【全程方略】高中物理 第五-六章 万有引力定律及其应用 相对论与量子论初步单元质量评估(含解析)

【全程方略】高中物理 第五-六章 万有引力定律及其应用 相对论与量子论初步单元质量评估(含解析)
【全程方略】高中物理 第五-六章 万有引力定律及其应用 相对论与量子论初步单元质量评估(含解析)

【全程方略】2013年高中物理 第五-六章 万有引力定律及其应用 相对论与量

子论初步单元质量评估(含解析)鲁科版必修2

一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分。每小题至少一个答案正确,选不全得2分) 1.(2012·杭州高一检测)在物理学发展的过程中许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中,正确的说法是( ) A.英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出引力常量G B.牛顿通过计算首先发现了海王星和冥王星

C.爱因斯坦建立了相对论,相对论物理学否定了经典物理学 D.开普勒经过多年的天文观测和记录,提出了“日心说”的观点 2.(2011·福建高考)“嫦娥二号”是我国月球探测第二期工程的先导星。若测得“嫦娥二号”在月球(可视为密度均匀的球体)表面附近圆形轨道运行的周期为T ,已知引力常量为G ,半径为R 的球体体积公式V=

3

4R 3

π,则可估算月球的( ) A.密度 B.质量 C.半径 D.自转周期

3.(2012·天津高考)一人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,假如该卫星变轨后仍做匀速圆周运动,动能减小为原来的

1

4

,不考虑卫星质量的变化,则变轨前后卫星的( ) A.向心加速度大小之比为4∶1 B.角速度大小之比为2∶1 C.周期之比为1∶8 D.轨道半径之比为1∶2

4.(2012·福州高一检测)下列服从经典力学规律的是( ) A.自行车、汽车、火车、飞机等交通工具的运动 B.发射导弹、人造卫星、宇宙飞船 C.物体运动的速度接近真空中的光速 D.能量的不连续性

5.(2012·新课标全国卷)假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d 。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为( )

A.d 1R -

B.1+d R

C.2R d ()R -

D. 2

R ()R d

- 6.我国先后成功发射了“神舟七号”、“神舟八号”、“神舟九号”三艘载人飞船绕地球运行均可看做匀速圆周运动,则下列判断正确的是( )

A.它们绕地球飞行时所受到的万有引力一定相等

B.可以认为它们绕地球飞行的线速度大小相同

C.它们在绕地球飞行过程中,宇航员处于平衡状态

D.飞船中的宇航员可使用弹簧测力计来测量物体所受到的重力

7.(2012·杭州高一检测)以下关于能量量子化和波粒二象性的说法,正确的是( ) A.吸收和辐射的能量都是不连续的 B.公式hc

ε=

λ

既能体现光的波动性,又能体现光的粒子性

C.光具有波粒二象性,而且是一种概率波,有别于声波等机械波

D.电子显微镜利用了电子的粒子性

8.(2012·长沙高一检测)假如一颗做匀速圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的2倍,仍做匀速圆周运动,则( )

A.根据公式v=ωr ,可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍

B. 根据公式F=m 2

v r

,可知卫星运动所需的向心力将减小为原来的12

C.根据公式F=G

2Mm r ,可知地球提供的向心力将减小为原来的1

4

D.根据G 2Mm r =m 2v r ,可知卫星运动的线速度将减小为原来的2

9.我国未来将建立月球基地,并在绕月轨道上建造空间站。如图所示,关

闭动力的航天飞机在月球引力作用下向月球靠近,并将与空间站在B 处对接,已知空间站绕月轨道半径为r ,周期为T ,万有引力常量为G ,下列说法中正确的是( )

A .图中航天飞机飞向

B 处的过程中速率在增大B .航天飞机在B 处由椭圆轨道进入空间站轨道必须点火减速

C .根据题中条件可以算出月球质量

D .根据题中条件可以算出空间站受到月球引力的大小 10.地球赤道上有一物体随地球一起自转做圆周运动,所受的向心力是F 1,向心加速度为a 1,线速度为v 1,角速度为ω1;绕地球表面附近做圆周运

动的人造卫星(离地高度可忽略)所受的向心力为F 2,向心加速度为a 2,线速度为v 2,角速度为ω2;地球同步卫星所受的向心力为F 3,向心加速度为a 3,线速度为v 3,角速度为ω3;地球表面重力加速度为g ,第一宇宙速度为v ,假设三者质量相等,则( ) A .F 1=F 2>F 3 B .a 1=a 2=g>a 3 C .v 1=v 2=v>v 3 D .ω1=ω3<ω2

11.(2012·广州高一检测)2011年11月1日5点58分零7秒,“神舟八号”飞船在我国酒泉卫星发射中心发射成功,2天后与“天宫一号”目标飞行器顺利完成交会对接——这将使我国成为世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。关于飞船与“天宫一号”对接问题,下列说法正确的是( ) A.先让飞船与“天宫一号”在同一轨道上,然后让飞船加速,即可实现对接 B.先让飞船与“天宫一号”在同一轨道上,然后让飞船减速,即可实现对接 C.先让飞船进入较低的轨道,然后再对其进行加速,即可实现对接 D.先让飞船进入较高的轨道,然后再对其进行加速,即可实现对接

12.两个靠近的天体称为双星,它们以两者连线上某点O 为圆心做匀速圆周运动,其质量分别为m 1、m 2,如图所示,以下说法正确的是( )

A .它们的角速度相同

B .它们的线速度与质量成反比

C .它们的向心力与质量成正比

D .它们的轨道半径与质量成正比

二、计算题(本大题共4小题,共52分,要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位)

13.(2012·吉林高一检测)(10分)某物体质量为m=16 kg ,将它放置在卫星中。在卫星以a=5 m/s 2

的加速度随火箭加速上升的过程中,当物体与卫星中的支持物的相互挤压力为90 N 时,( 已知地球半径R=6 400

km, 地球表面的重力加速度g= 10 m/s 2

)求: (1)此高度处的重力加速度g ′为多少? (2)卫星距地面的高度h 为多少? 14.(12分)试求赤道上空的同步卫星的轨道半径、离地面的高度、线速度各是多少?已知地球质量M=6×1024 kg ,地球赤道半径R=6.4×106 m ,地球自转周期T=24 h ,万有引力常量G=6.67×10-11 N ·m 2/kg 2

。 15.(15分)月球质量是地球质量的

181,月球的半径是地球半径的13.8

。月球上空高500 m 处有一质量为60 kg 的物体自由下落。则:

(1)它落到月球表面所需要的时间是多少?

(2)它在月球上的重力和质量跟在地球上有变化吗?(g 地=9.8 m/s 2

) 16.(15分)在天体运动中,将两颗彼此相距较近的行星称为双星。它们在相互的万有引力作用下间距保持不变,并沿它们连线上某点做半径不同的同心匀速圆周运动。如果双星间距为L ,质量分别为M 1和M 2,试计算:

(1)双星的轨道半径; (2)双星的运行周期; (3)双星的线速度。

答案解析

1.【解析】选A 。卡文迪许在实验室里测出了引力常量,使万有引力定律具有实际意义,A 对;英国大学生亚当斯和法国天文爱好者勒维列同时独立计算出了海王星的轨道和质量,B 错;相对论物理学并没有否定经典物理学,C 错;是哥白尼提出了“日心说”的观点,D 错。

