四年级上册语文第七单元作文100字

四年级上册语文第七单元作文100字
四年级上册语文第七单元作文100字

四年级上册语文第七单元作文100字

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

四年级上册语文第七单元作文100字

今天我读了乌塔,用几句话来表达吧,她是个十四岁的女孩,她独自一人去游历欧洲,作者和她一个房间住着,作者问她你的爸爸和妈妈就不担心吗?乌塔回答道:“她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,在给家里打个电话,或寄张明星片,她自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这国家有关的书籍,为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩,然后她又问我,中国孩子是不是这样旅游的,作者说:”中国孩子是和父母一起出远门,因为中国孩子都是家中的宝贝,“但乌塔却对作者的这番解释很不满意,马上反驳,我也是家里的宝贝,但我们的兴趣不同,爱孩子为什么不能让他们单独出门,我不明白,你的话也不合逻辑。

读了这篇课文,我决觉的乌塔说的对,因为那样不但能让孩子养成独立的习惯,而且还能锻炼孩子的

生活自理的习惯。

四年级上册语文第七单元作文100字

从学习乌塔这篇课文,我又反省了自己,我自己出去的时候,妈妈总是跟着我,就算是去邻居家,妈妈也是跟着我,生怕我出了什么事情,我就像家里的一个大爷,爸爸妈妈就是我的保镖,天天跟着我,保护我。

以后,我不能这样了,我要学习一下人家乌塔,自理能力非常强,才十四岁,就开始独自一人游欧洲了,而且还是个女孩儿,我以后不能这样了。

四年级上册语文第七单元作文100字

学了乌塔这篇课文后,我从中学到了很多很多知识,而懂得了很多道理,从这篇课文中我也想到了很多。

我想到了做人就要学会自理,我们不能光依赖父母,父母是不可能跟我们过一辈子的,自理能力强了就会像乌塔一样周游世界,我们要向乌塔学习自理。我还想到了乌塔周游世界前很有准备,这也很值得我们学习,等我们找不到妈妈时,提前也要有才准备,就要带着公安局的地图,还要记着爸爸妈妈的电话号码,这些都是从乌塔中想到的,我们一定要学习乌塔这篇课文让我想到了很多,我很喜欢这篇课文。

四年级上册语文第七单元作文100字

我从乌塔感受到了很多。

她自己一个人旅游世界各地,她为了这次旅游准备了三年,放假自己挣旅游费,不给家长要钱,我以后要像乌塔学习,虽然我不能自己旅游世界各地,我可以自己去近的地方帮妈妈买点菜或东西,虽然自己不能挣钱,但是我不能给爸爸妈妈要钱,要好好学习,长大挣钱给爸爸妈妈花。

这就是我读乌塔的感受。

四年级上册语文第七单元作文100字

我学习了乌塔这一篇课文,我觉得乌塔是一个很天真很独立的一个小孩。

乌塔你不仅会挣钱,而且还可以一人游历欧洲,这令我很佩服你,因为你做到了中国小孩子做不到的事情,在中国小孩子都是爸爸妈妈带领着去游玩的,而且中国还有图书馆、游乐场,和你比起来我们这里的小孩和你们生活自理上差多了,你可以自己挣打工费不用给你爸爸妈妈要钱,我们这里的小孩要给爸爸妈妈要钱花,在你要走的时候你还给作者说你要继续挣钱以后还要去中国旅行。

你的这一点很令我佩服。

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事

如意!

部编版四年级语文上册第七单元《写信》习作训练及范文5篇

部编版四年级语文上册第七单元习作训练范文5篇 习作主题:写信 点拨:一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式。在信纸的第一行顶格写上称呼,称呼后用冒号“:”。在称呼下一行空两格写正文,写信的主要内容,或告诉对方情况,或交流思想感情,或询问、提出某些问题,要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好!”“近好!”正文写完后,要按收信人和自己的关系,另起一行空两格写上一些表示敬意或祝愿的问候语。在书信最后两行右下角,分别写上署名和日期,注意这两项不可颠倒。例文 1.给老师的一封信 2.给老爸的一封信 3.给表姐的一封信 4.给老爸的一封辞职信 5.给刘翔哥哥的一封信 (一) 给老师的一封信 敬爱的王老师: 您好! 时间过的真快,转眼间两年就过去了。您像太阳一样温暖着我们,把您的知识无私的传播给我们。您每次都是认真的为我们上课。有一次,您喉咙哑了,可您还是坚强的忍着,依然为我们上完了一天的课程,这让我十分的感动。您不仅让我学到了很多丰富的知识,还让我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候,您总是很耐心地来教育我们,让我们听得惭愧不已。您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的作业,每一个错字,每一个符号,那怕是一个细微的笔画,在您的“火眼金睛”下都能把错的找出来,这都让家长和同学们刮目相看。佩服不已。 生活中,每次看到您就像看到我妈妈一样,关心和爱护我们。您的眼神中总是充满了慈爱,但有时候也像姐姐一样漂亮亲切,像朋友一样活泼可爱。老师,您是我的启蒙老师,我永远永远都不会忘记您,永远爱您! 祝

