大国崛起

《大国崛起》一书以葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等九大国的兴衰为主线，剖析其兴盛的背景和原因，并通过大国崛起探究其对世界历史及整个社会发展的深远影响。为讨论国家发展问题提供了可资借鉴的历史资源和文明资源。全书展示了九国通过不同方式、在不同时期内完成的强国历程，既体现出各自鲜明的不可重复的时代特征和民族个性，同时也探讨了某些相通的规律。在中国全力争取和平崛起，大国复兴的战略发展时期，此书具有非凡的感召力和时代性。激发了读者对中国崛起强盛的希望和激情，这也我喜欢这部作品的原因之一。

本书所说的“世界性大国”不是人口和面积意义上的大国，而是在历史“成为全世界的历史”之后出现的具有全球性影响的国家。当然，也有历史学家认为，至今为止，真正的“世界性大国”只有荷兰、英国、美国。我们现在看，这些“大国”有几个共同点：

一、有对外扩张的历史，现在有些国家依旧在不遗余力地对外扩张葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家贸易到哪里，枪炮就到哪里，势力就扩张到哪里，以至于全球成为它们的原料的供应和商品销售基地，现在的美国在全球本土以外的50多个地方有驻军，成为“世界警察”。

二、曾经称霸世界、对全球进行殖民统治，包括经济殖民和文化意识领域的殖民历史上除了欧洲本二、曾经称霸世界、对全球进行殖民统治，包括经济殖民和文化意识领域的殖民历史上除了欧洲本土和南极洲外，都曾经是它们的殖民地和半殖民地，英语成为世界语言，就是英国这个“日不落帝国”留个世界的“遗产”大多数发展中国家至今还还未修复当初被殖民时留下的创伤。

三、都经历过推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命；

四、在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现；第一次工业革命，机械制造业的产生；第二次工业革命，电子技术的应用，现在的第三次工业革命，真正现代意义的大学等都首先发源于上述大国。它们制定推行了世界经济活动标准，荷兰出现了世界上第一个股票市场，英国推行了全球自由经济，美国在发现了自由经济产生问题时，采取了政府干预经济，让看不见的手和看的见的手同时起作用，挽救了资本主义经济危机。五、世界性战争的的发源地

自进入热兵器时代以来世界上所有较大规模的战争中，这些世界大国要么是战争的策划者，要么是幕后操纵者，要么是直接参与者，就是现在主要的动荡地区，到处有美国士兵的身影。

影片所介绍的九个国家，基本上都具备上述的条件。相比之下，我们中国虽然是个东方大国，但却不能“入围”世界大国之列，连日本都不如。什么道理呢？因为在过去的几百年间，我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条，而只是大国列强的蹂躏对象和殖民地。那么，为什么中国就不能像日本那样，学习西方、进而赶上和超过西方呢？

有人说，我们的制度不行；有人说，我们的人才不行；有人说，我们的科技不行；有人说，我们的教育不行.说我们的制度不行，可是中国几千年的历史没有中断，国家没有分裂，证明历代的制度还是起到了维护主权和国家统一的作用。说我们的人才和科技不行，可是四大发明是中国的。没有火药，就没有热兵器和火箭，没有指南针就不能发现新大陆，没有造纸和活字印刷就无法产生信息产业，说明中国的古代文明是辉煌的。

那么，是否是我们的文化传统和教育存在问题呢？我比较同意从这两个方面去

寻找落后的原因。

我们接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，是个不争的事实。无论是西方大国的崛起，还是德国、日本在战败后的迅速复原，都得益于教育基础的雄厚。而我们在这方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大学生找不到工作，另一方面是落后地区缺乏人才。其次是，再教育水平低。“一招鲜、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我们的普遍就业观，我们的人才往往不是复合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再学习新的技能，只能下岗回家。我到过一些省份，无论是在城镇、还是乡村，图书馆都很少，麻将馆倒是比比皆是。打麻将已经成为了中华民族的“传统文化”了，人们一有时间就去赌钱，却不愿意买两本书看一看。像这样下去，这个民族还有什么希望呢

