西南大学硕士研究生入学考试植物学复习资料
西南大学植物学研究生入学考试复习资料
一、名词解释
1、组织：组织是由形态结构相似、功能相同的一种或者数种类型的细胞群构成的结构和功能单
位。由单一类型细胞构成的组织称为简单组织；由多种类型细胞构成的组织则称为复杂组织。
2、两性花：一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊，那么称为两性花。
3、异花传粉：指一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊柱头上的现象，是被子植物有性生殖过程中
最普遍的一种传粉方式。
4、种子植物：能够产生种子并能用种子繁殖的植物，分为裸子植物和被子植物。
5、学名：国际上共同的命名法则，每种植物一个统一的名称，国际通用的，2个拉丁名单词组
成的，属名+种加词。
二、简答题：
1、简述双子叶植物叶片的结构。
双子叶植物的内部结构由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。表皮分为上表皮和下表皮。叶的表皮由表皮细胞、气孔器、排水器和表皮毛组成。叶肉在表皮内方，主要由同化组织构成。
叶肉细胞分为栅栏组织和海绵组两部分。叶脉分布在叶肉细胞中，起疏导和支持的作用。
单子叶植物叶片结构：同样具有表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮由表皮细胞、泡状细胞、气孔器。叶肉无栅栏组织和海绵组织，含大量叶绿体，细胞形成“峰、谷、腰、环”的结构。
叶脉为平行叶脉，叶脉中的维管束均为有限外韧维管束。
2、影响种子萌发的外部条件有哪些？各有何作用？
影响种子萌发的外部条件包括充分的水分、适宜的温度和足够的氧气，有些种子还受光或者暗的影响。水分作用：1、软化种皮，增强氧气和二氧化碳的透性，有利于胚根、胚芽突破种皮和呼吸作用的进行；2、吸水使得原生质由凝胶状态转变为溶胶状态；3、水分使种子内的酶活性加强，呼吸快；4、肧的生长需要充足的水分。温度作用：呼吸作用变化和酶促反应过程，最低温度、最高温度、最适温度三个基点。温度过低，种子发芽慢易烂；温度过高，呼吸作用很强。氧气作用：种子萌发过程需要足够的氧气，因为在萌发的过程中，贮藏物质的转运、运输和幼胚的旺盛生长，都需要有氧呼吸提供充分的能量和物质。光对某些植物种子也有一定的影响，有些种子萌发需要光，如莴苣、烟草等（需光种子），有些植物种子萌发受光抑制，如番茄、茄子及瓜类种子（嫌光种子）
种子休眠原因
6. 种子休眠和萌发的原因各自有哪些？
（1）种子休眠的原因是多方面的，主要原因有三种。
①种皮（果皮）限制：过厚的种皮阻碍了种子对水分和空气的吸收，或者是种皮过于坚硬，使
胚不能突破种皮向外伸展。
②胚未成熟：种子的胚尚未成熟，或种子的后熟作用。有些植物的种子在脱离母体时，胚体尚
未发育完全，或胚在生理上尚未全部成熟，这些种子即使在适宜的环境条件也不能萌发成长。
③抑制性物质的存在：某些抑制性物质的存在，阻碍了种子的萌发。如挥发油、生物碱、激素
（如脱落酸）、氨、酚、醛等都有抑制种子萌发的作用。它们大多是水溶性的，可通过浸泡冲洗逐渐排除；同时也不是永久性的，可通过贮藏过程中的生理生化变化，使之分解、转化、消除。
（2）种子萌发的原因：
①种子萌发需要的内在条件：种子结构完整，特别是发育健全的胚，具有强的生活力，或有的
种子需要的后熟作用已完成，并已解除休眠期。
②种子萌发需要的外界条件：主要是要有充分的水分，适当的温度和足够的氧气三个条件，有
的种子还需要一定的光照条件或黑暗条件才萌发。
7. 简述种子萌发的全过程。
发育正常的种子，在适宜的条件下开始萌发。从胚开始萌动，到幼苗形成的过程，称为种子的萌发。通常种子萌发时胚根首先突破种皮向下生长，胚芽然后伸出土面，逐渐形成茎和叶器官。这种由胚长成的幼小植物体，称为幼苗。
种子萌发过程中，根首先伸长，具有重要的生物学意义，因为根发育较早可使幼苗固定于土壤中，及时从土壤中吸取水分和养料，使幼小植物体很快地独立生长。
有的植物种子，其子叶随胚芽一起伸出土面，转为绿色，可暂时进行光合作用。当胚芽幼叶展开行使光合作用以后，子叶就枯萎脱落。同时胚芽鞘也露出，随后，从胚芽鞘裂缝中长出第一片真叶，接着出现第二，第三叶，形成幼苗。
3、被子植物的只要特征。
1、具有真正的花，被子植物典型的花由花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群等部分组成。
2、雌蕊由心皮组成，胚珠包藏在子房中形成果实。
3、具有双受精现象，使胚和胚乳都具有双亲的遗传特性。
4、孢子体高度发达，形态、结构和生活型等方面更完善、多样。
5、胚子体进一步简化，雄配子体为二或三胞花粉，雌配子体78核成熟胚囊。
4、简述木兰科的主要特征
乔木或灌木，木本。单叶互生，全缘，有托叶（环状托叶痕）。花单生，两性，顶生或腋生，整齐花（两个以上对称面）同被花，雄蕊和雌蕊多数，分离，螺旋状排列于伸长的柱状花托上，子房上位。聚合蓇葖果，少聚合坚果。
三论述题
试述松科、杉科、柏科的主要特征及区别。
松科：木本，乔木。花单性，雄球花每雄蕊2花药；雌球花具多数螺旋状着生的珠鳞与苞鳞，苞鳞与珠鳞分离；每个珠鳞腹面具2枚倒生胚珠
杉科：除水杉外，叶、小孢子叶级珠鳞螺旋状排列。雄蕊常具3-4个花药，珠鳞与苞鳞半合生（均先端分离），2-9颗胚珠。
柏科：叶鳞形或刺形，交互对生或轮生，雄蕊及珠鳞均交互对生或3枚轮生，雄蕊具花药
24. 何为自花传粉和异花传粉？哪个更进化？为什么？植物如何做到防止自花传粉？
自花传粉是指成熟的花粉粒传到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，如水稻、豆类等都进行自花传粉。异花传粉是指一朵花的花粉粒传送到另一朵花的柱头上的过程。异花传粉可发生在同株异花间，叶可发生在同一品种或同种内的不同植柱之间，如玉米、向日葵等都进行异花传粉。
