近三年全国卷试题解析(化学必考部分)

近三年全国卷试题解析化学必考部分）

云天化中学刘雄

一、聚焦高频考点，凸显核心知识

重点知识重点考查。归纳分析近几年全国卷考题，不论Ⅰ卷Ⅱ卷，还是2016年诞生的甲乙丙卷，部分知识点是很稳定的年年考、卷卷有，这些知识点就是我们备考的重点对象。

1．氧化还原反应、电化学

备考启示：氧化还原是最重要的化学反应类型之一，与生活、生产等实际应用联系紧密，故为高考的重点和热点。题型涵盖选择题和填空题。试题通常以社会实际问题、工艺流程、高科技背景等为载体，情境新、陌生度大、信息量丰富，要求考生具备接受、提炼、整合新信息的能力，信息迁移应用能力和规范书写化学用语等能力。同时，氧化还原反应涉及的范围很广，常与物质的量N A）、电化学等知识融合，分散到实验或工艺流程中去。因此，这一模块也就成为了难点。

复习和练习时，应突出以下核心知识点：

1）.基本概念：氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、氧化性、还原性等。

2）.熟练掌握守恒规律：①转移电子守恒化合价升降守恒）。②电荷守恒离子反应）。③原子守恒。

应用一：应用转移电子守恒计算转移电子的量，或计算氧化剂、还原剂、氧化产物或还原产物的量。应用二：综合应用这三大守恒书写陌生方程式包括电极反应式）。

3）.原电池基本原理，常见化学电源及其工作原理。

4）.电解池基本原理。

5）.充电电池、新型电池工作原理及综合应用。

2.实验基础

备考启示：根据近几年考题分析，实验基础在考题中同样涵盖选择题和填空题。在复习和练习中应突出以下核心知识点：

1）仪器使用。

2）基本操作：分离过滤、分液、蒸馏、结晶等），提纯洗涤、干燥、除杂等）。

3）实验现象表述。

4）定量计算，误差分析。

5）实验方案设计、评价择优。

6）现代的考题设计常通过物质的制备模拟化工生产流程，在流程过程中考查基本操作和基本原理。因此在平常模拟练习时应侧重训练学生的阅读能力、资料收集处理能力和知识迁移能力等。

3.化学反应速率、化学平衡

像、工业生产实际等，以化学平衡常数K为中心，重点考查化学反应速率、化学平衡状态建立和移动、化学平衡有关计算等。在复习和练习中应突出以下核心知识点：

1）化学反应速率计算及其影响因素。

2）化学平衡状态及其影响因素平衡移动），尤其是温度和压强这两个外界条件对化学平衡状态的影响。

3）平衡移动对转化率产率）的影响。

4）化学平衡常数K及其计算。K值表达式及运算历年必考，注意2014年Ⅰ卷曾要求用平衡分压代替平衡浓度列表达式。用K判断可逆反应进行的方向。此处对化学平衡常数K的理解程度直接影响对水溶液中各种离子平衡常数的理解Ka、Kb、Kw、Kh、Ksp等）。

5）表格、图像。这是这一模块题目最常见的信息呈现方式，在复习和模拟练习时，就要引导学生学会结合图表中的实验数据，比较归纳、分析处理。

6）化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究等领域中的重要作用工艺方案评价）。

4.水溶液中的离子平衡弱电解质电离平衡、盐类水解平衡、难溶电解质溶解平衡）

细目表

备考启示：这一模块在考题中多以选择题形式出现，且常与NA、化学与生活生产、实验等结合考查。Ksp的计算和应用常出现在填空题中。同化学平衡模块一样，水溶液中离子平衡相关题目都比较基础，所以在复习和模拟练习时应突出主干知识和基础知识：

1）影响水溶液中离子平衡的因素内因、外因等）。

2）相关常数Ka、Kb、Kw、Kh、Ksp）的计算和应用。溶解平衡是新课标后的新增内容，考查热度一直未减，溶度积常数Ksp历年必考。2016年全国Ⅱ卷填空题中首次出现了弱碱电离平衡常数Kb的相关计算。因此在复习和设计模拟练习时强化Ksp的同时，也要重视电离平衡常数Ka、Kb）和水解平衡常数Kh），以及它们与水的离子积Kw）之间的联系。

3）电解质溶液中的重要守恒关系电荷守恒、物料守恒），判断溶液中离子浓度大小。

4）盐类水解平衡原理的应用：保护肥效、泡沫灭火器灭火原理、纯碱去油污、明矾净水、胶体制备、试剂配制保存、物质除杂等。

5）图像：浓度变化曲线图、PH变化曲线图等。

5.化学能与热能

细目表

备考启示：对本知识点复习和练习时，应突出以下核心知识点：

1）概念了解：焓变、反应热、燃烧热、中和热、吸热反应、放热反应等。

2）反应热大小比较。键能、反应热的计算，注意结合图表，以及对活化能的理解。

3）盖斯定律。

6.物质结构、元素周期律

细目表

1）原子的组成与结构，尤其是核外电子排布

2）元素周期表及其应用，原子结构与元素在周期表中位置之间的关系

3）元素周期律。同主族、同周期元素结构递变规律，位置递变规律，性质递变规律。并建立联系“位——构——性”。

4）以典型元素为载体，利用“位——构——性”关系，推测新物质的性质及应用。

7.有机化学基础

细目表

9 烷烃命名

乙烯化学性质

同分异构

油脂、蛋白质与高分子化合物

10A）乙酸、乙醇物理性质差异

13 涉及甲烷取代反应无机与有机相结合）

Ⅱ卷7 化石燃料燃烧与环境保护

8 加成反应

10 同分异构

13D）乙醇与活泼金属钠反应无机与有机相结合）

Ⅲ卷8 常见有机物结构、基本理化性质、用途等

同分异构

10 有机物结构特点共线共面）

物理性质

同系物

N A）、实验等相结合，但陌生度都不大，以考查基础知识为主。所以在复习和模拟练习时应突出主干知识和基础知识：

1）常见简单有机物的分子结构官能团）、理化性质、用途、来源等。体现结构官能团）决定性质，性质反映结构。主要是碳碳双键、羟基、羰基、醛基、羧基、酯基等重要官能团的性质与转化。

