理念一句话

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青岛海景花园酒店管理公司

文化理念类

【服务品牌】亲情一家人

【价值观念】真情回报社会,创造民族品牌。

【酒店宗旨】创造和留住每一位顾客,把每一位员工塑造成有用之才。

【经营理念】把客人当亲人,视客人为家人,客人永远是对的。

【海景精神】以情服务,用心做事。

【海景作风】反应快,行动快。

【文化观念】企业文化是每个人的文化,领导人的文化是关键。它最终体现在员工的意识、态度、行为和习惯上。

【企业文化运行五步骤】认同、领悟、渗透、行动、结果。

【文化实践】内化于心,外化于行。

【制胜法宝】用信仰和目标塑造、锤炼、建设一个和谐的团队。

【质量观念】注重细节,追求完美。

【道德标准】宁可酒店吃亏,不让客人吃亏,宁可个人吃亏,不让酒店吃亏【发展信念】只有牺牲眼前利益,才会有长远的利益。

【忧患意识】一个无法达到顾客预期和满足顾客需求的酒店,就等于宣判死亡的酒店。

【顾客意识】顾客的需求永远是一个随时移动的目标,她们今天对你的期望永远比昨天高,因为同类企业间的竞争为顾客提供了选择最好的机遇。

当你达到了这个目标时,他们又有了新的变化。除非你不断求好,

否则他们就会离你而去。

【三个制胜】文化制胜、团队制胜、学习制胜。

【管理程式】表格量化走动式管理

三个环节:班前准备、班中督导、班后检评

三个关键:关键时间、关键部位、关键问题

【财富观念】酒店最大的财富是顾客。

【顾客认识观】顾客不是蛋糕上的糖霜——他们是蛋糕,糖霜是由优质服务带来的良好信誉和丰厚利润。

【服务差异观】有效服务和无效服务的差别,在于感受、诚意、态度、和人际关系技巧的不同。

【五个相互】相互尊重、相互理解、相互关心、相互协作、相互监督。

【管理定位】管理零缺陷,服务零距离。

【管理风格】严中有情,严情结合。

【企业成功要诀】追寻顾客需求,追求顾客赞誉,倾听顾客意见,采纳顾客建议。【服务管理成功要诀】细节,细节,还是细节;检查、检查,还是检查;演练、演练、还是演练。

【优质服务成功要诀】热情对待你的顾客,想在你的顾客之前,设法满足顾客需

求,给顾客一个惊喜——让顾客感动。

服务准则类

【满足需求】

1、有效地服务标准:满足顾客受欢迎的需求;满足顾客受重视的需求;

满足顾客享受舒适的需求;满足顾客被理解的需求。

2、顾客的需求是命令,一线的需求也是命令。

3、向顾客提供个性化服务(给顾客惊喜)五字方针:查、问听、看、

用。“用”是关键。

4、“三想”:替顾客想,帮顾客想,想顾客想。

5、满足顾客需求的四个之前:预测顾客需求,要在顾客到来之前;满

足顾客需求,要在顾客开口之前;化解顾客抱怨,要在顾客不悦之

前;给顾客一个惊喜,在顾客离店之前。

6、酒店是客人的家,客人是主人,我们是仆人。

7、我们是客人的仆人,对象客人提供的一切产品(含服务、用品、食

品、消费价格、收费的审核)我们都要为客人严格把关,决不能让

客人吃亏。

【服务境界】

1、“大服务观”:上级为下级服务,二线为一线服务,上工序为下工序

服务,全员为顾客服务。

2、“四个指挥”营销人员是一线的指挥者,一线是二线的指挥者,下工

序是上工序的指挥者,顾客是全员的指挥者。

3、顾客一句话,剩下的事情我们办。

4、对顾客开口提出的需求,谁都不能讲“不”。

5、向顾客承诺的事情,要跟踪落实,一办到底。

6、向顾客说“不”就是撵客。

7、对顾客提出难以满足的需求,要尽量最大努力去做,就算没有办成,

也能赢得顾客的心。需要说明时,最好有员工的上级出面。

8、对客人的需求,给予满足的困难越大,就会给顾客带来惊喜和感动越

大。

9、对我们所做的事情要诚实相告,取得客人谅解,决不可花言巧语、掩

盖错误,那样将使顾客永远不再相信我们。

10、追求利润最大化,顾客满意就会最小化;追求顾客满意最大化,利润

也会最大化。

11、满足了顾客提出的需求,才能赢得顾客的心。

12、帮助顾客赢,我们才能赢。

13、顾客离店时必须是满意的,我们才能赢;顾客不满意就是我们就输了。

14、顾客的意见和建议是对我们最大的帮助。

15、顾客不再对我们有意见和建议了,就意味着不再关心和选择我们了。

16、有抱怨的顾客最容易成为回头客。

17、从最有抱怨的顾客那里能得到最有价值的建议和意见。

18、与客人争辩,我们永远是输家。

19、无论谁对谁错,都要给客人留足面子,不能让顾客尴尬。

20、非营业时间(营业前或打烊后)满足了顾客需求最容易给顾客留下美

好的会议。

21、服务的三个境界:让顾客满意、让顾客惊喜、让顾客感动。

22、. 检验服务是否成功,就看是否给顾客留下了美好印象和值得传颂的故

事。(没有给顾客留下美好印象和传颂的故事是零服务。)

【用心做事】

1、感情往往比语言本身更重要,我们要寻找隐藏在语言下面的感情,那才是真

实有效地信息。感情是服务的灵魂。

2、细微服务最能打动客人,细微之处见真情。

3、三个“机会”:

当你准备向客人说不时,用心做事的机会就到了;

当客人有个性需求时,让客人惊喜的机会就到了;

当客人有困难需要帮助时,让客人感动的机会就到了。

4、不但要问客人喜好什么,更要问客人忌讳什么。

5、不明白对客服务的主次程序和客人的忌讳、喜好,就要询问上级和承办人,

否则就避免不了出错。

6、我们麻烦了就会给顾客带来方便(舒服),我们方便(舒服)了就会给顾客带

来麻烦(不舒服)。

【平息顾客抱怨】

1、处理顾客抱怨的四个之前:

顾客不悦之前,消费结束之前,顾客离店之前,离店24小时之前。

2、平息顾客抱怨的程式:

1)顾客的投诉就是火警,要按119原则火速处理。

2)快速到现场:主管1分钟,经理3分钟。

3)转换角度:顾客是你的亲人,他们永远是对的。

4)给顾客一个惊喜:只要顾客不把整个酒店拿走,要什么给什么。

3、处理顾客投诉时,来到顾客面前道歉的人,级别越高,效果就越好。

4、顾客投诉,提出要谁到场,谁就必须到场。

5、使被平息抱怨的顾客成为回头客的步骤:

