四年级下册综合实践《可怕的“白色污染”》

四年级下册综合实践《可怕的“白色污染”》
四年级下册综合实践《可怕的“白色污染”》

四、可怕的“白色污染”

活动背景:

我们共同生活的地球,碧海蓝天,鸟语花香,美丽极了!可是,现在地球母亲却在哭泣。因为,在她的身上已经伤痕累累,遍布污染。白色污染已成为我国的一块心病,所以我国政府颁布了一系列条例来治理白色污染,但是由于我国民众整体素质不是很高,加上我国法律条款并不是很完善,所以防治白色污染任重而道远。我们可以借鉴外国先进技术来治理白色污染。

活动过程:

1、了解“白色污染”

知识目标:

1、通过学生调查、交流、了解白色污染的有关情况。

2、通过收集有关数据和计算,使学生认识到白色污染的可怕性及严重性。

3、使学生受到环境保护教育,树立环保意识,自觉保护环境,认识到白色

污染对环境,对人类生活、生存带来的危害。

能力目标:

1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。

2、获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

思品目标:

1、通过触目惊心的数据透视,使学生意识到白色污染就在我们的身边,从

小树立环保的意识。

2、经历观察、调查、推理等实践活动,在合作也交流过程中,获得良好的情感体验。

活动对象:四年级

活动过程:

一、情境导入:我们共同生活的地球,碧海蓝天,鸟语花香,美丽极了!可是,现在地球母亲却在哭泣。因为,在她的身上已经伤痕累累,遍布污染。同学们,让我们做保护地球的小卫士,让地球母亲绽开灿烂的笑容吧!

二、课件演示:

清秀的山水和白色污染的图片比较,你看懂了什么?变成这样的原因是什么呢?你还在哪儿见过这样的情景?

(板书:白色污染)

二、认识白色污染及其危害

1、小组交流查到的资料,讨论:

1)什么是白色污染?

答:“白色污染”主要是指塑料垃圾没有得到妥善管理和处理,对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应。由于塑料包装物大多呈白色,因此造成的污染被称为“白色污染”。

2)白色污染有什么危害?

答:使用后废弃的塑料袋不能及时清理,或悬挂在树上,或散落在路旁,破坏了市容市貌。白色污染对环境产生视觉危害,严重影响生活环境整体美感的同时,难以降解的废塑料制品还带来了长期的深层次环境问题:一是废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产;二是抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,误作食物吞入,导致动物死亡。更为严重的是塑料制品严重危害着我们的健康。经专家研究发现,塑料制品在温度超过65摄氏度时,能产生16种毒素,也就是说,当你用塑料袋去装滚烫的汤水时,不经意间已把毒素融化在食物中了,人体吸收后,会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害,严重的会导致癌变。对塑料制品进行燃烧处理时,也会产生大量强烈的致癌物质二恶英,危害人体健康。

3、现在时代进步了,人们环保意识越来越差,浪费现象越来越严重。

2、全班汇报交流

3、小结:(课件)

农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中,给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色,因此造成的污染被称为“白色污染”。白色污染会对人体,环境,动物和农作物造成危害。

2、考察“白色污染”

活动目标:

1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。

2、以后减小用一次性的塑料,减小“白色污染。”爱护环境。

活动重点难点:

让学生调查部分地方的“白色污染”情况。

活动过程

一、谈话导入。

“白色污染”对于我们的生活有很大的危害,你还想知道一些什么问题吗?让我们分小组来调查一下,好吗?

二、教学过程。

1、分小组调查,把学生分成四个小组。(课前要完成)

第一组:通过看书、上网查询。

第二组:到餐厅、酒家调查

第三组:到菜市场,超市调查。

第四组:到河流、湖边、路边观察情况。

2、各小组汇报调查结果。

3、教师总结。

三、调查计算,进一步认识白色污染的可怕。

1、通过调查计算,看看白色污染的危害程度。

(1)你家每天大约要用多少个塑料袋?(你是怎么知道的?)

(2)小组内汇报交流搜集的数据,将调查的结果制成统计表和统计图,

2、展示学生作业的情况,给予表扬和鼓励。

3、计算

(1)我校约有2000名同学,如果按上面的数据计算,每天约要用掉多少个塑料袋?

(2)一个星期呢?一个月呢?一年呢?

(3)如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米,请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约()平方米,相当于多少个操场的面积?4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱(课件演示),想象北滘市常住人口约22万大约13万个家庭造成的危害有多大?这污染太可怕了。

完善课题:可怕的白色污染

四、减少污染的措施

1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时,也给我们生活带来巨大的危害,小组讨论,该怎样减少白色污染?

2、你和家人可以做出怎样的努力?

五、总结宣传,倡议环保行动可怕的白色污染就在我们身边,今天我们用统计图、统计表和求平均数等知识深入了解了白色污染的危害,只要你是个认真、细心的人时时处处都会发现数学就在我们身边,通过今天的学习,希望我们每个学生从你我做起,做环保的小卫士,保护我们的地球,在这里,你想对大家说什么?(环保倡议)

六、作业

向家人及周边的人宣传白色污染的危害,加强环保意识;准备下节课的小小辩论会。

3、消灭“白色污染”

活动目标

1、能写一份倡议书,号召大家共同努力,消灭“白色污染”。

2、能作出对自己的学习活动的客观评价。

活动重点难点

能作出对自己的学习活动的客观评价。

活动课前准备

搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。

活动过程

一、谈话导入。

白色污染存在于我们身边,而且还非常重,我们有什么办法可以解决呢?让学生发表意见。让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染。”

二、活动过程。

1、观察、调查“白色污染”对环境和人的身体健康都有极大地危害。

(经专家研究发现,塑料制品在温度超过65摄氏度时,能产生16种毒素,也就是说,当你用塑料袋去装滚烫的汤水时,不经意间已把毒素融化在食物中了,人体吸收后,会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害,严重的会导致癌变。)2、为什么“白色污染”这么严重?

