人教版高二语文下册期末知识点总结

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人教版高二语文下册期末知识点总结

本文是关于人教版高二语文下册期末知识点总结,感谢您的阅读!

在学习新知识的同时,既要及时跟上老师步伐,也要及时复习巩固,知识点要及时总结,这是做其他练习必备的前提,下面为大家总结了高二语文下册期末知识点总结,仔细阅读哦。

合理的总结,合理的归纳,对于考试成绩会有很大的帮助,下文为大家推荐了高二语文下册期末知识点复习,祝大家期末考试顺利。

(一)古代戏曲的特点

1.始于离者,终于和

中国戏曲,是一种综合舞台艺术样式。

它的特点是将众多艺术形式,以一种标准聚合在一起,在共同具有的性质中体现其各自的个性。这些形式主要包括:诗、乐、舞。

诗指其文学,乐指其音乐伴奏,舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的,即演故事;都遵循一个原则,即美。

2.戏曲者,谓以歌舞演故事也

中国戏曲之特点,一言以蔽之,“谓以歌舞演故事也”(清末学者王国维语)。

戏曲与话剧,均为戏剧之属,都要通过演员扮演人物,运用对话和动作去表现一定长度的故事情节。所不同者,戏曲是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活的,即歌舞的手段。也即人们所熟知的“唱、念、做、打”。

3.离形而取意,得意而忘形

中国戏曲的表现生活,运用了一种“取其意而弃其形”的方式,如中国画之写意山水,用纵横的笔势去体现生活中一切美好的事物。所以,戏曲舞台上才有了红脸的关羽,白脸的曹操;有了长歌当哭,长袖善舞;有了无花木之春色,无波涛之江河。

4.舞台小天地,天地大舞台

中国戏曲作为一种舞台艺术,需要面对一个舞台之狭小与生活之博大的矛盾。戏曲并没有像话剧那样用“三一律”的原则对生活进行挤压以便于表现。而是运用虚拟的手段,制造弹性的时空,又借助于演员生动的表演和观众的想象与理解,来完成对阔大天地的描画。所以,戏曲可以在明亮的灯光下制造出黑夜的假象,可以在空旷的舞台上驭马行舟。

(二)关汉卿

关汉卿,号已斋叟,金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。他们的代表作分别是:关汉卿《窦娥冤》,马致远《汉宫秋》,白朴《墙头马上》,郑光祖《倩女离魂》。

元代人说他:“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠。”

他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律,会吟诗,能吹萧弹琴,歌唱舞蹈,也会下棋射猎,多才多艺。

元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,关汉卿不满社会现实,不仅写作剧本,有时还登台演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。(三)元杂剧

元杂剧,也叫北曲杂剧,这是为了与南曲戏文相区别而有的名称。

元杂剧使用的曲调全为北曲,北曲各宫调的声情虽与南戏基本相同,但由于北曲比南曲多变宫、变徵两个半音,故从总的音乐风格来说,北曲比南曲高亢激越。

与南南曲相比,北曲用韵较严,每套曲只押一韵,中间不换韵,而且韵脚密,几乎每句都押韵。

元杂剧的结构:一本杂剧一般分为四折,或加“楔子”。在第一折之前的楔子,用来交代人物和故事的前因,以引出正戏,相当于开场戏;在折与折之间的楔子,则起着承上启下的作用,相当于过场戏。楔子与折的区别,楔子只用一两支曲调,不必如折那样,必用一套曲调。一折不等于现代戏剧的一场,而是以唱完一套曲子为标准。也就是说,一本杂剧要唱完四套曲子,而且只能由主角一人唱曲,或正旦,或正末,由正旦主唱的称为“旦本”,由正末主唱的叫“末本”。其他脚色只能念白。

“套曲”是与“只曲”相对而言的,把许多“只曲”(至少三只,多的可达二十只左右)连缀起来成为“套曲”。这种连缀有两个条件:

一是“只曲”的次序,什么曲牌在前、什么曲牌在后,基本固定;二是“套曲”中的“只曲”彼此属于同一“宫调”里的曲牌。用四套曲子以上的杂剧极少见的。偶尔有的题材,作者认为写一本四折不能容纳和完成主题思想,就以多本的形式解决。如王实甫的《西厢记》用了五本二十一折。

戏剧语言包括科介、宾白和曲词。科介是剧本中关于动作、表情和音响效果的舞台提示。宾白是剧中人物的说白,一般是散文,也有少数韵语,分对白、独白、旁白、带白(插在曲词中的说白)等。曲词是剧中人物的唱词。