2.【解析】选A 。由万有引力提供向心力有G 2Mm r =2

2

m4r T

π,在月球表面轨道有r=R ,由球体体积公式V=

34R 3

π联立解得月球的密度23GT πρ=,故选A 。 3.【解析】选C 。由动能减小为原来的14知,其线速度变为原来的12,由G 2Mm r =m 2v r

,可得r=2GM

v ,所

以变轨前后轨道半径之比为1∶4,选项D 错;由G

2Mm r =ma 可得a=2

GM

r ,所以变轨前后向心加速度之比

为16∶1,选项A 错;由ω=

v r 得,变轨前后角速度之比为8∶1,选项B 错;由T=2πω

得,变轨前后周期之比为1∶8,选项C 对。

4.【解析】选A 、B 。经典力学只适用于宏观、低速运动的物体,故A 、B 正确,C 错误;能量的不连续性涉及量子论的观点,不适合用经典力学来解释,故D 错误。

5.【解析】选A 。根据万有引力与重力相等可得,在地面处有:324

m R 3G mg R

?πρ= 在矿井底部有:()

32

4m (R d 3G mg R d ?π-ρ

='-),所以g R d d 1g R R '-==-。故选项A 正确。 6.【解析】选B 。通过计算发现三艘载人飞船绕地球运行的周期近似相等,根据开普勒第三定律可知:三艘

载人飞船绕地球飞行的半径是相等的。所以它们绕地球飞行的线速度大小相同,B 正确。但三艘载人飞船的质量不一定相等,因而它们所受到的万有引力不一定相等,A 错误。它们在绕地球飞行的过程中,宇航员和船内物体不是处于平衡状态,而是处于失重状态,因而宇航员不能使用弹簧测力计来测量物体所受到的重力,C,D 错误,故只有B 正确。

7.【解析】选A 、B 、C 。吸收或辐射的光的能量为光子能量的整数倍,不连续,光的波动性与机械波有本质的区别,A 、C 正确。公式ε=

hc λ

是光的能量方程,是粒子性的体现,而c

λ又是波的频率的体现,故既

能体现光的波动性,又能体现光的粒子性,B 正确。电子显微镜利用了电子的波动性,D 描述不正确。

8.【解析】选C 、D 。由于ω是变化的,因此不能由公式v=ωr 判断v 的变化,应用万有引力提供向心力得

G 2Mm r =m 2v r 可知,

卫星运动的线速度将是原来的2

,A 错,D 对;由于v 不相同,不能由公式F=m 2v r 判断,由F=G

2Mm r 可知,卫星运动所需的向心力将减小为原来的1

4

,B 错,C 对。 9.【解析】选A 、B 、C 。月球对航天飞机的引力与其速度的夹角小于90°,故航天飞机飞向B 处时速度增

大,即加速,A 正确;B 处基本上是椭圆轨道的近月点,航天飞机在该处所受月球引力小于它所需的向心

力,而在空间站轨道上运动时要求月球引力等于所需向心力,故B 正确;由G 2Mm r =mr 2

24T

π知月球质量可

表示为M=23

2

4r GT π,C 正确;因空间站的质量未知,故D 错误。

【总结提升】卫星变轨问题的理解

(1)卫星在轨道上做匀速圆周运动时,万有引力等于向心力,即G 2Mm r =m 2

v r

(2)要改变轨道,万有引力不变,只能改变卫星的速度。若卫星的速度增大,则G 2Mm r <m 2

v r ,卫星做

离心运动到达高轨道;若卫星的速度减小,则G 2Mm r >m 2

v r

,卫星做向心运动到达低轨道。

10.【解析】选D 。题中涉及三个物体,要比较三者的有关物理量,可以通过同步卫星作为桥梁。首先比较

随地球自转的物体与同步卫星的有关物理量,随地球一起自转的物体向心加速度为a 1=ω12

R ,线速度为v 1=ω1R ,所需向心力为F 1=

m ω12R ,地球同步卫星的向心加速度为a 3=ω32r ,线速度为v 3=ω3r ,所需向心力为F 3=m ω32

r ,因为r>R 、ω1=ω3,所以a 1< a 3、v 1

=G 2Mm

r ,同步卫星的轨道半径大于近地卫星的轨道半径,所以F 2>F 3。根据a=F m

向可得g=a 2>a 3。又由a=

ω2

r 可知ω3<ω2。而近地卫星的线速度等于第一宇宙速度,即v 2=v 。综上所述: F 2>F 3>F 1, a 2=g>a 3>a 1, v 2=v>v 3 >v 1,ω1=ω3<ω2,D 对,A 、B 、C 错。

11.【解析】选C 。先让飞船进入较低的轨道,然后再对其进行加速,使它进入较高的轨道,实现对接,C 对。

12.【解析】选A 、B 。双星的角速度相同,向心力为相互的万有引力,大小也相同,即有m 1r 1ω2=m 2r 2ω2

,所以r 1∶r 2=m 2∶m 1,所以A 对、D 错;又v =ωr ,线速度与轨道半径成正比,即与质量成反比,故B 对;双星的向心力相等,C 错。 13.【解析】(1)物体在某高度处,由牛顿第二定律

F N -mg ′=ma (3分) 可得g ′=

58

m/s 2=0.625 m/s 2

(2分) (2)由mg=2Mm G

R ,mg ′=()

GMm

R h +,

(3分)

可得h=×104

km 。

(2分)

答案:(1)0.625 m/s 2

(2)1.92×104

km 14.【解析】设同步卫星的轨道半径为r ,离地面的高度为h ,线速度为v ,根据万有引力提供同步卫星所

需的向心力可得G 2Mm r =m 2

24r T

π,

(4分)

所以代入G 、M 、T 的值, 可得r=4.23×107

m 。 (2分)

同步卫星离地面的高度为:

h=r-R=(4.23×107-6.4×106) m=3.59×107

m 。 (2分) 线速度v=

2r T

π=3. 07×103

m/s 。

(4分)

答案:4.23×107

m 3.59×107

m 3.07×103

m/s

15.【解析】(1)设月球表面的“重力加速度”为g 月,物体在月球上的“重力”等于月球对它的引力。 mg 月=G

2

M m R 月月,mg 地=G

2

M m

R 地地 (4分)

两式相比得:

22g M R 11

3.8g M R 81 5.6

=?=?≈

月月地地地月() (2分)

即g 月=

15.6g 地=9.85.6

m/s 2=1.75 m/s 2

(3分)

所以物体在月球上空500 m 处自由落下到达月球表面所需要的时间

t =

==24 s 。 (2分)

(2)物体的质量是恒定的,在月球和地球上的质量都是60 kg ,但在月球和地球上的重力不同。 (2分)

G 地=mg 地=60×9.8 N=588 N (1分) G 月=mg 月=60×1.75 N=105 N (1分) 答案:(1)24 s (2)见解析 16.【解题指南】因为双星受到同样大小的万有引力作用,且保持距离不变,绕同一圆心做匀速圆周运动,所以具有周期、频率和角速度均相同,而轨道半径、线速度不同的特点。

【解析】(1)根据万有引力定律F=M 1ω2R 1=M 2ω2

R 2 (3分) L=R 1+R 2 (1分) 可得:R 1=

2

12

M L M M +,

(1分)

R 2=

1

12

M L M M +。

(1分)

(2)同理,可得

22

12112

22M M 22G

M ()R M ()R ,L T T

ππ== (2分)

所以,周期为 T=

(3分)

(3)根据线速度公式 v 1=

1

2R T π

=M (2分)

v 2=2

2R T π=

M 。 (2分)

答案:(1)

212M L M M + 1

12

M L M M +

(2)均为

2π (3

)M

M

高中物理相对论知识点总结

高中物理选修3-4——相对论简 介知识点总结 1、惯性系:如果牛顿运动定律在某个参考系中成立,这个参考系叫做惯性系。相对于一个惯性系做匀速直线运动的另一个参考系也是惯性系。相对于一个惯性系做变速运动的另一个参考系是非惯性系,在非惯性系中牛顿运动定律不成立。 2、伽利略相对性原理:力学规律在任何惯性系中都是相同的。 3、狭义相对性原理:一切物理定律在任何惯性系中都是相同的。 4、广义相对性原理:物理规律在任何参考系中都是相同的。 5、经典速度变换公式:。(是矢量式) 6、狭义相对论的两个基本假设: (1)狭义相对性原理,如3所述; (2)光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的。 7、广义相对论的两条基本原理: (1)广义相对性原理,如4所述; (2)等效原理:一个均匀的引力场与一个做匀加速运动的参考系等价。

