黑龙江省七台河市勃利县2017
黑龙江省七台河市勃利县2017-2018学年九年级上学期期末
语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下段文字，按要求答题。
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将？还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘幽幽，轻轻盈．盈，无愧．是大地的杰做！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
（1）给加点字注音。盈____________愧_____________
（2）找出并改正文段中的两个错别字。______________
（3）文段中有一个地方的标点符号用错了，请改正_____________。
二、选择题
2．下列加点词语运用正确
．．的一项是（）
A．为了全村致富，村干部整天上蹿下跳
．．．．，忙得不亦乐乎。
B．通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹
．．．．。
C．小张同学匠心独运
．．．．，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观
．．．．。
3．下列句子中有语病的一项是（）
A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D．今年国庆期间，无论高速公路是否收费，预计广东省的自驾出游车辆都不会减少。
三、语言表达
4．仿照例句写两个关于书的比喻句。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是________，_______。书是_____________，________。
四、句子默写
5．古诗词名句填写。
（1）__________________，佳木秀而繁阴。
（2）学而不思则罔，___________________。
（3）几处早莺争暖树，_______________。
（4）____________________，悠然见南山。
（5）海日生残夜，___________________。
（6）无意苦争春，____________________。
（7）唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前奇异风光所震撼。写下了“大漠孤烟直，长河
落日圆”的名句，无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对奇异风光作过描写，其词句是“__________，_____________。”
（8）成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中
的诗句自勉：“_______________，__________________。”
五、名著阅读
6．名著考查：
（1）下面名著内容表述有误的一项是（_________）
A、鲁滨逊在荒岛上从一群野人手中解救了一个俘虏，并将他带回住处做自己的仆人，
还给他取名叫“星期五”。
B、祥子在混乱中逃出了军营，顺手牵走了大兵们留下的三匹骆驼，卖给了一个老者。
C、阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥萨沙的怂恿，将一块白桌布投进染缸
染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。
D、白骨精在白虎岭一变村姑，二变老翁，三变老妇，迷惑唐僧。
（2）鲁智深的故事家喻户晓，请填空完成下题。
他为救助__________，拳打镇关西；他力服泼皮，倒拔垂杨柳；他为解救_______________，大闹野猪林。
六、综合性学习
12月28日《新加坡联合早报》报道：中国游客在境外不文明。对此，逸夫中学三年二班在“十一”长假来临之际，准备开展一次“文明旅行”的主题活动，请你参与。7．请你为这次活动设计一条宣传标语。
8．班级让你担任主持人，请你设计一段精彩的开场白（必须用上一种修辞手法）
9．请你列举两条在假期旅游不文明的行为。
10．前不久一中国少年在埃及古庙的刻字“到此一游”被网友曝光后，引起国内民众的一片哗然，有批评的，有羞耻的，有思考国民素质的。对此，请谈谈你的感想。
七、对比阅读
阅读下列语段，完成后面小题
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将。”是时恒楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“ 请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨
籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④晲：斜眼看。
11．试解释下列加点字词的意思。
（1）吴广素．爱人____________
（2）比．至陈___________
12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
13．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
14．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