(四)课文内容

1.内容结构

本文节选的是第三折。《窦娥冤》全剧共四折,开头有一个楔子。由蔡婆婆独白开始,四折分别是故事的开端、发展、高潮和结局。课文是剧本的第三折,写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景,是全剧矛盾冲突的高潮,揭露了元代吏治的腐败残酷,反映了当时社会的黑暗,歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

根据故事情节,可以把课文分成3个部分:

第1部分是[端正好][滚绣绣球]两个曲牌,写窦娥指斥天地鬼神。

第2部分是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌,写窦娥诀别婆婆。

第3部分是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌。写窦娥发下三桩誓愿。

2.三桩誓愿

连写三桩誓愿,使用递进手法,使戏剧冲突步步激化。三桩誓愿,也可以说是一桩比一桩大,由此凸现窦娥所蒙受的千古奇冤,控诉“恶人横行,好人受害,官吏昏聩,法制黑暗”的社会现实,实现了对那个产生“时代的悲剧”的“悲剧的时代”的批判。

作家借三桩誓愿,也进一步突出了刚强的窦娥决不妥协的性格。作家描画了她那股惊天地、泣鬼神的如虹怨气,使这个身份卑贱的童养媳,化作一颗光芒四射的彗星,划破那笼罩苍穹的无边黑暗。

连写“三桩誓愿”,是借助想象、夸张手法完成的杰出艺术构思。这样的处理,在作品现实主义的躯干上洒上了一层瑰丽的浪漫主义色彩。它“于事理不合”,却“为人情所求”,反映了人民的愿望、理想和要求。它启示人们:“善”虽一时无力战胜“恶”,但正义的力量不会泯灭。这样的构思,拓展了剧情发展的空间,符合民族传统的文化心理和审美习惯,给人以鼓舞和感召。

3.窦娥的人物形象。

勤劳善良,孝顺贤惠,饱受封建压迫与摧残,充满反抗精神,敢于与恶势力斗争的劳动妇女形象。

4.语言特色

王国维先生曾称赞关汉卿的剧作语言“曲尽人情,字字本色”“当为元人第一”。“本色”二字,准确概括了关汉卿戏曲语言的特色,即语言通俗而自然,朴实而生动。

关剧的本色语言风格首先表现在人物语言的性格化上,曲白符合人物身份。关剧本色的语言风格还表现在作者不务新巧,不事雕琢藻

绘,创造了一种富于特色的通俗、流畅、生动的语言风格。

如课文中,指天斥地的场面高亢激越、紧张急促。[端正好]和[滚绣球],几乎句句押韵;而诀别婆婆的场面则曲白相间,如泣如诉,哀婉低回;三桩誓愿的场面,则激情如火,慷慨激昂。关汉卿剧作的语言,集中体现了元曲具有抒情性和音韵美的特点。

有了上文为大家总结的高二语文下册期末知识点总结,大家及时提前复习,在考试中一定能取得好成绩。

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高二语文教学工作总结(20篇)精选

高二语文教学工作总结(20篇) 温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接 编辑,并根据自己的需求进行修改套用。 高二语文教学工作总结第一篇: 本学期, 我承担的是高二(x、x)两个班的语文教学任务, 教学资料是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》, 这是一个全新的教学领域, 对于我每一位教师来说都是一个挑战 一、情景分析 根据学校领导的安排, 本人这学期担任高二级(x)班和(x)班的语文教学工作。学生的语文基础知识掌握较少, 语文基础积累少, 理解本事较差, 口头表达本事低, 作文本事更低, 有个别学生甚至有一点厌学情绪, 其中一个班级的学生, 有好几个心理压力很大, 这更给教学带来困难。 二、教学设想 1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中, 要注意引导学生联系实际生活, 强化语文的应用性。是素质的载体, 就要学会运用语文提高自我的人文素养, 做到腹有诗书气自华。这样就要在平时的语文教学中, 注重人文素养的培养, 情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野, 提高认知世界的本事, 丰富自我的情感。 2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍, 并开始读书心得讨论会。同时, 学生字写得难看, 本学期

