LTspice电子线路模拟教程
L T s p i c e电子线路模拟
教程
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
P S P I C E-电子线路模拟
LTspice IV 教程.
16. 07 2009 郭督于德国.
1
目录
1.简介
2. 安装
3. 练习例子Astable Multivibrator“ 6
. 打开线路图
.信号分部
= Aufwrtswandler) 70
. Der Flyback-Konverter ( = Sperrwandler) 72
. Der Step-Down -Konverter ( = Abwrtswandler) 74
12. Achtes Projekt: Phasenanschnitt-Steuerung mit Thyristor 76
. Das eingesetzte Thyristor-Modell 76
. Schalten von Ohm‘schen Lasten 77
. Schalten von induktiven Lasten 78
. Zündung des Thyristors über einen Gate-Transformator 79
13. Neuntes Projekt: Echos auf Leitungen 80
. Leitungen nurzwei Drhte 80
. Echos 82
. Simulation des vorigen Rechenbeispiels mit LTSpice 84
. Leerlauf oder Kurzschluss als Last am Kabelende 87
. Verwendung von Kabel mit Verlusten (Beispiel: RG58 1 Tschebyschef Tiefpassfilter (LPF) 98
15. Elftes Projekt: Double Balanced Mixer (= Ringmodulator) 102
. Etwas Grundlagen und Informationen 102
. Standardschaltung des Ringmodulators 103
. Die erforderlichen übertrager 104
. Simulation des DBM-Verhaltens 105
3
16. Zwlftes Projekt: Digitale Schaltungssimulation 106
. Was man vorher wissen sollte 106
. Einfacher Anfang: die Umkehrstufe ( NOT oder Inverter) 107
. Der AND-Baustein 108
. Das D-Flipflop 109
. Dreistufiger Frequenzteiler mit D-Flipflops 110
17. Dreizehntes Projekt: Rausch-Simulation 111
. Etwas Grundlagen 111
111
113
114
. Simulation der Spektralen Rauschleistungs-Dichte 114
. Simulation der Noise Figure in dB 117
4
1.简介
这个软件是由LINEAR公司提供的免费模拟软件,目前最新版本4,
LTspice IV 操作简单,入门容易.许多设计公司都喜欢用它.
凌力尔特公司 (Linear Technology Corporation) 推出，这是其免费
LTspice/SwitcherCADIII所做的一次重大更新。LTspice IV 具有专为提升现有多内核的利用率而设计的多线程求解器。另外，该软件还内置了新型矩阵求解器，这种求解器采用汇编语言，旨在接近现用 FPU (浮点处理单元) 的理论浮点计算限值。当采用四核处理器时，LTspice IV 可将大中型电路的仿真速度提高 3 倍。
对于 SPICE 而言，并行处理是一项长期存在的挑战。LTspice IV 运用了专有的方法，这些方法实现了任务的高效并行处理，如果运行单线程任务将只需短短 5us 时间便可完成。
LTspice IV 还拥有集成电路图捕获和波形观测功能。虽然它与开关模式电源设计配合使用 (它与 1000 多款开关模式和控制器一起交付)，但 LTspice IV 并不是一种 SMPS 专用型 SPICE 程序，而是一款通用型 SPICE，内置新型 spice 元件，因此其速度之快足以满足 SMPS 交互式仿真的要求。LTspice IV 不受元件或节点数目的人为限制。
LTspice IV 的工作性能优于目前其他市面上供应的SPICE 程序。
2. 安装
没有比这更简单了:下载之后 ()点击,, * 即可.
3. 第一个练习
点击文件打开子目录Examples“ 然后选下一个子目录Educational“选择文件(= “).
出现该图
在锤子旁边有一小人.单击它便开始运行模拟
出显下图,上半部是输出图画区.这时候还是空的.
你也可通过点击Windows 的窗口来改B变排列
新的排列如下:
如果你想知电路中的某点对地的电压波型.只要把鼠标移放在该点上,这时候鼠标变成一电测笔.点一下即可得出该点的电压波形图了.很简单吧.
你再测Q1和Q2 的基极和集电极的电压就有下图.
有三种方式:
1:在线路里每个节点自动编号.它在NETLIST 里.你可点VIEW下的SPICE NETLIST.有下图.
这就是以上电路的网表.每个元件一行,起点和终点和数值.
2: 你可把光标放在你要测的点,当它变为电笔时你可从左下角读出节点.
3:当你想看的图相太多时图窗各色的曲线太多这时,你可多开几个窗口.把光标放到黑底图表上,不是电路图.点鼠标.右键可出现一菜单.选Add Plot Pane.可开新的一窗口.
当鼠标对曲线图或电路图点左键时该窗边变为深蓝色.如果你按F5光标变剪刀.
你可剪掉你不要的东西.要去掉剪刀可按键盘上的.ESC 键.或右键.
曲线颜色可变.先点曲线V[n005]名.用右键!!.Trace Color 里颜色即可.
. 改变模拟时间.
这句表明从零开始到场25毫秒结束. 起始值一般为零.
下图为Q2集电极电压从零到50毫秒.
点放大镜可选你要从什么时间开始到什么时候为止,放大.
下图是从30 到.35毫秒.
点叉为恢复.
. 细看电流,电压的曲线
1:用放大镜.看.下边.
2 b ) Switch from "Autorange" to Manual Limits".
设纵向为0 到
把鼠标放在左边纵轴点右键出现一菜单见上图.
把Autoranging钩去掉用.选.Manual limits.
你可对水平和垂直轴给你要的单位.
垂直轴变了.0到..
. 求曲线上的值.你可点曲线名.出现虚白交叉线.中点为所求的值.
你还可再你可点曲线名选第二条虚白交叉线
从俩虚白交叉线可看出数据的差异.
一般来说压是对地.如果你想知某元件两端的电压差该如何呢.