八、现代文阅读
阅读下列语段，完成后面小题
与烦人的充电线说再见
①随着智能技术的日趋普及，智能设备越来越强大的功能与蓄电池技术发展的迟滞，
形成了鲜明对照。人们几乎每天都要与各种充电器、充电线和电源连接线打交道。现在，无线充电技术的发展，可以让我们在不远的将来，彻底告别各种烦人的充电线了。
②无线充电技术就是利用了我们中学物理课上学过的电生磁、磁生电的基本原理。以手机为例，充电板中的电路将电能转换为电磁场，电磁场在空间传播，并在手机中相应的接收线圈中产生感应电流，经过专用的电路进行整流、稳压后就可以直接充进手机电池中。
③其实，科学家早在19世纪就发现了电磁转换现象。1831年，迈克尔·法拉第发现了“电磁感应定律”；半个多世纪之后，科学家们进行了最早的“无线充电”演示，即通过感应线圈的静电感应，无线输送能量。事实上，这一技术的应用此后就已渗透到人们的生活当中，比如说现在人们广泛使用的电动牙刷和电动剃须刀等，采用都是线圈充电的原理。
④从理论上说
．．．．．，电力可转化为电磁波，从而实现电力的无线输送。但由于电磁波在空间传输的损耗极大，而当年电子元件的体积和成本都很大，因此“无线输电”没有像“有线输电”那样得到广泛的应用。与此同时，真正的无线充电设备要复杂得多，需要解决线圈对齐、手机与充电板之间的交互、充电管理与控制等问题。
⑤目前，无线充电技术尚存若干技术难题，如提高充电效率、降低成本、增加有效充电距离（Qi标准的设备与充电板的最大距离为4厘米）等。无线充电的电磁波传输过程中损耗较大（电磁辐射与距离的4次方成反比地衰减），这就限定了各种标准的有效充电距离。因此，在提高能效转换上，这一技术有相当大的提升和改进空间。
⑥除了技术问题，眼下最棘手的是不同生产商的标准不一致，这就必须统一规范标准。否则，各厂商的设备无法兼容，会造成无线充电设备的浪费。目前有多种标准在竞争，比较主流的是Qi标准。专家估计，至少要到2014年才会有最终统一的无线充电标准。
⑦无线充电技术一直是智能终端行业的热点话题，消费者潜在需求巨大。美国市场研究机构近期发布的报告显示，全球无线充电市场未来5年内将呈现井喷式增长，年复合增长率预计为57.6%。2011年，无线充电市场的产值仅为4.57亿美元，至2020年，市场规模将达到150亿美元。
⑧相信在不久的将来，随着技术的进步，无线充电技术必将大大普及，并给我们的生活带来更快捷方便的体验。我们所使用的许多电子产品，包括手机、相机和平板电脑等，都有望彻底告别充电线。
15．文中第①段画线语句有什么作用？
16．选文第⑦段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
17．文章第④段中加点短语“从理论上说”能否删去？请说明理由。
18．无线电充电器技术的成功运用需要解决哪两个问题？
阅读下面文字，完成完成文后问题。
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。
④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。（2014年4月9日《人民日报》）
19．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
20．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是（）
A．认真B．欣然C．坦然D．乐意
21．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。
22．第③④段主要运用了什么论证方法？
阅读下列语段，完成后面小题
让生命在每一刻都能说出得体的语言
①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。
②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。
④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。
⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。
⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。
⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢
悦吧；撷取了内敛，就在这一刻
．．．凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。
⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
23．第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？
24．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括）
①撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。
②撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。
25．结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。
一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