异花传粉在植物界比较普遍地存在着，从生物学的意义上讲，异花传粉要比自花传粉优越，是一种进化的方式。自花传粉的精子、卵细胞来自同一朵花，遗传性差异小，连续长期自花传粉，可使后代生活力逐渐衰退。相反，异花传粉的精子、卵细胞各产生于不同的环境条件下，其遗传性差异也较大，经结合所产生的后代具较强的生活力和适应性。
异花传粉植物的花由于长期自然选择和演化的结果，在结构上和生理上及行为上产生了一些特殊的适应性变化，使自花传粉不可能实现，主要表现在：
①花单性②雌、雄蕊异熟，使两性花避免自花传粉③雌、雄蕊异长、异位④自花不孕
②
③
28. 详述被子植物生活史。
（一）生活史的概念
①生活史：植物在一生中所经历的发育和繁殖阶段，前后相继，有规律地循环的全部过程，称为生活史。
②被子植物的生活史：一般把从种子到种子这整个生活历程称为生活史。
（二）世代交替
无性世代和有性世代在生活史中有规律地交替的现象。
（三）生活史的特征
①双受精。
②孢子体发达：配配子体退化；寄生在孢子体上。
④产生真正的花，有花被，有子房及果实的形成。
39. 蕨类植物和苔藓植物、裸子植物相比，在系统进化上的地位如何？
（1）苔藓植物一般具有茎和叶，但是茎叶里没有输导组织，受精过程离不开水，适于生活在阴湿环境中。
蕨类植物具有真正的根、茎和叶，并且根、茎和叶里具有输导组织和比较发达的机械组织，植株较高大，受精离不开水，大多生活在阴湿环境中。
苔藓植物和蕨类植物都是由原始藻类经过漫长的年代进化而来。但是，从二者的特征来看，蕨类植物比苔藓植物能够更好地适应陆地生活。因此，蕨类植物比苔藓植物高等。
由于苔藓植物在结构和生殖上的特点，限制了苔藓植物进一步向陆生生活发展，而蕨类植物由于能更好地适应陆生生活，一部分原始蕨类植物逐渐进化成为种子植物。
（2）种子植物包括裸子植物和被子植物，这两大类植物，被子植物更高等。因为种子外面有果皮包被，有利于保护种子，繁殖后代，能更好地适应陆地生活，所以被子植物是植物界最高等的类群。
（3）由此，我们可以总结出植物进化的规律，身体从单细胞到多细胞，结构由简单到复杂，地位由低等到高等，生活环境由水中逐渐过渡到陆地。
54. 被子植物与裸子植物相比为什么被子植物更进化？
①具有真正的花；②具有雌蕊和果实；③具有双受精现象；④孢子体高度发达；⑤配子体进一步退化（简化）。
59. 试述木兰科、毛茛科、樟科的基本特征及相互区别、并判断何者较进化，何者更原始，为什么？
（一）三科的基本特征
①木兰科：木本，单叶互生，常全缘，具托叶环。花单生，两性，辐射对称，同被花，3基数；雄蕊和雌蕊多数，分离，螺旋状排列于伸长的花托上，多为蓇葖果。
⑥樟科：多木本，有香气，单叶互生，革质，全缘，花两性，3基数，轮状排列，花被2轮，雄蕊4轮，其中1轮退化，花药瓣裂、雌蕊3心皮，子房1室，具1枚悬垂的到生胚珠，核果。
果实
果实：
果实的发育：
真果：完全由子房发育而成的；
假果：除子房外，花的其他部位也参与了果实的形成。
单性结实：子房未经受精而发育成果实的现象。
自发性，诱发型。
真果结构：桃，外果皮（有毛，腹缝线），中果皮（肥厚），坚硬内果皮，种子
假果结构：苹果，下位子房，花萼花冠形成筒状结构托杯愈合部分，假。
聚合果：由离生心皮雌蕊发育成的果实，如八角、草莓等。
聚花果：由一个花序发育成的果实，
单果：肉质果
（浆果西红柿，中轴胎座，肉汁，较多种子
核果，桃子，外果皮薄，一般一颗种子，杏，李，樱桃
柑果，橙，外果皮分泌腔，内果皮版状机构。
梨果，苹果，枇杷，梨子，假果实，苹果亚科。
瓠果，黄瓜、冬瓜，下位子房包裹了真正果实，三张心皮构成侧模胎座，葫芦科所特有。干果（裂果，豌豆，成熟沿腹缝线背缝线开2瓣，云实科、蝶形花科、
肉果
荚果，单雌蕊形成。
蓇葖果单雌蕊形成，沿背缝或腹缝裂一边裂。闭果，
角果：十字花科，两张心皮构成复雌蕊，中间愈合成侧膜胎座，假隔膜，
蒴果：孔裂蒴果，盖裂，背裂。
瘦果，果皮与种皮分开，不开裂，向日葵，1颗种子。
颖果：禾本科，果皮种皮与果皮不能分开。
翅果：随风散布，榆树，中间果实，边翅。臭椿，槭树。
坚果：1个种子，板栗，果皮坚硬，壳斗科，唇形花科。
分果：复雌蕊发育形成，心皮与心皮分离，分果瓣。
聚合果，开一朵花，离生心皮雌蕊的花发育而来，小果实（核果，悬钩子、瘦果草莓、蓇葖果八角、坚果莲）
聚花果：无花果，很多朵花，花序托，聚花果。花序托形成中控内壁，隐头花序发育而来。菠萝，方块是由一朵花发育来的，使用部位为花序轴。桑葚，长条状，每一个颗粒是花发育来。复果。
果实传播：风力，小轻，翅，蒲公英，榆，栾树，3个果瓣；水力，浮力，莲，椰子，果皮纤维，随波逐流；借助动物或人类活动传播，钩刺，粘液，苍耳，鬼针；弹力传播，绿豆，凤仙花，苦瓜，旋卷。
生活史：植物从某一个发育阶段又到这个阶段的过程。
被子植物的生活史：植物从种子到又产生种子，孢子体世代（2N），配子体世代（N），世代交替。减数分裂到受精，受精开始到减数分裂之前。
植物分类方法：
自然分类法与自然分类系统：恩格勒系统，哈钦松系统，克朗克雷斯系统。亲缘关系
认为分类法与认为分类系统：观花，观果，不考虑亲缘关系，使用目的
植物分类单位：
门纲目科属种基本单位。科属种最常用
种：个体之间有相似特征，很容易从外部形态上判别。种与种有生殖隔离，有特定分布区域。亚种：较稳定变异，有特定分布区。
变种：较稳定变异，同一分布区范围内。
变型：变异小，没有特定分布区。
品种：栽培植物特有，野生植物无。人为育种经济价值经济类群。
属：自然存在，一致。
科：不同分类系统，不一样。family
学名：国际统一的，全世界通用科学名称，。
中名：中文，权威著作认可的中文名称。
双名法：拉丁单词。首词属名（首字母大写），种加词（种名，小写）。
种下等级：三名法，亚种subsp. 变种var. 变型 f.
