七年级知识点整理

考点：

1、Good morning/ afternoon / evening. 早上/下午/晚上好。

-----Good morning/ afternoon / evening. 早上/下午/晚上好。

2、 Glad / Nice to meet you. 见到你很高兴。

---Glad / Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。

3、How do you do? 你好。----how do you do? 你好。

4、How are you ? 你好吗？

----Fine, thanks, and you ? 我很好，谢谢，你呢？

-----I’m OK / I’m fine, too . 我也很好。

5、Thanks/Thank you.

-----That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all . 不用谢。

6、see you = see you later = good-bye 再见

7、 Welcome to + 地点-----Thanks/Thank you

8、Excuse me........ 打扰一下,请问.........

9、---Help yourselves/yourself to some fish. --Thank you.

10、thank you all the same

此类题常考题型为单选和交际用语，需掌握问句和答语

be动词是am , is ,are。

①我用am你用are, is连着他她它，主语单数用is,主语复数都用are

②缩写词I am=I’m , you are=you’re,they are=they’re , It is =I t’s

③否定词是be动词后加not,如is not=i sn’t, are not=aren’t

④固定句型：be from=come from 来自于....例如I am from China= I come from China.

常出的题型为完型和词汇

考点：①助动词是帮助实义动词来变否定和疑问句的

②第一人称、第二人称和主语复数用do；

第三人称和主语单数用does.

③do/does 后用动词原形,

do not=don't , does not=doesn’t

1、情态动词can/ could

（1）can/could表示能力（体力、知识、技能）；表示请求和允许

重要句型：（题型主要为选择题，补全对话，用词的适当形式填空）

①I can speak English.

②Could you help me with my English?/Could you please tell me your name?

--Sure. / Of course. / No problem.

---Sorry

③What can I do for you?=Can I help you?

----I’m just looking/ I want to buy some clothes for Jane.

（2）情态动词can/could后要用动词的原型，can not=can’t, could not=couldn’t 句型转换为：

肯定句：I can speak English

否定句：I can not speak English. (情态动词后直接加not)

一般疑问句：Can you speak English?(情态动词移到主语的前面)

肯定回答---Yes, I can.

否定回答---No, I can’t.

2、情态动词may, would

（1）may表示请求和允许或征求意见

重要句型：（主要考察点是根据问句选答语，题型主要为选择题，补全对话）

①May I take your order? ---Fish with vegetables and rice, please.

② May I help you? ----Yes, I want some fish and vegetables

（2）would 打算，想要，表示请求、建议; would like “想要” would like to do sth 重要句型：（题型主要为选择题，补全对话）

①Would like sth/to do sth

Eg: I would like some vegetables

I would like to have some vegetables

②---Would you like something to drink/eat?

---Yes, some rice and eggs, please./Yes, I’d love to

③---What would you like to drink/eat?

---let me see./I’d like some eggs.

①Be动词和情态动词引导的句子变否定均是直接+not，其他动词需要借助don't/doesn't.

②在同一个句子中不能同时出现be动词和实义动词。

③助动词do/does和情态动词后均要用动词的原形.

④常出的题型为单选，完形，句型转换

1、a small/big nose 小/大鼻子

2、a small/big head 小/大头

3、small/big ears 小/大耳朵

4、small/big eyes 小/大眼睛

5、short/long hair 短/长头发

6、a short/long neck 短/长脖子

7、a small/wide mouth 小/宽嘴巴8、a round face 圆脸

9、short/long legs 短/长腿10、small/ big hands 小/大手

句型总结：sb + has/ have (an /a) + adj + 五官= sb.’s 五官is / are + adj (描述长相) Eg：I have a small nose= My nose is small.

1、掌握对人外貌的表达对写作有帮助,ears, eyes常以复数形式出现，以及hair是不可数名词，形容词前面不能用a，写作文是要注意。

2、可能出现在同义句转换中

1、“what”引导的特殊疑问句

①对物进行提问：

What+be动词+主语+其他+（in English）？

②对长相进行提问：

What do/does sb look like? 某人长什么样？

③对颜色提问：What color+be动词+其他？

④对某人职业进行提问

What do/does sb do?= What be sb?=What is one's job?

