五十以内不进位加法练习作业

数学作业练习

加法运算题姓名：评分：

小学生数学口算题一年级50以内进位加法口算

. 264 题姓名: 班级: 分数: 6+37=7+37=16+27=18 15+29=9+28=36+8=24 8+39=5+36=7+38=38 6+39=37+5=9+26=13 22+19=29+8=14+17=36 15+17=4+29=19+7=8+ 5+26=4+28=26+17=17 39+5=19+19=17+15=18 16+18=32+9=16+16=39 5+38=29+15=7+28=18

16+26=18+15=2+39=7+ 34+7=37+6=9+25=8+ 39+4=23+19=14+28=39 25+18=18+26=9+35=28 29+3=17+19=18+29=37 26+19=14+18=8+27=34 8+28=27+15=18+8=6+ 9+18=17+27=15+19=9+ 16+17=17+25=19+8=19 37+4=5+29=5+27=9+ 29+5=27+18=16+19=8+

25+7=7+24=18+14=29 17+17=29+19=28+16=29 36+6=7+19=8+37=18 28+6=27+14=35+8=29 22+9=39+2=29+7=27 6+29=19+13=33+8=9+ 3+28=14+19=6+35=23 24+17=8+26=38+6=4+ 19+12=9+36=5+28=5+ 29+6=7+36=38+5=9+ 4+27=17+28=8+38=38

15+16=19+25=29+4=8+ 13+19=18+18=9+27=37 19+29=8+29=27+8=6+ 37+9=19+22=35+6=38 29+13=17+14=28+4=6+ 24+7=19+14=5+37=18 23+9=25+19=39+7=7+ 28+15=6+27=9+34=26 28+14=28+5=12+29=29 4+37=18+23=9+22=17 19+23=34+9=15+18=27

50以内的进位加法

姓名 ___________ 日期 ___________ 成绩 ___________ 用时 ___________ 29+14= 44-36= 23+7= 32-24= 16+24= 14-7= 18+9= 42-18= 40-29= 50-47= 29+8= 18+28= 19+22= 44-15= 50-44= 31-8= 16+18= 44-27= 41-38= 40-6= 28+16= 28+16= 50-45= 19+31= 16+25= 44-7= 18+7= 41-36= 13+19= 15+6= 44-29= 43-29= 19+9= 37+8= 18+23= 12+8= 50-9= 29+7= 18+25= 35-8= 24-7= 14-5= 32-9= 50-17= 50-8= 14+16= 27+23= 34+7= 42-5= 19+9= 32+18= 32-27= 33-7= 19+13= 40-11= 37-18= 36+6= 19+12= 43-17= 28+8= 50-21= 24-16= 35+8= 43-18= 36-19= 22+19= 22+9= 16+17= 15-6= 14+36= 41-19= 21+9= 27+17= 18+13= 32-28= 40-18= 41-26= 14+8= 33-18= 21-8= 30-18= 50-8= 27+9= 18+29= 19+23= 32-5= 16-7= 15-6= 24-16= 17+25= 18+23= 50-41= 33-7= 37+8= 19+18= 24+26= 14+17= 32-18= 33-19= 17+25=

100以内进位加法教案

100以内进位加法教学设计教学目标:1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。教学过程: 谈话:今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?(生说)就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。一、新课情境导入: 在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下? 1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。(贴此题内容) 2、想知道60人够不够坐,需要先求什么?(一共有几把椅子) 3、谁能根据这个内容列个算式?(板书38﹢25﹦) (板书课题:两位数加两位数) 今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 (汇报交流,师板书方法) ①笔算的方法

38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③摆小棒的方法请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢? 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢?(生总结) ①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。二、新课内容练习: 1、(生活中的问题)数学书12页做一做习题。学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏(摘苹果) 请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就把苹果奖励给谁。 ① 3 6 ②2 8 ③5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7

