疫情期间数字教材使用心得体会.pdf

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疫情期间数字教材使用心得体会

2020年的春节是让所有中国人记忆深刻的一个春节,新冠

肺炎肆虐着我们国家和人民,所有的人都呆在家里不能外出,学校不能开学,孩子们无法正常学习,这时河南省教育厅为孩子们录制了人教版的数字教材就起到了很大的作用,通过网络让老师们能正常授课,孩子们正常学习,家长也都松了一口气。

我们用的数字教材,即数字化教材.有别于传统教材,利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理,转化为适用于各类电子终端的互动性教材.数字教材充分发挥信息技术优势,融合

了文字和音频、视频、图片及动画等元素,具有表达更加生动形象、有利于互动交流、有利于分层施教、有利于修订完善等优越性。

作为教师,首先我们要加强对信息技术的学习,熟练掌握基本信息技术随着信息技术的不断发展,教学设备的不断更新,多媒体在课堂教学中被广泛应用,如今的数字教材,更是对教师的信息技术的掌握有了新的要求.数字教材本身带有圈画批注,放

大标红,播放音频等多种功能,教师运用的好,在课堂教学中,

会十分便利和有效.

比如低年级语文教学中,就有和课文内容配备的各种动画图

片等,不再是老师枯燥的讲解,更有利于学生对文字描述的理解,数字教材上生字不仅有拼音,组词,造句,还有笔顺笔画,让学

生更直观的去学习汉字的书写。文章中的重点句子和词语不仅能

帮助老师备好课,也能帮助孩子们反复练习,音乐教材中,每首

歌曲有范唱、有节奏伴唱还有欣赏曲目,更有助于帮助学生去学习歌曲,了解歌曲的意境。

但是教师在授课过程中,如若不能熟练的操作,数字教材也会使其作用减弱.因此,这就需要老师利用工作之余学习信息技术,能够做到熟练运用。

虽然数字教材给我们带来的便利是非常大,可是作为教师,

我们一定要找准课堂定位,不能放错重点.无论是传统的纸质教材,后来的多媒体技术,还是如今的数字教材,都是为了学生的

学习而服务的.所以教师上课的重点依旧要放在学生的学习上,

因此教师在数字教材使用中不能放松课堂管理,老师在每次上课之前需要和学生有一定的沟通, 1.对纪律方面有所要求,要提醒学生在听课时需要注意哪些方面,如准备好书本、记录本、草稿

纸等.甚至告诉学生,在上课的过程中还可以抽查学生在家的表

现,(因为有视频可以点击观看)给学生有一定的约束感.2. 因为现在不是面对面的教学,教学设计要考虑互动,可以采用讲练结合,教学在讲述的过程中一定要把握时间,控制好学生练习和思考的时间,也就是节奏需要考虑.3.合理的布置家庭作业,认真批改,及时掌握反馈学生学习情况,我们一定要利用好数字教材,让学生上好每一节课。

数字教材不仅能用来授课,对于老师的备课也十分便利,数字教材的批注笔记功能也非常强大,并且可以资源共享。老师可

以在自己的数字教材上进行备课批注后,分享给其他老师,这样一来,可以集众人之力,加强教师间的交流,有效实现资源共享。

病毒是无情的,学习是枯燥的,但是在疫情期间,我们幸福

路小学在胡校长的带领下,所有的工作稳步就班的进行着,虽然我们不能像医务人员那样冲在前线,但我们身边天天都有感人的人和事发生,在网络课程开始之初,胡校长就让我们排查每个班医务人员的子女在学习上有没有什么困难,其中就有一个是我帮扶的六三班的赵囧宜同学,妈妈是郑州市第九人民医院检验科的

医生,春节到现在基本没有休息,爸爸是郑州到武汉的动车指导员,年三十晚上就离开家接受任务,赵囧宜同学和爷爷奶奶在家,胡校长听说这种情况赶快联系了班主任刘继红老师和数学老师

贾金岭,两位老师马上跟孩子取得联系并每天通过微信给孩子批

改作业,讲解当天没有消化的知识,胡校长并带领我们到孩子家里探望并给孩子进行心理辅导。校长还告诉我们:医务人员那么辛苦,我们只是做了我们应该做的事情。

病毒隔开了我们的距离,却隔不开我们每个人心中的爱,让我们共同努力,期待疫情赶快走开,我们能重新回到幸福校园愉快的学习!