将布置练字任务和作业, 以提高学生的书写本事。 3、加强教学趣味化, 提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务, 既要在课堂教学中扩大知识容量, 注意教学方法, 又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课, 喜欢上语文课, 这就已经成功了一半了。 4、针对学生的特点, 教法上不能陈旧, 教学过程不能单一, 所以我的教学设计应当研究:量要少, 目标单一, 强化练习, 练习多样, 必须有自我的个性。此刻, 两个班的学生都已经熟悉了我的特点, 就如我熟悉他一样。当然, 教师不能一层不变, 防止学生失去兴趣。要不断提高, 不断创新, 教书就和发明创造一样, 是可能无限的。 5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。 三、具体措施 1、课堂教学注重夯实基础知识, 让学生能掌握运用更多的字词; 2、注重朗读教学, 培养学生良好的语感; 3、灵活运用教材, 搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料; 4、鼓励学生广泛阅读; 5、开展各种活动, 丰富学生的学校生活, 调动他学习进取性; 6、注重对学生的人生观教育, 培养他正确的人生观和价值观。 7、相互适应, 相互学习, 共同成功。

大学生个人期末工作总结范本

大学生个人期末工作总结范本 大学的第一个学期马上就要结束了,回想起开学报到,军训,仿佛昨天发生的一样,让我不禁有些感叹时间飞逝。所谓的大学生活,我已从开始的不适,到现在已经完全适应。 大学除了专业学习,同样会有许多其他课程,较之过去,听课与不听课似乎没有那么重要,人到了就行,这就是大学的课程,虽然自己每节课都不曾缺席,但是能听进去的课程细数下来,还真是寥寥无几,没能合理的利用和管理课堂的时间,这确是作为学生的失职,这也是需要自己改正的地方。 约翰逊说:成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。回想起来,从刚入学到现在,自己尝试过许多事,但始终无法坚持下来,例如跑步,阅读,积累名句,练字,学习软件。明白了坚持到底有多难,更深的体会到了冰心先生的一句话:成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。《自律力》中提到:人们难以自律,其实往往是陷入一种今天很特别的误区。这虽不能将自己所有的无法坚持概括,但却可以成为重要的问题之一。在此之前,我从不制定计划,并不是因为自己有多懒,而是自己一直认为计划赶不上变化,计划再精美也不抵惰性的使然,到头不过一场空。现在明白靠毅力来坚持,有多艰难,而时间管理的必要性就凸显出来,这就更需要一个科学合理的计划来限制自己。 身体是革命的本钱,健康的身体才是将来奋斗的资本。要说我在这学期坚持了最久的一件事是什么,就是吃早餐,整个一学期下来,不吃早餐的次数屈指可数。熬夜似乎已经成为当代年轻人的普遍显

现,在这个身体状况盛行亚健康的时代,体育锻炼显得尤为重要,我从开学时的每天运动变为了每周有三四次,后面随着天气的变化,使我逐渐的彻底放弃锻炼,没能将坚持成为习惯,这也是自己的遗憾。 大学期间自己也做了一项比较重要的决定,在大多数人报考计算机一级的时候,自己报了二级,并不是自己以前学过,基础扎实,相反,毫无基础可言,也不是自己学习能力多强,天赋有多高,只是不想在大学安逸的生活里,忘记备考前的紧张和压力。喷泉之所以漂亮,是因为她有了压力;瀑布之所以壮观,是因为她没有了退路;水之所以能穿石,是因为永远在坚持。卵石经过大海的磨砺能够变得更加美丽光滑,而作为学生,考试则是学生的大海。对于最终的结果,做到尽人事,听天命即可,因为有些事情过程比结果更重要,结果可以使人完成一次心情的变化,而过程则会让人进行一次成长的蜕变。 多个朋友多条路,我深知人际关系的重要性,虽然自己能和同学和睦相处,但这是远远不够的,自己也确实应该在这方面下些工夫,虽做不到四海之内皆兄弟,但也绝不给自己找麻烦。 人无远虑,必有近忧。生于忧患,死于安乐。这无不警醒着我,在这个富于创造的时代,如果没有对于自身长远的思考,被时代所淘汰似乎也显得合理。瑞典有句格言:我们都老得太快,却聪明得太迟。有时候真的蛮庆幸,自己不是那个暮年才顿悟人生的人。 期末总结如果说我收获了什么,不如说我都做了些什么,撒贝宁在节目中说了一句话至今刻骨:但闻耕耘,莫问收获。人生的路可能蜿蜒曲折,可能荆棘密布,但是我们只需在风暴中前行,终会迎来曙光。就像马云所言:今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,而绝大多数人死在了明天晚上,看不到后天的太阳。