Eg: What do you do?= What are you?=What is your job?

⑤某人早餐/午饭/吃了什么进行提问

What do/does sb have for breakfast?

⑥对具体时间的提问为

What time is it?=What is the time?

2、“where”引导的特殊疑问句

①对“某人来自于哪里”进行提问：

Where+be动词+主语+from?

Where+do/does+主语+come from?

②对某人工作地点进行提问：

Where do/does sb work?

3、对年龄进行提问：

How old+be动词+其他？

4、对状态提问：

How+be动词+主语？

5、对...的物进行提问：

Whose+名词+be动词+其他？

6、对班（年）级进行提问：

--What class / grade +be动词+ 主语+ in ?

--主语+be动词+in+Class+数字，Grade+数字(数字的首字母大写)

7.--How do you spell it? --M-A-P, map.

8.--Can you spell it? --Yes, M-A-P, map.

9、表示建议或看法的句型?

①Why not+动词原形=why don’t you+动词原形？

Eg: Why not have some fish and eggs?

Why don’t you have some fish and eggs?

②What/How about sth=What/How about doing sth?

--What/How about (having) some eggs?

---That would be nice/I’d like that.

③---What do you think of sth?/How do you like sth?

Eg:--- What do you think of the book?

--I don’t like it at all./I like it very much/It's too long.

④let’s= let us表示建议做某事，后面用动词的原型

Eg: ---Let's have a picnic this Sunday.

--- OK./Good idea./All right.

10、how much 用于对价格进行提问，也可以对不可数名词进行提问Eg--How much is the yellow T-shirt? --It’s 300 yuan.

--How much rice do we need? --One bag of rice.

11、how many 用于对可数名词进行提问

Eg:--How many bottles of milk do you need?

12、how heavy 对某物的重量进行提问

Eg；--How heavy is the rice? --It’s one kilo a bag

13、打电话用语：在英文中打电话用this 来代替人称代词，如who is this? 你是谁？This is 我是........，

May I speak to sb? 能够和某人说话吗？（用于打电话时）

①give sth to sb=give sb sth

②want to do sth ，want sth

③help sb. with sth. help sb. (to) do sth，

help each other

④try on “试穿”, 代词放于try on 中间

⑤have/has to do sth

⑥ask sb to do sth

⑦call sb 给某人打电话，call sb back 给某人回电话

⑧speak 说某种语言He can speak English .

say 说话，What does he say in the letter?

tell 告诉，告知Could you please tell me your name?

tell sb about sth. Eg: Please tell me about the picnic.

⑨take it “拿走，带走”think about “考虑”

⑩live in+地点，居住在某地；live with sb

?look at, 看的动作，see 看的结果

①like .. very much/a lot/a little

②not ....at all (一点也不）

③sb be free. =sb have/has time

④It’s time to do sth 是做某事的时间了

⑤It’s very kind of sb 某人很好

be kind to sb. 对某人很友好

⑥a pair of.... ， a glass of...., two pairs of......

1、介词“in”

①穿着，in+（a/an）+颜色+名词= in +颜色

Eg: She is in an orange coat.

②在......里面，在......地方

Eg: in a school/restaurant/hospital/an office

③在早上/中午/晚上in the morning/afternoon

2、介词“on”

①在..上面，on the sofa

②在星期几前，但是当日期前有this，that等指示代词或next，last 等形容词时，不加on

Eg:I want to have a picnic on Sunday/this Sunday.

③固定搭配It looks very nice on sb.

on one’s way home. 在某人回家的路上

3、at 用在具体的几点钟

Eg ---What time do we meet, Jim?

---Let’s meet at 9 o’clock.

4、of : ....的Eg: This is a phone of her family

5、with“和....一起”，for“为了什么”

Eg: Would you like to cook with us?

Would you like to go to the West Hill for a picnic?