(1)没有全国性的专门法规防治“白色污染”不能光靠企业或个人的自觉性,应有强制性措施,约束公民和餐饮、交通等行业的工作人员的行为。(2)缺少相关的经济政策要调动废旧塑料包装物的回收、加工、利用企业的积极性,需要给予这些企业以优惠政策。(3)管理工作跟不上,城市、风景旅游区、交通干线、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的。餐饮、商业、铁路、水运部门对经营活动中产生的废旧塑料包装物没有采取严格的管理措施,听任顾客直接扔在地上或水中,甚至一些工作人员对已收集起来的废物又抛弃到车窗外或水中。城市街道和旅游区的配套设施还不健全,商场、饭店、公园等繁华地段的垃圾箱密度太低,还没有设置分类垃圾箱。市容环卫部门虽有规定禁止乱扔废物,但执法、检查的人员少,有法不依、有禁不止的现象较为普遍。(4)管理思想不统一。我国相当多的地区对“白色污染”的危害性认识不足,防治“白色污染”问题还未提上议事日程。有的地方主张以纸代塑或使用可降解塑料来解决“白色污染”,

有的地区则主张靠回收利用来解决问题,管理思想还不统一。(5)人们的环境意识还靠进一步提高城市居民的环保观念虽比前几年有所提高,开始关注环境问题,但还没有落实到自身的行动上,随手抛弃废物,乱倒、乱堆废旧塑料包装物的行为随处可见。新闻媒介对“白色污染”的报导大多集中在以纸代塑和采用可降解塑料等技术方面,缺少对居民日常行为的引导教育。塑料包装物的生产、经营单位和消费者没有责任感,既没有履行义务的内在动力,也没有回收、利用、处置废旧塑料包装物的外部压力。

3、小组讨论,写一编《消灭“白色污染”,从我做起》的倡议书。

4、给时间给学生写倡议书。

5、让学生代表上来,给全班朗读倡议书。

6、教师做点评。

7、以小组为单位,对校园的“白色污染”进行清理,在课堂上做计划,然后课后完成。

8、先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告,再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。

9、对自己的学习活动评价,要求评价要客观。

三、师总结:通过多节课的学习与实践,我们不紧了解到了“白色污染”的危害,严重性,以及成因。也写了建议书,希望大家能落实好,如何去减小“白色污染”,爱护环境。

四、布置作业:

继续完成《消灭“白色污染”,从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动

尊敬的市民朋友们:

保护生存环境,构建绿色家园是我们共同的心愿。生活在北滘的每一个人无不希望我们的城市更加文明,环境更加优美,而日益增多的白色污染给美丽的小城带来了许多缺憾。拒绝白色污染,建设绿色城市是我镇落实科学发展观,建设环境友好型社会的切入点和着力点。为此,镇政府号召全区人民,积极投身到消

除白色污染活动中,努力创造整洁优美的生活环境。

近年来,各类塑料包装物以其特有的性能被人们广泛使用,据不完全统计,在我镇每年就耗费塑料袋30多万个,且呈增长之势。由于种种原因,使用后废弃的塑料袋不能及时清理,或悬挂在树上,或散落在路旁,破坏了市容市貌。白色污染对环境产生视觉危害,严重影响生活环境整体美感的同时,难以降解的废塑料制品还带来了长期的深层次环境问题:一是废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产;二是抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,误作食物吞入,导致动物死亡。更为严重的是塑料制品严重危害着我们的健康。经专家研究发现,塑料制品在温度超过65摄氏度时,能产生16种毒素,也就是说,当你用塑料袋去装滚烫的汤水时,不经意间已把毒素融化在食物中了,人体吸收后,会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害,严重的会导致癌变。对塑料制品进行燃烧处理时,也会产生大量强烈的致癌物质二恶英,危害人体健康。消除白色污染,已经刻不容缓。

国务院办公厅日前下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》,自2012年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。区政府号召全区上下积极行动起来,向“白色污染”宣战:

1、广大群众要自觉爱护环境,珍视健康,对塑料袋能不用就不用,能少用就少用,能重复使用就重复使用,使用后归类存放,集中回收。

2、广大青少年是祖国的未来,在日常学习和生活中要带头拒绝塑料袋,积极加入到回收废弃塑料袋、治理白色污染的队伍中来。

3、各商场、经营业户现在要尽量少提供或不提供塑料购物袋,各生产批发户要逐步减少塑料购物袋的制造和销售,尽到自己的社会义务。

市民朋友们,治理白色污染需要大家的热情,更需要大家的参与,为了我们的城市更加清洁,为了我们的生活环境更加美好,为了我们的子孙后代有一个干净的地球,让我们从现在做起,从身边做起,从一点一滴的小事做起,携手牵出绿色长城,牵出绿色希望,为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧!让天更蓝,让水更清,让地更绿,让我们的生活环境更美丽!

答案:

1、什么是“白色污染”?

答:“白色污染”主要是指塑料垃圾没有得到妥善管理和处理,对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应。由于塑料包装物大多呈白色,因此造成的污染被称为“白色污染”。

2、白色污染有什么危害?

