艺术专业技能竞赛规程

艺术专业技能竞赛规程
艺术专业技能竞赛规程

2017年全国职业院校技能大赛中职组

“艺术专业技能(中国舞表演)”赛项规程

一、赛项名称

赛项编号:ZZ-2017033

赛项名称:艺术专业技能(中国舞表演)

英语翻译:Artistic Professional Skills (Chinese Dance performing)

赛项组别:中职组

赛项归属产业:第三产业

二、竞赛目的

通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,整合文化艺术行业企业的专业优势和特色资源,引领推进我国中等艺术职业教育教学创新发展,充分展示全国中等职业院校舞蹈表演专业(中国舞表演方向)的教育教学成果,促进学生综合职业能力和创业创新精神的培养,着力推出优秀中国舞表演人才,为传承和发展中华民族舞蹈艺术、建设社会主义文化强国提供人才保障。

三、竞赛内容

本赛项为个人项目,参赛表演形式为独舞。中国舞表演舞种为中国民族民间舞或中国古典舞。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。比赛分两轮进行。

(一)第一轮比赛(全体选手参加)

1.剧目片断表演

自选中国舞剧目片段一个,现场表演。时间2分30秒至3分钟。重

点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。

剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目,与教学相结合。推荐从参加前10届全国“桃李杯”舞蹈比赛和第11届全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动的优秀教学剧目中选择。

2.技术技巧展示

以分组进行基本功训练课的形式,现场展示选手的中国舞技术技巧(控制、跳、转、翻)能力,时间20分钟。重点考察选手的专业基本功水平。

基本功训练课以中国舞表演专业中职六年制四年级或三年制一年级第二学期教学内容为基准。

(二)第二轮比赛(60%选手参加)

3.专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察

分小组进行,每组5—6位选手。由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。每组动作和音乐不相同。重点考察选手的专业拓展和创造能力。

(1)动作模仿:示范教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作,时间30秒以内。教师示范2遍后,选手当场完整模仿该组动作1遍。教师示范过程中选手可以跟随模仿。

(2)即兴表演:根据抽签现场播放一段音乐,时间约30秒。音乐共播放3遍。播放第2遍时,选手可以跟随音乐试做动作;播放第3遍时,选手须以之前的模仿动作为原型,跟随音乐即兴表演舞蹈。

4.知识素质考察

选手现场抽取题目,在2分钟内独立回答问题。题目内容为舞蹈基础知识等,题面或为图片、音频、视频和文字资料。重点考察选手的专

业知识水平。

四、竞赛方式

(一) 本赛项为个人赛项,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位报名参赛。每省配领队1人,同一学校选手不超过2名。每名参赛选手指定1名指导教师。

(二)比赛拟于2017年5月举行,时间4—5天。比赛分两轮进行,全体选手参加第一轮比赛。比赛结束,按得分顺序,由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。第二轮比赛结束,将两轮得分按不同权重计算总分,按总分高低决定选手获奖等次。

(三)本次比赛不邀请国(境)外代表队参赛或观摩。

五、竞赛流程

(一)报到抽签

各代表队于指定时间到指定地点报到,进行参赛时间、顺序和分组的抽签;执委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。

(二)参赛准备

参赛选手按执委会统一安排,在指定时间到指定排练场进行赛前练习,到比赛场地走台。

(三)正式比赛

参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。进入第二轮比赛的选手仍沿用第一轮抽签顺序,按规定流程参加比赛。

竞赛赛流程具体时间安排,待参加决赛人数确定后公布。

六、竞赛试题

舞蹈技术技巧展示(基本功训练课)比赛内容、知识素质考察题库将于2017年4月通过全国职业院校技能大赛官网()和文化部政府网

(,文化资讯-部内司局-文化科技司)公布。

七、竞赛规则

(一)所有参赛选手均须为全日制正式学籍中等职业学校在校学生。五年制高职一至三年级(含三年级)学生可报名参加中职组比赛。中职组年龄须不超过21周岁(年龄计算截止时间为2017年5月1日)。

(二)参赛选手在报名获得审核确认后,原则上不得更换。如在准备过程中因特殊情况确需更换选手,须由所在省教育主管部门出具书面说明,按相关规定更换选手并接受审核。比赛开始后,一律不得更换参赛选手,允许选手缺席比赛。

(三)参赛选手具体比赛时间、顺序由抽签决定。选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛;须提前在规定时间内到达赛区现场检录;迟到超过15分钟的选手,视作弃权,不得入场比赛。

(四)参赛选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和储存设备(如U盘)进入赛场,一旦发现,视同作弊。

(五)所有比赛项目均须在规定时间内完成,超时、缺项将扣分。

八、竞赛环境

第一轮和第二轮专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察在剧场举行,第二轮知识素质考察在教室进行。

比赛场地均配有相应的设施设备,采光、照明、通风和控温良好。赛场有保安、消防、设备维修和电力抢险等人员待命,并设置安全应急通道,以防突发事件。赛场配备医疗、生活补给等服务站点,为选手和工作人员提供服务。

比赛场地划分为检录区、比赛操作区、评委区、观摩区、设备区、

休息区、观摩通道等区域,区域之间有明显标志或警示带。

九、技术规范

(一)剧目片段表演的伴奏音乐一律采用伴奏碟。伴奏碟须自行制作成音乐文件(统一为MP3格式),在决赛前按执委会指定时间上传至指定邮箱。参赛期间选手练习时伴奏碟自带。

(二)剧目片段表演穿剧目服装。技术技巧展示穿着练功服:女生穿吊带练功服、肉色裤袜,盘头;男生为短袖T恤、练功短裤。专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)穿着练功服: 男女生均为短袖T恤、练功长裤。

(三)知识素质考察不得借助任何参考资料,现场独立完成。

(四)比赛用舞台装置、灯光和音响设备由执委会统一提供;舞台一律使用地胶和黑丝绒幕,不用布景,不用烟机、雪花机和干冰。

(五)剧目灯光为基本光,可变色,有定点,有追光。

十、技术平台

(一)具有标准舞台的剧场1个。比赛舞台的台口宽14米、高8米,台深16米,台面距栅栏天顶21米。

(二)灯光系统采用数字灯光控制台。配备舞台常规灯,可变色,有定点光和追光。

(三)音响系统采用数字调音台,外围设备包括PC音频工作平台、DVD、MD、数码录音机等。

(四)舞蹈排练场10个。配备地板地胶、玻璃镜面墙、把杆、钢琴及音响设备,供选手赛前排练使用。

十一、成绩评定

(一)评分标准

1. 舞蹈剧目片段表演和技术技巧展示,依据选手的专业素质、技术技巧、对作品的艺术表现能力和水平、以及作品的难度等因素,确定标准,综合评分。

2.专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察,依据选手动作模仿的质量,即兴表演与音乐的吻合度、动作编排、创意及表演水平等因素,确定标准,综合评分。

