C语言程序设计题目集合

一、A类、

①长整数四则运算(最多限1人)

【问题描述】设计任意两个长正整数（小于80位）的加法函数add()和乘法函数mult()，并求任意整数（≤58）的阶乘。

【实现提示】用无符号整型或字符型数组存储任意长整数。

【测试数据】

6！=720

9！=362880

19！=1216451004088320000

39！=20397882081197443358640281739902897356800000000

②单词统计(最多限1人)

【问题描述】统计某篇英文小说中某些单词的出现次数。

【实现提示】英文小说存储在一个文本文件中。待统计的词汇集合要一次输入完毕，即统计工作必须在程序的一次运行之后全部完成。输出的每个单词的出现次数。约定小说中的词汇一律不跨行，这样每从文本文件中读入一行，就统计每个单词在这行中出现的次数，直到文件结束。

要求在程序运行时才输入文本文件名和要统计的词汇。

【测试数据】以C/C++语言源程序模拟英文小说。统计某些保留字（如：if, else, for, while等）的出现次数。

③保龄球计分

【问题描述】打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶，将瓶击倒。一局分10 轮，每轮可滚球1 次或多次，以击到的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。计分规则如下：

a)若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还

需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。

b)若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，

如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1

次滚球），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。

c)若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次

滚球所击倒瓶数之和。

【实现提示】

a)模拟10个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。

b)逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。

c)对10人的得分由低到高排序并显示。

d)最后，把排序的存入文件中。

【测试数据】自定模拟数据

④学生成绩统计

【问题描述】学期考试结束，统计有N个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。

【实现提示】假设某班有：30人（姓名自定）。考试课程有：高等数学、物理、外语、

C语言、德育5门课程。将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括3方面：

a)输入成绩到文件中

b)输出成绩

c)输出不及格学生名单

d)成绩排序

e)修改记录

f)删除记录

g)插入记录等

主函数中对3个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。

【测试数据】自定模拟数据

⑤README软件的制作

【问题描述】在现代的一些软件中，常常有这样一个程序，它主要是显示某些软件的使用方法及注意事项。比如：TC2.0下README等。设计制作一个有自己特色的说明软件。

【实现提示】

a)某软件的使用方法及注意事项等内容存储在文件README.TXT中。

b)使用编写的程序README.EXE能方便地阅读README.TXT中的内容。

c)能实现上翻一页、下翻一页、下一行、下一行等操作。

【测试数据】以某个语言源程序模拟README.TXT文件。

⑥编制一个学生的选课及学籍管理程序

【问题描述】现有若干个班级的学生，进行下学期课程的选课，假设已经通过文件储存了选课内容的数据库，数据库中包括7门课(课程内容由学生自己定)

第i门课程的接纳的学生数为10×i，i为课程的序号，如第一门课的接纳的学生数为10×1，第二门课为10×2，...... 依此类推，每门课的学分数分别为1、2、3、4、5、6、7，现要求每一个学生至少选3门课，最多不超过5门。

【实现提示】

a) 显示课程内容供学生选择,并能进行选课的操作。

b) 随着学生选课工作的进行，动态更新数据库的内容。

c) 进行学生的最少选课量和最多选课量的控制。

d) 显示所有学生的选课的结果。

e) 把学生所选课按学分总积分由小到大排列，同样学分按姓名的英文字母排序。

f) 录入学生的各科成绩。

g) 学生的参数有：姓名、学号、性别、总学分、各科成绩，补考情况，请把一门

和三门功课不及格的学生的姓名列出，并自动生成补考通知书，通知书中要求有学生的姓名、学号、不及格的科目及补考时间(由编程者自定)。

【测试数据】自定模拟数据

⑦一个用于医院门诊候诊的队列管理程序

【问题描述】要求采用先来先就诊的排队方式(就诊顺序与挂号单编号无关)，假设挂号时编码是连续的，但由于同一个门诊科目有3个诊室，其中35(含35)岁以上的在第一诊室，35岁以下男患者进第二诊室，其它的进第三诊室，程序启动后显示下列菜单：