1、this, that, these, those为指示代词,在向别人介绍第三方或者介绍、说明某种事物时

①this, that, these, those 在问句中指代物体时，其答语分别用it, they代替；指代人时，其答语仍用this, that, 当知道所问对象的性别时也可用she, he。

2、one/ones 也均为代词，泛指上文提及的同类事物中的一个，同类但不是同一

个；one代替单数名词，ones代替复数名词

Eg: She has a wide mouth, and I have a small one.

3、some修饰可数与不可数名词，一般用于肯定句中,也可用于表示建议的一般疑问句中.

Eg: Would you like something to drink?

any 用于否定和一般疑问句中

常见的不可数名词water, apple/orange juice, milk, rice,bread, fish（鱼肉）chicken ★注意句型转换时肯定句中的some要换成any.

1、冠词

①不定冠词a/an的用法，a 用在辅音因素前，an 用在元音元素前，元音字母为a, e, i, o, u,

用冠词an的单词有American, egg, apple, old , orange, eraser, elephant, 8, 18, 80, 11, actor，English, hour, office ......

②定冠词the 表示特指,指特定的人或物；以及固定搭配look the same 看起来一样

Eg: The man in black is my brother.

③零冠词：不可数名词或者是复数名词表示泛指

2、副词

well 为副词，修饰动词或形容词，good是形容词修饰名词

Eg: His English is very good and he speaks English very well.

1、请你以David的身份给Mary写一封信, 介绍你自己和你家人的情况。你可以谈谈他们的工作和他们所喜欢的食品。信的开头和末尾已经给出。你需要用下面的提示词: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables。要求60-70词。Dear Mary,

I’m David. I’m from England. I want to tell you about my family. Four people are in my family. They’re my mother, my father, my sister and I. My father is an English teacher. He likes fish very much. My mother is a doctor. She likes cooking. Chicken is her favorite food. My sister Julia and I are in the same school. We don’t like eating vegetables. But my parents tell us to eat vegetables. They are good for us. Look! We have a happy family.

Yours,

David

下列表格中是Lily和Jack两个人的资料, 请根据表格提供的信息, 写一篇短文, 介绍两人的情况。要求60-70词。开头已给出，词数不计入其中。

Lily is an English girl. She likes pink very muchJiaozi is her favorite food. Her

favorite animals are pandas. In the morning, she gets up at 6:30 and in the evening she often goes to bed at 9:30. Jack is from Canada. His favorite color is blue. He says hamburgers are his favorite food. He likes lions very much. He often gets up at 6:40 in the morning and goes to bed at 9:50 in the evening. Lily and Jack are in Class One. They are good friends.

紧张而忙碌的学习生活使我们充实，你的每一天是怎样度过的呢？请根据表格中的时间（时间必须用英语表达）及活动，以My Day 为题目，写一篇60个词左右的短文。（要求：书写规范、卷面干净、内容齐全、可适当发挥）

My Day

I’m a junior high school student. Every day, I get up at twenty past six a.m. And then, I have breakfast at fifteen to seven a.m. I usually go to school at seven a.m. And at about a quarter past twelve, I have lunch. Then I go back home at five p.m. About fifty minutes later, I have dinner. And at half past six, I do my homework.

高祖本纪文言知识点梳理归纳

高祖本纪文言知识点梳理归纳《高祖本纪》文言知识点梳理归纳一、指出下列居中的通假字，并解释。 1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务） 2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役） 3、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎（“坐”通“座”，座位；“诎”通“屈”，） 4、所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之（“掠卤”通“掠掳”，抢人抢物；“憙”通“喜”，高兴；“解”通“懈”，松懈） 5、吏人皆案堵如故（“案堵”通“安堵”，不迁动，不变更） 6、急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之（“无”通“毋”，不要；“内”通“纳”，接纳；“距“通“拒”） 7、详尊怀王为义帝（“详”通“佯”，假意） 8、四月，兵罢戏下（“戏”通“麾”） 9、不如决策东乡，争权天下（“乡”通“向”，面向）二、指出古今异义词，并解释。（1）常有大度，不事家人生产作业大度：古远大抱负，今气量宽宏，能宽容人．．．．．．．．家人：句中古义“平民百姓”今义“一家人” 生产作业：句中古义“所从事的谋生职业”今义“从事生产活动” （2）纵观，观秦皇帝古：任人自由观看今：从前往后看．．