50以内进位加法

11+23= 28+7= 14+10= 17-6= 8+19= 2+30= 12+11= 7+24= 27+7= 7+13= 11-5= 22-2= 35-3= 7+25= 29-5= 10+13= 15+28= 15+20= 3+20= 14+34= 6+19= 43-7= 44-6= 23+6= 30+19= 9+16= 4+22= 11+34= 26+9= 15-6= 28-2= 15+3= 3+13= 42-3= 3+45= 33-4= 6+11= 13+24= 15+19= 2+46= 43-8= 30+1= 24+11= 28+14= 25-4= 22+20= 23+4= 30+4= 14+32= 1+46= 36-5= 3+11= 8+2= 30-3= 2+39= 42-2= 2+25= 7+15= 13+18= 19-5= 29+9= 11+4= 25-7= 6+20= 9+25= 40+2= 9+20= 24+1= 28+6= 3+42= 24+2= 38+7= 34+9= 22+15= 9+3= 6+38= 1+32= 36+5= 6+13= 27+3= 49-4= 29+19= 30+18= 17-8= 32+4= 39-2= 35+8= 4+23= 37+7= 24+8= 17+31= 13+34= 8+22= 3+7= 26-5= 15+4= 3+43= 7+20= 24+12= 20+18=

25+20= 19-6= 46-8= 27+22= 4+44= 8+3= 13+9= 24+9= 19+28= 38+12= 7+2= 11-4= 21+9= 18-2= 21+4= 27-3= 9+7= 47-3= 8+24= 12-3= 4+33= 19+1= 38+8= 14+24= 9+38= 13+1= 13-1= 39+5= 17+14= 10+26= 32+13= 23+20= 13-9= 18+8= 8+26= 20+11= 14-8= 14+28= 47-5= 25+18= 27+15= 5+37= 26+20= 14+27= 42-5= 33-1= 44-9= 2+38= 14+12= 13-5= 37-6= 18+29= 5+21= 48-4= 13+20= 17+19= 5+6= 29+10= 12-5= 23-8= 22+13= 18+16= 18+11= 20+19= 12+10= 17+8= 24-6= 14-5= 42+3= 2+28= 9+23= 25+19= 15+35= 7+42= 33-2= 32-7= 9+34= 6+24= 33-6= 14+5= 10+22= 13+7= 8+37= 22+28= 2+35= 39+6= 44-4= 26+11= 12+22= 15+34= 18-5= 10+18= 49-7= 22+19= 47-9= 21+25= 1+6= 4+31= 30+2= 38+11=

50以内进位加法退位减法习题

练习题一 11+23= 28+7= 14+10= 17-6= 8+19= 2+30= 12+11= 7+24= 27+7= 7+13= 11-5= 22-2= 35-3= 7+25= 29-5= 10+13= 15+28= 15+20= 3+20= 14+34= 6+19= 43-7= 44-6= 23+6= 30+19= 9+16= 4+22= 11+34= 26+9= 15-6= 28-2= 15+3= 3+13= 42-3= 3+45= 33-4= 6+11= 13+24= 15+19= 2+46= 43-8= 30+1= 24+11= 28+14= 25-4= 22+20= 23+4= 30+4= 14+32= 1+46= 36-5= 3+11= 8+2= 30-3= 2+39= 42-2= 2+25= 7+15= 13+18= 19-5= 29+9= 11+4= 25-7= 6+20= 9+25= 40+2= 9+20= 24+1= 28+6= 3+42= 24+2= 38+7= 34+9= 22+15= 9+3= 6+38= 1+32= 36+5= 6+13= 27+3= 49-4= 29+19= 30+18= 17-8= 32+4= 39-2= 35+8= 4+23= 37+7= 24+8= 17+31= 13+34= 8+22= 3+7= 26-5= 15+4= 3+43= 7+20= 24+12= 20+18= 练习题二

50以内进位加法退位减法200题

50以内进位加法/退位减法100题（1） 42-25= 38+15= 45-29= 31-19= 41-16= 17+17= 23-14= 30-16= 20-16= 36+15= 25-18= 31-18= 25-19= 46-28= 42-18= 48+27= 27+26= 29+15= 33-24= 36-18= 43-28= 42-18= 45-29= 48+15= 46+7= 47+15= 28+13= 30-14= 42-16= 22-19= 18+18= 31-12= 48+26= 47+25= 44-18= 46+19= 25-19= 27+14= 46-17= 35+17= 45+36= 26-19= 46+15= 24-18= 44-19= 37+18= 35+9= 34-17= 29+12= 37-18= 45+17= 32-13= 28+15= 25-18= 47+7= 23-16= 33-17= 31-16= 37+16= 27+19= 23+18= 28+15= 33-18= 40-15= 40-26= 26+18= 26-17= 37+18= 36+17= 38+24= 39+15= 31-19= 37+16= 42-16= 44-15= 41-14= 39+17= 44+19= 39+13= 35-27= 46-29= 34-16= 43-15= 44+17= 35-19= 26+17= 24-18= 25-18= 31-27= 46-19= 48+8= 36-19 42-6= 33-15= 24+18= 40-16= 22-18= 33-17= 27+19= 41-16= 姓名： 2013年月日50以内进位加法/退位减法100题（2）

