初中班主任工作手册

石林中学班主任工作手册

2012－2013学年第一学期班主任工作计划

第一学期班级工作计划表

班级学生简明表

班委名单

2012－2013学年第一学期班级德育工作计划

2012－2013学年第一学期班级差生转化计划

福安市石林中学2012－2013学年

主题班会课教案纸初一（12）

主持人：＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿地点：初一3班教室出席人数：27

班会主题：走近父母

班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

准备工作：打印毕淑敏《孩子，我为什么打你》

班会过程：

一．问卷调查：

调查学生与自己父母的关系，不写姓名，请真实填写：a.亲密；b.疏远和一般；c.比较紧张。

二．收集、统计调查情况，导入：

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，从小呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

三．讲讲生活中与父母有哪些地方关系比较紧张

1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2、放学迟迟不愿回家，贪玩

3、经常“煲电话粥”；

4、不愿与父母外出；

5、不让长时间看电视；

6、与父母争吵。

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

如果你被父母惩罚，责骂，或者打，你会不会觉得父母很不近人情？那让我们站在父母的角度上看看——

四．从父母角度看：投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

请一个同学朗读全文

五．从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

六．小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

说一说，可以调换父母吗？

七．怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？

2．学生说说自己与父母交流的情况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

八．走近父母的方法

1、多向父母表达你爱他们：主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美：多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4、回家和外出主动给父母打招呼。

5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子：理解、孝敬、尊重父母。

九．布置作业

1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？

2、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

附：毕淑敏《孩子，我为什么打你》

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

班会效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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福安市石林中学2012－2013学年

主题班会课教案纸初一（12）

主持人：＿＿＿＿时间：＿＿＿＿地点：初一（12）出席人数：27

班会主题：团结就是力量

班会目的：1、学生间增进彼此的了解，增强同学的感情。

2、班级形成团结，互助，共进的学习氛围。

准备工作：1、两名主持人准备开场演说

2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例，并排成小品。

3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例，准

备课上交流。

4、班主任预备好关于团结就是力量的材料，看时间的情况适当总结。

班会过程：

两名主持人（学生丽珍，学生伟清）上场。

齐说：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

丽珍：本来我们班是一个团结的大家庭，我们54个姐妹兄弟团结一心，组成了一个强有力的集体，也正因此我们在学习上，在校运动会上，在纪律，劳动，以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩。可是最近我们班却出现了一些不和谐音符，它们正在破坏着我们的团结，正在瓦解着我们的班级。

伟清：是啊，所以我们今天召开这次主题班会，让我们从自身找起，除掉那些不和谐的音符。下面我宣布本节班会现在开始。首先请欣赏华钰、建强等同学给我们带来的小品：猜疑心要不得。

华钰和建强两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。清辉背着书包一蹦一跳地上来了，看到她俩就打招呼：你们好。华钰说：快到点了，咱们快点走吧。拉起建强就走。清辉跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着她们了，她们怎么不理我呢？

正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。

时间显示：三天过去了。

清辉犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习，生活。老师安慰她说：“事情没搞清楚之前，不要自寻烦恼，就是搞清楚了，是你的原因，我想我们也是有办法解决的，对吗？”她点点头。老师领着她往教室走，正好碰上华钰和建强两个人在教室外面说话，华钰眼圈还红红的。老师就对她们说了刘红的情况，问是不是清辉做错了什么，建强看了看华钰便把老师和清辉拉到一边说：“不是这样的，是华钰的妈妈病了，她这几天很烦，我就安慰她，而她又不想让其他同学知道，所以我们说话声音小点。”老师又陪她问了其他的同学也都是别的原因，

根本与他无关，清辉很难为情地笑了。

清辉面对观众：“猜疑心害死人！同学们，让我们都敞开心扉，团结起来，为了我们共同的目标而奋斗吧。”

丽珍上：同学们，这就是前几天发生在我们班里的一件事情。像类似的不团结因素在我们班还有好多，下面我们就分小组互相找一下我们自身的缺点，互相帮助改正，为了能在半期考中实现我们的理想，消除一切思想包袱。

各小组（事先老师和班委同学针对班内的一些情况划分好的）讨论。

15分中后。

伟清：同学们，下面我们请几个小组的同学来说一下，他们都遇到了哪些问题。

连宝说：“我以前只知道自己学习，同学问我问题，我怕耽误我的学习时间，就说我不会，时间长了，我失去了很多朋友，生活也失去了乐趣，成绩也因此有了下降，现在我知道了合作双赢的道理，团结就是力量。”

宇平：“以前和我一起干值日的同学有事，我总是给他留着一部分，任由教室里满地垃圾，同学们对我怨声载道，我却不以为然，总是以我的学习时间那么宝贵，为什么替他干为理由。直到有一天，我病了，放学后来到我的病床前看我的同学说，你放心养病吧，你的值日我们会替你干好的。当时我的眼泪就止不住了，我真想找个地缝钻进去。同学们，请你们相信我，再也不会有那样的事情发生了，因为我从你们那里得到了力量。”

吕茜：“同学们，你们的力量使我的学习有了进步，对前途有了希望。以前……。”

婷婷：“同学们，你们的力量使我重返校园，我永远都会记住你们。记得那是……。”

同学们畅所欲言。

10分钟过去了。

丽珍：“同学们，大家都说的很好，很多同学还想发言，但是时间关系，我们只能到这里了，不过没关系，我们以后还有很多时间。下面请班主任老师做最后发言。”

班主任上，手里拿了一把筷子，面带微笑：“同学们，我真为你们感到骄傲。我还是以一个老故事为例。看，一根筷子轻轻被折断（做折断动作），一把筷子就很难折断了（做动作）。我相信，只要我们团结起来，目标一致，就没有什么可难倒我们的。同学们，为我们共同的理想，让我们团结起来吧！”