文化是什么？它好比是计算机中安装的软件。你的计算机硬件再好，但如果软件不行，甚至感染了病毒，也无法正常运行。同样，即使我们的物质条件再丰富，军队装备再优良；如果没有先进的文化，没有先进文化武装起来的人，我们的孩子就会去吸毒，干部就会腐败，军队就会打败仗。一百多年前，北洋水师的铁甲船并不比日本的差，水兵也是训练有素，为什么还打败仗？因为清政府腐败，指挥官方柏谦临阵脱逃，这说明我们的文化、即“软件”不行，不是“硬件”不行。

这么说，阻碍中国成为世界大国、强国的主要原因是文化落后吗？我认为是这样的。我这里所说的文化，是“大文化”概念。它包括自然科学和社会科学，更重要的是先进的社会科学。社会科学涉及哲学、政治经济学、社会学、人文学、法学、宗教等广泛的领域，属于上层建筑。

思想的解放是先导，英国工业革命成功的一个重要因素是新教在英国确立了统治地位，它解放了人们被禁锢的僵化思想。诞生了一批伟大的科学家，瓦特、牛顿是他们的杰出代表。英国可以为出身地微的牛顿举行国葬，皇室成员、亲王亲自为他抬棺。这在其它当时等级森严的欧洲国家是不可想象的，更不用说中国。当时经济的飞速发展的迫切需要新技术，为什么唯独英国发生了工业革命？正是英国相对而言比较开放、自由的宗教环境，为优秀科学家的诞生提供了宽松的空间。这些标新立异的科学工作者才没有被当成异教徒烧死。如果瓦特研究万能蒸气机的实验被当狂热的宗教界成挑战上帝的举动；如果珈里略的悲剧降落在瓦特身上，英国还有工业革命吗？

改革体制是关键，一百多年前，美国的大炮打开了日本封闭的国门；这和中国的情况何其相似？日本人能迅速认识到幕府体制的僵化，改变国体为天皇掌权的君主立宪制。当中国的皇帝还在紫禁城内醉生梦死的时候，日本不但派出大批留学生到国外学习，天皇也亲自到欧洲发达国家考察。日本最终目的作出了脱离亚洲，与欧洲列强为伍的明智选择，为自己的崛起找到了伙伴。日本的百年维新让自己成为世界经济第三强国，日本的强国经验最值得中国借鉴。

改革体制不能一蹴而就，沙皇彼得一世、女皇叶卡捷琳娜二世本来是俄罗斯改革体制最有力的推动者，可当改革到一定阶段时，改革必然触犯到这些人的利益，此时他（她）们都同时不约而同成为改革的反对者。为了自己的利益，不惜葬送国家几十年改革的成果。如何用制度约束改革的既得利益者，防止他们成为继续革新的反对派，这是保证革新持续到成功的关键。过去，在欧洲资产阶级启蒙思想的影响下，中国曾经出现过“康梁变法”，但被顽固不化的“老佛爷”镇压下去了。后来，在西方“自由、平等、博爱”民主思想的感召下，孙中山终于发动革命、为中国的封建社会划上了句号，并提出了“三民主义”进步思想。1919

年的“五四运动”就是一场倡导新文化的运动，陈独秀提出要请“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）来救中国，俄国“十月革命”又为中国送来了马克思列宁主义理论，从而进一步推动了中国革命。可见，这些“大文化”和先进思想是引领社会进步的火炬，也是驱动社会机器快速运转的“软件”。没有这些先进的文化，就不会有今天的新中国。

我们的民族急需建立和谐的、健康的、先进的文化，急需倡导科学的、理性的、法治的观念，否则就无法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。旧中国不能强大，就是因为没有先进的文化；国民党反动派打不过共产党，就是因为没有健康的文化；后来我们出现了“大跃进”和“文革”的错误，也是因为缺乏科学和法治的文化。没有与时俱进的文化和文化教育，即使中国将来强大了，成为了世界大国，也会像过去的一些大国一样，再次衰落下来。法治也是一种文化。和谐社会，必须建立在法治文化的基础之上。和谐社会，就是法治社会；和谐世界，就是法治世界。安南最近讲，伊拉克现在已经陷入了内战，甚至比内战还要糟糕。这是他在即将离任之际，感到最遗憾的事情。他还说，如果联合国当初能够发挥更大的作用，也许这场战争就不会发生。可见，世界需要法治，建立和谐世界更需要法治。任何国家的崛起和发展，都不能再通过武力扩张和超越国际法的途径去实现。