26．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（）
A．选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。
B．选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。
C．选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。
D．选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。
九、作文
27．按要求作文
清晨迎着朝阳初绽的玫瑰，午后柳荫下下棋的老者，傍晚深巷中一声朴实的叫卖……有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间会听见他们的声音：有些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现那远去的声音已走进你的心间……
请以“远去的声音”为题目，写一篇文章。
要求：（1）主题鲜明，思路清晰，内容具体，有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外、体裁不限。（3）不得抄袭、仿写、套写。（4）不少于600字。（5）不得出现真实的地名、校名、人名。
28．按要求作文
有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又
长的尾巴……允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过关宽容的故事？是否对宽容有深刻的感受？
请以此写一篇文章，题目自拟
要求：（1）主题鲜明，思路清晰，内容具体，有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外、体裁不限。（3）不得抄袭、仿写、套写。（4）不少于600字。（5）不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1．（1）yínɡkuì（2）幽改为悠；做改为作（3）第一个？改为，
【解析】
【详解】
（1）轻盈，读音为qīng yíng，形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。无愧，读wú kuì。基本词意是没有什么对不起别人之处。
（2）“飘飘幽幽”改为“飘飘悠悠”，“杰做”改为“杰作”。
（3）“它是天宫派下的小天将？还是月宫桂树上落下的玉叶呢？”是选择疑问句，第一个问号改为逗号。
2．D
【解析】
【详解】
A.上蹿下跳：比喻人上下奔走，四处活动(含贬义)，不符合语境；
B.蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。不符合语境；
C.匠心独运：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。不符合语境；
故选D。
3．C
【解析】
【详解】
C.“衣物”不属于“学习用品”，应把“衣物”去掉。故选C。
4．示例：书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能育人们成长。
【解析】
【详解】
本题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿写此题，首先弄清句式，“书是……，能……”同时注意比喻手法的运用。如：书是良药，能健康思想之心；书是挚友，能陪伴智慧人生。5．野芳发而幽香思而不学则殆谁家新燕啄春泥采菊东篱下江春入旧年一任群芳妒千嶂里长烟落日孤城闭长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“幽”“殆”“啄”“篱”等字词的书写。
6．（1）D（2）金氏父女（金翠莲）林冲
【解析】
【详解】
（1）白骨精在白虎岭一变村姑，二变老妇，三变老翁。据此可以判断D选项是错误的；故选D；
（2）熟记名著的主要人物的相关故事情节，即可解答。拳打镇关西：鲁达得知金氏父女的遭遇很气愤，便去找郑屠算账。鲁达故意戏耍郑屠，郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒在地。鲁达三拳便要了他的性命。大闹野猪林：林冲被发配沧州，陆谦收买两名解差，一路上两名解差百般折磨林冲，到野猪林时欲将其杀害，一路尾随保护林冲的鲁智深突然出现，救下了林冲。
7．示例：倡导文明出游，体现国民素质！
8．各位同学们，大家好！中华民族是五千年的文明古国，文明的举止是良好道德行为的表现，作为炎黄子孙的后代，作为祖国的一员，我们应该从自身做起，从细节做起，用良好的言行展现“文明中国、礼仪之邦”的风采。如今提升国人文明素质已经是一件迫在眉捷的事情，让我们扬起文明之帆，努力为祖国争光。下面，我宣布“文明旅行”主题班会现在开始。9．示例（写两例就可）（1）不听导游的讲解，随意拍照（2）随意踩踏旅游景点的草坪（3）攀爬古树与其合影（4）在公共场所大声喧哗
10．示例：对此，我感到很羞耻。中国是一个文明古国，良好的言谈举止是文明中国的彰显，可是这名同学却在埃及古庙处刻字，这种行为损害了中国的良好形象，我希望所有的中国少年能引以为戒，不要再让这样的事情发生，争取做一个文明的人、一个高素质的人、一个为美景增色的人。
【解析】
7．本题考查学生拟写宣传语的能力。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。如：在旅行中做最好的自己。