3.知识素质考察,依据选手回答问题的准确度和深度,以及选手的知识素养和语言表达能力等因素,确定标准,综合评分。

4.第一轮比赛分值权重为82%,第二轮比赛分值权重为18%。

(二)评分方法

1.比赛评分遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则,既全面衡量,又突出重点;既重视基础水平和质量,又重视综合表现、应用和创造能力;专业性与职业性相结合。

2.评分采取由评审委员会当场集体评分的方法。每位评委独立评分;由专门人员在统一时间收取评分表;去掉一个最高分和一个最低分后,计算得出其它分数的平均分,即为选手的比赛得分。

3.分数采用百分制。每项比赛内容满分均为100分。参赛选手的最后总得分,由每项比赛得分,按不同权重计算后相加而成。

十二、奖项设定

(一)参赛选手个人奖,设一、二、三等奖。以参赛选手总数为基数,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。

(二)优秀指导教师奖。获得一等奖的参赛选手指导教师由大赛组委会颁发优秀指导教师证书。

十三、赛项安全

赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。

(一)比赛环境

1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。

2.赛场周围要设立警戒线,要求所有参赛人员必须凭执委会印发的有效证件进入场地,防止无关人员进入发生意外事件。比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。

3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。

4.严格控制与参赛无关的易燃易爆以及各类危险品进入比赛场地,不许随便携带书包进入赛场。

5.配备先进的仪器,防止有人利用电磁波干扰比赛秩序。大赛现场需对赛场进行网络安全控制,以免场内外信息交互,充分体现大赛的严肃、公平和公正性。

6.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标

志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。

7.大赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。

(二)生活条件

1.比赛期间,原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办单位须尊重少数民族的信仰及文化,根据国家相关的民族政策,安排好少数民族选手和教师的饮食起居。

2.比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。以学校宿舍作为住宿地的,大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。

3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由执委会负责。执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。

4.各赛项的安全管理,除了可以采取必要的安全隔离措施外,应严格遵守国家相关法律法规,保护个人隐私和人身自由。

(三)组队责任

1.各学校组织代表队时,须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。

2.各学校代表队组成后,须制定相关管理制度,并对所有选手、指导教师进行安全教育。

3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理,实现与赛场安全管理的对接。

(四)应急处理

比赛期间发生意外事故,发现者应第一时间报告执委会,同时采取措施避免事态扩大。执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。赛项出现重大安全问题可以停赛,是否停赛由执委会决定。事后,执委会应向组委会报告详细情况。

(五)处罚措施

1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的,取消其获奖资格。

2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患,经赛场工作人员提示、警告无效的,可取消其继续比赛的资格。

3.赛事工作人员违规的,按照相应的制度追究责任。情节恶劣并造成重大安全事故的,由司法机关追究相应法律责任。

十四、竞赛须知

(一)参赛队须知

1.参赛队统一使用某某省(市、区、兵团)代表队名称,不使用学校或其他组织名称。

2.参赛选手、指导教师、参赛曲目在报名获得确认后,不得更换。

3.参赛队须为参赛选手购买保险。

(二)领队、指导教师须知

1.按要求准时参加领队会等会议,并认真传达、落实会议精神,协助赛项执委会组织好本队选手参赛的相关事宜。

2.按时参加抽签活动,确认比赛出场顺序,确保本队参赛选手准时参加各项比赛。

3.熟悉比赛流程,妥善安排好本队人员每天的吃、住、行等日常生活,保证安全。与相关赛务工作小组保持联系。

4.贯彻执行比赛的各项规定,比赛期间不得私自接触评委。

5.参赛队对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的,统一由领队在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内,向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。过时或口头申诉不予受理。

6.做好本队人员的思想教育和选手业务辅导、心理疏导工作,引导参赛选手团结友爱,互相协作,树立良好的赛风。

7.自觉遵守比赛规则,尊重和支持评委和会务工作人员的工作,不随意进入比赛及其他禁止入内的区域,确保比赛进程的公平、公正、顺利、高效。

(三)参赛选手须知

1.参赛选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛;须提前在规定时间内到达赛区现场检录;迟到超过15分钟的选手,视作弃权,不得入场比赛。

2.选手由引导员引导进入赛场,并在指定地点等候比赛,不得随意走动,不得大声喧哗。

3.选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和存储设备(如U 盘)进入赛场,一旦发现,视同作弊。

4.所有比赛项目均须在规定时间内完成,超时或缺项将扣分。选手比赛结束,即跟随引导员离开赛场,不得在赛场滞留。

5.在比赛过程中,要严格按照规定程序进行操作,爱护比赛现场的设备和器材,注意安全,防止意外事故发生。

6.参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律,服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛,拒绝舞弊,一旦发现弄虚作假等舞弊行为,即取消该选手的比赛资格和成绩,并通报批评。

(四)工作人员须知

1.必须服从执委会统一指挥,认真履行职责,做好比赛各项服务工作。按时到岗,尽职尽责做好分配的各项工作,保证比赛顺利进行。

2.协助执委会做好抽签、检录、计时和统分等工作。认真检查、核准选手证件,引领选手进入和离开赛场,不得带领非参赛选手进入赛场。

3.如遇突发事件,要及时向执委会报告,同时做好疏导工作,避免重大事故发生,确保比赛圆满成功。

4.不得在赛场内接听或打电话。坚守岗位,不做与工作岗位无关的事项。

十五、申诉与仲裁

本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,参赛队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。

书面申诉应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述,并由领队亲笔签名。非书面申诉不予受理。

赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议,并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议,可由省(市)领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十六、竞赛观摩

比赛观摩对象为参赛院校师生及有关从业人员。观摩要求:

(一)观摩凭选手证、领队证、指导教师证、工作证等相关证件入场;

(二)不得喧哗,不得对场上比赛选手做出任何提示或干扰,不得进入评委席,不得干扰评委正常工作;

(三)若出现干扰比赛正常进行的行为,工作人员有权将相关人员带离现场。

十七、竞赛直播

赛项执委会要安排对全部比赛过程无盲点录像,并将赛场实况在场外大屏幕进行直播。同时,安排对优秀选手、优秀指导教师、评委和行业专家进行采访;突出赛项重点与优势特色,为大赛宣传和资源转化提供全面的信息资料。