（3）待诸侯至而定约束耳句中古义：规约，规章今义：限制使不出范围．．（4）军吏士卒皆山东之人也古：崤山、函谷关以东的地域今：山东省（5）始大人常以臣无赖句中古义：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人．．三、找出活用的词，并说明用法，解释意义。 1. 武负、王媪见其上常有龙，怪之怪：意动 2. 及见怪形作名怪：怪现象 3. 单父人吕公善沛令善：形作动与??交好 4. 因家沛焉名做动安家 5. 进不满千钱，坐之堂下使动使??坐 6. 吕公因目固留高祖名作动用目示意 7. 公始常欲奇此女使动使??奇 8. 降章邯使??投降 9. 秦王子婴素车白马名作动驾着白车白马 10. 先入关者王之使动使??为王 11. 吾当王关中名作动称王 12. 会项伯欲活张良使??活 13. 夜往见良连夜 14. 沛公从百余骑使动 15. 项羽遂西名作动

初一数学上册知识点汇总

人教版七年级数学上册目录第一章有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法观察与猜想翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方数学活动小结复习题 1 第二章整式的加减 2.1 整式阅读与思考数字 1 与字母 X 的对话 2.2 整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题 2 第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程阅读与思考“方程”史话 3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题 3 第四章几何图形初步 4.1 几何图形阅读与思考几何学的起源 4.2 直线、射线、线段阅读与思考长度的测量 4.3 角 4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题 4 部分中英文词汇索引

有理数1. 有理数： (1) 凡能写成q (p, q为整数且 p 0) 形式的数，都是有理数. 正整数、 0、负整数统称整数；p 正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数. 注意： 0 即不是正数，也不是负数； -a 不一定是负数， +a 也不一定是正数；不是有理数；正有理数正整数正整数正分数整数零 (2) 有理数的分类 :①有理数零②有理数负整数负有理数负整数分数正分数负分数负分数 (3)注意：有理数中， 1、0、 -1 是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4) 自然数0 和正整数；a＞ 0 a 是正数；a＜ 0 a 是负数； a≥ 0 a 是正数或0 a 是非负数；a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1) 只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0 的相反数还是0； (2) 注意：a-b+c的相反数是-a+b-c； a-b的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b； (3)相反数的和为0a+b=0 a 、 b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身， 0 的绝对值是 0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) a(a0)a(a0) 绝对值可表示为：a0(a0)或 a a (a 0) ；绝对值的问题经常分类讨论； a(a0) (3)a a 1a0 ； 1 a 0 ； a a (4) |a| 是重要的非负数，即|a| a a ≥ 0；注意： |a| · |b|=|a · b|,. b b 5. 有理数比大小：（ 1）正数的绝对值越大，这个数越大；（ 2）正数永远比0 大，负数永远比 0 小；（ 3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（ 5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数 - 小数＞ 0 ，小数 - 大数＜ 0. 6. 互为倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠ 0，那么 a 的倒数是1 ；a 倒数是本身的数是±1；若ab=1 a 、 b 互为倒数；若ab=-1 a 、 b 互为负倒数. 7.有理数加法法则：

《诫子书》(诸葛亮)知识点

《诫子书》（诸葛亮）知识点《诫子书》知识点【原文】：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非澹泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】：君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，又怎么来得及呢？【重点字解释】：诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，

集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。须：必要、一定要。广：使……增广。才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。年：年龄。与：跟随。时：季节、时光。驰：疾行、增长。日：时间、时光、季节。意：意志。去：离开、消逝、逝去。遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世：与外界接触，融入社会。穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。将复何及：又怎么来得及呢？【赏析】开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。 “非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：从反面入手，劝勉儿子勤学励志，提高修养。本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归