工作顺利。笑口常开! 您的学生林然 11月6日 (二) 给老爸的一封信 亲爱的老爸: 您好! 老爸,我想对您说:辛苦您了,每天早上您为我们全家做早餐。七点您就离开了家,劳累了一天,晚上五点才到家。您又急忙进到厨房,为我们做晚饭。老爸,我想对您说,我爱您。在炎热的夏天,每天临睡前怕我热,是您给我扇扇子。在寒风刺骨的冬天,您怕我冷,是您把我抱在您的怀里。您从不严厉批评我。总是和声细语对我说。老爸,我想对您说:你也有一些毛病,您应该改一改了。您两天抽一包香烟,一天喝一瓶啤酒。您曾像我承诺,如果我在期中或期末每科考一百分,您就戒烟,戒酒,可是,我考了一次,您却没有做到。老爸,您不能再说谎了。您最近检查身体,有好几项都超标了,还不是因为抽烟,喝酒在您身体里闹的。保护自己的身体吧!老爸,您就戒烟,戒酒吧,您应该把这些不好的习惯都改掉。保护好身体才是最重要的。老爸,我还有好多,好多话想对您说,永远也说不完,我爱您。 祝 健康长寿! 您的儿子薛子聪 12月10日 (三) 给表姐的一封信 亲爱的表姐: 你好! 表姐,我们好久不见,想到马上就要过春节和你见面了,我好高兴啊!最近和同学一起去了宁海的雪山欢乐谷游玩。去欢乐谷的山路非常崎岖,可我们的心情特别好。大家一路像小鸟一样叽叽喳喳说个不停,边说边欣赏窗外的景色,大树像一排排哨兵耸立

部编四年级上册语文第7课 呼风唤雨的世纪 同步练习

7. 呼风唤雨的世纪 一.读拼音,写词语。 shìjìhūfēng huàn yǔjìshù20()是()的世纪,科学()与人民的生活lián xìrìyìchéng dùgǎi shàn ()()紧密,在很大()上()着人们的wùzhì ()生活和精神生活。 二.选字组词。 (核该)应()()心 (幻幼)()小()想 (赖懒)()惰无() 三.在括号里填上合适的词语。 探索( ) 寄托( ) 洞察( ) 改善( ) ( )的愿望( )的发现( )的生活( )的神仙 四、读句子,将画线部分换成恰当的成语。 1.孙悟空神通广大,可以乘着云雾在空中飞行。( ) 2.传说中的神仙法力无边,可以呼唤风,招来雨。( ) 3.这件事归结到根本上说,是小明做错了。( ) 五、选词填空。 发现发明 1.美国科学家爱迪生一生有一千多项( ),被人们称为“()大王”。

2.牛顿( )了万有引力定律。 改变改观 3.20世纪,人类的生活大大( ),其( )的程度超过了人类历史上百万年的总和。 4.我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动( )了大家对他的看法。 六、按要求写句子。 1.科学为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。(缩句) 2.难道不是科学在改变我们的生活吗?(改为陈述句) 3.科学在改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。(用关联词连接句子) 4.20世纪比以往发生了巨大的巨变。(修改病句) 七、判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 1.“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。( ) 2.课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。() 3.“千里眼”“顺风耳”在课文中指人们想象中的超脱自然的能力。( ) 八、课文内容精彩回放。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄,一

最新人教版部编版语文四年级上册第七单元知识盘点

第七单元知识盘点 字音过关 1.易读错的字 延.安(yán)昔.日(xī)春笋.(sǔn) 茅.屋(máo) 土炕.(kàng) 妄.想(wànɡ) 崛.起(jué) 邀.请(yāo) 签.订(qiān) 淮.安(huái) 租.界(zū) 训斥.(chì) 2.重点多音字 还hái(还有) huán(归还)宁níng(宁静) nìng(宁可) 要yāo(要求) yào(重要) 词语过关 1.词语盘点 出塞围观长征胡须催促醉酒 豪杰劝慰项目严肃清晰振兴 胸怀赞叹效仿租界疑惑平凡 训斥屈辱若有所思左顾右盼 2.近义词 严肃——严厉清晰——清楚 屈辱——耻辱赞叹——赞美 训斥——责备敬佩——钦佩 左顾右盼——东张西望 3.反义词 训斥——称赞拒绝——接受 拒绝——接受破旧——崭新 清晰——模糊坚定——动摇 疑惑不解——恍然大悟

4.词语搭配 (高超)的艺术(严肃)的问题 (叮咚)的流水(破旧)的茅屋 (温热)的土炕(美妙)的交响 (沉郁)的表情(优厚)的条件 5.特殊词语 含有反义词:左顾右盼顶天立地 含有近义词:斩钉截铁 好句积累 1.这位同学是谁呢?他就是周恩来。(设问句) 2.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。(比喻句) 3.追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!(排比句) 课文理解 1.《出塞》的作者是唐代诗人(王昌龄),这首诗充满了强烈的(爱国)精神和(豪迈)的英雄气概。《凉州词》的作者是唐代诗人(王翰),诗中写了艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描绘了(出征人们开怀痛饮、尽情酣醉)的场面。《夏日绝句》的作者是(宋代)诗人(李清照),诗中借歌颂项羽舍生取义的英雄气概,抒发了对南宋王朝的不满,表达了诗人(忧国忧民)的爱国情怀。 2.《为中华之崛起而读书》主要讲了少年周恩来目睹了中国人被洋人欺凌却无处说理的事情,深刻体会到了“(中华不振)”的含义,从而立志要“(为中华之崛起而读书)”,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 3.《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳避港拒演、蓄须拒演、(卖房度日)、自伤身体四件事情,赞扬了他强烈的(爱国思想和崇高)的民族气节。 4.《延安,我把你追寻》抒发了追寻延安精神的迫切心情,告诉了我们(要珍惜今天的幸福生活,发扬延安精神,建设更加美好的明天)。 古诗积累 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。

人教版四年级语文上册第七单元作文(12篇范文)