8．本题考查学生写开场白的能力。开场白要围绕主题活动，运用得体的语言，营造气氛，
调动听者情绪为目的，使他们带着愉悦的心情参与其中。答题格式一般为：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。吻合“文明旅游”的主题，符合开场白的设计，有一种修辞手法即可。
9．根据自己的生活实际列举即可。游客有一些不文明的行为，比如在历史古迹上乱涂乱画、在一些雕像前恶搞拍照、乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等。
10．表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。②合理发挥，见解独特。③语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。本题针对中国少年在埃及古庙的刻字“到此一游”的行为谈自己的感想。如：这种行为是极不文明的。中国，自古以来便是礼仪之邦，现如今，那些遗留在各大名胜古迹的到此一游却不断在提醒着我们，嘲讽着我们。这样的行为不仅严重损害了国人形象，也拷问着整个社会的文明素养，更会文物造成了损害。所以我们需要自律，文明出游，有关部门也要加大处罚力度，维护景区的秩序。
11．向来等到
12．吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，借此来激怒士卒。
13．[甲]记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。[乙]写项梁夺取郡守之位的兵变过程。14．陈胜：富有谋略。机智果断，有领导才能的人。项梁：老谋深算，做事迅速果敢，善于随机应变的人。
【解析】
11．本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（1）句意为：吴广向来爱护士兵。素：向来。
（2）句意为：等到到达陈县。比：等到。
12．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：故，故意；数，多次；亡，逃跑；愤，使恼怒；令，让；以，来。
13．此题考查学生概括文章内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程、步骤：激怒将尉，并杀两尉，诏令徒属指出生路，为坛而盟确定称号标志和
职位。乙文的写作对象是项梁，事件是“发动兵变夺取郡守之位”。
14．本题考查分析人物形象的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。从甲文中“尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉”“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎”中可知，陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人；从乙文中“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”“请如籍，使受命召恒楚。”“须臾，梁睨籍曰：可行矣！于是籍遂拔剑斩守头”中可知，项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。
【点睛】
参考译文：
【甲】
吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑来威吓，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就会杀头。就算朝廷不杀我们，但是戍边的人十个里头肯定有六七个死去。再说好汉不死便罢，要死就要取得大名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒都说：“听从您的命令。”于是就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。军队露出右臂作为标志，号称大楚。他们筑起高台，在台上结盟宣誓，用尉的头祭告天地。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军首先攻下大泽乡，吸收民众参军后接着攻打蕲县。蕲县攻下之后，就派符离人葛婴率领部队去夺取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下了。在行军时又沿途吸收群众参加起义军，等到到达陈县，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多，步兵几万人。
【乙】
秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一
会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
15．通过日常生活中的具体例子引出文章的说明对象，激发读者的阅读兴趣。
16．举例子，列数字。说明“无线充电技术一直是智能终端行业的热点话题，消费者潜在需要巨大。”
17．不能删去。“从理论上说”，界定了“电力可转化为电磁波，从而实现电力的无线运输的实现方式”。而真正变为现实还存在很多的难题，如果删去，“电力转化为电磁波，实现电力的无线输送”就变得很容易了，与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。