1－－挂号

2－－叫号

3－－分诊室

4－－显示各诊室队列信息

5－－统计当天就诊患者情况(要求按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计)

6－－结束程序

【实现提示】

选1时，提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号；

选2时，显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号，将其从挂号序列中删除；

选3时，进行诊室分配；

选4时，按队列顺序显示个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室；

选5时，进行两种统计方法的选择，并进行必要的统计计算；

选6时，退出程序的运行。

要求1～5中每一个步骤完成后都能重新显示此选择菜单。

【测试数据】自定模拟数据

⑧个人通讯录管理系统

【问题描述】建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。

【实现提示】

(1) 通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、

朋友、同学、家人等）、EMAIL、QQ等。

(2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。

(3) 显示功能：完成全部通讯录信息的显示(一屏最多显示10条,超过十条应能够

自动分屏显示)

(4) 查找功能：可以按姓名等多种方式查找通讯信息

(5) 增加、删除、修改功能：完成通讯录信息的多种更新

【测试数据】自定模拟数据

⑨学生综合测评系统

【问题描述】每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。

【实现提示】

A、学生信息处理

(1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。

提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。

(2) 插入（修改）同学信息：

提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，

(3) 删除同学信息：

提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删

除后的信息写到文件中。

(4) 浏览学生信息：

提示：打开文件，显示该文件的学生信息。

B、学生数据处理：

(1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩＝（语文+数学+外语）/3 计算考试成绩，并计算考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。

(2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。

提示：综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。

(3) 学生数据管理

提示：输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件

(4) 学生数据查询：

提示：输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

C、学生综合信息输出

提示：输出学生信息到屏幕。

【测试数据】自定模拟数据

10：五子棋

程序要求：1．由两个玩家分别下棋，当某一玩家五子相连，则赢。

2．界面要求:初始状态——显示棋盘,并显示两个玩家的操作键及初始玩家号；游戏进行状态——动态显示棋盘，不同玩家的棋子用不同符号显示，屏幕上显示当前玩家号，结束时显示赢家号。

15：井子棋

程序要求：1．计算机为一方，人为一方，交替下棋，谁先连成一条直线谁胜；允许人选择先下还是后下。

2．界面要求:初始状态——显示棋盘,并显示玩家的操作键；游戏进行状态——动态显示棋盘不同玩家的棋子用不同符号显示，屏幕上显示当前玩家号，结束时显示赢家号。

3．提示计算机自动下棋的规则：计算机下时，应考虑所有空位，并按行、列、对角线计算每个空位的分值，若在某行（列、对角线）上，（设计算机画X，人画O）已有XX 加50分

已有OO 加25分

已有X空加10分

已有O空加8分

都是空加4分

然后选分值最高的位置画X。

11：迷宫游戏

程序要求：1．随机生成迷宫，找出由入口经过迷宫到达出口的一条路径，允许选择人或计算机找出路。

2．界面要求:初始状态——显示迷宫的图面；用箭头指出入口外和出口外；游戏进行状态——选择人找出路时，显示每一步的结果，到边了和遇上障碍，发出“嘟”的叫声。走到出口处，应给出“胜利”的字样；选择计算机找出路时，用一条有颜色的线画出路径，若找不出

出口就显示“无出路”的字样。

3．计算机找出路部分可选做。

12 .贪吃蛇算法

程序要求:游戏时，一条蛇在密闭的围墙内，围墙内会随机出现一个食物通过键盘上的4个光标键控制蛇向上下左右4个方向移动，蛇头接到食物，则表示食物被蛇吃掉，这时蛇的身体加长一节，同时计10分。接着又出现食物等待被蛇吃掉。如果蛇在移动过程中，撞到墙壁或身体交叉（蛇头撞到自己的身体），则游戏结束。