答:使用后废弃的塑料袋不能及时清理,或悬挂在树上,或散落在路旁,破坏了市容市貌。白色污染对环境产生视觉危害,严重影响生活环境整体美感的同时,难以降解的废塑料制品还带来了长期的深层次环境问题:一是废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产;二是抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,误作食物吞入,导致动物死亡。更为严重的是塑料制品严重危害着我们的健康。经专家研究发现,塑料制品在温度超过65摄氏度时,能产生16种毒素,也就是说,当你用塑料袋去装滚烫的汤水时,不经意间已把毒素融化在食物中了,人体吸收后,会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害,严重的会导致癌变。对塑料制品进行燃烧处理时,也会产生大量强烈的致癌物质二恶英,危害人体健康。

3、现在时代进步了,人们环保意识越来越差,浪费现象越来越严重。

4、以小组为单位,展示家里平均一天用塑料袋的数据。

我们学校大约有(2000)名学生。如果按上面的数据计算,每天大约要用掉()

个塑料袋。一星期呢?一个月呢?一年呢?

如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米,请你计算一下如果把我们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开,占地()平方米。

5、为什么“白色污染”这么严重?

(1)没有全国性的专门法规。(2)缺少相关的经济政策(3)管理工作跟不上(4)管理思想不统一(5)人们的环境意识还靠进一步提高

讨论:

1、我们怎样做才能减少白色污染?

答(1).尽量减少塑料袋的使用。

(2).垃圾分类处理。

(3).塑料餐具因应改为纸餐具。

(4).不随意乱扔垃圾。

(5).宣传环保知识。

6、你和家人可以做出怎样的努力?

答(1)、不要乱扔垃圾,应该把垃圾扔到指定的垃圾箱中。

(2)、不要浪费资源,包括不浪费一张纸。

(3)、提高塑料制品的利用率,并尽自己所能,让别人也少用一次性塑料制品。(4)、发现身边有破坏环境行为的人,要积极提醒,制止并教育。

(5)、加强环保宣传,形成良好的环保氛围。

7、写一编《消灭“白色污染”,从我做起》的倡议书。

尊敬的市民朋友们:

保护生存环境,构建绿色家园是我们共同的心愿。生活在北滘的每一个人无不希望我们的城市更加文明,环境更加优美,而日益增多的白色污染给美丽的小城带来了许多缺憾。拒绝白色污染,建设绿色城市是我镇落实科学发展观,建设环境友好型社会的切入点和着力点。为此,镇政府号召全区人民,积极投身到消除白色污染活动中,努力创造整洁优美的生活环境。

近年来,各类塑料包装物以其特有的性能被人们广泛使用,据不完全统计,在我镇每年就耗费塑料袋30多万个,且呈增长之势。由于种种原因,使用后废弃

的塑料袋不能及时清理,或悬挂在树上,或散落在路旁,破坏了市容市貌。白色污染对环境产生视觉危害,严重影响生活环境整体美感的同时,难以降解的废塑料制品还带来了长期的深层次环境问题:一是废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产;二是抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,误作食物吞入,导致动物死亡。更为严重的是塑料制品严重危害着我们的健康。经专家研究发现,塑料制品在温度超过65摄氏度时,能产生16种毒素,也就是说,当你用塑料袋去装滚烫的汤水时,不经意间已把毒素融化在食物中了,人体吸收后,会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害,严重的会导致癌变。对塑料制品进行燃烧处理时,也会产生大量强烈的致癌物质二恶英,危害人体健康。消除白色污染,已经刻不容缓。

国务院办公厅日前下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》,自2012年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。区政府号召全区上下积极行动起来,向“白色污染”宣战:

1、广大群众要自觉爱护环境,珍视健康,对塑料袋能不用就不用,能少用就少用,能重复使用就重复使用,使用后归类存放,集中回收。

2、广大青少年是祖国的未来,在日常学习和生活中要带头拒绝塑料袋,积极加入到回收废弃塑料袋、治理白色污染的队伍中来。

3、各商场、经营业户现在要尽量少提供或不提供塑料购物袋,各生产批发户要逐步减少塑料购物袋的制造和销售,尽到自己的社会义务。

市民朋友们,治理白色污染需要大家的热情,更需要大家的参与,为了我们的城市更加清洁,为了我们的生活环境更加美好,为了我们的子孙后代有一个干净的地球,让我们从现在做起,从身边做起,从一点一滴的小事做起,携手牵出绿色长城,牵出绿色希望,为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧!让天更蓝,让水更清,让地更绿,让我们的生活环境更美丽!

8、设计几句治理“白色污染”的公益广告

远离白色污染营造绿色家园

治理白色污染,靠你,靠我。靠大家

请保护我们的世界,保护我们的未来

四年级下册数学老师工作总结三篇

四年级下册数学老师工作总结三篇 一、在教学工作中 1、能认真备课,学生进入四年级后空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。我是这学期接手这个班的,对这个班的情况不是很了解,例如有个学生他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍似的。开始时我对他的了解不够,他平时作业完成的也很好,可是期中考试他得了三十几分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常

利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。他们经常

教科版四年级下综合实践活动

“身边的安全隐患排查”主题1 教学目标: 1、了解身边的安全隐患。 2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程: 一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要有秩序入场。 3、队伍行走时要与同学保持一定距离,特别是上下楼梯时,要小心谨慎,防止发生踩踏事故。 4、行走时不要将手放在兜里。 5、不要在行走时弯腰拾东西、系鞋带等。 集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 课间活动应当注意事项 1、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 2、活动的方式要简便易行,如做做操等。 3、活动要注意安全,不追逐打闹,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