高中语文知识点总结全

高中语文第一册 1.朱自清(1898~1948):原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 2.《采莲赋》:南朝皇帝萧统著。 3.《西洲曲》:南朝乐府中的诗。 4.周瘦鹃:现代作家,翻译家,民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5.鲁迅(1881~1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的的主将,现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6.陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生,自号五柳先生。东晋末年著名诗人,也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”出自他的《挽歌》。 7.《文心雕龙》:中国古代文学理论巨著,作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。 8.金圣叹:名人瑞,字圣叹,明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”,并对后两种进行批改。其批改《水浒》,成书于崇祯末期,将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去,增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节,以结束全书。批语中颇有独到之见,也表现了反对农民起义的立场。 9.顾炎武:号亭林,字宁人,江苏昆山人,明末清初的思想家、文学家,著有《日知录》。10.汪曾祺:江苏高邮人,现当代作家,“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11.列夫〃托尔斯泰:俄国伟大作家,代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。 12.乔治〃桑:法国女作家,主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13.《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》,与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》,是优秀的历史散文著作。 14.《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书,记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。 15.《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理,共33篇。 16.《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇,内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面,为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》,合称“四书”。 17.孟轲(约前372-前289),字子舆,战国时邹人,儒学大师,有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书,由孟轲及其弟子编成共七篇,内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理,。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。认为“人性本善”。(见第五册) 18.荀子(约前313-前238),名况,战国时赵国人,著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作,是先秦儒家重要作品。 19.庄周(约前369-前286),战国宋人,古代著名思想家,道家学派代表人之一。《庄子》为他

高中语文期中考试反思总结

高中语文期中考试反思总结要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮助。以下是小编为大家整理分享的高中语文期中考试反思总结。欢迎阅读。 高中语文期中考试反思总结1 期中考试结束了,我也该对本次语文考试做个分析和总结。 我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩非常不理想,是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。 首先是选择题。共10分,我扣了4分,出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂,不会做。本来是不要加“事迹”两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。 第二大题默写。我因为有一个字不会写,导致最后丢分1分。下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行。 第三大题阅读材料回答问题,我也丢了1分,原因是我的建议提得不够好,没有理解。 接下来是阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分。 现代文阅读错得比较惨,总共扣了6分。主要原因是我

的阅读理解能力不够,理解不到。以后要多做赏析,多阅读。 文言文阅读丢了3分,主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实,平时没真正理解。 最后是作文。这次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了。问题可能主要出在:一,我没有把格子写满;二,文中的好词好句不多;三,开头、结尾也不够精彩。 通过以上分析,我觉得以后自己要朝以下方面做好,成绩才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮助。 2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好,作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考。 3、对文言文要多翻译,现在考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。 4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。 我相信,只要我按照上面所说的要求做了,下次考试一定能比这次考得好。 高中语文期中考试反思总结2 期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分震惊,是的,考砸了。

高二语文教师的工作总结

高二语文教师的工作总结 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。下面是小编为您精心整理的高二语文教师的工作总结。 高二语文教师的工作总结1 一、情况分析 根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解能力较差,口头表达能力低,作文能力更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。 二、教学设想 1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到腹有诗书气自华。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的能力,丰富自己的情感。 2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写能力。 3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大

知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。 4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。现在,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,老师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。 5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。 三、具体措施 1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词; 2、注重朗读教学,培养学生良好的语感; 3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料; 4、鼓励学生广泛阅读; 5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习积极性; 6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。 7、相互适应,相互学习,共同成功。 高二语文教师的工作总结2 本学期语文教学工作喜忧参半,值得回顾与总结。 一、在教学中取得的成绩与经验 1.读写是语文教学的重中之重。长期以来,高中语文教

高二语文个人教学工作总结

高二第一学期语文教学工作总结 陈淑玲 本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣 高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。 二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量 1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。

、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作2. 业并进行辅导。 三、注意自己的师德修养 平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。 四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力 调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。 五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学

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个人学期末工作总结9篇 时间的脚步从不停歇,我们以喜悦的心情送走了龙,迎来了蛇。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到了一种快乐,一个学期就这样又过去了,耳边仿佛还是孩子们 刚入园的热闹声。半个学期的集体生活,孩子们学会了许多,各方面都进步了。这里,我 也整理了一下我的思绪,总结了一些工作的不足,以便更好的要求自己。 时间在幼儿的成长中过去了,我们班的幼儿在各方面都取得了不同的进步。在平时, 为了让幼儿养成良好的生活习惯,在进行盥洗时,能及时看好秩序,注意幼儿的安全,并 交给幼儿正确的洗手方法,即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;在午餐时,让幼儿做到 不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜,做到不挑食、偏食,针对进餐有挑食的孩子, 给予引导,逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时,我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯,培养幼儿正确的睡姿,安静入睡。 在教育教学上,开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致 地辅导。根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其 是在开展角色游戏中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达 能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏开展的有声有色。与幼儿在用朋友的语气 上进行课堂上的教学。在与幼儿家长沟通交流这方面显得较为重要,每天放学后,我都及 时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬。 这学期来,我努力做好本工作,但在工作中也难免存在不足,我会在往后工作中加以 改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼。 时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地 完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学 水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结 一思想政治方面 在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会 学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新 的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育 的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语 教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的 形象言传身教。 二教育教学工作方面