50 以内进位加法、退位减法

50 以内进位加法 27+26= 46+7= 48+26= 45+36= 29+12= 28+15= 23+18= 36+17= 37+18= 28+15= 26+18= 37+16= 39+17= 26+17= 29+15= 38+15= 17+17= 44+19= 36+15= 47+15= 47+25= 38+24= 27+14= 28+13= 18+18= 46+15= 35+9= 45+17= 47+7= 37+16= 39+15= 39+13= 48+8= 24+18= 27+19= 48+27= 48+15= 46+19= 35+17= 27+19= 37+18= 44+17= 25+17= 26+27= 25+17= 39+15= 45+18= 27+16= 33+19= 19+18= 26+28= 34+19= 28+16= 19+36= 37+15= 28+17= 50 以内退位减法 42-25= 41-16= 20-16= 25-19= 43-28= 42-16= 25-19= 44-19= 33-17= 40-26= 46-29= 35-19= 31-27= 42-6= 22-18= 46-28= 42-18= 22-19= 26-19= 37-18= 25-18= 31-16= 42-16= 34-16= 46-19= 33-15= 33-17= 45-29= 23-14= 25-18= 42-18= 33-24= 45-29= 44-18= 46-17= 33-18= 26-17= 43-15= 24-18= 31-12= 41-14= 35-27= 25-18= 36-19= 40-16= 41-16= 31-19= 30-16= 31-18= 34-17= 32-13= 23-16= 40-15= 30-14= 36-18= 33-25=

小学一年级100以内进位加法

27+18= 16+49= 28+57= 23+58= 33+57= 23+18= 18+65= 58+36= 25+46= 13+47= 67+16= 38+36= 38+13= 42+38= 37+33= 19+59= 39+39= 34+48= 17+34= 54+18= 13+49= 16+54= 33+37= 36+45= 21+79= 55+26= 57+33= 18+29= 38+42= 19+32= 17+63= 56+44= 25+36= 26+45= 78+19= 13+69= 53+18= 15+78= 24+76= 22+78= 13+28= 66+28= 64+36= 36+26= 37+63= 14+36= 34+46= 23+77= 15+29= 38+19= 16+74= 55+19= 39+35= 11+69= 34+17= 57+23= 29+25= 24+18= 17+83= 65+29= 49+31= 27+26= 48+43= 38+26= 79+17= 25+75= 48+18= 38+34= 14+79= 25+39= 68+29= 74+26= 54+39= 34+58= 34+38= 37+13= 48+32= 58+29= 38+15= 52+28= 56+38= 16+84= 33+67= 21+19= 18+69= 23+38= 42+39= 19+22= 29+33= 13+19= 54+19= 45+28=

27+39= 22+68= 13+68= 53+19= 14+66= 23+47= 15+49= 78+24= 25+18= 96+43= 87+65= 72+18= 15+9= 58+26= 34+25= 78+34= 29+12= 85+58= 90+12= 45+19= 54+23= 23+9= 100+54= 77+18= 45+29= 89+45= 89+45= 53+18= 69+45= 67+15= 23+6= 59+48= 53+27= 44+21= 82+28= 89+12= 76+54= 53+36= 38+29= 96+83= 87+16= 53+17= 88+21= 76+32= 69+48= 50+20= 81+19= 53+44= 77+19= 69+32= 76+54= 42+34= 75+12= 51+40= 54+19= 25+16= 42+25= 60+31= 18+12= 51+32= 69+28= 98+89= 34+21= 34+21= 42+16= 39+12= 80=21= 42+39= 65+45= 78+43= 12+3= 76+13= 76+65= 99+33= 70+34= 90+66= 20+12= 69+33= 70+43= 15+7= 40+21= 14+8= 19+7= 80+12= 42+28= 32+20= 71+67= 78+17=

50以内加减法技巧

50以内加减法技巧计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分, 是学习数学的基础。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”而我们过去在长期的教学过程中，仅在一年级时期，教学20以内加、减法时，利用教具对学生进行口算训练。以后的大多数教学，除教学乘法九九口诀外，基本都利用的是笔算教学，即竖式计算教学，很少进行口算教学的思维训练。新课标要求：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。所以必须重视小学阶段的口算训练。下面，笔者就口算的一些方法、技巧总结如下，请教育同仁批评指正、20以内加减法的口算 1、加法20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法, 推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同, 由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13