设一参考点.先点小人.然后在电路图的.空白处点右键.找黑白电笔.Set probe reference.也可从VIEW找.
按键盘上ESC可去黑白电笔.
. Current Measurements
Make the circuit diagram window active.(...by a left mouseclick on it....) and move the cursor exactly over thecomponent of which you want to know the current. The cursor changes to a "current sensor" and with a leftmouseclick on the component you will see the trace current displayed in the waveform viewer..
Example:
Current in resistor R1 (Collector resistor of the left transistor, Q2):
. Changing Component Values
Now we want to repeat the simulation with different component values.
Let every capacitor be C = 1000pF andboth base resistors of the
transistors R3 = R4 = 221( .
Close the Waveform Viewer (if it is open) and activate the schematic
window. For each component place thecursor exactly on its value field
(the cursor will change to an "I beam") and right click with the
mouse. Adialogue box will appear so you can modify the value. Close
each change with OK.
This is the new circuit to
be simulated....
....and this should be the simulation result after selecting the collector of Q2 to view the trace:
Use the zoom function or modify the simulation time to see the
details or to measure the new oscillationfrequency.
4. 我的第一个.RC-低通模拟任务.
选电压源.,铅笔为画线用.
点C可给予数据.
我们给以10 nF
对电源,你看你是在时间域里还是在频率域里模拟..在此基础上定数值.我们的RC电路是想.在时间域对电压响应.
OK完后,把长方行.tran 2ms贴到线路图的电压源下.
现在我们设计电压源的参数.理想下电压从零到1V 用..右键点电压源选好ADVANCED
在0秒为零伏到.1纳秒电压升到达1伏.OK 完把长方行PWL(００１Ｎ１)贴电压源傍.
按下小人即可．
你想有个开关过程不是吗，没问题,我们再回到ADVANCED里的.PＷＬ去.
0 0 (Null Volt beim Startpunkt)
1n 1 (1 Volt nach einer Nanosekunde)加设置
1m 1 １毫秒后还是１Ｖ)
0 (１毫秒后的１纳秒回到零.)
脉冲响应．
在一未知系统输入一迪拉克脉冲．加入ＰＷＬPoint.
0 ０
Im ０
1,000001 m 1000000
1,OOlOOlm 1000000
1,001002m 0
. 正弦周期信号输入.
设有一.Sinus signal f= 1591 Hz
模拟后有下图案
绿色信号为70%的.兰色信号并且.相移45%.
方波信号输入.
选择
并选参数如下
Von = 1 Volt (= 电压最大.)
Tdelay =0 (= 脉冲上升延迟)
Trise = 1 纳秒钟 (=脉冲上升 )
Tfall = 1 N纳秒钟(=脉冲下降)
Ton = 295,6 微秒钟 (=脉冲宽度.)
Tperiod = 591,3 (= 周期.)
Ncycles 不动. (= Zahl der Zyklen, wenn ein Burstsignal erzeugt werden soll)
这是方波的语法PULSE(O 1 DIn In
模拟后有下图案
三角波信号.f= 1691 Hz
我们把上升微和下降时间微秒钟.都变大. 脉冲宽变为极小1纳就有三角波了.
模拟电子线路期末试题及其答案(两套)
《模拟电子技术基础（一）》期末试题〔A 〕 一、填空题（15分） 1．由PN 结构成的半导体二极管具有的主要特性是 性。 2、双极性晶体三极管工作于放大模式的外部条件是 。 3．从信号的传输途径看，集成运放由 、 、 、 这几个部分组成。 4．某放大器的下限角频率L ω，上限角频率H ω，则带宽为 Hz 。 5．共发射极电路中采用恒流源做有源负载是利用其 的特点以获得较高增益。 6．在RC 桥式正弦波振荡电路中，当满足相位起振条件时，则其中电压放大电路的放大 倍数要略大于 才能起振。 7．电压比较器工作时，在输入电压从足够低逐渐增大到足够高的过程中，单限比较器的 输出状态发生 次跃变，迟滞比较器的输出状态发生 次跃变。 8．直流稳压电源的主要组成部分是 、 、 、 。 二、单项选择题（15分） 1．当温度升高时，二极管反向饱和电流将 。 [ ] A 增大 B 减小 C 不变 D 等于零 2．场效应管起放大作用时应工作在漏极特性的 。 [ ] A 非饱和区 B 饱和区 C 截止区 D 击穿区
3．直接耦合放大电路存在零点漂移的原因主要是 。 [ ] A 电阻阻值有误差 B 晶体管参数的分散性 C 晶体管参数受温度影响 D 受输入信号变化的影响 4．差动放大电路的主要特点是 。 [ ] A 有效放大差模信号，有力抑制共模信号；B 既放大差模信号，又放大共模信号 C 有效放大共模信号，有力抑制差模信号； D 既抑制差模信号，又抑制共模信号。 5．互补输出级采用射极输出方式是为了使 。 [ ] A 电压放大倍数高 B 输出电流小 C 输出电阻增大 D 带负载能力强 6．集成运放电路采用直接耦合方式是因为 。 [ ] A 可获得较高增益 B 可使温漂变小 C 在集成工艺中难于制造大电容 D 可以增大输入电阻 7．放大电路在高频信号作用下放大倍数下降的原因是 。 [ ] A 耦合电容和旁路电容的影响 B 晶体管极间电容和分布电容的影响 C 晶体管的非线性特性 D 放大电路的静态工作点设置不合适 8．当信号频率等于放大电路的L f 和H f 时，放大倍数的数值将下降到中频时的 。 A 0.5倍 B 0.7倍 C 0.9倍 D 1.2倍 [ ] 9．在输入量不变的情况下，若引入反馈后 ，则说明引入的是负反馈。[ ] A 输入电阻增大 B 输出量增大 C 净输入量增大 D 净输入量减小 10 [ ] A 、