1)建立客史档案

2)定期联络拜访

3)当顾客再来店消费时给予特殊关照。

a.主管以上管理者等候欢迎;

b.提供升级服务;

c.经理亲自拜访;

d.离店时组织人员欢送

管理法则类

【管理基础】

1、管理基础三件宝:文化建设、机制建设、员工培养。

2、文化是灵魂,团队是力量,知识是营养。

3、企业要过五关:战略关、管理关、人情关、执行关、虚假关。

4、管理靠制度,制度靠执行,执行靠检查,检查为整改。

5、实际情况和所希望的事情之间有了差距时,就产生了问题。

6、管理从找问题找差距开始。

7、管理从建立规矩开始。没有规矩就谈不上管理。有效地机制是管理成功的基石。

8、我们所制定的一切规矩(标准),必须是公认的、可衡量的、优质的工作(服务)是从这里开始的。规矩要从基层定起。

9、管理的起点:从发现问题和寻找落后开始,它是前进和发展的动力源。

10、管理的终点:管理的起点在自身,终点在顾客。我们的管理工作,归根结底是为了与顾客建立信任、共存和双赢关系。

11、管理的逐级原则:上级可越级检查,不允许越级指挥;下级可越级投诉,不允许越级请示。

12、一个上级的原则:在你眼里最小的官,就是你要听从指挥的人。

13、表格可随时显示酒店各部位的“体温”和“脉搏”;量化可以使目标清晰;走动式管理的目的是为了有效地控制服务和工作的过程。

14、对下属最佳的管理幅度:不超过8人为好,基础面不超过12人。

15、基础不牢,地动山摇。

16、管理从细节做起,点滴之处看管理。

17、酒店无大事,做不好小事出大事。再大的事情也要从细节做起。

18、管理需要员工对所建立的文化和机制的共享。管理要做到:

1)如何使员工知道应该做什么,不该做什么——培训。

2)如何能保障员工做到自己应该做的,不做不应该做的——奖惩。

3)如何使员工养成做自己应该做的,不做不应该做的——检查。

【服从与执行】

1、服从是天职,执行是关键。

2、管理的服从原则:服从是无条件的,不理解、不认同也要绝对服从。

3、既然知道不得不执行,还不如用积极的心态去执行。

4、下达决定和命令注意事项:下达的决定和命令要及时,要有时限;命令下达

后要有效地检查手段;确保能执行,确保已执行;不能执行的决定和命令不下达。

5、管理中三个难点:执行难、认真难、坚持难。

6、按程序和规定办事:不按规定和程序办事就等于在企业中制造暴乱。

7、好的机制需要负责任的人去执行,把权力交到不负责任的人手里是最可怕的

事。

【结果导向】

1、人的首要动力来自对结果的反馈。

2、以目标结果为导向,把好过程关。重过程更重结果,一个好的结果必有一个

好的过程。

3、增强工作目的性,凡事要追求一个好的结果。

4、好的结果离不开信息:信息传递要快,行动要快,没有结果的信息是无效的

信息。

5、时刻关注四个结果:

完成任务是执行命令的最终结果,

整改问题是督导检查的最终结果,

一线满意是二线工作的最终结果,

顾客满意是全部工作的最终大结果。

6、结果是检验理念、决策以及执行成败的标准。

【督导检查】

1、管理的一半是检查,检查是为了培养一种好的养成。

2、下级不会做你希望的,下级只会做你检查的。

3、哪里没有检查,哪里就会滋生问题;哪里没有查处问题,哪里就没有负责任

的检查。

4、事事、物物,有责任人;事事、时时,有检查人。

5、没有不检查的事,没有不被检查的人。

6、有检查和没有检查不一样。负责任的检查和不负责任的检查不一样。检查会

给被检查者一种压力。

7、工作分工不能重叠,工作检查一定要重叠,一级查一级,上级要越级检查下

级。

8、必须通过一天又一天、一次又一次的重复检查,才能强化正确的行为,使它

成为一种习惯。

9、检查是发现问题的过程,整改才是目的。

10、检查本身不能创造质量,它只能找出问题,只有纠正了查处问题和差错,才

能产生一个螺旋式上升的质量循环。检查的目的是为了整改。

11、对发生的问题要做到四个不放过:

查不出发生问题的原因不放过,

拿不出解决问题的措施不放过,

凡是能整改的不整改不放过,

对责任人没有处理意见不放过。

12、班前检查是对客提供优质服务的保障;班前工作准备的好就等于当班工作完

成了一半。

13、班中督导是避免提供劣质服务和生产劣质产品最有效的方法。

14、工作检查的四负责:谁干谁负责;谁使用谁负责;谁检查谁负责;谁签字谁

负责。

15、检查的敌人是好人主义。检查者坚持原则是第一位的,工作方法是第二位的。

16、检查是服务,检查者是顾客和员工的服务员。

17、干工作只有布置,没有检查和反馈,是管理的严重缺陷。

18、管理误区:

以招聘代替培养,

以工作布置代替落实,

以制度制定代替制度执行,

以处罚代替整改,

以数量代替质量,

以形式代替效果,

以口传代替演练,

以营业指标代替产品品牌,

以报表和汇报代替完成,

以完成代替结果。

19、对待发生的问题要做到:最可怕的并不是发生了什么,重要的是对所发生的一切的态度和处理的方法。

【管理与激励】

1、好的机制能使坏人没有机会做坏事,坏的机制,好人也能变坏。

2、管理师严肃的爱,严是爱,松是害。管理者要严厉,更要公正、公平。

3、管理就是管人、管理就是管住人心;管理是通过别人完成任务的艺术。

4、管理是为了达到目标所采取方法、方式的过程。

5、管理ABC法:

A.激励

B.行为

C.评判。A+C=B

激励:它是一个上级希望下级完成任务目标之前的必要行为;

行为:它是指一个人的言行;

评判:它是指当下级达到或达不到目标后,上级做出的反映,如果上级能懂得做出激励A,评判C,就能保证获得更多富有成效的行为B。

6、只有肯定的评判才能激发良好的未来成效。

7、管理原则:受到奖励的事都会做的很好,处罚只是使组织运行有序.

8、一分钟表扬:对于员工在工作中好的突出表现应立即将此信息反馈本人,及时给予肯定和称赞。

9、跟他们握握手或拍拍肩表示你对他们的支持,一分钟鼓励、一分钟表扬就是

这样。

10、绩效评估:自我评估,上级评估下级,下级评估上级,平级互相评估,职能

部门对部门进行评估。(评估者与被评估者一起确定评估项目,评估后一定要给评估者提出发展和改进建议,上级对下级的评估时还要指出下一次评估前必须完成的任务。)