8、由狭义相对论推出的六个重要结论(所有结论都已经完全得到证实): (1)“同时”是相对的。 (2)长度是相对的。。是相对被测物静止的参考系中测得的长度,是相对被测物以速度运动的参考系中测得的长度,且的方向与速度的方向平行。 (3)时间是相对的。。是相对某参考系(如地面)运动的参考系中(如飞船内)的钟所测得的时间,是静止的参考系中(地面上)的钟所测得的时间。 (4)质量是相对的。。(静质量)是在相对被测物静止的参考系中所测得的质量,(动质量)是在相对被测物以速度运动的参考系中所测得的质量。 (5)相对论速度变换公式:。(是矢量式)(6)相对论质能关系公式:。其中是物体的动质量。 9、由广义相对论得出的几个结论: (1)物质的引力场使光线弯曲。如远处的星光经过太阳附近时发生偏折。

鲁教版第六章 相对论与量子论初步单元测试题及答案

万有引力定律及其应用 一、选择题 1.设行星绕恒星运动轨道为圆形,则它运动的周期平方与轨道半径的三次方之比T 2/R 3=K 为常数,此常数的大小 ( ) A .只与恒星质量有关 B .与恒星质量和行星质量均有关 C .只与行星质量有关 D .与恒星和行星的速度有关 2利用下列哪组数据,可以计算出地球的质量( ) ①已知地球半径R 和地面重力加速度g ②已知卫星绕地琺做匀速圆周运动的轨道半径和r 周期T ③已知月球绕地球做匀速圆周运动的周期T 和月球质量m ④已知同步卫星离地面高h 和地球自转周期T A .①② B .①②④ C .①③④ D .②③④ 3.苹果落向地球,而不是地球向上运动碰到苹果,发生这个现象的原因是( ) A.由于苹果质量小,对地球的引力小,而地球质量大,对苹果引力大造成的 B.由于地球对苹果有引力,而苹果对地球无引力造成的 C.苹果与地球间的引力是大小相等的,由于地球质量极大,不可能产生明显的加速度 D.以上说法都不对 4.两颗人造地球卫星,质量之比m 1:m 2=1:2,轨道半径之比R 1:R 2=3:1,下面有关数据之比正确的是( ) A.周期之比T 1:T 2=3:1 B.线速度之比v 1:v 2=3:1 C.向心力之比为F 1:F 2=1:9 D.向心加速度之比a 1:a 2=1:9 5.已知甲、乙两行星的半径之比为a ,它们各自的第一宇宙速度之比为b ,则下列结论不正确的是( ) A.甲、乙两行星的质量之比为b 2a :1 B.甲、乙两行星表面的重力加速度之比为b 2:a C.甲、乙两行星各自的卫星的最小周期之比为a:b D.甲、乙两行星各自的卫星的最大角速度之比为b :a 6.地球同步卫星距地面高度为h ,地球表面的重力加速度为g ,地球半径为R ,地球自转的角速度为ω,那么下列表达式表示同步卫星绕地球转动的线速度的是( ) A.ω)(h R v += B.)/(h R Rg v += C.)/(h R g R v += D.32ωg R v = 二、非选择题: 7.用卡文迪许扭秤做实验,小球球质量m 1=0.01kg ,大球质量m 2=0.5kg ,两球心间距为0.05m ,两球的万有引力为 N 。 8.宇航员在某星球表面做了两个实验。实验一:在该星球上以同样的高度和初速度平抛同物体,发现其水平射程比地球上远3 倍。实验二:飞船绕该星球表面的运行周期是率绕地球表面运行周期的2 倍。则该星球与地球的质量之比为 ;该蜂王地球的半径之比为 。 9.中子星是由密集的中子组成的星体,具有极大的密度,通过观察已知某中子星的自转速度ω=60πrad/s ,该中子星并没有因为自转而解体,根据这些事实人们可以推知中子星的

量子力学与狭义相对论之间的不协调

量子力学与狭义相对论之间的不协调 物理规律中,物质的变换总是根据当前状态的各种参数决定的,没有对历史的记忆,而且由于光速最大原理,能影响一个质点运动的信息只能是这个点邻近无穷小范围内的信息,这两个特点决定了微分方程适用于大多数的物理规律描述.用微分来描述瞬时的变化率,实际上是一个极限的过程,能对瞬时变化给出很好的描述.就目前来看,用微分来描述变化率是最好的方法.物理上的“定域性”原则现在已经受到了越来越多的挑战,基本可以认为真实的物理至少在一定程度和能级条件下是不满足定域性原则的,这是一系列物理实验的论证结果.从物理上来说,能用微分方程描述的另一个潜在依据就是不存在稳定的时间与空间最小单元.如果存在最小单元,在这个单元中的一切不可取分,状态不可分辨,那么最后我们要用的就可能是差分函数与差分方程,而不是微分方程. 大量实验证实,非定域性是量子力学的一个基本属性,但是非定域性将意味着超光速传播,这与狭义相对论的基本假设矛盾.当前,量子引力理论中的超弦理论的时空背景相关性,与圈量子引力理论中的时空背景无关性同时存在,是物理学中潜在的对于时空本质不同态度的一次大碰撞,这种困难预示着物理学需要一次概念的变革,首当其冲的就是时空.时空观念是物理学中最基本的也是最重要的概念,不同的时空观念将导致不同的理论研究方向,任何对于时空概念的更新和深化,势必对整个物理学产生巨大的革命性的影响. 作为量子论和狭义相对论的结合的量子电动力学和量子场论更是如此.一方面,量子电动力学取得了巨大成功,可以给出与实验精确符合的微扰论计算结果,例如关于电子反常磁矩的微扰论计算结果与实验结果可以符合到十几位有效数字;格拉肖-温伯格-萨拉姆(Glashow-Weinberg-Salam)的弱电模型在很大程度上统一了微观尺度上的电磁作用和弱作用,在相当于1000倍质子质量的能量尺度下与几乎所有实验符合;包括量子色动力学在内的标准模型对于强作用的一些性质也能给出令人满意的结果等.另一方面,与实验精确符合的微扰论计算在理论上却并不成立,微扰级数本身一定会发散.标准模型中有20几个自由参数需要实验输入,其中包括一些极重要的无量纲参数,如精细结构常数、μ介子与电子质量之比等.为了减少参数的大统一理论或超对称大统一理论,往往会导致质子衰变.可是,实验上一直没有观测到质子衰变现象,也没有观测到超对称粒子,这是为什么?超对称如何破缺?为什么有夸克禁闭和色禁闭?为什么夸克质量谱中存在极大的质量间隙?为什么会有三代夸克-轻子及其质谱?理论上作用极大的“真空”到底是什么?理论上计算的“真空”能量,与宇宙学常数观测值相应的“真空能”相比,高出几十到一百多个数量级,这又是为什