09电信电子线路课程设计题目
电子线路课程设计题目 （模电、数电部分） 一、锯齿波发生器 二、语音放大电路 三、可编程放大器 四、数字频率计 五、可调电源 六、汽车尾灯控制电路 2011．09
一、设计一高线性度的锯齿波发生器 要求： （1）利用555定时器和结型场效应管构成的恒流源设计一高线性度的锯齿波发生器；参考电路如图所示； （2）在EWB中对该电路进行仿真； （3）焊接电路并进行调试；调试过程中思考： a、电路中两个三极管的作用是什么？其工作状态是怎么样的？ b、R3阻值的大小会对锯齿波的线性度产生什么影响？ c、输出锯齿波的幅值范围多大？ d、调节电路中的可调电阻对波形有什么影响？ e、LM324的作用是什么？ （4）参考电路图中采用的是结型场效应管设计的，若采用N沟道增强型VMOS管和555定时器来设计一高线性度的锯齿波发生器，该如何设计？ LM324 图2 高线性度锯齿波发生器的设计
二、语音放大电路的设计 通常语音信号非常微弱，需要经过放大、滤波、功率放大后驱动扬声器。 要求： （1）采用集成运算放大器LM324和集成功放LM386N-4设计一个语音放大电路；假设语音信号的为一正弦波信号，峰峰值为5mV，频率范围为100Hz~1KHz，电路总体原理图如下所示； 图4 语音放大电路 （2）仔细分析以上电路，弄清电路构成，指出前置放大器的增益为多少dB?通带滤波器的增益为多少dB? （3）参照以上电路，焊接电路并进行调试。 a、将输入信号的峰峰值固定在5mV，分别在频率为100Hz和1KHz的条件下测试前 置放大的输出和通带滤波器的输出电压值，计算其增益，将计算结果同上面分析 的理论值进行比较。 b、能过改变10K殴的可调电阻，得到不同的输出，在波形不失真的条件下，测试集 成功放LM386在如图接法时的增益； c、将与LM386的工作电源引脚即６引脚相连的10uF电容断开，观察对波形的影响， 其作用是什么？ d、扬声器前面1000uF电容的作用是什么？
模电课程设计—开关电源
《模拟电子线路》 课程设计报告 题目：基于TL3842的升压电路设计班级：12电信本2 学号：1111111111 姓名：XXX 同组成员：姚X阳、严X涛 指导教师：X琼、X文X 2014年6月25日
目录 1 课程设计目的 (1) 2 题目描述和要求 (1) 3 电路设计 (1) 3.1 系统设计思路 (1) 3.2 Boost电路结构分析 (3) 3.3 推导与计算 (5) 4 LTspice仿真 (6) 5 电路焊接与调试 (8) 5.1 元件清单 (8) 5.2 电路焊接 (9) 5.3 电路测试 (9) 6 总结 (12) 7 指导教师意见 (13) 参考文献 (13)
基于TL3842的升压电路 1 课程设计目的 模拟电子线路课程设计是对自身的模拟电子线路知识的一个检验，基础知识扎实与否很大程度决定了设计出来的产品效果，若出现问题可运用所学过的知识进行判断修改，具体目的如下。 （1）加强对模拟电路知识的运用。 （2）学习Proteus、LTspice等仿真软件的使用。 （3）会运用LTspice工具对所做出的理论设计进行模拟仿真测试，进一步完善理论设计。 （4）通过查阅元件手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则，找到最合适电路的元器件。 （5）熟悉电子仪器的正确使用方法，能够分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的意外问题。 （6）学会撰写课程设计报告。 2 题目描述和要求 开关电源是一种效率高、功耗小、稳定性可靠性高的电源，相比线性稳压电源有点明显，因此与时俱进，我们小组决定做开关电源，具体描述如下。（1）课程设计题目：利用TL3842制作一个BOOST DC-DC变换器，即升压式开关电源。 （2）课程设计要求：输入直流电压Vmin=18V，Vmax=30V。输入稳定的36V直流电压，并且纹波电压V<10mV。 3 电路设计 3.1 系统设计思路 在实际应用中经常会涉及到升压电路的设计,对于较大的功率输出,如70W 以上的DC／DC升压电路,由于专用升压芯片内部开关管的限制,难于做到大功率升压变换,而且芯片的价格昂贵,在实际应用时受到很大限制。考虑到Boost升压结构外接开关管选择余地很大,选择合适的控制芯片,便可设计出大功率输出的
模拟电子线路习题习题答案(DOC)
第一章 1.1 在一本征硅中，掺入施主杂质，其浓度D N =?214 10cm 3 -。 （1）求室温300K 时自由电子和空穴的热平衡浓度值，并说明半导体为P 型或N 型。 （2 若再掺入受主杂质，其浓度A N =?31410cm 3 -，重复（1）。 （3）若D N =A N =1510cm 3 -,，重复（1）。 （4）若D N =16 10cm 3 -，A N =14 10cm 3 -，重复（1）。 解：（1）已知本征硅室温时热平衡载流子浓度值i n =?5.110 10 cm 3 -，施主杂质 D N =?21410cm 3->> i n =?5.11010 cm 3-，所以可得多子自由浓度为 0n ≈D N =?214 10cm 3 - 少子空穴浓度 0p =0 2 n n i =?125.16 10cm 3- 该半导体为N 型。 （2）因为D A N N -=14101?cm 3 ->>i n ，所以多子空穴浓度 0p ≈14 101?cm 3 - 少子电子浓度 0n =0 2 p n i =?25.26 10cm 3- 该半导体为P 型。 （3）因为A N =D N ,所以 0p = 0n = i n =?5.11010cm 3 - 该半导体为本征半导体。 （4）因为A D N N -=10-16 1014 =99?1014 （cm 3 -）>>i n ，所以，多子自由电子浓度 0n =?9914 10 cm 3- 空穴浓度 0p =0 2 n n i =14 2101099)105.1(??=2.27?104（cm 3 -）