七年级上册知识点总结

人教版数学七年级上册知识点总结第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，一、正数和负数自然数，有理数。（不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。） 2.意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。概念整数：正整数、0、负整数统称为整数。数：正分数、负分数统称分数。（有限小数与无限循环小数都是有理数。）注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负整数，负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类：正有理数正整数正整数正分数整数0 零有理数负整数负有理数负整数分数正分数负分数负分数 1.概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。三要素：原点、正方向、单位长度 2.对应关系：数轴上的点和有理数是一一对应的。三、数轴比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 3.应用求两点之间的距离：两点在原点的同侧作减法，在原点的两侧作加法。（注意不带“+”“—”号）

代数：只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念（0的相反数是0）几何：在数轴上，离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质：若a与b互为相反数，则a＋b=0，即a=-b；反之，若a＋b=0，则a与b互为相反数。四、相反数两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数。 3.多重符号的化简多个符号：三个或三个以上的符号的化简，看负号的个数，当 “—”号的个数是偶数个时，结果取正号当“—”号的个数是奇数个时，结果取负号 1.概念：乘积为1的两个数互为倒数。（倒数是它本身的数是±1；0没有倒数）五、倒数 2.性质若a与b互为倒数，则a·b=1；反之，若a·b=1，则a与b互为倒数。若a与b互为负倒数，则a·b=-1；反之，若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。（若|a|＝|b|，则a＝b或a＝﹣b）一个负数的绝对值是它的相反数的绝对值是0 a ＞0，|a|=a 反之，|a|＝a，则a≥0 a = 0，|a|=0 |a|＝﹣a，则a≦0 a＜0，|a|=‐a 注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。 a (a＞0) 的数有2个，他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0，则每个非负数都等于0。故若|a|＋|b|＝0，则a＝0，b＝0 1.数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大。七、比较大小 2.代数比较法：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。两个负数比较大小时，绝对值大的反而小。

诫子书知识点整理

《诫子书》知识点整理1、作者介绍诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家2、字词解释（一） 1、夫：句首发语词，不用翻译 2、之：结构助词，的 3、行：行为 4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一 5、俭：节俭 6、养：培养 7、淡泊：内心恬淡，不慕名利 8、明：明确 9、明志：明确志向 10、致：达到 11、远：形容词活用为名词，远大志向 12、广：形容词活用为动词，增长 13、才：才干 14、淫：放纵 15、慢：懈怠 16、励：振奋 17、险：轻薄 18、躁：浮躁

i m e 19、治性：修养性情。治：修养20、与：跟随 21、驰：疾行，指迅速逝去22、遂：最终 23、枯落：凋落，衰残。比喻年老志衰，没用用处。24、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室25、诫：劝勉、告诫26、书：书信（2）一词多义学而时习之：代词，代指学过的知识之君子之行：结构助词，的静以修身：介词，表目的以非宁静无以致远：介词，用来非淡泊无以明志：远大志向志非志无以成学：名词活用为动词，立志

m e a n d A t h n g s 夫学须静也：动词，学习学非志无以成学：名词，学业（3）词性活用1、志非志无以成学：名词活用为动词，立志2、广非学无以广才：形容词活用为动词，增长3、远非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向3、句子翻译 1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培养自身的品德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。 3、夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。翻译：学习必须宁静专一，才识需要学习。不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

五年级语文下册第七单元知识点归纳

五年级语文下册第七单元知识点归纳第七单元：作者笔下的人一、课文理解第22课：《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。《临死前的严监生》 1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。 2.严监生是个爱财如命的守财奴。《“凤辣子”初见林黛玉》 1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。 2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。 3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。第23课：《刷子李》 1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。第24课：《金钱的魔力》 1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。 2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。二、词语汇总 1、描写外貌的词语：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞sǒu 描写动作的词语：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 2.多音字。打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住郎中zhōon 丧sāng服力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭中zhòng风丧sàng命分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气 3.形近字。钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱）抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编）炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织）吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章）挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑）烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易） 4、词语搭配。