十八、资源转化

(一)赛项资源的整理归类

赛项结束后1个月内完成竞赛资源的整理与归档,并在此基础上完成制定资源转化方案。

(二)教学资源转化方案

1.在赛项结束1个月内,整理编辑出竞赛获奖选手的风采展示片和竞赛宣传片。

2.在赛项结束3个月内,完成编辑比赛样题、比赛考核评分案例等,促进教学方式、培养模式、评价方式的改革,全面提升舞蹈表演专业建设水平。

3.在赛项结束半年内,完成比赛视频的编辑制作,推进教学资源开

发。编辑比赛和专家点评音像记录,使之成为课堂教学真实、生动、共享性视频资源,为选拔和推出优秀舞蹈人才提供广阔的平台。

汽修专业技能比赛活动方案

德阳通用电子科技学校 2014年秋季汽修技能竞赛活动方案 为体现我校“德育为先,技能为重,素质为本”的办学理念,我系将于2014年11月1日至12月4日举办专业技能比赛,通过技能比赛将全面提升我专业学生的专业技能的目的,掀起学生努力学习专业技能的氛围,决定开展班级“技能竞赛活动月”主题活动,对活动月内表现优秀的学生给予表彰,优秀的选手推荐参加校内技能节决赛及选手推荐参加市技能节。 本次活动具体要求如下:。 一、组织机构 (一)组委会 组长:倪鹏 成员:龚朝峰、鲜茂森、付德林、伍洋、杨文强、王义平、各班班主任。 全面负责系技能节的领导、决策工作,组织协调技能节的各项活动。 (二)主办承办单位 1、主办:平昌通用职业学校一学区 2、承办:汽修教研组 (三)赛事筹备 1、技能节筹备组 组长:龚朝峰 成员:鲜茂森、伍洋、付德林、杨文强、王义平。 负责技能节活动总体规划,班级间的协调和衔接工作。指导竞赛组竞赛项目的准备及竞赛工作,负责比赛设备、耗材、元器件、工量具等物料准备。 2、技能项目竞赛组 组长:鲜茂森 成员:伍洋、付德林、杨文强、王义平、龚朝峰。 牵头组织比赛项目技术工作,制定比赛规程、比赛规则、评分细则,组织命题以及负责技能节活动的专业指导工作。负责赛场规划设计与布置;负责选手花名册、赛场记录表、评分表、评分标准等表册印制;负责选手报到、抽签、比赛组织等工作 3、宣传组: 组长:杨文强组员:伍洋、王豪。 负责通告通知,撰写新闻通讯稿。

4、学生管理与安全组 组长:倪鹏成员:王豪、杨朝显。 负责本次技能节竞赛活动学生管理和师生安全工作。 二、比赛项目 14级:发动机拆卸与装配 13级:四轮保养 三、活动安排 (一)组织形式 1、本次技能竞赛活动,按以班级为单位实施,每班4人(2组)。 2、本次技能竞赛活动分三个阶段,第一阶段进行各项活动的策划、宣传、报名工作。第二阶段进行选拔赛。第三阶段进行预赛前培训和预赛。第四阶段进行决赛前培训和决赛。 (二)时间安排 1、活动筹划:11月1日——11月6日建立组织机构,制定工作方案,明确分工。 2、宣传动员11月8日——10日技能节组委会相关筹备人员审定技能节方案,并向学区师生宣传动员及报名工作。 3、预选赛活动11月11日——11月21日,由科任教师组织技能竞赛活动开始选拔、培训、(见附件一)、预赛等。 4、决赛活动:11月22日—30日,开展决赛活动竞赛,上报获奖名单。(见附件三) 四、比赛形式及奖项设置 (一)比赛形式 以预赛决出14级8人13级8人为准。2人一组比赛技能操作水平,比赛规则由技能竞赛组制定(见附件二)。 (二)奖项设置 一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名 五、报名工作 于2014年11月22日前将决赛选手名单交技能筹备组。 平昌通用职校一学区汽修组 2014年11月1日

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛,推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化教育教学改革,坚持产教结合、校企合作,坚持工学结合,知行合一,全面提高人才培养质量,努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来,通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”,推动学院课程建设、教学改革及师资培养,学生动手能力不断加强,人才质量不断提高,学院的社会影响不断扩大,在各级各类大赛的舞台上,师生们以过硬的专业技能,逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广;竞赛活动与课堂教学紧密度不够;教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节;技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势,提高我院在职业教育中的核心竞争力,培养高质量的社会高端技能型人才,就如何进一步凸显“赛”牌优势,发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化,结合行业标准和区域经济发展要求,不断更新竞赛项

目的内容和标准,坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛,让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”,对接产业需求,在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面,推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段,与教学改革相结合,调整专业计划、优化课程体系结构,促进专业教学改革;以技能竞赛为契机,与提高教师教学水平相结合,打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队,提高教育教学能力;以技能竞赛为主导,与提升学生职业素养相结合,激发学生的学习积极性,推动学风建设;以技能为本位,与促进校企合作相结合,强化学生的学生职业素养,拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”,构建以教师、学生参与为主体,以院、系、企业为多元办赛主体,逐级竞赛的机制,形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体,创新竞赛形式和内容,使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台,凸显“赛牌”优势,扩大社会影响,推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”,进一步完善技能竞赛的保障管理机制,扩大技能竞赛的社会影响,使之成为学院独具特色的技能文化。

护理专业学生综合技能考核方案.doc

护理专业学生综合技能考核方案 学生实习前综合技能考核不但能促进护理专业学生熟练掌握护理技能,而且也是检验学生学习效果的一种手段,是提高教学质量、实现教学目标的一个重要环节。结合我院实际,现制定具体方案如下: 一、时间:实习前两周 二、地点:临床实训中心 三、考核方法及成绩评分方法 将所有的临床护理技能操作项目进行分类,组成综合性实验操作项目,并制成题签。学生在考试前半小时抽取题签,每人抽取一项,明确考核项目的及要求。按要求准备用物,并在规定时间内完成技能操作的全过程。(评分标准见附件) 考评小组由理论课任课教师和实验教师组成,两名教师为一组,按照操作项目的评价标准要求给出考核成绩。 考核成绩为100分,如低于80分为不及格,在实习后准予补考一次,如补考不及格则需重修。 医学院 XX/4/2 附件1:XX年护理专业学生综合技能考核安排 附件2:护理专业学生综合技能考核评分标准(7项) 附件1: XX年护理专业学生综合技能考核安排

