统计分析软件SPSS实验报告
实验报告课程名称：统计分析软件（SPSS）
学生实验报告一、实验目的及要求
二、实验描述及实验过程
实验过程与步骤（一）、利用SPSS绘制统计图
1、打开“职工数据.sav”，调用Graphs 菜单的Bar功能，绘制直条图。直条图用直条的长短来表示非连续性资料的数量大小。弹出Bar Chart定义选项。
2、在定义选项框的下方有一数据类型栏，大多数情形下，统计图都是以组为单位的形式来体现数据的。在定义选项框的上方有3种直条图可选：Simple为单一直条图、Clustered 为复式直条图、Stacked为堆积式直条图，本实验选单一直条图。
3、点击Define钮，弹出Define Clustered Bar: Summaries for groups of cases对话框，在左侧的变量列表中选基本工资点击按钮使之进入Bars Represent栏的Other summary function选项的Variable框，选性别/文化程度/职称点击按钮使之进入Category Axis框。
4、点击Titles钮，弹出Titles对话框，在Title栏内输入“不同性别的基本工资状况”/“不同职称的基本工资状况”/“不同文化程度的基本工资状况”，点击Continue钮返回Define Clustered Chart: Summaries for groups of cases对话框，再点击OK钮即完成。（二）、用SPSS求描述性统计量
1.点击analyze中的Descriptive Statistics选择frequencies，弹出一个frequencies对话框，选中基本工资和年龄拖入Variable(s)列
2.点击statistics选择相应的统计量（例如：Mean,.median,mode等）
3.点击continue ,点击OK。
（三）、用SPSS做回归分析（一元线性回归）1.点击Graphs 选择Scatter/dot
2.选择simple scatter 点击Define
3.将基本工资这个变量输入Y-Axis ,将年龄输入X-Axise
4.点击OK ，结果如图
5.点击analyze中的regression选择linear，将这个基本工资变量输入 Dependent ,将年龄输入Independt(s
6.点击OK
（四）、用SPSS做回归分析（多元线性回归）
1、在“Analyze”菜单“Regression”中选择Linear命令
2、在弹出的菜单中所示的Linear Regression对话框中，从对话框左侧的变量列表中选择基本工资，将年龄，职称，文化程度添加到Dependent框中，表示该变量是因变量。单击statistics按钮将打开linear regression：statistics对话框，用来选择输出那些统计量
3.点击OK
三、实验结果与解释
（一）、得出employee data. Sav统计图
男职工的工资高于女职工；职称越高基本工资越高；不同文化程度和基本工资无太大关系。
（二）、得出各种统计数据
统计量
基本工资年龄
N 有效30 30 缺失0 0
均值885.8333 44.8333
中值867.0000 42.5000
众数867.00a41.00
标准差62.41633 7.46986
方差3895.799 55.799
全距220.00 26.00
极小值824.00 33.00
极大值1044.00 59.00
a. 存在多个众数。显示最小值
基本工资的均值为886，标准差为62.4，方差为3895，最小值是824，最大值为1044；年龄的均值为45，标准差为7.47，方差为55.8，最小值是33，最大值为59. （三）、回归分析结果
系数a
模型非标准化系数标准系数t Sig.
B 标准误差试用版
1 (常量) 627.219 51.90
2 12.085 .000 年龄 5.768 1.142 .690 5.049 .000
a. 因变量: 基本工资
结果的解释：从散点图可以初步的看出随着年龄的增加，购买量有不断上升的趋势。Y=9627.219+5.768X
X-----------年龄，Y----------基本工资
平均而言员工每增加一岁基本工资上升5.768个单位。
(四)、回归结果分析
系数a
模型非标准化系数标准系数t Sig.
B 标准误差试用版
1 (常量) 831.849 36.103 23.041 .000 年龄 4.301 .688 .515 6.255 .000 职称-50.215 6.978 -.645 -7.197 .000 文化程度-1.777 5.401 -.030 -.329 .745
a. 因变量: 基本工资
Y=4.301X1-50.215X2-1.777X3+831.849
总体来说，随着年龄的增加，职称的精进，文化程度的提高，购买量有不断上升的趋势。
四、实验总结和教师评阅