看完《大国崛起》这本书，思绪难以平息。今天，世界进入全球化时代，以信息技术为代表的新技术革命方兴未艾。我们中国也站在了新的起点，但读懂几百年来几个大国的兴衰起伏，对于中华民族的复兴具有至关重要的作用。这九个大国在过去近两百年间和中国都发生过直面接触，还有一些不堪回首的痛苦记忆。但是历史的潮流毕竟浩荡向前，今天的世界是开放包容的世界，中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地要融入这个世界。改革开放、制度创新、科学发展、和谐社会等理念都为中国在新世纪的发展注入了鲜活的力量。这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验，也是从某些强国的衰落中汲取的教训。聆听历史是一种伟大的智慧，回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。五百多年前，人类通过海洋搭建起真正的世界舞台，大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自己的角色。五百年后的今天，人类又把这个舞台延伸到了遥远的太空。从地球仰望天空，是那样地遥远清澄。今天的这个舞台，到底是人类和平与发展的温床，还是未来大国竞争的疆场？或许并不是所有的人都已经放弃陈旧的思维模式和全球对峙时代的种种偏见；或许，在未来五百年，乃至更长的时间里，世界的发展仍将经受各种考验。但作为我们中国，近代以来虽受尽了列强的蹂躏和种种磨难，今天的崛起却走的是和平发展的道路，中国不称霸也永远不会侵略、威胁别的民族。二十一世纪的世界潮流有一点可以肯定：建立永久和平、各国家各民族平等和睦相处、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同追求的方向。

历史恢宏的长河之中，人类历经了原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会，到如今我们也正在为社会主义社会而努力着。而在这段分分合合，时而动荡时而安定的时期，能够折射出的不仅仅是人类及社会进程的进步，同时也投影出每个国家的不同发展和崛起的方式。

每一个国家的崛起并不都是那么简单的，其中包含了天时、地利以及人和等等因素，从大国的崛起之路，我们更可以看到历史留给我们的深刻经验。看了《大

国崛起》的纪录片，影片中分别对葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、美国、俄罗斯、日本、德国这几个大国的兴衰史作了一个扼要的、生动的介绍，而在观看过后我得到了不少的感慨和启示。每一个国家的崛起，特别是大国，都留给我们许多值得借鉴和学习的地方，不管是在国家建设和发展还是个人的培养，我们都能从中吸取其精华。该片中提到的九个国家能被列入了大国的行列，那它们都有哪些共同点呢?首先，这些大国必须在世界经济中占有重要地位，政治稳定，国家制度的健全，拥有丰富而生动的思想文化，并且对世界近代历史的发展曾经产生过重大和深远的影响。回看世界历史进程，这些大国都有过辉煌的时期，也给全人类的进步发展增加了推动力。

从公元1500年前后的地理大发现，世界开始连为一体并拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，世界性的大国出现了，那些拥有强大凝聚力的国家，最先把机会抢到了手。此时，民族国家和海洋优势决定了大国崛起。，葡萄牙也成为了最早开始海外扩张和殖民统治的国家。之后的西班牙，荷兰都曾一度成为海上强国，势力范围遍及欧洲、亚洲、非洲和美洲。而英法的工业革命更是影响了欧洲各国，德国由此也走上了工业化的道路。美国、俄罗斯、日本都通过改革或革命相继发展为现代化强国。

大国崛起中这些国家从落后到强大的重大变化给了我们经验教训。第一点要开放，一个国家如果不开放，就很难发展，这是一个非常重要的教训，我们过去20多年的历史，也实践证明了这个结论。第二点，必须坚持一个好的市场经济体制。在谈到英国它为什么能够在工业革命中取得成果，是由于宪制政府给了民族更多的自由，使人们可以通过市场来去交换，这样才使得英国成为一个世界上强大的国家。第三点，我们可以看到，每个国家都必须要不断的创新。英国是世界上最早实行专利保护的国家，它保护了创新发展的成果，并且鼓励了更多人却创新发明。包括德国、美国都是这样，它们不断地推出新的技术，那么这个国家就有源源不断的生机和延续力。