一、考核对象: XX级护理学本科1-8班、xx级护理专业专科1-班 二、考核时间: XX年5月25、26日 XX级护理学本科1-8班 XX年6月1、2日 xx级护理专业专科1-班 三、考核地点: 医学院医学北楼模拟病房 四、考核目的: 加强学生的实践动手能力,使理论与实践相结合,更好的与临床护理相结合,同时进一步巩固对理论知识的掌握。 五、考核内容: 在校所学的所有基本技能操作中选择临床常用的7项操作作为实践技能考核内容。具体考核项目为: (1)心电图检查(2)无菌技术操作 (3)生命体征监测—血压测量(4)氧气吸入 (5)密闭式输液(6)肌内注射 (7)心肺复苏基本生命支持术 六、考核步骤: 1.考生带准考证入场,入场保持安静 2.学生进入考场抽签确定考核项目,并准备操作用物。 3.用礼貌用语, (1)报告老师,我是××,我考核的项目是××××,用物已准

中职学校职业技能大赛奖励方案

矿区职教中心技能大赛获奖 奖励方案(试行) 技能大赛是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径,同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平,在学生中形成良好的职业技能训练氛围,特制定技能大赛奖励方案如下: 一、奖励范围: 1、由教育行政部门、各类教育学会等教育机构组织的各类专业技能竞赛,包括国家级、省级及市级; 2、非教育行政部门、教育学会等教育机构组织的经学校同意后组队参加的各类专业技能竞赛。 二、奖励对象 通过教务处、教学主管领导确定的直接参与辅导的专业教师(各项竞赛最多限报三名辅导教师)、直接参与竞赛项目的在校学生和老师。 三、辅导津贴标准 直接参与辅导的教师严格按照制订的辅导方案进行专业培训,寒暑假、法定节假日及双休日期间按照60元/天标准进行加班补贴;正常上班期间,根据辅导时间按矿区职教中心工作量计算办法进行计算。 四、奖励标准 1、教师奖励办法:

说明:以上奖金为团队奖励 2、学生奖励办法: (注:同一参赛项目在同一竞赛中同时获得几项奖的,按最高奖奖励。) 3、团体组获得国家级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金8000元、6000元、3500元;获得省级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金6000元、4000元、2500元;获得市级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金4000元、3000元、1500元; 五、精神奖励 1、获得国家级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,在发展党员、省市级三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑;获奖情况记入学生档案 2、获得省级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,根据所获名次,分别给予相应的学分奖励;在评优评先活动中在同等条件下享有优先;获奖情况记入学生档案

汽修活动方案

“评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修企业”暨“首届福建汽车维修保养行业技能赛”系列活动方案 为了建设和谐福建,提高汽车维修行业整体形象与服务水平,促进我省汽车维修行业健康有序发展,倡导机动车维修行业诚信优质服务,树立品牌意识,提高行业的整体水平的工作。引导消费者监督诚信经营,支持合法经营。同时系统检验我省汽车维修保养企业的整体实力和技术水平,福建省交通厅定于二OO五年12月份举行“评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修企业”暨“首届福建汽车维修保养企业技能赛”系列活动。 一、活动宗旨 提高汽车维修行业整体形象与服务水平,促进我市汽车维修行业健康有序发展,倡导机动车维修行业诚信优质服务,树立品牌意识,提高行业的整体水平的工作,以职业技能竞赛活动为载体,激发全行业职工学技术、学技能的热情,增强职业荣誉感,造就一支高素质、高技能的职工队伍,营造尊重技能人才的社会氛围,推动我省汽车工业发展。通过活动重点打造一批具有相当规模的汽车维修企业,使之成为我省汽车维修领域的品牌企业。 二、主题 情系八闽-----汽修春风进万家 取信于客户、服务于社会、支持福建汽车工业发展 三、组织领导(待定) 成立“评定福建百家群众信得过的汽车维修企业”活动组织委员会,组委会主任、副主任由主办单位领导担任,相关部门、协办单位负责人任委员,领导该项活动的开展。下设秘书处,秘书处成员主要由承办单位人

四、活动内容 1、评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修保养企业活动 在省交通厅大力推进汽车维修业诚信经营、规范管理的工作精神指导下,根据我省汽车维修企业经营类别,由各地区主管部门推荐该地区汽车维修保养优质企业,结合企业竞技比赛成绩,让广大消费者通过投票的形式,评定出我省汽车维修保养行业百强企业及群众信得过的汽车维修保养企业,获得称号的汽车维修保养企业组委会将给予授牌。具体工作方案如下: 1)宣传动员 ◎全省各维修企业制定相应的创建措施,利用动员会、横幅、标语、倡议书等多种形式,营造一个评定工作人人皆知,人人积极参与创建的局面。 ◎组委会将组织新闻媒体到各维修企业及消费者中跟踪宣传报道创建、评选工作进展情况,发现热点、宣传亮点、找出弱点、暴露难点。 2)企业创建 ◎各创建企业应成立相应班子,动员到每一位员工,做到人人积极参与,个个热情服务。 ◎在创建活动中各维修企业应组织专人以消费者信得过为标准在本单位维修服务的各个环节中认真查找和整改不足,通过提高服务意识、加强员工培训、改善场地条件、增加资金设备投入等手段,切实做出成果,提高服务档次。 ◎各企业应采用丰富多彩的方式开展创建服务活动,争取成为全行业创建服务中的亮点,树立企业在行业和消费者中的品牌。 3)群众评选 ◎由省交通管理部门根据评定标准制定出群众选票。

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1: 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称:2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间:2014年6月 三、比赛地点: 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位:教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组:中职组、高职组

六、比赛项目:共12个专业大类,94个分赛项。其中,中职组11个专业类,46个赛项;高职组12个大类,48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省(自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团)为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁(当年)以下,中职参赛选手年龄限制在21周岁(当年)以下。五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师,每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 (一)北京分赛区组委会 主任:杨晓超北京市人民政府副市长 副主任:侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员:何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

技能大赛方案

技能大赛方案 现如今,各行各业都在向着专业化和精细化的方向发展,正是因为如此,才迎来了我们职业学校的春天,对于我校来说,技能比赛 是我们学校实现技术性人才培养的重要举措,“以赛促教,以赛促学”就能够很好的提高我校的教学质量,同时,也是锻炼我校年轻 教师队伍业务水平的一个重要手段,近年来,我校一直高度重视每 年自治区和地区的各项技能竞赛工作,在往年的竞赛中也取得了很 好的成绩,虽在疆内有一定的知名度,但这还远远不够,2018年的技能大赛即将到来,我们一定要提前计划,提前准备,为此,我系 做出如下计划 一、参赛项目的确定 为在2018年度的技能大赛中取得好的成绩,我系教师迫切需要一次规范的赛前培训,在近几年的技能大赛中,我们一直不占任何优势,其中一个重要原因就是比赛信息的不透明,不能够及时掌握有 关于技能大赛的第一手资料,如比赛车型、比赛的具体项目内容、 评分标准等,在近几年的比赛中,我们一直在沿用2014年的一些 相关资料进行训练参赛,同时,我们也在考虑为何我们新疆这边一 直很少有学校能够进入国赛,并拿到理想的成绩,这归根结底就是 因为我们这边的比赛方案不够严谨、细腻,参赛选手的选拔、训练 方式不够合理,所以,我们更希望能够有机会去内地一些在国赛中 取得优异成绩的学校观摩学习,首先,学习他们对参赛选手的选拔、