高二语文必修五知识点总结最新五篇

高二语文必修五知识点总结最新五篇 高二语文必修五知识点总结1 1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描 写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静 的生活景象。 词作以铺叙见长。首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。然后分别 从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述:“烟柳画桥” 之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象。过片(下片起句)之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。由民众忘情山水之乐引出官 员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力。 这是一篇投赠之作。作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词。词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据 局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风。 2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。词作主要采 用了情景交融的艺术手法。 其一,用哀景写悲情。词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨”等意象,烘托离别时凄冷沉郁的气氛。 其二,以无情衬有情。离人难舍难分,而无情的舟子却催促起航,有情人只得以泪相向,“无语凝噎”。 其三,以想象未来之景诉悲情。作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天,极目远眺,一片茫然,不觉悲从中来。“良辰美景”原为欢乐愉快的场景,但是随后而来的“虚设”

二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失,而沉入到无边无际的愁伤之中,所以,这里也是“乐景写悲情”。 关于这两首词的解题: “望海潮”词调始见于《乐章集》,这一词牌名是柳永创制的,大概取意于杭州是观潮胜地。一百零七字,双调,上阙五平韵、下 阙六平韵,一韵到底。 “雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃 上如《明皇杂录》里写道:“明皇既幸蜀,西南行,初入斜谷,属 霖雨涉旬,于栈道雨中闻铃,音与山相应。上既悼念贵妃,采其声 为《雨霖铃》曲,以寄恨焉。”这也便是词牌《雨霖铃》的来历。 当然,后世坐雨霖铃之人颇多,柳永既是代表。 高二语文必修五知识点总结2 一、古今异义: 1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。 2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义: 黄金。 3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:探究并领会。 二、通假字: 1.輮以为轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。 2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝,晒干。 3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。 4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。 三、词类活用 1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。

高一语文期中考试总结

高一语文期中考试学生答题情况反馈 文言文翻译两小题共7分 第一题多数学生得2-3分,能把重点词、主要句式翻译出来。 第二题得分在0-2分之间。主要是对倒装句、词的活用现象不懂。 建议:平时授课时,强调古文语法知识点。 诗歌欣赏两小题共6分。 1、得分情况:该首绝句,语言浅白,只要结合注解,即能悟情(思乡之情),故得满分者占三分之一,得一半分者占半数人之多。 2、失分情况 第一不认真审题。如"故园东望"说明诗人在向西行进。很多考生不认真审题就答向东。 第二、答题不标准,表达欠准确 第三、不会用诗歌术语。 建议: 1、教学生要善于挖掘诗歌信息 2、认真审题,并规范答题 3、注意诗歌术语的运用。 论述类文本阅读14、15两小题共8分。 本次论述类文本阅读材料难易适中,但学生整体把握不准,得分率普遍不高。总分5分以上者寥寥无几,普遍3-4分,20%在2分以下。 存在主要问题: (1)没有整体把握全文,理解不到位,抓不住要点; (2)筛选信息不够细心; (3)概括分析能力不强。 今后教学建议: (1)注意指导学生全面、准确把握文章的要领,精准理解文意; (2)注重提升学生的概括、分析能力; (3)加强答题方法和技巧的教学和训练。 实用类阅读 存在问题: 1 、答题不规范。没有分点作答。 2 、学生理解题干的能力较弱。部分学生在做题时,完全忽视要结合原文答题,有些答非所问。 3 、概括能力不够。很多学生答题时完全照搬原文。 解决措施: 1、要求规范答题,要求字迹工整。 2 、加强学生的读题能力。若出现结合全文,根据文本的理解等字词,意味着答案在原文中找依据。

