融入集体主题班会课件

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融入集体主题班会课件

《融入集体、学会交往》主题班会课本文关键词:主题,交往,学会,集体,融入,同学学习目的:

1、通过这次班会,使同学们认识到,个人的发展离不开集体,只有融入到集体中,友谊的种子才会萌发,理想的航船才能乘风破浪,扬帆远航。

2、通过这次班会,使同学们了解到,与他人交往是一门学问,一门艺术,要掌握了解交往中的技巧,学会与他人交学习目的: 1、通过这次班会,使同学们认识到,个人的发展离不开集体,只有融入到集体中,友谊的种子才会萌发,理想的航船才能乘风破浪,扬帆远航。

2、通过这次班会,使同学们了解到,与他人交往是一门学问,一门艺术,要掌握了解交往中的技巧,学会与他人交往。

活动设想:

人具有社会性,集体是个人成长的摇篮,只有融入集体,学会和人交往,才能在当今飞速发展的社会中获得成功。

而有同学认为上高中后,主要任务是学习,不愿意关心班集体,也不知道如何与同学交往。

为使学生能深刻的体会《德育》读本教学目的,使每个学生深入的体会《德育》读本的内容,活动形式以主题班会的形式进行,班会的准备以学生设计、学生参与、班主任指导的方式展开。

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利用诗朗诵、小品、讨论、歌曲、等各种形式,吸引更多的学生参与到活动中去,充分发挥学生的主体作用。

学生只有切实的参与活动才能被活动所吸引,达到预期的教育目的。

活动准备:

1、向全班同学征集班会设计方案号召全班同学,利用在信息技术课上学到的知识和技能,以演示文稿的形式,为这次班会设计方案。

2、由班委会总策划,定出班会内容的主框架,再鼓励全班同学积极为每个栏目投稿,献计献策,最后,由班委会组织实施、落实、分工负责。

活动过程:

(主题班会的具体实施过程)(班会主要分两部分:

第一部分:

融入集体,正确认识个人在集体中的位置。

第二部分:

学会交往,只有团结协作,互相帮助,才能获得成功)主持人甲:

谁也不能像一座孤岛在大海里独踞,每个人都似一块小小的泥土,连接成整个陆地。

主持人乙:

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 如果有一块泥土被海水冲去,大陆就会缺其一隅,就像你的朋友和你自己。

合:

高一七班《融入集体学会交往》主题班会现在开始。

主持人乙:

大雁振起双臂,向我们诉说了这样的故事,首先请听,《大雁的故事》。

席欣然:

《大雁的故事》不知大家还记得吗?我们在小学的时候,就在语文课上学过大雁的文章,今天我就为大家讲一个大雁的故事每当北雁南飞时,我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。

它们时而变换成一字型,时而又变换成人字型,整个雁群形成了独特的团队操作,其实大雁是很聪明的,因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用,雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。

而且每当领队的头雁疲倦时,它会自然退居到侧翼,由令一只雁接替上任,照常飞行。

飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声,与前面的头雁保持沟通。

大雁看似孤傲,实际上却十分细心体贴。

当某只雁生病或者受伤不得不脱队时,必定有两只雁自行留下,跟随陪伴它提供帮助和护理。

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无论风吹雨打艰难困苦,它们都不离不弃,直到那只雁痊愈,它们才会一同去追赶前方的队伍,向预定的目的地继续飞翔。

这就是大雁的故事,听过故事你们得到什麽启示了吗?同学甲:

大雁太伟大!为了照顾生病的同伴,宁可牺牲自己,这种舍己为人的精神值得我们学习。

同学乙:

大雁非常团结,他们发扬团队精神,齐心合力,战胜困难。

同学丙:

通过大雁的故事,使我们意识到,只有融入集体,互相帮助,团结协作,才能获得成功。

主持人甲:

红花不能没有绿叶的陪衬。

主持人乙:

生活在班级体中想做"红花"代表着一种积极向上的进取的人。

主持人甲:

"绿叶"同样也表现出一种自信、独立、宽容的人格魅力。

红花有红花的骄傲,绿叶有绿叶的尊严,我们的集体也是如此。

主持人乙:

真正的百花园一定是红花绿叶相映衬的。

主持人甲:

我们生活在集体中,每个人都不能孤立存在,必须互相合作,才

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 能使大家共同进步。

主持人乙:

前不久,学校开展了由全体同学共同参与的五个100的评选活动,在此基础上,有投票选举了市级、区级、和校级三好生。

尽管在整个过程中,都坚持公开、公正和公平的原则,但仍然有很多平时在各方面表现都非常优秀的同学落选。

那么,如何看待自己的荣誉?怎样摆正个人在集体中的位置?下面,就请同学们各抒己见,谈谈自己是如何看待这些问题的?展开讨论:

全班同学开始非常热烈地讨论起来。

支持人甲:

好,同学们,哪个同学谈一谈,怎样摆正个人在集体中的位置?(同学们跃跃欲试,踊跃举手要发言)张静:

作为班长,我经常提醒自己,要摆正位置,爱周围的每一个人,因为每个人身上都有我值得学习的优点,在别人之上时视别人为人,在别人之下时视自己为人。

马越:

在这次评选行为示范生中,我获得的选票很多,我很高兴谢谢大家,但在评选三好生中,我落选了。

说实话,我有些失落,但我不会气馁因为我是因为学习不达标才落选的。

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今后在工作中,我会更加努力,学习上也会如此,把成绩提高上去,不辜负大家对我的希望。

(2)如何看待自己的荣誉徐晓尧:

这次我被评为区优干,我很高兴也很荣幸,但是我还是有不足之处,我一定会戒骄戒躁,虚心向其他同学学习,处处严格要求自己,不辜负老师和同学对我的希望。

主持人乙:

有句俗话说得好:

鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。

与广阔无垠的大千世界相比,一个人自身是多么渺小,他的力量又是何等的微弱,只有融入到集体中,他生命的活力才会绽放,理想的航船才会乘风破浪,扬帆远航。

主持人甲:

是啊!只有融入集体,学会交往,你才会有很多朋友。

朋友,犹如一扇窗,为你带来温暖和阳光。

法国有句谚语:

人们没有朋友,犹如地球没有太阳的照应。

下面请看情景喜剧《朋友的照应》(二)学会交往,团结协作,善待他人情景喜剧:

朋友的照应旁白:

有人做了个梦,梦中他来到了两间屋子。

(有一名同学扮演这个人)当他进到第一间时,他发现了一张

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 长桌子,两旁坐着人,桌上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人可以吃到,因为大家手臂受了诅咒不能弯曲桌上的美食夹不到口中,但他们听到旁边的屋子里听到了笑声,他们好奇的去看,同样也有一群人,手臂不能弯曲,但大家吃得兴高采烈,原来他们彼此协助,互相帮对方夹菜,结果大家吃得很尽兴。

点评:

没有一个可以不依靠别人而独立生活的人,这本是一个互相扶持的社会,主动伸出友谊之手,你会发现你周围有这么多的朋友,你并不孤单。

(喻意:

只有团结协作,互相帮助,才能获得成功)主持人乙:

"壁立千仞,无欲则刚,海纳百川,有容乃大"。

海洋的包容量是很大的,但比海洋更宽广的是人的胸怀。

主持人甲:

我们生活在集体中,要多看到别人的优点,多肯定别人。

下面就请几位同学和我们一起完成一个游戏。

学生活动:

发现"闪光点"。

参加者:

姜莹君、孙天竹、孙珉、田晟、孙亚男、尹瑜。

主持人甲:

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孙天竹,你认为别人最喜欢你哪一点呢?孙天竹:

我想是可爱吧。

我想我挺可爱的。

主持人乙:

是,是很可爱。

那今天我们就来找别人的优点,好吗?参加者:

好!!!!主持人甲:

我们从中挑选一个人,尹瑜吧,桌子那有一张纸,一只笔,你要做的就是要把他们说的话记下来,好吗?尹瑜:

好的。

孙珉:

豪爽,敢和不良行为做斗争,讲义气!田晟:

特别热心,把别人的事看的比自己的还重。

孙亚男:

字写的特别好。

姜莹君:

没错!不止好,还很帅!主持人乙:

比你帅?姜莹君:

那是!孙珉:

学习特别认真,成绩好。

田晟:

我最佩服她不认输的劲头。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 姜莹君:

不管别人说什么,她会用更优异的成绩来告诉别人,我能行。

孙亚男:

他经常帮班委管纪律,尽管她不是班委。

主持人甲:

大家还记不记得尹瑜的口头禅?全班异口同声:

你!给我出去!主持人乙:

大家都说了那么多了,尹瑜你有什么要说的吗?尹瑜:

工作认真负责,上进心强,不服输,做一件事要做就做到最好,关心同学,主动为同学搬椅子,为人耿直热情。

尹瑜的感受:

一个人生活在世上,或多或少是要奉献的,先且不论在什麽方面奉献,只来考虑是否有所回报,这里的回报只是精神上的安慰,并不是指金钱的回报,我做了我的本职工作,就是最根本的奉献,至于他人的看法和评价应当适度的借鉴和参考,我决不会只根据别人对我的一点点不满而放弃了我所应该的奉献。

如果一味为了追求回报而去奉献,那麽就抹杀了奉献的纯度,别人的看法只能帮我更清楚的认识自己,以便更好的奉献,所以我会永远坚持"我奉献着我快乐着。

"的人生格言,把别人的看法和评价作为一种回报也是不错的。

再来提付出,其实和奉献同义。

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也许更不为人所知,但似乎从平静中改变着许多。

我不是从高一以来就是班委,但我真心的希望我的班集体是一个团结向上的集体。

因此,从普通同学的角度作了一些事情,有的事情可以被老师和同学所接受,但有的事情做的有些过头,其实是件好事,但就是有的同学不满,以至于在各种"优秀"的评选中,我的选票并不多,我不把荣誉看的多重。

只认为荣誉是一个人华丽的外衣,而内心世界却无法完全表现出来,我认为一生中最大的事莫过于奉献,即使没有人给我荣誉,即使没有人为我鼓掌,但我仍然认为我是成功的,甚至别人可以无视我的存在,我都可以忍受。

当我的做法不被人接受时,我会静下来仔细回想,要改变自己,其实一个人对自己的了解总是从别人对自己的看法开始的,要先认真的了解自己,别人才可以更好的了解你。

改变自己放在首位,即改变自己永远比改变别人容易的多。

说实话,选举后的几天我的心情确实不是很好,但我很快清醒了。

我明白了自己的位置,我明白了只有用实际行动才可以完完全全的证明自己。

但我听到了班会上几位同学对我的评价时我真的很感动我无法用语言来形容我的心情,似乎有许多话,但一时又说不出,原来有这麽多人可以承认我、接受我,他们会永远支持我,而我愿意为此奉献更

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多。

高一年级的学习已经结束,在这个集体中让我感到了温暖,感到了快乐,当我面临困难时,有许多人会伸出热情的双手,当我感到无助,又有好友知己来替我分担忧愁。

其实这就是生活,五彩斑斓的高一生活。

原来我认为生活就如一杯白水,但当你真正热爱生活会发现生活,其实是一杯鲜美的果汁。

面对困难不要回避,经历过挫折才会发现生活的意义。

其实挫折正是生活的调味剂,酸甜苦辣仔细回味,其实除了生活、除了生命,原来一切都不重要,热爱生活的人的回忆中充满欢声笑语。

无视生活的人的回忆中充满了遗憾,我要做一个热爱生活的人,简单一些,快乐更多。

(横幅尹瑜我们永远支持你)主持人乙:

尹瑜请看大屏幕。

全班同学:

尹瑜,我们永远支持你!主持人甲:

好,谢谢大家的参与。

主持人乙:

大家都在班级体中生活了很长了时间,无论从小学到高中,接触最多的人就是身边的同学,那么大家认为交往中最重要的是什么呢?李博,看样子你好象有话要说。

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李博:

是的。

我认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。

学习尊重彼此的不同,接纳个别的差异,可以体会到每个人的闪光之处。

游波:

要从交往中得到快乐,就要学会饶恕,在生气的时候,不管怎样总要留下退一步的余地,以免做出无法挽回的事来。

经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

韩毅:

距离是一种美,也是一种保护,人与人之间的相处彼此需要有一些空间,有时太过亲近,不小心失了分寸,口无遮拦,就会造成彼此的紧张和伤害。

孙田媛:

我认为同学之间有一些特别的称呼并没有什麽。

大家每天学习、生活在一起,彼此熟悉了解,于是根据对方的特点起了"绰号"。

对此,我本人并不介意,因为我觉的大家的本意并不是出于想伤害某个同学而仅仅由于有趣而已。

所以我想不必太在意,只要给同学们带来欢乐就好。

主持人甲:

我们也对交往的原则作了一个总结,大家请看大屏幕。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 促进交往八大技巧 l 待人宽宏大量] l 真诚的赞美和鼓励 l 设身处地的为他人着想 l 敢于开放的表露自己 l 给人良好的第一印象 l 保持人格的独立性 l 把握亲疏关系掌握说话行事的分寸 l 善于捕捉时机注意场合气氛班主任:交往是一门艺术,的确有很多技巧,又因为我们还很年轻,与社会打交道很少,人际交往能力难免有所欠缺,只要我们加以重视,不断去调整,就一定能成功。

现如今,我们生活在一个开放互动的社会网上,每个人都要参与社会生活,任何个体力量,都不足以对抗整个社会的挑战,我们只有融入到集体中去,学会宽容待人,真诚相助,处为他人着想,大家团结协作,形成合力,才能适应飞速发展的当今社会。

现代的社会,选择人才的重要标准,不仅看重他个人的才智,更看重他是否具有乐群性和亲和能力,能不能把十几个人,团结在一起,形成团队合力。

相信同学们通过这次班会,能够学会交往,在高一七班这个温暖的大家庭中,健康而快乐的成长。

诗朗诵:

融入集体,学会交往(孙天竹)你没有听见他静悄的脚步吗?T 他正在走来,走来,一直,一直不停的走来。

每个时间,每个年代,每日每夜,他总在走来走来,一直不停的走来四月芬芳的晴天里,他从林径中走来,七月阴晴的雨

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夜里,坐着隆隆的云辇走来,愁闷相继之中,是他的脚步踏在我的心上,是他的双脚的黄金般的接触,使我的快乐发出光辉请吩咐我吧,我将在河上扬帆起碇,三月的风,躁动不安,他把滞缓的波浪吹得汩汩作响友谊之花,终于乘着小舟,来到我的身旁哦,你为何姗姗来迟,你可知,你是发自黑暗的光,是从斗争的破裂的心上萌生的善你可知,你是向世界敞开的家,是召唤人们奔赴战场的爱你可知,你是当世间万物同归一失之时,而仍不失为一得的礼物你该知道,你是陨落于凡俗的尘土之中的天国,你给我给千千万万个曾经忍受着孤独着的痛苦着的人,带来了新生,有了你,我们才感受到江山如此多娇阴晴不定,夏雨至来的时节,在路旁等候缭望,是我的快乐从不可知的天空,带信来的使者们,向我致意又向前赶路,我忠心欢畅吹过的风带着的清香从早到晚我在门前坐地,盼望着每一个朋友的出现,盼望着快乐的时光这时我自乐自笑,这时空气里也充满着应许的芬芳。

(三)结束(在全班同学认真听完孙天竹同学那富有激情和震撼力的诗朗诵以后,有些同学不由自主地唱起了 F4歌曲《第一时间》,大屏幕上出现了响应的 VCD 画面,全班同学都被感染,齐声高唱。

主持人宣布班会结束。

)主持人甲:

一棵小树,生长多艰难,主持人乙:

百里森林,风沙也能拦。

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一条小溪,天旱会枯干,主持人乙:

万里大江,流水永不断。

支持人合:

一加十十加百,百加千千加万,你加我我加你,大家心相连。

高一七班《融入集体、学会交往》主题班会到此结束。

附:

歌曲《第一时间》歌词烦了不要见外把我挖起来吐个痛快看不惯朋友有难谁还冷冷的旁观我的手心为你握起来累了不要见外把我找出来陪你负担续杯咖啡的温暖一直暖到你想开你心情的坑洞让我来填满昨天会被今天明天来取代动心的感情不会淘汰关心常在就算你我在热闹的喧哗中走散友情会第一时间赶来让跳动的心平躺下来重新的呼吸简单深深的慢慢的朋友只要你被孤单压的叫不出来我第一时间送出关怀热热的眼神陪你看开找回那片大自然围着你抱着你相信你我确定活动后的随笔:

当今的社会发展突飞猛进,科学技术日新月异,任何个体力量都不足以对抗整个社会的挑战。

现如今,选择人才的重要标准是:

"不但要看中他个人的才智,更看中他是否具有乐群性和亲和力,能不能把周围的人团结在一起,形成团队的合力?所以每个人只有把

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自己融入到集体中,大家齐心协力,发挥各自的特长并形成合力,才能与别人进行竞争。

高一新生入学后,我发现,有相当一部分同学认为,考上高中以后,主要任务是学习,不愿意再关心班集体,也不知道如何与同学交往;还有的同学在处理不好个人在集体中位置。

针对这些现象,我们在这次活动的准备期间,发动全班同学就如何融入集体,怎样学会交往这两方面的内容展开大讨论,并利用班会的时间,让每一个同学走上讲台,谈一谈自己的感想。

在同学们产生了巨大反响,有的利用网上查找的大量资料说明融入集体,学会交往的重要性,有的则引用名人名言,客观的说出了融入集体学会交往的重要性。

三好生评选中尹瑜同学落选了,这使她对自己进行"反省",在心态调整的过程中,这次班会的召开让同学们说出她的闪光点,初衷是让同学们肯定她、支持她的。

落选只是由于名额有限。

此后,无论学习还是工作,尹瑜同学都充满信心。

她的振作也促使班委会更加团结。

交往中最重要的是什麽?同学们也各抒己见:

有的同学认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。

学习尊重彼此的不同,接纳个别的差异,可以体会到每个人的闪光之处。

有的同学则认为要从交往中得到快乐,就要学会饶恕,在生气的

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 时候,不管怎样总要留下退一步的余地,以免做出无法挽回的事来。

要经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

交往是一门艺术,的确有很多技巧,又因为我们还很年轻,与社会打交道很少,人际交往能力难免有所欠缺,只要我们加以重视,不断去调整,就一定能成功。

现如今,我们生活在一个开放互动的社会网上,每个人都要参与社会生活,任何个体力量,都不足以对抗整个社会的挑战,我们只有融入到集体中去,学会宽容待人,真诚相助,处为他人着想,大家团结协作,形成合力,才能适应飞速发展的当今社会。

