中职教师职业生涯规划

中职教师职业生涯规划

姓名：陆柯东

毕业学院：广西科技大学

专业：交通运输

2015年9月

引言

改革开放以来，特别是近几年我国汽车工业发展势头强劲。据中国汽车工业协会统计，前年1至7月，汽车全行业完成工业总产值3723.82亿元，同比增长29.44％：产品销售收入3598.88亿元，同比增长31.05％：利润总额221.90亿元，同比增长51.14％。主要经济指标增长都比较大，实现了增产增收。汽车产业作为国民经济支柱产业的地位越来越突出。所以，今后与汽车相关的各种问题都会越来越多，需要学习掌握的相关知识也会越来越多。

作为一个即将成为为国家培养有用人才的教师，在今后该如何行动是很重要的事情。教师的工作不仅仅影响到自己，还会影响到自己所教的学生，甚至还会对自己所教出的学生在社会有何作为产生影响。而且汽车发展越来越迅速，作为汽车专业的职业教师，必须对以后的汽车发展趋势有更充分的了解。所以，制定一个职业生涯规划书对以后的学习工作上有很大的重要性。

自我分析

通过父母、老师、同学和朋友对我的评价，以及自我分析评定，我认真的认知了自己。

我的性格：有点内向，但是也能与他人正常愉快的交流。有责任心，有耐心，乐于助人，为人老实、诚信，能认真对待每一件事情。

职业兴趣：因为帮助他人会让自己感觉到快乐，而且父母都身为教师，对他们有很高的崇拜，所以我觉得教师一定也非常适合我。帮助学生们解答疑难，让自己的所教的学生成为国家有用之才，绝对是一件荣幸与欣慰的事情。

职业能力：虽然拥有一定的理论知识，但是实际操作太少，动手能力相对会低。然而自我适应能力强，掌握知识的能力高，只要在学校中积极的请教其他经验丰富的老师，向他们学习，我相信我一定能很快的掌握自己的专业知识，并且能很熟练的操作，能尽快的帮助自己的学生解觉各种复杂的问题，成为一个合格的教师。

个人特质：能认真的对待自己的工作，能吃苦耐劳，喜欢思考问题。认为无论是在工作上还是学习上，只有自己亲身经历过一次，才能很好的领悟到其中的道理，才能更好的在经历中获取经验与相关知识。

职业价值观：教师职业可以满足教师的个体自我生存和发展的需求，是教师获取主要生活来源的社会活动。教师职业对他人、集体、国家、社会和人类都有巨大贡献，能够为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人。所以我觉得当一名合格的教师，与同学分享合作，是一件很光荣的事情。

胜任能力：（1）优势：有责任心，有耐心，适应能力强，为人老实诚信能吃苦耐劳，乐于组人，具有良好的身体素质和心理素质。（2）劣势：刚刚毕业，社会经验不足，有点内向，口才不佳，还要多多加强人与人之间的交际能力。

自我分析小结：我认为自己能明确今后的职业去路，有一定的能力优势，但同时也有些不足的地方，这要求平时不断的强化训练，例如多和人们交流，多看点相关专业知识，多向经验丰富的老教师请教等。发扬自己的优点，补足自己的缺点，一定能在今后工作学习中飞速发展。

环境分析

1、家庭环境：家里面4位成员，都非常支持我当教师。父母都身为教师，能为我今后的工作提供建议，指引我如何成为一个合格的教师。

2、学校环境：所在的毕业学校中与班级同学和睦相处，团结同学，宿舍舍友像一家，有良好的学习氛围。学校图书馆有大量书籍，为我我提供了很多知识。学校教师经验丰富，为我们讲述许多专业知识和社会经验。

3、社会一般环境：目前教师行业紧缺人才，我可以在今后的工作中得到更加多的训练机会，让自己能更加迅速的适应社会，走出社会，成为一名合格的社会人士。

4、职业环境：中等职业学校以为社会培养具备中等职业技术技能的应用型、实践型操作人才为办学目的，大大不同于普通教育的各类高中。各级各类涉及不同行业背景的中等职业学校由于各自专业特色的需要，所需的师资除了理论性比较强的语、数、外等基础类学科教师外，更需要一支有丰富行业经历和工作经验的并具备职业资格证的专业教师队伍。所以，中职教师会在今后有很多的培训计划，这些都能提高自身的职业能力。

5小结：中职教师的前景是广阔的，但是想要胜任将来在中职学校教师的工作并不容易，因为达到合格的师资目标所需要具备的条件还有很多。

职业定位

非但要成为学生的教师，还要成为学生的朋友，与学生打成一片，共同学习共同进步。做到学生为本、师德优先、能力为重、终身学习的标准。要做到这个目标呢，首先就得步入教师岗位，更新自己的理念。学生为本要求自己作为教师要注重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进学生生动活泼，学习进步，健康快乐成长。师德为先要求自己热爱中学教育事业，具有职业理想，实行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教；关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。能力为重要求自己把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。终身学习要求自己学习先进教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展意识和能力，做终身学习的典范。只要坚持这些专业标准的基本理念，我相信我一定能成为自己心目中理想的教师。那么到底之后应该如何前进和发展呢，下面我为自己制定了一个阶段计划，一步一步的实现自己的目标。

计划实施

新手阶段：因为刚刚毕业的一年间，经验非常少，处理问题缺乏灵活性，相对刻板，所以还得依赖其他经验丰富的教师，向他们学习。但是离上岗还有1个月，这个月中还有一段培训时间，培训期间可以充分了解自己的岗位到底如何做才能做好，可以了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。

熟练新手阶段：已经具有2—3年的教学经验，逐渐发展为熟练型新手，这时候应该能将实践经验与书本知识整合，处理问题具有一定的灵活性。但是教学情境中的信息估计还是相对的难易区分的，这需要自己多多参考别人的教学，网上浏览名师讲课，补足自己的缺点。胜任阶段：已经经过3—4年时间的教学时间与职业培训，应该能成为一个胜任型教师，完成基本目标。此阶段教学目的会相对明确，能够选择有效方法达到教学目标，对教学有更强的责任心，但是教学行为估计还没能达到足够流畅、灵活的程度，这还得经过一段时间的强化训练得到经验积累。

业务精干阶段：第5年，积累了相当的知识和教学经验，进入业务精干的发展阶段。此时对教学情境会有敏锐的直觉感受力，教师技能可以达到认知自动化水平，教学行为达到流畅、灵活的程度。

评估修正

计划终究只是计划，未来谁也无法准确的预定，所以多多少少会有特殊情况发生，跟自己的计划开始偏离，此时就需要自己随机应变，时刻更新自己的计划跟上潮流，走在计划的最前面。

结束语