教材解读心得体会

有效解读教材提高课堂实效 义井小学 张海燕

有效解读教材提高课堂实效 3月22日,在我校隆重举行了教材解读大赛活动。大家都从课标,教材以及建议三方面详细地进行了解读。通过听老师们的解读,我感受到老师们对教材的透彻把握的能力很强,同时,也让我感到收获很多。 大家都在解读中提出:新教材的教学目标是:1、兴趣、自信心、学习习惯、学习策略、自主能力、合作学习。2、语音、语调、语感、书写基础。3、初步用英语进行简单的日常交流。4、观察、记忆。5、中西方文化、爱国主义精神、世界意识。另外,新教材重视综合语言运用能力的培养。新教材的核心是交际教学和语言的运用。 通过听别人解读,使我们明白了应该树立终生学习的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进: 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。 二、英语教师必须具备扎实的基本功 作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、这些基本功。在教学中,要注重知识的积累和拓展,注重学生学习策略的培养,让学生充分形成自学和与他人合作学习的习惯,充分发挥了学生

的主体作用,从而让学生学的更有效。 三、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次的解读中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念——生本教育。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。四、词汇教学 在词汇教学方面,要音、形、义结合,同时总结了以下方法:1、结合字母的发音教,教会能力;2、融单词于语句中教,强调语意;3、在交际性游戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用。 五、会话教学 在对话教学中,要创设语境——强调语意——突出语用。

上多媒体课心得体会

上多媒体课心得体会

上多媒体课心得体会 【篇一:学习多媒体使用在教学实践过程中的心得体会 [1]】 学习多媒体使用在教学实践过程中的心得体会 临城中学刘玮 课件制作是课堂多媒体使用的一个最重要组成部分,甚至可以说是其基础。课件制作水平的高低决定了课堂多媒体使用的效果。而课堂多媒体的具体使用则为课件制作提供了方向和目标。、 在课题研究的过程中,我把主要精力放在了课件制作以及课堂教学多媒体的使用的研究上。在现代化教学中,课件制作是课堂多媒体使用的一个最重要组成部分,甚至可以说是其基础。课件制作水平的高低决定了课堂多媒体使用的效果。而课堂多媒体的具体使用则为课件制作提供了方向和目标。因此,我认为二者是联系紧密的一个多媒体整体。 一、关于课件制作 1、研究课件制作的必要性及意义。 尽管信息化教学在很多年前就已经深入人心,但是对于绝大多数教师来说,他们制作课件的水平与信息化教学的要求及教育科学技术快速发展的差距越来越大。针对这种情况,我进行了关注。发现造成这种状况的原因有很多,而但从教师自身来看,实际上有两点,除了教师本身制作课件的技术水平不够之外,更重要的是,教师在课件制作的过程中迷失了教学目的。因此我在课题研究中着力研究关于教师与课件制作的问题。 2、关于大多数教师ppt软件制作的问题研究。

制作课件可以使用很多软件,常用的有powerpoint、authorware、wps、flash等。随着多媒体教学普及,大部分教师已经能够熟练使用 popwerpoint(下文简称ppt)进行课件制作。但是实际上他们制作的课件存在着诸多问题,而大多数非技术性问题而是教育观念问题。而技术性问题则不是本文所讨论的。 (1)课件元素杂乱。 大多数教师制作的课件都能够熟练使用各种元素,如图片、声音剪辑、甚至能够制作很多复杂的动画。但是这些元素往往被杂乱地拼凑在一起,图片的出现随意地添加声音,根本不需要动画的地方却花了很多时间展示动画,毫不相关的剪贴画与教学内容掺杂在一起……尽管我们认为这在一定程度上证明了教师对ppt软件的使用水平很高,但是却也反映了教师对ppt的理解不够。课件好比文章,有些教师制作课件恨不能将所有自己会使用的技术都用在课件里,这好像写一篇文章尽考虑怎样写出华丽的辞藻,而导致内容空洞。 (2)、课件思路混乱。 大多数教师制作课件往往是同一课件内展现了很多部分的内容,而各个部分内容之间却没有紧密的内在的联系。有的课件虎头蛇尾,有的没有开头,有的缺乏中心内容……更有甚者,有的教师制作的课件根本没有思路,不按照思维规律将所有的材料堆砌在一个课件之内。一个没有思路的课件不能算作课件,只能算作是一个主题元素库。 【篇二:教师多媒体学习心得体会】 教师多媒体学习心得体会 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作

教材分析心得体会

教材分析心得体会 古人有云:“师者,传道授业解惑也!”也就是说教师的主要职责是向学生传授科学文化知识,开发他们的潜力,培养他们的能力,使他们成为具有开拓、创新精神的社会主义一代新人。因此,作为教师,本身就必须具备一定的专业知识与技能,熟悉教材教法,与时俱进,而作为新教师的我,更是要积极主动地充实自己。就这次教材分析,我来谈谈自己的心得体会: 一、激发学生学习数学的兴趣 对于一年级的小朋友来说,他们对数学的认识相对比较肤浅,可能在他们脑海里,数学学习就是数字学习,因此,类似于数一数,比一比,分一分等课程,可以安排让学生自己动手,实际操作的过程,例如比一比这堂课,可以让学生自己动手,同桌之间比一比谁的铅笔长,谁的铅笔短等,让孩子直接接触数学,打破他们原先的思维定势,感受数学学习的快乐,在做中学,激发他们的学习兴趣。 二、将数学与生活联系起来,使之形象化,具体化 数学来源于生活,可以利用生活中的场景,将数学与生活紧密联系起来,让学生感受生活中的数学,感受在我们的生活当中数学无处不在,感受数学是看得见摸得着的,体会数学的重要性,同时,数学和我们紧密化,由抽象转变为形象具体,不仅有利于学生理解和接受,还有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。例如,数一数这堂课,就可以让孩子利用已学知识数数教室里的设备,分一分这堂课,