品种构成：原种学名+‘品种名’
二乔玉兰：为玉兰与辛夷
属的命名：属名+命名人
科：模式属或者代表属的学名去掉词尾+aceae
检索表：编制原理
拉马克lamarck二歧分类原理
定距式检索表、平行式检索表，
藻类植物菌类地衣苔藓蕨类裸子植物被子
123低等植物4567高等植物567微管植物67种子植物12345孢子植物
蕨类裸子被子植物重点了解。
蕨类植物裸子植物被子植物
蕨类植物，孢子体发达，配子体退化，都能独立生活。
都能种子，裸子植物裸露，被子植物包被在果皮。
蕨类：根茎叶的分化，内有维管组织；有明显世代交替现象，孢子体比配子体发达，但都能独立生活；无性繁殖产生孢子，有性生殖产生精子器和颈卵器。
小型叶、大型叶。小型叶，无叶柄，只有一条不分枝的叶脉；大型叶有叶柄，叶脉一般分叉。营养叶和孢子叶，紫萁
分类：秦仁昌，石松亚门，水韭亚门，松叶蕨。楔叶，真蕨。
真蕨亚门：具根茎叶的分化，除桫椤树外均为地下茎，大型叶，幼叶卷曲，孢子囊群，以环带散发孢子。配子体多为心脏形的叶状体，具背腹性，绿色，胚珠体多为精子多鞭毛。、
代表植物，蕨，大型叶，叶轴，根状茎，幼叶全卷。
孢子囊，精子器，颈卵器。
树蕨，桫椤，形似苏铁，茎秆上有刺，侏罗纪时代。
铁线蕨：羽状复叶，
巢蕨：地栽，吊观赏。
裸子植物：孢子体发达，有根茎叶分化和次生生长；有明显时代交替现象，配子体寄生在孢子体上；胚珠裸露，产生种子。传粉时花粉直达胚珠，珠孔常分泌传粉滴，协助传粉过程完成，精子靠花粉管传送（摆脱水限制，适应陆生环境）。
苏铁纲银杏纲松柏纲红豆杉纲买麻藤纲12个科。
苏铁：木本植物，茎杆通常不分枝，羽状叶，集生茎的顶端，中立性树冠。孢子叶球，（大孢子叶球，小包装叶球）。中间是轴，螺旋状着生雄蕊，扁平楔状。多数螺旋状着生的大孢子叶，2-6颗胚珠，种子裸露，发育成熟后很像果实，种子内有极其丰富的胚乳。
攀枝花苏铁：金沙江沿岸两侧，外形像苏铁，边缘不背卷，大孢子球无毛，胚珠无毛。
四川苏铁：叶子要大得多，宽度宽，边缘不背卷，毛少，胚珠无毛。
银杏：1个物种，落叶大乔木，叶子扇形，金黄色叶秋季。长枝短枝叶脉，螺旋状，簇生短枝。叶二叉分。1朵花，雄蕊，中间轴，两个花粉囊。1朵雌球花，2个环状大孢子叶球。通常1个胚珠发育。特产。
松科：木本，乔木。花单性，雄球花每雄蕊2花药；雌球花具多数螺旋状着生的珠鳞与苞鳞，苞鳞与珠鳞分离；每个珠鳞腹面具2枚倒生胚珠
黑松：雄球花枝基部，雌球花新梢顶部。珠鳞苞鳞螺旋状着生。每个珠鳞腹面具2枚倒生胚珠，球果多数种鳞包裹，2颗种子。2针一束。
日本五针松：乔木，引种后灌木，盆景栽培。
金钱松：落叶大乔木，长枝短枝，落叶黄，世界五大观赏树。
雪松：常绿大乔木，枝条长枝短枝，世界五大观赏树。
银杉：国家一级保护物种，常绿乔木，叶子背面银白色。
杉科：除水杉外，叶、小孢子叶级珠鳞螺旋状排列。雄蕊常具3-4个花药，珠鳞与苞鳞半合生（均先端分离），2-9颗胚珠。
杉木：
水杉：国家一级保护物种。落叶大乔木，交互对生叶，羽毛状结构，小枝对生。球果，每种鳞5-9颗胚珠。秋色叶植物，透水湿度较大环境。
池杉：
柳杉：叶子钻形，先端扭曲。用材树种。
落羽杉：落叶大乔木，条形叶，叶子不是很交互对生，
水松：半落叶，条形，鳞叶不脱落。
北美红杉：世界上最大的树种。五大观赏树。羽毛状。
柏科：叶鳞形或刺形，交互对生或轮生，雄蕊及珠鳞均交互对生或3枚轮生，雄蕊具花药2-6个，苞鳞与珠鳞合生，每珠鳞有胚珠1至多数。
侧柏：交互对生，雄蕊2个花粉囊，珠鳞苞鳞交互对生，侧柏最多2个胚珠，鳞片状叶。金黄球柏：
孔雀柏：叶子金黄色。
塔柏：柱状塔形。
龙柏：叶子鳞叶多，刺叶少，枝条抱主干。
铺地柏：刺叶。
福建柏：叶子背面显著气孔带
南洋杉科
大叶南洋杉：世界五大观赏树。
异叶南洋杉：
罗汉松科：
罗汉松：雄球花，雌雄异株，环状大孢子叶，顶端胚珠变成种子。种子外面有白粉。常见栽培。通常1个，
长叶竹柏：平行叶脉，发育成熟没有肉质种托。
被子植物的主要特征：具有真正的花；胚珠包藏于子房内，发育成种子和果实；具有双受精现象，胚乳的染色体为3N。孢子体高度发达，更具多样性；配子体进一步简化，寄生在孢子体之上。
上对称面）同被花，雄蕊和雌蕊多数，分离，螺旋状排列于伸长的花托上，子房上位。蓇葖果，少聚合坚果。
1.叶常不分裂，聚合蓇葖果
2.花顶生，无雌蕊柄或具短柄
3 每心皮4-14
每心皮2胚珠
2.花腋生，具显著雌蕊柄含笑属
1.叶常4-6裂，聚合坚果鹅掌楸
玉兰：顶生花。三基数。双子叶通常5或者4基数。同被花，整齐花，多数螺旋状雄蕊、雌蕊。子房具边缘胎座，聚合蓇葖果，长圆柱形。
紫玉兰，辛夷。落叶灌木，药。先花后叶，外紫色，内白色。
二乔玉兰：外基紫色，先端浅，内白色。
荷花玉兰：常绿乔木，叶革质，背有毛，广玉兰，9-12片，雌蕊多数，彼此离生。聚合果，卵形结构。
白兰：黄葛兰，含笑属。花腋生。
含笑：
深山含笑：花腋生，显著雌蕊柄。2月底3月初。
鹅掌楸：世界五大行道树。叶四个裂片。雌蕊上部，雄蕊下部。果实坚果。有翅膀的坚果北美鹅掌楸：每侧3个裂片，6个裂片。
毛茛科：草本。叶分裂或复叶。花两性，整齐，5基数。花萼花瓣均离生。螺旋状排列于膨大的花托上，聚合瘦果蓇葖果。
毛茛：叶子有分裂，花序5花萼，5花瓣，花托圆锥形，下雄蕊，上雌蕊。聚合瘦果。
花毛茛：春夏交开花。
银莲花属：打破碗花花，没有花萼花冠区分，野棉花，棉絮，毛。
楼斗菜：紫红色花萼，白色花冠，管状结构矩？
榆科：木本，单叶互生，有托叶。花小，单被，雄蕊与萼片同数对生；子房尚未，2心皮1=2室，柱头2裂，胚珠1，悬垂。翅果、核果或坚果。
榆树：四个花萼裂片，雄蕊，柱头2个，1个子房室，1个胚珠。翅果。春季开花结果，树皮深沟槽。叶有锯齿。春节开花结果。落叶大乔木。
垂枝榆：榔榆，斑块状剥落，秋季开花结果。
朴树：朴属，三出叶脉，全缘，上端有锯齿，核果。落叶大乔木。叶基部全缘。
桑科：木本，常有乳汁。单叶互生，有托叶。花小，单性，常集成头状、穗状、葇荑花序或隐头花序。单被花，4基数。坚果、核果集合成各式聚花果。
桑：雌花穗状，雄花葇荑。开花以后，悬垂1颗胚珠，1个雌蕊1个果实，复果或聚花果。小坚果。
榕树：常绿大乔木，气生根，插入土壤，绞杀现象。树冠大，气生根，独木成林。单叶互生，托叶（环状托叶痕），有乳汁。隐头花序，果实小，聚花果小（小叶榕）
黄葛树：乳汁，落叶大乔木，分之多，市树，落叶有先后顺序。
印度榕：常绿大乔木，叶子肥厚，侧脉多而密，气生根。
垂叶榕：枝头小垂。
高山榕：叶子大小很像印度榕，叶脉较稀疏，果实黄色。
菩提树：思维树，喜热。亚热带冻害。落叶乔木。
山茶科：木本。单叶互生，常革质，常绿。花两性，5基数，辐射对称，雄蕊多数，与花瓣连生。子房上位，中轴胎座，多为蒴果，少浆果。
滇山茶：花萼花瓣过渡趋势，花瓣雄蕊过渡。雄蕊扁平化。雌蕊3头，3心皮。枝叶稀疏，小乔木，叶脉明显，子房上有毛。
山茶：红山茶，叶脉不明显，灌木。
茶梅：日本原产，隆冬到早春。枝叶花小些。
金花茶：国家一级保护物种，黄色花朵。
锦葵科：花大而美丽。木本或草本，茎皮纤维发达。花两性，整齐，5基数。有副萼。雄蕊多数。中轴胎座。蒴果或分果。
锦葵：分果。
木芙蓉：落叶小乔木，先开花白色、粉红色、紫色。副萼。
木槿：经久栽培。灌木，落叶。五个旋转花瓣。
朱槿：单体雄蕊。
金铃花：苘麻数，无副萼。倒悬铃。
苘麻：
蜀葵：分果。
悬铃花：垂花悬铃花
杨柳科：木本，单叶互生，有托叶。花单性，雌雄异株，葇荑花序；无花被，有花盘或蜜腺，子房上位，2心皮1室，侧膜胎座。蒴果，种子微小，基部具丝状长毛。
响叶杨：雄葇荑花序。一朵花苞片，花盘，装雄蕊。顶芽具有，压铃较多，雄花苞片有分裂。风传粉。
垂柳：雄葇荑花序，雌花穗状。缺顶芽，1个芽鳞，雄花2枚雄蕊。无花盘，有蜜腺。柳苞片不分裂，昆虫传粉。蒴果，丝状长毛
旱柳，龙爪柳，扭扭曲曲，
十字花科：草本。花两性，整齐；萼片4；十字形花冠；4强雄蕊，外短内长；侧膜胎座具假隔膜。角果。
芸薹：总状花序，上位子房，两张心皮，边缘相接，侧膜胎座。边缘往中间长。长角果。荠菜：短角果，腹缝线。
羽衣甘蓝：隆冬到早春，
诸葛菜：花紫色，角果具有四个棱状结构。
紫罗兰：紫色有香味，单瓣，紫红色，果实成熟后长角果。
杜鹃花科：灌木，单叶互生；花冠整齐或者稍不整齐，雄蕊常为花冠裂片的倍数，常分离，百花杜鹃：常绿灌木，纯白色，
春娟：雄蕊花药孔裂，
粉红杜鹃：
杜鹃：映山红，红色。
羊踯躅：黄花杜鹃，花冠裂片5个，雄蕊5个。周身都有毒，花有剧毒。
马缨花：灌木或小乔木，深红色，云南贵州四川重庆有分布栽培。
石岩杜鹃：花期夏季，夏鹃。
西洋杜鹃：花色，重瓣
报春花科：草本。花两性辐射对称；花冠合瓣；常雄蕊与花冠裂片同数而对生；心皮常5；
特立中央胎座。蒴果。
报春：叶基生。抽花枝。5基数的花。短花柱长雄蕊。
鄂报春：四季报春，花纯白色到蓝紫色。花萼和像个帽状结构。、
藏报春：叶，羽裂。
陕西羽状报春：
多花报春：早春
仙客来：叶子心脏形，有纹。
蔷薇科：叶互生，常有托叶。花两性，整齐，花托屠龙之凹陷，花部5基数，轮状排列。
1.蓇葖果或所过，心皮1-5（12），离生或基部合生
子房上位绣线菊亚科、
1.梨果、瘦果或者核果；有托叶
子房下位、半下位；心皮2-5；梨果苹果亚科
子房上位；瘦果或核果，无托叶。
绣线菊：伞形花序，雄蕊数目特别多，心皮分离或基部合生。5个离生心皮雌蕊。边缘胎座，上位子房。蓇葖果聚合。
麻叶绣线菊：花纯白色。
苹果亚科：沙梨，托叶，雌蕊2-5个合生心皮，中轴胎座，子房愈合生长，梨果。
垂丝海棠：心皮3
火棘：夏初开花，冬季果实发育成熟。、
枇杷：梨果。
木瓜：贴梗海棠，鲜花后叶，梨果。有枝刺。
蔷薇亚科：有托叶，多数离生心皮雌蕊。瘦果聚合，
悬钩子：聚合核果。
七姊妹：野蔷薇变种。
玫瑰：野生资源少。
现代月季：切花，叫玫瑰。
棣棠：丛生灌木，叶边缘锯齿，
李亚科；桃，鲜花后叶，雄蕊多数，上位子房，核果。子房周边毛。外果皮有毛。种子一个。碧桃：重瓣。
紫叶桃：
梅：肉跟核沾。
杏：枝条紫色。
日本晚樱
：花期4月中下旬，重瓣粉红色，纯白色的也有。
含羞草科：木本草本少，二回羽状复叶，花辐射对称，花瓣镊合状排列，雄蕊多数，荚果，边缘胎座
合欢：头状花序，花瓣镊合状排列，二回偶数羽状复叶。
含羞草：盆栽。
金合欢，台湾相思，银荆，朱樱花
云实科：木本稀草本。一回复叶，花两侧对称，雄蕊10.
紫荆：鲜花后叶，心形叶，花簇生。雄蕊10个，彼此分离。腹缝线有翅。
凤凰木：豆荚。
羊蹄甲：紫荆花，红花羊蹄甲，雌蕊不结果。
洋紫荆：花稍小，5个雄蕊，可结果。
双夹决明：华南，西南。灌木，一回羽状复叶，有腺体，覆瓦状排列，雄蕊7个发育，3个退化。黄槐决明：10枚雄蕊，都可发育
