环保教育材料

《我是学校小主人》活动设计

一、活动主题的提出

综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。其中，“问题”是研究性学习的载体，这门课程主要就是围绕问题的发现、提出和解决来组织学生学习活动的。这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间，让他们可以探究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。

《我是学校小主人》的活动是我校校本课程的内容之一。现在的孩子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心，缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他人修改意见继续完善，并向校长提议。通过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。

二、活动目标

1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物

的兴趣。

2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组

合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。

3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，

欣赏他人。

三、活动前期准备

1、激发爱校之情，布置调查任务。

2、分小组进行调查、访问，并统计调查结果.

四、活动过程

（一）、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题

1、大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？

4、课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？

（二）、学生选择研究主题

1、既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？

2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗？

3、课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？（三）、各小组设计所选主题

1、学生自行研究、设计，教师提供相关材料。

2、教师巡回参与活动，并进行指导。

（四）、展示，交流，评价

1、把设计好的作品自行展示。

2、哪个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。）

（五）、研究拓展

1、大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？我很好奇，谁先偷偷告诉我？

2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？

飞龙河——我们美丽的家园

一、活动目标

1、通过实地调查、查阅资料、采访讨论等活动，让学生了解飞龙的特点、

特产以及飞龙的现状。

2、通过实践活动，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强环保意识，

培养学生实事求是、细致观察的科学态度和搜集信息、处理信息的能力。

二、活动准备

1、查阅有关飞龙的资料。

2、联系有关采访事项，以便活动顺利进行。

3、组织学生到飞龙河边游览欣赏。

三、活动过程

1、图文欣赏——飞龙风光

(1) 画面欣赏（图片、录象）

(2) 美文欣赏（学生佳作）

2、查阅资料——飞龙风情

(1) 地理位置

(2) 飞龙特点（面积、水深、气候、成因等）

(3) 飞龙特产

3、调查研究——飞龙现状

(1) 了解飞龙水污染状况

(2) 调查造成飞龙水污染的原因

(3) 采访，了解治理飞龙的成效及措施

(4) 讨论提出合理建议

4、展望未来——同唱飞龙美

(1) 简单介绍以“飞龙”命名的厂家、食品及有关活动

(2) 我为“飞龙”扬名。(设计广告语、创作诗歌或书画展示)

四、活动建议

1、教师要广泛了解飞龙各方面的知识，做到心中有数。

2、利用双休日组织学生进行实地调查，及时做好记载。

3、采访活动前，与有关单位的人员早做联系，同时教育学生代表要讲文明、有礼貌。

4、活动时间4课时。

让地球妈妈笑起来

三年级中队活动方案

中队长：亲爱的少先队员们，你们好。今天，我们中队召开“让地球妈妈笑起来”主题队会。通过这次活动，我们将深刻认识到地球是我们赖以生活的美丽家园，为了创建一个文明、洁净的环境，我们要从自己做起，保护它，爱护它。从实际出发，人人争做“环保”小卫士，让地球妈妈笑起来。

地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

主持人：请听配乐诗朗诵：《地球万岁》。

主持人：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人，素有“鱼米之乡”的美称。请欣赏二胡演奏《我是一棵小树苗》

主持人：我们的学校，环境优美，是人才的摇篮，我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。请听歌曲《小鸟飞来吧》。

主持人：宇宙间只有一个地球、木星、水星、火星、月球……这些星球都为自己的富有而骄傲。这天发生了这样一个故事。请欣赏小品：《地球就诊记》。

主持人：是的，难怪地球生病了。随着世界人口的增长，和对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少、生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。听：大地在呻吟，河流奏悲歌。请听故事：《保护家园》。

主持人：同学们，环境问题应该放在首位，这也引起了国家领导人的注意。在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。我们少先队员也应该多植树，勤植树。接下来请欣赏相声：《植树》。

主持人：瞧，同学们种下的树已经成活拉，它们正在议论纷纷呢！请欣赏诗朗诵：《老树和小树的对话》。

主持人：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人类的环境意识逐渐提高，许多国家的青少年纷纷担起地球大使的使命，投入抢救地球的活动。人们只有投身于保护环境的伟大事业中去，我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。请欣赏舞蹈：《嘀哩嘀哩》。

主持人：同学们，你们自己是如何争做“环保”小卫士的？请看我们小记者发回的报道。

小记者采访，同学们谈谈自己保护环境的想法。

主持人：我们生在地球上，长在地球上，我们要建设保护好我们的家园，让地球的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。请听口琴合奏。