就可以让孩子利用已学知识整理自己的书包等,不但知识学到手,也养成良好的行为习惯。 三、做学生的组织者和引导者 学生是课堂的主体,应尽可能地把课堂留给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,我们可以转变角色地位,顺应新课标的要求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘,素质得到全面提高,让课堂充满生机与活力,正如课标指出的:使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观以及最基本的语言表达能力方面得到进步和发展。 四、充分钻研教材,了解知识的前后联系 知识是一个网络,前后紧密联系,每次教学都为以后的教学打下基础,现在的教学是所有知识点都涉及到,只是随着年级的增加而在难易程度上有所不同,因此,仔细钻研教材,建立前后联系,可以预想在教学过程中可能会出现的问题,从而能够针对哪些问题及时选择合适的教法,使学生更轻易地理解。

多媒体心得体会

多媒体教学心得体会 利用计算机既提高工作效率,又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。 第一、在多媒体教室上课,更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。 第二、利用多媒体进行教学,在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前,便于学生理解和接受。如小学语文第八册《两个铁球同时着地》一文,利用多媒体可以形象演示伽俐略的实验过程,降低教学的难度,省时高效。 第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度,在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课,老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用多媒体,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。 第四、利用多媒体进行教学,深刻体会到它的优势,从而促使我去认真学习计算机操作,学习制作课件,在网上收集与教学相关的资料,目的是为了提高教学成绩。 总之,利用多媒体进行教学,有助于提高教学效果,合理利用好 课堂时间,在相同的时间内让学生掌握更多的知识,又促进我们老师学习,提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短,这也是我所要思考的。 以电信号方式加以捕捉,纪录,处理,储存,传送,与重现的各种技术。、avi、、、、、、 3gp、 1,avi 2,mov 3,asf(advanced streaming format高级流格式)。 4,wmv 5,navi 6,3gp 7,real video 8,mkvmkv 9,mp4 10,amv篇二:多媒体学习心得 学习《多媒体课件制作与教学资源应用》心得体会 百兴镇中心学校何兴艳 信息技术使多媒体课件的制作成为可能,而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段,极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类:文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术,将使学生们更加喜闻乐见,达到更佳的教学效果。 教学是为了实现一定的教学目标所进行的课堂活动。教师在课堂上所采用的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必须针对不同的教学内容和教学目标,精心筛选和运用适合的教学手段,如果采用传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够达到良好教学效果的,就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学这一课程涉及很多公式的推导,采用多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式,更能够让学生清楚推导的过程,增强印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担,还会引起学生的反感。一些教师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来,在课堂上照本宣科的念,并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引学生的注意力或者增加条理性。幻灯片上出现过多的文字很容易让学生产生视觉和心理的双重疲倦甚至产生抵触情绪。所以设计课件时

关于新教材学习心得体会5篇(通用)

关于新教材学习心得体会5篇 关于新教材学习心得体会(1) 3月13日我参加了区实验优质课暨初中化学新教材培训,特别是听了毕笑谊、单玉凤、陈海燕三位老师关于新教材的培训让我收获颇丰。面对新课程体系及新课程理念,化学教师必须具备扎实的教学基本功,另外还应培养和提高以下几种能力,以便更好地适应新课程需要,进而逐步形成自己的教学风格。 一、理解教材和驾驭教材的能力 教学的根本依据是课程标准。因此在教学中要依据课程标准来用好教材。拥有知识不等于就能驾驭教材,教师要在全面领会新课程理念的前提下,从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材,才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法,针对学生的实际情况,根据学生的认知心理,科学、正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,游刃有余,灵活掌握和支配教材,提高自己驾驭教材的能力。 二、根据课程目标体系和教材内容选择教法的能力 选择科学合理的教法,是教师教学能力的重要组成部分。教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值,把握课程模块的特点,依据学生情况及教学条件,选择有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量。 三、增强探究意识,强化探究实验教学的能力 要培养和提高学生的创新实践能力,就要强化学生探究意识,开展探究性实验。它既是求知的过程,又是创新和实践的过程,对教师和学生的能力培养都有着十分重要的作用,因而在新课程改革中把培养和提高学生的科学探究能力作为课程目标之一。 四、运用现代信息技术辅助教学的能力 现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点,也是改变传统教学方式的重要标志,是新课程理念及体系有效实施的保证。在教学过程中使用多媒体教学