相对论与量子力学的不协调问题

相对论与量子力学的不协调问题 在“前沿科学”杂志创刊一周年座谈会上,国家外国专家局原局长马俊如发言:“当前科技界存在的最主要问题是对自己发展科学的自信心不够。他说,缺乏自信心表现在多方面。在基础研究方面,表现为独立思考提出来的研究命题很少,大多数或者主要的都是跟着国际风向走。同时,不敢挑战权威,迎合国际观点,做一些验证性的工作。”阿兰德基在《起源》中说:“科学是唯一的自动纠错的人类系统,不过,科学也是只有通过证明自己错误才得以进步的过程。” 物理学最基本的目的是寻求自然界物质运动的统一规律,然而现代物理学拥有一个支离破碎的物理理念世界:超宏观的有天文学的"黑洞","宇宙大爆炸";微观的有微观粒子的波粒二象性;介于其间的有狭义和广义相对论。量子力学的不确定原理,使真空中充满虚实粒子对,它们具有无限大的能量,按照相对论就应该有无限大的质量,进而产生无限大的引力,宇宙就会坍塌成一个点,但实际宇宙并未坍塌。我们的科学被划分成了一个个相对孤立的体系,并不断地进行继续的分化,看起来科学之树越来越枝繁叶茂,但同时也越来越繁琐,越来越孤立。 实验和理论的对立统一作为科学发展的内在动力是根本的,也是显而易见的。但是,世纪之交的物理学革命表明,各理论体系之间的对立统一也是科学发展的一种不可忽视的内在动力,它有时也会导致新概念或新理论的提出。客观世界是统一的,作为反映客观世界运动规律的理论必然具有某种内在的联系。这是从表面上的对立入手,追求本质上统一的理论的客观基础。作为演绎前提的基本概念和基本假设变得愈来愈抽象,愈来愈远离感觉经验。仅仅通过实验,用构造性的努力去发现真实定律是相当困难的,甚至是不可能的。着眼于各理论体系之间的对立统一,往往能创出新路。由于种种条件的限制,有关实验在一定的历史时期内不可能实现或一时难以完成。如果要等实验与现有科学理论发生尖锐矛盾时再立足于实验事实进行研究,势必大大延缓科学发展的进程。在这种情况下,从旧有理论体系之间的矛盾入手,往往能取得突破。实验由于设备复杂、要求精度很高等原因,其他人往往难以重复,这样便难于及时得到科学界的公认和受到应有的重视。科学家(包括实验者本人)对新实验的认识有一个曲折的过程,特别是那些触及传统观念的实验,其深刻意义往往需要很久才能被揭示出来。

鲁科版高中物理必修二 第六章 相对论与量子论初步

高中物理学习材料 (马鸣风萧萧**整理制作) 鲁科版物理必修二 第六章 相对论与量子论初步 单元测试 一、选择题(本题有7个小题。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有 多个选项正确) 1.(2008年江苏高考)惯性系S 中有一边长为l 的正方形(如图A 所示),从相对S 系沿x 方向以接 近光速匀速飞行的飞行器上测得该正方形的图象是 ( ) 2.(江苏省盐城中学2009届高三物理复习选修3-4模块测试)1905年爱因斯坦提出了狭义相对 论,狭义相对论的出发点是以两条基本假设为前提的,这两条基本假设是( ) A 、同时的绝对性与同时的相对性 B 、运动的时钟变慢与运动的尺子缩短 C 、时间间隔的绝对性与空间距离的绝对性 D 、相对性原理与光速不变原理 3.(渭南市2009年高三教学质量检测Ⅱ)为了直接验证爱因斯坦狭义相对论中著名的质能方 程,E=mc 2科学家用中子轰击硫原子,分别测出原子捕获中子前后质量的变化以及核反应过程 放出的能量,然后进行比较,精确验证了质能方程的正确性。设捕获中子前的原子质量为m 1, 捕获中子后的原子质量为m 2,被捕获的中子质量为m 3,核反应过程放出的能量为ΔE,则这一 实验需验证的关系式是 ( ) A. ΔE=(m 1-m 2-m 3)c 2 B. ΔE=(m 1+m 3-m 2)c 2 C. ΔE=( m 2-m 1-m 3)c 2 D. ΔE=( m 2-m 1+m 3)c 2 4、(天津市2009届高三六校联考)如图所示,按照狭义相对论的观点, 火箭B 是“追赶”光的;火箭A 是“迎着”光飞行的,若火箭相对地面 A B C D 光

鲁科版 高一 第6章 相对论与量子论初步 第2节 量子世界 天天练

鲁科版 高一 第6章 相对论与量子论初步 第2节 量子世界 天天练 一、多选题 1. 下列有关黑体和黑体辐射的说法正确的是() A.黑体能够吸收照射到它上面的全部辐射而无反射 B.黑体的温度升高时可以辐射出任何频率的电磁波(包括可见光和不可见光) C.黑体辐射的实验规律可以利用经典物理学的理论来解释 D.黑体辐射的实验规律无法用经典物理学的理论解释 2. 对黑体的认识,下列说法正确的是() A.黑体只吸收电磁波,不辐射电磁波 B.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与温度有关,与材料的种类及其表面状况无关 C.如果在一个空腔壁上开一个很小的孔,射入小孔的电磁波在空腔内表面经多次反射和吸收,最终不能从小孔射出,这个空腔就成了一个黑体D.黑体是一种理想化模型,实际物体没有绝对黑体 3. 1900年德国物理学家普朗克在研究黑体辐射时提出了一个大胆的假说,即能量子假说,下列说法属于能量子假说内容的是() A.物质发射(或吸收)能量时,能量不是连续的,而是一份一份进行的 B.能量子假说中将每一份能量单位,称为“能量子” C .能量子假说中的能量子的能量,为辐射的频率,为普朗克常量 D.能量子假说认为能量是连续的,是不可分割的

4. 对于能量量子化的理解,下列说法正确的是() A.微观粒子的能量是连续的 B.微观粒子的能量是不连续变化的 C.微观粒子的能量可以取任意值 D.微观粒子的能量只能取某些分立的值 5. 1905年爱因斯坦提出了光量子理论,简称光子说,下列选项属于光子说内容的是() A.光也是一种电磁波 B.光在传播过程中是不连续的,它由数值分立的能量子组成,这个能量子叫光子 C.每个光子的能量为,为普朗克常量 D.光的能量是连续不可分割的 6. 爱因斯坦的光子说很好地对光电效应做出了解释,下列选项属于光子说解释光电效应的是()A.一个电子只能吸收一个光子 B.电子吸收光子的能量向外“运动”时,要克服金属的束缚作用而消耗能量 C.电子吸收的光子能量要足够克服金属的束缚作用,电子才能够发射出来 D.光电效应的产生需要一定的照射时间 7. 下列现象中能说明光具有波动性的有() A.光的干涉B.光的衍射 C.光电效应D.光的偏振现象 8. 下列对于光的本质的说法正确的是() A.光有时是一种粒子,有时是一种波 B.光既具有波的特性又具有粒子的特性 C.在宏观上,大量光子传播往往表现为波动性 D.在微观上,个别光子在与其他物质产生作用时,往往表现为粒子性