11、记住,只有当你知道这个人本来可以干的更好时,你才批评他。

12、遏制违规违纪和改掉不良习惯的最有效方法——罚款。

13、有人出了差错,一分钟经理要立即作出反应。

14、批评时不要和表扬混在一起,否则,被批评者将分不清表扬还是批评,这就

是一分钟批评。

15、惩戒完了就是玩了,不要拖太长时间,一分钟惩戒就是这样。

16、惩戒的三个基本要素:告诉他,错在哪里;告诉他,你对他的错误有什么看

法;提醒他,他是有所作为的。

17、管理者应忌:当着顾客的面指责员工(即使员工仍在继续犯着错误,也应找

借口调离服务现场);当着上级的面批评下级。

18、员工辞职的原因分析:员工期望担任更重要的工作职务,与主管的管理风格

不合,内部管理很混乱,不满意公司的薪资福利,情绪存在压抑感。

【管理角色】

1、管理要上去,管理者必须下去。

2、“三个学会”:学会指挥别人去做,学会带领团队去做,学会自己亲

自去做(边学边干)。

3、管理者的三个必须:必须讲给员工听,必须做给员工看,必须带着员

工干。

4、管理者的角色:即会当老师,又会当教练;即会做给员工看,又能带

着员工干;既能做监督者,又能做补位者;既能当好检查者,又能当

好被检查者;既能当好领导者,又能当好被领导者。

5、上级主动问候下级,下级就能主动问候顾客;上级关心下级,下级就

能关心顾客。

6、上级能议论顾客,下级就能怠慢顾客;上级能怠慢顾客,下级就能撵

走顾客。

7、主管三条原则:管好自己的下属,看好自己的分管区域,做好自己的

事情。

8、“管理中的三七法”使员工牢记所要求事情的方法:在你管辖区域的

三个不同的地点,对所有员工重复七遍;或者在七个不同的地点对所

有的员工重复三遍。

9、“管理四位”:思考问题要超位;处理问题要换位;扮演角色要定位;

实际工作要到位。

10、不允许别人犯错误,就等于自己永远不犯错误。

11、卓有成效的经理要管理好自己与自己公事的人,从而给企业和他的职

工都带来好处。

12、管理者可以变为动力的压力:一是上级施压,二是自我加压。

塑造员工类

【员工塑造】

1、打造优质品牌必须依靠优秀员工:只有优秀的员工才能创造优质服务和工

作;优秀员工是培养出来的。

2、育人原则:用文化育人,用制度管理人,用绩效考核人,用机制激励人。

3、员工来店前素质不高不是我们的错,来店后没提高就是我们的错。

4、文化为员工造魂,纪律为员工造型,知识为员工储能。

5、企业最大的成本就是那些不懂业务的人员。他们天天在生产劣质产品、提

供劣质服务,造成顾客的不满和投诉,不仅给企业带来经济损失,更重要的是带来声誉(品牌)上的损失。

6、企业最大的投入应是对员工的培养。

7、人的本性:(1)、人的本性是恶的,而善是后天认为的,人生来就有有喜

好私利,顺着这种本性,于是人与人之间的争夺就发生了,谦让便消失了。

(2)、人生来就有嫉妒,顺着这种本性,于是残害忠良的事情就发生了,忠诚信用表消失了。(3)、人生来就有耳目的欲求,喜好没音美色,顺着这种本性,于是淫乱的事情发生了。礼仪和道德观念便消失了。(4)、所有人都谋求有益与自己的东西而避免无益于自己的东西。(5)、不习惯的事情就不容易做,即使你相信这件事是对的,也还是如此;(6)、人人都一样,总是在寻求一条新的捷径,不去运用已经学到的知识,不愿有始有终的按一项方案做完;(7)、每个人都一样,愿意在错误或坏的结果面前解释,并寻找理由,推卸责任;(8)、人们常常不会拒绝改变,但是会拒绝被改变。

8、诚实和守信是做人的底线。

9、培养员工比赚钱更重要。

10、培训很贵,不培训更贵。

11、企业培养员工要有种树的心,不要有种草的心。

12、企业培养员工,要把功夫用在“诗”外,要把主要的精力放在对员工素质

的提高上,而不是放在纠正员工的错误上。

13、海景育人成功的标准不仅要看在海景的业绩如何,更重要的要看对社会的

贡献大小。

14、海景育人标准:品质高尚、意识超前、作风顽强、业务过硬。

【招聘和提拔】

1、用人标准:(1)、不一定要用大学毕业或具有高学历的人,但是,不能用

没有上进心、经不住痛苦考验和没有忍耐力的人。(2)、要把工作看成事业,能与企业同舟共济的人,不能用患失患得的人。(3)、用忠于企业、尊重上级和讲信用、遵守协议的人。

2、在招聘选拔人才时,千万不要被对反的学历文凭和天花乱坠的自我介绍所

迷糊,真正要考虑的是他的实际工作能力,要知道只有他的工作能力才能给企业创造价值,才是对企业真正有用的,往往是一些名牌学校或学历较高者,也是公司麻烦的制造者而且这些人最长也就是干一年,等于企业为他免费培训,工作能力比学历更重要,学历不等于能力。

3、所谓聪明的人,往往是不能老老实实做人,踏踏实实工作的人,这种人往

往也是给公司制造麻烦和不安定的人。不用聪明人,并不是不用有才能的人,而是不用那些有才能却自私自大、缺少谦逊反省态度和高尚品德的人。

这种人实际上是组织中的害群之马,我们提倡用人唯贤而不是用人唯才。

4、在企业中,不能刻意培养某个人,应该做的只是提供人才成长所必需的环

境,然后让员工自己出人头地。记住:企业需要的不仅是有才能的人,更需要那些个人有发展意愿并且能够与企业文化相融合的人。

5、经验是质量而不是数量。许多人十年的经验,只不过是一年的经验重复了

十年而已。

6、企业要为员工创造平等竞争机制。不应该有任何人凭借关系、学历等能力

以外的原因获得提升,为每一位员工创造平等的发展机会,这样才能发现合适的人才,为企业做出更大的贡献。

7、提拔员工时要正确的对待员工的经验,经验多少往往是提拔员工的一个重

要的参数,然而经验并不代表一个人的能力和水平,有时恰恰相反,提拔员工是看员工是否有做更高工作的能力。

学习成长类

1、学习的四个渠道:学习书本上的知识,学习国内外的先进经验、学习竞争

对手和别人的优点和长处,对实践不断地进行总结。

2、“勤学、悟用”,读书是学习,实践是更重要的学习。

3、学了多少并不重要,关键是学能致用。

4、认同、服从和适应是最好的学习态度。

5、和追求完美的人在一起你就会不断进步。

6、取人之长,补己之短的学习,是最有效的学习。

7、向实践学习,向别人学习,向高手学习。

8、学习的敌人是自己的满足。要学习成为一分钟经理和运用你所学的知识,

最好的方法就是开始做。

9、要想超过你的竞争对手,就要懂得东西比你的竞争对手多。

10、你叫人家佩服你,就得比人家努力四倍,并且具备比你的竞争对手学习的

更快的能力。

11、学习是发展的原动力。只有学习的人,才能不断地更新自我,紧紧把握时

代的脉搏,而不会被大浪淘沙,而最能够要的学习对象恰恰是你的竞争对手。因为他们的长处正是你应该弥补的短处,也是你应该防守的命门,只有通过相竞争对手学习,你才能变得比竞争对手更加强大。