蝶形花科：木本或草本。花两侧对称，蝶形花冠，雄蕊10，常二体或单体雄蕊。三出复叶多。豌豆：边缘胎座，10枚雄蕊，对着荚果。
槐：秋季开花，圆锥花序。
龙爪槐：
紫藤：紫藤属，紫色
长春油麻藤：油麻藤，藤本，七班比较短小，
白车轴草:地被
刺桐：总状花序，蝶形花冠。
龙牙花：夏秋季开花，小叶小，灌木状。
刺槐：总装花序，北方多，耐寒冷。
大戟科：植物体通常含乳汁。花单性；3-5平，常无花瓣，雌蕊由3心皮合成，子房上位。
一品红：杯状聚伞花序着生，顶端往下开，大戟花序。
蓖麻：叶有分裂，花单性，雌花上方，雄花上方。雄蕊，雌花有花萼，心皮3，中轴胎座，胚珠悬垂。蒴果。
秋枫：行道树。常绿半常绿乔木，三出复叶，复总状花序。
重阳木：落叶乔木，总状花序。
葡萄科：木质或曹质藤本，卷须与叶对生。花序多与叶子对生；花瓣与萼片同数。
葡萄：聚果枝条，两性花，花冠帽状体，雄蕊与，子房上位，中轴胎座，2个胚珠，浆果。
葫芦科：单性花，下位子房，卷须腋生。
地锦：爬山虎，吸盘，叶子形态多变，不分裂，3个裂片，3复叶。秋天落叶变紫红色，秋色叶，垂直绿化用。
美国地锦：5张小叶，5叶地锦。
槭树科：木本，叶对生，木本，常掌状分裂。花小，辐射对称，杂性或单性；雄蕊生花盘内方；
雌蕊2心皮2室，中轴胎座，翅果。
罗浮槭：红翅槭，翅果。常绿乔木，双翅果。
三角槭：三个欠裂片，秋天落叶紫红色。
鸡爪槭：掌状深裂，紫色鸡爪槭。
红枫：
茄科：常草本。单叶互生，无托叶。花两性，辐射对称，5基数，花萼结果时常增大，存。浆果居多。
马铃薯：羽状复叶，地下茎，顶芽。花具有5基数，外5花萼，5花冠，复状花冠。孔裂雄蕊，2个子房室中轴胎座。坚果。
碧冬茄：矮牵牛，草本，直立草本。花色丰富。杂色
木本曼陀罗：花硕大，20多公分，白色黄色。
花烟草：绿色花，红色，白色。
五彩椒：形状变化，
夜香树：灌木，花白色，绿白色，晚上开花，5个裂片，浆果。
唇形科：草本，常含芳香油。茎常4轮性。叶对生。轮伞花序；花冠合瓣，2唇形；二强雄蕊，子房上位，2心皮雌蕊，子房常4深裂成4室；花柱出自子房裂隙的基部。4坚果。需，
丹参：对称叶序，轮伞花序，唇形花冠，两枚雄蕊，虫媒传粉。复雌蕊，子房四个，花柱出自子房底部。
一串红：矮型品种，扩卵形。花冠易脱落。
一串紫：白；、
五彩苏：观叶，多色。
彩叶草：
木犀科：木本。叶常对生，无托叶。花整齐，花被常4列；雄蕊2，心皮2，合生，子房上位，2室，中轴胎座。每室常2胚珠。核果、蒴果（连翘）、浆果或翅果（）。
女贞：对生叶序，合瓣花，花基数4,2个雄蕊，上位子房，核果。
金桂：
银桂：白色
丹桂：
小蜡：（毛叶丁香）毛，花小梗，花裂
小叶女贞：无花梗，
茉莉：素馨，
云南黄素馨：半常绿灌木
丁香：白丁香，
玄参科：常草本，单叶对生。花两性，两侧对生；花瓣合瓣，常2唇形，雄蕊2强；子房上位2心皮2室而具中轴胎座；胚珠多数，1个蒴果。
金鱼草：高中矮。总状花序，5个花萼裂片，昆虫传粉，四条雄蕊，2强雄蕊，上位子房，无分割。顶端开口的蒴果，两个子房室中轴胎座，每个子房室多数种子。
蒲包花：
毛地黄：
茜草科：叶对生，全缘，有托叶，花整齐，4或者5基数，子房下位，2室，蒴果，核果或者浆果。
栀子：高状花冠，雄蕊与花冠裂片同数，下位子坊，中轴胎座。
雀舌花：叶子狭窄，水栀子，花重瓣。
金边六月雪：夏季开花，金边，花白色。
龙船花：四基数的花，高处底妆花冠，，绿篱。
五星花：高度蝶状花冠。
白纸扇：花萼增大成叶状，
忍冬科：木本，叶对生，常无托叶。花两性，辐射对称或两侧对称，4或5基数，花冠合瓣,雄蕊着生花冠筒上；子房下位。浆果，蒴果或核果。中轴胎座。
忍冬：金银花，花枝，藤蔓，叶子着生腋部。苞片像叶子，下位子房，三个子房室，每个子房室4个胚珠，花柱。浆果，夏季观果植物。刚开花白色，变黄，
金银忍冬：温带地区栽培。
蝴蝶荚迷：边缘花不育。中间可育花，
鸡树条：北方温带南方，天目琼花，鸡树条荚迷，边缘不育花，中间可育花。
茶荚蒾：冬季落叶果实，挂果时间长，好多种类都做观果。
日本珊瑚树：对生叶序，一级侧模有突起，聚伞花序圆锥状，紫红色核果。经久不掉。夏秋季观果，抗污染能力强。比较喜欢热，
巴东荚迷：产自湖北野生巴东，
锦带花属：海仙花，落叶灌木，叶脉下陷，花朵变化，
锦带花：温带。品种变化。
菊科：草本。叶常对生。头状花序，花萼常退化成冠毛或鳞片。雄蕊5枚，聚药雄蕊；子房下位，2心皮1室具胚珠1枚。连萼瘦果
热带少
管状花亚科、舌状花亚科。
向日葵：头状花序，假舌状花，管状花冠。花柱外方，圆筒状包裹的，聚药雄蕊。子房下位。
种皮果皮没有分离，瘦果。
蒲公英：头状花序，舌状花，变态冠毛，舌状花冠，5个雄蕊，瘦果。随访飘散。
雏菊：冬春。花色彩，经久栽培。
金盏菊。
万寿菊：孔雀草，
瓜叶菊：叶子像瓜类作物，花寸白色到紫红，蓝色，冬春。
百日菊：叶子，对生叶序，夏秋。
小百日草，国外物种。
大丽花：杂交种，叶子对生，
波斯菊：叶子，羽状分裂，线性，
黄波斯菊：
棕榈科：木本，单干直立。叶常绿，大型，丛生于干顶，形成棕榈形树冠，叶柄基部。
棕榈：不分枝，叶鞘可割。雌雄异株，3基数。雄蕊6个，中间一个退化雌蕊。雌蕊，三。
矮棕竹：杆不分枝，掌状分裂，杆丛生状。地栽。
蒲葵：两性花，杆不分枝，分裂，掌状浅裂。蒲葵先端深裂。叶柄基部有刺。
加那利海枣：基部针刺。
江边刺葵，软叶刺葵：三角形小突起。
海枣：茎秆单生。庭院广泛栽培。高度达8-10米。
鱼尾葵：杆单生穗很长。或丛生，叶，果序。
竹亚科：杆木质，主干叶，与普通叶明显不同，笋壳的叶片缩小而无明显中脉，
毛竹：建筑材料，笋，经济价值大的。幼嫩有毛。
细叶结缕草：暖，绿。冬天，黄。
美人蕉科：草本。花两性，左右对称；萼片3，宿存；花瓣3，萼片；退化雄蕊花瓣状，内轮1枚外卷，蒴果。种子大。
美人蕉：蒴果，种子大。
百合科：草本，常具根茎、鳞茎或球茎。花常两性，3基数；花被花瓣状；雄蕊6枚，雌蕊3心皮构成，子房上位。
百合：鳞茎。蒴果。
西南大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题
植物学
一、名词解释
1、组织：组织是由形态结构相似、功能相同的一种或者数种类型的细胞群构成的结构和功能单
位。由单一类型细胞构成的组织称为简单组织；由多种类型细胞构成的组织则称为复杂组织。
2、两性花：一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊，那么称为两性花。
3、异花传粉：指一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊柱头上的现象，是被子植物有性生殖过程中
最普遍的一种传粉方式。
4、种子植物：能够产生种子并能用种子繁殖的植物，分为裸子植物和被子植物。
5、学名：国际上共同的命名法则，每种植物一个统一的名称，国际通用的，2个拉丁名单词组
成的，属名+种加词。
二、简答题：
1、简述双子叶植物叶片的结构。
双子叶植物的内部结构由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。表皮分为上表皮和下表皮。叶的表皮由表皮细胞、气孔器、排水器和表皮毛组成。叶肉在表皮内方，主要由同化组织构成。
叶肉细胞分为栅栏组织和海绵组两部分。叶脉分布在叶肉细胞中，起疏导和支持的作用。
单子叶植物叶片结构：同样具有表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮由表皮细胞、泡状细胞、气孔器。叶肉无栅栏组织和海绵组织，含大量叶绿体，细胞形成“峰、谷、腰、环”的结构。
叶脉为平行叶脉，叶脉中的维管束均为有限外韧维管束。
2、影响种子萌发的外部条件有哪些？各有何作用？
影响种子萌发的外部条件包括充分的水分、适宜的温度和足够的氧气，有些种子还受光或者暗的影响。水分作用：1、软化种皮，增强氧气和二氧化碳的透性，有利于胚根、胚芽突破种皮和呼吸作用的进行；2、吸水使得原生质由凝胶状态转变为溶胶状态；3、水分使种子内的酶活性加强，呼吸快；4、肧的生长需要充足的水分。温度作用：呼吸作用变化和酶促反应过程，最低温度、最高温度、最适温度三个基点。温度过低，种子发芽慢易烂；温度过高，呼吸作用很强。氧气作用：种子萌发过程需要足够的氧气，因为在萌发的过程中，贮藏物质的转运、运输和幼胚的旺盛生长，都需要有氧呼吸提供充分的能量和物质。光对某些植物种子也有一定的影响，有些种子萌发需要光，如莴苣、烟草等（需光种子），有些植物种子萌发受光抑制，如番茄、茄子及瓜类种子（嫌光种子）
种子休眠原因
3、被子植物的只要特征。
1、具有真正的花，被子植物典型的花由花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群等部分组成。
2、雌蕊由心皮组成，胚珠包藏在子房中形成果实。
3、具有双受精现象，使胚和胚乳都具有双亲的遗传特性。
4、孢子体高度发达，形态、结构和生活型等方面更完善、多样。
5、胚子体进一步简化，雄配子体为二或三胞花粉，雌配子体78核成熟胚囊。
4、简述木兰科的主要特征
乔木或灌木，木本。单叶互生，全缘，有托叶（环状托叶痕）。花单生，两性，顶生或腋生，整齐花（两个以上对称面）同被花，雄蕊和雌蕊多数，分离，螺旋状排列于伸长的柱状花托上，子房上位。聚合蓇葖果，少聚合坚果。
三论述题
试述松科、杉科、柏科的主要特征及区别。
松科：木本，乔木。花单性，雄球花每雄蕊2花药；雌球花具多数螺旋状着生的珠鳞与苞鳞，苞鳞与珠鳞分离；每个珠鳞腹面具2枚倒生胚珠
杉科：除水杉外，叶、小孢子叶级珠鳞螺旋状排列。雄蕊常具3-4个花药，珠鳞与苞鳞半合生（均先端分离），2-9颗胚珠。
柏科：叶鳞形或刺形，交互对生或轮生，雄蕊及珠鳞均交互对生或3枚轮生，雄蕊具花药
传球的击球点应在前额的正前上方（）A.约半个球的位置B.约一个球的位置C.约一个半球的位置 正确答案：B 2 传球击球前的手型是（）A.半球形B.球形C.平板形 正确答案：A 3 发球队员必须在第一裁判鸣哨允许发球后（）秒钟内将球发出。A.8 B.6 C.5 正确答案：A 4 发球技术的关键是（）A.抛球B.引臂C.挥臂击球 正确答案：C 5 国际排联世界性比赛场地上空的无障碍空间至少是（）A.11.5米B.2.5米C.12.5米正确答案：C 6 每队必须始终保持（）名队员进行比赛。A.4 B.5 C.6
正确答案：C 7 球网的高度应从场地中间丈量，球网两端（从边线上空）的高度必须相等，并不得超过规定网高（）A.2CM B.3CM C.4CM 正确答案：A 8 软式排球于1988年起源于何地（）. A.日本B.美国C.英国 正确答案：A 9 暂停和换人是否可以连续请求？A.不可以B.暂停不可能，换人可以C.暂停可以，换人不可以 正确答案：C 10 正面上手发球以全手掌击球的（）A.后中上部B.中上部C.后中下部 正确答案：C