训练方式和手段,其次,通过学习获得比较全面的技能大赛的相关资料,希望在这方面能够得到学校的支持。 三、经费预算 此次参加技能大赛的主要经费就是耗材、教师赛前培训费用和指导教师的加班补贴等 1.耗材: 汽车维修基本技能:机修1000元、空调2000元 汽车车身修复:50000元 汽车喷漆:50000元 2.教师赛前培训费用: 3.指导教师加班补贴:

2015年汽车维修技能大赛方案

2015年第六届“风驰联营”汽车运用与维 修技能比赛实施方案 周口联营职业中等专业学校 汽车运用与维修专业 2015-10-30

一、比赛目的及意义 1、促进汽修专业学生的学习热情,形成汽修专业苦练本领,钻研理论技能的良好氛围。 2、培养学生的吃苦耐劳的意志品质,为就业打下良好的基础。 3、选拔一批理论技能水平高,工作能力强,心理素质过硬的选手。为2016年的河南省技能大赛做好人才储备。 二、比赛时间及地点 1、比赛启动会议:2015年10月30日。 2、比赛时间:2015年10月20日。 3、比赛地点:汽车维修实训基地 4、侯赛地点:二楼多媒体教室 三、大赛组委会人员构成及职责 1、主任:王林波副主任:张相中应俊杰李长安 职责:主持比赛整体过程,协调比赛各项事宜。 2、委员:谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健朋、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责:协助完成比赛相关事宜。 3、裁判长:张相中 职责:比赛中监督、规范裁判的执法行为,维护比赛公正。 4、仲裁长:李长安应俊杰谷红培 职责:受理选手的投诉,处理比赛中出现的各种纠纷,维护比赛公平、公正、公开。 重大仲裁事件需召开委员会投票决定,仲裁决定达到半数以上即可生效。 5、裁判:谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健鹏、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责:对学生进行打分,负责学生的操作安全和车辆、设备、工具的安全。 6、后勤保障部:李长安、黄国栋; 职责:准备场地,工具,设备,车辆,耗材。 7、组织部:李青青马梦雪; 职责:负责比赛的检录工作。 8、新闻信息部:李青青、马梦雪; 职责:对大赛过程留影、摄像,之后汇总。 9、现场统筹:王景玉、高梅花、崔艺平、马金敏。 职责:大赛现场秩序维持。 四、比赛项目设置及说明 本次大赛设四个项目,包括团体赛(汽车二级维护作业、车轮定位)及汽车维修基本技能、发动机曲柄连杆的拆装与检测、发电机的拆装与维修及汽车电器部分故障排除与维修四项个人赛。 (一)考试内容(竞赛分理论部分和实操部分)。

岗位技能比武大赛实施方案

· **能源公司 , 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设,提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质,鼓励员工岗位成才,爱岗敬业,打造一支高素质、高水平的油库操作队伍,按照公司统一部署,特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是:以竞赛促学习,提升油库操作人员整体综合素质,进一步丰富油库操作人员的专业知识,强化员工的团队合作意识,提高员工业务素质,为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部,协办部门及单位为公司**部和**分公司。 % 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导,保证各项工作的顺利开展,特成立以下三个组织机构: (一)大赛领导小组 1、组长:** 副组长:**

成员:** 2、领导小组职责: (1)负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案; (2)负责本次大赛的组织、协调工作; $ (3)负责本次大赛的资金预算及使用; (4)负责编制本次大赛的技术文件; (5)负责制定本次大赛试题; (6)负责制定本次大赛评分及评判标准; (7)负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名;(8)负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。(二)大赛评委会 1、裁判长:** [ 副裁判长:** 2、评委会专业裁判组 (1)岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长:** 成员:由**部指派两名成员 (2)计量化验裁判组 组长:** 成员:**专家 ! (3)工艺设备裁判组

组长:** 成员:** (4)理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长:** 成员:** 3、评委会职责: (1)裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决; ) (2)按照本次大赛的评分标准进行评分; (3)负责理论和实际操作部分的监考,理论部分的阅卷,实际操作部分的裁判、评分、数据处理,确定各参赛队成绩名次; (4)负责对计分员的管理和工作组织。 (三)后勤保障组 1、组长:** 副组长:** 成员:**部**分公司 2、职责: … (1)负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作; (2)负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作; (3)负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作; (4)配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 (一)参赛范围:

舞蹈学专业技能训练方案(定稿)

甘肃民族师范学院音乐舞蹈系 舞蹈学专业职业技能训练实施方案(试行) 为提高我系舞蹈学专业学生的素质和从教技能,强化师范特色,更好地适应基础教育改革发展的要求,科学、规范、系统地培养舞蹈学专业学生的教师职业技能,根据教育部《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》、《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求(试行稿)》、《中小学教师专业标准》和《教师教育课程标准(试行)》、《甘肃民族师范学院教师教育专业学生职业技能训练实施方案》等一系列文件精神,按照学校第二次教学工作会议精神和我系舞蹈学专业特点特制订本方案。 一、指导思想 以培养舞蹈学专业学生教育教学能力为核心,加强课堂教学与课外职业技能训练“双轨”培养,对舞蹈学专业学生在校学生有目的、有计划地进行全面、全程、全员职业技能训练,引导学生将专业知识和教育基本理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式,为学生毕业后胜任教师工作奠定坚实的基础。 二、基本原则 教师教育技能是教师从事教育教学工作必备的专业性基本技能和技巧,是融理论与训练为一体的实践性很强的教育专业教育内容。在舞蹈学专业学生的职业技能培养过程中应遵循以下原则: 1.实践性原则。教师职业技能的培养以实践活动为中介,要注重在培养过程中加强技能训练和实践活动。 2.全面培养的原则。教师职业技能是由许多子系统构成的特殊技能,各构成要素紧密相关,培养与训练必须考虑技能的各个要素,全面培养。 3.因材施教的原则。舞蹈学专业学生有其各自的特殊性,要根据学生的个体差异,有重点地进行培养与训练。 4.贯穿全程原则。舞蹈学专业学生通过各项实用、高效的教师教育技能训练,掌握合格教师应具备的各种教学能力和技巧,把所学得的理论知识与实际运用有机结合起来。使学生将专业知识和教