2）同系物、同分异构体的书写与判断。尤其是同分异构体的判断，成为了近几年考查的热点。 3）常见基本反应类型：取代卤代、酯化、水解、硝化等）、加成、消去、氧化等。

4）生活、医疗、生产、环境保护等方面涉及的相关基础有机物。如化石燃料、基本营养物质、果实催熟剂乙烯、酒精等。

二、研究真题趋势，琢磨备考策略

1．突出主干知识。从上述近几年高频考点归纳可以看出，无论高考怎么变，但对主干知识的考查一直未变。如：氧化还原反应方程式的书写、元素推断、仪器使用及基本操作、盖斯定律、化学平衡常数K、影响化学平衡状态的因素、电化学原理、Ksp、同分异构体、N A等知识。

策略设计：一轮主干知识重点复习，二轮主干知识专题复习。经过前两轮有针对性的复习，帮助考生心中明确高考考什么。

2．夯实基础，回归教材。近几年考题尤其选择题）都非常注重考查基础知识，包括基本性质、基本概念、基本原理、基本操作等。同时非常注重课本，不少题目设计都可以看到教材的影子，有的是变形考查，有的甚至是原形考查。例如：

2015年全国卷Ⅱ，12）

教材原型：必修2，P93课后习题4

2015年全国卷Ⅱ，26）酸性锌锰干电池正极反应式为，电池反应的离子方程式为。

教材原型：选修4，P75

2015年全国卷Ⅱ，26）用废电池的锌皮制备ZnSO4·7H2O的过程中，需除去锌皮中的少量杂质铁，其方法是：加稀硫酸和H2O2溶解，铁变为，加碱调节至pH为时，铁刚好沉淀完全(离子浓度小于1×10－5 mol·L－1时，即可认为该离子沉淀完全)。继续加碱至pH为时，锌开始沉淀(假定Zn2+浓度为0.1 mol·L－1)。若上述过程不加H2O2后果是，原因是。

教材原型：选修4，P66

2016年全国卷Ⅰ，27）

教材原型：选修4，P26

策略设计：复习过程中紧扣教材，引导学生读教材、用教材，包括教材中的实验、科学探究、资料卡片、科学视野、思考与交流、课后作业等。将有代表性的考题回归到课本中去，帮助考生逐渐明确高考怎么考。

3．针对两项能力训练，突破难点

1）文字表述近几年考题中文字表述都比较多，不论是实验，还是化学原理。主要包括：操作目的原因分析、现象描述和原理解释、工艺优缺点分析、原理解析等。例如：

2016年全国卷Ⅲ，26）

步骤①加氨水的目的，

将溶液煮沸的作用，

冰浴的原因，将过滤得到的白色晶体依次用蒸馏水、乙醇洗涤，使用乙醇洗涤的目的，制备过氧化钙的另一种方法是：将石灰石煅烧，直接加入双氧水反应，过滤后可得到过氧化钙产品。该工艺方法的优点是，

缺点是。

2016年全国卷Ⅲ，27）用化学平衡原理分析Ca(ClO)2相比NaClO脱硫效果更好的原因2）信息读取考纲对化学学习能力的第一条要求就是接受、吸收、整合化学信息，能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。近几年考题中，提供信息的主要方式为图表、工艺流程等。例如：

2015年全国卷Ⅱ，28）

①电解时发生反应的化学方程式为

解析：反应物和主要生成物都从图中搜索。

2016年全国卷Ⅲ，27）在鼓泡反应器中通入含有SO2和NO的烟气，反应温度323K，NaClO2溶液—3—1

离子SO42—SO32—NO3—NO2—Cl—

c/mol·L—1 8.35×10—4 6.87×10—6 1.5×10—4 1.2×10—5 3.4×10—3

①写出NaClO2溶液脱硝过程中主要反应的离子方程式

解析：从表中数据大小分析，主要生成物应为浓度较大的NO3—、Cl—。

策略设计：文字表述时，考生常出现答非所问、语言逻辑混淆不清等失误。对陌生信息，考生一般都有畏难情绪，在这种状态下便不可能有效提取有用信息，更何谈加工迁移。这也反映出学生基础知识还不够扎实和思维不够灵活，不能举一反三。因此，在高二学习过程中，就应该有意识的针对这两大难题设计嵌入相关材料，奠定思维基础，高三复习备考时再针对这些能力要求专项训练，总结解题方法技巧和答题模式，做到有的放矢。

4．题型借鉴，拓展训练高考改革在即，近几年考题难度设置和考查方式等应该不会有太大变化，同时又会逐步体现课改痕迹。因此，在备考过程中要用好真题，挖掘拓展真题。在题型训练时，不能因为我省高考使用全国卷就盯着全国卷练，要横向比较，参考其他省份命题，如全国卷中最令考生头疼的工艺流程图题就源自安徽、浙江、江苏等地的考题。同时，也要关注即将加入全国卷命题的省份曾经的自主命题考题。

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