判断题 题号 题目 判断题无选项 1 持球犯规是：球未被击出，球在手中有停留时间。------------------ -----（） 正确答案:错误 2 1、国际排联规定世界性排球比赛场地至少为长36米、宽21米的长方形。场地的地面只能是木质或合成物质的。任何地面都必须先经国际排联验准。（） 正确答案:正确 3 1950年代，中国发明了“快球”，1970年代又发明了“盖帽拦网”和“空间差”扣球技术”。（）正确答案:错误
绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、什么是马克思主义？ 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。从不同的角度，对马克思有不同的回答。从它的创造者和继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，而由其后的各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系；从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说；从它的研究对象和主要容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及共产主义发展的普遍规律的学说。总之，马克思主义是由一系列的基本理论，基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。 2、马克思主义三个主要组成部分及其来源。 组成部分：马克思主义哲学、马克思政治经济学、科学社会主义 来源：德国古典哲学；英国古典政治经济学；法国、英国空想社会主义 3、如何理解马克思主义产生的历史必然性？ 首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的要求。 4、马克思一生中两个最伟大发现。 唯物史观和剩余价值说 第一章世界的物质性及其发展规律 1、简述哲学基本问题及其两个方面容。 哲学的基本问题包括两方面的容：其一，意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，
“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系怎样？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？”即思维能否认识或正确认识存在的问题。 2、什么是辩证法？什么是形而上学？唯物辩证法的总特征是什么？辩证法：辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的部矛盾。 形而上学：形而上学主用孤立的、静止的观点看问题，否认事物部矛盾的存在和作用。唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点，是唯物辩证法的总特征。 3、简述马克思主义的物质观及其理论意义。 第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。 第二，坚持了能动反映论和可知论，有力的批判了不可知论。 第三，体现了唯物论和辩证法的统一。 第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一。 4、如何理解运动是物质的根本属性？ 世界是物质的，而物质是运动的。恩格斯说“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学畴。物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动将导致唯心主义。 5、简述实践及其基本特征和基本形式。 实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。基本特征有物质性、自觉能动性、社会历史性。基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验。 6、为什么说社会生活在本质上是实践的？
四川外语学院学年第二学期《思想道德修养与法律基础》期末复习大纲 与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？ 学习要求的变化：需要大力发挥学习的主动性和创造性。主要采用学分制，除了公共科目、学科基础课、专业课属于必修课之外，还开设选修课。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。 生活环境的变化：离开父母独立生活甚至远离他乡。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，相互理解和关系成为一种需要。 社会活动的变化：党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；参加各种学生社团活动、社会活动的机会大大增加。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。 中国大学生的历史使命 当代大学生承担的上建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 .在新的起点上继往开来 .在现实的基础上迎接挑战：⑴面临世界科技文化发展的挑战 ⑵面临复杂多变的国际环境的挑战 ⑶面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 社会主义核心价值体系的主要内容 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 . 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 . 用以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 . 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗地共同思想基础。 理想、信念的含义 理想：.理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 .理想是一定社会关系的产物。 .理想源于现实，超越现实。 .理想是多方面，多类型的。 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念：.信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。
判断题(每题2分,共20题) 1 . 世界大学生运动会每4年举行一次。 错误正确 2 . 进行体育锻炼要注意饮食规律，一般进食后1小时以上再运动，运动后半小时以上才进食。 错误正确 3 . 国际奥林匹克委员会于1894年6月23日在巴黎成立。 错误正确 4 . 俗话说“早吃好，午吃饱，晚吃少”，这是符合人体能量代谢规律的。 错误正确 5 . 柔韧性对人体在运动时的速度、力量等其他身体素质发挥、提高动作质量没有很大影响。 错误正确 6 . 肌肉损伤、踝关节扭伤时，首先采用热敷或理疗。 错误正确 7 . 人体进行体循环时，血液从右心室始航，经过主动脉，流入各个大小分枝动脉，最后到达毛细血管。 错误正确
8 . 神经症是一种病理性疾病。 错误正确 9 . 夏季是减肥的大好季节，以选择大强度的有氧运动为佳。 错误正确 10 . 供给机体新陈代谢的能量物质中，采用脂肪氧化分解供能的比率最高。 错误正确 11 . 每搏输出量的大小是衡量心脏功能好坏的又一因素，也反映无氧耐力水平。 错误正确 12 . 体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。 错误正确 13 . 国际奥委会成立以来，至今共举办了29届夏季奥运会。 错误正确 14 . “网球肘”、“摔跤耳”是网球、古典式摔跤的专项损伤，且属于急性损伤。 错误正确
15 . 体育锻炼是人们达到健身、健心、健美的最佳途径。 错误正确 16 . 灵敏素质是指人体在各种复杂条件下快速、准确、协调地改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力。 错误正确 17 . 中国国家足球队2002年首次参加世界杯比赛。 错误正确 18 . 首届世界大学生运动会于1960年在法国夏蒙尼举行。 错误正确 19 . I型糖尿病的发病主要与遗传及肥胖有关。 错误正确 20 . 发生在体育活动过程中的机体伤害，就是运动损伤。 错误正确 单项选择题(每题2分,共20题) 1 . 神经症患者最好参加（）锻炼活动。 A.集体性 B.个人
、负重锻炼法，既用于普通人为增强体质锻炼身体，又用于各项运动员进行身体锻炼，还可用于解决身体疾患的康复。 （√ ） 25、动力性力量是指肌肉作等长收缩时产生的力量。（×） 26、采用大重量、次数少而阻力大的练习最有利于减肥。 （×） 27、采用中重量、中次数、高组数、短间歇的练习可以达到突出肌肉线条的效 果。（√ ） 28、训练心血管呼吸系统必须严格控制速度，控制速度最好的指标是用心 率。（√ ） 29、女子进入青春期，柔韧素质会出现明显下降趋向，这是由于体重的增加，有氧能力下降的缘故。（×） 30、发展柔韧素质时不用部位的练习要交替进行，练习中一般应先拉压、后振踢，先主动、后被动，由小到大，由弱到强。（√ ） 31、日光浴不宜在沥青地面或靠近石墙进行，避免沥青蒸汽中毒和辐射太 强（√ ） 32、人体共有206块骨头，其中有1/3在两只脚上（×） 33、矫正体育是指针对某些身体有缺陷或运动功能障碍的人所进行的专门性体育锻炼。（√ ） 34、在运动锻炼身体的过程中，把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法，叫间歇锻炼。（√ ） 35、力量素质是指肌肉紧张时表现出来的一种能力。这种能力按肌肉收缩形式可分为静力性力量和动力性力量。（×） 36、中重量、中次数、中组数、中间歇主要用于发展爆发力量。（×） 37、耐力练习中，对青少年学生来说脉搏应该维持在130-160次/min为宜。（√ ） 38、体育锻炼的特点有群众性、选择性、适应性、习惯性。（√ ） 39、体育游戏属于竞技运动类。（×） 40、每天下午4时至6时，是一天最好的运动时间。（√ ） 二、选择题 1、安排每周锻炼计划时，运动负荷应大中小结合，大运动负荷每周 A 次为宜。 A、1-2 B、2-3 C、3-4 D、4-5