在这九个大国崛起的过程中，对我们影响最深刻和久远的应该就是日本了。我们知道，日本原本只是一个落后的封建的国家，但它通过19世纪末的明治维新而迅速崛起。日本的崛起与日本人求学、求知和好学的精神是分不开的。纪录片中有一处提到：两个日本青年一天夜里偷偷爬上美国的军舰上，请求将军带他们到美国学习。当时将军非常感动，说：“倘若每个日本人都像这两个青年一样好学，日本也会强大得跟美国一样。”回过头来想想，中国的维新和革命之所以多次不成功，最主要的原因还是国人对于外来文化的抵制，使得我们不能很好地学习他人长处，迟迟不能强大起来。而二战时美国在广岛、长崎投下原子弹后，日本的经济更是大受打击，但他们竟能在20年内迅速恢复，这不仅是因为明治维新后日本打下了坚实的基础，更是因为日本人的坚毅精神。精神是一个民族的支柱，更是能使一个民族强大的动力。名族精神更是一个名族国家的魂。

相比之下，我们中国虽然是个东方文明古国，但却不能“入围”世界大国之列，这是为什么呢?在过去的几百年间，我们几乎失去了曾经文明千年的历史成就和瞩目的世界地位，反而成为大国列强的蹂躏的对象和殖民地。那么，为什么中国不能像日本那样短时间赶上和超过西方呢? 有人说，我们的制度不行;有人说，我们的人才不行;有人说，我们的科技不行;有人说，我们的教育不行;甚至有人说，我们的人种和民族性格不行。

当然，冰冻三尺非一日之寒，虽然中国古代自秦朝开始实行的君主专制一直延续到了清代，看似没有中断和分裂，但是在西方国家开始实施更公正民主的制

度来推动资本主义的发展的时候，中国的制度显然已经落后了，但是统治者依然夜郎自大闭关锁国，导致了更加封建的国情，此为其一。中国自采用科举制后，人才采纳的空间大大上升，许多寒门子弟也有入仕的机会，不可不说是一项明智的做法。而到现代后，国家政府不看重与外界的沟通，不培养新型人才，无论是科技创新还是器物制造方面我们都输给了西方工业化国家，从此拉开了我们与崛起的大国之间的距离，此为其二。另外，我们的基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，这是个不争的事实。无论是西方大国的崛起，还是德国、日本在战败后的迅速复原，都得益于教育基础的雄厚，各式人才备具。而我们在这方面的差距很大，不仅教育的普及率低，而且教育的效果不好。就是到今天来看，我们的教育都有些死板僵化，学生没有自己思考和创新的能力，这些原因也导致了我们国家在许多方面都受到了限制。

当我们回顾500年来各世界大国发展的历程，我们不约而同的感慨和思考。对中国而言，读懂这九个大国的兴衰起伏，于中华民族的复兴具有至关重要的作用。其中的一些因素显然值得我们去关注：重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路等等。因此，我国只有重视教育，提高国民素质，善于借鉴别国经验，调动人民的积极性，努力促进经济的发展，不断提高人民的生活水平，才能真正实现强国之梦。在全球化浪潮席卷全球的今天，中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地要融入这个世界。改革开放，制度创新，和谐社会与和谐世界的理念等等，这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验，也是从历史的衰败中汲取的教训。

以史为鉴，可知兴替;以人为镜，可明得失。一个伟大的国家一定要呈现多元的文化，而多元的文化不是与生俱来的，需要这个民族以广阔的国际视野去接纳新思想，学习新文化，最终创造新的强势文明。大国崛起，崛起的始终是人类的文明和国家的精神，这是一个值得记住的历程，值得我们每个人为之深思。

这本书主要描述了自十五世纪以来五百多年的时间里,包括葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等九个国家相继称霸世界,成为当时的超级强国的历史,从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。几百年来,历史的尘烟逐渐消散,但为什么葡萄牙、荷兰这些无论面积、还是人口都不及中国一个省的国家能成为历史上的殖民大国,又为什么昔日的大国都仅能维持百年左右的霸权?