18．若干技术难题；统一不同生产商的无线充电标准。
【解析】
15．说明文开头的作用一般有：①内容上概括本段内容，引出说明对象，说明这个对象的特征；②形式上主要从说明方法的作用回答；③能激发读者的阅读兴趣；④引出下文的说明。文中第①段画线语句“人们几乎每天都要与各种充电器、充电线和电源连接线打交道”用人们日常生活中与各种充电线打交道的例子引出文章的说明对象——无线充电技术，激发读者的阅读兴趣。
16．本题考查说明方法及其作用。结合第⑦段的内容，从“57.6%、4.57亿美元、150亿美元”这些数字表明词语运用了列数字的说明方法；举“全球无线充电市场未来5年内将呈现井喷式增长”的例子，是运用了举例子的说明方法。然后结合第⑦段首句“无线充电技术一直是智能终端行业的热点话题，消费者潜在需求巨大”来分析表达效果即可。
17．本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。如“从理论上说”，界定了“电力可转化为电磁波，从而实现电力的无线运输的实现方式”。如果去掉，就表示“电力的无线运输”很容易，说法就绝对了。所以不能删去。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
18．本题考查对文章内容的理解与筛选。找出重点语句第⑤段首句“目前，无线充电技术尚存若干技术难题”；第⑥段首句“除了技术问题，眼下最棘手的是不同生产商的标准不一致，
这就必须统一规范标准。”概括作答。
19．引出论题，使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），以耕柱子的事例开头，在文中又充当了事实论据，证明了文章观点的正确，也使文章更富有说服力。
20．C
21．不能。因为这三个句子是按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的。
22．正反对比论证。通过面对批评指责时不同的反映造成的不同结果，证明了文章观点的正确：只有正确面对批评指责，才能造就人生的辉煌。
【解析】
19．本题考查的是开头语段的作用，解答此题要看需要分析的语句的位置。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。1.列举了……事例（或引用了……名言）。2.引出本文论点（或论题）。3.具体有力的论证了……论点。4.激发读者的阅读兴趣。本文的开头的作用引出论题，吸引读者的注意。
20．本题考查的是选词填空，选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“面对各种责备”应该怎么接受，要看四个词语的意思，“认真”指不马虎，以严肃的态度或心情对待；“欣然”是非常愉快的；“坦然”指心里平静，没有顾虑；“乐意”指甘心、愿意；据此可以选择，“坦然”接受。
21．本题主要考查文章中的句子的顺序能否调换，解答时需要明确这几个句子的内容，并注意内容间的逻辑关系，看有无照应内容，还要注意内容的内部关系，主要有总分、分总、并列、递进等关系，进而分析解答即可。这三个句子是按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的，所以不能调换顺序。
22．本题考查的是对论证方法的判断。常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。这两段分别从正面和反面进行论证，形成了对比论证。
23．过渡句，引起读者阅读兴趣，承上启下。
24．答案示例：（1）小姑娘追“我”邀宠的过程。（2）南怀谨不肯说出自己是“好书”作者的过程。
25．画线句子采用对比的写作手法；把拥有美好“精神目标”的人与虚妄的人进行了对比；
突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬，不试图粘住更多激赏的目光的那种摒弃浮华，拂去尘屑的生活态度。表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重。
26．C
【解析】
23．本题考查句子在结构上的作用分析。画线句子结合内容来看，“此时”承接上文小女孩向我说那个小模特是她。“我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”引出下文南怀瑾的事例，所以在结构上起到承上启下的过渡作用，并引起读者的阅读兴趣。
24．本题考查代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。结合文章内容来看，第⑧段中两次出现“这一刻”，指的就是故事分别发生的时间，即小姑娘追“我”炫耀的时候，南怀谨不肯说出“好书”的作者是自己的时候。
25．本题考查赏析句子。细读句子可知，从表达方式的角度来看，这是作者在发表自己的看法与观点，所以是议论的表达方式。同时，在这句话中，一个拥有精神目标的人与虚妄的人形成了鲜明的对比，所以这是对比的表现手法。通过对比，突出了作者不热衷于恭维与表扬，不希求更多赞赏目光的生活态度，表达了作者对于在生命的每一个时刻都能得出得体适宜的话这种能力的看重。
26．C．有误，从文章内容可以看出，作者是以路遇的小女孩和南怀瑾的行为为例，引发自己对二者行为的思考与评价，从而表现中心，并没有进行人物形象的刻画。故选C。27．范文
远去的声音