3、不吃路边小摊小贩卖的食品,不吃卫生得不到保证的食品。 四、交通安全注意事项。 行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项: 1、车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。 2、乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。 3、注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口,必须"一慢、二看、三通过"。 5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点,做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雨路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心 五、安全小常识。 临危逃生的基本原则: 保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救: “119”----火警 “110”----报警

四年级下科学期末复习知识点总结教科版

教科版科学四年级下册知识点整理 班级学号姓名 1、电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。 2、电有不同的种类:根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类;根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。 3、日常使用的电有交流电和干电池电两种。 4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V 的交流电,5500V 以上的高压电也是一种交流电,这两种电都有触电危险。干电池里 1.5V 的电是没有触电危险的。 5、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫电路。 6、电从电池的一端(正极)流出来,通过灯泡(从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出),回到这个电池的另一端(负极),形成一条完整的环路,灯泡就会发光。电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会亮了。 7、当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生短路。短路时,电池、电线会发热变烫。 8、电路出故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。 9、像铜丝那样可以通过电流的物质,叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 11、开关是控制电流通断的装置。 12、路连接方法有两种:串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭,并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。 13、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V,所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来,电压还是1.5V,所以小灯泡不会太亮。 14、写一写、画一画 (1)小电珠结构图(2)简单电路。 A、串联 B、并联

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四年级下学期数学教学工作总结本学期,我担任了四【3】班的数学教学工作,感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学,而且兼本班班主任,自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练,给了我很多。我可以说:我是迈着坚实的步伐走过来的!因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!一串串脚印,一串串收获。 一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。主要做了以下几点: 一、创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。 我精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题,并为学生提供适当的指导,通过精心设置支架,巧妙

地将学习目标任务置于学生的最近发展区,。让学生产生认知困惑,引起反思,形成必要的认知冲突,从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。 二、鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展。 解决问题的关键是教育内容的革新,教育观念的更新和教学方法的创新,“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此,在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系,变化规律的过程。 根据计算结果,探索规律,教学中,首先应该学生思考,从上面这些式子中你能发现什么?让学生经经历观察(每个算式和结果的特点)、比较(不同算式之间的异同)、归纳(可能具有的规律)、提出猜想的过程。教学中,不要仅注意学生是否找到规律,更应注意学生是否进行思考。如果学生一时未能独立发现其中的规律,教师就鼓励学生相互合作交流,通过交流的方式发现问题,解决问题并发展问题,不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构,而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化,有利于思维的发展,有利于在和谐的气氛中共同探索,相互学习,同时,通过交流去学习数学,还可以获得美好的情感体验。 三、注重开放题的教学,提高创新能力。 沿袭以久的教育内容和方法不利于培养学生的创新品质。数学作为一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件,而开放题的教学,又可充分激发学生的创造潜能,尤其

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

1、奇妙的动物世界 活动目标: 1、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理,并进行表演,培养学生合作交际的能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 课前准备: 学生: 1、布置学生业余时间,在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,做好头饰或画一幅画。 活动时间:2课时 活动过程: 第一课时 一、导入: 蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们,你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界,去结识众多可爱的生灵,去保护人类最亲密的朋友吧! 二、分小组展示 师:看了动物影片,大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园…… 导游:欢迎大家来到奇妙的野生动物园,我们现在的位置是飞鸟馆。咦,这边有几只小鸟在谈话,我们来听听。 鸽子:…… 啄木鸟:…… 麻雀:…… 游客:这些小动物真有趣啊!我们再看看那边吧。 导游:那边是世界之最的鸟类,他们现在正在争吵呢! 驼鸟:…… 蜂鸟:……

游客:其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊? 师参与:刚才同学们看到了这么多有趣的鸟,你喜欢其中的哪一种呢?为什么? 导游:我们这里还有个动物游乐场,他们正在玩成语开火车游戏呢! 小组成员玩游戏,老师放音乐。 游客:原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩! 导游:接下来我们要去的地方是森林王国,现在正是举行抢答赛的时候,我们赶快去看看。 游客:真是一场令人激动的比赛,动物们个个都讨人喜欢。 导游:现在是我们的最后一站海洋馆,在这里你们可以近距离的和动物们接触。 游客:请问你是谁? 虎鲸:…… 游客:请问你是谁? 鲨鱼:…… 游客:请问你是谁? 海豚:…… 游客:这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的? 导游:我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展,一起去参观吧。 (游客:海底动物世界真是奇妙!真美丽! 导游:除了这些漂亮的热带鱼,我们还有一个珊瑚岛,那里更美呢! 游客:太漂亮啦,我喜欢海底世界! 导游:现在,我们的旅程就要结束了,最后是动物园为大家准备的一首歌,我们来听听吧。 播放音乐。 三、生介绍查询资料过程。 师:同学们的表现很出色,不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢?

四年级上册综合实践活动课教案

第一课:关心饮食健康 教学目标: 1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 教学重难点: 11、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 教学过程: 活动一 1、活动准备。 ①收集饮食的资料。 ②准备记录工具。 ③应该培养哪些健康饮食习惯。 2、表演。 请同学表演一些不良的饮食习惯。 其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。 全班交流自己遇到的情况。 3、分享时刻。 举行“健康饮食习惯交流会”。 4、总结反思。 活动二 1、活动准备。 收集有关“问题食品”的资料。 2、做调查。 召开座谈会,了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。 3、点子大会。 小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯 4、宣传小队。 组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害,应拒绝“问题”食品。