现代的社会,选择人才的重要标准,不仅看重他个人的才智,更看重他是否具有乐群性和亲和能力,能不能把十几个人,团结在一起,形成团队合力。

相信同学们通过这次班会,能够学会交往,在高一七班这个温暖的大家庭中,健康而快乐的成长。

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初中生增强班集体凝聚力《我们初二八》主题班会教案

我们初二八 【活动目的】 1.通过活动,让学生认识自己是初二八的一员,从而使学生找到归属感。 2.通过活动,让学生明白自己的责任和义务,从而增强学生的责任感。 3.通过活动,让学生认识自己及班上的优点、优势,从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。 4.通过活动,让学生认识到良好班风学风的形成人人有责,从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班级的各项规章制度。 5.通过活动,提高班集体的凝聚力,培养团队精神和解决问题的能力。 【适用年级】初中 【活动方式】游戏、小组讨论 【活动准备】 1.分组:将全班同学分成6 组,每组8 个人,每小组围成圆圈坐好。 2.主持人:班长、学习委员、班主任和心理教师 3.照片(或录像)、CD 或录音带、报纸和手帕 4.彩纸和彩笔、奖品 5.无线扩音器、录音机或CD 机 6.PowerPoint 演示文稿 【活动地点】 多媒体教室(把课桌按小组摆成圆形)或在室外 【活动过程】 (一)导入 展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照,让同学们说说这是什么时候拍的,上面都有哪些人,他们各有什么动作表情,同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉,想想以前的好。 接着,主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题:“班集体之所以称为集体,这说明它是由我们大家共同组成的,一个人不能称之为集体,所以班集体的建设,光靠一个人或某几个人是不行的,良好班风学风的形成,需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员,我们有责任有义务把我们班搞好,从各方面严格要求自己,为班集体争光添彩。”“你们说是不是?”等同学们回答完后,可让全体师生一起把划线部分大声喊出来,让学生们找到作为初二八一员的归属感,从而增强责任感。 (二)游戏:集体登陆 游戏目的:提高班集体的凝聚力,培养团队精神和解决问题的能力。 游戏方法: 1.两组同学一起同时进行。 2.先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。 3.然后将大报纸对折,这组同学再一起站在上面。 4.把报纸再对折,所有的组员需同一时间站稳在报纸上。 5.组员需持续站在报纸上约十秒,而脚不能触地才算成功。 6.看哪一小组能最先做到,并给予奖励。 注意事项: 1.注意安全。 2.参加者必须要有一只脚站在报纸上。

我与集体共成长 主题班会设计

我与集体共成长主题班会设计 我与集体共成长主题班会设计我与集体共成长主题班会设计活动主题:我与集体共成长 活动目标:回顾这两年来的学习生活,我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功,但也存在一些不足。通过这堂班会课,使大家明白个人与集体的关系,个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感,学会做人。 活动时间:2010、6、18 活动地点:嘉兴一中微格教室 参加人员:高二(12)全体同学、班主任 活动主持:俞晟、朱飞燕(以下简称俞、朱) 活动过程: 1.开场 (主持人上场) 俞:各位老师,同学 合:大家下午好! 俞:欢迎来到我们高二(12)班,我是俞晟。 朱:我是朱飞燕,时间过得很快,3年的高中生活已经走过了大半。 两年前,我们带着一张张稚嫩的面孔,怀揣着对高中生活的无

限憧憬,在这美丽的校园里,相聚一堂。 俞:两年间,我们挥洒汗水,张扬青春,在集体的海洋中扬帆起航,激流勇进。 朱:一路走来,我们不断迎接新的生活与挑战,一同经历欢笑与泪水。 俞:回顾这两年来的学习生活,我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功,但也存在一些不足。今天我们希望借助这堂班会课,总结过去,展望未来,和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。 朱:下面我们首先来看一段简短的视频,希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴,大家请看视频。 (播放视频《高二(12)班共同走过》) 俞:那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影,值得回忆的事情还有很多很多。 朱:我记得当我们高一刚进入这个班级的时候,每位同学都写了一小段,其中有一些呢带着点懵懂,又有些呢极富张扬的个性。我们从中挑选了几位同学的自我介绍,大家一起来看看,猜猜他们是谁? 播放ppt: 张作良:像我這样拉风的男人,无论在什么地方,我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样,那样的鲜明那样的出众。忧郁的眼神,稀嘘的胡喳子,神乎其神的幽默,都深深地出卖我。 唐建钦:大家好!我的名字叫唐建钦。我是一个活力四射的探

“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计

“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计 "Collective cohesion" theme class meeti ng teaching design 编订:J i n T a i C o ll e g e

“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计 前言:小泰温馨提醒,主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,包括学Th共同关心、感兴趣的问题、学Th之间认识有分歧的问题、集体中产Th的较重大的问题,中心思想明确,内容丰富集中,切合学Th需要,班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学Th群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟 ,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。 二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程: (一)、宣布班会开始: 1、主持人:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人, 只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们 ,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥

我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“ 集体的凝聚力”是多么的重要。 下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人: 男:我们迈着青春的脚步走进学校的大门; 女:人生的新起点就在我们的脚下; 男:盼望在新的集体中展示自己的风采; 女:流沙不能聚集成塔; 男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦; 合:这种力量就叫做凝聚力。 女:现在我宣布:五(3)班主题班会开始; (二)、小小故事会 活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 活动过程: 故事一:有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,