相对论和量子论

相对论和量子论 量子论和相对论是二十世纪最伟大的两个改变世界的理论,于今他们仍然深深的影响和改变着我们的世界。量子论是现代物理学的两大基石之一。相对论解决了高速运动问题;量子力学解决了微观亚原子条件下的问题。所以我们就不难确定它们各自的适用范围:量子力学适用于微观亚原子,量子论给我们提供了新的关于自然界的表述方法和思考方法。量子论揭示了微观物质世界的基本规律,为原子物理学、固体物理学、核物理学和粒子物理学奠定了理论基础。它能很好地解释原子结构、原子光谱的规律性、化学元素的性质、光的吸收与辐射等。相对论是关于时空和引力的基本理论,主要由阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein)创立,依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。相对论和量子力学的提出给物理学带来了革命性的变化,共同奠定了近代物理学的基础。相对论极大的改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念,提出了“同时的相对性”、“四维时空”、“弯曲时空”等全新的概念。 相对论分为:狭义相对论和广义相对论,狭义相对论适用于惯性系,广义相对论适用于惯性系和非惯性系。狭义相对论是建立在四维时空观上的一个理论 狭义相对论有两个原理,一是相对性原理:物理规律在所有的惯性系中有相同的表达形式,二是光速不变原理:真空中的光速是常量,于光源或者观测者的运动无关。狭义相对论的结论有:①长度收缩;②时间延续;③相对质量;④相对论多普勒效应。狭义相对论的重要性;①建立了是用于高速运动的更加精确的时空观;②促进了原子能的利用;③导致了广义相对论的建立,在天体观测中有重要应用。广义相对论是爱因斯坦继狭义相对论之后,深入研究引力理论,于1913年提出的引力场的相对论理论。这一理论完全不同于牛顿的引力论,它把引力场归结为物体周围的时空弯曲,把物体受引力作用而运动,归结为物体在弯曲时空中沿短程线的自由运动。因此,广义相对论亦称时空几何动力学,即把引力归结为时空的几何特性。广义相对论的两个基本原理是:一,等效原理:引力与惯性力等效;二,广义相对性原理:等效原理,所有的物理定律在任何参考系中都取相同的形式。 量子论给我们提供了新的关于自然界的表述方法和思考方法。量子论揭示了微观物质世界的基本规律,为原子物理学、固体物理学、核物理学和粒子物理学奠定了理论基础。它能很好地解释原子结构、原子光谱的规律性、化学元素的性质、光的吸收与辐射等。 量子论:光电效应、康普顿效应、德布罗意波长、波粒二象性。1923年,德布罗意提出了物质波假说,将波粒二象性运用于电子之类的粒子束,把量子论发展到一个新的高度。 1925年-1926年薛定谔率先沿着物质波概念成功地确立了电子的波动方程,为量子理论找到了一个基本公式,并由此创建了波动力学。 几乎与薛定谔同时,海森伯写出了以“关于运动学和力学关系的量子论的重新解释”为题的论文,创立了解决量子波动理论的矩阵方法。

高中物理必备知识点:相对论简介总结

第十七章 相对论简介 这一章介绍高速物体的运动规律和相对论的时空观。这章的教学有两个特点。 第一,我们平时接触的都是低速运动,因此本章很多结论与日常经验不一致,难于接受。第二,相对论的全面阐述要用到较多的高等数学知识,所以这章许多结论都是直接给出的。相对论内容非常抽象,不易理解,但考纲对本章要求不高,只要记住结论就行。 【教学要求】 1.了解相对论的几个基本假设。 2.知道长度、时间的相对性。 3.初步了解相对论速度、质量变换公式。 4.了解爱因斯坦质能关系。 【知识再现】 知识网络 本章概览 考点剖析 选修3-4 相对论简介 相对论的诞生:伽利略相对性原理 狭义相对论的两个基本假设:狭义相对性原理;光速不变原理 时间和空间的相对性:“同时”的相对性 长度的相对性――20)(1c v l l -= 时间间隔的相对性―― 2 )(1c v t -?= ?τ 相对论的时空观 狭义相对论的其他结论:相对论速度变换公式―― 2 1c v u v u u '+'= 相对论质量―― 2 0)(1c v m m -= 质能方程2mc E = 广义相对论简介:广义相对性原理;等效原理 广义相对论的几个结论:物质的引力使光线弯曲 引力场的存在使得空间不同位置的时间进程出现差别

1.惯性系:如果牛顿运动定律在某个参考系中成立,这个参考系就叫做惯性系.相对于一个惯性系做 运动的另一个参考系也是惯性系. 2.狭义相对论的两个基本假设 (1)狭义相对性原理: 。 (2)光速不变原理: 。 3.相对论质量 物体以速度v 运动时的质量m 与静止时的质量m 0之间的关系 2 0)(1c v m m -= 4.质能方程:E =mc 2 1.伽利略相对性原理:力学规律在任何惯性系中都是相同的。 2.狭义相对性原理:在不同的惯性参考系,一切物理规律都是相同的 3.光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中是相同的,光速与光源、观察者间的相对运动没有关系。 4.对两个基本原理的正确理解 ①自然规律不仅包括力学规律,还包括电磁学规律等其他所有的物理学规律。 ②强调真空中的光速不变指大小既不依赖于光源或观察者的运动,也不依赖于光的传播方向。 ③几十年来科学家采用各种先进的物理技术测量光速,结果都不违背光速不变原理。 【应用1】下列说法正确的是 ( ) A .力学规律在任何参考系中都是相同的 B .在所有惯性系中物理规律都是相同的 C .在高速运动情况下,惯性系中的物理规律也不一定相同 D .牛顿运动定律在非惯性系中不变 相同的,在非惯性参考系中,牛顿运动定律不再选用。故选B 1.“同时”的相对性: “同时”是相对的。在一个参考系中看来“同时”的,在另一个参考系中却可能“不同时”。 同时性就是相对的。即在一个惯性系中同时发生的两事件,在另一个惯性系中就不一定是同时发生的。 2.长度的相对性:一条沿自身长度方向运动的杆,其长度总比静止时的长度小。即 20)(1c v l l -= 式中l ,是与杆相对运动的人观察到的杆长,l 0是与杆相对静止的人观察到的杆长。 ②这种长度的变化是相对的,如果两条平行的杆在沿自己的长度方向上做相对运动,与他们一起运动的两位 重点突破

高中物理经典时空观与相对论时空观-例题解析-文档

经典时空观与相对论时空观-例题解析 1.着重体会从绝对时空观无法解释光的传播问题出发,进而提出狭义相对论假设的思想方法. 2.相对论的两个假设无法直接加以验证,但是由它导出的一系列结论却都与实验相符,这种“间接证明”的方法是科学研究中的重要方法. 3.要紧抓住“两个假设”,只有深入理解了这两个“假设”的含义,才能理解应用其他各种相对论效应. 4.要重新科学理解“同时”的含义. 5.注意相对论中各种效应都是相互的. 例如,一把尺子相对地面高速运动时,地面上的观察者测量到尺子的长度变短.如果尺子在地面上不动,而观察者相对于地面高速运动,那么观察者测量到的尺子长度和观察者不运动时相比仍然是缩短的. 时钟变慢的效应也有和“尺缩效应”一样的性质. 6.注意“运动的尺子变短”只是在运动方向上变短,其他方向不变. 【例1】 一只完全密封而不透明的船正在静水中匀速航行,船内的人能够感知船在运动吗?能够测量船的航行速度吗?如果船是加速航行呢? 解析:如果船是真正的匀速航行,船内的人又无法以船外的物体为参考系,则无法感知船在运动,更不可能测量船的速度.这是伽利略相对性原理的要求. 如果船是加速或减速航行,船内的人完全可以利用牛顿定律测量出船的加速度,但依然不能测量出船的瞬时速度. 【例2】 根据相对论理论,一尺子相对参考系静止时长为L 0,当它以速度v 匀速运动时,参考系上的人测量该尺子的长度将变为: L =L 022 1c v -(c 是光在真空中的传播速度) (5-1) 称之为长度收缩公式. 如果一观察者测得运动着的米尺长0.5 m(米尺的静止长度为1 m),问此尺以多大的速度接近观察者? 解析:由L =L 022 1c v -得: v =c 20 2 1L L -=c 25.01-=0.87c =2.6×108 m/s. 【例3】 根据相对论理论,如果地球上的时钟走过了时间t ,那么,以速度v 相对地球运动的飞船上的时钟走过的时间t ′则为: t ′=t 22 1c v -(c 是光在真空中的传播速度) (5-2) 通俗地说,就是运动的时钟变慢了. 设想飞船在甲乙两个相距8亿千米的星球间飞行,甲、乙两星球及飞船上各有一个巨大的钟,现飞船相对星球以0.75c (c 是真空中光速)的速度离开甲星球飞向乙星球,飞船经过甲星球时,三个钟均调整指到3:00整.问,当飞船飞过乙星球的瞬间,飞船内的人看到乙星球上的钟和飞船上的钟分别指向多少? 解析:在乙星球的观察者看来,飞船飞越的时间为:

相对论与量子力学之间的矛盾

第二,时间地膨胀,对于运动地物体,物体运动地速度越快,时间就走地越慢.第三尺度地缩短,一个刚性杆在运动地时候长度是缩短地,速度越块长度越短.第四光速是所有有质量地物体地极限,也就是说无论你怎么折腾,有质量地物体永远不可能超过光速,只能无限地接近.第五,在万有引力场附近地空间是弯曲地,第七∧.就是著名地爱因斯坦质能方程.能量等于质量乘以光速地平方.也就是广意地质能守恒,爱因斯坦说,质量(也就是有型物质)和能量其实本身就是同一种物质,他们在一定条件下可以相互转化,而物质具有地能量可以被看作是他地质量,运动地物体地质量要大过它静止地时候地质量,这是因为物体由于运动而具有了动能,而这些动能可以通过上面地质能方程换算成物体地质量,只不过一般地情况下我们宏观世界运动地物体速度都太慢了,这个质量增加太不明显,所以你感觉不到质量地变化而已尽而推导下去,会发现当物体地速度很大了地时候质量地增加就会越来越大,当快接近光速地时候质量几乎是无限大,想要让无限大地质量继续加速你需要地推动力就是无限大,所以才有了第五个结论地光速是物体地速度极限.应该把这个推导过程给你写上地,这个公式我会,打了这么多字太累了就不说这个了.上面这六点就是用最通俗直接地语言来说相对论地结论.看起来似乎很荒谬?别怀疑,用霍金地话说,从我们一出生开始,一直到高中,大学,无论是我们地生活经验也好,还是课本上地教材也好都给了我们一个假象,因为我们处于一种低速地状态下,所以很多东西都被忽略了.上面说地光速不变,时间膨胀,空间尺度地压缩,等等都是事实.只是因为我们地速度太低了,感觉不到而已.再和你说说经典力学和相对论地关系吧!因为我们最开始学地先是经典力学,后来才知道地相对论,所以通常在一些应用情况下叫相对论效应,再说其本质,相对论才是真正描述这个世界规律地真理,而经典力学只是相对论地近似而已,在一般地低速情况下还适用,举了例子,一个地物体假如你推了他一把他以地速度前进那么他所具有地动能^ 焦耳他具有了焦耳地动能这个时候由于他地运动而具有地能量使得他质量增加了质量增加了多少呢把能量焦耳代入爱因斯坦质能方程中去*^ *^ 我用计算机算了一下质量增加,这个质量非常小,小到平时我们根本感觉不到,按照经典力学地理解物体运动不运动质量都一样,而由于运动而多出来地这根本不考虑,如果加上这点点质量就叫考虑相对论效应了. 再说量子力学吧!量子力学是一们真正研究原子内部规律地学科,研究地对象是微观尺度地问题,是一门很难学地学科,也是一门超级枯燥地学科,一方面由于我们从一出生开始对于宏观世界规律地惯性,导致了我们经常不觉就把我门从宏观世界总结地规律和经验代入到了微观世界中去,另一方面学习量子力学需要相当好地高等数学基础,他地最基本理论叫"测不准原理",也就是说在微观世界地测不准,拿电子来做例子,他在高速围绕原子核旋转地时候,无论你用什么方法都不可能既同时得到他在某一时刻所在地位置,和他这一时刻地速度地.这个世界上地所有物质其实都是有波和粒两个性质地,只不过宏观物体地波性质很弱,粒子性很强,而微观物体特别是电子,波动性非常大,在很多地情况下,他是被当作有波来看待地,波特有地性质就是衍射,所以不能确定它地具体位置,用宏观世界地经验和相对论都描述不了这原子内部地规律,所以才有地量子力学这个学科.文档收集自网络,仅用于个人学习 相对论是描述超大尺度空间地规律,而量子力学是描述原子内部超级小空间地规律,而两种理论格格不入.所以到目前为止理论物理学领域地最大一个攻关就是找一种理论能把这两种规律统一起来,霍金管这种尚未诞生地理论叫"量子引力论".文档收集自网络,仅用于个人学习在量子力学中,物质都有波粒二象性地属性.有一个利用“电子物质波干涉”形成干涉条纹地实验证明了这一点.在用量子力学对实验进行解释时,说电子以波地形式传播,在到达接收屏地时候,瞬间塌缩为一个粒子.不论波地范围有多远,哪怕有几光年.这就引发出了一个矛盾,就是看上去好像波地坍塌速度超过了光速,相对论否定任何物质地运动速度能超过光速.但是事实上,近代物理观点认为,这两种现象并不存在矛盾.因为电子波地塌缩过程并不存在物质运动.你要知道,相速度是可以大于光速地,德布罗意波(也就是物质波)地相速度就大于光速.在一个电光源地映照下,一个哪怕运动很慢地物体,只要投影范围比较广,影

高中物理 第六章 相对论与量子论初步学案 鲁科版必修2

高中物理第六章相对论与量子论初步学案鲁 科版必修2 相对性原理两个基本原理光速不变原理四维时空与时空弯曲时间延缓效应高速世界相对论效应长度收缩效应质速关系两个关系质能关系相对论与量子论初步E=nε n=0,1,2…… 量子世界能量的量子化ε=hv=h物质的波粒二象性能力提升第6章综合测试 1、有一接近于光速相对于地球飞行的宇宙火箭,在地球上的观察者将会看到火箭上的物体长度缩短,时钟变慢。由此有人得出结论说,火箭上的同类物体更长,时钟变快。这个结论对吗? 2、一物理实验小组将一横截面积为S的柱形容器中注入质量为m的水,经阳光直射时间t后,测得水温升高△T,设水对阳光的吸收率为η,阳光光子的平均波长为λ,水的比热容为C,试求该段时间内到达水面的太阳光光子数。 3、已知重核的裂变能获得核能,一个质量为m1的重核A,俘获了一个质量为m0的中子(中子动能略去不计)后,裂变为两个中等质量的核B(质量为m2)和C(质量为m3),则此时核发将发出多少核能? 4、静系中μ子的平均寿命为τ=

2、210-6秒。据报道,在一组高能物理实验中,当它的速率为v=0、9966c时,通过的平均距离为8千米。说明这现象。(提示,当β≤1时,有)参考答案 1、解析:在古典力学中,人们总认为时间间隔和空间间隔,例如时钟的快慢和物体的长度,在两个参照系里是一样的,不会因参照系的运动而有所变化。因此才有人提出如题所述的问题。 2、解析:水吸收到的光子能量为E1=Cm△T 每个光子的能量ε=h ∴ 水吸收到的光子数 N1=由题意,时间t内到在水面的光子数 N2= 3、解析:反应前质量为m0+m1,反应后质量为m2+m3,由质能关系得△E=△mc2=(m0+m1-m2-m3)c 24、解析:(1)按照非相对论的牛顿力学观点,高速运动时μ子的平均寿命仍然取τ= 2、210-6秒,则它的一生中通过的平均距离应是 L=vτ=cτ=310 82、210-6米=660米,此结果显然与实验事实不符。(2)按照时间延缓效应,观察者测得高速运动μ子的寿命△τ应比它的本征寿命τ长,其间的关系是因为,,所以 v=0、9966c的μ子的平均寿命应比它在静止时的寿命长 12、14倍,即秒= 26、710-6秒。于是它走过的平均距离为 L=