人教版四年级语文上册第七单元作文 成长的故事(1) 每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天,爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子,我好奇地走过去一看:咦,怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子,胡子就不见了呢?我觉得太奇怪了,一定要看个究竟。 等爸爸出去办事时,我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子,从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关,剃须刀立刻响了起来,我把它放在下巴上,麻酥酥的,真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子,可我没有胡子呀!我对着镜子照了照,刮哪儿的毛呢?刮头发?不行,头发太长了。于是,我把目光落到了眉毛上。 我把剃须刀开到最大,放到眉毛上,剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速,这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候,背后响起了妈妈的声音:“青青,干嘛呢?我一听,吓了一跳,赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去,妈妈推门进来了,我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来,从我手中抢过剃须刀,生气地说:“这东西是你玩儿的吗?你看你的眉毛,还怎么见人。”我听了十分委屈,眼泪流出来了,可心里有些不服气:眉毛怎么不可以刮?刮完还可以长嘛。 五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。 成长故事(2) 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事,而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时,妈妈给我我报了个书法学习班。起初,只是为了将字练好看一些罢了;后来,老师说我有写书法的天分,要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”,说考级就书写这个,还让我在家里不停地练习。可我练了没几天,兴趣开始打退堂鼓了。于是,我开始用各式各样的理由,逃避练习书法。

苏教版四年级上册第七单元作文

习作7 [写法点拨] 1.认真审题。本次习作的要求是能够及时地用文字或照片,把生活中捕捉到的能打动我们心灵的真实情景和当时的想法记录下来。 2.仔细观察每张照片,弄清楚每张照片的大体意思,然后按照照片排列的次序,按事情发生发展的顺序,来描述故事情节。 3.描述时要根据事物发生发展的顺序,抓住小燕子的动作、神态,展开合理的想象,入情入境,以情感人。 [作文素材] 1.好词 阴沉沉无忧无虑嬉戏呼啸延伸泪流满面耷拉 急匆匆遮风挡雨稚嫩凝视围拢无可奈何残酷 扑棱棱朝夕相处无助抽搐默哀有气无力冲淡 孤零零声泪俱下盘旋凄凉清晰摇摇晃晃祭奠 2.好句 小燕子不管不顾,它张开稚嫩的翅膀,为死去的燕子遮风挡雨。尽管豆大的雨点让它支撑不住,可它仍坚强地展着双翅,用尖尖的小嘴细心地梳理着哥哥的羽毛,它非常无奈。 于是它张开翅膀,一次又一次拍打死去的家燕,一边拍打还一边用清脆又凄凉的鸟叫声呼唤着已经死去的同伴,希望能把它叫醒,可结果却令它无比失望。 妈妈,妈妈!您别丢下我们,您还没教会我们怎么捕食、怎么筑巢、怎样躲避敌人的攻击、怎样飞到南方过冬的本领呢! 小家燕的嘴上、爪子上、身上都沾满了老家燕的血,那血迹也从马路的中间延伸到了路边,看到这里我的心里也仿佛在流血。 3.好开头 星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着雨。几只家燕在马路中间无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛,我知道不幸的事情还是发生了…… 4.好结尾 看到这悲惨的一幕,泪水模糊了我的双眼,我走过去把小家燕们轻轻地捧在手心里,让它们找回那份失去的温暖与爱! 泪水模糊了我的双眼,当我擦干眼泪时,小燕子不见了,在灰蒙蒙的天色中,死去的燕子胸前的那团火红的毛还清晰可见。 [例文赏析] 1.同步佳作 燕儿的眼泪

四年级语文上册第7课笔记

〖四年级语文上册第二单元〗 第7课呼风唤雨的世纪 一、注音 huàn jì huò lài qián 呼风唤雨技术获得依赖潜入 Suǒào bó zhì zhé 探索奥秘船舶物质哲学家 二、词语 呼风唤雨腾云驾雾出乎意料归根到底 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 三字词语:千里眼顺风耳落汤鸡拦路虎 -风-雨式词语:呼风唤雨和风细雨狂风暴雨春风化雨 三、多音字 (方便)(便宜) 四、词语解释。 1、归根结底:归结到根本上。 造句:如果这件事情要追究责任的话,归根到底,大家都有责任。 2、出乎意料:超出人们预先的估计。 造句:一向胆小的她竟然经受住了这次考验,真是出乎意料。 3、腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行;也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘。 造句:他骑着骏马飞奔在草原上,犹如腾云驾雾一般。

4、呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动 造句:这些农民企业家,真有呼风唤雨之神力。 五、课文内容 1、《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发学生对未来生活的畅想,学习科学和点燃学生探索科学的兴趣。 2、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”选自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,本意是形容边塞风雪好似梨花开放,现在用来形容某种生机竞发的事物或趋势,本课指科学技术发展的变化之快,变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。 3、千里眼原指看得远的人,在文中指电视机,电脑和望远镜 顺风耳原指听得远的人,在文中指手机,电话,收音机乘坐飞机和火箭就像腾云驾雾的神仙。所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 4、1923年,英国数学家、哲学家伯特兰.罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 5、20世纪的科学技术还有(人造卫星,个人电脑,移动电话,克隆技术)等。

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué) 肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ) 蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn) (2)难写的字 塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。 (3)多音字 还{?uán(还家) ?ái(还要) 重{ c?ónɡ(重叠) z?ònɡ(沉重) 宁{ nìng(宁可) níng(安宁) 要{yāo(要求) yào(重要) 场{ c?ǎng(会场) c?áng(场院) 2.词 (1)必须掌握的词 塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出 斩钉截铁顶天立地