主题班会一等奖《我与集体共成长》教案

《我与班级共成长》主题班会 设计者:李振倩 活动主题:我与班级共成长 活动目标:回顾高一这8个月来的学习生活,我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功,但也存在一些不足。通过这堂班会课,使大家明白个人与集体的关系,现班级存在的问题以及解决方法,个人与集体如何能更好地成长。从而培养学生的团结精神,增强班级凝聚力,对班级建设充满责任感和使命感,共同将班集体建设得更美好。 活动过程: 一、引入 T: 同学们时间过得飞快,转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分,3年的高中生活已经快走过了1/3。8个月前,我们带着一张张稚嫩的面孔,怀揣着对高中生活的无限憧憬,在这美丽的校园里,相聚一堂。分班以来,我们从相识到相知再到相亲相爱,我们有过欢声笑语,团结奋斗,我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐。我们不断迎接新的学习、生活与挑战,我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功,但也存在一些不足。今天我希望借助这堂班会课,总结过去,展望未来,和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。 二、回顾过去 1.与集体之相识 还记得当我们刚分班进入这个班级的时候,每位同学都有一小段的自我介绍,其中有一些带着点懵懂,又有些极富张扬的个性。我从中挑选了几位同学的自我介绍,大家一起来看看,猜猜他们是谁?你还记得吗? PPT展示(学生集体回答): (1)我不敢说我学的有多好,但是我一定会尽全力去学!————罗荣喜 (2)大家好,我叫XXX,我来自风扇,有没有凤山的一起回家?我柔韧性好,可以踢到门。我喜欢看风景,喜欢武术之类的。希望能和大家成为好朋友!————覃智林 (3)同学们大家好!我来自15-8班,我现在来到这里,希望和你们愉快度过三年。熟悉我的可以叫我“凹凸曼”然后喜欢玩游戏,然后我要励志长高、减肥!————卢祖威 (4)大家好,我叫帅满,性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。魅力无限。好吧,我的名字是XXX. 2.与集体之欢喜感动 看不出当时看似不经意的大家,却已经把同学们的初次印象记在心头!刚才几位同学的自我介绍,有很多让我们捧腹大笑,让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己。在这段时光里,大家一定有很多印象深刻的事情,我这里也记录了一些我们班级在成长过程中的一些欢喜感动。在此也拿出来与大家分享一下,(PPT展示照片,欢乐:韦国梁大笑样子、韦乔杰扎头发、韦莹玉转呼啦圈,展示篮球赛时男生打球女生加油的图片、受伤时大家互相帮助的图片、同学在教室奋斗看书的图片、班主任辅导学生的照片、跑操时集体喊口号的照片、小组讨论时的照片) 在这段时光里,我们一起经历了那么多,那在你的脑海里,又有哪些我们的成长记录呢??请大家回忆一下,3分钟后请你分享一件与我们一起经历的欢喜或感动。 (5分钟的分享时间)分享1 分享2 分享3 分享4…(王肖演讲时忘词,我班同学在台下鼓励) 分享5…(何济帆分享和我吵架的事,同时我点评他对我说过的感动的话) 3. 与集体之团结 T: 请坐,谢谢几位同学给我们分享的一些感动的小故事小回忆.大家的分享让我体会到我们竟一起经历的这么多的欢喜与感动。也正是这样才让我感到经历过风雨的感情,才经得起考验,才显得弥足珍贵!,我们可以发现一个充满正能量的集体离不开个人,集体需要我们每一个个人的付出与努力,只有这样集体才能够走得更远。同时,集体又会促进个人的成长。比如篮球赛在我们班集体拉拉队的加油下,让打球的5个同学更有动力,从而赢取胜利!我们大家都知道,在高一下学期由于文理科分班,我们又重新组建成了一个新的大家庭。但我们是否足够团结呢??下面我想通过一个游戏检验!有请我们班训练有素的8大金刚就位,再有请一位女生,谁敢来??。 (玩游戏8人搭手铺,1个人背对着向后倒。此游戏体现信任与团结) 问:给这两位同学接着你你OK吗?两组OK吗?三组呢?还不得,还不得那就4组,你敢吗? 答:好吧!

“集体的凝聚力”主题班会方案.doc

“集体的凝聚力”主题班会方案 一、班会目标:本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。三、活动过程:(一)、宣布班会开始: 1、主持人:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人:男:我们迈着青春的脚步走进学校的大门;女:人生的新起点就在我们的脚下;男:盼望在新的集体中展示自己的风采;女:流沙不能聚集成塔;男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合:这种力量就叫做凝聚力。女:现在我宣布:五(3)班主题班会开始;(二)、小小故事会活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。活动过程:故事一:有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘

却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了……” 可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题: 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失? 2、如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?分析:小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起, 一、班会目标:本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。三、活动过程:(一)、宣布班会开始: 1、主持人:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人:男:我们迈着青春的脚步走进学校的大门;女:人生的新起点就在我们的脚下;男:盼望在新的集体中展示自己的风采;女:流沙不能聚集成塔;男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合:这种力量就叫做凝聚力。女:现在我宣布:五(3)班主题班会开始;(二)、小小故

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会教案 目标: 1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2.情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力オ能为集体争光。3.行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刘维护班集体 相互团结。 教学过程 导入:欣赏歌曲《众人刘浆开大船 (学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围) 同学们,刚オ歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团,下面请大家听一个故事:相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的,小水珠的力量单演,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?在集体的江河湖海中,个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。 其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别入意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很快的事情。 遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说:“人心齐泰山移。”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体,靠班級的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班級荣誉高于一切!! 二、本周工作总结 根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强,没有主人紛意识,责任心不强。主要有以下几个方面: 1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱 看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,基至不去做。这样的人,不懂友爱、入体息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地考感自己给别来的干扰,这样的人,不懂友爱:稍有不,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。 这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们共同生活的美好环

班级凝聚力主题班会

老师:同学们,在这个小小的教室里,聚集的是来自四面八方的我们,想一想,我们的身边,有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的,在这十几年的过去当中,我们可能都擦身而过,但是,因为一次的偶然,高一(XX)班,却把我们这些陌生人聚集在了一起,佛祖曾经说过这么一句话:“前世的五百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法,那么我们的相聚,这可真是缘分中的缘分啊。既然如此,就让我们好好地珍惜这种缘分,好好地爱惜我们这个班集体。 班级凝聚力主题班会 班会目的: 1.增进同学们对彼此的认识; 2.促进同学们对班级凝聚力的认识; 3.增强班级凝聚力 班会流程: 一、故事引入,引出主题 老师:同学们,在揭示我们本次班会的主题前,我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的:话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。”这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说:“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人捧了其它

材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了,大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻,与老师交流看法) 老师总结:这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量,而我们把它称之为凝聚力,那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头,是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意,每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题:班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊? (询问学生看法) 二、引发讨论,呼应主题 老师:你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下:“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧,什么样才算一个有凝聚力的班集体呢? (学生们发表看法,老师针对性地进行点评) 三、趣味游戏,体验主题 老师:嗯,很好,大家都说出的自己的看法,一个班级的发展,主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法,下面我们一起来玩游戏,让大家在参与游戏的过程中,体验感受一下班级凝聚力需要什么。 (投影)游戏一:串名字游戏

我爱我的班集体主题班会

我爱我的班集体主题班会 开场:(1分钟) 师:爱是一种无声的语言,只要轻轻一点火花,就能让世界充满温暖; 庞:爱,是一种无偿的交换,只要小小一缕奉献,就能让彼此真心相待。 师:正是爱这根纽带,将我们这些略带青涩、顽皮的花季少年紧紧相连,从此,我们共同生活在一起,从此我们不抛弃、不放弃! 庞:是呀,不抛弃、不放弃!不抛弃同伴、不抛弃理想;不放弃自己、不放弃希望!师:在11班这个大家庭中,时刻充盈着爱的气息, 庞:这一年多的时光,让我们深深体会到:有爱就有希望、有爱就有力量、有爱我们的人生就会放射出耀眼的光芒! 师:我宣布:高二十一班《我爱我的班集体》主题班会现在开始!第一项,请听仲笑君、吴梦莹两位同学为大家带来的配乐诗朗诵《我爱我的家》 《我爱我的家》(2分钟) 班级是一张多彩的五线谱,54个跳动的音符共同谱写青春的赞歌。 班级是一泓汇集着爱的海洋,用这片爱的源泉滋润干涸的心田。 班级是我们的第二个家,更是我们心灵的港湾,“不抛弃、不放弃”是每个家庭成员不变的箴言。 飞驰的列车上记载了我们纯真的友谊和成长的足迹, 小小的捐款箱中蕴藏了我们无尽的爱和深深的期待。 宁静的小学校园打破了往日的平静,因为那里涌动着我们爱的暖流,爱心像一座桥梁将我们和孩子们连在一起。 孤单的敬老院不再寂寞,因为那里充满了我们的热情,那热情像火一样温暖了老人的心!在运动赛场上,我们是英姿飒爽的健儿,为了集体的荣誉努力拼搏, 在学习生活中,我们是竞争对手,更是知心朋友,为了美好的未来奋勇向前! 我爱我的班集体,在这里记录了我成长的点点滴滴 我爱我的班集体,在这里承载着我美好的记忆 我爱我的班集体,这里是我们放飞梦想的舞台 我爱我的班集体,我们将以此为起点扬帆远航! 我爱我的班集体,我爱我的家! 庞:的确,我们的班级就像一个大家庭,在这里承载着我们太多美好而温馨的记忆,师:这份记忆不仅留在我们的脑海中,也同样定格在我们共同的班级博客里。