学习计算机多媒体技术心得体会三篇

学习计算机多媒体技术心得体会三篇随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施,要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。 计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。 如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。 学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都配备计算机,这为青年教师学习

多媒体技术提供了物质基础。 青年教师作为学校教学的新生力量,有着充沛的精力和积极的创新精神,从这一点讲,青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。 1、培养兴趣,循序渐进 刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的,我必须掌握这门技术。 人们常说“兴趣是最好的老师”,培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西,比如制图软件photoshop,网页制作软件frontpage,还有各种课件制作软件,如powerpoint、authorware、3d max、flash等,现在又在老师的专门指导下学习了“课件平台”。在学习 的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处,学好了其中的某一个,其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。 2、善于研究,多问问题 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能

多媒体学习心得体会

学习心得 通过这段时间学习课件制作,收获很多。 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性,并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动的呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大,表现力强的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。 不同类型的多媒体课件,由于目标、特点和要求不一样,具有不同的特点,但制作精炼的课件具有以下特点: (1)图文声像并茂; (2)激发学生的学生兴趣; (3)友好的交互环境,调动学生积极参与; (4)丰富的信息资源,扩大学生的知识面; (5)超文本结构组织信息,提供多种学习途径; 通过对所学课程的总结,我认为优秀课件制作流程应包括如下步骤, 多媒体课件制作流程 要想制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是:选题----学习者分析---教学设计---系统结构

设计---原型开发---稿本编写---素材制作---系统集成---评价和修改---发布和应用---升级更新。 媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体,如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面: A、对文字的设计 多媒体课件中包含了大量的文字信息,是学生获取知识的重要来源。设计时要做到: (1)文字内容要简洁、突出重点 文字内容应尽量简明扼要、以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料,如名词解释、数据资料、图表等。可采用热字、热区交互形式提供,阅读完后自行消失。 (2)文字内容要逐步引入 对于在一个屏幕上显示的文字资料,应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时,可采用多种多样的动画效果,也可伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。 (3)要采用合适的字体、字号与字型 文字内容的字号要尽量大、选择的字体要醒目、一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等,要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。 (4)文字和背景的颜色搭配要合理 文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。

统编教材使用心得体会

一年级语文统编教材教学心得 今年暑假,我参加了在青阳三中举办的统编人教版新教材培训,听了四位老师的精彩讲座,我对新教材有了一个初步的认识:统编版一年级语文教材更重视学生的发展,着重于学生的情感体验,更符合一年级学生的身心发展特点。九月开学,我有幸成为一年级的语文老师,经过这将近两个月的教学和学习,我对新教材的认识逐步加深了,下面我就结合自己的教学实际谈谈体会,如有不妥,请大家批评和指正。 一、新教材的几点变化 新教材中添加了很多的插图,图片的类型丰富,提高了孩子们的学习兴趣,加强了幼小衔接。“识字加油站”、“快乐读书吧”和“和大人一起读”,这几个板块的编排也是从学生实际出发。识字加油站采用灵活多样的方式识字,分担了课文识字的教学任务,把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来,这样就有利于和学前教育衔接,引导孩子从口语过度到书面语,引导学生读书的兴趣。“快乐读书吧”“和大人一起读”实现课外阅读课内化,课外阅读课程化,让教材往课外阅读延伸,往孩子的语文生活延伸。看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读能力。作为我们一线老师要利用好教材中这两个板块引导学生要大量阅读,让孩子养成阅读的好习惯,充分的调动家庭教育的力量。新教材的课程还有一些调整:先识字再学拼音,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要,在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化,例如第一课《天地人》看似简单的六个字,却渗透着中华传统文化天人合一的思想,蕴含着人与自然,人与人之间和谐相处的理念。总之新教材的内容更尊重儿童的天性,更加贴近学生的生活,更多地引导学生去发现,去自主的探究。比如口语交际,从交际的实际入手,通过儿童最喜欢的游戏入手,让他们在游戏中发现交际的最基本要求。 二、使用新教材的点滴思考 1、充分利用好课文插图 为了增加教学趣味性,编者们针对每一课的内容都精心挑选了插图,,作为我们一线的教师绝不能辜负编者们地良苦用心,应该充分利用好这些插图。例如《日月水火》的插图,通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。再例如《口耳目》的插图,教师可以让学生观察插图发挥想象,想想三个小朋友都看到了什么?听到了什么?他们说了些什么,又做了些什么?通过插图有意识地培养学生地观察能力,思维能力和说话能力。在拼音教学时,我们要充分利用情境插图来引导学生学习。引导他们在情景图中找字母,发现图画和字母的共同点,从而巩固字形;还可以根据插图中字形组织学生在活动和游戏中学习比如和同桌做手指操,我们还可以根据情景图来安排孩子们最喜欢的活动——讲故事,老师可以先讲个故事做示范,再引导高能力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事,让学生在听故事的过程中去发现。 2、以学生为主 学生是学习的主体,我们要尊重儿童的天性,将我们教学内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》,游戏是儿童生活中不可缺少的部分,通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说,被别人听到,其他