专业技能知识竞赛方案

关于组织临床业务人员专业技能 知识竞赛的通知 各科室: 为更好地激发我所临床业务人员自觉学习的动力,营造比知识、比技能、比服务的优良氛围,经研究决定于近期组织一次专业技能知识竞赛,详尽安排如下: 一、分组情况: 1、围产保健组:以产科临床人员为主; 2、妇科组:以妇科临床人员为主; 3、检验组:以检验科人员为主; 4、影像(B超)组:以超声影像科人员为主; 5、护理组:以上述科室中护理专业人员为主; 注:本次竞赛对象主要为临床科室同志(满3人以上的专业学组),产假、外出进修同志暂不需要参加本次竞赛,退休返聘及其他专业科室同志可以自愿报名。 二、竞赛内容: 1、围产保健组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 2、妇科组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 3、影像组:产科B超技能操作。 4、检验组:实践技能操作 5、护理组:理论考核。 三、考核形式:

1、医生、护理考核集中在六楼会议室进行,闭卷考核; 2、B超技能操作考核,在规定考试时间参赛人员依据考核要求进行产科超声操作,B超检查报告及留存图片作为考核评分内容,依据江苏省产前超声操作规范,请专家评分并集中点评; 3、检验技能操作,在考务组的监督下,检验人员根据考题要求进行实践技能操作,请专家评分并点评。 四、考试时间:——年—月—日 五、考核结果应用 每组考核成绩进行排名,评选出每组的1、2、3名,依次奖励。 六、考务组成员 ………… …………………… ****年***月**日 一、活动目的:2010年读书节活动方案 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成心爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成心爱读书的优良风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

技能大赛申报方案

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称:工业产品设计与创客实践 [原计算机辅助设计(工业产品CAD)] 赛项类别:常规赛项■行业特色赛项□ 赛项组别:中职组■高职组□ 涉及的专业大类/类:信息技术类、加工制造类 方案设计专家组组长: 手机号码: 方案申报单位(盖章):中国机电一体化技术应用协会 企业数字化技术教育部工程研究中心方案申报负责人: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:2017年9月5日

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 工业产品设计与创客实践 Product Design and Maker Innovation (二)压题彩照 (三)赛项归属产业类型 信息技术、机械制造 (四)赛项归属专业大类/类 09信息技术类、05加工制造类 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 工业产品设计与创客实践赛项依据“中国制造2025”背景下制造业技能人才需求设置,旨在根据《制造业人才发展规划指南》

要求,通过技能比赛促进制造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求,与世界技能大赛机械设计(Mechanical Design)CAD 赛项对接,以数字样机、先进制造、文档编制为主要内容,并通过创客实践模块融入创新及智能制造要求,切实提高中等职业学校机械加工、工业设计、计算机应用等相关专业的建设水平与学生职业素养。 数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容,要求根据产品设计图建立产品数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。此部分内容着重考察选手读图,并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。该模块分零件、部件、工程图、设计表达四个方面对选手作品进行评价,每一部分结合具体内容与步骤设置具体评分点,全面、客观评定选手技能水平。 创客实践模块以产品设计和加工准备为内容,要求根据设计要求完成产品的创新设计,创建产品数字模型,生成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。此部分内容无需现场制造,而通过完成加工准备文件的方式着重考察选手设计水平及对先进制造技术,特别是对3D打印等技术的理解与掌握程度。该模块从要求实现、便携性与安全性、造型要求、结构合理、制造文件与加工准备、文档编写等方面,结合具体内容设置具体评分点评价选手技能水平。 赛项通过上述模块考察选手水平,并通过课程资源、标准化教材资源、实训资源及展示交流资源建设,提高院校加工制造类、信息技术类设计、制造、计算机应用等专业建设水平。 四、赛项设计原则

计算机专业技能课教学考核方案

常宁市职业中专计算机专业技能课教学考核方案 一、考核项目 计算机办公应用方向[A] 网络方向[B] 网页方向[C] 硬件方向[D] 图形图像处理方向[E] 影视制作方向[F] 动画制作方向[G] 二、考核标准 计算机专业(计算机办公应用方向)技能考核标准[A] 一、本方案适用专业:计算机应用 二、考核项目: 录入、WORD排版、EXCEL电子表格、POWERPOINT幻灯片的制作 三、考核方法: 上机操作。在规定时间内按考核试卷要求将操作结果存盘并提交(或由老师协助提交)给技能考核老师,由技能考核老师按照考核标准予以评分。 四、考试说明 a) 文稿录入考核方案 (1)录入考核时间为10分钟,每分钟正确录入字数60字及以上为满20分。 (2)录入文本在考前5分钟发放 (3)正确字数(A)计算方法:以实际录入字数(B)减去错漏多字数(C)乘以(按错1扣2计)得到正确录入字数,即:A=B-C×2。 b)WORD 排版、EXCEL、POWERPOINT考核方案 (1)时间为90分钟,满分为80。 (2)排版:给定样张及设置要求,制作出与样张相似的排版稿件。 (3)EXCEL;给定考试要求,按要求完成数据的统计与处理。 (4)POWERPOINT:给定素材,按题目要求制作3-5张幻灯片。 五、参考教材:《计算机应用基础》河南省职教教研室河南科技出版社

注:考试之前请考生自行检查计算机,若计算机运行正常,考试中间出现死机等人为故障,不再重新计时。 六、考试内容及要求 (一)WINDOWS XP操作基础

计算机专业(网络方向)技能考核标准[B] 一、适用专业:计算机网络 二、考核项目:Internet及其应用、计算机网络基础 三、考核办法:本考核以实践和上机考核方式进行,按照考试要求完成相应操作,在规定时间内正确完成各项任务,达到考核要求的技能。 四、考试说明 1、考核时间:120分钟 2、考试地点:各职业学校计算机房。 3、考核日期:先由各职业学校报具体考核日期到职业教研室,最后由职教室确定。 4、分值分布:Internet及其应用40分,计算机网络基础60分。满分100分。60分以上为合格。 5、参考版本:《计算机网络技术》河南省职教教研室天津电子出版社 《Internet及其应用》河南省职教教研室天津电子出版社 6、考试之前请考生自行检查计算机,若计算机运行正常,考试中间出现死机等人为故障不再重新计时。 五、考试内容及要求 使用计算机及相关外部设备实现与国际互联网因特网的连接,并通过因特网实现通信,