这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。 2、减法20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法: 方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的 “1,比如: 13 - 4 = 9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3,得9,同时去掉十位上的“ 1。二、两位数加减法口算: 两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。 1、加法两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍: (1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例: 34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86 (2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是: 一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“ 1:得十位上的数字, 个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。例：36+ 47 = 83 口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8 个位上的数字是6 - 3 （3是7的十补数）=3 或7 - 4 （4是6的十补数）=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是:

50以内加减法技巧

50以内加减法技巧标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

50以内加减法技巧计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。而我们过去在长期的教学过程中，仅在一年级时期，教学20以内加、减法时，利用教具对学生进行口算训练。以后的大多数教学，除教学乘法九九口诀外，基本都利用的是笔算教学，即竖式计算教学，很少进行口算教学的思维训练。新课标要求：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。所以必须重视小学阶段的口算训练。下面，笔者就口算的一些方法、技巧总结如下，请教育同仁批评指正一、20以内加减法的口算 1、加法 20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上 10，得13。即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13 这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。 2、减法 20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如： 13 - 4 = 9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。 1、加法

50以内加减法

计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。而我们过去在长期的教学过程中，仅在一年级时期，教学20以内加、减法时，利用教具对学生进行口算训练。以后的大多数教学，除教学乘法九九口诀外，基本都利用的是笔算教学，即竖式计算教学，很少进行口算教学的思维训练。新课标要求：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。所以必须重视小学阶段的口算训练。下面，笔者就口算的一些方法、技巧总结如下，请教育同仁批评指正一、20以内加减法的口算1、加法20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。 2、减法20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计

算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。 1、加法两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：(1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86(2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。例：36+ 47 = 83 口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8 个位上的数字是6 - 3（3是7的十补数）=3 或7 - 4（4是6的十补数）=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。例：83 + 64 = 147 口算过程：百位是“1”. 十位数字是8 - 4 = 4 或6

幼儿50以内加减法口算的技巧

幼儿50以内加减法口算的技巧 1、加法 20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即9+4=9-6+10=3+10=13 这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。 2、减法 20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13-4=9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。 1、加法

两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍： (1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34+52=30+50+4+2=86 (2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。例：36+47=83 口算过程：十位上的数字是3+4+1=8个位上的数字是6-3（3是7的十补数）=3或7-4（4是6的十补数）=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。例：83+64=147 口算过程：百位是“1”.十位数字是8-4=4或6-2=4.个位是3+4=7. 所以：83+64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147 （4）个位十位都进位的两位数加法，思维方法是：首先确定百位数字是“1”，然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。例：86+59=145 口算过程：百位是“1”.

50以内的进位加法口算练习题

50以内的进位加法口算练习题（一） 1) 12+33= 2) 18+12= 3) 10+26= 4) 16+11= 5) 12+18= 6) 24+15= 7) 12+23= 8) 15+12= 9) 11+29= 10) 12+31= 11) 13+17= 12) 16+28= 13) 21+19= 14) 15+25= 15) 15+1= 16) 14+16= 17)1 3+17= 18) 15+15= 19) 14+17= 20) 14+19= 21) 21+19= 22) 34+18= 23) 16+14= 24) 19+11= 25) 26+14= 26)32+13= 27) 13+17= 28) 12+18= 29) 10+33= 30) 19+12= 31) 24+10= 32) 16+14= 33) 14+13= 34) 15+23= 35) 25+11= 36) 18+12= 37) 11+32= 38) 17+23= 39) 17+13= 40) 13+17= 41) 13+17= 42) 13+18= 43) 19+13= 44) 16+27= 45) 18+18= … 46) 10+13= 47) 27+15= 48) 14+17= 49) 23+14= 50) 15+26=

50以内的进位加法口算练习题（二）姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题（共50题） 1) 25+18= 2) 17+16= 3) 22+10= 4) 27+15= 5) 19+26= 6)18+26= 7) 14+19= 8) 16+27= 9) 28+23= 10) 27+18= 11) 19+25= 12) 27+17= 13) 15+16= 14) 12+29= 15) 15+29= 16) 28+15= 17) 15+29= 18) 27+16= 19) 16+16= 20) 19+25= 21) 26+18= 22) 18+7= 23) 23+8= 24) 17+9= 25) 3+10= # 26) 10+25= 27) 10+21= 28) 8+27= 29) 5+28= 30) 7+27= 31) 15+10= 32) 28+5= 33) 35+6= 34) 5+39= 35) 9+29= 36) 15+9= 37) 26+5= 38) 37+8= 39) 34+8= 40) 29+6= 41) 28+7= 42) 16+7= 43) 15+8= 44) 6+27= 45) 7+35=