13.猜数字游戏，

有一定的容错功能，界面友好，功能齐全。

游戏规则：

a，一个四位数，各位上的数字不重复,从1到9。

b，按以下提示猜出这个四位数。

c，每次猜测输入的数据给出类似的提示*A*B。

d，其中A前的*代表你本次猜对了多少个数字。

e，其中B前的*代表你本次猜对的数字并且位置正确的个数。

14. 模拟计算器程序

设计一个程序来模拟一个简单的手持计算器。程序支持算术运算+、-、*、/、=、以及Ｃ（清除）、A（全清除）操作。

基本要求

程序运行时，显示一个窗口，等待用户输入，用户可以从键盘输入要计算的表达式，输入的表达式显示在窗口中，用户键入’=’ 符号后，窗口显示出结果。(不用考虑运算符的优先级) 测试数据

程序输入不少于5种不同的表达式进行测试。

15．日历显示

1）．输入任一年将显示出该年的所有月份日期，对应的星期

2）．注意闰年情况

其显示格式要求如下：

1）月份：中文英文都可以，

2）下一行显示星期，从周日到周六，中英文都可以

3）下一行开始显示日期从1号开始，并按其是周几实际情况与上面的星期数垂直对齐

当输入2004显示如下：

Input the year:2004

Input the file name:a

The calendar of the year 2004.

Januray 1 February 2

Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28

25 26 27 28 29 30 31 29

=========================== ===========================

March 3 April 4

Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat

1 2 3 4 5 6 1 2 3

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

=========================== ===========================

…

16．钟表显示程序

要求：能模拟机械钟表行走，还要准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个活动时钟，按任意键时程序退出。（如下图）

