you. 你真是太好了！ 3. thanks for your kindness. 谢谢你的好意。

排比句在作文中的运用方法以及精彩事例

排比句在作文中的运用方法以及精彩事例一、排比在作文中的运用开头巧用排比法。大家都知道“良好的开头是作文成功的一半”，而且作文开头如果就激情饱满、文采飞扬的话，那么往往可以一下子抓住阅卷老师的心，在短短的一分钟不到的阅卷时间中给阅卷老师留下良好的印象，从而打出一个相对高的分数。 1、设问+排比法即用三四个设问句组成排比作为文章的开头，这种排比开头法，最有利于感情抒发，感情最汪洋恣肆。比如，《幸福的味道》开头我们可以这样写：幸福的味道是什么样的？是春天里妈妈用新挖来的荠菜包的饺子的味道？是炎炎夏日妈妈为我准备的那杯沁凉的冰淇淋的味道？是秋叶翻飞时妈妈为给我暖胃而沏着那杯红糖水的味道？还是冰雪新霁后妈妈把我的棉被挂在阳台上晒出的阳光的味道？——是的，这些都是幸福的味道，妈妈的味道！再如，《我不相信命运》

命运是什么？是屡遭挫折后的蹉跎吗？是一次次的跌倒后的无力吗？是众人怀疑的目光下最终选择的妥协吗？——不，我绝不相信命运，我相信命运是懦弱者的托辞，是懒惰者的借口，是无智无勇者的掩饰……我相信，我的青春我做主，我的命运我来把握。 2、比喻+排比即是用三四个比喻组成的排比，这种排比开头法最常用、最优美，读来充满诗情画意。比如：高考满分作文《在平衡的生活中诗意地栖居》的开头再如：《青春色彩》的开头青春是一幅画，是五彩缤纷，还是毫无色彩全凭你来描绘；青春是一首歌，是高昂嘹亮，还是低沉迂回，全凭你来定调；青春是一杯茶，是苦涩，还是香醇全凭你来品味……是的，每个人都有一次青春，青春的色彩由凭我们自己来描绘。3、特写镜头+排比法。即是用三四个特写镜头组成排比来开头，这种特写镜头式排比开头法最好学，也最贴过生活，读来分外亲切、产生联想和共鸣。比如《难忘乡情》的开头：一排排整齐的青砖灰瓦筑就的小平房，一条条略显窄小深长的胡同，一张张慈善祥和的阳光笑脸，一声声浑厚有力的乡音……一次次梦回故乡，难忘乡情，难忘生我养我的地方。

排比句造句例子

排比句造句例子23条排比句造句 1、诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。 2、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 3、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 4、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》） 5、泉水一样，是叮咚的乐章；月光一样，是倾泻的清凉；蛙声一样，是夏夜的酣畅；远山一样，是雄壮的歌唱。 6、伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？ 7、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。 8、世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 9、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 10、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量