相对论与量子力学的矛盾问题

论多维空间中量子力学与相对论的矛盾问题 阿尔伯特·爱因斯坦一生发现了很多东西,最重要的是提出了量子力学和广义的相对论。广义相对论代表了现代物理学中引力理论研究的最高水平,在天体物理学中有着非常重要的应用,还提出了引力和引力波的存在,是现代宇宙学膨胀宇宙论的理论基础。并且它是能够与实验数据相符合的最简洁的理论。量子力学是研究原子和次原子等“量子领域”的运动规律的物理学分支学科,基本原理包括量子态的概念,运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理。与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。不过,仍然有一些问题至今未能解决,典型的即是如何将广义相对论和量子物理的定律统一起来,或者说怎样理解这两大理论的统一? 这个矛盾问题在科学家们提出的多维空间里有了解释。首先我们先来了解一下我们的多维空间。"维"是一种度量,在三维空间坐标上,加上时间,时空互相联系,就构成四维时空。现在科学家的理论认为整个宇宙是十一维的,只是人类的理解只能理解到三维。零维是点,一维是线,二维是面,三维是静态空间,四维是动态空间(因为有了时间)。在这个四维时间线上任何一点都有无限种发展趋势,从四维上的某一点分出无限多的时间线,构成了五维空间。五维空间上两条时间线如同二维空间(如报纸上的两个对角点)不能直接到达,而把报纸对折就可以直接到达报纸上的对角点。五维空间也可以弯曲,产生了六维空间,在六维空间中可以直接到达五维时间线上的任意一点。七维空间包括了从宇宙大爆炸开始到宇宙结束,所有空间维,所有时间维上的所有可能性,以及在任意两点直接到达的可行性。五维空间是某一点产生无限个发展趋势,七维是所有点即无限点上产生无限个时间线。,八维空间中包括了从大爆炸处产生的无限多个宇宙,这些宇宙中有不同的物理定律,不同的引力常数,或许有没有万有引力也说不定,不同的光速。九维空间则是八维空间的弯曲,在八维空间中,不到直接在各个宇宙中到达不同的两点,而九维空间中则可以在八维空间中的两点间直接到达。根据超弦理论,最小粒子不是实体的物质,而是由不同振动频率的超弦形成的物质,不同的频率产生了不同外在表现。在十维空间中,物质已经没有差别,或是已经没有物质。只存在不同振动频率的弦。在十维空间中一切皆有可能。在超弦理论的研究中,发现十维空间还有理论漏洞,新的膜理论就在超弦的线上展拓成超膜,以十一维空间来解释宇宙。 理解了宇宙的空间有更多维存在,再回过来看相对论与量子理论是如何产生矛盾的,我们就很容易理解了:这两个理论在日常的三维空间里是不可能统一的,它们的矛盾是必然的,只有在高维空间里才能得到统一。

高中物理新课标3-4相对论经典练习含答案

一、选择题 1、以下说法正确的是______ A. 光导纤维有很多的用途,它由内芯和外套两层组成,外套的折射率比内芯的要大 B. 做简谐运动的物体,当物体的位移为负值时,速度一定为正值,加速度一定为正值 C. 在狭义相对论中,真空中光速在不同的惯性参考系中都是相同的,与光源、观察者间 的相对运动没有关系 D. 在无线电波的接收中,使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐 2、以下物理学知识的相关叙述,其中正确的是( A.用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度是利用了光的偏振B.变化的电场周围不一定产生变化的磁场 C.交警通过发射超声波测量车速是利用了波的干涉原理 D.狭义相对论认为,在惯性参照系中,光速与光源、观察者间的相对运动无关 E.在“用单摆测重力加速度”的实验中,测量n次全振动的总时间时,计时的起始位置应选在小球运动到最低点时为宜。 3、关于狭义相对论,下列说法正确的是 A.在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的 B.真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的 C.一条沿自身长度方向运动的杆,其长度总比静止时的长 D.地面上的人发现,坐在高速离开地球的火箭里的人新陈代谢变慢了,而火箭里的人发现地面上的人新陈代谢也变慢了 4、根据狭义相对论下列说法正确的是 A.一根竹竿沿着垂直于竹竿方向高速运动时,竹竿的长度会缩短 B.对于确定的物体,无论运动速度有多大,物体的质量都不会改变 C.宇宙飞船高速经过地球附近时,地球上的人观察飞船上的时钟变慢了 D.宇宙飞船高速经过地球附近时,飞船上的人观察飞船上的时钟变慢了 5、以下物理学知识的相关叙述,其中正确的是 A.用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度是利用了光的偏振B.变化的电场周围不一定产生变化的磁场 C.交警通过发射超声波测量车速是利用了波的干涉原理 D.狭义相对论认为,在惯性参照系中,光速与光源、观察者间的相对运动无关 E.在“用单摆测重力加速度”的实验中,测量n次全振动的总时间时,

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高中物理学习材料 鲁科版物理必修二 第六章 相对论与量子论初步 单元测试 一、选择题(本题有7个小题。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有 多个选项正确) 1.(2008年江苏高考)惯性系S 中有一边长为l 的正方形(如图A 所示),从相对S 系沿x 方向以接 近光速匀速飞行的飞行器上测得该正方形的图象是 ( ) 2.(江苏省盐城中学2009届高三物理复习选修3-4模块测试)1905年爱因斯坦提出了狭义相对 论,狭义相对论的出发点是以两条基本假设为前提的,这两条基本假设是( ) A 、同时的绝对性与同时的相对性 B 、运动的时钟变慢与运动的尺子缩短 C 、时间间隔的绝对性与空间距离的绝对性 D 、相对性原理与光速不变原理 3.(渭南市2009年高三教学质量检测Ⅱ)为了直接验证爱因斯坦狭义相对论中著名的质能方 程,E=mc 2科学家用中子轰击硫原子,分别测出原子捕获中子前后质量的变化以及核反应过程 放出的能量,然后进行比较,精确验证了质能方程的正确性。设捕获中子前的原子质量为m 1, 捕获中子后的原子质量为m 2,被捕获的中子质量为m 3,核反应过程放出的能量为ΔE ,则这一 实验需验证的关系式是 ( ) A. ΔE=(m 1-m 2-m 3)c 2 B. ΔE=(m 1+m 3-m 2)c 2 C. ΔE=( m 2-m 1-m 3)c 2 D. ΔE=( m 2-m 1+m 3)c 2 4、(天津市2009届高三六校联考)如图所示,按照狭义相对论的观点, 火箭B 是“追赶”光的;火箭A 是“迎着”光飞行的,若火箭相对地面 的速度为v ,则两火箭上的观察者测出的光速分别为 ( )A .v c +,v c - B .c , c C .v c -,v c + D .无法确定 5、(云南省玉溪民中2009届高三第九次阶段性考试)氢原子从n=3的能级跃迁到n=2的能级 辐射出a 光,从n=4的能级跃迁到n=2的能级辐射出b 光。下列关于这两种光的说法正确的 是 ( ) A .a 光的光子能量比b 光的光子能量大 B .在同种介质中a 光的传播速度比b 光的传播速度小 C .在a 光不能使某金属发生光电效应,则b 光一定不能使该金属发生光电效应 光