汽车维修技能大赛方案.doc

汽车维修技能大 赛方案

第六届“风驰联营”汽车运用与维修技能比赛实施方案 周口联营职业中等专业学校 汽车运用与维修专业 -10-30

一、比赛目的及意义 1、促进汽修专业学生的学习热情,形成汽修专业苦练本事,钻研理论技能 的良好氛围。 2、培养学生的吃苦耐劳的意志品质,为就业打下良好的基础。 3、选拔一批理论技能水平高,工作能力强,心理素质过硬的选手。为的河南省技能大赛做好人才储备。 二、比赛时间及地点 1、比赛启动会议:10月 30日。 2、比赛时间:10 月 20 日。 3、比赛地点:汽车维修实训基地 4、侯赛地点:二楼多媒体教室 三、大赛组委会人员构成及职责 1、主任:王林波副主任:张相中应俊杰李长安 职责:主持比赛整体过程,协调比赛各项事宜。 2、委员:谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健朋、刘高杰、董培 坤、黄国栋、周瑞 职责:协助完成比赛相关事宜。 3、裁判长:张相中 职责:比赛中监督、规范裁判的执法行为,维护比赛公正。 4、仲裁长:李长安应俊杰谷红培 职责:受理选手的投诉,处理比赛中出现的各种纠纷,维护比赛公平、 公正、公开。

重大仲裁事件需召开委员会投票决定,仲裁决定达到半数以上即可生效。 5、裁判:谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健鹏、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责:对学生进行打分,负责学生的操作安全和车辆、设备、工具的安全。 6、后勤保障部:李长安、黄国栋; 职责:准备场地,工具,设备,车辆,耗材。 7、组织部:李青青马梦雪; 职责:负责比赛的检录工作。 8、新闻信息部:李青青、马梦雪; 职责:对大赛过程留影、摄像,之后汇总。 9、现场统筹:王景玉、高梅花、崔艺平、马金敏。 职责:大赛现场秩序维持。 四、比赛项目设置及说明 本次大赛设四个项目,包括团体赛(汽车二级维护作业、车轮定位)及汽车维修基本技能、发动机曲柄连杆的拆装与检测、发电机的拆装与维修及汽车电器部分故障排除与维修四项个人赛。 (一)考试内容(竞赛分理论部分和实操部分)。 1.理论考试( 80 道题,满分: 100 分,占总成绩的 40%)。 (1)考试内容:主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。

2020业务技能竞赛活动方案3篇

2020业务技能竞赛活动方案3篇 2020 business skills competition program 汇报人:JinTai College

2020业务技能竞赛活动方案3篇 前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 2、篇章2:2020业务技能竞赛活动方案 3、篇章3:2020业务技能竞赛活动方案 篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型,激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,根据xx教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神,结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案,经学校研究决定,举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下:

一、领导小组 组长:xx 副组长:xx 成员:xx等 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级) 2、说教材(校级、区级) 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围 教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计(我校比赛已经结束) 教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。

学生艺术技能考核方案

练内功、促发展-专业技能考核活动方案为了进一步提升学生专业素质,让她们更有效、更广泛、更自觉地学习专业知识技能,成为一名合格的幼儿教师,我校将进行舞蹈、琴法、唱歌、乐理试唱、绘画、书法、手工等七项专业技能考核。借考核来激励学生的学习兴趣,对学生的技能水平进行合理的评价,用考核来引导学生的学习方向。技能考核对教师来说应该是“以考促教”,即以考核来促进教学,让考核成为教学过程的一部分。考核应该是检测学生学习情况的手段,而不应该成为最终的目的,教师应该正确的看待学生的考核结果,然后再更有针对性的开展教学活动。通过考核活动,必将进一步促进我校专业技能教学,促进家政班学生练好基本功,全面提高学生的综合素质。现将考核方案制定如下: 一年级上学期 舞蹈 一、内容: 1、舞蹈基本动作; 2、舞蹈组合技能。 二、要求: 1、具有正确的直立感;(10分) 2、舞姿动作具有协调性、灵活性、节奏感;(10分) 3、舞蹈动作与情感表达一致;(10分) 4、身体各部位活动、把上基本动作;(10分) 5、腰和腿要有一定的柔韧性和控制能力;(30分) 6、能把握中国古典舞的特点和形体运动的规律。〔30分) 琴法 一、内容: 1、掌握非连音、双音、跳音、连音等各种弹奏技法; 2、按照正确的指法弹奏音节、琶音、和弦; 3、一个八度的bB大调、a、e、d、b和声小调的音阶、琶音、和弦以及乐曲。 二、要求: 1、具有正确的弹奏姿势;(10) 2、选择合理的指法,手指连接自然,移动从容自如;(20) 3、弹奏准确,能较好地表现音乐;(20) 4、音阶的弹奏做到声音清晰、连贯、统一;(10) 5、琶音的弹奏做到手指自如准确地伸展;(20)

汽车技能比赛方案

第三届汽车技能校级比赛方案 为了加快我校汽车专业建设的步伐,推动专业教学改革,提高学生学习积极性,促进学生职业技能的提高,检验汽车专业人才培养的成果,海经院附属中专决定承办校园汽车职业技能比赛。为确保比赛活动顺利进行,特制订本实施方案。 一、比赛项目 1.发动机拆装(12级个人赛)6人 2.发动机点火正时(11、12级个人赛)6人 3.汽车二级维护(11、12级个人赛)12人 4.汽车轮胎拆装(11、12级个人赛)12人 5.汽车故障诊断(11级个人赛)6人 注:每个项目每班2名学生,参赛学生共42人。 二、比赛日程及地点 比赛时间:2012年12月14日星期四3:00~5:00 比赛地点:第一教学楼篮球场 三、颁证与表彰 参加技能比赛的学生,按照成绩从高到低排列,获奖比率为60%,每个项目设有: 一等奖(1名)二等奖(2名) 三等奖(3名)优秀奖(6名) 四、竞赛班级 11汽修(1)班、11汽修(2)班、11汽修(3)班、 12汽修(1)班、12汽修(2)班、12汽修(3)班 领队负责人:11汽修1:胡诗盈、11汽修2:朱德周、 11汽修3:陈泽泰、12汽修1:袁健、 12汽修2:林嘉俊、12汽修3:黄慧 五、裁判组 组长:袁健 组员:陈泽泰、叶学文、朱德周、林嘉俊、