第二课:蔬菜宝宝的秘密 教学目标: 1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和解决问题的能力。 4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。 教学重难点: 1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和解决问题的能力。 教具准备:挂图。 教学过程: 活动一自己种菜乐趣多 1、活动准备。 ①收集蔬菜方面的资料。 ②准备记录工具。 ③考虑自己可以在哪里种植,要用什么工具。 2、种植行动。 小组开展种植活动。 观察、记录蔬菜的生长情况。 全班交流自己遇到的情况。 3、分享时刻。 举行“小菜农交流会”。 4、总结反思。 5、填写第7页的学习单。 活动二蔬菜保鲜揭秘 1、活动准备。 收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。 2、设计实验方案。 实验方案一定要保证自己有条件完成,也就是要具有可行性。 3、实验。 做好实验记录。 4、总结。 整理、分析收集到的资料,得出实验结论。

教科版小学科学四年级下册科学知识点总结

教科版小学四年级科学线上课程知识点汇总 1、静电存在于我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。摩擦 能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而便物体带上静电。 2、物质同时存在两种电荷:正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等,相互抵消,所以物体不显示带电。相同的电荷接触时相互排斥,不同的电荷接触时相互吸引。 3、电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。 4、电路是指电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。 5、小灯泡的构造:玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点。 6、1.观察小灯泡的构造,用直线连一连各部分的名称。 2.猜测电流是怎样移动的,试着用铅笔画一画电流的路径。 7、电池的一端是铜帽,一端是锌壳,当用电线把这两端直接接在一起时,就会发生 短路 。短路时,电池、电线会发热变烫。 8、电从电池的一端(正极)流出来,通过灯泡(从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出),回到这个电池的另一端(负极),形成一条完整的环路,灯泡就会发光。电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会玻璃泡金属架 灯丝 连接点

亮了。 9、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发 触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。对于人体来说, 低于36V的电压是安全的。 10、电路出故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也 可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。 11、像铜丝那样可以通过电流的物质,叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅 芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,叫绝缘体。干木头、塑料、玻 璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 12.开关的作用是控制电流的通断。开关是控制电流通断的装置。 13.电路连接方法有两种:串联和并联。 把两个灯泡串联起来接,灯泡比较暗;因为一节电池的电压要平均分给两个小灯 泡,每个小灯泡就只有0.75V电压。 把两个灯泡并联起来接,灯泡都比较亮。每个小灯泡的电压是相同的,都是1.5V。 部编版两个小灯泡串联两个小灯泡并联

【深圳市】四年级下册数学知识点整理归纳

四年级下册数学知识点整理归纳 第一单元《四则运算》 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 1、加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系 加法的意义:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。 加法各部分间的关系: 和= 加数+加数加数 = 和—另一个加数 减法的意义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数,减得的数叫做差。 减法各部分间的关系:差= 被减数—减数 减数 = 被减数—差被减数 = 减数 + 差 减法是加法的逆运算。 乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫做积。 乘法各部分间的关系:积= 因数×因数因数 = 积÷另一个因数除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。在除法中,已知的积叫做被除数,除得的数叫做商。没有余数的除法各部分间的关系:商= 被除数÷除数 除数 = 被除数÷商被除数 = 商×除数有余数的除法各部分间的关系: 被除数÷除数=商……余数商= (被除数—余数)÷除数除数 =(被除数—余数)÷商被除数 = 商×除数+余数 余数=被除数—商×除数 除法是乘法的逆运算。 2、有关零的运算: (1)一个数加0,仍得原数。A+0=A (2)一个数减0,仍得原数。A-0=A (3)被减数等于减数,差是0。A-A=0 (4)一个数乘0等于0。A×0=0 (5)0除以一个非0的数,得0。0÷A=0 (0不能作除数,A不等于0。) (6)两个不等于0的相同数相除,商一定是1。 3、四则运算的运算顺序: (1)在没有括号的算式里:如果只有加、减法或只有乘、除法,要

教科版四年级下册综合实践活动教案

教科版四年级下册综合实践教案 主题一:外出活动保安全 [活动目标] 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果,增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法,能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题,知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施,培养自我防范、自我救护的能力。 [重难点] 知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。 [活动准备] 师生共同利用各种途径搜集学生外出活动时发生的安全事故资料。 [教学课时] 两课时 [教学过程] 第一课时揭示主题,制订活动方案 (一)情境导入 教师:当同学们走出教室和家庭,去考察,去游玩,去参加社会实践活动,大家一定非常高兴。但对于大家外出活动,我们的家长和学校、老师都非常担心,为什么呢? 学生:担心出现安全问题。 教师:的确,外出活动存在着很多安全隐患。(多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故:交通事故、摔伤) 提问:看到这些触目惊心的事例,同学们有什么想法? 学生交流。 (二)汇报交流 1.小组交流 (1)教师提出要求:课前,每位同学都搜集了发生在我们身边的安全事故的资料,下面将自己搜集的资料在小组内交流。 (2)学生小组内交流。 2.全班交流 (1)教师提出活动要求。各小组选出一名代表发言,从以下几方面来汇报:同学们是通过哪些途径搜集资料的,搜集到了哪些资料。其他同学要认真倾听,相同的内容不再重复,可以进行补充。 (2)各小组汇报。根据学生的汇报,师生相互补充,共同归纳出以下几个方面:交通安全问题;游泳的安全问题;旅游的安全问题;乘车的安全问题;游玩的安全问题;公共场所的安全问题,等等。 (三)选择研究内容 1.总结引申 教师:通过同学们的调查和交流,我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果同学们缺乏安全意识,不能做到事先防范,就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究,了解外出活动时应该注意的问题,掌握更多的安全防范措施。 请同学们以小组为单位,根据自己的实际情况,从刚才归纳的几个方面中选择确定具体的研究内容。 2.确定研究内容 各组通过讨论确定研究内容。 组织全班交流,要求说明为什么确定这个内容,准备怎么研究。 (四)制订活动方案 1.教师提供相应的表格做参考,对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法、时间安排、人员分工。利用表格呈现方案内容。 2.分组交流活动方案,听取其他同学和老师的意见。 3.分组修改完善活动方案。 (五)搜集信息 鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息,如:可以在信息技术教师指导下通过网络搜集信息,可以到图书馆通过书籍查找相关资料,还可以在家长和老师帮助下进行采访。 第二课时交流分享,模拟体验 (一)整理信息 学生分组整理搜集到的信息资料,制作成知识卡片。教师深入各组,了解情况,进行指导。 (二)交流分享 教师引导:课前我们分头搜集了关于外出活动应该注意的问题和相应的防范措施,各小组获得了哪些信息?是怎样搜集和整理这些信息的呢?现在就请同学们以小组为单位汇报自己的研究过程和结果。 分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充,提出建议。教师根据学生的汇报,对应该注意的问题适时点拨,对学生忽略的问题进行提示,启发学生思考。如:郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等,并引导学生汇报研究的过程,重点关注解决问题的方法。 (三)模拟救护 教师:通过各组的汇报,我们了解了大家搜集资料的过程,知道了更多的外出活动应该注意的问题,感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防,但在活动中,还可能会有一些意外