《语文教材分析》心得体会

《语文教材分析》心得体会 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 学习是提高语文课堂教学的关键——《语文教材分析》心得体会朝阳小学王磊本学期吴忠市教育局提出对我市中小学教师进行教材教法培训达标考试,我校也响应教委的号召,掀起了学习课标,学习教材和教法的热潮.在这段时间的学习中,我受益非浅.学习语文课程标准,使我们能够准确把握各个学段的教学目标,学习教材,让我们对教材的编排及构成等有了深入的了解,对把握教材,吃透教材帮助很大.学习教法,使我们学到了大量的教学策略,为今后的教学指明了方向. 作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。“摸着石头过河”“前进中摸索,摸索中前进”,通过这几天的集中学习,我觉得,上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情。其次就是设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、

教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。反思一下自己,在平时的教学中,到底应该以怎样的热情去备战,我们经常看到“教学不是简单的重复,而是不断的创新。”是的,因为我们所面对的是不同的学生,他们的思维是不一样的,所提出的问题更是千奇百怪的,因而教师的行业是很具有挑战性的,我们一定要以学无止境的心态去面对,活到老学到老。总之,通过这次的教材分析学习,让我深深地体会到:学习是提高语文课堂教学的的关键。心得体会》 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

运用多媒体的心得体会

运用多媒体心得体会 利用计算机既提高工作效率,又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。 第一、在多媒体教室上课,更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。 第二、利用多媒体进行教学,在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前,便于学生理解和接受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文,利用多媒体可以直观的看到大榕树,降低教学的难度,省时高效。 第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度,在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课,老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用多媒体,预先制作好,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。第四、利用多媒体进行教学,深刻体会到它的优势,从而促使我去认真学习计算机操作,学习制作,在

网上收集与教学相关的资料,目的是为了提高教学成绩。 总之,利用多媒体进行教学,有助于提高教学效果,合理利用好课堂时间,在相同的时间内让学生掌握更多的知识,又促进我们老师学习,提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短,这也是我所要思考的。 利用计算机既提高工作效率,又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。 第一、在多媒体教室上课,更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是我搜集的新教材培训心得体会五篇,希望对你有所帮助。 新教材培训心得体会(一) 9月25-26日,“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学隆重举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神,用好人教版课标教材,实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师,济南市教研室李勇副主任,区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。 我有幸参加这次培训,这套教材也是比较早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》,从中感觉到,新教材与我们一直用的教材有所不同,感觉在很多方面都做了改进。例如,更注重数学与生活的联系,更重学生个性的发展,强调不同的学生学习不同的数学,使每个学生都能有进步。但实际怎样操作,怎样把握新教材心里却没底。 可是,听了领导和老师们的讲座后,我顿时觉得,自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会,还结合四年级的实际内容给我们分析,组织我们分组讨论,帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会: 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每一个学生因

为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化,但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过分强调掌握多种方法。相反,新教材更重研究探讨的过程,承认答案的不性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的,学生更多的结合生活实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。 三、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景,例如有儿童喜欢的游戏,活动和童话故事,教材中充满着鲜艳的图画,使儿童兴趣高涨,并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学习,使学生自主学习可以自学的内容。

多媒体应用技术学习心得

多媒体应用技术学习心得 Prepared on 22 November 2020

多媒体应用技术,在学习这门课之前的理解很空洞,也不是很明确。在短短的学习时间内,才对这门学科有了更进一步的认识,更加准确客观地了解了这门课的内容,知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合,然后以图文并茂,生动活泼的动态形式表现出来,给人以很强的视觉冲击力,留下深刻印象。自己也上网查看了一些相关的信息,和这些技术在实际中的广泛应用。 作为一个现今社会的大学生,上网是一门必修课。而网上形形色色各种各样的Flash动画,DV和视频等,以图、文、声一体的动态表现能力,极强的交互性,而深得人们喜爱。而这些作品给我们的课余生活带来很多便利和欢乐。你很难想象如果没有这个东西的存在,网络空间会是多么的单调和空洞。有了它,一切都变得生动有趣起来,带给我们直白的感官享受和娱乐。可是从来没有想过要自己去学习一些软件的使用,去制作出这样的作品,也一直感觉flash的制作或者会声会影这样一些软件的使用是一件很难,很遥不可及的事情。只是停留在作品的简单欣赏和使用上,对flash的看法是很神秘,好像是“只可远观,不可写玩”。对视频上各种特效也只是停留在惊叹和不知其来源,觉得都是那些专门的技术人员的事情。