高祖本纪知识点整理

一、实词积累 1、常用通假字（1）此两家常折券弃责．“责”通“债” （2）遂坐上坐，无所诎．“诎”通“屈” （3）诸所过毋得掠卤．．，秦人憙．，秦军解．“解”通“懈” （4）无内．诸侯军……距．之“内”通“纳”“距”通“拒” （5）乃详．尊怀王为义帝“详”通“佯” （6）不如决策东乡．“乡”通“向” 2、古今异义词（1）不事家人．．生产作业．．家人：句中古义“一般人”今义“一家人” 作业：句中古义“劳苦的工作”今义“学习完成的功课” （2）诽谤．．者族句中古义：公开批评、议论今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉（3）待诸侯至而定约束．．耳句中古义：规约，规章今义：限制使不出范围（4）稍．征关中兵以自益句中古义：渐渐今义：稍微（5）始大人常以臣无赖．．句中古义：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人 3、一词多义（1）吕公者，好相．人（动词，给人看相）无如季相．（名词，面相）（2）刘季固．多大言，少成事（本来）吕公因目固．留高祖（坚持）（3）因重敬之，引．入坐（引领）沛公引．兵西（率领）（4）去辄．烧绝栈道（就）有功者辄．裂地而封为王侯（总是）（5）沛公以樊哙、张良故，得解．归（逃脱）项羽解．而东归（解散诸侯军队）二、词类活用 1、使动用法公始常欲奇．此女，与贵人（使……与众不同）降．章邯（使……投降）会项伯欲活．张良（使……活命）沛公从．百余骑（使……跟从） 2、意动用法武负、王媪见其上常有龙，怪．之（认为……奇怪）父老苦．秦苛法久矣（以……为苦）沛公然．其计（认为……正确） 3、名词活用为动词避仇从之客，因家．沛焉（安家）

语文七年级上册知识点汇总

语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪

【精选】部编版七年级上册语文第15课《诫子书》课文重要知识点讲解

【精选】部编版七年级上册语文第15课《诫子书》课文重要知识点讲解一、作者简介诸葛亮（181－234），字孔明，谥号忠武侯，琅玡阳都（今山东沂南南）人，被称为“卧龙”。三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事家。汉末避乱南阳，躬耕隐居。他励精图治，赏罚分明，志在恢复汉室，统一中国，曾先后六次北伐中原，建兴十二年（234年）死于军中，终年五十四岁。后人辑有《诸葛亮集》。二、故事背景本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。三、理解文言文【注释】夫：助词，用于句首，表示发端。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。修身：个人的品德修养。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明，明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致，达到。广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。

险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。枯落：凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。【译文】君子的行为，（应该）从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法实现远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法使学习有所成就。放纵怠忽就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光而逝去，意志随岁月而消失。于是就渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，不为社会所用，可悲地守着贫寒的居舍，那时（悔恨）又怎么来得及! 四、问题归纳 1. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有什么作用？这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。 2.作者是从哪两个方面进行论述的？从这几个方面又是怎样展开论述的？作者是从学习和做人两个方面进行论述的，作者先从正面进行阐述，他认为:无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字，修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果，达到了论证的目的。 3.作者围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪三个条件？这三个条件的关系如何？此题可用定向—分析—归纳法。①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；②立志（非学无以广才，非志无以成学）；③惜时（年与时驰，意与日

高祖本纪字词整理及重点句子翻译(可编辑修改word版)

