二年级数学:7的乘法口诀 公开课教学设计
小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案
编订:XX文讯教育机构
7的乘法口诀公开课教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
活力课堂二年级数学上册第6单元《七的乘法口诀》学校: XX年11月30日
课题
《七的乘法口诀》
年级
二年级
背景分析学生已经学会了2、3、4、5、6的乘法口诀和运用乘法知识解决简单的应用题。教学目标
1、让学生经历编写7的乘法口诀的过程,知道7的乘法口诀的来源和意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、培养学生的迁移类推能力和探索意识。
教学重点、难点
1、让学生经历编写7的乘法口诀的过程,知道7的乘法口诀的来源和意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。
教学准备课件ppt
教学过程设计时间教学环节教师活动学生活动设计意图 10分 15分一、创设情境,引入新课(设疑)
教师出示一首古诗,问:谁能有感情地朗诵一下这首古诗?生读完后,师问:你能马上把这首古诗的字数说出来吗?(大多数学生在一个一个地数)师:有困难了吧,老师一眼就看出来了,是28个字。想知道老师是怎样数的吗?运用什么了知识?(7的乘法口诀)掌握了7的乘法口诀就可以快速地数出诗句的字数,那么今天我们就一起来学习7的乘法口诀(板书课题:7的乘法口诀)学生独立思考回答问题以古诗引入,引起学生的求知欲望 10分 5分二、操作探究,编制口诀三、探索规律,熟记口诀 1、仔细观察这几句诗,你发现每句诗有什么特点?(都是7个字) 2、学生独立完成表格句数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 字数 3、小组讨论填完后你发现了什么?(每句都有7个字,每次都加7) 4、引导学生说出1个7是7,2个7是14;每增加一句古诗就多了1个7 5、请你们自己编写相应的乘法算式和乘法口诀,分小组合作学习。(播放轻音乐,教师参与学生活动)
乘法算式乘法口诀
1×7=7 7×1=7 一七得七