学会反思2

3．学会反思（第二课时）

一、目标与任务

◇目标

1.认识整洁的标准或内涵，知道整洁的具体表现；了解保持整洁的方法，并学习掌握这些保持整洁的方法和技能。

2.引导学生关注自己的仪态仪表，逐步产生良好的自我认同感。

◇任务

本课共2课时完成。第1课时学生自学与练习，第2课时教师讲解与答疑。

二、预习与自学

1.复习导入：

师：大家回忆一下，上节课我们学习了什么？

生：什么是反思？反思的重要性，反思的途径。

师：那么今天我们继续来学习第3课《学会反思》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

三、讲解与答疑

合作探究、交流展示

活动一：养成反思好习惯。

（一）掌握反思方法。

1.掌握反思的方法有什么好处？

掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。

2. 反思的方法有哪些？（自读课本24页内容）

选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。

在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？

在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？

如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？

3.小组讨论交流。

4.指明交流，集体评议。

5.教师小结。

（二）情境课堂——完成24页活动园。

1. 自由朗读24页活动园。

2.这位小朋友是通过什么方式反思自己的？他这种做法好吗？

3.你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？

3.围绕自己的生活中的事进行思考。

4.学生交流，畅所欲言。

5.教师小结：当你这样以日记的形式记录的时候，其实就是在进行深入地自我反思。

（三）遇到困难教师来支招

教师教你几招：

1.过一天不知道时间的生活

2.与10年后的自己对话

3.遇到不顺的时侯尝试抱怨与反思的差别

4.看一部灾难片

5.写下自己的人生目标

6.拿自己和比自己优秀的同学比较一下

（四）反思活动：给自己写一封信

1.请你反思本周你的言行、举止、常规表现等问题，并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺，给自己写一封信。

2.教师提示格式：

我的反思：

（ 1 ）???????? （ 2 ）???????? （ 3 ）????????

我的承诺：

3.集体交流。

4.教师小结。

精讲点拨、学科建模

1.反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。

2.这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。

□早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸

妈妈道别后去上学。

□过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。

□上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。

□发测试卷了。我每都学到很晚，考试成绩却不大理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。

□下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢？

□上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎！这已经是第三次了。

□太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！

□放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。

□写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了！

3.学生自由选择。

4.集体交流。

5.你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，他们的理由是什么？

教师小结：特定情况下，要学会反思自己做得不足的地方，这样才能更有利于我们的进步和成长。

当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

四、思考与练习

1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？

2.教师总结。

个人的生活、学习、工作中有顺境，也有逆境。无论是顺境还是逆境，都要时刻记住反省自己，防止自己的骄傲情绪膨胀，走到极端，使好事变坏，坏事更糟。

3.分发《长江作业本》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。