2021苏教版科学四年级下册《全册全套》期末复习【知识归纳总结】百度文库

新教材2021新苏教版科学四年级下册期末复习 全册5单元知识点整理 2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 第一单元冷和热 1.冷热与温度 1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。 2.用手测量温度是不准确的。要想知道准确的温度,必须使用温度计。 3.温度计主要由液泡、液柱构成。(如右图) 4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。 5.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。 6.温度计的使用方法: ①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。 7.温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。 8.正确的读取温度计示数的姿势: 9.热水在变凉过程中,水温是先快后慢地下降。 10.在实验中,如果发现结论与自己的假设不一致,也不要紧。因为假设仅仅是我们的主观判断,可能是正确的,也可能是错误的,所以我们的实验结论与自己的假设不一致,这也是很正常的。 11.认识生活中常见的温度计: 电子水温计:用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。 电子体温计:用来测量体温,读数更方便。 干湿温度计:用来测量空气的温度和湿度。 红外线感应温度计:探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。12.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中,假如继续观测下去,水温会怎样变化? 继续观察下去,会发现水温下降速度越来越慢,达到某一个温度(该温度大多数情况下与室温相同),这个时候,温度就会停止下降,保持不变。 13.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

最新人教版四年级下册数学知识点总结

四年级下册数学知识点 第一单元四则运算:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 1、加减法的意义和各部分间的关系。 (1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 加法各部分间的关系:和=加数+加数加数=和-另一个数 (2)已知两个数的和与其中一个加数,求另一个数的运算,叫做减法。 减法各部分间的关系:差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数 (3)加法和减法是互逆运算。 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 (1)求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。 乘法各部分间的关系:积=因数×因数因数=积÷另一个因数 (2)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。 除法各部分间的关系:商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 (3)乘法和除法是互逆运算。 3、关于“0”的运算 (1)“0”不能做除数;字母表示:a÷0错误 (2)一个数加上0还得原数;字母表示:a+0= a (3)一个数减去0还得原数;字母表示:a-0= a (4)被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a = 0 (5)一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0= 0 (6)0除以任何非0的数,还得0;字母表示:0÷a(a≠0)= 0 (7)被减数等于减数,差是0。a-a=0 (8)被除数等于除数,商是1.a÷a=1(a不为0) 4、四则运算顺序 (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。

(3)一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的, 最后算括号外面的有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 5、租船问题:解决租船问题的策略:1、先计算哪种船的租金便宜,就考虑先租这种 船,如果船没坐满,就再进行调整;2、尽量不空座或少空座。 第三单元运算定律及简便运算: 一、加减法运算定律: 1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。这叫做加法交换律。 用字母表示:a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 这叫做加法结合律。用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c) 3、减法的性质:一个数连续减去两个数,可以用这个数减去这两个减数的和。 用字母表示:a - b - c= a - (b+c) 。 二、乘除法运算定律: 1、乘法交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。 用字母表示:a×b=b×a 2、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘 法结合律。用字母表示:(a×b )× c = a× (b×c ) 3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。 这叫做乘法分配律。用字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c 补充:(a-b)×c=a×c-b×c 4、除法的性质:一个数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个除数的积。 用字母表示:a ÷b ÷c= a ÷(b×c) 。 三、简便计算 常见乘法计算:(1) 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 (2)加法交换律简算例子:(3)加法结合律简算例子: 50+98+50 488+40+60 =50+50+98 =488+(40+60) =100+98=198 =488+100=588 (4)乘法交换律简算例子:(5)乘法结合律简算例子:

小学四年级下册综合实践全册教案

综合实践活动四年级下册 第一课双色火 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学 生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。提 高学生的自救意识,培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生 搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。 教学难点:掌握来火常识和火灾逃生知识。 教学重点:模拟法庭,认识引起火灾的原因。 教学准备:相关图片及资料 教学方法:情境教学法 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、谜语导入,引入新课。 1、猜谜语 红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(打一自然现象)。 2、你知道火有哪些用途吗?请写下来。 3、火警电话是多少? 学生回答