《教育学》期末复习提纲 一、选择题 1.教育学的产生与发展（代表人物、主要观点） （一）教育学的萌芽 1、中国萌芽阶段的教育思想： 孔子（“不愤不启、不悱不发”的启发教学；“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合； “学而时习之”的学习结合；“君子耻其言而过其行”的学行结合；“其身正不令而行，其身 不正虽令不从”的以身作则；因材施教） 道家老子主张回归自然，一切任其自然就是最好的教育。 2、西方萌芽阶段的教育思想： 苏格拉底：以其雄辩和与青年智者的问答而著名（产婆术）。明确提出“美德是否可 教”的问题。 柏拉图：《理想国》，教育的目的是培养统治者。 亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家。最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，提出 和谐发展教育。 古罗马昆体良：西方第一部教育著作是的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）。比较 系统论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。 （二）独立形态教育学的阶段 1.英国哲学家培根：近代实验科学的鼻祖，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。 2.捷克著名教育家夸美纽斯： 提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。全面系统论述了班 级授课制。首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，按照年龄分期确定了学校教 育制度和教育内容。 3、英国教育家洛克的《教育漫话》，提出著名“白板说”。 4、法国教育家卢梭提出近代教育论述中最完备的关于教育年龄阶段的划分。 5、德国哲学家康德明确主张进行“教育实验。 6、德国教育家赫尔巴特：旧三中心 7、瑞士教育家裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》书中提出教育目的是全面和谐发展人的一切天 赋力量和能力。明确提出“使人类教育心理学化”的口号。 8、美国教育家杜威的《民主主义与教育》提出教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。 提出“做中学”的思想，构成了实用主义教育思想的完整体系。（新三中心）现代教育派的 代表。 （三）马克思主义教育学的建立 2.教育家及代表作：克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》被认为是用马克思主义观点写成 的第一本教育著作。加里宁《论共产主义教育》“教师是人类灵魂的工程师”。凯洛夫的《教 育学》。杨贤江的《新教育大纲》（我国第一部马克思主义教育学著作） （四）教育学发展中逐渐形成的理论派别（见教材） 1、实验教育学：其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学 纲要》及拉伊的《实验教育学》。 2、文化教育学：代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人，代表著作有狄尔泰的《关于普遍 妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶与一般陶冶》等。 3、实用主义教育学：以美国的杜威为代表，代表著作有《民主主义与教育》。 （五）当代教育学理论的新发展 1.赞可夫出版的《教学与发展》一书，提出发展性教学理论的五条教学原则。 2.美教育家布鲁纳的《教学过程》，提出了结构课程理论和发现法。 3.德瓦·根舍因创立了范例教学理论。 4.瑞士皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》，论述了智力发展的阶段，认为教学的主要目的 是发展学生的智力。 5、法国包罗·朗格朗：终身教育理论 2. 教育的起源与发展（教育起源说，各历史阶段的代表人物和主要观点）
思想道德修养与法律基础复习要点 绪论 社会主义核心价值体系： 内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础） 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征？P21 （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用： 宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。 微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 6.弘扬和培育民族精神：弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神： 时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 （一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 （二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。（3）人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观： 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 影响人生态度的因素：认知情感意识 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 端正人生态度：认真务实乐观进取 否定人生态度：拜金享乐个人主义 科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值： 5.价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值，2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值：（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系： 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准： （1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步 （2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法：（1）.树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）.掌握应对心里问题的科学方法。（3）.合理调控情绪。（4）.积极参加集体活动，增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则：诚信原则、宽容原则、互助原则。 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用 （一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 （二）道德的社会作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则 （一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 （三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 （一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。 （二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容
1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A ． 1896 B ． 1897 C ． 1898 D．1899 2. 以自我（B）为基本活动方式来实现对自身的改造，是体育的特有属性。 A．体育锻炼 B．身体活动 C．强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去（A）利用、保护和促进身体发展，它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A．合理有效地 B．循序渐进地 C．持续不断地 D．周而复始地 4. 体育是（B）的结晶，直接或间接地影响人的社会化进程。 A．物质文明 B．人类文化 C．历史发展 5. 体育属于文化的范畴，是（D）的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生（B）水平是学校体育教育工作的基本内容。 A. 身体健康 B. 身心健康 C.体质健康 7. 大学体育对大学生（C）教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B. 思想、道德的 C. 身体、心理的 8. 大学体育的（A）与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A. 健心功能 B. 锻炼功能 C.教育功能 9. 身体活动不仅能够（C）、提高素质，还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B. 活动筋骨 C 增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B)，培养合作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，而且还包括(A)、社会适应良好和道德健康。 A. 心理健康 B.身体健康 C 体质健康 12. 健康的水平可分为：最佳健康、一般健康、(C )。 A. 不健康 B. 次健康 C.亚健康 13.目前危害人类的三大杀手：（ A ）。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病