该导体为N 型。 1.3 二极管电路如图1.3所示。已知直流电源电压为6V ，二极管直流管压降为0.7V 。 （1） 试求流过二极管的直流电流。 （2）二极管的直流电阻D R 和交流电阻D r 各为多少？ 解：（1）流过二极管的直流电流也就是图1.3的回路电流，即 D I = A 1007 .06-=53mA (2) D R =A V 3 10537.0-?=13.2Ω D r =D T I U =A V 3310531026--??=0.49Ω 1.4二极管电路如题图1.4所示。 （1）设二极管为理想二极管，试问流过负载L R 的电流为多少？ （2）设二极管可看作是恒压降模型，并设二极管的导通电压7.0)(=on D U V ，试问流过负载L R 的电流是多少？ （3）设二极管可看作是折线模型，并设二极管的门限电压7.0)(=on D U V ，()Ω=20on D r ，试问流过负载的电流是多少？ （4）将电源电压反接时，流过负载电阻的电流是多少？ （5）增加电源电压E ，其他参数不变时，二极管的交流电阻怎样变化？ 解：（1）100== L R E I mA D 题图1.4 10V + E R L 100Ω + 6V D R 100Ω 图1.3
模拟电子线路实验
网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：农垦河西分校 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化技术 年级：年春/秋季 学号： 8 学生姓名：陈爱明
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法 2、了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法 3、了解并掌握TDS1002型数字储存示波器和信号源的基本操作方法. 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的. 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 1、输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号 2、输出频率：10Hz～1MHz连续可调 3、幅值调节范围：0～10VP-P连续可调 4、波形衰减：20dB、40dB；字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表， 也可以作外侧频率计用 5、带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频 率计用 3．试述使用万用表时应注意的问题。 使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则 已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。 如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上 4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。 按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量类型。一次最多可显
南京理工大学电子线路课程设计(优秀)
南京理工大学 电子线路课程设计 实验报告
摘要 本次实验利用QuartusII7.0软件并采用DDS技术、FPGA芯片和D／A转换器，设计了一个直接数字频率信号合成器，具有频率控制、相位控制、测频、显示多种波形等功能。 并利用QuartusII7.0软件对电路进行了详细的仿真，同时通过SMART SOPC实验箱和示波器对电路的实验结果进行验证。 报告分析了整个电路的工作原理，还分别说明了设计各子模块的方案和编辑、以及仿真的过程。并且介绍了如何将各子模块联系起来，合并为总电路。最后对实验过程中产生的问题提出自己的解决方法。并叙述了本次实验的实验感受与收获。 关键词数字频率信号合成器频率控制相位控制测频示波器 Abstract This experient introduces using QuartusII7.0software, DDS technology，FPGA chip and D／A converter to design a multi—output waveform signal generator in which the frequency and phase are controllable and test frequency,display waveform. It also make the use of software QuartusII7.0 a detailed circuit simulation, and verify the circuit experimental results through SMART SOPC experiment box and the oscilloscope. The report analyzes the electric circuit principle of work,and also illustrates the design of each module and editing, simulation, and the process of using the waveform to testing each Sub module. Meanwhile,it describes how the modules together, combined for a total circuit. Finally the experimental problems arising in the process of present their solutions. And describes the experience and result of this experiment. Keywords multi—output waveform signal- generator frequency controllable phase controllable test frequency oscilloscope 目录
《模拟电子线路课程设计》