二、模拟法庭活动 1、你知道法庭上有哪些角色? 学生回答: 2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色? 学生说出自己喜欢的角色 3、试着和老师、同学们一起排练一下吧! 4、模拟法庭活动开始 ⑴原告: 状告引起火灾的几个罪魁祸首:烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。 出示事实:三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。 ⑵被告:我要为自己辩护 烟头:是人们把我到处乱扔。 蜡烛:人们忘记把我熄灭。 鞭炮:人们把我拿到不该燃放的地方。 小孩:我没想到会这样。 ⑶法庭判决 发生火灾,你们都有责任,但是多情况下是人没有安全意识造成的,因此,火灾最大的责任人在于人! 判决书 烟头:必须在熄灭后放在烟缸里。 蜡烛:必须远离易燃易爆品,用后及时熄灭。 鞭炮:必须在指定地点燃放。 小孩:不许玩火。 三、小结:天有不测风云,人有旦夕祸福!我国每年因火灾丧失生命的达千人以上,损失上亿。生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们从小就要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,控制火灾,利用生命之火,把火变成我们的朋友。努力“和火做朋友”

最新四年级上册综合实践活动

2014/2015学年第一学期 四 年 级 综 合 实 践 学校:南山大田小学 班级:四(1) 执教者:

四年级上期综合实践活动课教学计划 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开放的新型课程。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践及劳动技术教育。 综合实践活动是指在教师引导下,学生自主进行综合性学习活动,是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 本学期(四上)综合实践活动课本安排有七个主题,分别是:“关心饮食安全”“蔬菜宝宝的秘密”、“放风筝去”、“欢乐校运会”、“服装大观园”、“关注一次性用品”和“社区我的家”。每个主题下安排2-3个活动专题,每个活动既有活动的过程内容,又有需要思考的问题和实践记录表,并通过“学习单”的形式,为学生自主地开展活动添助一臂之力,帮助他们形成主动总结反思的习惯。另外,每个主题后还安排了“活动无限”多种形式的活动内容,教师可根据学生的兴趣、教师的专长及当的资源等情况自由选择主题开展活动,为培养学生的问题意识和解决问题的能力,培养学生收集、分析和处理信息的能力,培养学生的创新意识和创新能力,培养学生的合作意识和团队精神以及社会责任心和使命感提供了广泛的空间和内容。 四年级有7个教学班,学生413人。学生在三年级开始接触学习综合实践活动一学年,已有了一定的学科意识和基础。但总体来说,学生的实践意识和能力仍属起步培养阶段,分析处理信息的能力比较弱,合作、探究的氛围不够浓,相当部分的同学有畏难情绪,特别是受长期应试教育社会和家长认识要求的影响,对本学科的学习兴趣较淡薄,重视程度非常不够,所以本学期教学的一个重要任务就是端正学生的意识态度,提高学生的认识水平、重视程度和兴趣、积极性,为开展有效教育,较好地完成教学任务打好情感基础。 另外,因为本学科的课时少(专任教师每周一课时),而其它学科教学任务较重,为了尽量减轻学生的课业负担,一方面教师应尽可能提供必要的学生信息供学生参考、选择,并教给一定的方法,以期更快、更好地收集到信息和有关材料,保证安全和任务的顺利完成;另一方面教师要重视预习准备的过程,而把核心内容的教学基本保证在课内完成,一般性知识内容可少用些时间,集中精力于实践活动的精髓之处,并通过评价表扬、评价、激励等手段,充分调动学生参与实践的积极性,以求更高质量地完成教学任务。

教科版四年级科学下册知识点总结第四单元岩石和矿物

第四单元岩石和矿物 一、岩石的知识 1、我们能告诉别人什么是岩石,岩石是什么样子的吗各种各样的岩石有什么相同和不同 答:岩石都是天然的、比较坚硬,它们在地球上广泛分布。 岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。 2、我们观察岩石的方法 ..有:(用手摸)、(用鼻闻)、(轻轻敲打)、(放在水里)、(用指甲、铜钥匙或小刀等刻划)、(滴盐酸)等。 3、我们可以观察岩石的(颜色)、(条痕)、(软硬)、(光泽)、(气味)、(花纹)、 (轻重)等来描述岩石。 4、常见 ..的岩石有:(花岗岩)、(砾岩)、(砂岩)、(石灰岩)、(页岩)、(板岩)、 (大理岩)、(浮石)等。 5、遇盐酸冒泡 .....的岩石和矿物有:(石灰岩)、(大理岩)、(方解石); 常有化石 ....的岩石有:(石灰岩)、(页岩)。 6、稀盐酸 ...有(腐蚀性),千万不要弄到皮肤和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用(清水)冲洗干净。 7、(冷热)、(风)、(地表变动)、(植物的根)等都会对岩石产生变化 ......。 8、岩石在(大气)、(水)、(生物)等长期联合作用下发生变化的现象叫(风化 ..)。 岩石风化后产生了(沙和泥土)。 9、根据岩石成因 ..,我们可以把岩石分为:(岩浆岩)、(沉积岩)、(变质岩)。 10、在地球运动过程中,日积月累(沉积而成)的岩石是(页岩)。经过地球运动,火山喷 发过程中流淌出来形成的岩石是(浮石)。一些岩石上保留有古代生物的(遗体或遗迹) 的岩石是(化石)。最轻 ..的是(浮石),特征:(微细颗粒,很轻,有许多小气孔)。 二、矿物的知识 1、在生活中,我们的(钟表)、(计算机)、(铅笔)等地方都用了(岩石)和(矿物)。 2、岩石都是由一种或几种(矿物)组成的,(石英)、(云母)、(长石)都是自然界的矿物 .. ..。花岗岩.的主要成分是:(石英)、(长石)、(云母)。 3、我们可以从哪些方面来观察描述 ....矿物,主要有:(外表颜色)、(光滑度)、(透明度)、(条痕)、(光泽)、(硬度)、(晶体形状)以及(用途)等。 4、石英:一端有尖角的(六角柱状),(无色透明或半透明),具有(玻璃或脂肪光泽),可以制.作.(计算机、钟表)等。 5、长石:呈(柱状或板状)、(微细颗粒状),颜色 ..:(肉红、浅黄色、白或灰白),(半透明),具有(玻璃光泽)。 6、云母:(片状或片状集合体);(白色、黑色、棕红、浅灰)等;(不透明),具有(珍 珠、丝绸光泽)。 7、很多矿物是以(颜色)命名的,如赤铁矿 ...是(黄 ...是(褐色)的、黄铜矿 ...是(红色)的,褐铁矿 色的)、白钨矿 ...是(灰白色)的。