3 、培养学生的语言概括能力,学会提取关键语句的关键字词组合答案。 语言表达总共两题,总分12分. 最高分是9分,最低分0分,普遍是得3、4分的。 存在问题: 1、19题大部分学生都没读懂题目要求,没有根据题目中要求调整顺序要短语格式协调一致、匀称对称,同时也没从文段中说蕴含的信息中去调整。 2、20题学生普遍没按格式来写,还有就是少了留言的内容,与长辈所说的话也用语不当。 解决措施 : 1、要求学生答题要认真审题,看清楚题目要求作答。 2、让学生了解整句与散句的区别。 3、让学生了解一些应用文的格式。 4、培养学生的语言概括能力。 作文 本次作文评卷要求按高考要求进行。 得分情况:最高分52分;绝大部分36-45分,字数不够800的,一律30分以下。作文阅卷情况分析: 一、学生作文审题立意的大致情况: 这次作文,属于半命题式作文,审题的难度不大,写作要扣合题目中说的,是曾强烈地撞击着我心扉,召唤着我的心灵,最后长久烙印在我心底深处的事物,学生在补充题目时,基本能把握住这个提示得出恰当的立意。 学生作文比较好的立意角度主要有: (一)写对自然人生的一种默默的关照和深切的体悟。如《我心中永远的葡萄藤》、《我心中永远的故乡》 (二)写我与别人诸多的喜怒哀乐人事景物的碰撞。比如《我心中永远的痛》、《我心中永远的爱》、《我心中永远的秘密》。 (三)写我对未来的憧憬、神往和梦想。如《我心中永远的梦想》、“我心中永远的追求》。 二、学生完成情况: 1、全级一人没写作文,约15人没字数没达到800字。总体完成情况较好。 2、整体来看,学生书写较为工整。 三、存在问题: 1、不少学生作文层次安排不恰当。如一篇文章仅两段或三段。 2、出现套题现象。 3、语言低幼化,叙事过于贫乏。

高中语文教学工作总结

2020语文教学工作总结_高中语文教学工作总结 第一篇:高中语文教学工作总结 坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育 教学总结如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教 师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致 盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文 素养。 (一)、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的 课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生 进入情景,比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面,播放有 关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事 的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的 讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平 有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生

仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针 引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充 分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然, 懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止 境的道理。,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给 了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充 分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入 和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引 导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生 在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中 深化理解,升华认识,填补空白。如在《三峡》的阅读教学中,我 是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地 方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学 生充分表述他们的真实感受,引导学生选择自己阅读感悟的精华, 进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课 程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学

精选个人期末工作总结

精选个人期末工作总结 这个学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,五年级的体育教学是根据《体育与健康》课程标准的精神,树立以“健康第一”为指导思想,突出体现尊重学生对教学内容的选择性,使体育课朝着有力激发学生的运动兴趣这一方向发展。现在我将本学期的工作情况总结如下: 一、教育教学方面 在开学初,我在各班都建立了点名制度,由体育委员负责,其他小组长监督,让学生自己来协助掌控课堂纪律,对每节课中的学生到勤、纪律、课堂表现等进行登记,每周进行统计,对表现不同的学生发不同的“贴贴章”,以此来鼓励学生的课堂表现。 期初我复习了《全国第二套广播体操》之《雏鹰起飞》,因为学生经过一个暑期,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,就很难改正的过来了。将近期末时,我对学生进行《第三套广播体操》的学习——《希望风帆》,在指导每一节广播操时,我都讲解的很详细,并能做到镜面示范、背面示范,让每一位学生都能看得清楚,能及时地纠正每一位学生的错误动作,并让掌握的较好地学生来指导、帮助其他学生,促进学生间的互动;对于比较难掌握的动作,要求学生一个个做给我看过才可以,以便达到动

作的正确、整齐。 在十月份接到通知,在本学期要求全校学生的体育测试成绩输入《中国学生体质健康网》上。在十一月份,我让每一位体育教师把测出来的学生体育成绩都交上来,我用了几天的时间把学生的体育成绩都导入系统中,发现个别班级中有学生不及格时,我就另外抽出时间把这些学生叫来,重新进行测试,尽量让这些学生的测试能够及格,全部导入完成后就把这些数据上报到国家体育库中,并及时查找本校完成上报的名单。 二、学生竞赛方面 由于上个学期,我们学校在参加学区田径运动会中取得了好成绩,在本学期9月份末接到通知,在11月1日我校运动员可以参加瑞安市的田径运动会,我的心情是很高兴的,毕竟这是我校第一次有机会参加,可以说是机会难得。但是我也有点犹豫,因为给我们的时间不多,于是我就亲自去询问了一下学生,学生表示出了不同意见,不过赞同想参加的还是多些,于是我跟温正广老师表示参加比赛。紧接着我们就组织参赛成员来进行训练,我让每一位学生都通知家长学生的训练时间及回家时间,让家长不要过于担心,在训练期间,学生们大都很认真,每次都能很好的完成训练的内容,虽然有个别学生觉得难练、累,通过班主任与家长思想工作,学生们都能坚持下来了,在比赛两天时间里,我与温老师都