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会 教案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

集体主义教育主题班会教案目标: 1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2. 情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 3 .行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刻维护班集体,相互团结。 教学过程: 一、导入:欣赏歌曲《众人划浆开大船》 (学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围) 同学们,刚才歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团……” 下面请大家听一个故事: 相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的,小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢在集体的江河湖海中,个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。 其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说:“人心齐,泰山移。”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体,靠班级的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班级荣誉高于一切!! 二、本周工作总结 根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强,没有主人翁意识,责任心不强。主要有以下几个方面: 1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱 看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,甚至不去做。这样的人,不懂友爱; 别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。

(完整)提高班级凝聚力主题班会

提高班级凝聚力主题班会 班会目的:通过这次班会,提高班级整体的凝聚力,让同学意识:一个班级,只有她的每一个成员都充满了责任感,从而使整个班级形成了强大的凝聚力时,才能真正称的上“班集体”。班会形式:以学生讨论交流为主,由故事本身引出学生自身的体会。 班会流程: 一,看故事。 有一群基督教徒,在他们中间,有的做了许多善事,有的却做了许多恶事,百年之后,做善事的教徒就可以进入天堂,而做恶事的教徒就得被打入地狱。有一天,他们与上帝谈论天堂和地狱的问题。为了惩恶扬善,劝导自己的教徒多做善事,上帝决定带他们到天堂与地狱这两个地方看看,让他们亲身感受天堂的幸福和地狱的痛苦。 上帝应用自己的法力,带着他们先去看地狱。地狱的深处有一个大房间,正好是午餐时间,但见屋里有一大群人,每人手中都拿着一只两米长的汤匙,围着一大锅肉汤,争先恐后的抢肉汤。可是,因为汤匙太长,他们都无法把肉汤喂到自己的嘴里,每个人都显得非常绝望,脸色看上去非常苍白,骨瘦如柴,营养不良。教徒们个个面面相觑,希望自己百年之后千万不能到地狱来。 上帝看到自己的教徒有所感悟,就带着他们来到了天堂。天堂上也有一个大房间,此情此景好像与地狱完全一样。但是,有一点与地狱完全不同。每个人都从容不迫地从锅内盛起肉汤,喂着锅对面的同伴。他们吃的如此高兴,还一边吃肉汤,一边在谈笑风生。他们个个精神焕发,满面红光,体壮如牛。教徒们感悟很深:“原来,天堂里的人会用自己的汤匙喂给别人,而地狱里的人不会这样做。帮助别人就是帮助自己,人多做善事一定会有好报。”他们都希望自己百年以后能来到天堂。 讨论环节:同学们对于这个故事有什么看法?请同学们分成小组讨论下,派几位小组代表发言总结。 通过天堂与地狱的人的对比,让我们可以悟出了这么一个道理:帮助别人就是帮助自己,同时还体现出了人与人相处时凝聚力的力量的强大。天堂的人懂得集体在遇到困难时能够团结互助的解决问题,而不是像地狱的人,“独善其身”,结果只能是委屈了自己。关于凝聚力可以诠释:一个人的聪明有限,众人的智慧无穷。如果一个人走,会走得更快但走不远,如果想要走到很远的地方,一定要和一群人同行。 故事源于生活,现在让我们回到现实中,谈谈我们身边的事情,现在,我们同在一个班集体,将要整整生活好几年;我们之间的关系不是萍水相逢,而是朝夕相处;我们的目的地不是某个简单的地方,而是影响到我们一生的求学梦想;我们前进的动力不是独来独往,而是需要全体成员的团结协作和共同努力。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。确实一个优良的班集体积极进取、全面发展必将对每一个学生的个体发展起着巨大潜移默化的教育作用,而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班集体的强大凝聚力做后盾。不妨就从我们班上关于“凝聚力”的问题进行深入探讨一下吧! 二,提出问题。 讨论环节:请同学们简单谈谈关于我们现在的班级存在哪些凝聚力不足的问题。 总结一下,我们班上大概存在着这些问题: 第一,班里的同学的都形成一群群固定交友群,平时都是固定的几个人活动,很少跟其他同学一起沟通。 第二,同宿舍同学之间沟通比较多,跟其他宿舍的很少交流沟通。 第三,流行帮派风,上课时讲话都是一群人,就连迟到、不交作业都是成群结队的。不好的行为习惯从个人问题上升到集体问题。

《我爱我的班级》主题班会

《我爱我的班级》主题班会 一年一班 活动目的:树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。 活动过程: 《我爱我的班级》主题班会现在开始: 1、讨论“什么叫班级?” 2、讨论个人与班级的关系. 我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,好同学要想在集体里较好成长,更离不开老师细心的指导,同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。请听故事:《骄傲的桃花》) 春天来了,微微轻风,绵绵细雨,大地上万物复苏,到处都可以见到生机勃勃的景象。 花开的最茂盛、美丽的就是桃花了,每当人们看到这棵桃树,总是赞赏到:“多美啊!”忍不住去闻一闻,“多香啊!” 在一次一次的称赞声中,有一朵花有些骄傲了,她想:“在这棵桃数上,就数我最香了。我不跟那些花在一起,就一定会更突出。”在左右的那些花劝到:“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说:“我的危险与你们不相干!”她又想:我如果离开这,人们一看到我,一定会给我更大的赞美,而且我还能得到自由。不一会儿,风来了,这多花借着风的力量,使劲挣脱了出去。 谁知,太阳马上晒干了这多花,她使劲的喊“救命”,可是她再也不能回到树上去了,后来她终于凋谢了。 老师小结:古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们:花离开了滋润它成长的大树就会调谢,人,离开了班级就失去了智慧和力量的源泉,就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园,那么每一个同学就是其中一朵花。3.讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短,班级建设中发挥积极的作用? 学生讨论总结班级不足主要有三点: 1)有的同学学习态度不端正,有不完成作业的习惯。 2)下课有打闹现象。 3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子。