这些不同篇章的文字和片段留给我的是深深的震撼。

位于欧洲伊比利亚半岛西南部的葡萄牙,十五世纪时还是不到100万人口的小国,当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望,却开创了真正意义上的大航海时代。十五世纪是海洋的世纪,当年,在恩里克王子指挥下,葡萄牙一批杰出的航海家们进行航海冒险,开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线。麦哲伦的环球航行更是人类历史上的空前壮举。当麦哲伦完成人类第一次环球航行后,原先割裂的世界终于由地理大发现连接成一个完整的世界,

世界性大国也就此诞生。从葡萄牙的崛起我们可以看到,国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的。葡萄牙人用自己的勇气和不屈的傲气向全世界证明了他们的力量不可小觑。

回顾五百多年来各世界大国发展的历程,思考九个大国崛起的关键因素,其中都离不开

重视科学和教育。尤其是位于欧洲中部的德国,历来重视教育和人才的培养。德意志民族诞

生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人。在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。难怪德军总参谋长毛奇早就自豪的说过:“德国的胜利早已在小学生的讲台上决定了!”精心培育下一代是历届德国政府的重要任务,人类不断延续、永不熄灭的香火,是国家精神传递的骨干,德国正是依此换来了国家的强大。

到了二十世纪,两次世界大战给德意志民族带来了重大创伤。但二战后德国人能认真反思历史,勇于悔过,从而得到了全世界的原谅与支持。德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔,真实地展示了这样的精神,也打动了世界各地爱好和平的人民。“跪下去的是勃兰特,

站起来的是德国”。这样的总统,才能永垂史册,这样的国家,才能熠熠生辉。

二战后德国迅速崛起,实现了国家的统一,创造了高度的物质财富和社会文明。德国成功的一个重要原因就是有一大批杰出的各方面的优秀人才,尤其是工程技术领域,这也奠定了

德国现代工业的基础。今天,德国生产的汽车、电子通讯产品等遍及全球,世界各国的青年学子都喜欢到德国留学。德意志民族实现了再次的崛起,其文明和发展令人叹服!

书中让我强烈震撼的还在于几百年以来,西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重

要关头选择了适合本国特点的发展道路,建立起适合本国国情的政治经济制度。放眼欧美大国,无论是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙通过海洋冒险成就的海洋霸权,抑或荷兰凭借一

系列现代金融和商业制度创立的商业帝国,还是率先发起工业革命推动自由贸易成就的大不

列颠“日不落”帝国,以及法、德两国的随后兴起等。这些强国的崛起无一不是通过制度改革和体制创新实现的,英国君主立宪制、法国大革命、美国南北战争、独立宣言和三权分立、德

国俾斯麦的改革等等无不如此。而位于大西洋彼岸的美国的崛起、日本和俄罗斯的后发制人,除了自觉的赶超意识,也都曾经历了制度转型的阵痛。所以,国家的强弱、在世界舞台上的地位,主要看政治上是否具有进步性。

说起制度改革,与我们一衣带水的日本,可能更有启发意义。熟悉近代史的人都应记得,

十九世纪中叶,中国和日本分别经历了两次革新运动,日本经历了明治维新,中国经历了洋务

运动。其后经过三十多年的发展,到十九世纪末,爆发了中日甲午战争。当时,满清政府倾全国之力打造的北洋水师在这场战争中几乎全军覆没,也宣告了洋务运动的失败。原因很多,但其中很重要的一条就在于,日本当年的明治维新是进行了比较彻底的制度改革,建立了君主立

宪制,从而推动了经济、社会、军事等多方面的迅猛发展,而中国当时进行的洋务运动只是兴办了一些军工企业,根本没有触及阻碍中国历史发展进程的腐朽的封建制度。主导洋务运动

的也多是当时的一些封建官僚,这也注定了这场运动不可能救中国,不可能从根本上改变中

国贫穷落后的面貌。事实上,为了学习西方进步国家,中日甲午战争几年后进行的百日维新运动,由于受到封建顽固势力的极力阻挠,昙花一现般地也失败了,中国再次失去了革新、发展的机会。

今天,中国共产党人选择了改革开放的强国之路。改革开放真正解放了生产力,真正改变了中国积贫积弱的落后面貌,改善了人民的生活,增强了中国的综合国力。三十年来,中国创造了经济持续高速增长的奇迹,令世界刮目相看。改革是一场影响深远的革命,它再次验证了生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑这个论断。