12、新加盟的员工应该做到:了解-认同-适应(融合)-帮助。

成功理念类

1、把作对的事情坚持下去就一定会成功。

2、凡是业绩好的都是比较认真,凡是业绩不好的都是不够认真。

3、信息+好的管理=成功

4、正确的理念+好的方法=成功

5、人最大的财富是自信;最大的敌人是自我;最大困难是坚持。

6、任何值得做的事情,不一定在一开始就做得完美无缺。

7、理念引导行为,行动之前要一闪念。

8、成功和借口不同在一个屋檐下。

9、成功者的错误和坏的结果面前不作任何解释,不找任何借口。

10、跟着成功的人(企业)走,学习他们的好经验,这是许多人(企业)成功

的秘诀。

11、成功者永不放弃,放弃者绝不会成功。

12、和成功者在一起,你也会成功。

13、如果你觉得工作本身就是一种享受,那么你就会一直好好的干下去。

14、如果等待的话,你永远不会开始行动。

15、成功者要热爱痛苦。

16、成功者不以物喜、不以己悲。不患得患失,不会被情绪所左右,而是在

困境中保持理智的冷静的头脑,在废墟中寻找发展的机会,机会总是偏爱那些有头脑的人。

17、成功的一半是忍耐。

18、谁的理念超前,谁就赢的人心。谁赢得人心,谁就赢的了顾客,谁就赢得

了成功。

19、自我感觉好的人,工作必然有成效。

20、态度决定一切。认真是做事的第一态度。

21、没有完美的个人,只有完美的团队。

22、有强烈成功欲望的人,都是工作积极主动的人。

23、能活下去的人,不是那些最顽强、最聪明的人,而是那些最适应着(永远

把自己当做一位移民者)。

24、过去不等于未来。

25、迟做总比不做强。

26、得不到你想要的,你会得到更好的。

27、愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会。

28、机会只会只留给谁是准备好的人,准备二字并非说说而已。

29、成功的人往往能居安思危,在事业发展一帆风顺的时候,及时发现潜在的

危险,并提前做好应变准备,因而能够使事业成功,而大多数人都在有意识无意识的美化自己,对自己文过饰非,终究发生千里之堤毁于蚁穴的悲剧。

30、成功者要热爱变化,追求变化,享受变化。

31、检讨是成功之母。

32、信息反馈是做事成功的早餐。

33、企业成功的竞争能力:(1)、别人难以模仿,不容易拆开去学。(2)、经得

起考验,不受外环境影响。(3)、深植于企业的文化、机制、系统,不是谁都可以带走的。(4)、获得员工的认同。员工是真正的执行者,别他们认同的文化和模式才有真正的意义。

34、名牌是守信的积累。

35、一个企业最终的积累不是资金,而是守信。

36、一位高级管理者应具备的能力:(1)、控制全局的能力。(2)、打造培养团

队和增强员工凝聚力的能力。(3)、做事能抓住主要矛盾和重要事情。(4)、不断学习新知识,能把学习的新知识运用于实践中。(5)、把重点放在对员工的关心和成长上。(6)、要善于把握信息,了解、掌握顾客对产品的需求;善于倾听员工的建议和意见。(7)、善于沟通,是企业的理念和模式让员工认同。(8)、不断检讨工作中存在的错误和问题,并得以调整和

纠正。(9)、善于找出工作中存在的问题和与同行一流先进企业的差距,

并采取积极行动。做事永远追求完美。(10)、善于创新、敢于探索,不怕失败,敢于改变旧的观念、模式和方法。

关于家教的广告词

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4. 小树修剪好自然长,小孩调教好自成才。 1 5. 人之初,本无性,如何变,靠环境。 1 人之初,似白纸,遭污染,无法洗。 1 7. 产品质量差问题在工厂,孩子不成功根子在父母。 1 8. 父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。 . 狼窝里生长是狼孩,猪圈里长大成猪娃。 20. 不给孩子做主,他会胆小如鼠,敢让孩子决定,他就大胆前进。 2 1. 家是第一所学校也是永远的学校,父母是第一任老师也是终生的老师。 2 父母是孩子的大顾问,孩子是父母的小老师。 2 3. 回归自然,不当家长做父母,更新观念,发扬民主做朋友。 2 4. 娇惯的孩子不成功,溺爱的子女不孝顺。 2 5. 要关爱不要溺爱,要放手不要放任。

有兴趣,学习是享受,没兴趣,学习似受刑。 2 7. 有兴趣,不让学偷着学,无兴趣,逼他学则厌学。 2 8. 好习惯如垫脚石,助你登高;坏习惯似绊脚石,让你摔跤。 2 9. 要让孩子玩乐,更要孩子快乐,教会孩子刻苦,不让孩子痛苦。 30. 没有教不好的孩子,只有不会教的父母。 关于家教的广告词精选 1. 莫怨孩子学不好,只怪自己不会教。 不存在光有缺点没有优点的孩子,只存在只找缺点不找优点的父母。 3. 不要让孩子做物质生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隶。 4. 追求平时考分高,最终反而考不高,只有平时学得好,最终才能考得好。 5. 教育的前提理解,理解的前提是了解,了解的前提是沟通,沟通的前提是尊重。 扶着走,永远不会走,靠辅导,不辅立即倒。 7. 智商影响成绩,情商关系成功。 8. 语言是人的一部分,英语是语言的一大部分。 9. 家是第一所学校也是永远的学校,父母是第一任老师也是终生的老师。

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念:办学理念是教育理念的下位概念,是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念,从某种意义上说,就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题:为什么?做什么?怎么做?这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题:学校是什么? 为什么要确立办学理念 首先,树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 (1)使校长个体的行为具有自觉性和目的性; (2)在此基础上,使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二,树立办学理念是在办学趋同化的大潮中,一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三,树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长,应该经常思考:一定时期内的办学目标是什么?用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?校长有了这种思考,就有了自我发展、自我完善的动力,而有了这样的自觉的校长,就可能办出一所好学校,校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想,是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉,理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下: (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导,在领会教育方针、政策和法规,学习理论的基础上,树立现代教育观,思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础,在继承传统的基础上求发展,这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验,将会

[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念

[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念 1、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。 2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教 师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 3、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。 但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认 识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 4、无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断 提高充实自己,只有学而不厌才能诲人不倦。 5、一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱 这个世界。 6、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来 自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。 7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿 原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。 8、只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。 9、如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美 好品德的培养。 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 11、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己 孩子的智力,那你就得教给他思考。 12、只有受过教育的人才是自由的。

13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 14、让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。 15、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 16、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

最新教育理念集锦

最新教育理念集锦 1、知识教育靠“灌输”,人文教育靠熏陶。 2、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等),现代技术是可以代替的,而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等),却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。 3、我们教师要牢记:没有医治百病的灵丹妙药,更没有医治教育百病的灵丹妙药,永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样,世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界,世界也将变得无法存在。 4、教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向每一个学生。 【学校】 5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体,教师发展能更地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终学生的发展也只能是空中楼阁。 【教师】 6、演员,靠演技征服观众;球员,靠球技留住球迷;教师,靠综合素质引领学生奔向的未来。

7、不称职的教师在教学中让学生适应自己,带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生,带着学生走向知识。前者是授人以鱼,后者是授人以渔。 8、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 10、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站讲台的教师,是专家型教师。 11、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成一流的人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育 家的。 12、这几种比喻很值得我们教师欣赏:教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。 【课堂教学】 13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题,重要的不是学生提问的正确性、逻辑性,而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说,中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得

酒店理念一句话...