“如何增强班级凝聚力”主题班会设计.doc

“如何增强班级凝聚力”主题班会设计 大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧!这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样,一盘散沙必然导致纪律涣散,学风不正,即使有个别学生成绩优秀,也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实,可见增强班级的凝聚力非常重要。如何增强班级的凝聚力呢?下面是我们的一次主题班会设计:一、活动目的 1、加强集体主义教育,形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性,培养团队精神,增强班级凝聚力,同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、多媒体课件(配上背景音乐《众人划桨开大船》) 2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。三、活动设计:(一)小游戏——蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟)用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住,翻越障碍区,第二次在两位同学的搀扶下再次翻越,第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越,每次都做好计时,加以比较。(游戏可邀请多组同学参与)(二)小记者采访:(10分钟) 1、三次计时的结果差距说明了什么?原因是什么? 2、游戏中有何感受? 3、在此游戏中,团结互助有什么意义?(评析:活动气氛紧张又热烈,无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来,获得了较为深刻的情感体验,从学生发言中引出本次活动的主题。)(三)优点大轰炸(10分

钟)让学生自由发言,说说班中的好人好事,评评他人的优点。例:1、学生1:走上讲台,说到:我的同桌她心地善良,学习刻苦,乐于助人,每当我碰到难题向她请教时,她再忙也会热心的帮我解决难题,有时,讲了一遍,我仍不大明白,她就会耐心地跟我再讲一遍,直到我弄懂为止,所以我在这里要真诚地向她道一声:谢谢! 2、学生2:(鞠躬,掌声):上星期二我不小心脚扭伤了,行动很不方便,心里也特别难过,可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手,老师帮我补课,同学们有的帮我打饭,有的扶我上卫生间,有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀,集体的温暖,我想,在以后的学习生活中,我也会尽我所能为大家服务的,为我们的班集体建设得更好而贡献力量。(评析:通过这一环节的活动,让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的,在集体中每个人各有所长,对集体的贡献也会不一样,每一个人贡献的大小并不重要,重要的是要有一颗为集体做事的热心肠,自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬,更增加了班级愉悦的气氛,同学之间更加团结,班级的凝聚力得到了进一步增强。)(四)制定本班公约(10分钟)(评析:由学生集体讨论制定班级公约,更具有现实性、可操作性)(五)全班共同唱响歌曲《团结就是力量》,活动在激情荡漾中结束。(4分钟)四、感悟:“团结就是力量,力量是铁,力量是钢……”,熟悉的歌声在号召我们共同努力,抓好班级凝聚建设,促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌!

我爱我的班集体主题班会教案

“我和我的集体”的主题班会教案 教学目的:通过这次主题班会,给学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级,从而来热爱自己的班级。愿意为自己的班集体贡献自己的力量。增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 教学过程: 主持人:我们这次的主题班会由大家自己来召开,同学们积极准备,认真排练,下面看看大家的表演。 第一环节:朗诵 青青的松林是蘑菇的家; 蔚蓝的天空就是白云的家; 广阔的牧场是牛羊的家, 弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。 爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。 这个家,有我、有你、有他。 我们在爱的阳光下茁壮成长! 我们xxx位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家中。 第二环节:小品表演《为了班级荣誉》 第三环节:朗诵《我能为我的班级做点什么?》 第四环节:做游戏回答问题

下面有9个方块,每个方块中有几个同学的名字,任意选一个方块,被选中的同学请回答问题。 1.你是否爱这个班集体 2.我为班集体做过什么 3.我们的班集体的特点 第五环节:猜猜这些话是谁说的? 从来只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。 困难就是困在屋里就难,出路就是走出去就是路。 少流泪,多流汗,泪水只能给你换来同情,汗水却能为你赢得成功。 共努力,争上游:人心齐,泰山移。 第六环节:我爱我的班集体。怎样让班集体变得更好? 就近讨论后选出代表回答问题 班主任总结:这次班会开得很成功,我很受感动。看到了同学们的表演,听到了你们的心声,从内心了由衷的感动。希望大家在这个班集体感受到家的温暖,感受到兄弟姐妹的亲情。在茫茫人海中,42个同学能同窗三年是一种缘分,希望大家珍惜这种缘分,并向你们自己说的那样,多为班级做些力所能及的工作,把班集体当做自己的家一样,能在三年的初中生活结束后由衷地说:我爱我的家,我爱我的班集体,我为我的班集体做了贡献。 主题班会反思:

我爱我的班集体主题班会_一年级

我爱我的班集体主题班会 一主持人宣布开始 男:一年级二班《我爱我的班集体主题班会》 合:现在开始 男:自从加入一(2)班这个大家庭,我能感受到你们纯洁的友谊,有如慈母般哺育我们的老师。 女:自从我成为这个家庭的一员,你教我学会做人,学会学习,学会生活,学会许许多多的道理。 男:我爱你,一(2)班这个集体,有你同行,生活定会绚丽无比。 爱集体篇 二童话故事:骄傲的桃花 女:一个人的智慧和力量是有限的,脱离了集体的人就像这朵桃花,请听童话故事《骄傲的桃花》。 三才艺展示:民族舞 男:下面请欣赏才艺展示民族舞,表演者徐伊可、周婉萱。 四讨论:《怎样爱我们的班集体》 女:俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。” 男:一滴水只有融入大海才永远不会干涸,一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量!