(2)近义词 教——使还——回欲——想严肃——肃穆 清晰——清楚坚定——坚决赞叹——赞美 左顾右盼——东张西望劝慰——安慰 深居简出——闭门谢客逼迫——强迫困顿——困苦 骚扰——打扰优厚——优越斩钉截铁——当机立断 妄想——野心昔日——往日满目琳琅——林林总总 探索——探究美妙——奇妙毫不犹豫——当机立断 (3)反义词 笑→哭生→死严肃→活泼清晰→模糊 坚定→动摇疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸 斩钉截铁→犹豫不决破旧→崭新 毫不犹豫→犹豫不决温暖→寒冷 (4)词语归类 ①AABC式的词语:翩翩归来 类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较 ②含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼 类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾 ③形容十分热闹的词语:热闹非凡 类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息 ④形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿 ⑤量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器 ⑥动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命

人教版小学四年级语文上册第七单元作文精修订

人教版小学四年级语文 上册第七单元作文 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

人教版小学四年级语文上册第七单元作文范文 从《乌塔》想到的 ----不做温室里的花朵 《乌塔》这篇课文主要讲的是男作家到罗马旅游,在青年旅馆见到了一个14岁的德国小女孩独自一人游欧洲,她就是乌塔。这个小女孩自主能力很强,而且做事有计划、细心、热情、开朗。德国的孩子能14岁时独自游欧洲,为什么中国孩子不能呢为什么家长还把孩子像明珠一样握在手心儿里不放心呢鹰的翅膀长硬了,就要展翅,飞向蔚蓝的天空,翱翔! 乌塔自主能力非常强,中国孩子和德国孩子最大的差别就是缺少了一些自主能力和细心。中国的家长是扮演了特务的角色。孩子干什么,走到哪儿,家长都紧紧地盯着,守着,生怕出一点儿差错,生怕孩子干一丁点危险的事情,碰到狗时,家长的第一句话就是:“快走开!危险!被咬了就会得狂犬病引起死亡的!”而德国的家长决不可能这样,因为他们一般不跟孩子上街的,他们的理念就是:孩子要什么,靠自己的实力去挣钱,挣了钱自己买,上街被狗咬了,为什么不小心自己的事情自己做,涂药也自己涂。比如有一次妈妈的同事结婚,妈妈带着我和另外一个同事比我低一年级的孩子去吃饭,吃完饭车又被另外一辆车堵住了,眼看上学要迟到了,妈妈想了一个办法:让我们俩人打的去上学,我和那个孩子大呼小叫,好像妈妈要杀了我们似的:“不要!不要!出租车(的士)司机会卖了我们,杀了我们,绑架我们,撕票..”妈妈叹了口气,只好等那挡道的车离开。但是 如果在德国,他们的家长就会让他们自己走到学校。这就是中国教育的一个小小的缺点,爱孩子,但中间夹着一些溺爱。着名的教育家沙拉说过:“谁溺爱孩子,谁总有一天会为孩子擦眼泪!”知道吗,鹰妈妈为了让它的孩子学会飞,就把小鹰带到悬崖边,扔下去。小鹰才能学会飞翔。走进中国的校门口,就会发现:许多妈妈在为孩子整理书包,帮孩子脱大衣,或者干脆把孩子抱下车。德国的校门口决对不会发生这种现象,我从一本叫《出走的泰奥》的书上了解到德国小孩不管一年级还是九年级都是自己上下学,雨、雪天气打把伞照样自己上下学。中国的家庭中,父母早上会叫孩子起床,晚上会提醒孩子别再看电视,玩电脑,会帮孩子收拾书包,写字桌等地方。而在德国,早上闹钟一响,马上起床,晚上自主安排时间,自理能力非常强。 再回到自理能力,自主能力。这八个字上。中国孩子还是各个方面比德国孩子差一些,德国孩子就像历经风雨的参天大树,而中国的孩子还是温室里的花朵,时间不早了,雄鹰们,快快展开理想的翅膀,奔向蓝天,展翅翱翔! 知心姐姐: 您好。最近,我遇到了一件苦恼的事,希望得到您的帮助。这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没去成。这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时, 都有意避开我。我感到孤独,心里很难过。知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗 祝 工作顺利 需要得到帮助的王虹 5月12日 给王虹的一封回信 王虹: 你好!我给你写这封信,希望能给你带来一些帮助。 你在信中说你是因为没有参加你非常要好的朋友的生日聚会而和你的那些朋友疏远了,而你为什么没去,是因为你的爸爸妈妈没让你去,说这样做不好。那为什么不好呢可能是因为你的作业还没有写完,可能是因为你的爸爸妈妈怕你到别人家去不懂礼貌,可能是因为爸爸妈妈怕你打扰了朋友的家人休息,还可能是其他原因,反正总要有个理由。你可以向爸爸妈妈问为什么。如果是作业还没写,你就可以给爸爸妈妈说:“我一定会抓紧时间写作业。”如果是怕你不懂礼貌,你就可以给他们说:“我一定会给叔叔阿姨问好的,而且不会时间太久。” 说服了爸爸妈妈,你就该主动找到你的同学,为你的失约道个歉,再说说你为什么朋友生日那天没去成,以后如果有急事不能赴约就给他们打个电话,说明理由。让同学重新和你友好起来。 祝你 身体健康 邵艺明 12月3日

四年级上册语文教案:第七课

四年级上册语文教案:第七课Lesson 7: Chinese teaching plan

四年级上册语文教案:第七课 前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 蟋蟀的住宅 一、学习目标 1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2.有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修 建过程,领悟作者的一些表达方法。 3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 4.培养学生仔细观察的习惯。 二、课前准备 在课前观察蟋蟀和它的巢穴,增加一些感性认识。

