新人教版一年级上册品德与生活教案

新人教版一年级上册品德与生活教案

新人教版一年级上册品德与生活教案篇一：人教版一年级上册品德与生活教案全册

2015——2016学年上期

一年级上册品德与生活教案

吕正兰

20XX年9月

小学一年级品德与生活教学上册计划

一、指导思想

以《品德与生活课程规范》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以同学发展为本，让同学健康平安地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。

二、班级分析：

本班共有学生10人，其中女生5人，男生5人。学生行为习惯差别大，活泼好动、好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不够长。学生课堂表现还不错，个别学生比较懒散、好动。大多数家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。一年级的小朋友活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，小朋友大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活

的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会协助他人是尤为重要的。

三、教材分析

《品德与活》一年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念，课程特征，课程目标，内容规范和有关规定编写，力求体现思想性原则，科学性原则，实际性原则，综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性，实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元：我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。让同学在活动中感受爱，体验爱，表达爱，从而升华对家庭的情感。

四、本册教材具有如下特点：

1、生活性。

教材编排遵循儿童生活的逻辑，以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉，以密切联系。儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。如：“我爱我家”单元中共编排了4个主题活动，布置7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。

2、开放性。

教材面向儿童的整个生活世界，重视地方，学校，教师与儿童的发明性。教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义，有兴趣的题材；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；空间可从教室扩展到家庭，社区和其儿童的其他生活空间。如：《爱心行动》单元充沛体现了儿童个体与其周围的自然，社会的内在整合。其中的4个主题活动，从不同层面，引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛；通过开放时空的方式协助儿童学会爱，乐于爱，不只爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地生长。

3、活动性。

教材的出现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学一起的中介。如：《我的生活好习惯》单元中的《喝水的学问》和《在餐桌上》并非单纯讲授“吃，喝”的学问，更多是引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，体验文明用餐的乐趣，用自身的聪明才智探究或解决问题，“行虽微，而旨趣远；出虽浅，而寓意更深。”当然具备活动特点的主题活动还有：《过家家》，《喝水的学问》，

《他们需要关爱》等等。

五、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导同学体验家

庭生活的欢乐与幸福，激发同学爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导同学学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自身的事情自身做，不会做的学着做，不依赖家长，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使同学懂得自身是家庭的一员，热爱劳动也是爱家长的表示，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自身独立生活的能力。

5、引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛，协助儿童学会爱，乐于爱，不只爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地生长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导同学在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中平安，健康，欢乐，有意义活动内容的布置和选择，丰富同学的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我维护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

六、教学措施：

1、全面掌握课程目标，通过教学协助同学养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，和早适应学校生活。

2、善于调动和利用同学已有的经验，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究，引导同学去进行角色转换。当前学校的大多数同学是独生子女，家长代替过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自身在家庭，学校，社会中所承当的角色，更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让同学多进行一些生活体验，并引导同学对生活进行观察，人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换，履行自身的职责。教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间，以人为本，引导同学自主学习。

4、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程规范将同学的发展，教师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度，情感，行为表示，重视儿童活动中付出的努力的程度，以和过程中的探索，考虑，创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立生长记录袋，实施阶段性评价。

5、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变

化，增进课程内容的实际性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

七、教学进度表

周次教学内容课时

第1周一学去2课时

第2周看看我们的学校2课时

第3周在学校的一天2课时

第4周看看时间2课时

第5周好好走路2课时

第6周平安回家2课时

第7周认识好朋友2课时

第8周我喜欢和同学在一起2课时

第9周我们的老师真好2课时

第10周我的家2课时

第11周我是家里的开心果2课时

第12周这是我的心意2课时

第13周亲亲大自然2课时

第14周美丽的小问号2课时

第15周想个好办法，留住大自然的美2课时

第16周总复习2课时

第17周总复习2课时

第18周考试2课时

注：每单元安排一次复习：共五课时；

复习、考查：安排2课时

本学期共计课时：共安排32课时

第一单元我上学了

第一课我背上了新书包

教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表

教学课件：电脑

教学过程：

一、导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背

着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上

放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》）同学们跟着学

唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。第二课校园铃声

教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。

在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。

老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第三课新朋友新伙伴

教学目标：

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：

学生准备：

新人教版一年级上册品德与生活教案篇二：人教版一年级上册品德与生活教案全册

一年级上册品德与生活教案

第一单元我上学了第一课我背上了新书包

教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学过程：一、导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，

看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课校园铃声[教学目标]：(1)知识与技能:

1、能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。

2、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备工作，养成良好的行为习惯。

3、知道课间该做哪些有益的活动，初步掌握几个做课间小游戏的方法。(2)过程与方法:

在活动体验中，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。(3)情感与态度:

感受到有序、有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏。

[教学重点和难点]：

重点：分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。

难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。

[课前准备]：

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳加入跳绳的歌曲、拍皮球加入拍皮球的歌曲）、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。[教学过程]：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导

学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十

分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

【板书设计】：

校园铃声1、铃声就是命令

2、合理安排课间十五分钟

3、纪律是学习的保证

4、快乐游戏守规则

教学反思:

教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大

家在找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。

新人教版一年级上册品德与生活教案篇三：2015人教版一年级上册思品教案

年级：

学科：品德与生活

教师：

20XX年9月《品德与生活》教案

1.我背上了新书包

教学目标：

1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表

教学过程:

一、导入

开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录

音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

教学反思：

这一课的题目为我背上了新书包。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。我们成为了小学生，我们有了自己的工作。教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。

从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。这也是小学生与幼儿的不同。教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。

2．校园铃声

课题目标

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点

上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.

第一课时

一、上课铃响后，听铃声

提问:同学们,你们听,这是什么声音?

学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声)

二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学样看看图片里的同学,他们是怎样做的.请看课本.

(看图片:听到上课铃声,学生的种种表现.)

图片中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?

指名说一说,

三、到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.

投影:上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.

同学们,你们做到了吗?

四、举手发言

过渡:老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?我们比一比,看谁最聪明. 出示:自读,猜一猜,小组讨论

1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物)

2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名)

3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,

能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官)

(学生积极举手,准备发言)

教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.

讨论:大家应该怎么办?

(学生纷纷说自己的办法)

同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.

现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?

(学生说谜底)

五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?再猜两个谜语,看谁做到了先举手后发言.

出示:

1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象)

2.有进落在山腰,有进挂在树梢,

有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物)

指名说谜底.

你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了?

总结:老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.

出示:眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.

过渡:现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?

六、别人发言,回答问题时注意倾听

现在我们来做个游戏,轻松一下: (噪音),老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.

提问:(1)讲故事的同学有什么感受?

(2)认真听讲的同学有什么感受?

(3)自由活动,说话的同学有什么感受?

(学生自由回答).

讨论:那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?

(认真听,不说话)

第二课时

一、下课铃响后

下课铃声:你听到了什么声音? 你想做什么?

应该先做什么,后做什么?

由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.

老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生.检查一下,图片里的同学是怎样做的?

然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?

二、(请看课本) 课间十分钟学生的种种活动. 学生观看.

上课铃声响起,回到课堂.

把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗?

(1)书本摆放.

(2)室内喧哗.

(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.

(4)做游戏时追逐时.打闹.

(5)不能爬单杠,不能拉别人.

(6)课间注意休息,劳逸结合.

同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?（注意安全）