最新新人教版四年级下册数学知识点总结

一四则运算 1、加法:把两个数合并成一个数的运算。 减法:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。 减法是加法的逆运算。 2、加减法各部分之间的关系: 和=加数+加数加数=和-另一个加数 差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差 3、求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法 已知两个因数的积和其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法 除法是乘法的逆运算 4、乘除法各部分之间的关系: 积=因数×因数因数=积÷另一个因数 商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 有余数的除法: 商=(被除数-余数)÷除数除数=(被除数-余数)÷商被除数=商×除数+余数 5、有关0的运算: 加法:0加一个数得原数 减法:(1)一个数减0还得原数,(2)被减数等于减数,差是0 乘法:0乘任何数得0 除法:(1)0不能做除数,(2)0除以一个非0的数,还得0。 6、租船问题:(1)先要考虑租哪种船便宜。(2)尽量不要有空位。(3)哪种方案空的位子少,那种更省钱。 二运算定律 1、加法交换律:两个加数相加,交换加数的位置,和不变。 公式:a + b = b + a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 公式:a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) = (a + c)+b 3、乘法交换律:两个因数相乘,交换因数的位置,积不变。公式: ab = ba 4、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。 公式: abc = (ab)c = a(bc) = (ac)b 5、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。

小学四年级下册综合实践活动

小学四年级《综合实践活动》下册教学计划 (广东教育版) 一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素,因此,对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的,只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。 二、教学目标与要求 1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度。 4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力。 三、教学重点、难点 1.注重实践的过程,让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。 2.走向社会,开展活动的方式方法。 3.组织有关的活动素材。 四、教学措施: 1.认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获。 3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识。 4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 五、教学活动安排: 一、妈妈的节日………………………………4课时 二、学生奶…………………2课时 三、追击双休日……………………4课时 四、可怕的“白色污染”……………………4课时 五、家用电器……………………………5课时

四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案 第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》 上学路上保安全 活动目标: 1 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主动帮助他人的品质 教学重难点 1 形成初步的自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程: 第一课时 **谈话导入 在我们每天上学、放学的路上,有哪些安全隐患?应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢? 让我们认真研究一下吧! **准备研究的问题 同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说,大家一起就这个话题展开讨论,看看有哪些问题值得研究。 开阔思路: ●乘车上学要注意哪些安全问题? ●步行上学要注意哪些安全问题? ●我们应该了解哪些交通规则? ●遇到陌生人该怎么办?3(1)

第二课时 **交流 你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题?把自己见到的或听到的事例讲给大家听。 小组交流,将各自的见闻分享一下。 如:一次,我边走边看书,差点儿被车撞到。 我看见几个同学在马路上追逐打闹,很危险。 …… **收集 通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法,收集小学生在上学路上出出安全事故的案例,了解相应的防范措施。 结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。 ●去工地玩耍易受伤 ●一名小学生在放学路上被陌生人接走,后来被拐卖。 ●12岁以下不能骑车上学。 ●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况 再拐弯。

教科版四年级下册科学教学工作总结

教科版四年级下册科学教学工作总结 四年级科学教学工作总结 为更好地做好科学教学工作,现将四年级下册科学教学工作总结如下: 加强新课程理论知识学习,用先进教学理念武装自己。现在的新课程,很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样,活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况,我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论,充实头脑,深刻把握课标精神内涵;二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片,用理论与现实相结合的方式,力求做到融会贯通;三是提高网络研修、个人自省的方式,在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计,利用读科学课杂志的机会,了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略,有针对性地处理好教学各环节,提高教学效率。 抓好教学认真工作,上好每一堂课,切实提高学生素质。科学课的内容繁多,涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高,若教师只是照本宣科,不去钻研教材,了解学情,解决教法、学法中存在的问题,这样的课一定是收效甚微。久而久之,学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣,一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到;另一方面,力求以最优的教学设计满足学生发展

需要。为了寻求最好的教学设计,我一是了解学生性格特点和学 习差异,在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的重难点,力求人人掌握重点知识,绝大部分能突破难点,让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识,认识科学事物变化中的规律,在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料,学生学习兴趣较浓厚,掌握知识效果也较好。 更新知识结构,拓宽知识面,加强与他人交流,以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好:三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少,有时一些问题不能得到较好解答,这时候我就向“大象版教材交流群” 、“科学教师之家”的网络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型,不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨,明白了科学知识和道理,更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础,这样才能有效发展学生素质,提高学生能力。 以上列举是我平时教学工作中的基本做法。当然,教学中也存在诸如:对学生分析不透彻,实验分组麻烦,课堂纪律难以调控维持等现象,今后还要多多与同班老师多沟通,学习他们的先进教学经验,切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力!

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