高祖本纪司马迁（约前145-前87 年）西汉伟大的史学家、文学家。字子长。所著《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了中国自上古传说中的黄帝时代起始共3000 多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【重点词解】 1.高祖为亭长，素易诸吏（轻视） 2.摄衣谢之，延上坐（道歉） 3.二世使使者斩以徇（示众） 4.乃以秦王属吏（交付、委托） 5.还军霸上（驻扎） 6.去辄烧绝栈道（断） 7.汉王复入壁（营垒） 8.与齐王等期会而击楚军（约定日期） 9.诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（共同） 10.乃即皇帝位氾水之阳（水的北面） 11.父兄不能给（供给，使充足） 12.可四千余人（大约） 13.意豁如也（……的样子） 14.其先刘媪尝息大泽之陂（曾经）（休息）（水边，堤岸） 15.是时雷电晦冥（天色昏暗；冥：昏暗） 16.已而有身（不久） 17.隆准而龙颜（鼻子）（上额） 18.常有大度（平常）(气度，抱负) 19.不事家人生产作业（平民百姓） 20.廷中吏无所不狎侮（戏弄耍笑） 21.常从王媪、武负贳酒（去）（赊欠） 22.高祖每酤留饮，酒雠数倍（买酒）（售、卖出） 23.岁竟，此两家常折券弃债（年终；竟：完毕，终了）（毁掉）（同“债”，债务） 24.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝（同“尝”，曾经）（同“徭”，服役）（任人自由观看） 25.避仇从之客（做客，名次活用作动词） 26.乃绐为谒曰（于是）（欺骗，诈说）（写）（名帖） 27.好相人（动词，给人看相） 28.引入坐（引领）（同“座”，座位） 29.遂坐上坐，无所诎(同“座”，座位)（同“屈”理亏，此有不安的意思） 30.酒阑（将尽、将终） 31.吕公因目固留高祖（用眼色，名次活用作状语）（坚持） 32.高祖竟酒，后（酒席散罢）（留下不走） 33.无如季相（面相） 34.臣有息女（亲生女儿；息：生） 35.公始常欲奇此女（起初）（异，使与一般人不同，使动用法）

人教版初一数学上册知识点归纳总结

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人教版七年级数学上册期末总复习第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；?不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ? ????? ????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数.

(4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等w w w .x k b o m 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为： ??? ??<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ?? ?≤-≥=) 0() 0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a

第七单元知识点梳理(经典)

第七单元知识小结一、易读错的字竖（shù）着挪（nuó）动头痛（tòng）草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店编织（zhī）终（zhōng）于匆（cōng）忙抽（chōu）丝编（biān）织消（xiāo）失二、易写错的字泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包围结构，注意撇要写得长一些。三、会写词语耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店围巾星期抽丝编织终于完成青蛙草籽野鸭毛虫泉水应该卖泥塘搬走倒是破开花纹四、多音字 dào（倒车）shàn（扇子）倒扇 dǎo（倒下）shān（扇动） shì（似的）sǎ（撒种）似撒 sì（似乎）sā（撒手）

五、形近字兔（兔子）决（决心）卖（买卖）免（免费）诀（口诀）买（买家）六、近义词耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤独决定—打算吆喝—叫卖舒服—舒适七、反义词耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂舒服—难受周围—中心尽情—拘束笨出—灵巧清醒—糊涂八、词语搭配 1. 量词搭配：一（只）河马一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌一（头）牛一（条）蜈蚣一（块）牌子一（根）竹子一（只）野鸭 2. 形容词搭配：（伤心）的事情（大大）的泪珠（长长）的围巾（绿茵茵）的小草（慢慢）地散步（自言自语）地说

（新奇）的目光（笨手笨脚）的小毛虫九、词语归类 1.“AA 地”式的词语：静静地远远地淡淡地悄悄地默默地缓缓地慢慢地 2.ABB 式的词语：绿茵茵绿油油黑沉沉黄灿灿红彤彤白花花紫盈盈 3.AAB 式的词语：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报十、句子积累 1. 比喻句：（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。十一、考点提示 1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。 2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；