而事实并非如此。真当你去学习的时候,你会发现它确实很难,有很多的步骤和细节问题需要注意。可是你又会觉得它很一般,不就是普普通通的一个能做出图和有声的静、动态文件么。不就是把一些素材拿过来,组合,导出么。 实际制作的过程中,跟着老师的引导一步一步按照步骤进行操作,感觉自己也完全能学会,能制作出来作品啊。可是说着容易做着难,这个东西对细节的要求是很高的。操作的过程中稍微不注意,就会遇到很多问题。 还有很多同学在学习的时候总有这样一种感觉;感觉自己也已经掌握了某个知识点了,在做时却老是出错,也找不出来原因。这就是因为练习的太少了,所以我觉得在学习的过程中必须要勤于实践和操作。只有多次练习了,才能真正地去掌握,才能熟练地使用,才能学习越来越复杂的东西。 在实际的操作过程中,有时候你觉得自己做的是对的,却没有得到预想的效果,怎么弄也没有成功。后来找了很久原因或者让别人帮你查原因才找到某处细节上的操作或者设置错误。所以说,一定要按部就班,认真仔细。而且,知识点和一些技巧需要自己真正动脑思考,动手操作,才能真正理解掌握,甚至做到举一反三,在以后的制作过程中,能够做出更好的作品。 因为课时的限制,我们能学的东西是很少很简单很有限制的,不过自己还是正式接触并学习了最简单的一些知识。虽然

整理读书心得体会50篇_学习心得体会

学习心得体会 金坛市华罗庚实验学校荆春芳 2009年10月,我有幸参加了初中数学新课程网络培训,专家的教材分析、授课示范 及专家点评等使我感触很深,受益匪浅,自己的教学观念的转变、新课程新课本的认识、 课堂教学的组织以及学生培养目标等等都有进一步的提高。我就参加这次学习活动结合自 身工作实际,谈点自己粗浅的体会。 1、教育理念得到更新。严华银主任、章建东老师等的讲座,他们的先进的数学教育 思想给了我极大的冲击和影响,各位授课老师的教学行为直接体现了新课程改革下的最先 进的教学理念。每天下午,我定时打开网页,聆听专家的讲座,收看“示范课”,用心听 各位专家的课后点评,做好笔记,并把学习过程中的点滴收获及时运用到自己的课堂教学 实践中去,切身体会到先进教学理念指导下的课堂教学行为的变化所带来的效果。 2、对苏科版七年级教材有了重新的认识。原先使用这套教材时总觉得与老教材相比,变化多、体系乱,很不适应,在使用过程中往往回到老路上去,潘建明校长的教材分析、 黄厚忠老师的重点梳理和教法分析让我对新教材有了更深的认识,同时也使我知道原来自 己的教学理念还没能及时转变到新课程上来,对新教材有着抵触情绪,通过学习,逐渐把 自己认识模糊的地方弄明白,备课也有了新意,每节课的重点、难点都能下功夫进行处理。 3、课堂教学能力得到提高。网上各位老师的示范课,课课经典,精炼的教学语言、 独到的教学设计、精心设计的问题、生动的师生交流等充分展现了这些老师的课堂教学艺术,在欣赏佩服之余,我慢慢地在我的课堂中加以模仿,悉心体会,学习他们的教学方法,在自己的教学发生改变的同时,我惊喜的发现学生也在变化,他们变得“聪明”了,原来 死气沉沉的课堂变得活跃了,原来一些上课经常走神开小差的学生注意力越来越集中了,

数字教材应用心得体会

数字教材应用心得体会 数字教材应用心得体会 数字教材应用心得体会1 随着疫情的发生以来,学校“幸福空中课堂”工作已经进行将近4周,学生在上周日拿到纸质教材之前,师生都是利用数字教材开展学习,数字教材的应用,提升了义务制阶段教育信息化的品质,初步形成基于课程标准的教材处理、混合教学、综合评价一体化的数字化教学样态。我们学校以数字化教材及平台为载体,以观省名校同步课堂+教师钉钉平台在线辅导的教学模式,探索学习分析技术支持下的学生自主学习、混合式教学模式。 钉钉平台上课辅导时,老师以数字教材为载体,利用数字教材的声音、图像、资源包等优势,激发学生的兴趣,把知识的难点进行有机的分解,把知识的重点进行恰当的点播,把学科知识又进行了拓展,加深了学生对重点知识的理解。拓展了学生的知识面。更扎实地在课堂上落实学科的核心素养。更有利于对学生进行全人教育。培养“五育并举”的学生。 一、导入能激发兴趣