高中语文必修一知识点总结汇总

高中语文必修一知识点总结(可用作作文素材) 学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习 网编辑了高中语文必修一知识点,希望对您有所帮助! 第1节 (1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》 在那个旧时代,当时革命运动正蓬勃发展。时代推移,但难能可贵的是,追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷,却依然义无反顾,一往无前?回答掷地有声:责任。因为责任,我们的脚步更加坚定从容;因为责任,我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任,我们的胸怀才无限崇高和宽 广! (2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》 看似平淡的场景,却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的, 生活因有真爱而美好,因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度,是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感 恩自然,感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我 们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之

心付诸行动。 (3)自审与拷问——《小狗包弟》 在那闹剧迭出的荒谬年代,小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候,一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而,读完这篇文章,读者却能感受到一 种扑面而来的情感冲力。这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉,也有严酷的自审,更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本文可为以下话题提供素材:文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。 (4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》 梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众,也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻,谈吐不凡,出口成章。有 学识者的一席话,如醍醐灌顶,让人如坐春风;如黄钟大吕,产生振聋发聩的效果。会增长你的见识,净化你的心灵,陶冶你的情操,提 高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹,学识会开阔你的视野和胸怀,让你纵观古今,放眼中外,以天下为己任,“家事、国事、天下事,事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的人吧!本文可为以下话题提供素材:学识与胸怀;读书与爱国;学识的魅力;谈自身修养。 (5)忘记与铭记——《短新闻两篇》 随着不列颠尼亚的永远离去,中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代,我们民族

高二语文期中考试总结

高二语文期中考试总结 篇一:高二语文期中考试总结 1.积累及运用:基础知识是形成学生基本能力的基础,在语文教学大纲中,基础知识点多、面广,是要求学生必须掌握的部分。第一大题基础知识满分值为14分,平均得分分,难度系数为 第二大题默写鉴赏,满分值为18分,平均得分分,难度系数为 由此我们不难发现:学生语文基础知识掌握还不扎实。 2.阅读:阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况,又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力。 《灯下漫笔》分值为10分,平均得分为分,得分率分别为《五人墓碑记》分值为14分,平均得分为分,得分率分别为 《痛哭和珍》分值为14分,平均分为分,得分率为 通过对比,可以看出:学生的阅读能力较差。同时我们还可以发现,课内阅读得分高于课外阅读得分。说明教师在平时的教学中,重视课堂教学、朗读训练及对精彩语段的赏析,对重点、难点的讲析透彻,学生对知识的掌握与运用较好。但教师对课外阅读重视不够,学生独立阅读、思考的机会太

少,缺少阅读方法的有效指导,同时对阅读能力弱的同学进行能力迁移的训练少,学生的理解、分析、概括能力弱。 阅卷过程中发现学生还存在语言表述不准确、不简练、不规范、等问题,说明教师在平时的教学中,对学生的语言表达训练不够,学生缺乏有效的实践。 3.写作 满分为40分,样卷中最高分为38分,最低分为15分,平均分,得分率为。学生作文基本上都达到了写作的要求,在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文,但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞,不能表现学生的个性、书信格式错误、错别字多、标点不规范的毛病,说明在平时的作文教学中,教师重视作文技法训练和模式化训练多,对学生主体地位重视不够。 教学反思及措施 1.加强基础知识的教学,培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程,常抓不懈,同时各种知识要学得准,理解得深,记得牢,用得活,不应该模模糊糊,似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识,掌握一定的技能,才能举一反三,增强迁移能力,所以决不可舍本求末。另一方面,课外的语文教学活动,有利于拓宽学生的知识视野,增强语文能力,我们应在抓好课堂教学的基础上,还要抓好课外的语文教学活动,结合教材内容和现实生活实

高中语文老师教学工作总结

教育资料:_________高中语文老师教学工作总结 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共8 页