六、竞赛规则 (一)操作技能竞赛规则 1、操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行。 2、参赛选手的出场顺序由抽签决定。现场抽取选手证号,并由各参赛选手和领队对抽签结果签字确认。竞赛开始前10分钟,参赛选手凭参赛证和学生证二证齐全进入赛场候赛区等待并抽取出场顺序号,并由各参赛选手对抽签结果签字确认。然后,按抽取的出场顺序号参赛号依次出场比赛。未出场的选手不得离开候赛区。 3、竞赛裁判员在操作开始前应认真核对各参赛选手的选手证号,必要时组织选手抽取工位号认真记录。 4、竞赛过程中,参赛选手不得相互借用工量具,各参赛选手间不得走动、交谈。 5.选手提前结束竞赛,应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案,选手示意结束比赛后不得再进行任何操作。 6.完成各项操作的选手可在观摩区观摩,不得再次进入候赛区、过渡区和竞赛区。选手不得以任何方式向候赛区、过渡区、竞赛区泄露竞赛有关内容,否则取消该选手的技能操作成绩。 (二)赛场规则 1、各赛务工作人员必须统一佩戴由竞赛办签发的相应证件,着装整齐。 2、竞赛前所有参赛队员的通讯工具交工作人员保管,竞赛结束后退还本人。 3、各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外,其他人员未经竞赛办许可不得进入赛场。 4、工作人员,裁判员应自始至终坚守岗位、尽职尽责,维护好赛场秩序,按竞赛规定项目和程序完成竞赛。 5、任何单位和个人不得以任何理由扰乱赛场秩序。 (三)裁判员工作守则 1、裁判员在裁判长的领导下开展工作。裁判员必须认真负责,忠于职守,充分体现“公开、公平、公正”的原则,秉公裁判。

学前教育专业学生专业技能考核方案

高县职业技术学校 学前教育专业学生专业技能考核方案学前教育是一个综合性、实用性很强的专业。在幼儿教育活动中,教师的音乐、舞蹈、美术、手工、故事创编表述等基本技巧和能力,始终是决定教育活动开展成败与否的重要因素。学前教育专业学生基本技能考核,是以一定的检查为手段,促进学生进一步掌握幼儿教师必备的各类基本技能,将所学的知识运用到今后的教学实践中。 一、考核项目 1、幼儿美工?折纸技能 2、幼儿美工?彩泥技能 3、幼儿绘画?简笔画技能 4、幼儿歌曲视唱技能 5、幼儿歌曲钢琴伴奏技能 6、儿童舞蹈创演技能 7、儿童故事演讲技能 二、考核要求与方法 (一)幼儿美工?折纸技能 1、考核要求 该项目主要是考察学生熟练运用折叠工艺技法,用纸造型的能力。要求学生能用纸熟练折出动物、花卉、人物等指定的基本造型,做到折叠作品形象美观,工艺精致,技法准确。 2、考核方法: 折纸项目由学生抽签决定考核命题,在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完成命题折纸作品3件。 3、考核内容(见题库) (二)幼儿美工?彩泥技能 1、考核要求 该项目主要是考察学生熟练运用彩泥进行立体造型的能力。要求学生能用彩泥熟练捏出水果蔬菜、动物人物等指定的基本造型,做到彩泥作品形象生动美观,色彩搭配协调,工艺技法准确。 2、考核方法: 彩泥项目的考核由学生抽签决定命题,在集体中独立完成指定造型。30分钟内现场制作完

成命题彩泥作品3件。 (三)幼儿绘画?简笔画技能 1、考核要求: 该项目考核学生熟练运用简笔画技法默画指定的物体形象,要求造型准确,线条流畅,构图均衡、饱满,富有童趣。 2、考核方法 本项目考核为集体考核、独立完成项目。由学生于考核现场当场抽签决定试题,在30分钟内默画5幅指定的物体形象。学生应在考前准备好画具。 3、考核内容(见题库) (四)幼儿歌曲视唱技能 1、考核要求 掌握幼儿歌曲的演唱方法,具备幼儿歌曲的视唱能力,演唱幼儿歌曲要求熟练、完整、富有表现力。 2、考核方法: 幼儿歌曲视唱考核为单人面试,当场抽签决定试题,准备10分钟后进行独唱考核。考核时间6分钟左右。 3、考核内容(见题库) (五)幼儿歌曲钢琴伴奏技能 1、考核要求: 乐曲考核,要求按考核曲目所要求的速度,熟练、流畅地背谱演奏(即兴伴奏除外),并能准确地表达作品的音乐风格和音乐内涵。即兴伴奏考核,要求能根据考核曲目的特点,配置正确的和声、音型,并能熟练、流畅地弹奏。 2、考核方法: 琴法考核采取单独面试的方法。考试一首乐曲,考题由考生在考前10分钟抽签而定。3、考核内容(见题库) (六)儿童舞蹈创演技能 1、考核要求: 舞蹈动作到位,动作与动作衔接自然、舒展,符合该舞蹈组合的基本韵律和特点,动作合拍,节奏感强,表情符合舞蹈表达的思想,有一定的舞蹈感染力。 2、考核方法: 考核采用单人面试,当场抽签决定试题,抽题后准备10分钟。每人考核时间为3至5分

学前教育专业教育技能比赛方案

2017年全国职业院校技能大赛 “学前教育专业教育技能”竞赛赛项备赛方案 一、赛项情况 赛项编号:gs82 赛项名称:学前教育专业教育技能 赛项组别:高职组 赛项归属产业:教育与体育大类 二、参赛目的 通过参与全国职业院校技能学前教育专业教学技能竞赛,展示我院学前专业教学改革成果,加强师范生培养经验交流,促进学综合教育素质和教学能力提升,培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量。 三、比赛内容 全国职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下:项目1:幼儿园教师综合技能(基本功) 运用相关的知识与能力,表达对素材、作品的理解,表现出较强的儿童意识,作品适宜幼儿欣赏与学习。 项目1-1:幼儿园保教活动课件制作 运用现代化信息技术手段,制作保教活动辅助课件。项目提供包

括图片、文字、视频等在内的素材包。 项目1-2:幼儿故事讲述 运用口语表达对文学作品的理解,考察表现力。项目提供幼儿故事。 项目1-3:幼儿歌曲弹唱与歌表演 运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解,考察表现力。两个项目运用同一音乐素材,故组合呈现。 项目2:幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评 保教活动分析,通过观看视频,对师幼互动中幼儿的心理发展,如认知,情感,意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析,并对教师的保教言行进行评价分析,提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。 "幼儿教师职业素养测评"部分, 由51道试题组成,选择题50道,材料分析题1道。试题均在大赛考核软件中抽取,其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别,根据正确率、时间计算得分;材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。答题时间在40分钟内完成。 项目3:幼儿园教育活动设计 该项目以主题为切入点,选手根据给定的素材与年龄段,进行主题网络图设计、集体教学活动的设计、说课。项目提供主题内容及相关素材。

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