三、学习过程 第一课时 1、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利; 2、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音; 3、在具体的语言环境中加以概括和理解。例如: 隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。 干燥——即使有骤雨,这里也立刻就会干的。 不深不宽——最多不过九寸深,一指宽。 弯曲——顺着地势弯弯曲曲。 平台——那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 4、找出描写蟋蟀住宅样子的句子(段落),找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落。 5、重点默读第五—七自然段,想想蟋蟀的住宅有哪些特点。有些特点,课文直接告诉了我们;有的特点,要联系上下文。

人教版小学四年级语文上册第七单元作文范文(300-400字)

人教版小学四年级语文上册第七单元作文范文 从《乌塔》想到的 ----不做温室里的花朵 《乌塔》这篇课文主要讲的是男作家到罗马旅游,在青年旅馆见到了一个14岁的德国小女孩独自一人游欧洲,她就是乌塔。这个小女孩自主能力很强,而且做事有计划、细心、热情、开朗。德国的孩子能14岁时独自游欧洲,为什么中国孩子不能呢?为什么家长还把孩子像明珠一样握在手心儿里不放心呢?鹰的翅膀长硬了,就要展翅,飞向蔚蓝的天空,翱翔! 乌塔自主能力非常强,中国孩子和德国孩子最大的差别就是缺少了一些自主能力和细心。中国的家长是扮演了特务的角色。孩子干什么,走到哪儿,家长都紧紧地盯着,守着,生怕出一点儿差错,生怕孩子干一丁点危险的事情,碰到狗时,家长的第一句话就是:“快走开!危险!被咬了就会得狂犬病引起死亡的!”而德国的家长决不可能这样,因为他们一般不跟孩子上街的,他们的理念就是:孩子要什么,靠自己的实力去挣钱,挣了钱自己买,上街被狗咬了,为什么不小心?自己的事情自己做,涂药也自己涂。比如有一次妈妈的同事结婚,妈妈带着我和另外一个同事比我低一年级的孩子去吃饭,吃完饭车又被另外一辆车堵住了,眼看上学要迟到了,妈妈想了一个办法:让我们俩人打的去上学,我和那个孩子大呼小叫,好像妈妈要杀了我们似的:“不要!不要!出租车(的士)司机会卖了我们,杀了我们,绑架我们,撕票…..”妈妈叹了口气,只好等那挡道的车离开。但是

如果在德国,他们的家长就会让他们自己走到学校。这就是中国教育的一个小小的缺点,爱孩子,但中间夹着一些溺爱。著名的教育家沙拉说过:“谁溺爱孩子,谁总有一天会为孩子擦眼泪!”知道吗,鹰妈妈为了让它的孩子学会飞,就把小鹰带到悬崖边,扔下去。小鹰才能学会飞翔。走进中国的校门口,就会发现:许多妈妈在为孩子整理书包,帮孩子脱大衣,或者干脆把孩子抱下车。德国的校门口决对不会发生这种现象,我从一本叫《出走的泰奥》的书上了解到德国小孩不管一年级还是九年级都是自己上下学,雨、雪天气打把伞照样自己上下学。中国的家庭中,父母早上会叫孩子起床,晚上会提醒孩子别再看电视,玩电脑,会帮孩子收拾书包,写字桌等地方。而在德国,早上闹钟一响,马上起床,晚上自主安排时间,自理能力非常强。 再回到自理能力,自主能力。这八个字上。中国孩子还是各个方面比德国孩子差一些,德国孩子就像历经风雨的参天大树,而中国的孩子还是温室里的花朵,时间不早了,雄鹰们,快快展开理想的翅膀,奔向蓝天,展翅翱翔! 知心姐姐: 您好。最近,我遇到了一件苦恼的事,希望得到您的帮助。 这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没去成。这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,

四年级语文上册第七单元

25为中华之崛起而读书 一、教学目标 1、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2、通过反复朗读,找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 3、有感情地朗读课文,体会作者所表达的感情。 4、了解伟人的成长过程,用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式,展示学习的收获。 教学流程 第一课时 (一)初步谈话,理解课题。 同学们,你们现在读书的目的是什么?回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书?(二)同学介绍搜集周总理的资料 (三)观看录像,感受情景。 看有关周总理小时候的录像资料,特别是讲他在修身课上回答校长的情景。 (四)检查预习,反馈交流。 1.学生自由读课文,教师强调要求: (1)读通课文,遇到不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。 (2)不懂的地方,多读几遍,并在书上作上记号,待会在全班交流。 (3)边读边思考,课文写了几件事?周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“? 2.生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵,“范、巡”是前鼻韵。“范、惩”是上下结构,不能写成左右结构。 3.反馈交流,词语方面重点检查“焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。 4.学生提出文章中不懂的地方,师生共同解决。 5.课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振“,这使他疑惑不解;第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义;第三件事讲周恩来在修身课上,表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。 (五)学生反复读课文,做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。 (六)课堂作业:有感情地朗读课文。 第二课时 教学流程 (一)学习课文的第一部分。 1.有感情地朗读课文的的第一部分。思考:你从这部分中体会到了什么?你是从课文的哪些地方看出来的? 2.指名学生朗读这一部分。尤其要指导学生在朗读伯父与周恩来的对话时,“为什么”?“那又是为什么呢?”要读出不解和追问的语气。“为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗┅┅”要读出疑惑不解的语气。 3.尊重学生自身的体会,不要强求学生所有的体会都一样。教师相机的作出指导。如:

人教版四年级语文上册第七单元作文篇

人教版四年级语文上册第七单元作文 (12篇范文精彩不容错过总有一篇适合您) 成长的故事(1) 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事,而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时,妈妈给我我报了个书法学习班。起初,只是为了将字练好看一些罢了;后来,老师说我有写书法的天分,要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”,说考级就书写这个,还让我在家里不停地练习。可我练了没几天,兴趣开始打退堂鼓了。于是,我开始用各式各样的理由,逃避练习书法。 躲得过初一,躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意,语重心长地教育我:“我明白,天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸,脚一直站着也不轻松。但你想想,假如你考级成功,伙伴们会为你喝彩;老师会为你自豪;妈妈也以你为傲;你自己更会很有成就感。既然这样,何乐而不为呢?”我似懂非懂地点点头,拿出书法用具,大笔一挥,又苦练了起来……

一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字,一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦,一笔一划认真临摹。终于,功夫不负有心人,书法5级被我考出来了。 此时,对于妈妈的那些话,我有了更深的理解——坚持不懈,才能成功。 成长的故事(2) 童真,是“傻冒”的意思。就像五味瓶一样,有着酸。甜。苦。辣。咸的味道。让我们打开记忆的闸门。去回想童年的趣事。 在我五岁那年的一天早晨,我一起床就突发奇想,问妈妈;“我是从哪来的呀!”妈妈笑着说;“你呀!是被我在垃圾堆里捡来的。”我生气地说;“不可能!”“怎么不可能呀!我对你这么严厉,还老打你。”妈妈回答道。我想:肯定是捡来的,要不然为什么老打我呀!想到这我“哇”地一下哭了起来,越哭越伤心。妈妈只好哄我;“不是啦!你是从我肚子里出来的,不是捡来的。”可是我还是不相信,拼命地哭。 妈妈没办法,只好给在单位上班的爸爸打电话,对爸爸说明情况后,爸爸对我说;“不要听妈妈胡说八道。没有的事,男子汉不要动不动就哭。”我边擦眼泪边说;“知道

部编版四年级语文上册【第七单元】教案完整版

第七单元 本单元以“报效祖国”为主题,包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文,“习作:写信”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀,其中《为中华之崛 起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本 单元课文,要以读为主,在阅读中体会人物的品质,把握文章的主要内容。单元 习作是“写信”,在关注书信格式的同时,还要注意书信的内容以及书信的对象。 “语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语,学会使用反问句。背诵、积累古诗。 内容课时内容简说教学要点 古诗三首2《出塞》慨叹边战不断,国无良将,表达了 诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。《凉 州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的场 面,表现出将士们将生死置之度外的豪迈情 怀。《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲 愤的怀古诗,表现了诗人强烈的爱国情怀。 1.会认30个生字,会写“塞、秦”等23 个字,读准“将、宁、要”3个多音 字,会写16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背 诵三首古诗。理解诗句的意思,体会 “边塞诗”的特点。默写《出塞》《夏 日绝句》。 3.学习周恩来立志“为中华之崛起而读 书”的胸怀和抱负,梅兰芳坚贞不屈 的可贵品质,激发学生立志读书,热 爱祖国的情感。 4.对比朗读,体会延安精神的内涵及重 要性。 为中华 之崛起而读书2 文章主要叙述了少年周恩来在被外国人占 据的地方见到一位妇女被欺负却无处说理, 体会到了“中华不振”的沉重分量,立志要 “为中华之崛起而读书”的事。 梅兰芳蓄须1 这篇课文讲述了梅兰芳为了表达对日寇的 抗议,找很多借口,留起胡须,最后不惜自 伤身体,拒绝为日本人演戏的事。 延安,我把你追寻1 这是一首歌颂延安的诗歌,表达了作者对延 安精神的追寻以及对延安的向往之情。

部编版四年级语文上册语文园地七教学设计

【与文章相关的资料介绍】 形容人的词语: 奋不顾身、临危不惧、正气凛然、光明磊落、一马当先无所畏惧、赴汤蹈火、气壮山河、顶天立地、百战百胜

冲锋陷阵、英姿焕发、勇往直前、知难而进、面不改色 智勇双全、英勇无双、豪情壮志、坚强不屈、剑胆琴心 粉身碎骨、赤胆忠心、坚贞不屈、旷古未有、赴汤蹈火 威风凛凛、威武不屈、威震天下、战无不胜、飒爽英姿 绝世超群、气冲霄汉、龙骧虎步、奋勇当先、一身正气 不畏艰险、舍身取义、英勇就义、宁死不屈、英姿焕发 《别董大》 【创作背景】 公元747年(唐玄宗天宝六年)春天,吏部尚书房琯被贬出朝,门客董庭兰也离开长安。是年冬,与高适会于睢阳(故址在河南省商丘县南),高适写了《别董大二首》。 【作者简介】 高适,唐代诗人。字达夫,一字仲武,渤海蓚(河北景县)人。早年仕途失意。后来客游河西,先为哥舒翰书记,后历任任淮南、四川节度使,终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言歌行最富特色,笔力雄健,气势奔放。边塞诗与岑参齐名,并称“高岑”,风格也大略相近。有《高常待集》。 高适是盛唐时期“边塞诗派”的领军人物,“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理,雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫,有游侠之气,曾漫游梁宋,躬耕自给,加之诗人豪爽正直的个性,故诗作反映的层面较广阔,题旨亦深刻。高适的心理结构比较粗放,性格率直,故其诗多直抒胸臆,或夹叙夹议,较少用比兴手法。如《燕歌行》,开篇就点出国难当头,突出紧张气氛:“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”;结尾处直接评论:“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!”既有殷切期待,又有深切感叹,含蓄而有力。 【诗鉴赏】 高适一生交游甚众,极重友谊。民间不但传颂着他与李白、杜甫等一代大诗人在汴州聚首同游的佳话,而且他与当时弹琴名手董庭兰之间的友谊也被视为美谈。《别董大》这首诗就是诗人给董庭兰送行时的赠言。 全诗四句,可分两层。诗的前两句着重写送别时的景色。首句“千里黄云白日曛”视野开阔,充分展现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的独特地域风光。“白日曛”三字给辽阔的黄土高原增添了迷茫暗淡的色彩。第二句“北风吹雁雪纷纷”,写出了送别的时令和气候。作者写天气骤变,也象征董大处境的恶劣。