50以内不进位退位加减法(非常全)

５0以内不进位混合加减法３0+１0= ２1+2０= ２3+２2= 26+10＝２１+24= 23+15= １５＋３0=31+16= 41＋5= 3７+１１= 11+13= ２3+10= ３2＋22= ２2＋1４= 25+1３= 33+10= 24+1２= 21+1０= 14+３0=22+17= １4+３0＝ 14+３１＝15+22＝16＋2１= 17+12= 21＋12＝23＋11= １7+30= 2３+１3=1５＋20= １２+3１= ２1+22=34+１1

＝ 28+２１＝34＋1４＝35+１2= 3３+10＝24＋1２= 21+10= 17+３０＝2３+13= 15+20= 45－11＝36-12＝3３－１1= 2１－1０= 25-14= 48-１5= 34-21= 47-17= ４9-32= 3２-21＝50-10=29-１７= 4５-1５= 49－２2=37-２2= 3８-11= ３７－1６= 33-１1=

3６-21＝４4－14＝28-１7= 45-１1= ４９-22= 29－17= 3６－21= 36-12＝33-1１= 3８－1１= 36－１2= 50-10= 25-1４= 4９－22＝33-11＝４7-31= 27－12= 37-27= 55－3４= ４8－１7= ４9－31＝ 3５－24＝44-34= ２7－13＝ 46-34=3８-1７＝４2-1１= 46?３0=46-30＝４6?30＝ 46?32＝46-32＝46?32=

4９?48= ４９-４8=４9?4８= 43?１１＝43-1１= ４3?１１= 4４?1１= ４4-11＝44?１１= 39+１0=３9+10=39＋10= 40?２0= 4０-２0＝4０?2０＝４６?3４＝46－34＝４6?3４= 11+36＝１1+36= 1１+３６= 4５?4２=45－４2= ４５?42= ５0?20= 50-2０=50?20= 42?１2＝４２-12＝42?1２＝ 4９?3１=49-3１= 49?３1= 1４+３3=14+３３=14+3３= 3５+12=35+12=35+12= 46?20=4６-20= 46?２0= 22+22=22＋２2＝22+2２= 31+1２= 31＋１２＝３1+１2＝12+3５＝12+3５= 12＋3５＝４7?44＝47－44=４7?４４= 1７＋30＝17+30= １7+3０= 10+４0=1０＋４0＝10+４０＝1２+34= １2+34＝12+34= 34+15= 34+１5=３4+1５＝ 4６?1３＝46-13= ４6?13＝２2+26= 22＋26= ２2+26＝ 17+32＝17+32＝17＋３2= 30+１1＝30＋11=3０+11＝20＋２9= 2０+2９= 20＋２9= 43?20=43-20=４3?20= ３4＋12＝３4＋１2= ３４＋12＝ 4２?40= 42-4０=4２?４0=

50以内不进位退位加减法(非常全)

50以不进位混合加减法30+10= 21+20= 23+22= 26+10= 21+24= 23+15= 15+30= 31+16= 41+5= 37+11= 11+13= 23+10= 32+22= 22+14= 25+13= 33+10= 24+12= 21+10= 14+30= 22+17= 14+30= 14+31= 15+22= 16+21= 17+12= 21+12= 23+11= 17+30= 23+13= 15+20= 12+31= 21+22= 34+11= 28+21= 34+14= 35+12= 33+10= 24+12= 21+10= 17+30= 23+13= 15+20=

45-11= 36-12= 33-11= 21-10= 25-14= 48-15= 34-21= 47-17= 49-32= 32-21= 50-10= 29-17= 45-15= 49-22= 37-22= 38-11= 37-16= 33-11= 36-21= 44-14= 28-17= 45-11= 49-22= 29-17= 36-21= 36-12= 33-11= 38-11= 36-12= 50-10= 25-14= 49-22= 33-11= 47-31= 27-12= 37-27= 55-34= 48-17= 49-31= 35-24= 44-34= 27-13= 46-34= 38-17= 42-11=