这本书同样给我震撼的还有几百年来大国的开放视野。打开国门向发达国家学习,无疑是后发国家走上强盛之路的重要一环。我不禁想到了我们中国几百年来的闭关锁国的政策,真是让人觉得可悲。早在十七世纪中叶到十八世纪中叶的一百多年时间里,西方列强逐渐完成工业革命的同时,我们中国却陶醉在所谓的“康乾盛世”之中。当年,乾隆皇帝在接见英国使节时还闹出了不少笑话。中国的封建统治者沉浸在泱泱大国的梦幻之中,不知道也不想知道外面的世界多么精彩,终于到1840年鸦片战争的隆隆炮声响起,英法联军凭着坚船利炮打开了中国大门,当时昏庸的道光皇帝甚至还不知道英国在那里。之后签订了一系列丧权辱国的不平等条约,中华民族受尽了屈辱。落后就要挨打,在今天落后甚至要被开除球籍。古往今来,弱国无外交,连生存的权利都有可能被剥夺。

今天,我们中国政府果断选择了打开国门、对外开放的政策,虚心学习人类一切文明的优秀成果,学习世界上一切先进国家的成功经验,学习国外的先进技术、先进的管理,大胆引进外资、鼓励出口创汇等。尤其是创办经济特区,作为对外开放的窗口和前沿。近三十年来的实践也证明,以深圳为代表的中国经济特区获得了巨大成功,也为中国的改革开放事业做出了巨大贡献。

看完了《大国崛起》这本书,思绪却难以平息。今天,世界进入全球化时代,以信息技术为代表的新技术革命方兴未艾。我们中国也站在了新的起点,但读懂几百年来几个大国的兴衰起伏,对于中华民族的复兴具有至关重要的作用。这九个大国在过去近两百年间和中国都发生过直面接触,还有一些不堪回首的痛苦记忆。但是历史的潮流毕竟浩荡向前。今天的世界是开放包容的世界,经济全球化的浪潮滚滚向前。中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地要融入这个世界。改革开放、制度创新、科学发展、和谐社会等理念都为中国在新世纪的发展注入了鲜活的力量。这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验,也是从某些强国的衰落中汲取的教训。

聆听历史是一种伟大的智慧,回望大国风云,让历史照亮我们未来的行程。五百多年前,人类通过海洋搭建起真正的世界舞台,大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自己的角色。五百年后,随着登月计划的完成,人类又把这个舞台延伸到了遥远的太空。从地球仰望天空,是那样地遥远清澄。今天的这个舞台,到底是人类和平与发展的温床,还是未来大国竞争的疆场?或许并不是所有的人都已经放弃陈旧的思维模式和全球对峙时代的种种偏见;或许,在未来五百年,乃至更长的时间里,世界的发展仍将经受各种考验。但需要指出的是,近代以来中国虽受尽了列强的蹂躏和种种磨难,今天中国的崛起却走的是和平发展的道路,中国不称霸也永远不会侵略、威胁别的民族。二十一世纪的世界潮流有一点是可以肯定的:建立永久和平、各国家各民族平等和睦相处、共同繁荣的和谐世界,将是人类共同追求的方向!

学习《思想道德修养与法律基础》心得体会

大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我将就个人实际分析学习思想道德修养与法律基础的重要意义。

首先我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。该课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。

我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋梁之才。

我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。当我看到很多同学那么积极地举手发问，当我看到我们不同院系的同学聚在一起高谈阔论的时候，我真的感觉到一股强烈的震撼，我意识到自己在学会融合和大胆。还记得老师把我们分成几个小组，让我们试验哪个组在一张报纸上站的人最多。当时我像个指挥官一样布局我们组的计划，最后我们组拿到了第一名。成功的喜悦和老师对我们成绩的肯定是令我难以忘怀的。

此门课程的开设是贴近大学生心理实际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。我们可以从以下几点进行分析。

首先，加强对思想道德与与法律基础的学习有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问

题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，通过对“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值

“思想道德修养”课程是融教学与实践于一炉的，通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一致。

“小年强，则国强；小年弱，则国弱。”通过对思想道德与法律基础我们对把自己的人生价值摆在与国家命运相关戚的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法律意识，做一名对人类对社会有益的建设之才