部编版四年级语文上册第七单元

四年级语文上册 第七单元 21.古诗三首 教学目标: 【知识与技能】 1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。 3.借助注释了解古诗的意思。 【过程与方法】 引导学生在积累诵读中发展语感,加深体验,提升审美情趣。 【情感、态度与价值观】 1.通过学习,激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生热爱祖国的灿烂文化,为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 2.养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。 教学重难点: 重点:大体把握古诗内容,想象古诗意境,体会诗人的情感。 难点:在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗的兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养。 教学准备: 教师:多媒体课件。 学生:预习课文,搜集相关资料。 教学时间:3课时 第一课时 一、激趣导入 1.同学们,古诗是我们中华民族的文化瑰宝,在平时的学习中,我们积累了不少的古诗,现在,老师想考考大家,看看这几句古诗,你们会背吗?(出示课件) 2.同学们,这几句诗有什么特点吗?(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗,称之为边塞诗。今天,我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题,齐读课题) 二、解诗题 1.“塞”是什么意思?(边关要塞)“出塞”是什么意思?(到边疆戍守边关) 2.简介作者和背景。 人们常说,不打无准备的仗,充分的预习可使你在课堂上学得更轻松,关于王昌龄,关于这首诗,你有哪些了解呢?老师这里也有一些资料。(课件出示相关资料) 三、明诗意 1.了解了诗题,了解了诗人,现在请同学们自由朗读这首诗,要求读准字音,读通诗句。2.现在你们默读这首诗,看看这首诗每句讲了什么意思?不懂的地方可以用问号标出来,也可以借助书下的注释帮助理解。 3.生汇报(1)哪位同学愿意和大家交流一下,你有哪些不懂的地方? (2)学生汇报交流不懂之处。 (3)现在,谁来把这首诗的意思完整地说一说?指名说,自由说。(教师适时讲解“互文”这一文学知识) (4)现在,带着你们的理解再读这首诗。(齐读) 四、悟诗境

小学四年级语文上册第七单元练习题[人教版]

四年级语文第七单元测试题 姓名坐号成绩 第一部分:基础知识与积累运用(37分) 一、我会拼,我会写。(5分) mó fàn chǎo rǎng ch?ng chǔ xiōng huái shān diào ()()()()()二、给词语的带点字选择正确的读音,打上“√”,你一定行。(4分) 冒昧.(mēi mai)惬.意(qia qià)洗漱.(shù sù)铿锵.(qiāng jiāng)三、我知道要先比一比,再组词。(5分) 存()屈()燥()删()篇() 荐()崛()操()册()编()四、本单元学了许多四字词语,我能把以下的四字词语补充完整。(8分) 灯()酒()()()非凡耀武()() 风()日()()()匪浅形()影() 我还能写两个四字词语: 五、给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。可要动脑筋啊!(3分) 博:①多,丰富②宽广③取得 1、周恩来铿锵有力的话语,博.得了魏校长的喝彩。() 2、我国地大物博.,物产丰富。() 3、叶圣陶老先生知识渊博.。() 浓:①稠②颜色深③程度深 1、院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓 ..的湖水,显得虎虎有生气。 () 2、爸爸下班了,我为他沏了一杯浓.茶。() 3、最近,我对写作产生了浓.厚的兴趣。() 六、加上恰当的词语,让句子表达的意思更具体。(4分) 1、()广场上坐满了()观众。

2、()市场上摆满了()蔬菜。 七、把下列句子补充完整。(8分) 1、有志者。 2、,慌于嬉;,毁于随。3、莫以,莫以。 4、尺有所短,。 5、盛年不重来,。及时当勉励,。 第二部分:阅读积累与运用(33分) 一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段,回答问题。(18分) 叶老先生见了我,象会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称.(chēng chan)楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好象知道了或者模模 ..糊糊(mó mú)懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的,我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 1、给文中的带点字选择正确的读音,划上“——”。(2分) 2、在第二自然段中找出一对近义词。()——()(2分) 3、用“~~”划出一个比喻句。这句话把比作 。(3分) 4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。 从哪些地方可以看出来?用“——”划下来。(4分) 5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”的意思指, 意义非凡的原因是。(3分) 6、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是()(2分) ①、爬山虎的颜色很绿,让人难以忘怀。

部编版四年级语文上册第七单元教材分析

部编版四年级语文上册第七单元教材分析 一、单元内容总述 本单元以"家国情怀"为主题,编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采∶有戍边将士建立 军功,保家卫国的情怀;有个人与国家民族共存亡的精神气概;有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向;有梅兰芳蓄须罢演的民族气节; 还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。 本单元的语文要素是"关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容"。《为中华之崛起而读书》一课侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么,再把几件事情连起来的方式把握文章的主要内容。《梅兰芳蓄须》一课侧重引导学生运用这种方法把握课文的主要内容。"交流平台"用对话交流的形式,引导学生梳理把握文章主要内容的不同方法。 本单元的习作要求是"学习写书信". 二、单元教学目标 课文 1.认识30个生字,读准3个多音字,会写23个字,会写16个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《出塞》《夏日绝句》。 3.能关注主要人物和事件,把握文章主要内容。 4.能查找资料,联系时代背景理解课文内容,感受人物的情怀。