《模拟电子线路课程设计》题目 一、课题总共10项： 1、课题1、五量程电容测量电路的设计与制作 2、课题2.1 低频功率放大电路的设计与制作 3、课题2.2集成OTL功放电路LM386，P499 4、课题2.3集成OCL功放电路TDA1521，P499 5、课题2.4集成BTL功放电路TDA1556，P501 6、课题3、自动增益控制电路的设计与制作 7、课题4、直流稳压电源的设计与制作 8、课题5、正、负输出直流稳压电源的设计与制作 9、课题6、函数信号发生器的设计与制作 10、课题7、PID调节器的设计与制作 每个同学一项，已经分配好。 二、要求： 1、完成电子作品的设计和制作； 2、完成设计报告： 1）电路图若是能用Multisim软件设计的，就要通过这个软件完成电路图，并且要把仿真结果抓图放到报告中； 2）报告中涉及到的理论计算，要有详细的分析计算过程； 3）有实际测试结果的都要把测试的图形放到报告中，并作合理的分析； 4）所有的同学都要在你的作品上贴上标签，注明：姓名、学号、作品名称，拍照后放到报告中。 3、在期末考试前要把作品和设计报告一起上交。 三、说明： 1、教材上所给的元器件往往比较老，同学们可以根据市场上现有的元器件进行选择，但电路形式不变。特别是做功放电路的同学要注意。 参考书：《电子线路设计-实验-测试》（第5版），罗杰、谢自美主编 2、需要测试相关波形的作品，可以到10A405用示波器进行测试，测试结果用手机拍照，并把图片放到论文当中。 3、要找元器件或资料可以到以下网站查找： https://www.360docs.net/doc/e914317846.html,/ https://www.360docs.net/doc/e914317846.html,/zh/index.html https://www.360docs.net/doc/e914317846.html,/tihome/cn/docs/homepage.tsp https://www.360docs.net/doc/e914317846.html,/cn.html 后三家网站都是世界著名品牌，在他们的网站上可以找到你想要的芯片，然后可以到淘宝上去购买，当然运气好的话你也可以在线免费申请到样片，但据说因为我们这边的同学申请的太多了，可能有的被封杀了。试试看！ 4、作品制作 方法1：用面包板搭建，到淘宝上购买，可以非常方便的搭建电路。
电子线路课程设计am调幅发射机设计报告
电子线路课程设计 总结报告 学生姓名： 可行性，选择适合设计方案，并对设计方案进行必要的论证。本课题以小功率调幅发射机为设计对象，并对其主振级、低频电压放大级、调制级、高频功率放大级进行了详细的设计、论证、调试及仿真，并进行了整机的调试与仿真。设计具体包括以下几个步骤：一般性理论设计、具体电路的选择、根据指标选定合适器件并计算详细的器件参数、用multisim进行设计的仿真、根据仿真结果检验设计指标并进行调整。最后对整个设计出现的问题，和心得体会进行总结。 关键词调幅发射机；振荡器；multisim仿真设计
一、设计内容及要求 (一)设计内容：小功率调幅AM发射机设计 1.确定小功率调幅发射机的设计方案，根据设计指标对既定方案进行理论设计分析， 并给出各单元电路的理论设计方法和实用电路设计细节，其中包括元器件的具体选择、参数调整。 根据设计要求，要求工作频率为10MHz，输出功率为1W，单音调幅系数 m。由于载波频率为10Mhz，大多数振荡器皆可满足，提供了较多的选择且不需要 8.0 = a 倍频。由于输出功率小，因此总体电路具有结构简单，体积较小的特点。其总体电路结构 可分为主振荡电路（载波振荡电路）、缓冲隔离电路、音频放大电路、振幅调制电路、功
(二）单元电路方案论证 1.主振荡电路 主振荡电路是调幅发射机的核心部件，载波的频率稳定度和波形的稳定度直接影响到发射信号的质量，因此，主振荡电路产生的载波信号必须有较高的频率稳定度和较小的波形失真度，主振荡电路可以有四种设计方案：RC正弦波振荡电路、石英晶体振荡电路、三点振荡电路、改进三点式（克拉泼）振荡电路。 2.振幅调制电路 振幅调制电路是小信号调幅发射机的核心组成部分，该单元实现将音频信号加载到载波上以调幅波形式发送出去，振幅调制电路要能保证输出的信号为载波信号的振幅随调制信号线性变化。
高频电子线路课程设计方案docx
高 频 电 子 线 路 课 程 设 计 设计题目：小功率调幅发射机的设计 目录 摘要 (3) 1．调幅发射机的主要性能指标 (4)
2．调幅发射机的原理和框图 (4) 2.1调幅发射机方框 图 (4) 2.2调幅发射机的电路形式及工作原理 (5) 2.2.1高频振荡器电路 (5) 2.2.2隔离放大电路 (6) 2.2.3受调放大级电路 (6) 2.2.4 话筒和音频放大电路 (7) 2.2.5 传输线与天线 (8) 2.2.6 功率放大级电路 (8) 2.2.7 传输线与天线 (9) 3.电路调试 (9) 3.1 本振级调试 (9)
3.2 放大级调试 (9) 3.3 末级调试 (9) 3.4 通调 (9) 4.心得体会 (10) 参考文献 (12) 附录一 (13) 附录二 (14) 摘要 小功率调幅发射机常用于通信系统和其他无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。原因是调幅发
射机实现条幅简便，调制所占的频带宽，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛用于广播发射。 本课题的设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计、调试与安装对各级电路进行详细的探讨。 【关键词】：小功率调幅发射机设计调试 1、调幅发射机的主要性能指标
由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之 对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。调幅发射机的主要性能指标如下： 工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作 频率范围为300kHz~30MHz。 发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。只有当天线的 长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。 调幅系数：调幅系数ma是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，ma的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。 非线性失真<包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线 性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般 要求小于10%。 线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅 度特性变化称为线性失真。 噪声电平：噪声电平是指没有调制信号时，由噪声产生的调制 度与信号最大时间的调幅度比，广播发射机的噪声电平要求小于 0.1%，一般通信机的噪声电平要求小于1%。 2、调幅发射机的原理和框图 2.1 调幅发射机方框图 一条调幅发射机的组成框图如下图图2-1所示，