16、《诫子书》知识梳理

16、《诫子书》知识梳理一、文学常识：《诫子书》选自《诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。你以前听过他的小故事，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：________出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？_ 二、句子翻译： 1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。 3、夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。 4、淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 5、年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！三、关键字词 1、夫静淡泊无以明志致远 2、广才淫慢淫慢励精励险躁险躁 3、治性治年与时驰驰意与日去枯落 4、多不接世穷庐将复何及四、课文理解 1、请说说题目的意思。本文的中心论点是什么？理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 4、“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。另一方面，无志则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 6、文章从哪两个方面进行了论述？怎样论述的？从学习和做人两个方面进行论述无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比，增强人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。

二年级语文上册第七单元知识点总结

二年级语文上册第七单元知识点总结Summary of the knowledge points in unit 7 of Chinese volume 1 of grade 2

二年级语文上册第七单元知识点总结前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。第七单元： 1.生字表识字7 丛牢拍护保物鸡猫第二十六课羽领捉理跃蹦灵晨第二十七课失觉扔掉眼睛纸船第二十八课久乎至死腰捡粒被第二十九课并夜喜重味轻刻群 2.组词丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船

永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群 3.形近字组词群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要（要求）至（至少）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）户（户口）拍（拍手）从（从前） 4.词语搭配机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）

高祖本纪知识点(史上最全)

高祖本纪知识点（史上最全）一、字音丰邑（yì）刘媪（ǎo）大泽之陂（bēi）晦（huì）暝（míng）蛟龙（jiāo）髯（rán）单父（Shànfǔ）泗（sì）水狎侮（xiáwǔ）貰（shì）酒酤（gū）酒讎（chóu）繇（yáo）喟然（kuì）豪桀（jié）绐（dài）拜谒（yè）无所诎（qū）酒阑（lán）箕帚（jīzhǒu）郦食其（Lìyìjī）游说（shuì）说（shuō）客长揖（yī）踞床（jù）斩以徇（xùn）荥（Xíng）阳轘辕（Huányuán）黥（qíng）布章邯（hán）啖（dàn）以利玉玺（xǐ）轵（zhǐ）道乃以秦王属吏（zhǔ）樊哙（fán kuài）飨（xiǎng）栈（zhàn）道跂（qǐ）东乡（xiàng）深堑（qiàn）垓（Gāi）下绛（jiàng）侯汜水（fàn）帷(wéi)帐玉卮（zhī）击筑（zhú）二、重点字词左股有七十二黑子（大腿）高祖为亭长，素易诸吏（轻视）昌邑未拔（攻下）摄衣谢之，延上坐（提/道歉/请）二世使使者斩以徇（示众）乃以秦王属吏（交付、委托）非有功伐（功劳）还军霸上（驻扎）去辄烧绝栈道（断）与齐王等期会而击楚军（约定日期）乃即皇帝位氾水之阳（水的北面）起为太上皇寿（献酒献物，祝人长寿）父兄不能给（供给，使足）可四千余人（大约）单父人吕公善沛令（与……交好）乃绐为谒曰“贺钱万” （欺骗）有功者害之（嫉妒）示鲁父老项羽头（给……看）萧何为主吏（主管、主持）三、通假字 1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务） 2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役） 3、沛中豪桀吏闻令有重客（“桀”通“杰”） 4、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎（“坐”通“座”，座位；“诎”通“屈”，） 5、诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之（“掠卤”通“掠掳”，抢人抢物；“憙”通“喜”，高兴；“解”通“懈”，松懈） 6、诸吏人皆案堵如故（“案堵”通“安堵”，不迁动，不变更） 7、可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之（“无”通“毋”，不要；“内”通“纳”，接纳；“距“通“拒”） 8、乃详尊怀王为义帝（“详”通“佯”，假意） 9、四月，兵罢戏下（“戏”通“麾”） 10、不如决策东乡，争权天下（“乡”通“向”，面向） 11、高祖奉玉卮（“奉”通“捧”） 12、高祖复留止，张饮三日（“张”通“帐”，扎营）四、古今异义 1、隆准古：鼻子今：准确 2、龙颜古：上额今：颜色，脸色 3、常有大度古：远大的抱负（度，器度，抱负）今：气量宽宏，能容人 4、不事家人生产作业古：平民百姓今：亲人，家属