1、在导入环节,动画视频,展现出朗读和动画相结合的方式,当充满趣味的动画伴随着课文录音呈现在学生面前时,能够迅速吸引学生的注意力,激发了学习热情,同时对于学生学科学习有了很大兴趣。有效地为学生创设了学习文本的情境。 2、如在数学课堂上导入环节,老师会利用数字资源中的图片资料,展示与学生生活相近的数学情景,让学生能够很容易通过观察思考,进行本节课的学习。 二、重点能分解点播 1 、对于小学生来说,识字写字是非常重要的,数字教材能够指导学生规范笔顺,正确书写。低年级老师会把数字教材中的生字书写示范的视频下载下来放到钉钉班级群里,让学生观看书写小视频,教师强调书写要点,最后再让学生描红、仿写,顺利完成了生字书写的目标。 2、语文课时老师会对于重点词汇的理解,用鼠标在数字教材上标,更清楚的提醒学生,更便于学生在自己的书上做笔记,对于诗歌的学习,有划分诵读节奏的时候,老师利用电子教材,边读让学生试着拿铅笔在书上标,非常得便捷。 三、知识能巩固拓展 数字教材课后练习题的利用,能够帮助学生加深对知识点的理解和感悟,有助于学生对学科知识的理解。

多媒体心得体会_共10篇.doc

★多媒体心得体会_共10篇 范文一:多媒体心得体会多媒体学习心得体会 多媒体学习心得体会 短暂的学习就要结束了,回眸学习的酸甜苦辣,紧张而又快乐。没有苦就没有甜,不经一番寒彻底骨头,哪里得到梅花扑鼻子香,没有学习的刻苦努力,就没有成功的快乐。 我的学习心得概括以下几点: 一.教育的发展要求教师不断的学习 21世纪是经济腾飞的时代,我们中华民族的整体文化素质还很低,比之于世界还很落后,江泽民同志很早就指出,要大力提高全民族的文化素质,教育一次又一次的改革,教材一次又一次的改革版本,都是要求教育与时俱进,作为教育的实施者----教师,更要解放思想,更新观念,做教育改革的排头兵。 二.学习的成果 很感谢教育部给我们基层校长提供了学习机会;其次,感谢汤阴县教师进修学校给我们提供了学习平台,感谢上级领导的组织安排,感谢进修学校老师的辛勤努力,一位位学员争先恐后,你追我赶,争取优秀的完成任务,。通过为期几天的学习,使我受益匪浅。我的思想得到了升华,理论得到了丰富,信念得到了坚定,工作得到了方法通过学习认识到多媒体教学资源非常丰富广泛,不仅学会课件的使用修改,用xmind整理教案,编写,建立个人收藏夹,学会qq软件的应用,登陆使用河南省基础教育资源网。投影教学设计,电子白板教学设计,计算机网络教室教学设计,光盘教学设计,等等,使我学会用电脑改进教学方法,发挥网络在教学实践中的巨大作用。 三.今后教学的几点设想 课堂教学要实现有效、高效。学校是培养人的重要场所,课堂是学生素质发展的主阵地。我们教师要努力实现课堂教学的有效、高效。我想,我们应该从以下几点来做好:课前进行充分的备课。上课前,教师要备好课,这是上好课的前提,也是关键。我们要从课程实际和学生实际出发,全方位、多角度的备课。备好教材,

二年级下册语文教材分析的学习心得体会

新课程标准学习的心得体会 李小雅 本学期,在学校年级组的教研活动中我们就《新课程标准》进行了解读与学习。 通过这次学习,我对我所教的二年级下册这本语文教材的教学内容有了新的的认识,对本学期的教学工作有了计划与期待。这本教材全册共有阅读课文32篇,按主题将课文整合为8个单元。本着“简化头绪,突出重点,加强整合”的原则,教科书按主题将教材内容分为8个单元,单元主题依次为“春天里的发现”、“奉献与关爱”、“爱祖国,爱家乡”、“用心思考,勇于创造”、“热爱自然,了解自然”、“培养优秀的品质”、“要正确看待问题,善于思考”、“走进科技的世界”。在每个单元中安排4篇与单元主题相关的课文。课文前边是单元导读,以简洁、儿童化的语言告诉学生本单元的专题,既起统领作用,又激发儿童读书的兴趣。 其次学习也使我更清楚地了解到本教材具有以下特点:围绕专题整合教材内容;课文具时代感,贴近儿童生活;课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养这些语文实践能力;增强教材与学生的亲和力;积极倡导学生的合作学习,体现开放性和弹性。它又使我认识到,在教学本教材时要注意到以下问题:要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系;教师应该在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备;识字和写字教学应该遵循识写分开、多认少写的原则;阅读教学,首先要重视朗读的指导,通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来;教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。 第三、这次学习,更使我深刻地领悟到:实施开放式学