5.写自己读书的目的,做到理由清楚。 习作 1.能用正确的格式写信,做到内容清楚。 2.能正确书写信封。 语文园地 1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。 2.正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说说 词语形容的人物。 3.能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情 境中运用。 4. 朗读、背诵古诗《别董大》。 三、单元重难点 一是引导学生通过读书来感受成长的快乐,激发学生对成长的认识,从而得到启发。 二是在阅读中体会文章的表达的思想感情,学习体会课文中含义深刻的词句的意思,并引导学生不断积累语言,增强语感。难点是深入体会周恩来立志的原因。

四年级上册第七单元作文400字

四年级上册第七单元作文400字——《假如给我三天 光明》读后感 闭上眼睛的第一秒,明朗的世界一下子变得漆黑一片,心跳登时紊乱起来。我试探着往前迈一步,却发现连平常最简单的走路,现在也变得如此困难,我发现我根本不敢迈步。我害怕!在这黑暗无边的世界里会受到怎样的伤害呢?而她呢? 海伦?凯勒,一个熟悉而又陌生的名字!她一生度过了88个岁月,却在黑暗中度过了87个春秋。她听不见美妙动人的乐章,看不见缤纷灿烂的太阳,说不了优雅感人的话语。然而,在黑暗世界里生活的她,却顺利地毕业于哈佛大学,并完美的掌握了五门语言,海伦凯勒创造了前所未有的奇迹。她的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。她的奋斗精神,给多少人树立了与命运拼搏的榜样! 马克吐温慷慨抒怀:“十九世纪有两个奇人,拿破仑,海伦?凯勒。” 我感慨:海伦凯勒的辉煌,离不开她的老师。在海伦的身边,有一位教育、引导并彻底改变了她一生的人,那便是她亲爱的老师——安妮莎莉文。莎莉文老师用她的爱的哲学与智慧引导海伦走出了她那片孤寂的天空,给了她一双彩色的翅膀。 我惭愧:因为书中真实的再现了她艰辛而幸福的一生,描述了她对生活的热爱和对知识的渴求。她用她那颗坚强不屈的心战胜了命运残酷挑战,她的一生是人类的奇迹,他的故事和努力,使我汗颜也使我警醒!

我明白:为什么聋哑人如此珍惜重见天日的幸福,因为黑暗会使他们更珍惜视觉而喑哑会使他们更喜慕声音。种种幸福总在失去后才觉得可贵,而沐浴在幸福中的人却往往感受不到幸福的存在和快乐,失去了才懂得珍惜。 “在我生命之初的那19个月,我已经瞥见了宽阔的林荫道,碧绿的草地,发亮的天空,还有那些花儿和树林,这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些,我们应当相信光明是属于我们的”……从她的文字中,我明白了真正的光明,也感悟到了光明的真正意义。

四年级上册语文第七单元作文300字

四年级上册语文第七单元作文300字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 四年级上册语文第七单元作文300字 《乌塔》这篇课文主要写了一位14岁的小姑娘自己独自游欧洲的事情。 我最欣赏乌塔的独立,比如:“小姑娘已经起身,正在收拾东西,准备外出”,读到这里,我想到如果是我自己一个人去旅游的话,肯定要经过爸爸妈妈的同意或者还要在爸爸妈妈的陪同下才能去旅游,而且我也不敢自己一个人去旅游,要跟爸爸妈妈一起去我才放心。在外国那里有许多妈妈要培养自己的还在能够自己去旅游。要学会独立,不要碰到一点点事情就要让妈妈来解决;如果是在我们中国,妈妈不可能让自己的孩子一个人旅游,而且还会很不放心,甚至有些小朋友都不肯自己一个人上学、放学,要让爸爸妈妈来接他们。我还欣赏乌塔的自由自在。还有一句就是“这时,小姑娘正惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书”读了这句话之后。我想到了乌塔那么的自由自在,趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本书,非常地舒服,如果是我的话,肯定要经过木木的同意

才能出去玩,如果妈妈不同意就出去玩了,妈妈非要骂我一顿不可,就像被关在笼子里的小鸟不能飞出去呼吸新鲜空气。在外国那里不仅仅他们的妈妈要让孩子学会独立,还要给他们自由。而我们中国呢?孩子要到隔壁邻居的孩子一起去玩一会儿,还不同意呢! 这篇课文里面的乌塔很懂事,我们大家要向乌塔学习很多生活经验。 四年级上册语文第七单元作文300字 如果有一天,家的依靠被风雨吞噬,你是否不自暴自弃?如果有一天,父母悄无声息地走了,你该怎么办?如果有一天,你真的长大了,生活,你会怎么去过?有这样一个女孩子,年仅十四岁,就趁暑假游历了大半个欧洲。 也许你会问:“什么?仙人吧?是谁那么独立?”如果你问了,我将会大声地告诉你:“她是乌塔!” 既然她已经游历了大半个欧洲,那么她怎么生活?我告诉你:乌塔说,她在家里就制订好了旅游路线和日程,还阅读了有关这些国家的书籍。为了能够有足够多的旅费,她在假期里去超市、广场分发广告单,有时间还去陪别人家里的小孩玩。这个过程整整用了三年时间。 我在家里就是个小公主,丰衣足食,无忧无虑。

相关文档
最新文档