主持人：让我们携起手来，共同描绘家园的美好蓝图，共创地球的文明。让我们一起高唱《热爱地球妈妈》吧！

《让家乡的空气更新鲜》综合实践活动设计

一、活动目的：

1、通过本次活动的研究，让学生对空气污染有一个初步的了解。

2、知道空气污染对人类的危害，增强学生的环境保护意识，懂得人与自然和谐共存的道理，

3、给学生创造更大、更好的学习、探究、实践的空间，提高学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和审美鉴赏能力。

二、活动准备：

1、学生自由组合，成立各种调查小组：

①资料收集组②实地考察组③社会调查小组④倡议宣传小组⑤科学幻想小组

2、明确研究任务

（1）资料收集组：观看录象，查阅资料，收集有关家乡空气污染的种类、危害。

（2）实地考察小组：深入社会，去工厂、公路、餐厅和家庭，找到污染源，了解大气污染的防止方法。

（3）社会调查小组：到市环境检测中心站进行采访，了解家乡空气污染的状况等。

（4）倡议宣传小组：到社会上去，宣传空气污染事件对公众健康和生命安全造成的极大危害。

撰写倡议书，号召全镇人民保护环境，净化空气，让家乡的天更蓝。

（5）科学幻想小组：幻想净化空气的新方法，幻想未来没有空气污染的新芳桥。

三、活动设计：

（一）各小组按活动前的任务实践：

1、收集资料：许多学生家中都有环境保护方面的书籍，学校有电脑，学生可以翻阅书籍，可以上网找有关空气污染方面的资料。了解室内外空气污染的来源及对人类的危害。

2、实地考察：带领学生去镇中正实业有限公司、饭店、公路等地方，拍摄相关的照片，找到造成家乡空气污染的源头。完成下列表格：

3、倡议宣传：

做好统计资料的收集分析工作，并利用数据撰写倡议书，送上一条环保寄语。

（二）成果展示：

1、各小组广泛讨论，交流探究资料，组长写好活动小结。

2、公路上各种车子排放的尾气、公共场所香烟的雾气、厂家的大烟囱、餐厅的烟雾等图片汇展。

3、展示《净化家乡的空气》倡议书，并张贴到公共场所。

4、进行送你一条环保寄语展评。

5、课题组成员完成实践探究心得一份。参考选题：

（1）爸爸，请不要吸烟了。

（2）我对保护家乡环境的几点看法。

（3）我在实践中的一点感受。

（4）破坏环境的人，我想对你说……

（5）给镇厂长的一封信。

（6）我还想进行的实践探究活动。

（7）我的净化空气新招。

（8）“我心中的飞龙”科学幻想绘画展评。

六年级综合实践活动

《与书交朋友》活动方案

活动目标：

1、懂得书是知识的源泉。学习读书的好方法及选择好书进行阅读。

2、以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外知识、推动学生广泛阅读。

3、培养学生爱读书的好习惯，指导学生分辨书的好坏，激发学生读书的热情，让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣。

活动方案：

一、组建小队，设计口号

1、组建特色小队，确定带“书”的队名。如“书友”“书虫”“书迷”“书童”等等。选出队长，确定队员。

2、为小队设计与队名有关的的宣传口号。如“书友书友，以书为友”“书迷书迷，读书入迷”“书童书童，拜书为师”“书虫书虫，见书就啃”

3、设计全班活动口号。如“大家读读读，知识长长长”

二、八仙过海，各显神通。

1、通过前阶段“与书交朋友”的活动，你认为可以从哪些方面为大家汇报？

经讨论可以从以下方面进行交流：

〈1〉过查阅资料，了解书籍的历史、分类等。

〈2〉写倡议书，倡议同学怎样读书和读哪些书。

〈3〉说名人读书故事，激发学生读书热情。

〈4〉完成调查问卷，写出调查报告

〈5〉交流、介绍各自的好书，开阔学生的视野。

〈6〉举办读书笔记展览会，让学生在活动中受到无穷的乐趣。

〈7〉进行读书知识竞赛活动，激发学生读书的积极性，扩大学生的知识面。

〈8〉举办读书笔记展览会，深入理解阅读内容。

2、各人就自己准备情况在组内进行汇报，可以从一方面或多方面进行交流。

3、组内推选最佳者进行全班交流，可以是个人，也可以是合作方式进行。

三、特别推荐，开办图书超市。

1、讨论图书分类。

2、同学按自己所带图书类别就座。

3、小组内推荐自己所带图书，要讲清书名、作者、主要内容、作用及推荐原因。

4、各小组推荐优秀者进行全班交流。

5、办图书超市。①推选超市市长，讨论借阅方法，制定借阅制度