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多媒体技术心得体会 篇一:多媒体技术在数学教学中的心得体会 多媒体技术在数学教学中的心得体会 昆阳四小:李丽 多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用日益广泛,在教学领域的应用范围也在不断扩展。我们学校今年的校本培训就是多媒体技术在教学中的应用,通过培训学习谈谈自己的认识。1多媒体教学是生动、形象的教学形式 课程内容难度提升与教学学时压缩的矛盾日益突出,为在有限课时内使学生获得更丰富、更新颖的知识,又不致大量增加学生的学习负担,必须改变教学方法,更新教学手段。多媒体技术运用录像、光碟、计算机等媒体,把书本知识转换为直观形象的、图文并茂的、情景交融的、有声有色的计算机辅助教学课件,能把间接兴趣转变为直接兴趣。多媒体教学可以让学生通过多种感觉接受知识,有利于学生获取和记忆所学知识,进而提高思辨能力和理解运用能力。例如《三角函数》课程,采用课件,使教学效率有较大的提高。课件以动静图像结合,理论阐述与现场真实机械相配合,以动画方式模拟运动的形成,借以激发学生的学习兴趣,从而达到深刻的认知。 2多媒体课件的制作与应用 多媒体课件涉及的资料,容量庞大、体裁丰富;多媒体课件是优秀教师教学经验、教学方法的综合,教学内容的浓缩;多媒体技术对计算机平台要求较高;多媒体制作技术是综合处理文字、图片、图像、声音、动画等

多种媒体的系统技术;初次投资甚高。应用多媒体课件要以教学内容而定。对于那些用文字难以表达的、要求直观形象反映的对象, 该对象又是运动状态的、需要开发想象力的,需要大量实例才能加深理解的,应选用课件和录像教材。对教学内容以静态文字及少量动画为主的则宜采用powerpoint幻灯片课件,在教学活动中应用多媒体课件,也发现了一些弱点。课件的使用,确实可以节省近20%的教学学时,但是在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长,这就是多媒体教学的弱点。而传统的板书教学是学生从小学到中学十几年学习生涯中习惯的,教师板书时,学生有一段调节思维的过程,可将前一段知识点回顾总结,准备进入下一个知识点的学习。教师的口头表达、形体语言和眼神交流,对传授知识和技能均有促进作用,这正是传统教学的优势。只有多媒体教学方法与传统教学方法实现最优化的结合,才能取得较好的教学效果。针对多媒体教学信息量大的特点,采用了布置课程预习提纲,让学生带着问题上课,学生就会对大信息量不致茫然。教学是教与学的双边活动,在教师采用新的教学手段时,学生也要主动适应。这有助于培养学生对大量信息的摄取、筛选和吸收的能力。 3多媒体教学尚需继续改进 目前,多媒体教学的使用面比较狭窄。在多媒体教室上课最多的是计算机文化,计算机原理及网络技术,少量的是机械、纺织、环保、人文学科。这与多媒体教室的数量有限,真正适用的多媒体课件较少有一定关系。即使是使用较多的课目,也只使用了多媒体教学的部分功能,其全面功能尚待开发利用。

语文教材分析的学习心得体会

语文教材分析的学习心得体会 阳店镇中心小学:王竹艳 伴着振奋与迷惘、求索与飞跃,我们淋漓尽致地体会着基础教育新课改给我们带来的激动。从“走近新课程”到“走进新课程”,师生们付出了自己的辛劳与汗水,回首来路,我们感慨着、微笑着、憧憬着……在此学期,我在市二小听了教研员对小学下期教材的解读,在学习了新教材分析后,我有如下几点体会: 一、教师应如何吃透教材。 一位教育家说过“为了上好一节课,你是一辈子都在备课。”这说明教师要“吃透教材”必须要日积月累的学习和提高。反之,教师在“吃透教材”的过程中也一定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度提升,达到双赢的效果。 1、教师读通课文,从不同的角度去读课文。 首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。 其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。 2、钻研教材,选准好切入点。 抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需

要,以及学生学习、阅读的规律而确定。 二、怎样才能提高语文课堂教学的实效性。 有人说:“语文是灿烂的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的古筝,是推敲不定的月下门。”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间,课堂教学自主性和自由度的加大,课堂转变成为学生自主学习的场所,教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢?本人认为:要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计,三是灵活机动地实施教学。 准确地解读文本,是上好阅读课的前提。要从普通读者欣赏性的阅读、学生学习、教师教学这三个角度,一步一步地潜心研读文本,把握其语言特点及人文内涵。第一步,教师要作为一般读者去赏读,投入其中,忘乎所以,感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美……第二步,以学生的视角,思考可以学什么、不学什么,学习中的困惑是什么,哪些可能是学生学习的疑点、难点、争议点;第三步,从教师教学的角度,确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。只有这样,才能更准确地体现教学的出发点和归宿感。 进行教学设计,首要的是确定教学目标和教学内容。有两个因素必须考虑:一个是课标的要求,特别是课标规定的年段目标,不可越位,也不可不到位。即一堂课,让学生学到什么知识,培养学生什么能力,让学生得到怎样的思想教育,这是教师在进行教学设计时必须考虑的问题。我们应当牢记奥斯贝尔的这句话:如果把全部教育学、心理学

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