思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观 ? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一 起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世 界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰富，对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为重要的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核 心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目 的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生 的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价 值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会 创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。 4、如何正确评价人生价值。。 ①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 ②坚持物质贡献与精神贡献相统一。 ③坚持完善自身与贡献社会相统一。 5、谈谈新时代语境下人为何要有理想 ?如何才值实现理想 ?。①理想信念是人类特有的精 神现象。人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信 念来充实精神生活。 ②理想信念是精神之“钙”：理想信念昭示奋斗目标。理想信念提供前进动力。理想信念提高精神境界。 ①新时代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立共产主义的远大理想和中国特色 社会主义共同理想。
大学体育理论考试试题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有( ) （A） A 短距离疾跑 B慢跑 C 游泳 D健身操 2、心率作为反映人体（）功能的客观指标之一（A） A 心血管系统 B 身体形态 C 身体素质 D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的（）（B） A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼，一般人的运动频率应以每周（）次以上为适宜（B） A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效，最廉价的手段是：（）（B） A 心理咨询 B 健身运动 C音乐治疗 D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和( )为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的（B） A合理营养 B身体练习 C体育竞赛 D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成 ( ) （A） A 学校体育，竞技体育和社会体育 B 娱乐体育，学校体育和竞技体育 C 社会体育，娱乐体育和学校体育 D 娱乐体育，社会体育和竞技体育 8、在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在（）（A） A 谋生与防卫需要中 B 宗教与祭奠需要中 C 娱乐与游戏需要中 D 战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的，解决的办法也多种多样，但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素，宜采用下列哪种积极措施（）（C） A 采取睡眠疗法缓解精神疲劳 B 参加社交活动增添生活情趣 C 通过体育锻炼调节身心健康 D 广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）（A ） A 积极参加社会体育 B 成为社会体育活动家 C 与社会保持一致性 D 树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要（）（C ） A 生存和发展需要 B 提高生物潜能的需要 C 精神和文化生活的需要 D 增强体质的需要 12、体育之所以具有军事功能，主要由于下列何种需要（）（B） A 娱乐与游戏 B 战争和训练士兵 C 保健和养生 D 竞技和运动 13、体育的经济功能，由下列哪个因素所决定（）（B） A 体育本身所具有的经济价值 B 体育与经济的相互促进作用 C 国民经济对体育的合理投资 D 体育促进了劳动生产力提高 14、体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最终转化为（）（C） A 精神意志力 B 社会感染力 C 劳动生产力 D 政治鼓动力 15、我国高校体育的首要任务是（）（B）
A、小步跑 B 、1000m C、后蹬跑 D、匀速跑800～1500m 13、立定跳远是发展下肢肌肉力量、________及跳跃能力的指标之一。（AB） A、协调性 B 、腰腹力量 C、反应 D、肺活量 14、提高弹跳力的锻炼方法是：（BC） A、压腿 B 、深蹲跳 C、单腿跳 D、引体向上 15、柔韧性是指人体完成动作时，关节、________和韧带的伸展能力。（AD） A、肌肉 B 、血管 C、神经 D、肌腱 16、柔韧素质与健康的关系极为密切，它的提高对________等都很有积极的作用。（ABD） A、增强协调能力 B 、发挥力量 C、防止受伤 D、肌腱 17、增强握力的锻炼方法是：（AD） A、引体向上 B 、深蹲跳 C、单腿跳 D、负重前臂屈伸 18、提高立定跳远成绩的训练方法一般有：（AC） A、小步跑 B 、1000m C、后蹬跑 D、匀速跑800～1500m 19、仰卧起坐是测试腹肌的________的一个项目。（CD） A、机能 B 、体能C、耐力D、力量 20、爆发力是最短时间发挥最大的力量，下面测试爆发力的项目是。（AB） A、立定跳远 B 、50m C、10000米D、引体向上 21、握力是反映________肌肉的力量，测试其肌肉静力的耐力状况。（AC） A、前臂 B 、三角肌C、手部 D、胸大肌 22、能增加肺活量的锻炼方法一般有：（BD） A、小步跑 B 、长跑C、后蹬跑 D、游泳 23、能增强腹肌力量和耐力的锻炼方法有：（ABC） A、仰卧举腿 B 、悬垂举腿 C、仰卧起坐D、引体向上 24、体质在其形成和发展过程中，具有明显的。（AB） A、个体差异性 B 、个体发展的阶段性C、共性 D、相似性 25、生理机能水平主要是指机体的新陈代谢水平以及各______的工作能力。(BC) A、体能 B 、器官 C、系统 D、骨骼 26、心理发育水平主要是指：机体感知能力、等。（AB） A、个性 B 、意志 C、呼吸系统D、心肺功能 27、适应能力一般包括对内外环境条件的适应能力以及和_____。（AD） A、应急能力 B 、器官 C、系统 D、对疾病的抵抗力 28、人们可以通过改善物质生活条件、等，来保持和增强体质。（BC）
《大学英语1》期末考试综合复习资料 I. Use of English(20%)—交际英语，共10道选择题，每题2分，共20 分。 II.Reading Comprehension (40%)—阅读理解，4篇文章，共20道选择题，每题2分，共40分。 III.Vocabulary and Structure(30%)—词汇与语法，共30道选择题，每题1分，共30分。 IV.Cloze Test (10%)—完形填空，共10道选择题，每题1分，共10分 I. Use of English (10×2) Directions:In this part there are 10 incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the dialogue. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —____________ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 2. — What day is today? — _____________. A. Today is March 24. B. Today is not bad. C. Today is sunny D. Today is Saturday 3. —How do you do? Glad to see you. — _________________________ A. How are you? Me too. B. How do you do? Glad to meet you. C. I am fine, thank you. And you? D. Nice, how are you? 4. —I’m sorry. Bob’s not in his office. — _________ A. Can you take a message for me? B. Are you sure for that? C. Would you like to leave a message? D. Can you phone me?