一个简单的故事

只愿幸福常住 ——读《一个简单的故事》后感犹太作家S.Y.阿格农（1888—1970）曾在1966年荣获诺贝尔文学奖, 他是公认的以色列最杰出的现代希伯来语小说家。《一个简单的故事》是阿格农创作巅峰时期的代表作之一。因为上海译文出版社推出了这一套“以色列当代文学译丛”，中国的读者们就能够更好得接触这个古老而虔诚的民族感性的一面了。而这个其实并没有那么“简单”的故事，大致讲的是在20世纪初波兰南部一个小镇上，孤女布露姆寄居在一个富裕的亲戚家中并与这家的独子相爱的故事，而这场爱情其实注定是一场悲剧。有情人难成眷属，生命却依旧无情无欲地延续…… 爱情，尤其是悲剧的爱情，是小说作家们最为钟情的主题之一。也许这是一种人类从情感上对缺憾的悲悯本能，这种情感永远存在，只要人类一日存在。所以，作家想表达的更像是一种人类意义的东西而不是仅仅是个人的感觉或是信仰。而是一种可以给所有人，不只是某个民族的人共鸣的表现力。阿格农在这本小说里大量使用了白描，使得故事的画面感强烈却简洁有力。小说作为一种相对有较强阅读性的文体，需要一些可以吸引读者的因素。语言的张力会是这其中一项比较重要的因素。初看《一个简单的故事》，会觉得它没有法国浪漫主义在描绘情绪上的细腻和感染力。这大概和国家的背景环境文化传统有关，阿格农在处理情感的时候更加收敛和冷静，即使是在塑造像海示尔这样的一个略有些神经质的角色也是。但是这种冷静的笔触中隐含着一些并不情绪化的情绪，一些仿佛不经意的落笔，已经包含了某种情节上或是主题上的暗示。下面是有些例子：比如，开头在表现布露姆开始寄人篱下而产生的不安感时使用了一个梦境，“梦见自己坐在马车上，沿着一条街回家去。在大街上招摇过市，这使她很窘迫……”这个梦里提到了车夫，“她张开双臂等着车夫过来把马匹制服”这里，她似乎对车夫有所期待，但是“他没有这样做”。而布露姆的解决方式也似乎隐藏了某种性格上的悲剧的暗示，“用双手把面孔遮起来，不看这情景。”1也许可以这样理解，悲剧的产生不仅仅是因为身份或是一些其他环境的因素，它可能是就由两人的性格缺陷开始的。这样的缺陷增加了人物的真实性，西方化的小说重视这些——真实的情绪。因为他们的社会中个人的角色强度要比东方大。不过因为这是一本犹太小说，所以，我们也可以看到很多社团化的特征，相对复杂的人际关系，和很多类似“家族”的字眼。像“向任何有教养的瑟巴茨人一样，海示尔也为他的家族而自豪。”2在和蜜娜的失败的婚姻生活中，海示尔的母亲特西尔以及其他的亲属也充当了重要的角色，而不像一些美国甚至西欧的小说一样几乎很少提到“亲属”，他们更多围绕 1《一个简单的故事》上海译文出版社2004年第一版，第3页；

学习排比句

学习排比句 1、学习，可以充实人的心灵；学习，可以使人获得信心和勇气；学习，可以帮助黑暗中的人走向光明；学习，可以帮助困难中的人走向成功。 2、学习，使人思维活跃，聪颖智慧；学习，使人增长见识，谈吐不凡；学习，使人心旷神怡，如沐春风。 3、学习是一杯酒，散发着迷人的醇香；学习是一本书，蕴涵着深刻的哲理；学习是一首歌，奏着高低不一的音符。学习是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。 4、学习，使人思维活跃，聪颖智慧；学习，使人胸襟开阔，豁达晓畅；学习，使人目光远大，志存高远；学习，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 5、我们要好好向他学习，学习他坚定的**意志，学习他不畏困难的工作精神，学习他艰苦朴素的生活作风，学习他谦虚谨慎、不骄不躁的优良品质。 6、学习，使人思维活跃聪颖智慧；学习，使人增长见识谈吐不凡；学习，使人心旷神怡如沐春风。 7、学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。 8、学习，可以开阔人的大脑；学习，可以使人的大脑拥有更多的知识；学习，是人生必备的科目。 9、请努力学习。因为未来无法预知，无法推测，我们唯有把握

当下，努力学习。请努力学习。因为这是一个知识的时代，没有足够的知识是无法立足于社会的。请努力学习。因为这不仅仅是为了你自己，还有为你奉献的父亲母亲。 10、学习，能让人的眼界开阔，丰富课余生活。学习，使人目光变得远大，能够志存高远。学习，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。 11、学习是艰苦的劳动，让人感到疲惫；学习是金钥匙，让人掌握进入知识宝库的大门；学习是通往理想的达到，让人前途无量。 12、小时候，学习像一个漂流的小船，有时上，有时下。长大后，学习像一管固体胶，很稳定，一直很好。后来啊，学习像一支自动吸水笔，不需要别人催，也不需要别人督促，而现在，学习用来消磨时间，经常看以前没有看过的书，还觉得时间过得很快。 13、学习好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。学习如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。学习犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 14、学习，是被子，是让人安适的；学习，是开心果，是让人快乐的；学习，是午餐，是让人享受的。 15、学习可以明智，学习可以促进人的成熟，学习可以提高人的素质，学习是文明延续和发展的桥梁和纽带。 16、为了学习，失去了快乐；为了学习，失去了性格；更为了学习，失去了乌黑的双眼；也为了学习而苦恼不堪。 17、有的说学习像开汽车，不加油就不会走；有的说学习像爬树，不使劲就上不去；还有的说学习像玩游戏，不努力就玩不好。