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 酒店理念一句话 现将散见于各地酒店的管理理念进行收集整理,精炼成一句话,以方便我们酒店各级员 工在工作中不断领悟和运用,从而提高酒店整体的管理水平和服务质量。 关于服务:预测顾客需求,要在顾客到来之前;满足顾客需求,要在顾客开口之前;化解顾客抱怨,要在顾客不悦之前;送给顾客惊喜,要在顾客离开之前。 “大服务”:上级为下级服务,二线为一线服务,上工序为下工序服务,全员为顾客服务。“四个指挥”:营销人员是一线的指挥者,一线是二线的指挥者,上工序是下工序的指挥者,顾客是全员的指挥者。 追求利润最大化,顾客满意度就会最小化,追求顾客满意度最大化,利润也会最大化。 “三个境界”:让顾客满意,让顾客惊喜,让顾客感动。 “三个机会”:当你准备向客人说不时,用心做事的机会就到了;当客人有个性需求,让客人惊喜的机会就到了;当客人有困难需要帮助时,让客人感动的机会就到了。 我们麻烦了就会给顾客带来方便,我们方便了就会给顾客带来麻烦。 “处理顾客抱怨的四个之前”:顾客不悦之前,消费结束之前,顾客离店之前,离店24小时 之前。 关于管理:管理是痛苦的,是残酷的,但待人是宽容的。管理靠制度,制度靠执行,检 查为整改。 “三件宝”:文化建设,机制建设,员工培养。 “逐级原则”:上级可越级检查,不允许越级指挥,下级可越级投诉,不允许越级请示。 酒店无大事,做不好小事出大事。再大的事也要从小事做起。 如何使员工知道应该做什么,不该做什么——培训。 如何能保障员工做到自己应该做的,不做不该做的——奖惩。 如果使员工养成做自己应该做的,不做不应该做的习惯——检查。 “四个结果”:完成任务是执行命令的最终结果,整改问题是督导检查的最终结果,一线满你是二线工作的最终结果,顾客满意是全部工作的最终结果。

最新家教工作总结

融合家校良好资源共享优质教育环境 ——2016-2017学年家长学校总结父母是孩子的启蒙教师,家长学校是广大学生家长改变和成长的摇篮。偃师市第二实验小学在上级党政、教育部门的领导下,积极把握教育工作大局,认清当前教育发展形势,高度重视家教工作在少年儿童教育中的砥柱作用,坚持不懈地运用家长学校这个平台同广大学生家长建立关系、沟通感情、相互学习,充分融合家庭和学校的良好资源,使家庭教育与学校教育频率尽可能同步,从而坚固和调节“家庭—学校”之间的纽带与桥梁,确保广大学生生活在一个健康和谐、积极向上的教育环境中。先后荣获河南省示范性家长学校、河南省先进家长学校。 (一)健全家校管理机构,保障家长参与学校管理积极性。 1、学校成立一支坚强有力的家长学校管理机构,充分利用学校、年级、班级三级家长委员会组织,每学期开学两周左右,都要召开家长委员会议,就本学期学校工作规划与他们进行真诚沟通,让家长关注并参与学校发展。 2、家长参与学校日常活动。学校举办各种活动,如运动

会,合唱比赛,阳光体育展示,艺术节、阅读节、社会实践活动等都会邀请部分家长参加,不管刮风下雨,酷暑寒冬,他们无怨无悔,和老师一起陪伴和见证孩子的成长,在和教师一起为学生服务的同时,感受老师工作的程序和辛苦,加强对教师工作的认同感,增进家校理解和合作。这两年,学校开展家庭教育优质课赛讲活动,所有评委老师都是家长委员会成员,他们不计报酬,任劳任怨,一天连续听了十节课,没一个家长中途退场;队列阳光体育展示活动中,家长志愿者不畏烈日,坚持和老师孩子们一起完成体育赛事,给孩子们以莫大的支持和鼓舞;学校校服征订,都是家长委员会成员考察市场,选定款式、颜色和价格,为全体家庭做好服务。学校家长培训活动,家长委员会主席秦冰冰和家长委员亲自为大家进行培训学习。在活动中,他们一手规划、安排并部署,真正实现家校共管、家校共建。 3、家长参与班级日常教育教学。家长参与教学,以前大都停留在学校开放日,进入课堂听听课的层面上,从去年开始,学校几个班级开始尝试让家长委员会成员一起和老师管理班级。艺术节期间,因为一年级四班的两位老师都因为高考事宜不能正常上课,该班的两个家长委员就承担起了管理班级的重任,阳光体育、集会、放学路队都管理的井井有条。目前,各班参与班级日常管理的家长已高达50%,让家长成为学校班级的一份子,承担起家长的一份责任,不仅是学校工作的一种提升,也是我校进行家校合作全新的尝试。 (二)畅通家校沟通渠道,形成共同教育的合力。

教育理念名言集锦

教育理念名言 1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。

工作感言经典一句话

工作感言经典一句话 1.不要不情愿地工作。不情愿,就一定没热情,没激情,没动力,就不会用心……那么,自然,在工作时,你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作,就是浪费生命。 2.吃得苦中苦,方为人上人。 3.除非一个人有很多工作要做,否则他不可能从懒惰,免费为乐趣。 4.此刻不发奋工作,以后发奋找工作。 5.当咱们在一齐进行工作时,就组成了一个团队。而自我不再是一个人在工作,而是一个团队在齐心协力同心同德忘我的工作。工作做得好,只能反映一个人的工作潜质。会做事而不懂得做人,无疑在一个团队中是很孤独的。 6.得不到的,永远是最好的。 7.对那些不假思索就钟爱发表意见的人,或者说话和表达粗疏,欠缺义理的人,我以前会嘲笑,或者态度粗暴地回绝和反击。但此刻,我开始渐渐学习并领悟了容忍。正因,随着年龄渐长,我越来越多发现,以前我自以为独特高明的见解,其实跟此刻我眼里的他们一样粗梳和没有逻辑。咱们,都是这样成长过来的。 8.对同事,无论何时,都不要预设立场。即使那些看起来不面善,也未曾深交过的同事,也要抱有善望。毕竟,在这个世界上,没有多少人是主动大奸,或者大恶的,更何况是那些与我们有类似经历和理念,天天一起共事的同事们呢! 9.对于工作,你要弄明白哪些是你必须要做的、能产生绩效的工作,

哪些是别人有意无意给你但不该你做的活,先做前者,如果有时间再做后者,如果没有时间,请直接婉言谢绝。 10.凡是重要工作,务必要做计划;凡是计划,务必要量化;凡是量化,务必按时完成;凡是完成,务必要提交结果;凡是不能提交结果,都务必做出合明白释;凡是不能做出合明白释,都务必理解惩罚。 11.飞行的梦想,创造辉煌的人生! 12.干不完的工作,停一停,放松心情;挣不够的钱财,看一看,身外之物;看不惯的世俗,静一静,顺其自然;生不完的闷气,说一说,心境宽广;接不完的应酬,辞一辞,有利健康;尽不完的孝心,走一走,回家看看;还不完的人情,掂一掂,量力而行;走不完的前程,缓一缓,漫步人生! 13.搞科学工作需要人的全部性命,八小时工作制是行不通的。 14.工作不仅仅是为了拿份薪水,还为了成长和愉悦。不好仅仅为了薪水而工作,还就应为梦想而工作,为自我的前途而工作,在以后的工作中只有踏踏实实的干,用心去干,有职责感,才能把工作做得更好 15.工作不仅是为了拿份薪水,还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作,还应该为梦想而工作,为自己的前途而工作,在以后的工作中只有踏踏实实的干,用心去干,有责任感,才能把工作做得更好 16.工作很枯燥,愉悦很重要。 17.工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是愉悦之所在。 18.工作之余,一定要抽出时间多认识一些人,多进入一些社交圈,