模拟电子线路
模拟电子线路 一、单项选择题 1、PN结加正向电压时，空间电荷区将（ A ）。 A．变窄B．不变C．变宽D．不确定 2、在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于（ C ）。 A．温度B．掺杂工艺的类型C．杂质浓度D．晶体中的缺陷3、在掺杂半导体中，少子的浓度受（ A ）的影响很大。 A．温度B．掺杂工艺C．杂质浓度D．晶体缺陷 4、N型半导体（ C ）。 A．带正电B．带负电C．呈中性D．不确定 5、半导体二极管的重要特性之一是（ B ）。 A．温度稳定性B．单向导电性C．放大作用D．滤波特性 6、实际二极管与理想二极管的区别之一是反向特性中存在（ B ）。 A．死区电压B．击穿电压C．门槛电压D．正向电流 7、当温度升高时，二极管的反向饱和电流将（ C ）。 A．基本不变B．明显减小C．明显增加D．不确定变化8、二极管的伏安特性曲线的反向部分在环境温度升高时将（ D ）。 A．右移B．左移C．上移D．下移 9、关于BJT的结构特点说法错误的是（ C ）。 A．基区很薄且掺杂浓度很低 B．发射区的掺杂浓度远大于集电区掺杂浓度 C．基区的掺杂浓度远大于集电区掺杂浓度 D．集电区面积大于发射区面积 10、某三极管各电极对地电位如图所示，由此可判断该三极管工作在（ C ）。 8V 2.5V A．饱和状态B．截止状态C．放大状态D．击穿状态
11、小信号模型分析法不适合用来求解（ A ）。 A ．静态工作点 B ．电压增益 C ．输入电阻 D ．输出电阻 12、利用微变等效电路可以计算晶体三极管放大电路的（ B ）。 A ．直流参数 C ．静态工作点 B ．交流参数 D ．交流和直流参数 13、某单管放大器的输入信号波形为，而输出信号的波形为 ，则该放大器出现了（ C ）失真。 A ．交越 B ．截止 C ．饱和 D ．阻塞性 14、交流信号从b 、c 极之间输入，从e 、c 极之间输出，c 极为公共端的放大电路是（ D ）。 A ．共基极放大器 B ．共模放大器 C ．共射极放大器 D ．共集电极放大器 15、以下不是共集电极放大电路的是（ D ）。 A ．射极输出器 B ．电压跟随器 C ．电流放大器 D ．电压放大器 16、共发射极电路中采用恒流源作有源负载是利用其（ B ）的特点以获得较高增益。A ．直流电阻大、交流电阻小 C ．直流电阻和交流电阻都小 B ．直流电阻小、交流电阻大 D ．直流电阻和交流电阻都大 17、引起放大电路静态工作点不稳定的诸因素中，（ D ）的影响最大。 A ．电源电压的波动 C ．元件参数的分散性 B ．元件的老化 D ．环境温度变化 18、在单级放大电路的三种基本接法中，对它们的特性做一个相互比较，描述正确是（ B ）。 A ．共射电路的A v 最大、R i 最小、R o 最小 C ．共基电路的A v 最小、R i 最小、R o 最大 B ．共集电路的A v 最小、R i 最大、R o 最小 D ．共射电路的A v 最小、R i 最大、R o 最大 19、以下关于JFET 说法错误的是（ A ）。 A ．JFET 是电流控制电压器件，GS v 受D i 控制 B ．JFET 栅极、沟道之间的PN 结是反向偏置的，因此，其G 0i ，输入电阻的阻值很高 C ．预夹断前， D i 与DS v 呈近似线性关系；预夹断后，D i 趋于饱和 D ．P 沟道JFET 工作时，其电源极性与N 沟道JFET 的电源极性相反
电子线路课程设计报告
石英晶体好坏检测电路设计 设计要求 1. 利用高频电子线路及其先修课程模拟电路的知识设计一个电子线路2．利用该电子线路的要求是要求能够检测石英晶体的好坏 3. 要求设计的该电子线路能够进行仿真 4. 从仿真的结果能够直接判断出该石英晶体的好坏 5. 能够理解该电子线路检测的原理 6. 能够了解该电子线路的应用 成果简介设计的该电子线路能够检测不同频率石英晶体的好坏。当有该石英晶体（又称晶振）的时候，在输出端接上一个示波器能够有正弦波形输出,而当没有 该晶振的时候，输出的是直流，波形是一条直线。所以利用该电路可以在使 用晶振之前对其进行检测。 报告正文 （1）引言： 在高频电子线路中，石英晶体谐振器（也称石英振子）是一个重要的高频部件，它广泛应用于频率稳定性高的振荡器中，也用作高性能的窄带滤波 器和鉴频器。其中石英晶体振荡器就是利用石英晶体谐振器作滤波元件构成 的振荡器，其振荡频率由石英晶体谐振器决定。与LC谐振回路相比，石英晶 体谐振器有很高的标准性，采用品质因数，因此石英晶体振荡器具有较高的 频率稳定度，采用高精度和稳频措施后，石英晶体振荡器可以达到很高的频 率稳定度。正是因为石英晶体谐振器的这一广泛的应用和重要性，所以在选 择石英晶体谐振器的时候，应该选择质量好的。在选择的时候要对该晶振检 测才能够知道它的好坏，所以要设计一个检测石英晶体好坏的电路。 （2）设计内容： 设计该电路的原理如下：
如下图所示，BX为待测石英晶体(又名晶振)，插入插座X1、X2，按下按钮SB，如果BX是好的，则由三极管VT1、电容器C1、C2等构成的振荡器工作，振荡信号从VT1发射极输出，经C3耦合到VD2进行检波、C4滤波，变成直流信号电压，送至VT2基极，使VT2导通，发光二极管H发光，指示被测石英晶体是好的。若H不亮，则表明石英晶体是坏的。适当改变C1、C2的容值，即可用于测试不同频率的石英晶体。 图一石英晶体好坏检测电路检测原理图 在上面的电路中，晶振等效于电感的功能，与C1和C2构成电容三点式振荡电路，振荡频率主要由C1、C2和C3以及晶振构成的回路决定。即由晶振电 抗X e 与外部电容相等的条件决定，设外部电容为C L ,则=0,其中C l 是C1、 C2和C3的串联值。 （3）电路调试过程： 首先是电路的仿真过程，该电路的仿真是在EWB软件下进行的，下面是将原图画到该软件后的截图：
电子线路课程设计
电子线路课程设计总结报告 学生姓名： 学号： 专业：电子信息工程 班级：电子112班 报告成绩： 评阅时间： 教师签字： 河北工业大学信息学院 2014年2月