高中语文老师教学工作总结 高中语文老师教学工作总结 工作多年,要说取得的成绩,我个人觉得xx学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。无论从个人成长发展方面来说,还是从对学生学业指导的效果方面来说,都取得了较大的成绩。现总结如下: 一、秉承一定的教育理念,符合语文学科的特点进行教学。 本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由于是顺利升级,因此对学生的了解方面应该还是相对较容易些的。但由于学生的年龄在变化,他们的心智无疑也同样在发生着变化,所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切,还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。高三(1)、(2)两个班因为是普通班,学生原有的学习基础并不很好,因而在实际的教学中不能教得太难,那样他们会接受不了。我在实际的课堂教学中,采用了由浅入深,由表及里的循序渐进教学方法,从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练,照着这样一个次序进行不断循环,让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上,我并不主张“一锅端”,而是与学生达成双边互动,在仔细倾听了学生们的感受之后,我提出一些相对有价值的思考问题,同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。 我不想把他们教死,或者运用一定的模式进行训练,那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的,这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为,语文教学一旦缺少了“语文味”,那将是致命的一击,语文应该教会学生生活,应该更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等,而不是一味地“灌输”。 第 2 页共 8 页

期末个人工作总结范文

期末个人工作总结范文 “快乐托一班,天天好心情”打响我们的口号,快乐是属于我们的。在这一张张的小脸前,有一半在我们班生活了一年的宝宝,也有一些这学期刚来的宝宝,这个学期以来,我们班的宝宝较上学期有了一些变动,而留在我们班的宝宝能力方面比较强,而新来的宝宝刚到托班的年龄都偏小,这给我们的教养工作带来了许多困难,在以稳定新来孩子的同时,我们也要让能力强一点的宝宝发挥他们的作用,让他们在原有水平上也得到了提高,短短的一个学期,我们班的宝宝的确都“长大了不少” 回顾本学期的工作,我是从一下几个方面进行的: 一.用老生带新生的方法,培养和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯四岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏,他们来到这个世界仅仅三年多,一切对他们来说都是未知数,因此我们保教结合,给予最富爱心的生活联系和帮助。我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的,我们班有大约20个孩子是上学期就在我们生活,学习的,而新宝宝们都没有经历过集体生活,一切都得从头开始。通过这个学期的努力,我们班的宝宝能在早晨来园时自己把书包放好,宝宝能自己穿脱裤子和鞋子,能自己入厕,能在外出时听老师的口令排好队,大部分宝宝能自己用小勺

吃饭。现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里,,虽然他们的动作还很笨拙,虽然他们的能力还很有限,虽然他们有时要费好大的劲才能完成,虽然这些对于大孩子说,不算什么,但对这些只有4岁的孩子来说,是一个质的飞跃。为了让宝宝们增强体质,我们为宝宝们安排了丰富多彩的体育游戏和户外活动,每天的晨间活动和早操是他们的必修课。根据我园的优势,能够很好的进行这些活动。足够的户外活动时间,充足的日照,是保证宝宝健康生活的必要条件。 二. 多彩环境的创设,给宝宝带来新的体验和感受游戏一直是孩子最喜欢的,每天宝宝都在游戏里增长着本领,环境创设不应是一成不变的,要随着幼儿的发长不断向他们提供必要的物质材料,从而满足他们游戏学习的需要。本学期为配合宝宝生活,学习,游戏等的需要,我们结合主题“春天来了”“我长大了”“天热了”“方的和圆的”在区域活动中,提供各类源于生活的具有情趣的材料,鼓励幼儿积极探索,让宝宝在大胆谈素。除了区角游戏活动,贯穿在一日生活中的中小游戏都是宝宝所喜欢的,“咕噜咕噜one咕噜咕噜two ”“你拍上,我拍下””石头尖刀布”“手指操”看到宝宝们开心地参与游戏活动的那种神情,我们真正体会到游戏是孩子发展的需要。 三、以培养孩子各方面能力为出发点,开展各类活动本

高三语文必备知识点总结

高三语文必备知识点总结 【语文基本知识】 1.小说三要素:人物、情节、环境 2.议论文三要素:论点、论据、论证 3.比喻三要素:本体、喻体、喻词 4.记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果 5.律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调 6.五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写 7.六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义 8.三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构 9.三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序 10.两种基本议论文结构:提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点 11.六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法 12.八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶 13.四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 14.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语 15.六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语 16.十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟 17.三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙 18.三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长

19.四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地 数起止 20.四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语 【语文学法归类】 1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握 背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。 2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。 3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。 4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念, 引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。 5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑 写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。 【易错成语50例】 1、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 2、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。 3、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 4、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5、别无长物:没有多余的东西,形容穷困或简朴。 6、不孚众望:不能使群众信服。 7、不为已甚:指对别人的责备或处罚适可而止。 8、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。

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