家校共育的理念

家校共育的理念 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”,认为这两者“不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念”。这就提出了“家校共育”的概念,不过仍未形成确切的、被广泛接纳的定义。英语中表达“家校合作”的词最常见的是“home-school cooperation”(家校合作),与之相关的词还有“education intervention”(教育介入)、“parent-teacher collaboration”(家长—教师配合)、“parent involvement”(家长参与)等。 在儿童入学之前,几乎所有家长都有家庭教育的意识。但是在孩子进入学校之后,有的家长便把教育孩子的任务完全交给了学校,交给了教师,甚至交给了社会。这是不理智的,也是没用的,是无法挽回的。 国外对于家校共育的研究进行的很早,而我国在九十年代开始认识这个问题。教育研究者马忠虎对家庭教育与学校教育相结合的问题上有深入的研究,他认为,家校合作,实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校的力量,对学生进行教育。在教育活动中,家庭和学校相互支持共同努力。这样一来,学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持,家长在养育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。这一观点,慢调了家庭和学校在教育中的平等地位和作用,改变了我国教育界以往一直认为家庭教育从属于学校教育的看法,平衡了家校之间的关系,有利于调动家庭对其子女教育的积极性,发挥家庭教育的巨大作用。 人的成长综合了家庭、学校、社会诸方面的因素,是一个综合体。英国教育家克拉克尤其重视家庭的作用,他认为教育的功能:“首先是家庭,家庭为一切目的而存在,是有最强烈的情感生活。同时家庭是我们称作道德心的价值观和标准体系的制定者。其次是学校,学校的主要功能在于传达家庭不适宜传达的思想,即抽象、正义的思想。学生在学校中是唯一与同辈或上级没有特殊钟爱纽带的人,有他被配给的有其权利和义务的位置。再次是行为或职业。作为社会组织,他们对提出了人的自我意识和价值意识做出了贡献。” 实际上家校共育的活动是纷繁复杂、多种多样的,美国学者大卫·威廉姆斯(DavidWilliams)研究发现, 家长在学校中渴望扮演不同的角色 ,其角色范围可从指导孩子或课堂辅助到参加校委会制定学校规章等。另外两位学者兰根布伦纳( M·R·Langenbrunner) 和索恩伯格( K·R·Thornbury) 则把参与学校教育过程中的家长角色分为三类。 首先是作为支持者和学习者。以这种角色身份参与孩子教育是家长参与的传统模式,也最常见,往往受到教师、家长和学校管理人员的偏爱。家长也一般会在活动中感到轻松自在,其角色作用不会受到别人的威胁。这类参与的具体方式有家长会议、家长小报、家长学校、家庭教育咨询、家校书面联系、电话联系、个别家长约见等。家校双方的交流是这些活动的主要特色,参与目的主要是学校得到家长对其孩子教育的支持,家长在活动中学习有关教育理论和方法。 接着是作为学校活动自愿参与者,自愿为学校提供无偿服务。自愿参与的活动范围很广,自愿参与者也不仅仅限于在校学生的家长,可以是其他一些与学校没有家庭联系却具有教育意义的典型人物。以这种角色身份参与的家长, 关注的已不仅只是他自己孩子的教育,学校整体教育事务也已成了他关注的一个部分。但是,以这种身份进行的参与活动对家庭和学校都有较高的要求。家长须有较高

教育理念名言集锦

教育理念名言集锦 1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。

家庭教育理念范文

家庭教育理念范文 十个最重要的家庭教育理念 1、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。 2、正人先正己,育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。 4、为国教子,以德为先,因材施教,全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法,就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱,培养不苛求,帮助不包办,交流不指责。 8、优点要鼓励,缺点少重复,以优点改缺点,教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基,尊重才能了解,了解才能信任,信任才能教育,教育才能成才。 10、亲子和谐,快乐育人;亲子互动,共同进步。十句孩子最喜欢的家庭教育用语 1、孩子,我爱你! 2、我们相信你能行! 3、你太棒了! 4、别难过,下次再努力,你一定会做得更好! 5、谢谢你,真是个懂事的好孩子! 6、孩子,对不起,这件事我错怪你了。 7、我为有你这样的好孩子而骄傲。 8、你的想法很独特,再深入思考一下,提出更妙的创意!

9、把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡。 10、犯了错误不怕,谁都有做错事的时候,只要明白错在哪儿,改正了,就是好孩子! 十句孩子最不喜欢的家庭教育用语 1、你真笨! 2、你简直是个废物! 3、你长个猪脑子,什么事都做不好! 4、你这辈子算没出息了! 5、人家孩子都能学得那么好,你为什么就不行! 6、你把我们的脸都丢光了,这么不争气,让家长都抬不起头来! 7、我求求你,别玩了,快学习吧! 8、我真后悔,生了个你这么不争气的孩子! 9、算了吧,别异想天开啦,你不是那块料! 10、滚! 树立家庭教育十大理念 段新 现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位,它更关注人的现实需要和未来发展,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现,并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升人们的精神文化品味和生活质量,从而不断提高人的生存和发展能力,促进人自身的发展与完善。鉴于此,现

企业经营理念:执行力的51条语录

执行的道理有时是一句话,但更多的时候,是多句话的联合。 1、管理是盯出来的,技能是练出来的,办法是想出来的,潜力是逼出来的。 2、没做好就是没做好,没有任何借口。随便找借口,成功没入口。 3、不是没办法,而是没有用心想办法。用心想办法,一定有办法,迟早而已。 4、结果不好,就是不好。 5、取是能力,舍是境界。 6、努力赞美别人,赞美别人=复制别人的优点。 7、细节做好叫精致,细节不好叫粗糙。 8、领导绝对不会错,服从总是没有错。 9、先计划再行动,先策划再沟通。 10、多考虑应该做什么,少考虑能够做什么。 11、差异化是企业竞争力的核心,相对优势是最大的优势。 12、没有执行力,就没有竞争力。

13、选择重于努力,成败在于选择之间。过去的选择决定今天的生活,今天的选择决定以后的日子。 14、速度第一,完美第二;行动第一,想法第二;结果第一,过程第二。 15、执行力不讲如果,只讲结果。 16、不看错不错,只求好不好。 17、习惯于缺点是最大的缺点。 18、员工是笨蛋就要找到适合笨蛋的管理方法。 19、思想的高度决定行动的高度,文化的高度决定企业的高度。 20、没有想法,就没有结果。 21、行动不及时是因为痛苦达不到。 22、人人都喜欢的事不一定是对的,对的事不一定人人都喜欢。 23、不需要你看到别人没有用,要让别人看到你有用。 24、不要指望别人帮助你,要指望别人需要你。 25、沟通重在换位思考。