课题名称：小功率调幅AM发射机设计 内容摘要：小功率调幅发射机调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单常用于通信系统和其它无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。本课程设计的目的即设计一个小功率调幅发射机并使之满足相应的技术指标。让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。通过设计主振器，缓冲器，音频放大器，调幅电路最终组成小功率调幅发射机。主振器是用来产生频率稳定的高频载波信号。高频放大器是将高频振荡载波信号放大到足够大得强度。高频功率放大器及调制器是将低频放大器输出的信号调制到载波上，同时完成末级功放。 一、设计内容及要求 1、内容：设计一个小功率调幅AM发射机 2、要求： 发射机工作频率f0=10MHz；发射功率Po大于等于200mW；负载电阻Ra=50Ω；输出信号带宽9kHz平均调幅系数ma大于等于30%，单音调幅系数ma=0.8；发射效率η大于等于50%；残波辐射小于等于40dB； 二、方案选择及系统框图 1、方案选择 低频小功率调幅发射机是将待传送的音频信号通过一定的方式调制到高频载波信号上，放大到额定的功率，然后利用天线以电磁波的方式发射出去，覆盖一定的范围。可选用最基本的发射机结构，系统框图如下图所示，由主振级、高频放大器、音频放大器、高电平调幅电路、缓冲电路结构组成。 （1）主振器 主振器就是高频振荡器，根据载波频率的高低、频率稳定度来确定电路型式。电容三点式振荡器的输出波形比电感三点式振荡器的输出波形好。这是因为电容三点式振荡器中，反馈是由电容产生的，高次谐波在电容上产生的反馈压降较小，输出中高频谐波小；而在电感三点式振荡器中，反馈是由电感产生的，高次谐波在电感上产生的反馈压降较大。另外，电容三点式振荡器最高工作频率一般比电感三点式振荡器的高。 主要原因是在电感三点式振荡器中，晶体管的极间电容与回路电感相并联，在频率高时可能改变电抗的性质；在电容三点式振荡器中，极间电容与电容并联，频率变化不改变电抗的性质。因此振荡器的电路型式一般采用电容三点式。在频率稳定度要求不高的情况下，可以采用普通三点式电路、克拉泼电路、西勒电路。频率稳定度要求高的情况下，可以采用晶体振荡器，也可以采用单片集成振荡电路。本电路采用克拉拨振荡器;
模电课程设计报告
南京工业大学信息科学与工程学院 课程设计报告（2009 —2010 学年第一学期） 课程名称：模拟电子线路设计 班级：通信0802 学号：07 姓名：俞燕 指导教师：李鑫 2010年1 月
一．课程设计题目 模拟电子线路课程设计 二．目的与任务 1、目的： ①．学会知识的综合运用，将离散知识点组合，将数字电路，模拟电路课程综合。 ②．学会理论与实践相结合，以理论为基础设计电路，在实践中检验修正。 ③．能熟练运用multisim进行电路设计和仿真，并比较仿真和实际电路结果差异。 ④．重点训练器件的选择与匹配，调试的方法和技巧。 ⑤．锻炼自己的动手能力和自学能力。 2.任务： 增益可自动变化的放大器（a），(b，(c)，(d)，(e)。分值系数分别为0.9，1.0，1.1不等，任选一题进行设计制作。 三．内容和要求 1. 内容： 设计制作一个增益可自动变化的交流放大器(e) ①．放大器增益可在1倍，2倍，3倍，4倍四档间巡回切换，切换频率为1Hz。 ②．电源采用±5V供电。 ③．通过数码管显示当前放大电路的放大倍数，用0，1，2，3表示1倍，2倍，3倍，4倍 即可。 ④．对指定的任意一种增益进行选择和保持，保持后可返回巡回状态。 2.要求 设计方案原则：功能完整，结构简单，成本较低，个人特色。 布线原则：逻辑清晰，接线牢固，测试方便，美观大方。 ①．放大器的的电压增益由反馈电阻控制，因此只要改变反馈电阻就能切换不同的增益范围。 ②．增益的自动切换，可通过译码器输出信号，控制模拟开关来实现不同的反馈电阻的接入。 ③．对某一种增益的选择，保持通常由芯片的地址输入和使能端控制。 ④．在进行巡回检测时，其增益的切换频率由时钟脉冲决定。
模拟电子线路实验
模拟电子线路实验公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：农垦河西分校 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化技术 年级：年春/秋季 学号： 学生姓名：陈爱明
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法 2、了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法 3、了解并掌握TDS1002型数字储存示波器和信号源的基本操作方法. 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的. 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 1、输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号 2、输出频率：10Hz～1MHz连续可调 3、幅值调节范围：0～10VP-P连续可调 4、波形衰减：20dB、40dB；字频率计，既可作为信号源的输出监视仪 表，也可以作外侧频率计用 5、带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作 外侧频率计用 3．试述使用万用表时应注意的问题。 使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则
已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上 4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。 按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量类型。一次最多可显示五种。按下顶部的选项按钮可以显示“测量1”菜单。可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道。可以在“类型”中选择测量类型。测量类型有：频率周期平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=2×峰值，峰值=√2×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系 互为倒数 四、实验内容 1．电阻阻值的测量 表一
模拟电子课程设计 直流稳压电源的设计
直流稳压电源的设计 目录 前言 直流稳压电源的设计 一、设计目的及其实际应用 二、任务要求 三、实验原理及其各个分电路图 A．电源变压器 B．整流电路 C．滤波电路 D. 稳压电路 四.总电路图 五.参考文献 六.心得体会
前言 电子技术是当今高新技术的“龙头”，各先进国家无不把它放在优先的发展的地位。电子技术是电类专业的一门重要的技术基础课，课程的显著特点之一是它的实践性。要想很好的掌握电子技术，除了掌握基本器件的原理，电子电路的基本组成及分析方法外，还要掌握电子器件及基本电路的应用技术，课程设计就是电子技术教学中的重要环节。 本课程设计就是针对模拟电子电路这门课程的要求所做的，同时也将学到的理论与实践紧密结合。 本设计是设计的直流稳压电源。直流稳压电源一般是由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成。