二、B类

1.设计程序以打印任意一年的日历，要求每个季度的三个月并排打印，每个

月的一个星期在一行打印。

2.设计一套有关链表程序所需要的函数，提供建立链表、求链表中的结点数、

逐个显示链表元素的值、按序号查询结点、按值查询结点、在指定序号的位

置上插入结点和删除指定序号的结点等功能。在此基础上编写应用程序。

3.设计一个学生注册管理系统，能对学生注册信息（学号、姓名、性别、出

生年月、所在系、专业、电话号码）进行查询（要求可以使用模糊查询和条

件组合查询）、修改、增加、删除和存储等。

4.设计一个课程信息管理系统，能对课程信息（课程编号、课程名称、学分、

先修课号、任课教师）进行查询（要求可以使用模糊查询和条件组合查询）、

修改、增加、删除和存储等。

5.设计一个图书管理系统，能对图书信息（图书编号、书名、ISBN、出版社、

作者、价格）进行查询（要求可以使用模糊查询和条件组合查询）、修改、增加、删除和存储等。

6.模拟时钟程序

要求：能准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个运行的电子时钟，按任意键时程序退出。

7.编程实现文件的基本操作：1）显示当前目录下有哪些文本文件；2）由用户

输入选中的一个或多个文件名；3）由用户选择文件操作功能：复制、删除、移动（到指定文件夹下），并实现相应的功能；

三、C类

1.设计一种结构能表示最多1000位的大整数（正、负均可），并实现这类数

的加、减运算。

2.设计一种结构能表示最多1000位的大整数（正、负均可），并实现这类数

的乘运算。

3.已知一类用于表示集合的数组的元素是递增有序的，试分别编程实现这类

集合的交集和并集。

4.设计程序将两个递增有序的数组合并为一个递增有序的数组。

5.编程实现将选中的若干个文件的内容依次复制插入到一个新文件new.txt

中。

6.剧场座位使用 N*N的二维数组表示，元素值为1，代表票已售出，为0代表

尚未售出，用户要求购买剧场中一块连续的num*num个座位，返回座位的起始行列坐标，找不到返回－1。

7.判断一个串中的三类括号（ { [是否匹配。

8.函数 f(char *s,char del)，将非空字符串str分割成若干个子字符串并输

出，del表示分割时的标志字符。如：str为“33123333435”，del的值为‘3’，调用此函数后，将输出3个子字符串，分别为“12”，“4”，“5”。

9.13个人围成一圈，从第一个人开始顺序报数1，2，3。凡报到3者退出圈子。

找出最后留在圈子中的人原来的序号。（用数组分别实现）。

10.设计销售管理系统

某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：销售员的代号、产品的代号、这种产品的当天的销售额。

每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。

1、计算上个月每个人每种产品的销售额。

2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）

3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）

4、输出统计报表

销售统计报表

产品代号销售之和

销售员代

号 1 2 3 4 5

1

2

3

4

每种产品之和总和

四、D类（画出流程图）

1.设计程序在屏幕上显示一个文本文件的内容，要求：将所有大写英文字母

改为小写字母输出，其它字符原样输出。

2.输入一个正整数，再输入任意n个整数，计算并输出这n个整数的和及平

均值。使用动态内存分配方法为这n个整数分配空间。

3.编程实现由用户输入若干字符串，使用指向若干字符串的指针数组，实现

字符串的字典序输出。

4.实现一个简易职工工资管理系统，工资项目包括编号，姓名、基本工资、

奖金、保险、实发工资。输入一个正整数，再输入n个职工前5项工资，计算其实发工资。职工工资信息用文件保存。

5.输入10个学生的学号、姓名和成绩，输出学生的成绩等级和不及格人数。

每个学生的记录包括学号、姓名、成绩和等级。要求定义和调用函数，该函数实现根据学生成绩给出等级并统计不及格人数和优秀（A）人数。85～100为A，70～84为B，60～69为C，0～59为D，用文件实现。

6.使用程序模拟汉诺塔运行过程，由用户输入盘子数，输出搬运步骤。

7.建立一个学生成绩信息的单向链表，学生记录按学号由小到大排列，要求

实现对成绩信息的插入、修改、删除和遍历。

8.成绩记录簿。编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、

C语言成绩。具体功能：创建信息链表并以磁盘文件保存

9.链表的合并和复制，有两个单向链表，头指针分别为pList1和pList2，链

表中每个结点信息为学号、姓名、年龄和成绩。（1）编写函数把链表pList2合并到链表pList1中；（2）编写函数将合并后的链表复制到新链表New 上（链表结点信息与上面相同）。

10.编程实现两个文本文件内容的复制，文件的名称由输入确定。

11.编写程序读取一个指定的文本文件，显示在屏幕上，如果有大写字母，则

改成小写字母再输出，并统计行数。根据回车符统计文件的行数，要处理的文件名通过键盘输入字符串指定。

12、不少于3000字的论文，《C语言程序设计与单片机C语言相关性、差异性分析》

《C语言教学建议及学习心得分析》

五专业类 E类

《单片机C语言程序设计》编程

1、十字路口交通信号灯控制系统、交通灯的硬件和软件设计

类似于此类的软硬件结合的题目，作出实物及编写源代码。

1.编程使8个发光二极管按不同的方式循环点亮。采用外部

中断1方式来控制循环点亮，即按一下中断按键时更换一种点这方式。每次循环在LED数码管上显示P1，P2…代表不同的方式，同时循环结束后蜂鸣器发出一声报警声音。

2.采用定时器1按方式1工作，每100ms则T1中断溢出一

次，要求编写程序模拟一个循环彩灯（实验板中的发光二极管），变化花样自行设计，间隔1s变化一次。每次循环在LED数码管上显示P1，P2…代表不同的方式，同时循环结束后蜂鸣器发出一声报警声音。

3.编写程序完成键盘与LED数码管的动态显示，上电初始状

态为“- - - -”,当键盘输入相应的数字时或字符时在数码管上显示出来，当数字或者字符超过4位时，从LED数码管从左到右循环显示。

4.编写M+（M+1）+（M+2）+…N（N>M）的程序，M，N值从

键盘中输入（如M＝1，N＝50），并在LED数码管上显示输入的M、N数值，程序运行结果在LED数码管上显示出来。