《千人糕》说课稿

部编版二年级下册《千人糕》说课稿

两河镇中心小学：马锐今天我说课的题目是《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。下面，我从教材简析、学生学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计等方面来谈一谈我的教学思路。

一、教材简析

《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、学生学情

通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、教学目标

《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：

1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；

3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

四、教学重难点

重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

五、教法

本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、学法

在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

七、教学过程

学习本课，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节：

第一步：谈话导入。课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。

第二步：感知课文。通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？

第三步：借助插图练说。借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出讲述图画内容的句子。最后借助提示用自己的话复述课文。体现了“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程。

第四步：拓展感悟主题。结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话，感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。

第五步：课堂小结。《千人糕》这个故事，主要的借助孩子经常吃到糕点，揭示一个生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之情。延伸到国学诵读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。

八、板书设计

板书设计我是以“千人糕”在制作过程中运用到的材料、制作方法为主线，最后点明中心：“一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前”让学生的情感得到升华，打到培养学生勤俭节约的习惯。

我的说课到此结束。谢谢大家！

二〇一九年三月