26、不满足让客户满意,要追求让客户感动,创造客户终身价值。 27、请示问题不要带着问题请示,要带着方案请示。汇报工作不要评论性地汇报,而要陈述性的汇报。 28、利益是执行的源动力,企业文化是执行的持续动力。 29、敢于负责任,才能担重任。 30、简单的才是有效的。 31、做好时间管理,做自己的主人。 32、宣贯的密度+力度=执行的深度+高度。 33、企业绝大多数人应该是精益求精的执行者。 34、理念变天地变,理念不变原地转。 35、凡成就大业者,喜欢把小事做细做透。 36、做企业:世界上原本有路,走的人多了也就没了路。 37、成功者常改变方法而不改变目标,失败者常改变目标而不改变方法。

教育教学理念集锦

教育教学理念集锦 *我们把人忘了。我们说,21世纪是数学化的世纪,是竞争全球化的世纪,却忘了21世纪首先是人的世纪;我们教学生学语文、数学,却忘了首先教他们学会做人。 *教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当作人来培养的人,更不配当教师。 *有人说,一个人的成功,IQ(智商)占15%,EQ(情商)占85%。我们说一个人成功与否,不是IQ与EQ比例多少的问题,而是IQ与EQ的先后问题。EQ是成功的首要条件。 *我们的教育成了模具,不管你多角多棱,都被熔化,铸成一种模型;我们的教师成国“园丁”,为了整齐划一,不管你多绿、多嫩,都叫你在“咔嚓”中铁剪下平静丧生。“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是占燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生激情。我们应该让我们的学生明白:我就是太阳,我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。 *学贵疑,尽信书不如无书。学生恰恰相反,信书本,信老师,信“标准答案”,连错误的都信了,惟独不信自己。古希腊亚里斯多德喊出了:我爱我师,我更爱真理。我们的学生却少有这种气量。自我意识是人的存在本质。教育要使学生敢于思想,善于思想,塑造民族的脊梁。 *教师有两种:一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生,于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法,于是筛出了一些不合格的教法,从而改进教法,因材施教,让学生成才。

*怎样快速转化差生?把“差”改为“优”,这是世界上最先进、最高效的方法。把学生当天才教,你会教出天才;把学生当庸才教,你会教出庸才。 *在有的教师那里,他的职责似乎就是挑毛病,找岔。他就在对学生刁难、折腾中生活,还把这种刁难、折腾视为克已尽职守、教书育人、无私奉献,以致在忙忙碌碌中错中错,麻木不仁。 *一个人必须感觉成功,才能成功。教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。 *教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习,是学习的核心,是开发悟性的途径,也是素质教育的特征。

一句话经典:正能量语言

一句话经典:正能量语言 1、就算跑最后一名又怎样,至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程,只要跑到终点我就成功了! 2、天塌下来,有个高的人帮你扛着,可是你能保证,天塌下来的时候,个儿高的人没在弯腰吗?之后,还不是得靠自己! 3、你要做的就是别人换不掉的,那你做不到怪谁,就是你自己没用! 4、没有不进步的人生,只有不进取的人 ! 5、没有伞的孩子,必须努力奔跑! 6、当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了! 7、如果你的面前有阴影,那是因为你的背后有阳光。 8、我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。 9、每天都冒出很多念头,那些不死的才叫做梦想。 10、不要为小事遮住视线,我们还有更大的世界。 11、当你不去旅行,不去冒险,不去谈一场恋爱,不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用。 12、低头是一种能力,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗变。有时,稍微低一下头,或者我们的人生路会更精彩。 13、很多时候,不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备,而是因

为活得还不够简单。 14、你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会出卖你,阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。 15、要想改变我们的人生,第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的,我们的世界就会的光明的。 16、人生目标确定容易实现难,但如果不去行动,那么连实现的可能也不会有。 17、世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 18、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 19、懂得感恩,是收获幸福的源泉。懂得感恩,你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。 20、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 21、即使遭遇了人间最大的不幸,能够解决一切困难的前提是活着。只有活着,才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤,只要能够努力地活下去,一切都会好起来。 22、真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自己的声音,走出属于自己的道路。 23、你不喜欢我,我一点都不介意。因为我活下来,不是为了取

家教观念家教观念发生冲突的解决方法

家教观念家教观念发生冲突的解决方法 做了父母,即便是再和睦的夫妻,在教育孩子时也会有不一致的意见。有时候甚至是“这个想让孩子往东,那个却想往西。”然而 最近有专家警告父母:在孩子面前,两人的分歧最好“藏起来”, 否则,这种教育对孩子来说就会产生1+1=-1的反效果。在孩子面 前争吵,无论哪方赢了,都会削弱另一方在孩子心目中的分量。 采访实录:分歧着的爸妈,无奈的娃 “在爸爸面前,要装一下”——Rock本来在婚姻生活中是个 “粗放型”,大小事情都以老婆Lily为准则。可自从有了宝宝后,Lily觉得老公好像突然变得琐碎起来了,对于孩子的教养方式立下 了很多原则,比如:“不能喝饮料”、“不能吃太好吃的东西”等等,也要求Lily尽量别在孩子面前吃零食、喝饮料。可Lily不这 么看。Lily对记者说:“我知道吃零食、喝饮料未必是健康的生活 方式,可这是我很大的人生乐趣,我相信它也会成为孩子的乐趣。 虽然我也认为应该有所控制,但不觉得一定不能让孩子沾这些东西。就为这个,我和老公没少闹别扭,虽然是小事,可也影响感情呢。”两人这样的态度在宝宝面前就变成了:Rock在家的时候,Lily就不 给宝宝吃零食、喝饮料;Rock上班走开了,Lily自己也吃零食,也 给宝宝尝一点点。而四岁多的宝宝好像也看出了这样的规律:爸爸 在家的时候就很乖,不乱吵着要;爸爸不在家的时候,就开心地和 妈妈一起享受美食。“你们到底要我干什么?”——“乖宝宝,翻 柜子去吧。”Sam妈妈对Sam说着打开了家里的大书柜,2岁多的Sam兴冲冲地跑到书柜前面,把里面花花绿绿各种各样的书一本本 搬到妈妈正坐着的椅子上,炫耀自己的成就。时而翻开来,煞有介 事地看看。这时候,爸爸下班回来了。看到Sam把自己的书弄得乱 七八糟,而且在翻着,非常担心Sam把书弄乱弄坏。这可都是自己 心爱的宝贝书啊。“你怎么让孩子弄这些东西?”Sam爸爸责怪老 婆不该让Sam这么任性,随即赶紧把书收拾好,把书柜关上,然后 哄着Sam到客厅玩去了。可小Sam的心里还惦记着好玩的书柜里各

新课改基本理念大全 (1)