两名主持人上，伟清：同学们，40分钟过的真快啊，我们的班会就要结束了，让我们在我们的班歌：团结就是力量中开始我们新的生活吧。

两名同学齐声高唱：“团结就是力量，一，二……”

全体同学齐唱：团结就是力量……

班会在同学们高亢的歌声中结束。

班会效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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福安市石林中学201 －201 学年

主题班会课教案纸初一（12）

主持人：＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿地点：＿＿＿＿出席人数：＿＿＿＿＿班会主题：初中生该不该带手机

班会目的：通过辩论，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。

准备工作：组织班干部开会，讨论并确定主题班会的开展形式。多媒体，环境布置。

班会过程：

正方：功能多样利大于弊

老师：同学们，我们当中不少人都有手机，有的同学的手机还相当名贵，功能很齐全。学校不提倡学生带手机，同学们的手机就在“地下”活动。今天，我们就畅所欲言，说说带手机的利弊。

高丽：我认为随身带个手机很方便。比如，那天突然下雨了，我的同桌家离得远，没办法回家，只好到别的同学家去住，就用手机给家里打了个电话，让家里人放心。住校生如果很想家，也可以向家里打个电话，心里挺高兴的。

婉林：对手机的选择可以显示出个人不同的喜好，无聊时还可以用它发发短信、听听歌之类。

建强：把手机带在身边，有时能保护自己。假如遇到困难或危险，我们就可以随时向家人、朋友求助，甚至拨打110报警。

恒盛：手机的很多功能都很实用，计算器可以用来算数，日历可以用来记点易忘的事情，下课的时候玩玩游戏，也能调节一下学习节奏。

文曦：手机还有照相功能，有一次上体育课，李峰跳远跳得很好，我就用手机给他拍了下来。他看见后高兴得不得了，说我把他那潇洒的形象变成了永恒的记忆。

老师：的确，手机给大家带来了很多便利，很多人的生活甚至已经离不开手机了。这种与外界便利的联系，让我们感觉到世界越来越小，人与人的距离也越来越近了。

连宝：现在已经不是两耳不闻窗外事的年代了。青少年非常乐于交往，平时用手机相互联络，可以进行更多的沟通，扩大交往范围，增进同学间的友谊。

宇平：很多同学的父母都外出打工，离孩子很远，孩子在学校里万一有什么要紧的事，就可以用手机及时和父母联系。

反方：诸多诱惑利少弊多

秀花：手机消费会给我们并不富裕的家庭带来经济负担，我们除了学习之外也没什么大事，没必要摆阔气。

丽珍：我认为学生不应该带手机，带手机会影响学习。我看到班上有的同学每天拿着手机玩，高兴得忘乎所以，不是打游戏就是听音乐，耽误了很多学习时间。

廷玉：如果学生带手机，上课时突然来了电话，不仅会影响老师讲课，还会影响其他同

学学习。

东凌：手机上有游戏，有的同学抵挡不住诱惑，不管是上课还是下课，都玩得津津有味，这就影响了学习。手机上还有好多歌曲，有的同学听时还放大音量，影响周围的同学。

婷婷：玩手机游戏也跟上网一样有瘾，也会走火入魔。

清辉：我妈给我和弟弟买了一部手机，没事的时候我们就玩游戏，有时电池没电了，就边充电边玩，把学习和其他的事全抛在脑后了。

文琴：大部分同学都是走读生，天天回家，没必要拿手机，即使住校生，一周也会有两天时间在家。更何况学校门口就有公用电话，话费也便宜，如果真是有事可以到那儿打电话。

诺玲：学生带手机不但会给父母带来经济负担，还会影响身体健康，比如，手机有辐射，经常盯着手机屏幕打游戏也容易导致近视。

黄宏：带手机的同学多了，就会有攀比心理，比谁的名贵，比谁的功能多。有的同学不顾自家的家庭条件盲目攀比，随便向家里伸手要钱买手机，家长不给就大吵大闹。

华钰：学生带手机不易保管。尤其是天热的时候，带在身上很不方便，放在宿舍里又怕被偷，真是累赘。

第三方：趋利避害摆正心态

滢滢：手机本没有错，只是我们有些同学的思想在作怪。有的同学有了手机，就自以为高人一等，整天沉溺于游戏中，不思进取，结果玩物丧志，荒废了学业。

文曦：只有好好利用手机，才能发挥它应有的积极作用。我们要摆正目的，清楚自己带手机究竟是为了什么，图方便，用用也行，图阔气，就趁早收手。

吕茜：手机本身只是一种通讯工具，就像我们的自行车，有的同学骑着它上学，有的同学骑着它逃学。

连琳：手机既然是最方便的通讯工具，就一定有它的优势，我们只有趋利避害，才能算得上是手机真正的主人。

伟清：我们平时带手机不方便，可以把它交给班主任保管，有事时再打电话，既方便，又能防止自己总是玩游戏。

文霞：既然是通讯工具，那么能通话就行，没必要对手机挑三拣四，更没必要非要闹着让父母给买贵的、多功能的。

老师：同学们讨论得很激烈，分析得也很透彻。老师觉得，手机是把双刃剑，就像一把水果刀，你可以用它切西瓜，也可以用来伤人。学生带手机并没有太大的必要。如果真的有必要，可以和要通话的人约好通话时间。上课后一定要关机，以防上课来电话影响课堂纪律。

同时，同学们应正确看待手机，手机并不是身价的象征。作为学生，学好知识、掌握生存的技能，才是今后走向社会的真正资本。今天的手机主题班会到此结束，散会！

班会效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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