46?30= 46-30= 46?30= 46?32= 46-32= 46?32= 49?48= 49-48= 49?48= 43?11= 43-11= 43?11= 44?11= 44-11= 44?11= 39+10= 39+10= 39+10= 40?20= 40-20= 40?20= 46?34= 46-34= 46?34= 11+36= 11+36= 11+36= 45?42= 45-42= 45?42= 50?20= 50-20= 50?20= 42?12= 42-12= 42?12= 49?31= 49-31= 49?31= 14+33= 14+33= 14+33= 35+12= 35+12= 35+12= 46?20= 46-20= 46?20= 22+22= 22+22= 22+22= 31+12= 31+12= 31+12= 12+35= 12+35= 12+35= 47?44= 47-44= 47?44= 17+30= 17+30= 17+30= 10+40= 10+40= 10+40= 12+34= 12+34= 12+34= 34+15= 34+15= 34+15= 46?13= 46-13= 46?13= 22+26= 22+26= 22+26= 17+32= 17+32= 17+32= 30+11= 30+11= 30+11= 20+29= 20+29= 20+29=

50以内进位加法.doc

11+23= 6+19= 43-8= 29+9 二49-4= 28+7 二43-7= 30+1二11+4= 29+19 二 14+10= 44-6= 24+11= 25-7= 30+18 = 17-6= 23+6 二28+14二6+20 二17-8= 8+19= 30+19二25-4= 9+25 二32+4 二2+30 二9+16= 22+20二40+2 二39-2= 12+11= 4+22 二23+4 二9+20 二35+8 二7+24 二11+34二30+4 二24+1 二4+23 二27+7 二26+9 二14+32二28+6 二37+7 二7+13= 15-6= 1+46 二3+42 二24+8 二 11-5= 28-2= 36-5= 24+2 二 17+31 = 22-2= 15+3 二3+11 = 38+7 二13+34 二 35-3= 3+13= 8+2 二34+9 二8+22 二 7+25 二42-3= 30-3= 22+15二3+7 二29-5= 3+45 二2+39 二9+3 二26-5= 10+13二33-4= 42-2= 6+38 二15+4 二15+28二6+11 = 2+25 二1+32 二3+43 二15+20二13+24二7+15= 36+5 二7+20 二 3+20 二15+19= 13+18= 6+13= 24+12 二 14+34二2+46 二19-5= 27+3 二 20+18二

25+20二4+33 二27+15= 22+13二10+22 二 19-6= 19+1 = 5+37 二18+16= 13+7 二 46-8= 38+8 二26+20二18+11= 8+37 二 27+22二14+24二14+27二20+19二22+28 二 4+44 二9+38 二42-5= 12+10= 2+35 二8+3 二13+1 = 33-1 = 17+8 二39+6 二13+9 二13-1 = 44-9= 24-6= 44-4= 24+9 二39+5 二2+38 二14-5= 26+11 = 19+28二17+14= 14+12= 42+3 二12+22 二 38+12二10+26二13-5= 2+28 二15+34 二 7+2 二32+13二37-6= 9+23 二18-5= 11-4= 23+20二18+29二25+19二 10+18 = 21+9= 13-9= 5+2仁15+35二49-7= 18-2= 18+8 二48-4= 7+42 二22+19 二 21+4= 8+26 二13+20二33-2= 47-9= 27-3= 20+11= 17+19= 32-7= 21+25 二 9+7 二14-8= 5+6 二9+34 二1+6 二47-3= 14+28二29+10二6+24 二4+31 二8+24 二47-5= 12-5= 33-6= 30+2 二 12-3= 25+18二23-8= 14+5 二 38+11 =

50以内的进位加法

教学目标： 1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。教学过程：谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。一、新课情境导入：在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？ 1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容） 2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子） 3、谁能根据这个内容列个算式？（板书38﹢25﹦）（板书课题：两位数加两位数）今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。（汇报交流，师板书方法） ①笔算的方法 38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③摆小棒的方法请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？ 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）

①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。二、新课内容练习： 1、（生活中的问题）数学书12页做一做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏（摘苹果）请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。 ①3 6②2 8③5 3 ﹢2 9+ 4 5+ 3 5 538 ④1 7 ﹢ 3 3、再请大家玩个游戏（考眼力）判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。 ①3 9②5 4③4 3④2 8 + 2 3+ 2 5+ 3 8﹢4 2 5 28 97 17 三、课延伸：夺红旗比赛这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢？好，接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛，获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求： ①每组选出4名选手进行比赛； ②哪个组最先、最准地完成任务将获胜； ③看过奥运比赛吧，观众们要保持安静，才不会影响场上选手发挥好成绩，所以请大家都做一名文明小观众。本回答由网友推荐