相对论与量子力学之间的矛盾

相对论的研究对象和适用范围是那些大尺度,高速度的宏观物体.爱因斯坦的相对论分为两个阶段,第一个阶段叫狭义相对论,他研究的是物体在惯性系中(也就是我们初中,高中物理中的理想状态)的高速运动状态,第二个阶段叫广义相对论,主要是研究物体在非惯性系(也就是万有引力场)中的运动状态.相对论的推导过程相当复杂,是个超级的数学推导过程,需要相当高的数学工具才可以理解,所以在研究广义相对论的时候爱因斯坦本人也遇到了困难,找了他一个朋友,当时的一位数学家帮他的忙才得到的结论,据说到目前为止全世界能真正理解相对论的原由的人也不到100人,既然楼主说了不要太复杂,要通俗的可以直接理解的话来解释的话,就不谈由来,只谈结果,相对论的几个重要的结论.第一个是光速不变,我们初中,高中所学的物理学都是牛顿的经典力学,牛顿的经典力在我们日常生活当中的低速,小尺度的环境里是适用的,我们的观念里的速度是叠加的,比如当我们骑自行车前进的过程中向前开了一枪,那么这个子弹的速度是自行车的速度和子弹本身的速度相加,而光则不然,光速恒定不变,你骑自行车打手电筒和站在地上打手电桶,光的速度不发生变化,即便是你以很快的速度向着光射出的放行追逐,光速依然不变. 第二,时间的膨胀,对于运动的物体,物体运动的速度越快,时间就走的越慢.第三尺度的缩短,一个刚性杆在运动的时候长度是缩短的,速度越块长度越短.第四光速是所有有质量的物体的极限,也就是说无论你怎么折腾,有质量的物体永远不可能超过光速,只能无限的接近.第五,在万有引力场附近的空间是弯曲的,第七E=MC ∧2.就是著名的爱因斯坦质能方程.能量等于质量乘以光速的平方.也就是广意的质能守恒,爱因斯坦说,质量(也就是有型物质)和能量其实本身就是同一种物质,他们在一定条件下可以相互转化,而物质具有的能量可以被看作是他的质量,运动的物体的质量要大过它静止的时候的质量,这是因为物体由于运动而具有了动能,而这些动能可以通过上面的质能方程换算成物体的质量,只不过一般的情况下我们宏观世界运动的物体速度都太慢了,这个质量增加太不明显,所以你感觉不到质量的变化而已尽而推导下去,会发现当物体的速度很大了的时候质量的增加就会越来越大,当快接近光速的时候质量几乎是无限大,想要让无限大的质量继续加速你需要的推动力就是无限大,所以才有了第五个结论的光速是物体的速度极限.应该把这个推导过程给你写上的,这个公式我会,打了这么多字太累了就不说这个了.上面这六点就是用最通俗直接的语言来说相对论的结论.看起来似乎很荒谬?别怀疑,用霍金的话说,从我们一出生开始,一直到高中,大学,无论是我们的生活经验也好,还是课本上的教材也好都给了我们一个假象,因为我们处于一种低速的状态下,所以很多东西都被忽略了.上面说的光速不变,时间膨胀,空间尺度的压缩,等等都是事实.只是因为我们的速度太低了,感觉不到而已.再和你说说经典力学和相对论的关系吧!因为我们最开始学的先是经典力学,后来才知道的相对论,所以通常在一些应用情况下叫相对论效应,再说其本质,相对论才是真正描述这个世界规律的真理,而经典力学只是相对论的近似而已,在一般的低速情况下还适用,举了例子,一个1kg的物体假如你推了他一把他以1m/s的速度前进那么他所具有的动能mv^2/2 =0.5焦耳他具有了0.5焦耳的动能这个时候由于他的运动而具有的能量使得他质量增加了质量增加了多少呢把能量0.5焦耳代入爱因斯坦质能方程中去E=m*C^2 0.5=m*C^2 我用计算机算了一下质量增加 m=0.0000000000000000055kg,这个质量非常小,小到平时我们根本感觉不到,

高中物理人人都可以看懂的相对论

人人都可以看懂的相对论·狭义相对论篇 【高】【矮】【胖】【廋】【长】【短】【大】【小】 这所有的一切都是相对的 于是爱因斯坦说:“【相对的】还有时间和空间!这就是相对论!” “时间和空间本身就是相对的。”这句话是什么意思呢? 是【长】还是【短】,这类感觉上的东西,我们只能做出相对的判断。但是对于一个事物来说,它是有单位的。 在餐厅中听到服务员说“请等一下~”,不如听她说 “请等三分钟~” 这样才比较安心嘛 【三分钟】对于任何人来说都是三分钟,无论是长是短,【三分钟】就只能是【三分钟】。 但是爱因斯坦说不对,他认为 【三分钟】的时间,有时是【两分钟】,有时却是【五分钟】 同样的,空间也是一样 五米长的尺子,对某些人来说是【三米】,对某些人来说是也可能是【六米】 这就是“时间和空间本身就是相对的”这句话的意思。 这可能让一些人难以置信,这也是很正常的。但相对论想要证明的, 就是这样一个让人【难以置信】的结论

那么,为什么说“时间和空间本来就是相对的呢?” 在回答这个问题之前,我们先来继续谈谈【相对】这个词吧。最先使 用这个词的家伙叫做伽利略,就是高塔扔铁球砸到亚里士多德老师脚的那个。 伽利略说:“速度是相对的。” 比如,有一个100km/h的火车正在向前行驶,而车里面有一个投球手向前方以100km/h的速度扔出一颗球。那么球的速度是多少呢?对于扔球的人来说,球的速度是100km/h;而对于火车外站着的穿着水手服的高中女学生来说,球的速度应该200km/h。 顺便一说,按照动漫里的发展,此时这位女学生的裙子会被掀起来, 不过这里暂且不谈(污)。 接下来,又有一辆100km/h的火车从反方向开过来,两辆火车擦身而过。那么对于在那辆反方向行驶的火车看黄色杂志的猥琐大叔来说, 这颗球的速度就变成了300km/h。而在现实生活中,如果这个大叔被这颗球砸中,受到的伤害就应该是等同于300km/h的球造成的而不是100km/h的球造成的。 这也是为什么小鸟可以撞飞机的原因。 可以看出,【速度】依据【参考系】的不同,其数值也会随之发生改变。 换句话说,★【速度】是【相对的】,参照系不同,数值就不同。★这就叫做【伽利略相对性原理】(实际上并不是这个意思)

人教版高中物理选修3-4-15-相对论简介

第十五章相对论简介 教学目的: 1.了解相对论的诞生及发展历程 2.了解时间和空间的相对性 3.了解狭义相对论和广义相对论的内容 教学重点:时间和空间的相对性、狭义相对论和广义相对论 教学难点:时间和空间的相对性 教学过程: 一、狭义相对论的基本假设 牛顿力学是在研究宏观物体的低速(与光速相比)运动时总结出来的.对于微观粒子,牛顿力学并不适用,在这一章中我们还将看到,对于高速运动,即使是宏观物体,牛顿力学也不适用. 19世纪后半叶,关于电磁场的研究不断深入,人们认识到了光的电磁本质.我们已经知道,电磁波是以巨大的速度传播的,因此在电磁场的研究中不断遇到一些矛盾,这些矛盾导致了相对论的出现. 相对论不仅给出了物体在高速运动时所遵循的规律,而且改变了我们对于时间和空间的认识,它的建立在物理学和哲学的发展史上树立了一座重要的里程碑. 经典的相对性原理 如果牛顿运动定律在某个参考系中成立,这个参考系叫做惯性系,相对一个惯性系做匀速直线运动的另一个参考系也是惯性系. 我们引用伽利略的一段话,生动地描述了一艘平稳行驶的大船里发生的事情.“船停着不动时,你留神观察,小虫都以等速向各方向飞行,鱼向各个方向随意游动,水滴滴进下面的罐中;你把任何东西扔给你的朋友时,只要距离相等,向这一方向不比向另一方向用更多的力.你双脚齐跳,无论向哪个方向跳过的距离都相同.当你仔细观察这些事情之后,再使船以任何速度前进,只要运动是匀速的,也不忽左忽右地摆动,你将发现,所有上述现象丝毫没有变化.你也无法从其中任何一个现象来确定,船是在运动还是停着不动”通过这段描述以及日常经验,人们很容易相信这样一个论述:力学规律在任何惯性系中都是相同的.这个论述叫做伽利略相对性原理.相对性原理可以有不同的表述.例如还可以表述为:在一个惯性参考系内进行任何力学实验都不能判断它是否在相对于另一个惯性参考系做匀速直线运动;或者说,任何惯性系都是平权的. 在不同的参考系中观察,物体的运动情况可能不同,例如在一个参考系中物体是静止的,在另一个参考系中看,它可能是运动的,在不同的参考系中它们运动的速度和方向也可能不同.但是,它们在不同的惯性系中遵从的力学规律是一样的,例如遵从同样的牛顿运动定律、同样的运动合成法则…… 光速引起的困难

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