女:个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,如何热爱我们的班集体呢? 男:下面请同学们说说你们的观点《怎样爱我们的班集体》 男:在纪律方面: 女:在学习方面: 男:在卫生方面; 女:在活动方面; 女:表扬(我真为你们感到骄傲,你们的行为告诉大家你是一个文明的好孩子。) 男:你们真是好样的,你们是一(2)班的骄傲。因为你们人人心中有集体,人人心中有他人。下面请欣赏童话剧——《上车记》 六:才艺展示相声: 女:下面请我们班的才子吴熙可为大家说个相声《逗你玩》。 七:爱师篇 男:我们生活在这样一个大家庭里,难免会有所摩擦和矛盾 女:只要我们真诚的面对,学会换位思考,就没有解不开的节。 请欣赏情景剧:换位思考 男:老师为了我们的成长,日以继夜地辛苦操劳,忘我工作。像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人。

集体主义教育主题班会教案(同名5939)

集体主义教育主题班会 高二四班 一、目标: 1.懂得每个人都是集体中的一员,都是整个集体的主人,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2.要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程: (一)宣布班会开始: 1、师:要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请、两名同学来主持这节班会课。 2、主持人: 女:人生的新起点就在我们的脚下;

男:盼望在新的集体中展示自己的风采; 女:流沙不能聚集成塔; 男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦; 合:这种力量就叫做凝聚力。 女:现在我宣布:高二五班主题班会开始; 女:相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位同学留以深刻的印象。 活动一:“乒行其道”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。 活动过程:大概5人左右,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补 上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。(需要计时员两名) 活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。 (二)小小故事会 活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 活动过程: 故事一:蚁球漂流 故事二:邱少云

《我爱班集体》主题班会.doc

《我爱班集体》主题班会 活动目的:通过本次班会活动,培养同学们团结友爱的精神,激发热爱班集体的情感,受到集体主义教育。活动形式:诗歌朗诵、自由发言、相声表演、自定目标。活动过程(主持串词):甲:青青的松林是蘑菇的家;乙:蔚蓝的天空就是白云的家;甲:广阔的牧场是牛羊的家,乙:弯弯的溪流就是蝌蚪的家。合:而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。甲:爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。乙:这个家,有我、有你、有他。甲:我们在爱的阳光下茁壮成长!乙:我们xx位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家,甲:xx班《我爱我班》主题班会现在开始。2、诗歌——《我爱我班》甲:要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样做呢?下面请听诗歌——《我爱我班》。甲:听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!乙:是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。3、优点大轰炸甲:在我们这个温馨的班集体里,有很多同学想集体之所想,积极为集体服务,为其他同学服务。现在,让我们都来写一些同学的优点吧。 4、情景表演乙:今天我们这里好热闹!看,来了一些同学,看他们在做什么? 5、“心”形卡纸的祝愿甲:一个人甚至三五个人的力量,都是有限的,而众人一心,便坚不可摧。乙:为了我们这个家,同样需要人人献出一份爱,这样,我们家才会更强大,才能在学校组织的各类活动和评比

中名列前茅。甲:这个家需要你、需要我、需要大家,同学们我们知道应该怎么做了吧!下面,请大家在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福。(在此期间,主持人让部分同学说出自己的心愿或祝福,与全班同学分享)6、班主任总结7、结束语甲:一滴水珠,只有加入大海,才能发出欢快的歌唱,乙:一粒石子,只有相互扭结,才能站成巍峨的山峰。甲:是的,班集体是一棵大树,我们是树上的一片叶子。乙:大树枝叶紧相连,班级同学共呼吸!合:同学们,让我们心连心,让我们手牵手,一起努力,使这棵大树更加枝繁叶茂!xx班《我爱我班》主题班会到此结束。活动目的:通过本次班会活动,培养同学们团结友爱的精神,激发热爱班集体的情感,受到集体主义教育。活动形式:诗歌朗诵、自由发言、相声表演、自定目标。活动过程(主持串词):甲:青青的松林是蘑菇的家;乙:蔚蓝的天空就是白云的家;甲:广阔的牧场是牛羊的家,乙:弯弯的溪流就是蝌蚪的家。合:而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。甲:爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。乙:这个家,有我、有你、有他。甲:我们在爱的阳光下茁壮成长!乙:我们xx位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家,甲:xx班《我爱我班》主题班会现在开始。2、诗歌——《我爱我班》甲:要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样做呢?下面请听诗歌——《我爱我班》。甲:听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!乙:是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。3、优

主题班会:我与班级共成长

主题班会::我与班级共成长 【活动目标】 1、增进师生间、同学间的了解和友谊。 2、感受到班集体的温暖和可爱,培养爱护班集体的思想感情。 【活动准备】 主持人:男,女各一位 参加对象:全班同学 场地:课室或操场 黑板上写“我爱我的班集体”,并配些图画。 【活动过程】 一、班长导言: 宣布“我爱我们班”主题班会开始后,说明班会的目的和活动方法。并宣布本次活动主持人。(学生鼓掌通过) 二、请主持人讲话: 主持人:(男)星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。今天,我们集合在星星火炬之下,团结一致,互相帮助,努力学习,“准备着,为共产主义而奋斗。” (女)101班“我爱我的班集体”主题班会现在开始。 2,主持人,(男)我们为了理想,为了目标来到同一个班级----101班,我们一起学习,一起作业,一起运动,一起嬉戏, (女)我们一起享受学习的快乐,一起享受成功与失败,成功了我们祝贺,欢呼,失败了我们学会互免,鼓励! (男)五十颗星星,五十颗心,五十朵花蕾,五十个希望, (女)我们101班50个同学是兄弟姐妹,大家一起进步,一起成长! 三、主题:人人为班级出一份力 (男)我们中华民族有五十六个民族,大家团结一致,拥护在庄严的国旗之下,我们101班,五十个同学也应该团结一致,共同进步。 (女)可是我们班上还存在一些不文明,不遵守纪律的现象,严重影响到我们班级的形象。 1、同学们举手发言,大胆说出班里不文明、不遵守纪律的现象 2、小组讨论如何把班里不文明、不遵守纪律的现象制止 3、小组长把商量好的对策说出,让同学们自觉遵守 四、主持人组织游戏:

1、主持人讲一个本班爱集体的好人好事后,请大家猜做好好事的是谁。 2、同学们投票班里之最(最可爱、最聪明、最善良、最热心……) 五、成绩优秀的同学交流学习心得 在第一次大测中,选出成绩优秀的同学,交流学习心得,让同学们学习 六、为班级体提建议 班里有不足的地方,同学们举手提建议 1、“名人名言”互赠。 3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。 4、实话实说 对班集体的说上一句自己想说的话;或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。 5、班主任总结 我常常给我的学生讲一个故事:"我们有一天出去旅行,忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑,一看前面有个草棚,大家哗地冲了进去,一冲进去大雨就来。大家好高兴,"哇,今天运气不错哟,刚刚找了房子大雨就来。太快乐了!"大家也不顾虑房子干不干净,有没有人住过,只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌,同学们想尽办法"扶住它,不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,她需要我们不断输送营养,我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在101班这个大家庭里,每个人都是班级的一员,一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系,从自身做起,人人保证自身的“清洁”,人人尽到对班级的责任。 七、总结 全班或小组讨论:怎样更好地融入班集体/怎样创建一个好的班集体? 主持人总结

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