期末思修背诵笔记： 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国，敬业，诚信，友善。 2.社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用： #微观上： 引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上： 理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想： ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实？ 答：①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中（在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充） 6.正确理解理想与现实的关系： 理想和现实是对立统一的。 在现实生活中，有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 还有一种认识偏向是用现实来否定理想，在现实理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。 出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中，理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础，理想是未来的现实。在一定条件下下，理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵（民族精神的基本容16个字） 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求：24个字 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化
基础理论试题 作者：体育部来源：体育部发布日期： 2010-11-19 总访问量： 1662 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和____C__活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、___C___和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__C___和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的_B_____活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___A___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和 B 为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基， A 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 C 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的A 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ B ”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪 A 、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在 C 、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、 C 和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是 B A、身心健康 B、心理健康 C、体质健康 15、体育作为一种健身养生、 A 的手段是最好的，并且可以伴随终身。 A、延年益寿 B、增长知识 C、形体锻炼 16、现代健康观的内涵包括 B 、心理因素和社会因素。 A、遗传因素 B、生物因素 C、体育因素 17、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、 B 、降
理论课试题 C1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 C2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 C3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 B4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 A5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 B6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 A7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质B、提高运动水平C、提高身体机能 C8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 A9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 B10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 A11.体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 C12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 C13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。
8-6 长l =15.0cm 的直导线AB 上均匀地分布着线密度λ=5.0x10-9C ·m -1 的正电荷．试求： (1)在导线的延长线上与导线B 端相距1a =5.0cm 处P 点的场强；(2)在导线的垂直平分线上与导线中点相距2d =5.0cm 处Q 点的场强． 解： 如题8-6图所示 (1)在带电直线上取线元x d ，其上电量q d 在P 点产生场强为 20)(d π41d x a x E P -= λε 2220)(d π4d x a x E E l l P P -==??-ελ ] 2121[π40 l a l a + --=ελ )4(π220l a l -= ελ 用15=l cm ，9100.5-?=λ1 m C -?, 5.12=a cm 代入得 21074.6?=P E 1C N -? 方向水平向右 (2)同理 2 220d d π41d +=x x E Q λε 方向如题8-6图所示 由于对称性 ?=l Qx E 0d ，即Q E ? 只有y 分量， ∵ 22 2222 20d d d d π41d + += x x x E Qy λε 2 2π4d d ελ?==l Qy Qy E E ? -+22 2 322 2 )d (d l l x x 22 20d 4π2+= l l ελ 以9100.5-?=λ1 cm C -?, 15=l cm ,5d 2=cm 代入得 21096.14?==Qy Q E E 1 C N -?，方向沿y 轴正向 8-7 一个半径为R 的均匀带电半圆环，电荷线密度为λ,求环心处O 点的场强． 解: 如8-7图在圆上取?Rd dl = 题8-7图
思修 一、认识当代大学生的历史使命（P6） 1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战(挑战包括：一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战) 二、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义(P11) 意义：建设社会主义核心价值体系，是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新，也是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大战略任务。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 三、把握社会主义核心价值体系的科学内涵(P13) 1、巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 2、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 3、用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 4、用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 四、理想信念的含义与特征(P21) 理想含义：在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 五、理想信念对大学生成长成才的重要意义(P24) 1、指引人生的奋斗目标 2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界 六、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性(P34) 1、理想的实现是一个过程（发挥自己的想象力，写自己的经验） 2、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境（同上） 七、在实践中化理想为现实(P36) 1、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 2、坚定的信念是实现理想的重要条件 3、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 八、爱国主义的科学内涵(P40) 含义：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 爱国主义的基本要求：1、爱祖国的大好河山2、爱自己的骨肉同胞3、爱