新课改基本理念大全 新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称,建国以后课改已有过好多次。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。下面是新课改基本理念,欢迎阅读。 新课改基本理念大全 1、素质教育:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀,要把学生看成有情感、有需要的“人”,而不是知识的“容器”和考试的“机器”,要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中,要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标,要善于发展学生的优点并帮助其提高,不要唯成绩论、唯表现论,要让每一个学生都有自己的发展空间。 3、课程结构:每门课程的内容如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能,涉及课程标准和教材(尤其是教科书)的编写。 4、课程标准:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。 5、校本课程:校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 6、课程资源:课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,它包括形成课程的因素来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素;也包括实施课程必要而直接的条件,如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力,时间、场地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识状况等因素。 7、积极主动学习态度:使学生获得基础知识与基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 8、学生的全面发展:对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出基本要求。特别强调课程促进学生身心健康发展,培养良好品行及终身学习的愿望和能力。 9、科学人文性课程:这种课程以科学为基础,以人自身的完善和解放为最高目的,强调人的科学素养与人文修养的辨证统一,致于科学知识,科学态度和人文精神的沟通与融合,力求把“学会生存”“学会尊重、理解、宽容”、“学会共同生活”、“学会创造”等教育理念贯穿到课程发展的各个方面。

中学办学理念集锦

中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念:办学理念是教育理念的下位概念,是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念,从某种意义上说,就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题:为什么?做什么?怎么做?这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题:学校是什么? 为什么要确立办学理念 首先,树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 (1)使校长个体的行为具有自觉性和目的性; (2)在此基础上,使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二,树立办学理念是在办学趋同化的大潮中,一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三,树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长,应该经常思考:一定时期内的办学目标是什么?用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?校长有了这种思考,就有了自我发展、自我完善的动力,而有了这样的自觉的校长,就可能办出一所好学校,校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想,是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉,理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下: (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导,在领会教育方针、政策和法规,学习理论的基础上,树立现代教育观,思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础,在继承传统的基础上求发展,这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验,将会开拓校长的思路,丰富校长的思想,从而使校长的办学理念有更高的思想高度,并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段,受社会环境影响,不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。

一、什么是家教与家风

一、什么是家教与家风 家教 家教即家庭教育或教养。通俗地讲,就是家庭中父母长辈对后代子女的教育及影响。古今中外,家教都是人类教育和教化的重要组成部分,而且是最初始、最基本、最具内在价值体认和内在认同连贯性的教育和教化。与普通的知识教育不同,家教更注重人文礼俗和道德伦理的教养,是一种真正纯粹的德行生命养育。《说文解字》云:“育,养子使之善也。”所谓“养不教,父之过”,中国人对儿孙的责任除了“养”,还有“教”。 家风 家风又称门风。是指作为伦理亲缘共同体的家庭(家族)成员在长期的家庭生活中逐渐形成并传延下去的价值观念、生活作风、生活方式、行为规范、生活习惯及道德伦理品格等的总和。家风强调的是代际传承,是经过一代一代星火相传,相沿成习,最终形成属于这个家庭甚至家族特有的“家风”。因此,家风应该是一个家庭或者一个家族呈现出来的整体风貌和思想境界。家教与家风的关系 家教方式通过长久的积淀便会形成一个家庭的家风。随着子女长大成人、另立门户,这种家风的烙印便深深打在其脊髓里,继续裂变、继承并影响下一代。所以,家教是家风形成的基础,家风是家教效应即家庭或家族道德伦理风范和文明教养水准的外在显现,家教与家风是先后承接关系,家教与家风的内涵互有重叠且相互影响。 家教家风具有传承性

优良的家风往往是父传子,子传孙,子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围,在生活的点滴之中不断地践行,形成一种无言、无声的教诲,最为直观、最为直接、最为基本、最为经常的家庭教育,在一代又一代的践行过程中,形成了家庭言传身教的习惯,固定为一代又一代的处世风格。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富,它弥漫于整个家庭或家族之中,影响到每一个家庭成员,家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在,支撑着家庭或家族的进步与发展。 家风的形成源自父母德行 家风的形成,无关家庭贫富,亦无关父母文化程度,乃源自父母德行素养的熏陶。一个城市知识分子家庭,也可能在教育孩子方面出现严重偏差,但一对目不识丁的乡村父母却可能培育出品德优良的孩子。俗语云:身教重于言教,父母长辈的言谈举止、行为习惯,潜移默化地影响着孩子的成长。所以,优良的家教家风必然是长辈父母以身作则,率先垂范。古人把“修身、齐家”放在“治国、平天下”的前面,意在提醒父母长辈要注重自身修养对子女的影响。 二、家教家风的现实意义 1家教家风是社会和谐稳定的“基石” 家风总体上是与社会大环境相关的,家风在受社会风气影响的同时,又反作用于社会风气。家庭是社会的细胞,好家风是一个人精神成长的重要源头;好家风是社会和谐稳定的“基石”。那些积极向上的家教家风,渗进子孙后代的血液,渗进社会的文化,影响着社会风气。只有家风这个源头清澈

个人愿景一句话230句_经典句子完整版

《个人愿景一句话》 1、专心工作,快乐生活。 2、为了明天,努力学习,争做优秀员工。 3、每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效! 4、苦想没盼头,苦干有奔头。 5、既然人生的幕布已经拉开,就必须要用心的演出;既然脚步已经跨出,风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在那里,就必须要坚持到胜利的谢幕。 6、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 7、用发自内心去打动人心 8、坚持错误的想法,只能得到错误的结果。 9、效率不代表很忙,很忙不代表有生产力。 10、每一份私下的努力都会有倍增的回收,在公众都会被表扬出来。 11、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 12、你所选择的朋友,决定你的命运。 13、带着感恩的心启程,学会爱,爱父母,爱自己,爱朋友,爱他人。 14、同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 15、不为失败找理由,要为成功找方法。 16、吃得苦中苦,方为人上人。 17、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 18、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 19、人永远没有足够的时间做每一件事,但永远有足够的时间做最重要的事。 20、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正好处。 21、尊重人才真心真意,服务人才全心全意;培养人才一心一意,使用人才诚心诚意。 22、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。 23、人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。 24、铸造卓越团队,开创成长人生。

25、人才是利润最高的商品,能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。 26、要随时随地携带笔记本,要随时随地记笔记。 27、机遇永远是准备好的人得到的。 28、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。 29、做事必须要有焦点,必须要有强烈的企图心。 30、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 31、企业即人:成也在人,败也在人。 32、自我分析短板在哪里? 33、放弃只要一句话,努力却要一辈子。 34、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 35、天地生人,有一人当有一人之业。人生在世,有一日当尽一日之勤。 36、智者一切求自己,愚者一切求他人。 37、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 38、觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 39、人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 40、路的好坏不在于崎岖多少,只在于谁能最终到达目标。 41、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 42、必须要做梦想板,把梦想板贴在右上方。 43、外在压力增加时,就应增强内在的动力。 44、人生的道路有成千上万条,每一条都要它各自的风貌。 45、不管你做什么事,必须要快乐!必须要享受其过程。 46、有效的一个就够了,没效的再多也没有用。 47、永远持续谦虚感恩的态度。 48、凡是重要工作,必须要做计划;凡是计划,必须要量化。 49、没有最好,只是更好。

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