一、设计目的及其实际应用 熟悉模拟电子课程设计方法和规范，达到应用电子技术的目的，并培养动手能力，学会阅读相关科技文献，查找器件手册与相关参数，整理总结设计报告。 电子电路工作时都需要直流电源提供能量，电池因使用费用高,一般只用于低功耗便携式的仪器设备中。 二、任务要求 设计稳压电源目的就是要把工频交流电源或者直流变化的电源通过此装置变为直流稳压电源，并画出整体电路。 三、实验原理及其各个分电路图 稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成如图1所示：
A．电源变压器 电源变压器提供最初的电源，需要经过整流、滤波、稳压才能满足要求，一般为工频电流或者家用的电流。 B．整流电路 整流电路的任务是将经过变压器降压以后的交流电压变换为直流电压。变压器的选择，除了应满足功率要求外，它的次级输出电压的有效值Ｖ2 应略高于要求稳压电路输出的直流电压值。对于高质量的稳压电源，其整流电路一般都选用桥式整流电路。整流电路常见的有单相桥式整流电路，单相半波整流电路，和单相全波整流电路。
模拟电子线路课程设计
课程设计目的与要求 一、课程设计的性质、目的与任务 根据通信、电子、电测等专业教学培养计划要求，在必修完《模拟电子 线路》课程后，应该必修《模拟电子线路课程设计》课。其目的是针对本课程所学的内容进行的综合训练，使学生深入理解已学的有关模拟电子线路设 计的基本方法，进一步加深和巩固对课程内容的理解和综合应用，提高分析问题和解决实际问题的能力，为后续专业课的课程设计、生产实践、毕业设计等环节奠定良好的基础。 本设计的先修课程为：《电路分析》、《模拟电子线路》 二、课程设计的主要内容与要求 1函数信号发生器 2?串联直流稳压电源 3.放大器的设计 以上题目仅供参考，任课教师可根据具体情况进行选择、布置，也可根据学生情况自拟题目，以巩固所学课程，培养学生动手能力，以启发学生创造力为目的。 三、课程设计教学的基本要求 1教学基本要求 ①教师应事先准备课程设计任务书、指导书以及设计所需要的规范和有 关资料，在理论设计阶段安排答疑时间，指导学生。
②为加深学生对设计要求的理解，可安排学生查阅一些现有的设计资 料。 2.培养要求 ①通过课程设计实践，培养学生查阅资料、选取设计方案的能力，培养 学生模拟电路理论设计的能力，培养学生实验、调试的能力。 ②培养学生严谨的科学态度和创新精神。 ③培养学生对所学知识综合运用的能力。 3.时间安排 四、课程设计考核 1.每位学生上交一份课程设计报告； 2.随机抽取20%以上的学生对设计内容质疑； 3.根据课程设计报告、质疑成绩、课程设计中的表现，由指导教师按 5级记分制评定成绩。 五、主要参考资料 1?《模拟电子技术基础》，高等教育出版社 2?《电子技术课程设计》，北京理工大学
通信电子线路课程设计
通信电子线路课程设计 学院信息工程学院班级通信0711 姓名邱加钦学号 2007830029 成绩指导老师马中华陈红霞 2010年 1 月 4 日
通信电子线路课程设计报告 一设计名称：调频无线话筒的设计 二设计时间：2010年1月1日~1月5日 三设计地点：集美大学信息工程学院通信实验室 四指导老师：马中华、陈红霞 五设计目的： 1，了解无线话筒的发射原理； 2，熟练掌握protel设计； 3，完成简单的无线话筒制作； 4，通过制作和检测无线话筒，加深对放功率放大器的认识。 六设计原理 调频无线话筒是一种可以将声音或者歌声转换成88~108MHz的无线电波发射出去，距离可以达到30~50m，用普通调频收音机或者带收音机功能的手机就可以接收。 将声音调制到高频载波上，可以用调幅的方法，也可以用调频的方法。 与调幅相比，调频具有保真度好，抗干扰性强的优点，缺点是占用频带较宽。 调频的方式一般用于超短波波段。 1、调频无线话筒的框图如下： T2 图1 调频话筒框图 2、设计原理图：
图2 试验原理图 晶体管T1和其周围的电路构成高频振荡器，振荡频率由L、C4、C5、T1的结电容决定。 加至T1管基极的音频信号电压，会使c-b结电容随它变化，从而实现调频。 C4可改变中心频率的选择(88~108MHz)。 T1输出调频信号，通过C7耦合到T2管的基极，经过T2管放大后从天线辐射出去。T2管构成高频放大器，还有缓冲作用，隔离了天线对高频振荡器的影响，使振荡频率更加稳定。 七设计内容 1，protel设计 （1）电路原理图设计。按设计原理图进行电路原理图的绘制。如图3示。
模电课程设计报告
模电课程设计报告
南京工业大学信息科学与工程学院 课程设计报告 （—年第一学期） 课程名称：模拟电子线路 设计 班级：通信0802 学号： 07 姓名：俞燕 指导教师：李鑫 1 月
课程设计报告 一．课程设计题目 模拟电子线路课程设计 二．目的与任务 1、目的： ①．学会知识的综合运用，将离散知识点组合，将数字电路，模拟电路课程综合。 ②．学会理论与实践相结合，以理论为基础设计电路，在实践中检验修正。 ③．能熟练运用multisim进行电路设计和仿真，并比较仿真和实际电路结果差异。 ④．重点训练器件的选择与匹配，调试的方法和技巧。 ⑤．锻炼自己的动手能力和自学能力。 2.任务： 增益可自动变化的放大器（a），(b，(c)，(d)，(e)。分值系数分别为0.9，1.0，1.1不等，任选一题进行设计制作。 三．内容和要求 1. 内容： 设计制作一个增益可自动变化的交流放大器(e) ①．放大器增益可在1倍，2倍，3倍，4倍四档间巡回切换，切
换频率为1Hz。 ②．电源采用±5V供电。 ③．经过数码管显示当前放大电路的放大倍数，用0，1，2，3表 示1倍，2倍，3倍，4倍即可。 ④．对指定的任意一种增益进行选择和保持，保持后可返回巡回状 态。 2.要求 设计方案原则：功能完整，结构简单，成本较低，个人特色。 布线原则：逻辑清晰，接线牢固，测试方便，美观大方。 3.器件列表： ４.整体设计思路（详见10）： ①．放大器的的电压增益由反馈电阻控制，因此只要改变反馈电阻就能切换不同的增益范围。 ②．增益的自动切换，可经过译码器输出信号，控制模拟开关来实现不同的反馈电阻的接入。 ③．对某一种增益的选择，保持一般由芯片的地址输入和使能端控制。 ④．在进行巡回检测时，其增益的切换频率由时钟脉冲决定。 课程设计报告
高频电子线路课程设计心得体会
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行"过而能改，善莫大焉"的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过