“明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。”我的童年就是在这样一个散发着泥土香味，倾听着鹊蝉齐鸣的家乡度过的。那和煦的清风，轻轻地吹拂着屋外一条条青丝地竹床，也抚摸着我酣睡的脸庞，这是何等的恬静，何等的惬意，何等的悠哉。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”惬意的稻花香被阵阵清风吹开吹散。夜里，和着那稻香，塘边欢快的青蛙也如召开一场盛大的音乐会，西边唱来，东边唱去，好似在为这丰收的秋庆祝。这蛙声，这蝉鸣，这风声，这惊鹊，好一幅绚丽的风景画，令人陶醉。
“七八个星天外，两三点雨山前。”走在幽静的小径，置身于呢哝的绵绵的细雨之中，轻绵婉转的声音传得得极远，在那远方好像有一位高贵女子在低声吟唱。雨点打在山顶上，滑到山腰上发出“哗哗”的笑声;雨点落到花瓣上，“滴答”又打到地面上的水洼里，将洼
里雨水轻轻弹起，又轻轻落下。泛起层层圈圈的涟漪，伴着水声叮咚作响。片片花瓣也带着苏苏粉粉的花韵，荡漾在风雨里，飞到水洼上，又好似一叶小舟。这花，这风，者雨，不禁让我有些惆怅，让我的思绪早已如马儿驰骋在天地之间。
如今我的童年的家乡又是何等的模样带着倾听美妙乡音的心情。今夏，有些小雨，我又静静的倾听。
望着这灰暗的天空，我无奈而又期待地闭上双眸。喧闹的街头像一锅沸腾的水，在整个夏天里翻滚鼓噪着；听着车声人身混杂的交响，我的耳膜开始剧烈的疼痛起来；麻将房里，传来“哐哐”打牌声，输了钱的人还时不时地口吐脏话，真令人厌恶；拥堵的街道上，毫不留情地朝我砸来一声声刺耳的喇叭声，盖楼房的机器声……随着这一声声如雷贯耳，震耳欲聋的声音。一栋栋高楼取代了旧房屋;记忆中的树林消失了，取而代之的是空旷的广场;如画的小河带着水声隐去了，取而代之的是人工假山……这声音令人心痛，令人愤怒，令人无奈。夜晚，热浪代替了蛙鸣，深绿的树林被一个个乌黑的烟囱所替代。那浓黑的烟驱赶走了鸟鹊，消亡了鸣蝉。随之远去的还有那童年美妙的声音。
这是我记忆中的童年故乡的声音吗？如今，我只能在那已经封存已久的照片中寻找那远去的一声鹊叫，一串蝉鸣，一泓泉吟，一曲蛙声……但请问，我还能听到这已经远去已久的声音吗？
【解析】
【详解】
以“远去的声音”为题作文。这是一个命题作文题。内容是写声音，什么声音？叫卖声、吆喝声、锣鼓声、鞭炮声、亲人朋友的说话声等，这就相当于建立了联系，将你与这声音的发出者之间的事情拉了出来。前面用了“远去的”，是什么原因让这声音远去了？可能是这种声音代表的现象消失了，也可能发出这个声音的人不在了，也可能这种声音被一种新的声音取代了等。如住校后母亲的唠叨声属于“远去的声音”，毕业后老师的讲课声属于“远去的声音”，分手后朋友的鼓励声属于“远去的声音”，发散思维，环境被破坏后小鸟的鸣叫声属于“远去的声音”，历史上名人伟人的吟叹声属于“远去的声音”等等。文题突出“远去”那应该是一种怀念，也可能是一种庆贺等。写出这种声音曾经给过你的影响，写出你们之间的具体事件，再写一写你对这种声音的情感，这篇文章的构思就完整了。
28．范文
宽容是温暖的
江南的小巷，是外婆的小巷，是氤氲着宽容的小巷。小巷，曲而窄，窄而长。我撑着伞
漫步在那爬满青苔的石板路上。聆听雨丝轻叩粉墙，回忆外婆宽容的温暖。
铁盆下的宽容
雨丝飘飘摇摇，织成一张恬静轻柔的网。网住了小巷，网出了外婆庭院里的枣树。
“丫头！枣花开了，快来看！”外婆撑着伞站在枣树下，对我笑得温柔。
正当我急急忙忙向外婆跑去的时候，“啪！”的一声，外婆倒在了地上，外婆的身旁还有一个铁盆。
“哇——哇——”我嚎啕大哭，完全不知所措。
外婆咬牙抬起头，笑笑说：“丫头，外婆没事，外婆好好的。”
我一怒之下就想冲到隔壁家理论。外婆许是知晓我的心思，连忙拉住我说：“丫头，别人只是铁盆没放好，外婆又站在底下，碰巧，没事儿，没事儿！”
枣子下的宽容
阳光透过云的间隙散落下来，残花在炎风中飞舞。那棵小小的枣树冒出了许许多多的红灯笼。
“外婆！外婆！抓贼呀！”我匆匆忙忙跑进房间把正在缝衣服的外婆拉出来。
外婆就这么被我拉扯了出来，那伙儿比我大几岁的小子们一见外婆，马上就跑得没影儿了。
我对外婆急切地说道“外婆！快去抓贼呀！他们偷了我们的枣子！”
没想到外婆笑呵呵地说：“没事儿，没事儿，枣子本就是拿来吃的，丫头乖啊！”
枣饼下的宽容
丝丝枣香在小小的厨房内蔓延开来，我一闻就知道那香喷喷、甜丝丝的枣饼出炉了。
“外婆！枣饼，枣饼，枣饼！”我在一旁喊着，让外婆快点儿打开。
“你个小鬼头，就知道吃，等会儿给对门的胖婶送去几张，知道吗？”外婆笑呵呵地说。
“才不要，胖婶上次还因为买布料的事和您争，甚至还说粗话！外婆您怎么这么软弱呀！”
“丫头，这都是邻里邻居的，那点儿事算不了什么，快送枣饼去！”外婆哄着我。
外婆，一直是这么的宽容，这么的温暖。
曲曲小巷，小巷曲曲。暖暖宽容，宽容暖暖。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一首小诗，小诗后面有一
段话：宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过有关宽容的故事？是否对宽容有深刻的感受？我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是你有过宽容他人或被人宽容的经历，另一个是耳闻目睹过有关宽容的故事。再一个是对宽容有深刻的感受以上三种思路都可以。这篇作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得套作。这就对写作进行了界定，我们写作文时注意不要跑题。本文适合前半部分使用记叙为主的表达方式，结尾使用议论抒情表达方式，来升华主题。